高中历史必修2《开辟新航路》PPT课件
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2014年高中历史人教版同步课件：必修2第2单元第5课 新航路的开辟(共计32张)
一、东方的诱惑
老师期待着倾听你思考的结论……
图画中的主人公在做什 么？她的目光在看什么？ 说明了什么？ 引发该现象 的根源何在？
材料1: 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生 产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为 普遍的交换手段。
商品经济发展和资本主义经济萌芽凸显 经济根源： 了货币的重要性
地理位置处于大西洋沿岸 掌握了先进的航海技术 是中央集权国家 传播天主教的需要
及时反馈 有学者用三个“G”来概括新航路开 辟的动机，即上帝（God）、荣誉 （Glory）、黄金（Gold），对此理 解正确的是（ ） ①对黄金的狂热追逐 ②向海外传 播基督教 ③开发土地资源 ④弘扬骑 士精神或因功封爵 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
文明史观
社会史观 现代化史观
各地文明开始会合交融
观念、习俗变迁；促进物产交流
加速了西欧封建制度的解体，促进了欧洲资本 主义的发展
• 人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史 事件的解释往往有所不同，如关于哥伦布航行到达美 洲这一事件：欧洲人总是以欧洲为中心来理解，美洲 土著则立足自身看问题，在当今全球史观的引导下， 人们又有了新的认识，能正确反映上述说法的排列是 （ ） A、欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B、欧洲/ 文明相遇，美洲/ 发现，全球史观/侵犯 C、欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D、欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇
殖民者登上非洲大陆
对亚非拉：
深重的灾难：残酷的奴役和屠杀、种族的灭绝、疾病瘟疫、烧杀抢 掠
对世界：
（1）世界状态的改变
（2）世界市场的雏形
探究三：开辟新航路给人类带来的是曙 光还是灾难？
岳麓版历史必修二：2-7《新航路的开辟》ppt课件
A．新航路的开辟促进了亚洲地区的繁荣 B．市场需求扩大刺激了生产力发展 C．新航路开辟推动了世界市场形成 D．世界市场促进工场手工业的产生
解析
马克思、恩格斯在此分析的是新航路开辟的作用，排
除 B、D 两项；材料未提及产品销售、原料掠夺等方面，A 项不 正确。从“扩大了交往”“整个生产发展”等信息看，C 项符合 题意。解题的关键是掌握题目中的核心主张：新航路的开辟扩大 了世界的交往，促进了工场手工业(生产力)的发展。故选 B 项。 A 项与史实不符。C 项提法错误，况且材料中没有提及世界市场 的形成。D 项错误，因为早在新航路开辟之前，工场手工业就已 经出现。
第二单元
工业文明的崛起和对中国的冲击
ห้องสมุดไป่ตู้
第 7课
新航路的开辟
作业 ①理解新航路开辟的原因，了解迪亚士、哥伦布开 目标 辟新航路的史实；②正确评价新航路开辟的影响。 作业 设计 限时：40 分钟 满分：50 分
一、选择题(本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分) 1．葡萄牙的国歌《葡萄牙人》中唱道：“海上英雄，民族 高尚，这国家不朽和勇敢，现在是时候奋起，重放葡萄牙的光 芒。”推动葡萄牙人成为“海上英雄”的根本动力是( A．传播天主教的需要 C．寻找贵重金属的欲望 B．传统商路衰落的刺激 D．商品经济的发展 )
天主教„„走向世界”可知，目的之一是 D 项。
答案 D
3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是 无可匹敌的， 它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、 思想骚动、 经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料 指出了( )
A．新航路开辟的原因和条件 B．启蒙运动的历史影响 C．近代科技发展的社会基础 D．殖民扩张的客观作用
人教版历史必修2《开辟新航路》ppt
• 教学方法
• 采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。 引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步 步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助 于学生形成完整的知识体系。
新航路的开辟
Great geographical discoveries
