专题一 课题3制作泡菜

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高中生物 专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量习题(含解析)新人教版选修1-新人教版高中选修1

高中生物 专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量习题(含解析)新人教版选修1-新人教版高中选修1

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量1.为了在市场上有竞争力,泡菜厂家需要不断地开发新产品。

下面不是开发新产品所考虑的内容是()A.对泡菜材料进行创新拓展B.对水与盐的比例进行调整C.对香辛料的种类和比例进行调整D.对通气发酵和密封发酵的时间比例进行调整,乳酸菌是严格的厌氧菌,不需要通气发酵。

2.在腌制泡菜时,抑制有害菌繁殖是关键。

下列与此有关的叙述,不利于泡菜发酵及抑制有害菌繁殖的是()A.接入乳酸菌菌种B.适量加入盐和调料酒C.利用无氧环境抑制有害菌D.加入抗生素,接入乳酸菌菌种可以增加乳酸菌的数量,使乳酸菌快速成为优势菌种,抑制有害菌繁殖;适量的盐和料酒可调节风味,也可抑制有害菌繁殖;无氧环境可以抑制需氧型有害菌的繁殖;加入抗生素,不仅抑制杂菌繁殖,也会抑制乳酸菌生长、繁殖,影响泡菜的正常发酵。

3.有关泡菜发酵过程的叙述,正确的是()A.发酵时间越长,亚硝酸盐的含量越高B.发酵过程中只有乳酸菌的发酵作用C.发酵过程中乳酸菌可分解蛋白质和果胶D.发酵过程中要经常补充水槽中的水,随着泡菜发酵中产生的乳酸的量不断增加,硝酸盐还原菌的代谢被逐渐抑制,亚硝酸盐的产量减少。

同时亚硝酸盐的分解增加,亚硝酸盐的含量会逐渐下降。

发酵过程主要是乳酸菌的作用,还有酵母菌的发酵作用,酵母菌有改善产品风味的作用,此外,还有硝酸盐还原菌的作用。

乳酸菌不分解蛋白质和果胶,蔬菜保持脆嫩而不软化腐败。

发酵过程中要经常补充水槽中的水,以保持坛内无氧状态。

4.下列曲线中能表示泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化的是(),亚硝酸盐分布广泛,没有腌制的蔬菜中也含有一定量的亚硝酸盐,在腌制几天后,泡菜中亚硝酸盐的含量达到最高,但随着腌制时间的延长,乳酸菌大量繁殖产生乳酸,抑制了硝酸盐还原菌的繁殖,同时已生成的亚硝酸盐被降解,泡菜中亚硝酸盐含量又逐渐下降。

5.下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图,下列说法错误的是()A.制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是它们所含亚硝酸盐的量少B.发酵不同时期亚硝酸盐的含量不同C.发酵过程中应及时测定亚硝酸盐的含量,以把握取食泡菜的最佳时机D.测定亚硝酸盐含量的方法是纸层析法6.下列关于亚硝酸盐的叙述,错误的是()A.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水B.亚硝酸盐的分布广泛,其中蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4 mg/kgC.咸菜中亚硝酸盐的平均含量在7 mg/kg以上,应尽量少吃咸菜D.亚硝酸盐具有防腐作用,应在食品中多加些以延长食品的保质期,易溶于水,A项正确;亚硝酸盐的分布广泛,其中蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4 mg/kg,B项正确;咸菜中亚硝酸盐较多,平均含量在7 mg/kg以上,由于亚硝酸盐可转变成致癌物,因此应尽量少吃咸菜,C项正确;当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~0.5 g时,会引起中毒,达到3 g时会引起人死亡,D项错误。

人教版生物选修1泡菜的制作

人教版生物选修1泡菜的制作
比色 与标准显色液比较,记录对应的亚硝酸钠的含量
标准液
样液
计算
分光光度计 (550nm)
制作酸奶
杀灭细菌 含抗生素的牛奶 能否制成酸奶?
含盐量
泡菜中亚硝酸盐含量的变化
时间(天)
பைடு நூலகம்
3.代谢:随尿排出 一定温度、pH、微生物的作用下, 转变成致癌物——亚硝胺
4.卫生标准:肉不超过30mg/kg 酱腌菜不超过20mg/kg 婴儿不超过2mg/kg
四.泡菜中的亚硝酸盐
1.产生:硝酸盐
氧气 硝酸还原菌
亚硝酸盐
2.含量变化:规律: 原因:
3.鉴定:
⑴原理:在盐酸酸化条件下, 与对氨基苯磺酸发生重氮化反应, 与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合呈玫瑰红色
煮沸冷却
3.装坛:一半时加香辛料

八成时加盐水
压(盐水没过菜料) 忌油
4.盖盖,水封
注意控制: 时间、温度、食盐的用量
温度过高、食盐用量不足10%、腌制时间过短, 容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加。
三.亚硝酸盐
1.物理性质:白色粉末,易溶于水,食品添加剂
2.危害:0.3~0.5g中毒 3g死亡
专题1 传统发酵技术的应用 课题3
泡菜的制作
一.原理:乳酸菌发酵
1.结构:原核(细菌) 2.繁殖:分裂生殖 3.代谢:异养厌氧
酶 C6H12O6→ 2C3H6O3 +能量 4.分布:空气、土壤、植物体表、 人或动物的肠道
5.种类:乳酸链球菌、 乳酸杆菌(制作酸奶)
二.泡菜的制作过程

