故城中学备课作业批改检查制度

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学校作业布置批改与检查制度范文

学校作业布置批改与检查制度范文一、背景分析随着学校课程的不断繁重和复杂，学生的作业布置实现了量的增加和质的提高。

作为学生学习的重要环节，作业的布置、批改和检查对提高学生学习效果起着至关重要的作用。

因此，制定一套科学合理的作业布置批改与检查制度，对学生的学习能力培养和综合素质提高具有重要意义。

二、具体内容1.作业布置作业的布置应以适量为原则，合理把握作业量和时间安排。

教师需要根据学生的实际情况，合理安排作业内容和难度，避免作业过多和过难，以免造成学生学习负担过重，影响学生的身心健康。

同时，作业布置应具有针对性，紧密结合教学内容，通过作业来巩固和加深学生的学习。

教师应合理安排作业的类型和题材，鼓励学生进行分析、思考和探索，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.作业批改作业批改应注重及时性和准确性。

教师需要尽量在规定的时间内批改学生的作业，并及时反馈给学生，使学生能够及时了解自己的学习成果和不足之处。

作业批改应注重细致性和个性化。

教师应认真仔细地批改学生的作业，关注学生的每一个细节和不足之处，并针对每个学生的不同特点给予相应的评价和指导，帮助学生更好地纠正错误和提高学习。

作业批改应注重鼓励性和指导性。

教师在批改作业时，要注意及时发现学生的优点和闪光点，给予肯定和鼓励，并在批改中加入一些具体的建议和指导，帮助学生改进和提高。

3.作业检查作业检查应定期进行，并加强与家长的沟通。

学校可以设立专门的作业检查小组，定期对学生的作业进行抽查和核实，并通过与家长的沟通，了解学生的作业状况和学习进展，及时发现和解决问题。

作业检查应注重全面性和系统性。

学校可以制定统一的检查标准和评估体系，对学生的作业进行全面的评估，并根据评估结果进行相应的奖惩，激励学生的学习积极性和主动性。

作业检查应注重形式多样性和创新性。

学校可以采用不同的检查形式和方法，如作业展示、小组互评、口头答辩等方式，让学生在检查中得到更广泛的锻炼和提高。

三、实施方案为了更好地实施作业布置批改与检查制度，学校可以采取以下具体措施：1.学校制定学生作业布置批改与检查的管理办法和操作指南，明确作业布置、批改和检查的要求和流程，保证工作的规范性和有序性。

作业布置、批改检查制度

作业布置、批改及检查制度
一、作业布置要求
1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。

作业布置作到有针对性、系统性、多样性、层次性。

2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3、作业难度要适当，严格控制作业量，作业少而精，以掌握本节课内容为准。

4、学生作业本封面要求格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。

二、作业批改要求：
1、批改及时，作文本批阅不超过一周，其他作业隔天完成批阅。

2、批改规范，教研组统一批阅符号，注明批阅的日期。

成绩实行百分制。

3、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

）
4、订正：批阅后两天内，所有学生完成订正；教师及时批阅学生的订正。

5、统计记录：对每次作业情况做好汇总，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导
三、作业批改情况检查：
1、检查方式：教师自查——教研组长查——教导处查——学校抽查。

