六年级下 (10)《10.古诗三首》同步练习题含答案

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小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习(附答案)

小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习（附答案）一、看拼音写词语。

gē da jǔ sàng dǐ yùgān zào cí chǎngpáo xiào fàng sìshēn yín xián qìzāo gāo二、给加点字选择正确的读音。

（用“√”表示）徘徊．（huíhuái）爱憎．（zēng zèng）汲．取（xījí）愧疚．（jiūjiù）萦．绕（yíng chán）鸿鹄．（hú gào）三、比一比，再组词。

俊（______）掳（______）褐（______）栎（______）寨（______）竣（______）虏（______）碣（______）砾（______）塞（______）四、补充词语，完成后面的练习。

开山（____）祖能歌善（____）（____）然不同（____）堂大笑张灯结（____）万象更（____）日夜不（____）有（____）无力①这一学期小明的表现和上一学期_________。

②新年到了，到处是_________的景象。

五、选词填空。

描写描绘1．这件艺术铜鼎深入细致地（_______）了当时的风俗人情、桥梁建筑。

2．这部文学作品的第三章极细腻地（________）了江南的风土人情。

体会体味3．我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

4．从父亲讲的故事中，我（________）到了一份责任。

六、根据课文内容和你的理解填空。

1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。

“__________________ __________________”二句，感慨迸发，是诗人火一样热情的体现。

六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习(含答案解析)(部编版)

人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第10课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。

dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo qīng bái qīng qiūfěn gǔ suì shēn________ ________ ________ ________ ________ ________2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。

①何当金络脑________②烈火焚烧若等闲________③粉骨碎身浑不怕________④要留清白在人间________⑤任尔东西南北风________3.理解课文内容填空。

（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。

（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。

名句是：________。

（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。

4.课文综合回顾。

古人借诗表达意愿，表明志向。

诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。

5.写出下列句子中加下划的词语的意思。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。

何当：________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案

部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。

以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案篇一1.根据语境，给下列字选择正确的读音。

（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。

（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。

2.比一比，组成词语。

络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（）4.品读诗句，完成后面的练习。

“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是（）。

A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。

“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）由“千磨万击”想到了成语_______。

（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。

A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。

但表达的情感却又不同。

表现诗人渴望建功立业的诗句是______________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是______________________。

部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》同步课时练习共4套(含答案)

部编版六年级下册语文10.古诗三首课时练一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一组是（）A．暖和．（hé）镌．刻（juān）晃．眼（huăng）呐．喊（nà）B．渺．小（miăo）秉．性（bǐnɡ）血泊．（bó）瞑．目（míng）C．澄．澈（chéng）玷．污（diàn）袭．击（xí）杜撰．（zhuàn）D．恐吓．（xià）踉．跄（liànɡ）囚．禁（qiú）忌讳．（huì）2．烈火焚烧若等闲．．（）A．平常B．随便，轻易C．无端3．下列加点字解释错误的一项是（）A．白云生．处有人家（产生）B．停车坐．爱枫林晚（坐下）C．荷尽已无擎．雨盖（举）D．知有儿童挑．促织（用细长的东西拨弄）4．下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。

A．“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B．“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天二、填空题5．我能读准确写美观。

luò( )绎不绝千chuí( )万záo( )心急如fén( )6．照样子，写一写。

例：小金鱼游来游去小朋友______来______去小燕子______来______去7．用恰当的关联词语填空。

（1）( )被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，我( )兴味盎然。

（2）( )多么远的剧场，我( )场场必到。

8．我爱学国学。

1．“四书五经”中的四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》和______。

2．我国诗歌史上“小李杜”指的是李商隐和___________。

3．《书湖阴先生壁》的作者是______，唐宋____之一，诗歌的后两句是________，_________。

部编版六年级语文下册第四单元10.《古诗三首》每课一练及答案

10.《古诗三首》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课中促学】1.与“千磨万击还坚劲．”中“劲”字读音不相同的是（）A.劲敌B. 劲．歌热舞C.干劲．十足D.疾风劲．草2.“锤”字的意思最可能和（）有关。