1.准备蔬菜:挑→洗→晾→切 2.配置盐水:水盐比约为4∶1
⑵方法:比色法
⑶过程:
制备标准显色液

高中生物人教版选修1专题1课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量

高中生物人教版选修1专题1课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量

教学目标:
1.泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理; 2.泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定。
一、泡菜制作基础知识
乳酸菌
乳酸链球菌 乳酸杆菌
1.分布: 在自然界分布广泛,空气、土壤、植物体表、
人或动物肠道内部都有
2.繁殖: 以二分裂方式进行繁殖
3.代谢类型: 异养厌氧型
乳酸菌耐盐,最适pH=5
乳酸菌是异养厌氧型细菌;在无氧条件下, 将葡萄糖分解成乳酸。
三、制作泡菜实验操作过程
原料加工 加盐
修整、洗涤、晾晒、 切分成条状或片状
盐水 冷却
泡菜 盐水
成品
加调味 料装坛
发酵
测亚硝酸盐含量
(1)原料处理
将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒,到菜表皮萎焉时收 下,切分成条状或片状。
(2)盐水配制
按清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水。
选择含矿质较多的井水或泉水配制盐水。
7.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是怎么形 成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生 物,泡菜发酵液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适 合酵母菌的繁殖。
知识延伸: 探究泡菜腌制过程中乳酸菌和乳酸的变化
发酵前期:蔬菜刚入坛时,表面带入的微生物, 主要是以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等较为活跃, 同时还有一部分硝酸盐还原菌活动。该时期利用 了氧气,产生了缺氧环境,乳酸菌才开始活动。 乳酸菌和乳酸的量都比较少。
3.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列
B 原因中正确的是( )
①罐口密闭缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖 ②罐口封闭不严,氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖 ③罐口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 ④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

教学设计8:1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

教学设计8:1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一、教学目标1.1 知识与技能泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定1.2过程与方法乳酸菌发酵与细胞呼吸的联系;测定亚硝酸盐时的化学操作1.3情感、态度与价值观对泡菜中亚硝酸盐含量的测定,引导学生关注食品安全,维护身体健康二、教学重点/难点2.1 教学重点:制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量2.2教学难点:泡菜中亚硝酸盐含量的测定三、教学用具多媒体、板书四、教学过程引入新课泡菜不但味美,而且还可以提高人的食欲。

泡菜是一种以发酵加工制成的浸制品,为泡酸菜类的一种。

联系生活:泡菜制作容易,成本低廉,营养卫生,风味可口,利于贮存。

在我国四川、东北、湖南、湖北、河南、广东、广西等地民间均有自制泡菜的习惯。

目前较受欢迎的是川味和韩味泡菜,在许多风味餐馆里,都有其踪影,它鲜嫩清脆,可以增进食欲,帮助消化与吸收。

如果自己在家也做一些这样的泡菜,做为每天饭前小菜,或以它配菜,烹成各种菜肴,不失为一件美事。

但是泡菜含亚硝酸盐具致癌作用危害身体健康,所以不易多吃。

思考:日常生活中不宜食用放置时间过长和变质蔬菜的原因是什么?亚硝酸盐含量较高。

阅读“乳酸菌发酵”,完成基础知识学习1.1乳酸菌制作泡菜所用微生物是乳酸菌,其代谢类型是异养厌氧型。

在无氧条件下,降糖分解为乳酸。

反应式为:常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌,生产酸奶的是乳酸杆菌。

1.2泡菜的制作①将新鲜蔬菜预先处理成条状或片状。

②泡菜盐水按清水和盐为4∶1 质量比配制煮沸冷却备用。

③预处理的新鲜蔬菜装至半坛时放入蒜瓣、生姜、香辛料等佐料,并继续装至八成满。

④倒入配制好的盐水,使盐水浸没全部菜料。

⑤盖上泡菜坛盖子,并用水密封发酵。

发酵时间受到温度影响。

2.1亚硝酸盐你知道亚硝酸盐吗?知道它的危害吗?亚硝酸盐(包括亚硝酸钾和亚硝酸钠)为白色粉末,易溶于水。

膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康,但是,当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~0.5g 时,会引起中毒,当摄入总量达到3g时,会引起死亡。

专题1课题三学案

专题1课题三学案

选修学案3课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量【课标要求】1、尝试制作泡菜2、用比色法测量泡菜中亚硝酸盐的含量。

课题重点:制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量。

课题难点:泡菜中亚硝酸盐含量的测定。

【自主学习】1、泡菜的制作中所用微生物是________,常见的主要有__________和_______两种,它们属于____细菌,在______条件下进行发酵产生__________。

2、亚硝酸盐本身对人体一般不会产生危害,但是如果摄入量过高会使人产生______现象,膳食中的大部分亚硝酸盐会______排出体外,但是在特定的条件下(___________________)会转变成致癌物________,对人体有较大的危害,能使人致_____,使动物致_____和致_______。

3、在泡菜的腌制过程中,要注意控制__________、__________和__________。

4、检测亚硝酸盐的含量主要是在___________条件下,与_______________ 发生反应后,与_______________结合出现__________颜色,再与已知浓度的标准液进行比较大致估算出浓度。

5、测定泡菜中亚硝酸盐含量变化的方法是__________。

【疑难点拨】6.果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作原理有什么不同?传统发酵技术的共同点?果酒的制作主要利用__________的酒精发酵,果醋的制作利用的是_______将酒精转变为醋酸的代谢,腐乳的制作利用的主要是_______分泌的蛋白酶等酶类,泡菜的制作利用的是________的乳酸发酵。