2、检查时间：每学期教研组检查不少于六次，教导处检查不少于三次。

3、检查记录：认真记录查阅的情况，并做好分析与调整。

四、奖惩制度：
1、按上述要求，完成质量高、有实效，对有关人员在学期末教学工作考核中加以奖励。

2、未能及时完成批阅，或作业量严重超规的，酌情扣除奖励，年终不得评为优秀。

中学教师布置和检查作业制度模版

中学教师布置和检查作业制度模版一、原则与目的1. 教师布置和检查作业应以提高学生学习效果、促进知识掌握和能力提升为目标。

2. 作业布置和检查应尊重学生个体差异，并注重培养学生自主学习和解决问题的能力。

3. 教师应定期对学生作业进行检查与评价，及时了解学生学习情况，并根据反馈结果对教学进行调整。

二、作业布置原则1. 作业应与当堂课程内容和学习目标相结合，具有一定难度和挑战性。

2. 作业要体现多样化的形式，包括书面作业、实验报告、课外阅读等。

3. 作业的设计要注重培养学生的创新思维、独立思考和解决问题的能力。

4. 作业布置应根据学生学习进度和个体差异，合理设置时间和完成要求。

三、作业布置流程1. 在课堂结束前，向学生宣布作业布置的内容、要求和截止时间。

2. 说明作业的目的和重要性，引导学生对作业内容进行思考和理解。

3. 解答学生对作业的疑问，确保学生对作业的要求与自己的预期一致。

4. 在布置作业后，鼓励学生主动提问并积极探索，确保作业的完成质量和效果。

四、作业检查原则1. 检查作业应以指导学生，发现问题并提供解决方案为目标，而非简单地扣分与评价。

2. 检查作业时注重细心和耐心，确保对学生的评价公正客观。

3. 检查作业要注重及时与有效，尽快给予学生反馈，并及时纠正学生的错误与不足。

五、作业检查流程1. 为避免堆积作业，教师应在规定时间内完成作业的检查与评价。

2. 对于书面作业，教师可先快速过目整体，有针对性地深入检查关键问题和难点。

3. 在检查作业时，注重对学生的思路和解题过程的评价，关注学生的逻辑性和严谨性。

4. 检查作业后，教师应制定积极正面的评语，肯定学生的优点并提出具体改进意见。

5. 对于存在错误和不足的学生，可以通过课堂讲解、辅导、让步性修改等方式进行帮助与引导，促使学生取得进步。

六、作业评价方法1. 教师可以根据学生作业的完成情况记分，设置相应的评价体系。

2. 评价可以包括内容准确性、思维深度、表达能力、解题能力等方面进行考察。

初中学习布置、批改、检查制度

初中学习布置、批改、检查制度
引言
初中研究布置、批改、检查制度是为了提高学生研究效果和能力，规范研究过程以及培养学生的自主研究能力而制定的一套制度。

本文将介绍初中研究布置、批改、检查制度的目的、内容和实施方法。

目的
1. 提高学生的研究效果：通过布置合理的研究任务，帮助学生
掌握知识，提高研究成绩。

2. 培养学生的自主研究能力：通过研究布置的形式，鼓励学生
独立思考、积极探索，培养学生的研究兴趣和研究能力。

3. 规范研究过程：通过批改和检查，及时发现学生研究中存在
的问题，指导学生改正错误，确保研究过程的规范性和有效性。

内容
1. 研究任务布置：老师根据教学计划和学生的实际情况，合理
安排研究任务，包括课堂作业、课后作业和个人或小组项目等。

2. 批改作业：老师及时批改学生的作业，纠正错误，给予评价
和建议。

3. 研究检查：老师定期进行研究检查，通过考试、测验或小组
讨论等形式，了解学生对知识的掌握情况，发现学生的研究问题并
及时解决。

实施方法
1. 研究任务布置：老师在课堂上向学生布置任务，并说明任务
的要求、完成时间和提交方式。

2. 批改作业：老师在规定时间内批改作业，并及时反馈给学生，指出错误并给予评价和建议。

3. 研究检查：老师按照学校的规定，定期进行研究检查，通过
考试、测验等方式对学生的研究情况进行评估。

总结
初中学习布置、批改、检查制度的实施可以有效提高学生的学
习效果和能力，规范学习过程，培养学生的自主学习能力。

同时，
需要老师和学生的共同努力来落实和完善该制度，以达到更好的学
习效果。

中学教师布置和检查作业制度

中学教师布置和检查作业制度教师在中学教育中起着至关重要的作用，他们不仅需要传授知识，还需要培养学生的实践能力和探究精神。

其中，作业布置和检查是教师与学生之间密切互动的重要环节。

为了确保高效的教学过程和良好的学习效果，中学教师需要制定一套合理的作业制度。

首先，教师在布置作业时需要明确作业的目的和要求。

作业的目的应与教学目标相一致，通过作业可以帮助学生巩固所学的知识，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

在布置作业时，教师应明确作业的要求，包括作业的内容、要求的格式、参考资料以及截止日期等，以便学生清楚地知道应该怎样完成作业。

其次，教师应合理安排作业的数量和难度。

作业的数量应适中，不宜过多或过少。

如果作业过多，会给学生带来过大的压力，影响他们的学习积极性和学习效果；如果作业过少，学生可能会感到无所适从，无法充分巩固所学的知识。

同时，作业的难度应根据学生的实际水平和能力来确定，既不应过于简单，也不应过于困难。

另外，教师在检查作业时应注重及时性和准确性。

作业检查是对学生学习成果的评估和总结，对于学生的学习进步和问题的发现具有重要意义。

因此，教师应及时检查学生的作业，并尽快给予反馈。

在检查作业时，教师应重视作业的准确性，对学生的答案进行认真仔细地批改，指出学生的错误和问题，并给予相应的解释和建议，帮助学生理解和改正错误。

总之，中学教师布置和检查作业制度是中学教育中不可或缺的一部分。

教师应在布置作业时明确作业的目的和要求，合理安排作业的数量和难度。

同时，在检查作业时要注重及时性和准确性，给予学生及时的反馈和指导。

只有制定一套合理的作业制度，才能有效地促进学生的学习和发展。

最后，教师还应积极与家长沟通，建立起家校合作的良好关系，共同关注学生的学习情况和进步。

这将有助于学生全面发展，健康成长。

教师作业布置与批改检查评价制度

教师作业布置与批改检查评价制度
教师作业布置与批改要求
一、作业批改情况检查
1、检查方式：教师自查——教务处查
2、检查时间：学校进行定期和不定期检查和抽查，每月进行一次教学大检查。