A.钱B.金属C.宫室D.斧头3.“大漠沙如雪”，运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人 C 排比 D.设问4.下列不能体现出石灰的坚强不屈的词语是（）A.出深山B.于锤万凿C.烈火焚烧D.粉骨碎身5.本课的三首诗在表达方法上的共同之处是（）A.借景抒情B.借物言志C.运用了夸张和比喻D.运用了比喻和拟人6.“好书悟后三更月”的下联应该是（）A.腹有诗书气自华B.良友来时四座春C.千古文章四大家D.万里江山四季新7.下面语段中的句子顺序是乱的，调整正确的一项是（）①北京的气候，对养花来说不算很好。

②珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。

③花虽然多，但是没有奇花异草。

④在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

⑤因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

⑥冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。

A.①⑥④③②⑤B.②⑤①④⑥③C.③①⑥④⑤②D.③②①⑥④⑤8.诗句填空。

《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。

但表达的情感却又不同。

表现诗人渴望建功立业的诗句是，；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是，；表现诗人坚守高洁情操的诗句是，。

【课后延学】终南望余雪[唐]祖咏终南阴岭③秀，积雪浮云端。

林表明霁⑤色，城中增暮寒。

【注释】①[终南]山名，在唐京城长安（今陕西西安）南面约六十里定。

②〔余雪〕指未融化之雪。

③〔阴岭〕北面的山岭，背向太阳、故日职。

④〔*表〕林外，林梢。

⑤〔霁（j1）〕雨、雪后天气转晴。

1.这首诗属于下列哪一类别的格律诗？（）A.五言绝句B.五言律诗C.七言绝句D.七言律诗2.这首诗描写的是哪个季节的景色？（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季3.诗人“望余雪”的时间是什么时候？（）A.早晨B.正午C.傍晚D.半夜4.诗中哪个字最能烘托出山高雪厚的特点？（）A.秀B.浮C.明D.增5.俗语有云：“下雪不冷消雪冷。

部编版六年级语文下册10《古诗三首》同步练习题含答案

部编版六年级语⽂下册10《古诗三⾸》同步练习题含答案10古诗三⾸课时测评⽅案字词模块⼀、读拼⾳，写字词。

这是⼀条⽯板路，是⼯⼈⼀chuí( )⼀钎kāi záo( )出来的，痕迹很明显。

⼆、给加点的字词选择正确的解释。

1.何当．．⾦络脑。

( )A.为什么。

B.何时将要。

C.值多少。

2.快⾛踏．清秋。

( )A.踩踏。

B.踏步。

C.⾛、跑。

3.粉⾻碎⾝浑．不怕。

( )A.全，全然。

B.浑⾝。

C.也。

句⼦模块三、在括号内填上适当的关联词语将句⼦衔接起来。

⽯灰⽯( )经过千锤万凿，( )经过烈⽕焚⾝，( )粉⾻碎⾝，( )要把清⽩留在⼈间。

四、品析诗句。

1.《马诗》中写景的句⼦是“__________________________________”。

这两句运⽤的是________、________的修辞⽅法，意思是_________________________________________________________________________________________。

2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈⽕焚烧”“粉⾻碎⾝”让我想到________________的画⾯，感受到⽯灰⽯________________________。

“粉⾻碎⾝浑不怕，要留清⽩在⼈间”中的“清⽩”指⽯灰洁⽩的本⾊，⼜⽐喻________________。

这两句诗的意思是______________________________________________________________________________________________________________。

这两句诗借⽯灰之⼝，⼀语双关，表现出_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

部编版小学语文六年级下册10《古诗三首》同步练习题含答案

部编版六年级语文下册10.古诗三首同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音，写词语wǎnɡ luò chuí dǎ kāi záofén shāo fěn ɡǔ suì shēn二、根据语境，给加点字选择正确的读音。