托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的 海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。 1418年的第一次试航就因为船员对赤道附近的 “不幸”太恐惧了，被迫很快返航。
迪亚士
Bartolomeu Dias
迪亚士
Bartolomeu Dias
航海之旅
是怎样的无形之手推动 着迪亚斯一行人去冒险？
面对着浩瀚的大海，他 们的观点发生了激烈的碰撞。
请为航海家和他的船员 设计一幕对话，合理大胆假 设当时的情景。
迪亚士
Bartolomeu Dias
一、探寻通向东方的新航路
第5课 新航路开辟
教学目标
• 知识教学点：新航路开辟的原因和客观条件； 达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往 美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航 行；新航路开辟对世界各地的影响。
• 能力：通过教师创设问题情境并引导探究及学生 分组讨论，培养学生的创新思维和探究能力，锻 炼其合作及自主学习的精神，并提高其口头表达 的能力。
自然经济
封 闭
扬国威
商品经济
开 放
资本主义的发展
不断探索的历史，
永不磨灭的精神。
没有什么力量能泯灭人类赴 汤蹈火追求新知的热情，没有什么力 量能折灭人类不断探索的勇气！
走出家乡故土，到 远方去探索未知是人类 文明的不渝追求！
课后反思：
1、 21世纪是海洋的世 纪、谁控制了海洋谁就控 制了世界。
• 采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。 引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步 步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助 于学生形成完整的知识体系。
新航路的开辟
Great geographical discoveries
托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的 海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。 1418年的第一次试航就因为船员对赤道附近的 “不幸”太恐惧了，被迫很快返航。
迪亚士
Bartolomeu Dias
迪亚士
Bartolomeu Dias
航海之旅
是怎样的无形之手推动 着迪亚斯一行人去冒险？
面对着浩瀚的大海，他 们的观点发生了激烈的碰撞。
请为航海家和他的船员 设计一幕对话，合理大胆假 设当时的情景。
迪亚士
Bartolomeu Dias
一、探寻通向东方的新航路
第5课 新航路开辟
教学目标
• 知识教学点：新航路开辟的原因和客观条件； 达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往 美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航 行；新航路开辟对世界各地的影响。
• 能力：通过教师创设问题情境并引导探究及学生 分组讨论，培养学生的创新思维和探究能力，锻 炼其合作及自主学习的精神，并提高其口头表达 的能力。
自然经济
封 闭
扬国威
商品经济
开 放
资本主义的发展
不断探索的历史，
永不磨灭的精神。
没有什么力量能泯灭人类赴 汤蹈火追求新知的热情，没有什么力 量能折灭人类不断探索的勇气！
走出家乡故土，到 远方去探索未知是人类 文明的不渝追求！
课后反思：
1、 21世纪是海洋的世 纪、谁控制了海洋谁就控 制了世界。
高一历史人教版必修2课件：第5课 开辟新航路
上述四幅漫画的寓意分别是什么？ 答案 图一反映了奥斯曼土耳其控制了传统商路，促使欧洲 人寻找新航路；图二反映出西、葡两国掠夺了大量财富，一
第5课 开辟新航路
29
跃成为欧洲最富有的国家；图三反映出英国利用其有利的 地理位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起来；图四反映 了贸易中心转移到大西洋沿岸后，意大利失去有利位置， 逐渐衰落。
第5课 开辟新航路
14
课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 新航路开辟的背景
1.新航路开辟的根本原因：从历史大背景来看，新航路的开
辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，
是资本主义进一步发展的需要。欧洲人对黄金的贪婪追求，
从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资
本原始积累的迫切要求。从这个意义上说，资本主义生产
第5课 开辟新航路
12
2.对世界 (1)新航路的开辟结束了世界各地 相对孤立 的 状 态 ， 各 地的 文明 开始会合交融，日益连成一个整体。 (2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西 欧为中心的 世界市场 的雏形开始出现。
第5课 开辟新航路
13