根据全面检查的反馈情况，进行后续的跟踪检查或抽查，次数不定。

3、检查记录：每次检查完毕认真记录查阅的情况，做好分析与调整，并对有问题教师进行反馈、沟通。

二、奖惩制度
综合以上作业布置、批改、检查要求，对完成质量高、有实效的人员在期末教师业务考核中给予50、30、20等不同等级的加分；对完成情况不佳或不批改现象或没有及时批改错误达5项者，在期末教师业务考核中给予50、30、20等不同等级的扣分。

学校规章制度之教案、作业检查制度

学校规章制度之教案、作业检查制度
为了进一步强化教学常规管理，提高教学水平，特制订此检查制度。

1、每学期期初、期中和期末由教务处检查教师教案各一次，作业布批各一次，做好记录，及时反馈，并量化记分。

2、每个月由学科教研主任检查本学科教师教案一次，作业批改各一次，做好记录，及时反馈，并量化记分。

3、平时不定期抽查教师教案和作业布批情况，做好记录，及时反馈，并量化记分。

4、教案作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。

5、对检查过的每一本教案由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。

对每位教师的作业布批情况填写作业布批检查记录，由教务处分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况进行总结。

6、对教案和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正。

7、一切检查记录均纳入教师业务考核之中。

中学教学工作检查制度样本

中学教学工作检查制度
1、教学工作检查内容是：教学各环节（备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结），教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行备课组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，备课组长要把好第一关。

4、每周级部主任都要对教学常规进行抽查。

5、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

6、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的中层以上干部每周至少听2节课（全学期不少于30节），备课组长每周至少听1节（全学期不少于20节），教师一学期互听课不少于15节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，备课组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课30节以上。

7、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。

8、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。

中学教师布置和检查作业制度（3篇）

中学教师布置和检查作业制度“批阅细致，反馈及时，数量充足”。

这是在常规要求的前提下，我校对作业批改的一贯要求，根据我校的实际情况，特规定如下：1.毕业班外，各年级文化课一般每节课均应布置适量的课后作业(课内或课外)。

既要加强基本训练，有利于学生巩固课堂学过的知识，又要减轻学生过重负担。

2.教师应认真批阅学生的作业和练习，不能在整张作业上仅写一个“阅”字或打一个符号。

对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。

3.作业要做到及时批改、全批全改，要写批改日期，教师应对有典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业订正。

4.每次作业批改后都要进行登记，找出典型的错误，定期进行分析。

针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，及时进行矫正补偿。

严格要求学生保质、保量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研，勤奋好学的良好学习习惯，无故不做者要教育补做，有困难的要在独立思考的基础上予以帮助。

二、作业检查：每学期由教导处抽查部分学科、年级的作业本，不定期安排各教研组、备课组检查各科作业本，发现未按要求布置和批改作业者及时要求改正。

1.作业次数足，且每次作业批改时都有时间、等级、评语、登记的为A等。

2.作业次数足，但批改时没有时间、等级、评语及登记的为B 等；对次数虽不足，但能认真批改，有时间、等级、评语及登记的也为B等。

3.作业次数不足，且不认真批改的为C等。

4.对发现一次性批改而做为多次批改者，一律作为C等。

5.作业检查结果与教学常规考核挂钩。

广东江北中学中学教师布置和检查作业制度（2）中学教师通常需要制定和执行作业布置和检查制度，以确保学生能够有效地完成作业并得到及时的反馈。

以下是一种可以参考的作业制度：1. 作业布置：- 在教学计划中明确作业的目的和要求，确保作业与学习目标相符。

- 合理安排作业的数量和难度，以兼顾学生的理解和时间管理能力。

- 清晰明确作业布置的截止日期和提交方式，提前告知学生。

作业批改和检查制度

水寨中学
作业设计与批改检查制度
为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制定教作业设计与批改检查制度。

1、每学期定期检查教师作业批改情况两次。

2、作业批改的检查由学校教导处组织教研组长进行。

检查工作要严肃、认真。

3、对每位教师的作业批改由检查人填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、批改质量等情况，评出等级。