1．一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。

2．战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。

三、给下列加点的字选择正确的读音。

sìshì1．相似．（）似．的（）tàtā2．踏．青（）踏．实（）rèn rén3．任．务（）姓任．（）四、请选出下面文段表达的情感或精神品质所对应的诗句。

A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

C．何当金络脑，快走踏清秋。

1．又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。

唉，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我怀才不遇，希望施展抱负。

（）2．于谦是有名的清官，他60寿辰那天门口送礼的人络绎不绝。

于谦叮嘱管家一概不收寿礼。

皇帝派太监送来的礼物也被拒之门外。

后来本该受重奖的于谦却惨遭陷害。

于谦的一生如石灰一样，保持高尚节操，不惜牺牲，坚守清白。

（）3．革命先烈们在狱中受尽折磨，也不低头，也不当叛徒说出自己的同志，他们历经磨难，依然坚强。

这种伟大的精神令我们敬仰。

（）五、下列名句引用不恰当的是（）A．“天行健，君子以自强不息”，我们要脚踏实地，从小事做起，为祖国贡献力量！B．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有不懈地努力与执着地拼搏才能获得成功。

C．“读书破万卷，下笔如有神”，我们只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。

小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习及答案(完整)

小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习及答案（完整）一、看拼音，写词语。

wǎn huífù gài hùjíxì nìkě kào kōng xūtíng dùn dàn wàng二、给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。

给下列加点的字选择正确读音。

流淌．（tǎnɡ tānɡ）自作．自受（zuō zuò）势不可当．（dànɡ dānɡ）熄．灭（xí xī）不假．思索（jiǎ jià）叉．腿（chàchǎ）三、辨字组词。

裁（_________）测（_________）燥（_________）揭（_________）栽（_________）侧（_________）躁（_________）竭（_________）四、把词语填写完整。

喜（____）望（____）（____）边（____）涯（____）（____）一息（____）（____）腾腾（____）长（____）短昏迷（___）（____）五、选词填空.推测推论1.听到表里发出的声音，我（___）表里面有一个活的生物。

2.魏格纳从蚯蚓的分布，（___）欧美大陆本来是连在一起的，后来裂开了。

敏感敏锐3.（___）的洞察力是发现问题的前提。

4.这个话题十分（___），大家都避而不谈。

六、把古诗与相对应的内容用线连起来，并回答问题。

《马诗》于谦马不怕牺牲、品质高洁《石灰吟》郑燮石灰不惧打击、坚韧刚劲《竹石》李贺竹建功立业、报效国家（1）我发现：这三首古诗虽然写的事物不同，但都抓住了事物的__________（特点外形）来写，而且都借所写事物表达了诗人自己的__________（喜好志向），这种写法叫托物言志。

（2）我知道：像这样的古诗还有_____代诗人__________所写的《___________》。

【精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首(马诗、石灰吟、竹石)》练习题(含答案)

【精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首（马诗、石灰吟、竹石）》练习题（含答案）第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。

竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.（1）解释重点字词。

咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（）A竹林里B深山里C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。

请你谈谈好在哪里？（4）结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？________________________________________参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

第二课时（1）紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。

写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。

（4）借物喻人，托竹抒情。

表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。

1.根据语境，给加点字选择正确的读音。

（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。

（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。

2.比一比，组成词语。

络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。

部编版六年级语文下册《10古诗三首》课后同步作业附答案

部编版六年级语文下册10.古诗三首一、看拼音,写词语。

wǎng luò() chuí zi( )záo jǐng() fén shāo()二、给下列加点的字选择正确的读音。

sìshì1.相似．( ) 似．的( )tàtā2.踏．青( ) 踏．实( )rèn rén3.任．务( ) 姓任．( )三、解释字词。

1.何当金络脑何:金络脑:2.烈火焚烧若等闲若:等闲:3.任尔东西南北风任:尔:四、判断下列说法是否正确。

(对的打“√”,错的打“✕”)1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》这三首诗表面看都是写物,实际上是在赞美人的品格和精神。

( )2.《石灰吟》是一首题画诗。

( )3.《石灰吟》的“吟”是古典诗歌的一种形式,只能口头吟诵,不能动笔书写。

( )五、课内阅读。

竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

1.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?2.长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?3.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。