传统发酵技术都巧妙地利用了_______菌种,都为特定的菌种提供了______________,最终的发酵产物不是_______的组分,而是成分复杂的混合物。

【知能训练】一、选择题1、微生物的代谢速度与高等动植物相比快的多,下列那一项不是这一生命现象的原因()A、个体表面积与体积的比很大B、与外界环境物质交换迅速C、适宜条件下微生物的繁殖速度非常快D、微生物体内酶的种类比其他生物多2、亚硝酸盐在酸化条件下,与对氨基苯磺酸反应后与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合显()A.橙黄色 B. 玫瑰红色 C.黄绿色 D. 橘红色3、在泡菜的腌制过程中容易造成亚硝酸盐含量增加的因素主要是()A.食盐用量过多 B.细菌大量繁殖 C.腌制时间过长 D.加水过少4.在检测泡菜中亚硝酸盐含量过程中提取剂的主要成分是()A.对氨基苯磺酸 B. N-1-萘基乙二胺盐酸盐C.氢氧化铝、氢氧化钠 D.亚硝酸钠5、以下不属于发酵的是()A、利用需氧型青霉菌生产青霉素B、缺氧时人的组织细胞产生乳酸C、利用酵母菌的无氧呼吸获得酒精D、利用乳酸菌制作泡菜6.需氧型生物与厌氧型生物的根本区别是()。

人教版高中生物高二选修一学案专题1课题3制作泡菜

人教版高中生物高二选修一学案专题1课题3制作泡菜

专题1 传统发酵技术的应用课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量【学习目标】1.尝试制作泡菜,并尝试用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量的变化2.讨论与此相关的食品安全问题【重点难点】重点:制作泡菜并检测泡菜中亚硝酸盐含量难点:泡菜中亚硝酸盐含量的测定【预习案】任务一、基础知识(一)乳酸菌1.代谢类型为异养厌氧型,在情况下,将葡萄糖分解成乳酸2.常见种类:和3.分布:分布广泛,、土壤、植物、人或动物的内等均有分布。

4.应用:常用于生产(二)亚硝酸盐1.物理性质粉末、易溶于。

2.应用在食品生产中常用作食品3.分布自然界中分布广泛。

据统计,亚硝酸盐在蔬菜中的平均含量约为,咸菜中平均含量在以上,而豆粉中的平均含量可达4.对人体的影响膳食中的亚硝酸盐一般不危害人体健康,当人体摄入总量达时,会引起中毒当摄入总量达时,会引起死亡5.我国卫生标准亚硝酸盐残留量在肉制品中不得超过,酱腌菜中不超过,婴儿奶粉中不得超过。

6.代谢绝大多数亚硝酸盐随排出,但在特定条件下,即适宜的和一定的作用,会转变成致癌物质---任务二、泡菜腌制过程1.泡菜坛的选择(1)应选用火候好、无砂眼、、坛沿深、好的泡菜坛(2)检查时可将坛口压入水中,看坛内有无现象2.腌制(1)过程:将清水和盐以的质量比例配制盐水。

将盐水后备用。

将蔬菜装至时加入香辛料,装至时,加入盐水,要使盐水盖好坛盖。

将坛盖边沿的水槽中注满水,以保证坛内的环境(2)条件:控制腌制的时间、温度和食盐的用量。

温度、食盐用量不足,腌制时间,容易造成细胞大量繁殖,含量增加任务三、亚硝酸盐的测定1.原理(1)在条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后,与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成色染料。

(2)将显色反应后的样品与已知浓度的进行比较,可以大致出泡菜中亚硝酸盐的含量2.测定步骤配制溶液→→制备样品处理液→【探究案】探究点一、如何防止泡菜质量不合格?探究点二、简述测定亚硝酸盐含量变化的操作过程。

高中生物专题1传统发酵技术的应用课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一课件新人教版选修1

高中生物专题1传统发酵技术的应用课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一课件新人教版选修1

二、制作泡菜实验操作过程:
原料 加工
加盐
修整、洗涤、 晾晒、切分成
条状或片状
盐水 冷却
泡菜 盐水
成品
加调味料 装坛
发酵
测亚硝酸盐含量
三、制作泡菜实验
材料
(1) 各种蔬菜均可,一 般用白菜、洋白菜、黄瓜、 柿子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加作用的:调抑味制泡品菜,表如面杂花菌椒生、长,八调角味等剂增。加醇香
韩国泡菜相传是从我国传入的,堪称韩国 “第一菜”。
你知道哪些蔬菜能制作泡菜吗?
泡菜的制作
一、泡菜制作基础知识 1. 乳酸菌
常见种类:乳酸链球菌和乳酸杆菌 分布:
泡菜的制作
一、泡菜制作基础知识
1. 乳酸菌乳酸链球菌和乳酸杆菌 常空气见、种土类壤:、植物体表、人或动物的肠道内 分布:
乳酸链球菌(球状)
随亚硝酸钠量的增加, 显色反应越充分,颜 色越深
(4)比色的步骤是:
①将40mL滤液移入50mL比色管中,并编号。 ②分别依次加入2.0mL的对氨基苯磺酸溶液 和 1.0mL的 N-1-萘基乙二胺盐酸溶液 ,并定容到 50mL,混匀静置15min。 ③观察颜色变化,并与 标准显色液 比较,记 录亚硝酸盐含量。 ④计算样品滤液(40mL)中亚硝酸盐含量。 计算公式是:
样品中亚硝酸盐含量(mg)
取样量(40mL滤液的质量,Kg)
(4)比色
吸取40ml透明澄清的滤液,转移到50ml比 色管中,将比色管做好标记。按步骤2的方法 分别加入对氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二 胺盐酸盐溶液,并定容至50ml,混匀,静置15 分钟后,观察样品颜色的变化,并与标准显色 液比较,找出与标准液最相近的颜色,记录对 应的亚硝酸钠含量,并计算。每隔2天测一次, 将结果记录下来。