4、作业批改要求：
（1）书写认真、整洁卫生。

（2）评点及时，有批有改。

５、对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，并将此作为教师综合考核的内容之一。

6、批改记录要求：
（1）有具体学生作业中出现问题的记录。

（2）有解决问题的方法、设想及作业本信息反馈记录。

7、对于批改作业达不到上述要求，态度不认真的任课教师给予批评指导。

中学教师布置和检查作业制度

中学教师布置和检查作业制度
中学教师的作业布置和检查制度是为了提高学生学习效果和监督学生的学习情况。

下面是一个可能的作业布置和检查制度的建议：
作业布置：
1. 作业的目的明确：教师在布置作业时要明确作业的目的，确保作业与课程内容对应，能够巩固学生的知识点或提高学生的技能。

2. 作业量适中：教师要根据学生的年级和学习能力，合理安排作业的数量和难度，不应超出学生负荷的范围。

3. 作业要求明确：教师在布置作业时要详细说明作业要求，包括完成方式、提交时间、格式等，确保学生清楚作业的要求。

作业检查：
1. 及时检查：教师要及时检查学生的作业，不应拖延太久，以免影响学生及时改正错误或巩固知识点。

2. 给予反馈：教师在检查作业时要给予学生适当的反馈，包括表扬和指正。

对于表现好的作业，可以给予鼓励和奖励，对于有错误的作业，要及时指出并给予指导。

3. 重视作业质量：教师在检查作业时要重视作业质量，不仅关注答案的正确与否，还要关注学生的思维方式和解题方法，鼓励学生提出自己的见解和思考。

4. 检查作业的公正性：教师要保证作业检查的公正性，不偏袒任何学生，对于所有学生的作业都要认真检查和评价。

通过合理的作业布置和检查制度，可以有效地促进学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和能力。

同时，也可以帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并及时解决。

初中作业安排、批改、检查制度

初中作业安排、批改、检查制度
1. 介绍
本文档旨在确立初中作业的安排、批改和检查制度，以提高教
学效果和学生研究动力。

本制度将规范作业的布置、批改和检查流程，以及相关的要求和措施。

2. 作业安排
- 教师应根据教学计划和学生研究情况，合理安排作业内容和
时间。

- 作业应具有一定的难度和挑战性，以促进学生的思考和研究
能力。

- 作业安排应注意避免过多负担和重复性任务。

3. 作业批改
- 教师应按时对学生提交的作业进行批改。

- 批改应准确、全面、公正，针对学生的错误给予指导和建议。

- 批改结果应及时反馈给学生，并记录在教师相应的成绩册或系统中。

4. 作业检查
- 教师应定期对学生的作业完成情况进行检查。

- 检查应关注学生的作业是否按时交过、是否符合要求、是否存在抄袭等问题。

- 检查结果应向学生反馈，包括赞扬和指导。

5. 其他要求和措施
- 学生应按要求完成作业，遵守作业规定和提交时间。

- 如学生有特殊情况无法按时完成作业，应及时请假或与教师沟通。

- 学生应认真对待批改结果和检查反馈，及时改正错误和提升研究效果。

以上制度将为初中作业的安排、批改和检查提供一定的规范和
指导，并促进学生的学习动力和教学效果。

教师和学生应共同遵守，不得违反或操纵此制度。

中学教学常规检查制度

中学教学常规检查制度中学教学常规检查制度11.学校每周都要检查集体备课情况。

集体备课要求有中心发言人，全体教师积极参与，有重点、较深入。

对重点教学问题进行组内会课。

做好备课、会课记录。

2.学校开学前集中检查各学科教案。

3.学校每月定期检查教案，检查作业批改。

4.学校每月对所有任课教师进行一次教案及作业批改抽查。

及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。

5.学校领导不定时去课堂听课，与任课教师及时交换意见进行具体指导。

6.严格按课时计划授课，不私自串课。

没有教案不得进教室上课。

按时上课，不迟到，不早退，不缺课。

7.上课不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

8.禁止体罚或变相体罚学生。

上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生处理。

中学教学常规检查制度2为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

为能更好地落实“江东中学教师工作常规要求”特制订教学常规检查制度：1、学校要成立教学常规检查督导小组。

教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。

检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

2、检查督导小组成员坚持听课评课。

做到每人每学期听课不少于30节。

每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。

认真写好听课记录，写出评价意见。

3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。

4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。

5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。

6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。

中学关于作业批改及检查的有关规定

中学关于作业批改及检查的有关规定为加强教学常规的检查督促，充分发挥教师的教学主动性、积极性，力求做到教学检查常规化，作业布置多样化，经学校研究决定，对全校各统考科目作业布置和批改做补充规定，具体如下：Ⅰ、作业的布置和批改（一）周末作业的批改：周末作业布置和批改按教务处安排表执行，试卷必须注明出卷人、周次,作业量规定为一张B5正反面。