”这两句诗中“咬”和“立”用了的修辞手法,这样写的好处是。

4.这首诗借物喻人,表面在写 , 其实是写,表明了诗人的精神。

5.最能体现竹子品格的诗句是“, ”。

“东西南北风”喻指。

10.古诗三首一、网络锤子凿井焚烧二、1.sìshì 2.tàtā 3.rèn rén三、什么时候用黄金装饰的马笼头 2.好像平常 3.任凭你四、1.√ 2.✕ 3.✕五、1.写的是生长在青山破岩中的竹子。

2.东西南北风的千磨万击。

3.拟人形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格4.竹子诗人刚正不阿的品性不怕打击、不畏风浪5.千磨万击还坚劲任尔东西南北风一切艰难险阻部编版六年级语文下册第4单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。

六年级语文下册试题 10.古诗三首同步练习含答案部编版

小学六年级语文下册 10.古诗三首同步练习(含答案) 1．查字典填空。

络是(_____) 结构，音序是(_____)，音节是(___)，部首是(_____)，除部首外(______) 画，字义是(_____)。

焚(_____) 结构，部首是(_____) ，最后一笔的笔画名称是(_____)。

锤是(_____) 结构，音序是(____) ，音节是(_____) ，部首是(____) ，除部首外(_____) 画，最后一笔(_____)。

2．填空。

(1)《马诗》是(______)代诗人(______) 的作品。

(2)《石灰吟》是(_____)代(_____) 的作品。

诗人托物言志，通过对石灰不畏“(_____)”和“(____) ”，即使“(_____) ”，也要留下清白的描写，表明了自己的情怀。

(3)《竹石》是(______)代诗人(______) 的作品。

3．照样子，写词语。

千磨万击千变万化_______________4．品读诗句，完成练习。

1)．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石头需要经过______和_______等重重磨难才能变成石灰。

面对这个过程，石灰的态度是_____________，这表现了石灰的__________________。

2)．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现的石灰的形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________。

”5．读拼音，写词语。

我从wăng luò (________)上看到一篇报道，太行山人凭借一股愚公移山的精神，硬是用钢钎、tiĕ chuí (________) kāi záo (________) 出了一条“挂壁”公路，创造了人间奇迹。

6．先解释加点的词语，再写出诗句的意思。

2023-2024学年六年级下册语文统编版10 古诗三首(同步练习)--(有答案 )

10 古诗三首识记默写基础巩固一、看拼音写词语。

lǒng luò què záo kāi záo xīn jí rú fén lián luò tiě chuí fén shāo qiān chuí bǎi liàn wǎng luò qīng bái shā mò luò yì bù jué二、给加点字注音。

燕．山粉碎．坚劲．郑燮．当．真三、写出加点字词的意思。

1.何当．．金络脑何当: 2.烈火焚烧若等闲．．等闲: 3.粉骨碎身浑．不怕浑: 4.任尔．．东西南北风任: 尔: 四、背默填空。

马诗石灰吟竹石[唐]李贺 [明] [ ]郑燮 , , 咬定青山不放松，燕山月似钩。

。

何当金络脑，，。

。

任尔东西南北风。

情境默写理解运用五、〔会写字默写〕根据语境，看拼音写词语。

粉骨碎身浑不怕，烈火焚烧若等闲。

1.石灰石要经历qiān chuí wàn záo、烈火fén shāo粉骨碎身，最后才能成为清白的石灰。

2.我曾在wǎng l uò上看到一篇报道：太行山人凭借着愚公移山的精神,用钢钎、tiě chuíkāi záo出一条条“挂壁”公路，创造了人间奇迹，彰显了太行儿女们自强不息、勇于拼搏的精神。

六、用“”画出加点多音字的正确读音。

1.这种戏的唱腔粗犷激昂、刚劲．(jìn jìng)豪爽,听起来十分带劲．(jìn jìng)。

2.一到春天,便会有成群结队的小燕．(yān yàn)子飞回燕．(yān yàn)园。

七、用自己的话说说下列诗句的意思。

【统编版】六年级语文下册：第10课《古诗三首》知识点+同步练习(含答案)