专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/8/82 021/8/8 Sunday , August 08, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 8/8/202 1 9:56:36 PM
解析:醋酸菌是好氧细菌,只有当氧气充足时,才利用乙醇 发酵产生醋酸;酵母菌是兼性厌氧微生物,在无氧条件下能 进行无氧呼吸产生酒精;泡菜制作利用的原理是乳酸菌在无 氧条件下将葡萄糖分解成乳酸;毛霉等微生物产生的蛋白酶 能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可 将脂肪水解为甘油和脂肪酸。 答案:A
(2)制作泡菜盐水时清水与盐的质量比约为________。盐 水需煮沸并冷却后才能使用,写出原因:________________ ____________;试说明盐在泡菜制作中的作用:_________。
(3)泡菜风味形成的关键在于________的加入。 (4)泡菜的制作方法不当,很容易造成泡菜变质,甚至发 霉变味,试分析可能的原因:___________________________ ___________________________________________________。 (5)发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,原因是_____ ___________________________________________________。

人教版高中生物高二选修一学案专题1_课题3制作泡菜

人教版高中生物高二选修一学案专题1_课题3制作泡菜

人教版高中生物高二选修一学案专题1_课题3制作泡菜制作泡菜泡菜作为一种加工食品,经过长时间的发酵而成,具有独特的味道和香气。

它不仅是韩国传统菜品,也是中国、日本等东亚国家的传统食品之一、泡菜的制作过程相对简单,只需要几个步骤就可以完成。

本文将介绍制作泡菜的方法和一些注意事项。

制作泡菜的原料主要包括白菜、辣椒粉、大蒜、姜、盐和糖。

首先,需要将白菜切成适合大小的块状,然后用盐腌制一段时间。

腌制的时间一般在几个小时到一天之间,可以根据个人口味和喜好来决定。

腌制的目的是为了使白菜变得脆嫩,并且更容易吸收调味料。

在腌制的过程中,可以准备其他的调味料。

辣椒粉、大蒜和姜是泡菜的重要调味料。

辣椒粉可以增加泡菜的香辣味道,而大蒜和姜则能够增加泡菜的口感和香味。

此外,还可以根据个人口味添加一些糖来增加泡菜的甜味。

完成调味料的准备后,可以将腌制好的白菜块逐一挤出水分,并将之和调味料混合在一起。

混合的过程需要用手反复搓揉,以使调味料均匀地附着在白菜上。

当白菜均匀地覆盖了调味料后,可以将之放入一个容器中,盖上盖子。

这个过程中,需要确保白菜充分地与调味料接触,以促进发酵的进行。

发酵是制作泡菜的关键步骤。

在发酵的过程中,白菜中的天然细菌将会进行深度的发酵作用,使泡菜逐渐变酸并获得特殊的口感。

发酵的时间一般在几天到几周之间,可以根据个人喜好和口感来选择。

发酵的时间越长,泡菜的口感越酸爽。

在发酵的过程中,需要每天打开容器检查泡菜的状态,并排除过多的气泡。

同时,可以按压泡菜以确保其深度发酵。

发酵的温度和环境也对泡菜的品质有影响,一般来说,发酵的温度应控制在15℃到20℃之间,避免阳光直射。

制作泡菜虽然简单,但有一些注意事项需要注意。

首先,要确保使用的原料新鲜,并在制作过程中注意卫生。

其次,调味料的比例需要根据个人口味和喜好来确定。

最后,发酵的时间和温度也是影响泡菜品质的因素,需要仔细控制。

总之,制作泡菜是一项简单而有趣的过程。

只需要几个步骤和一些基本的原料,就可以制作出具有独特风味的泡菜。

2020-2021高中生物1配套作业:专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量含解析

2020-2021高中生物1配套作业:专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量含解析

2020-2021学年高中生物人教版选修1配套作业:专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量含解析专题一课题3请同学们认真完成练案[3]一、选择题1.在制备泡菜样品处理液时,对滤液起到净化作用的是(A)A.氢氧化铝乳液B.氢氧化钠溶液C.氯化镉溶液D.氯化钡溶液[解析]氢氧化铝乳液能吸附滤液中的色素,使滤液无色透明。

2.制作泡菜的过程实际上是应用了乳酸菌的呼吸作用.将原料放入泡菜坛后应当怎样处理才能得到可口的泡菜(A) A.马上密闭,保持30~40 ℃B.一直通风,不封闭,保持30~40 ℃C.先通风后密闭,保持30~40 ℃D.马上密闭,保持60 ℃以上[解析]泡菜坛密闭造成无氧环境,有利于乳酸菌发酵.在30~40 ℃,乳酸菌繁殖较快。

3.下列关于测定亚硝酸盐含量原理的叙述,不正确的是(B)A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰红色B.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发生改变C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同D.样品液显色后,通过与已知浓度的标准液比色,可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量[解析]亚硝酸盐的显色反应是指在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐反应生成玫瑰红色物质。