出卷按五元/次考核，评卷也按五元/次考核。

（二）除周末作业以外的其余作业布置：1、课外书面作业：每一学科必须根据学科特点和进度安排，布置有学科性、多样性、层次性的课外作业并批改。

（如语文以作文为主，每月布置两篇作文，英数理化科目教师布置的作业要在专门作业本上完成）2、练习册作业：所有学科教师都必须及时督促学生完成学校下发的配套练习。

作业必须有80%学生达到完成标准。

3、作业规范要求：练习册做在练习册上，其余作业必须要求学生做在作业本上。

作业批改要写好批改时间。

4、各学科作业检查内容：（1）语文：周末作业、作文、练习册。

（2）数学、物理、化学：周末作业、作业本、练习册。

（3）英语：周末作业、作业本、练习册。

（4）政治、历史、地理、生物：周末作业、练习册。

5.各学科每周（月）作业批改次数安排：（1）语文：作文2次/月，练习册0.5次/周；（2）数学：作业本3次/周，练习册0.5次/周；（3）英语：作业本2次/周，练习册0.5次/周；（4）政治、历史、地理、生物：练习册1次/周；（5）物理、化学：作业本1/次，练习册0.5次/周。

6.作业批改量:单班老师全批全改,双班老师每班改三分之二以上,三个班老师每班改一半以上,四个班及以上老师每班改三分之一以上。

Ⅱ检查方式1、教务处安排人员下班级实地检查学生周末作业，作业本及练习册批改情况，并且及时登记，在下周教工例会反馈。

2、挂年段领导及领导小组成员，每月月考质量分析会上检查相关教师周末作业、作业本及练习册批改情况。

3、教务处协同教研组每学期组织三次全校性作业大检查。

作业批改的基本要求和检查制度

作业批改的基本要求和检查制度一、教师要按时收批作业，及时了解学生的学习情况，检查教师自身的教学效果。

二、教师对作业的批改，一定要认真、细致，对学生作业中出现的错误，要及时、准确地指出，并要求学生加以改正。

三、教师在学生作业中的批语，一定要书写工整，字迹清楚，语句通顺，不能出现错别字和语法逻辑错误。

四、凡学校要求教师批改的作业，一定要逐题批阅，不能有遗漏，每次批阅后要注明批阅的时间，必要时还要写上简要的批语。

五、对学习较差的学生，教师要尽可能地做到面批，当面指出存在的错误，提出改正的意见，以督促学生学习。

六、教师对学生作业中存在的问题要认真分析，找出产生错误的原因，统计出错误的人数，有的放矢。

七、做好作业批改的讲评工作，及时表扬优秀学生和有明显进步的学生，用榜样带动全班。

八、教师在批改作业的同时，还要做好批阅记录，便于在教学中对症下药。

九、教导处要对各科作业，分别在期中和期末考试之前定期检查，对作业的批阅次数和批阅概况进行全面统计，并将结果填入教师本人的业务档案。

凤杨学校对后进生辅导方案一、指导思想后进生是相对的；后进生的缺陷是在成长中产生的，是客观的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生；以宽容和尊重去赢得学生。

为了让每一位学生健康、和谐发展，特别是对后进生的思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上，本学期继续在全校教师中广泛开展“教师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下：二、后进生转化工作领导小组组长：吕志恒副组长：杨文党成员：魏道志赵渊三、我校后进生现状的分析后进生是指思想素质低、组织纪律观念谈薄，学习成绩差的双差生。

我校的后进生大多数集中在每个班少数人。

这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，经常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批评，在学习成绩方面基础很差，缺乏学习动力和学习兴趣。

中学作业检查制度

作业检查制度
为进一步强化教学常规的管理，了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业批改检查制度。

一、定时检查，由教务处组织，教研组长、备课组长参与，每半学期进行一次作业检查。

二、不定时抽查，由教务处或教研组根据教学需要组织进行。

三、作业检查要求
每次检查需作好记录，及时向任课教师、备课组和教研组反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正。

附：主要作业检查内容
(1) 作业数量是否适当；
(2) 学生作业是否符合规范；
(3) 教师批阅作业是否及时认真；
(4) 学生是否及时认真订正，教师是否及时复批；
(5) 有无惩罚性作业等。