海顿 惊愕交响曲

海顿：
家庭教师：教音乐 住阁楼
“每当我坐在那架破旧的、被虫咬坏了的哈普西科 德旁边时，我对最幸福的国王也不羡幕”。在这里， 他勤奋自学，练键盘乐器、小提琴，研究理论。
此后的10年是他的艰苦岁月。他 当过仆人--看门、送信、擦皮鞋， 干过家庭教师，写过歌剧，作过 大提琴手，任过乐队队长。 1759年，他成为波希米亚伯爵 莫辛的小教堂唱诗班的音乐指导。
这首优雅的小夜曲曾经被认为是约瑟夫. 海顿所作，不过学者们现在认为它是德国作 曲家Roman Hoffstetter的作品。 Hoffstetter是一位僧侣。他模仿海顿创作 的一些室内乐几可乱真，他曾写道：“…海 顿笔下流淌的每个音符都那么美妙，它们深 深印在我的脑海里，以至于我不能控制自己 去偶尔模仿他。” 他作有六部弦乐四重奏— —著名的小夜曲就出自F大调第五弦乐四重 奏——这是他最有名的作品。
初次接触，在音乐面前表现出 必要的礼貌，像是在一位很有 向往要去认识的大人物面前， 微微低着头，含蓄地介绍自己， 再慢慢展开一个话题，心怀敬 意地交谈下去
演唱主题：
1=C 2/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主 题 a 44 22
11
#44
11 33
11 33
p
55 3
55 3
77
5
5
5
1=C 2/4
主 题 b
4
3
22 2345 65 43
惊愕原因：
力度的对比变化使音乐形 象更加鲜明，更好地渲 染音乐情绪。
A+A1+A2+A3+A4+……
海顿：
家境贫寒：父亲 车匠 母亲 厨工 唱诗班成员：鞭挞多于膳食
由于海顿天生一副好嗓音，使他在8岁时被著名 的维也纳圣斯蒂芬教堂唱诗班选中。在这里，他 如鱼得水一般刻苦地学习音乐理论与钢琴。随着 年龄的增长，从16岁起他甜美的歌喉开始不幸地 逐渐沙哑。1749年的一天，奥地利女皇在欣赏圣 斯蒂花教堂唱诗班的优美合唱时，突然从合唱队 里传出一声很不协调的怪音，女皇当场就挖苦道： “这个孩子的声音听起来就像乌鸦叫！”从此， 海顿结束了他的唱诗被迫流落街头，靠拉琴卖艺 糊口谋生。
把交响乐固定 为四个篇章
创作多少首交响曲？
一百多首 被誉为什么之父？ 交响乐之父
创作多少首弦乐四重奏？
八十多首 被誉为什么之父？ 弦乐四重奏之父
下次再见！
海顿的《惊愕交响曲》 作于1791年，传说当时 伦敦的贵族是音乐会的常 客，但是他们经常听不懂 海顿的音乐，只是在那里 附庸风雅，每每在乐队演 奏时打瞌睡。海顿知道后 非常生气，于是他就写了 这部《惊愕交响曲》。
新作品演奏那天，音乐厅座无虚席，大家都想 见识一下这是什么音乐。乐曲的第一乐章速度很快， 感觉轻巧流畅。第二乐章速度变慢，开始部分是弱 起，非常轻，没有什么变化，听众十分轻视这种催 眠似的音乐，觉得和海顿以往的作品没什么区别。 贵族们又在昏昏欲睡，刹那间乐队用最大的音量演 奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿 惊雷的声音，狠狠地将打盹的贵族吓了一跳。乐曲 第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活 力。第四乐章速度变得更快，好像是人们在欢快地 舞蹈。乐曲演奏完了，贵族们出了丑，海顿很快活， 傻了眼的贵族被惊醒之后，也哈哈大笑。此后人们 就把这部作品称为《惊愕交响曲》。
海顿：
受雇于人的滋味是辛酸的：上班 时必须穿上绣金花背心，白色长 统裤袜，头戴假发或梳辫子，脸 上搽香粉。每天午餐前后，要恭 候在客厅里，等待主人有关当天 音乐活动的安排指示。在创作上， 必须在规定的日期内按主人的命 题或要求，准时写成音乐作品。
小夜曲：
一种音乐体裁，是用于向心爱的人表 达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑 士文学，流传于西班牙、意大利等欧 洲国家。最初，小夜曲由青年男子夜 晚对着情人的窗口歌唱，倾诉爱情， 旋律优美、委婉、缠绵，常用吉他或 曼陀林伴奏。随着时代的发展，其形 式也有所发展。“中外著名歌曲”中 登载的舒柏特、托西尼作曲的小夜曲， 都在世界上流传甚广。
惊愕后 的平静
强调 主题 渐弱 结束 原结构
小提琴奏 副旋律 音色
结构 音色
音乐知识：
变奏曲式：
采用统一的主题材料，根 据乐曲的发展要求而加以 变化重复，形成主题—— 变奏1——变奏2——变奏 3——变奏4……的曲式结 构，称“变奏曲”，变奏 的次数并无限制，少则四、 五次，多则数十次，变奏 手法多样。
海顿： 贵族宫廷的乐长 ：
附属于主人的奴仆，要按照亲王的意
旨办事： 他创作管理和指挥乐队，对歌唱者进行
训练，以至保管乐器，抄写分谱。
1760年，他娶凯勒为妻，犯了一个 悲剧性的错误，为自己招来莫大的 痛苦。凯勒体魄强壮而智能低下， 性格凶狠暴躁，素质极差！她不仅 在生活上虐待海顿，还常常把丈夫 用大量心血创作的音乐手稿随便擦 桌椅、包糖果、制点心盒等等。对 此，海顿只有仰天长叹，而这又会 引起更大的麻烦！后来，他们终于 分道扬镳了。
11 3
22 2. # 2
33 55
P
22 1767 11 10
分段聆听：音色、音区、调式、节奏、力度
——情绪变化
主题 变奏1 变奏2 变奏3 变奏4 尾声
a+b
幽默 滑稽 小提琴 主奏
活泼
第二次 “惊愕” 同主音c小 调 ff记号 调式
欢快 优美 双簧管 小提琴 节奏 音区
沸腾热情 配器丰富 结构扩大 力度：ff