误区警示 新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展 和资本主义萌芽的兴起。而新航路的开辟，促进了资本主 义的发展，使不同国家和地区之间的贸易发展起来，导致 地区间的贸易向世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始 出现。
称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17
世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”。
第5课 开辟新航路
24
2.新航路的开辟对人类历史进程的重要影响
(1)人类文明交流之路：世界各大洲之间的相对孤立状态被
打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，文
人教版历史必修二：2-5《开辟新航路》ppt课件
答案：C
3．某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素，下面是其中的 四个观点，你认为正确的是( A．航海和造船技术的进步 B．大批航海冒险家的涌现 C．商品经济和资本主义萌芽的发展，西欧各国为了获得价廉 物美的东方商品 D．天文、地理学的进步 )
解析：本题主要考查学生的分析理解能力。关键是分清新航路 开辟的各种原因。
第二单元
资本主义世界市场的形成和发展
第 5课
开辟新航路
基础自测
课后作业
作业 1.掌握迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 目标 2．认识地理大发现对世界市场形成的意义。 作业 设计 限时：40 分钟 满分：100 分
(Ⅰ)基础自测——第一时间反馈
一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分) 反馈点1 东方的诱惑
答案：A
8．观察下图，开辟图中①航线的航海家是(
)
A．迪亚士 C．达· 伽马
B．哥伦布 D．麦哲伦船队
解析：本题考查学生对新航路开辟的经过的了解及识图能力。
①是通往印度的航路，为达· 伽马所开辟，②是经太平洋进入印度
洋的航路，是环球航行的一部分，为麦哲伦船队开辟，故应选 C 项。
答案：C
反馈点3
解析：本题考查比较分析问题能力。由“物质财富”可说明 A 项正确；由“精神财富”可反映 B 项正确；材料指出了两次航行 的弊端，但并非都不利于经济发展。故选 C 项。
答案：C
二、非选择题(本大题共 2 小题，第 13 题 28 分，第 14 题 24 分，共 52 分) 反馈点4 拓展与综合
13．阅读下列材料： 材料一 在地理大发现前， 欧洲人对生活在神秘遥远的东方人
答案：C
6．16 世纪从英国到印度最近的海上航路是( A．英国—大西洋—印度洋—印度
2014年春高中历史人教版必修二导学课件：第5课 开辟新航路
葡萄牙
葡萄牙
1492年
15191522年
西班牙
西班牙Βιβλιοθήκη 【思维点悟】新航路的开辟对世界首先可能带来什么影响?你 怎样评价这些航海家? 提示:(1)影响:新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态 ,人 类开始越来越紧密地联系成一个整体,为世界市场的形成提供 了可能。 (2)评价:①他们的活动密切了世界各地之间的联系,为人类历
2.条件(可能性): 葡萄牙、西班牙 统治者积极支持海外探险活动。 (1)主观条件:_______________ 航海技术 和造船技术的发展,地圆学说的传 (2)客观条件:欧洲_________ 播。
【易错辨析】“黄金热”的本质不是资产阶级的贪婪 “黄金热”的本质不是资产阶级的贪婪,而是资产阶级的 进取。15世纪,欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 ,导 致了对货币需求的增加,欧洲社会出现了“黄金热”。欧洲资 产阶级更是热衷于追求金银和财富,目的是积累原始资本,发展 资本主义,成为新航路开辟的主要动力。
银的需求日益增加。 2.依据材料二,分析体现了开辟新航路可能性的什么条件。 提示:欧洲航海技术和造船技术的发展,为远航创造了必要的条 件。
3.据上述材料并结合所学知识,分析哥伦布为什么要前往印度。
提示:到东方寻金;传播天主教;了解东方风土人情。 4.材料四中,哥伦布为什么“不走通常的东行陆路,而走向西的 海路”? 提示:(1)哥伦布相信地圆说。 (2)奥斯曼土耳其阻断了东西方的传统商路。
二、新航路的开辟(经过)
时间 航海家 支持国 开辟的航路 到达非洲最南端—— 好望角 _______ 印度 绕过好望角到达_____ 美 开辟了从欧洲前往___ 洲 的航路 ___ 其船队绕过了美洲南 环 端的海峡,完成了___ 球航行 _______
高中历史人教统编版选择性必修2第2课新航路开辟后的食物物种交流(共15张PPT)
选修二：经济与社会生活 第一单元 食物生产与社会生活 第2课 新航路开辟后的食物物种交流
西域与中原之间的交流示意图
欧洲 西亚、中亚 今新疆地区
长安
丝绸之路的开通加强了东西方的交流，是沟通 东西方的重要桥梁。物种交流主要在邻近地区或 各大洲内部进行，也有一些跨洲的物种交流。
尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多 万年。 但是真正的世界历史应从1500年开始。
明朝万历年间传入，长期当做观赏和பைடு நூலகம்用 植物。 清朝光绪年间，开始作为食用蔬菜种植。
辣椒
15世纪传入西班牙 16世纪传到英国和中欧各国
16世纪中期传入中国，称为“番椒”
其他地区物种在美洲的推广
自学课本10页内容，分类总结其他地区有 什么作物传入美洲并推广。
粮食类：小麦、大麦、水稻 水果类：苹果、葡萄、甜橙、柠檬 蔬菜类：黄瓜、甜瓜、豌豆 经济类：甘蔗 牲畜家禽：牛、驴、骡、马（役畜）猪、 羊、鸡（食用）
从菲律宾传入东南沿海地区 间得到大规模推广。
马铃薯 甘薯
欧洲 亚洲
（中国）
番茄
传入途径与玉米相似
由西班牙人带入欧洲 （起初仅供观赏）
由欧洲传教士引入中国
16世纪末马铃薯作为食用作物开始在欧洲 推广，甘薯传入后推广较为缓慢。
明朝时传入中国，传播历程与玉米相似。
18世纪中叶开始食用栽培，经过改良培育， 18世纪末新品种又传回美洲。
新航路开辟后，世界连为一个整体， 各地区的交流加强，不同地区的物种在 全世界范围内传播。美洲的物种陆续传 播到欧洲、亚洲、非洲等地，而很多欧 亚作物也传入美洲。
食物物种交流丰富了人们的饮食，改 变了人们的饮食习惯，对经贸和环境产 生了一定影响。
合作探究：食物物种交流带来的影响
西域与中原之间的交流示意图
欧洲 西亚、中亚 今新疆地区
长安
丝绸之路的开通加强了东西方的交流，是沟通 东西方的重要桥梁。物种交流主要在邻近地区或 各大洲内部进行，也有一些跨洲的物种交流。
尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多 万年。 但是真正的世界历史应从1500年开始。
明朝万历年间传入，长期当做观赏和பைடு நூலகம்用 植物。 清朝光绪年间，开始作为食用蔬菜种植。
辣椒
15世纪传入西班牙 16世纪传到英国和中欧各国
16世纪中期传入中国，称为“番椒”
其他地区物种在美洲的推广
自学课本10页内容，分类总结其他地区有 什么作物传入美洲并推广。
粮食类：小麦、大麦、水稻 水果类：苹果、葡萄、甜橙、柠檬 蔬菜类：黄瓜、甜瓜、豌豆 经济类：甘蔗 牲畜家禽：牛、驴、骡、马（役畜）猪、 羊、鸡（食用）
从菲律宾传入东南沿海地区 间得到大规模推广。
马铃薯 甘薯
欧洲 亚洲
（中国）
番茄
传入途径与玉米相似
由西班牙人带入欧洲 （起初仅供观赏）
由欧洲传教士引入中国
16世纪末马铃薯作为食用作物开始在欧洲 推广，甘薯传入后推广较为缓慢。
明朝时传入中国，传播历程与玉米相似。
18世纪中叶开始食用栽培，经过改良培育， 18世纪末新品种又传回美洲。
新航路开辟后，世界连为一个整体， 各地区的交流加强，不同地区的物种在 全世界范围内传播。美洲的物种陆续传 播到欧洲、亚洲、非洲等地，而很多欧 亚作物也传入美洲。
食物物种交流丰富了人们的饮食，改 变了人们的饮食习惯，对经贸和环境产 生了一定影响。
合作探究：食物物种交流带来的影响
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下课件：第6课 全球新航路的开辟 (共33张PPT)
哈得逊
其他航路的开辟
6.德雷克、塔斯曼南半球探索
1578年，英国人德雷克到达 美洲南端的合恩角。 1642—1643年，荷兰的塔斯 曼环航澳大利亚时，到达新 西兰和塔斯马尼亚岛
德雷克
塔斯曼
Newfoundland (纽芬兰)
哈得逊1610
卡伯特 1497 卡蒂埃 1534
巴伦支 1594-1597
一、新航路开辟的原因：
1.根因/经济根源：14—15世纪欧洲社会商品经济
发展，资本主义萌芽出现的要求。
2.社会根源：对黄金和香料的追求，欧洲人渴望得到
更多的贵重金属和来自东方的贵重商品。
3.刺激因素：《马可·波罗行记》对东方的宣传。
地中海
奥斯曼帝国
14世纪中西交流的路线
4.直接因素：商路不畅，西欧的贵族和商人渴望……
材料一：美国学者莫里逊说，“即使不谈哥伦布所建功勋巨 大意义，就论人品性格，这位伟大航海家也引人入胜，发人深省。 他有坚定宗教信仰，爱好科学知识与幸福理想，向往新生事物， 富有审美感。……有向往与发展我们文化教育事业的一切抱负。 所以，他是各个历史时期最伟大的航海探险家之一。”
材料二：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷 举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。
哥伦布曾说过：“黄金是一个令人惊叹的东西！ 谁有了它，谁就可以为所欲为，做到一切。有了黄 金，可以把灵魂送上天堂。”这就是当时欧洲人的 真实写照。
一、新航路开辟的原因：
1.根因/经济根源：14—15世纪欧洲社会商品经济 发展，资本主义萌芽出现的要求。
2.社会根源：对黄金和香料的追求，欧洲人渴望得到 更多的贵重金属和来自东方的贵重商品。
人教版必修2历史：第5课 开辟新航路 课件(共44张PPT)
特别是葡萄牙； 3.两国人的宗教热情都十分强烈； 4.15世纪晚期，两国都是专制主义中央集权的 封建国家(方便利用国家力量支持探险活动)。