所以它们的理化性质均发生了改变.4.(2020·康杰中学高二期中)下列关于亚硝酸盐含量测定的叙述,不正确的是(C)A.亚硝酸盐经显色反应后呈玫瑰红色B.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同C.用比色法可精确算出泡菜中亚硝酸盐的含量D.配制溶液所用的提取剂为氯化镉和氯化钡[解析]在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,A项正确;不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同,据此可用比色法可估算泡菜中亚硝酸盐的含量,B项正确,C项错误;亚硝酸盐是一种易于被氧化的物质,化学性质相对稳定的镉离子、钡离子可以减少其氧化,可以使泡菜水中微量的亚硝酸盐得到更好的提取,D项正确。

选修1_专题1_课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量导学案及答案

选修1_专题1_课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量导学案及答案

高中高效课堂高二生物必修2导学案
、某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。

下列原因中正确的是①罐口密闭缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖②罐口封闭不严,氧气抑制了
乳酸菌的生长繁殖③罐口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖
导学案答案:
【合作探究】
问题3:火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合好,否则容易引起蔬菜腐烂。

问题4:腌制时要控制腌制的时间、温度和食盐的用量。

问题5:食盐用量不足10%和腌制时间过长。

一般在腌制10 天后亚硝酸盐含量开始降低。

问题7:形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。

酵母菌是兼性厌氧微生物,泡菜发酵液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适合酵菌繁殖。

【当堂检测】1—5 DCBCB 6—10 BBBBC。

人教版生物选修1 专题1 课题3 制作泡菜(共10张PPT)

人教版生物选修1 专题1 课题3 制作泡菜(共10张PPT)
问题2:乳酸菌从哪里来? 附着在蔬菜上的野生乳酸菌。
问题3:洗菜时应注意什么? 不能反复冲洗,防止发酵菌种流失。
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:用多大浓度的盐水? 清水与盐的质量比为4:1,即盐水 的浓度为20%
问题2:加入的盐水应该怎样处理来 防止杂菌污染?
将盐水煮沸,冷却后再加入
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
问题:调味料除了可以调节风味, 还有什么作用
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题:整个发酵过程只有无氧发酵吗?
发酵前期是有氧发酵,氧气消耗 完后主要是无氧发酵。
二、泡菜制作流程:
泡菜坛的选择
选择蔬菜并加工 制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:装坛的目的是什么? 为乳酸菌生长提供无氧环境
问题2:好泡菜坛的选择标准是? 密封性良好(无裂纹、无砂 眼、吻合好)
泡菜坛的选择
选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:应选择什么样的蔬菜?为什么? 新鲜蔬菜。久放的蔬菜本身含有 较多亚硝酸盐。
人教版普通高中《生物》选修1专题1
课题3.1 制作泡菜
问题:为什么泡菜可以令人胃口大开,但又不宜多吃?
一、泡菜制作的原理:
C6H12O6(葡萄糖)
乳酸菌 促进
C3H6O3(乳酸)
使人胃 口大开
无氧、灭菌技术、适宜乳酸菌生长的培养条件
抑制 硝酸盐(NO3-) 其他杂菌 亚硝酸盐(NO2-)

高中生物人教版选修1专题1课题3制作泡菜并检验亚硝酸盐含量学案设计

高中生物人教版选修1专题1课题3制作泡菜并检验亚硝酸盐含量学案设计

高二生物选修 1 导学纲要(三)专题 1传统发酵技术的应用课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一、课题目标1.试试制作泡菜,并试试用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量变化。

2.议论与亚硝酸盐有关的食品安全问题。

二、课题要点和难点1.课题要点测定泡菜中亚硝酸盐含量2.课题难点泡菜中亚硝酸盐含量的测定三、学习过程四、讲堂练习1.饮食中一般都含有必定量的亚硝酸盐,以下有关表达中,不正确的选项是(A)A .当人体摄取亚硝酸盐的总量达到0.3~0.5 g 时,会惹起死亡B.在肉制品中亚硝酸盐的含量不得超出30 mg/kgC.酱腌菜中亚硝酸盐的含量不得超出20 mg/kgD.婴儿奶粉中亚硝酸盐的含量不得超出 2 mg/kg2.在制作泡菜时,大蒜、生姜及其余香辛料要放在(B)A .坛底B .坛中间C.坛表面D.与泡菜混淆均匀,散布在整个坛内3.以下对于亚硝酸盐含量测定过程的描绘中,正确的选项是(C)A .重氮化→酸化→显色→比色B .重氮化→酸化→比色→显色C.酸化→重氮化→显色→比色 D .酸化→重氮化→比色→显色4.将接种有乳酸菌的牛奶100 mL 各 4 份分别装在100 mL 、 200 mL 、 300 mL ,和 400 mL 的烧瓶内,将口密封,置于适合温度下培育。