知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似shì似的当：dāng当前dàng适当络：luò脉络lào络子骨：gǔ骨头gū骨碌形近字：络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头,驰骋千里,抒发自己希望有一个广阔空间,施展抱负,报效国家。

2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠,不怕牺牲、坚守高洁之心。

3、这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风猛吹,抒发自己坚定顽强的精神。

课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。

◇何当金络脑,快走踏清秋。

◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。

(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。

三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑,驰骋千里,抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报效国家的志向。

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。

《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风吹袭,表现了作者坚定顽强的精神。

相同点：这三首诗都是咏物诗,都采用了托物言志的手法。

马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。

何当/金/络脑,快走/踏/清秋。

作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人,有“诗鬼”之称。

部编版六年级下册《第10课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1. 给加点词语选择正确的解释。

何当金络脑（）A.何时将要B.何必要C.当时2. 给加点词语选择正确的解释。

烈火焚烧若等闲（）A.空闲B.平常C.等待3. 给加点词语选择正确的解释。

要留清白在人间（）A.指高尚的节操B.指颜色纯净C.清楚明白4. 《马诗》的作者李贺被尊称为（）A.诗佛B.诗鬼C.诗魔D.诗狂二、填空题。

按要求完成练习。

（1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。

①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。

________②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。

________（2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是________。

带有这类字的诗句还有：①________；②________。

运用托物言志的手法进行仿写。

郑燮是清代的书画家、文学家，“扬州八怪”之一，擅长画兰、竹，其诗、书、画世称“三绝”。

请仿照左侧对《兰竹芳馨图》的鉴赏，结合本课学习的《竹石》，为下面的《墨笔竹石图》写几句鉴赏语吧。

参考答案与试题解析部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1.【答案】A【考点】翻译句子【解析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会到。

【解答】出自李贺的《马诗》，翻译：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头。

何当：何时将要。

2.【答案】B【考点】翻译句子【解析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会到。

【解答】出自于谦的《石灰吟》，翻译：它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

等闲：平常。

3.【答案】A【考点】翻译句子【解析】本题考查了学生对于文言文及诗歌中字句的理解。

结合课内学习及平时的阅读积累完成。

【解答】“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：只要能把自己的清白留在世界上，就算粉身碎骨也不怕。

部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题(含答案)

部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、积累与运用1．看拼音，写词语wǎnɡ luòyān shān fěn gǔ suìshēnjiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo2．下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是（）A．坚劲B．干劲冲天C．劲风D．强弓劲弩3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．大漠沙／如雪B．千磨／万击／还坚劲C．何当／金络脑D．要留／清白／在／人间4．《竹石》是一首富有寓意的题画诗。

作者写竹，更是写自己。

从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（）A．刚强勇敢B．善良乐观C．坚定执着D．不向邪恶势力低头5．“其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚”，这句话运用的修辞手法是（）。

A．比喻B．夸张C．排比D．拟人6．下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．零落成泥碾作尘，只有香如故。

C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

7．下列诗句分别运用了哪些修辞手法？请将序号写在括号里。

A．比喻B．拟人C．夸张D．设问（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

( )（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

( )( )（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

( )( )（4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

( )8．按要求完成练习。

（1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。

①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。

（）②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。

（）（2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是_____________________。

带有这类字的诗句还有：_______________（至少写出两句）9．读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。

六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练(含答案)

六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．下列加下划线字词的解释正确的一项是（）.A．泣涕零如雨（零：零散。

）B．纤纤擢素手（擢：伸出。

）C．盈盈一水间（盈盈：仪态美好的样子。

）D．札札弄机杼（弄：玩弄。

）2．判断下列说法。

（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。

（）（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。

（）（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。

（）（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有23首，本课所选为其中的第5首。

（）（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。

（）3．品析诗句。

（1）读到“千锤万凿”，我仿佛看到了，听到了；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到的画面，感受到石灰石。

“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻。

这两句诗的意思是。

这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出（2）本课三首古诗都是诗，我们还学过这样的古诗有《》，请默写这首诗：，。

，。

4．古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，你能根据提示要求填写出相关的古诗词吗？（1）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我想起了两句诗“，。