24 h 后产生乳酸最多的是(A)A . 100 mLB . 200 mL C. 300 mL D .400 mL5.以下对于亚硝酸盐的表达中,错误的选项是(D)A.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水B .亚硝酸盐的散布宽泛,此中蔬菜中亚硝酸盐的均匀含量约为 4 mg/ kgC.咸菜中的亚硝酸盐的均匀含量在7 mg/kg 以上,因此尽量少吃咸菜D.亚硝酸盐拥有防腐作用,因此在食品中应多加些以延伸食品的保质期6.在泡菜的制作过程中,以下有关表达中,不正确的选项是( B)A .依据清水与盐的质量比为4: 1 的比率配制盐水B .乳酸菌的代谢种类为异养兼性厌氧型C.盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染D.在坛盖边缘的水槽中要注满水,以保证坛内的无氧环境7.在制备泡菜样品办理液时,对滤液起到净化作用的是( A )A .氢氧化铝溶液B .氢氧化钠溶液C.氯化镉溶液D.氯化钡溶液8.在盐酸酸化条件下亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反响后,与 N 一 1 一萘基盐酸盐联合形成( C )A .血红色染料B .棕色染料C.玫瑰红色染料D.桃红色染料9.(多项选择)在测定泡菜中亚硝酸盐的含量的操作中,用到的试剂是(ABCD )A .对氨基苯磺酸溶液B .N — l 一萘基乙二胺盐酸盐溶液C.氯化镉和氯化钡溶液D.氢氧化铝溶液10.某学生把甘蓝切丝后制作泡菜,为了研究甘蓝在不一样的温度下经过 3 天发酵后的乳酸量,在第 4 天检测的实验结果如表:(1)剖析资料,你能够得出什么结论?(2)在泡菜制作时,乳酸含量大概在o.8%左右时风味最好,此时维生素 C 的保留率联合以上资料,你在制作泡菜时应当注意什么?(1)从表中数据剖析可得悉,甘蓝在31℃时所生成的乳酸含量最多,低于或许高于这个温度所生成的乳酸量都比较少一些。

高中生物复习专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

高中生物复习专题1  课题3  制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

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2.测定实验中所用试剂、药品及其作用
序号
试剂、药品
作用
1
对氨基苯磺酸
与亚硝酸盐发生重氮化反应
2
盐酸
调节pH成酸性
与重氮化反应的产物结合,生成
3
N1萘基 乙二胺盐酸盐
玫瑰红色染料,作为测定亚硝酸
盐含量的指示剂
4
硅胶
干燥剂,用于干燥亚硝酸钠
5 干燥后的亚硝酸钠 制备相应浓度的标准显色液
C.配制溶液——制备样品处理液——制备标准显色液——比色
D.配制溶液——制备标准显色液——制备样品处理液——比色
解析:在测定亚硝酸盐含量的操作时,先配制溶液,再制备 标准显色液和样品处理液,最后进行比色。
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核心要点一 泡菜制作的原理和实验设计 1.传统发酵技术中常用菌种的比较
D.防止污染,利于醋酸菌发酵
解析:制作泡菜利用的微生物主要是乳酸菌,为厌氧型微生
物,加水封坛是为了营造无氧环境,利于乳酸菌发酵。
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3.下列有关测定亚硝酸盐含量的操作步骤,正确的是
(D )
A.制备标准显色液——配制溶液——制备样品处理液——比色
B.制备标准显色液——制备样品处理液——配制溶液——比色
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(2)发酵中期:由于初期乳酸发酵使乳酸不断积累,pH 下降,无氧状态形成,乳酸菌开始活跃,并进行同型乳酸发 酵。这时乳酸的积累量可达到 0.6%~0.8%,pH 为 3.5~3.8。 大肠杆菌、腐败菌、酵母菌、霉菌的活动受到抑制。这一期 间为泡菜完全成熟阶段,泡菜有香味且清香。

高中生物 选修1专题1课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐的含

高中生物 选修1专题1课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐的含

选修1专题1课题3制作泡菜并测定亚硝酸盐含量(测)(满分60分,40分钟完成)班级姓名总分一、单选题(30分,每题3分)1.制作泡菜时,泡菜坛子必须密封的原因是()A. 防止产生的乳酸挥发掉B. 防止水分过分蒸发C. 防止坛内蔬菜萎蔫D. 防止氧气进入坛内抑制发酵【答案】D【解析】由于乳酸菌的代谢类型是异养厌氧型,在制作泡菜时,泡菜坛子密封是为乳酸菌提供无氧发酵的环境,防止氧气进入坛内抑制发酵,故选D。

2.下列曲线中能表示泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化的是()【答案】C【解析】温度过高,食盐用量不足10%、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加。

一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降,最后稳定在较低水平。

C正确。

3.选择泡菜坛的原则是:选用火候好、无裂纹、无砂眼的泡菜坛,其主要目的是()A.防止泡菜制作过程中O2进入坛内B.防止泡菜汁液渗出,影响口感C.防止杂菌污染D.为使泡菜坛美观【答案】A【解析】泡菜的制作依靠的是乳酸菌的无氧呼吸,所以选择泡菜坛的原则是:选用火候好、无裂纹、无砂眼的泡菜坛,其主要目的是防止泡菜制作过程中O2进入坛内,不合格的泡菜坛容易引起蔬菜腐烂,A项正确,B、C、D项错误。

4.泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌,而在发酵初期,水槽内经常有气泡产生,这些气泡产生的原因及成分分别是()A.乳酸菌是兼性厌氧型微生物,初期进行有氧呼吸产生CO2;气体为CO2B.因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小,气体被排出;气体为空气C.发酵初期活动强烈的是酵母菌,其利用氧产生的气体为CO2D.乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排出;气体为空气【答案】C【解析】乳酸菌是厌氧型微生物,只能进行无氧呼吸产生乳酸,A错误;腌制过程中,蔬菜体积缩小的原因是植物细胞逐渐失水,B错误;在发酵初期,水槽内经常有气泡产生,这些气泡产生的原因是发酵初期酵母菌活动强烈,其利用氧产生的气体为CO2,C正确;D错误。

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2.食品安全:
一般不会危害人体健康,膳食中的绝大部 分亚硝酸盐随尿排出。
0.3~0.5g时,会引起中毒 总量达到3g时,会引起死亡。
适宜pH、温度
亚硝酸盐
亚硝胺
一定微生物的作用(致癌物质)
我国卫生标准规定:亚硝酸盐的残留量: 肉制品中不得超过30mg/kg, 酱菜中不超过20mg/kg, 婴儿奶粉中不得超过2mg/kg
泡菜坛、菜刀、菜板
坛沿深、盖子 吻合好


无裂纹、无砂眼

检查方法:坛口向上, 压入水中,看坛内壁有 无渗水现象。
蔬菜处理
将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒,到菜表皮 萎焉时收下,切分成条状或片状。
配制盐水
• 清水与盐的质量按4:1的比例配制好后煮沸冷却。
盐的作用:调味,抑制微生物生长,所以盐含量过 低会造成细菌污染。 煮沸的目的:杀灭水中的微生物、除去水中氧气 冷却是为了不影响乳酸菌等微生物的生命活动。
五、课题成果评价
(一)泡菜腌制的质量如何
可以根据泡菜的色泽和风味进行初步的评定,还 可以在显微镜下观察乳酸菌形态,比较不同时期 泡菜坛中乳酸菌的含量。
(二)亚硝酸盐含量的测定
配制的亚硝酸盐标准使用液与样品液显色后,目 测比色效果如何,是否与标准液的浓度相吻合。 如果不吻合,还应在已知浓度范围内,改变浓度 梯度,进一步配制标准使用液。
腌制条件
温度不能过高 食盐含量不能过低 腌制时间不能过短
否则细菌污染 大量繁殖后, 亚硝酸盐含量 增加
(一般在腌制10d后,亚硝酸盐的 含量开始下降)。
泡菜发酵的阶段
• 泡菜在发酵期间,由于乳酸菌的发酵作用,发酵产物 乳酸不断累积,因此可以根据微生物的活动情况和乳 酸积累量,将泡菜发酵过程分为三个阶段。
亚硝酸钠溶液:称取0.10克于硅胶干燥器中干燥 24小时的亚硝酸钠,用水溶解至500ml,再转移5 ml溶液至200 ml容量瓶,定容至200ml(5ug/ml)
提取剂:分别称取50克氯化镉、氯化钡,溶解于 1000ml蒸馏水中,用盐酸调节pH至1。
氢氧化铝乳液和2.5mol/l的氢氧化钠溶液。
(2) 制备标准显色液
4.繁殖类型: 二分裂(无性生殖) 5.代谢类型: 异养厌氧型 6.泡菜原理:
C6H12O6 酶 2C3H6O3+少量能量
思考1:为什么含有抗生素的牛奶不能发酵为酸奶? 牛奶发酵为酸奶主要依靠乳酸菌的发酵作用,
而抗生素能够杀死或抑制乳酸菌。
思考2:泡菜制作中的亚硝酸盐是如何产生的? 对人体有害吗?
特点:乳酸菌逐渐占据优势,其他发酵微生物受 到抑制,乳酸积累增多
发酵后期:
在此期间继续进行的是乳酸发酵,乳酸含量继 续增加,可达1.0%以上。当乳酸积累达1.2%以上 时,乳酸杆菌的活性受到抑制,发酵速度逐渐变缓 甚至停止。
此阶段泡菜酸度过高、风味不协调。
特点:乳酸含量过高,抑制乳酸菌活动,乳酸 菌减少。
三、泡菜的制作实验流程示意图
测定亚硝酸盐含量
1、材料
(1) 各种蔬菜均可,一般用白菜、洋白菜、黄瓜、柿 子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角等。 (3) 白酒、食糖和盐。
蔬菜以质地鲜嫩,肉厚,无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳 花椒、八角等香辛料可增香、除异去腥
2、设备及用品
装坛发酵
• 将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁两次。 • 将经过处理的蔬菜混合均匀,装入泡菜坛内,
装至半坛时放入蒜瓣、生姜及其他香辛料, 继续装至八成满,再徐徐注入配好的盐水, 使盐水没过全部菜料,盖好坛盖。向坛盖边 缘的水槽中注满水。并注意发酵过程中补充 水。
坛沿注满水的目的是什么?
为了保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。
(2)制备标准显色液(标样)基本步骤
对氨基苯磺酸溶液 避光保存(4mg/ml) +
浓度梯度的亚硝酸钠溶液 +
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液 避光保存(2mg/ml)
深浅不同的玫瑰红色
(3)制备样品处理液的步骤是:
①称取 0.4 kg泡菜,粉碎榨汁,过滤得约200mL 汁液。 ②取100mL汁液倒入500mL容量瓶,添加200mL 蒸 馏水 和100mL 提取剂 ,摇床振荡1h,再加40mL 氢氧化钠溶液 ,最后用 蒸馏水 定容到500mL并 立刻 过滤 获得滤液。 ③将滤液60mL移入100mL容量瓶,用 氢氧化铝乳
——比色法
亚硝酸钠标准显色液
步骤
(1)配置溶液
(2) 配制标准液 (3) 制备泡菜样品处理液 (4)比色
(1)配置溶液
对氨基苯磺酸溶液:称取0.4克对氨基苯磺酸, 溶解于100ml体积分数为20%的盐酸中,避光保存 (4mg/ml)。
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称取0.2克N-1- 萘基乙二胺盐酸盐,溶解于100ml的水中,避光保 存(2mg/ml) 。
用移液管吸取0.20ml、0.40ml、0.60ml、 0.80ml、1.00ml、1.50ml亚硝酸钠溶液,分别 置于50ml比色管中,再取1支比色管作为空白 对照。并分别加入2.0ml对氨基苯磺酸溶液, 混匀,静置3~5分钟后,再分别加入1.0ml N1-萘基乙二胺盐酸盐溶液,加蒸馏水至50ml, 混匀,观察亚硝酸钠溶液颜色的剃度变化。
A.泡菜制作过程应控制适宜温度,30--35℃是乳酸菌的 最适生长温度 B.制作泡菜时泡菜坛一定要密封,主要目的是避免外界 杂菌污染 C.蔬菜应该新鲜,若放置时间过长,蔬菜中的亚硝酸盐 含量会加高 D.按清水和盐的质量比为4:1配置盐水,煮沸后要冷却的 目的是降低水中的含氧量
总结:
泡菜腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化
发酵时期 发酵前期
发酵中期
乳酸菌
少(有O2, 乳酸菌活动 受抑制)
乳酸 少
亚硝酸盐
增加(硝酸盐还 原菌的作用)
最多(乳酸 抑制其它菌 活动)
积累、增多、 pH下降
下降(硝酸盐还原菌 受抑制,部分亚硝酸 盐被分解)
发酵后期
减少(乳酸 继续积累, 继续增多, pH继续下降, pH继续下降 抑制其活动)