”（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写了一首《石灰吟》，诗中表现诗人高尚情操的诗句是：“，。

”（3）毕业前夕，你想用古诗句来表达你和同学的惜别之情，你会吟诵：“，。

”（4）当你看到兄弟二人为一件小事而大动干戈时，你会用曹植《七步诗》中的诗句：“，？”对他们进行规劝。

5．将下面的诗句翻译成现代汉语。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。

__________________________________________________________________________________________（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

__________________________________________________________________________________________（3）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

部编版语文六年级下册第十课《古诗三首》同步练习含答案

六年级下语文第十课《古诗三首》同步练习一、下列加下划线字的读音全部正确的一项是( )。

A.骡(lèi)马坚劲(jìng) 擢(zuó)素手奄(yǎn)奄一息B.咔嚓(chā) 蜜饯(jiàn) 黄焖（mēn）鸡空空落(luò)落C.演绎(yì) 正（zhēng）月头涔(chén)涔头晕目眩(xuàn)D.急遽(jù) 二钹(bó) 泪潸(shān)潸流水潺(chán)潺二、在下面括号中填写读音为“mo”的汉字。

( )不关心( )齿不忘含情( )( )笔( )纸砚形同( )路( )不作声相濡以( ) 舍本逐( ) 三、照样子写词语。

东西南北（）（）千磨万击（）（）四、按古诗内容填空。

（1）《石灰吟》是朝写的。

吟，古代诗歌的一种名称。

（2）《竹石》是朝诗人写的。

两诗有个共同的特点：都运用了的手法。

五、按要求填写相应的诗句。

1、《马诗》中，描绘了富有特色的边疆战场的景色的诗句是: __________________ __________________。

2、《石灰吟》中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是: ____________________________________。

3、《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是: __________________。

六、借助资料，品读诗句，体会诗人的志向。

(1)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

资料：明英宗正统年间，当时的地方官入京觐见皇帝时都要先带着贵重的礼物去拜会王振，只有于谦是个例外。

有人劝他带点儿土产去，于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说：“只有清风。

”①资料中的故事可以概括为成语“”。

②联系“清白”“清风”，可知这两句诗表达了诗人的品质。

(2)何当金络脑，快走踏清秋。

资料：李贺少年成名，有积极向上的政治抱负，但仕途失意，始终不能大展宏图，所以忧郁感伤，英年早逝。

小学六年级语文下册10.古诗三首同步练习题及答案

小学六年级语文下册10.古诗三首同步练习题及答案一、读拼音写词语。

shùn jiān cì wei táo zuìkū jiéyōng dàidǐ yùlíng lìkāng kǎi tái xiǎn fèng xì二、选择加点字的正确读音，并画“ ”。

燕．山（yān yàn）娱．乐（wú yú）暂．时（zàn zhàn）坚劲．（jìn jìng）鸿．毛（hóng gōng）抽噎．（yē yè）红锈．（jiù xiù）瞻．仰（shān zhān）三、比一比，再组词。

群（______）挺（______）跌（______）持（______）众（______）裙（______）庭（______）铁（______）待（______）从（______）四、先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中。

（___）色欲（___）硕大无（___）（___）（___）自怜热（___）（___）（___）（___）千里心（___）神往孤芳自（___）婆娑（___）（___）遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人_______________？五、选词填空。

检测推测猜测1．这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（______）。

2．飞船在火星的土壤中未（______）到有机分子。

3．据专家（______），这里曾经有恐龙活动。

精美精致精巧4．她生活得很（______），让人羡慕。

5．这辆汽车模型制作十分（______）。

6．故宫建筑群规模宏大，建筑（______）。

六、深入理解诗句，完成填空。

1．李贺在《马诗》中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“______，_____”2．于谦的《石灰吟》里和文天样的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗意思相近的句子是：“_______________，__________________”3．郑燮的《竹石》中常被用来形容革命者在斗争中立场坚定和受到打击时绝不动摇的品格的句子是“__________________，____________________”4．《马诗》一、二句展现出边疆战场的景色：__________。