危害
亚 实验 泡菜制作
硝 设计 亚硝酸盐含量测定

泡菜坛选择
检 操作提示 腌制条件 时间、温度、食盐用量、微生物

测定亚硝酸盐含量的操作
结果分析与评价
果酒
果醋
酵母菌, 醋酸菌, 微生物类型 真菌,兼 细菌,好
性厌氧 氧菌
腐乳
泡菜
毛霉,真 乳酸菌Biblioteka 细 菌,好氧 菌,厌氧菌酵母菌的 醋酸菌的 毛霉产生 乳酸菌无 原理 无氧呼吸 有氧呼吸 蛋白酶和 氧呼吸产
亚硝酸盐是硝酸盐还原菌 促进硝酸盐还原形成的。
二、亚硝酸盐
1、物理性质及用途:
亚硝酸盐为白色粉末,外观与食盐相似,有咸味, 易溶于水,可作食品添加剂。
自然界中,亚硝酸盐(包括亚硝酸钾和亚硝酸 钠)分布广泛,蔬菜(约4mg/kg)、咸菜 (7mg/kg以上)、豆粉(10mg/kg)中均含有。
亚硝酸盐为强氧化剂,能够把血液中携带氧的低 铁血红蛋白转变为高铁血红蛋白,从而导致缺氧 性中毒症状。
专题1:传统发酵技术的应用
课题目标:
1、说明制作泡菜的原理 2、制作泡菜
一、泡菜的制作原理:
乳酸菌是发酵糖类主要产物为乳酸的一类细菌的总称。
1.生物类型:单细胞原核生物 2.种类:常见有乳酸链球菌(用于制作泡菜)和乳 酸杆菌(用于制作酸奶)。
乳酸链球菌(球状) 乳酸杆菌(杆状)
3.分布:在植自物然 体界表分、布人广或泛动,物空肠气道、内土部壤都、有。
3、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这 层白膜是怎么形成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼 性厌氧微生物,泡菜发酵液营养丰富,其表面 氧气含量也很丰富,适合酵母菌的繁殖。
4、为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不 吃存放时间过长、变质的蔬菜?
有些蔬菜,如小白菜和萝卜等含有丰富的硝酸 盐。当这些蔬菜放置过久时发生变质(发黄、 腐烂)或者煮熟后存放太久时,蔬菜中的硝酸 盐会被微生物还原成亚硝酸盐,危害人体健康。
5.如何检测泡菜的腌制的质量如何?
1、根据泡菜的色泽和风味进行初步的评定 2、通过在显微镜下观察乳酸菌,比较不同
时期泡菜坛中乳酸菌的含量来评定
四、亚硝酸盐含量的测定
• 测定亚硝酸盐含量的原理: 在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺
酸发生重氮化反应后,再与N-1-萘基乙二胺盐 酸盐结合生成玫瑰红溶液。将经过反应显色后 的待测样品与标准液比色,即可计算出样品中 的亚硝酸盐含量。
液(吸附脱色)定容后过滤,获得 无色透明
的滤液。
(3)制备样品处理液
使蛋白质沉淀析 出,有利于对泡 菜中亚硝酸盐的 提取
样品处理液的制备
吸附样品滤液中的杂质和色素,脱色,净化 作用,使样品变得无色透明,以便使后续显 色反应更明显
中和多余 的酸
(4)比色
吸取40ml透明澄清的滤液,转移到50ml比色管中, 将比色管做好标记。按步骤2的方法分别加入对氨 基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液,并 定容至50ml,混匀,静置15分钟后,观察样品颜 色的变化,并与标准显色液比较,找出与标准液 最相近的颜色,记录对应的亚硝酸钠含量,并计 算。每隔2天测一次,将结果记录下来。
(三)是否进行了及时细致的观察与记录
在实验进行过程中,应及时对泡菜中亚硝酸盐含 量进行鉴定,比较不同时期亚硝酸盐含量的变化 及其对泡菜质量的影响。
课堂小结
泡 菜
定义 能从葡萄糖或乳糖的发酵过 乳酸菌发酵 分布 程中产生乳酸的细菌
的 基本
分类 乳酸杆菌 乳酸链球菌
制 知识
发酵原理 葡萄糖 乳酸

亚硝酸盐 国家标准
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