在西方,哥伦布几乎可以说是家喻户 晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校 、广场、街道……都以他的名字命名。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年, 许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美 洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的 苦难”。
你认为应该如何评价哥伦布？
哥伦布纪念碑
如何从文明史观和全球史观的角度，评价哥伦布到达 美洲的历史影响？（练习上）
（1）如果以进步为标准，则认为哥伦布是将美 洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，对人类社 会交往作出了特殊贡献；
（2）如果以正义为标准，则可能认为哥伦布为 殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难；
1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大 西洋的黑奴贸易从此开始。
（1）经济根源: 西欧商品经济的发展和 资本主义的萌芽
（2）社会根源: 《马可·波罗行纪》 与欧洲人的“寻金热
（3）商业危机:奥斯曼土耳其崛起导致东 西商道受阻
（4）宗教因素:西欧人传播天主教的热情
【说一说】
假如你是当时的一位航海家，具备 怎样的条件才可以远航？
罗盘针 指向标
欧洲航海者使用的远洋多 桅帆船
第一个
东行
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲 西班牙王
发现新大陆
西行
室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望东 葡萄牙王
第一个找到东方的航路 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙
角-印度 行 西
环球航行 行
室 西班牙王
室
实现环球航行
在西方,哥伦布几乎可以说是家喻户 晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校 、广场、街道……都以他的名字命名。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年, 许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美 洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的 苦难”。
你认为应该如何评价哥伦布？
哥伦布纪念碑
如何从文明史观和全球史观的角度，评价哥伦布到达 美洲的历史影响？（练习上）
（1）如果以进步为标准，则认为哥伦布是将美 洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，对人类社 会交往作出了特殊贡献；
（2）如果以正义为标准，则可能认为哥伦布为 殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难；
1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大 西洋的黑奴贸易从此开始。
（1）经济根源: 西欧商品经济的发展和 资本主义的萌芽
（2）社会根源: 《马可·波罗行纪》 与欧洲人的“寻金热
（3）商业危机:奥斯曼土耳其崛起导致东 西商道受阻
（4）宗教因素:西欧人传播天主教的热情
【说一说】
假如你是当时的一位航海家，具备 怎样的条件才可以远航？
罗盘针 指向标
欧洲航海者使用的远洋多 桅帆船
第一个
东行
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲 西班牙王
发现新大陆
西行
室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望东 葡萄牙王
第一个找到东方的航路 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙
角-印度 行 西
环球航行 行
室 西班牙王
室
实现环球航行
人教版高中历史必修二 第5课 开辟新航路 课件
由地中海地区转移到大西洋沿岸
（4）商业经营方式发生变化
股份公司、证券交易所纷纷出现
葡萄牙的扩张方 向:
非洲和亚洲
澳 果门 阿马
六 甲
西班牙殖民重点:
以美洲为主
秘 鲁
澳菲
果门 阿马
律 宾
六
甲
3.引起“价格革命”： （1）货币贬值、物价上涨 （2）社会分化
①封建主衰落 ②工商业资产阶级获得暴利
总结：
第二单元 资本主义世界市场的 形成和发展
世界市场概念：在世界范 围内通过对外贸易联系起
来的各国市场的总和。
课标要求:概述开辟新航路的原因、 条件和史实，认识地理大发现对世 界市场形成的意义。
何为新航路？
十五、十六世纪之交，西欧国家 探寻通往印度和美洲等世界各地 的航路，这些航路通常被叫做“新 航路”。西方史学界在欧洲中心论 的影响下，一般都将这一过程称为 “地理大发现”，而把发现新航路 的 15世纪中期到17世纪中期称为“扩 张
6、有一本名为《归来没有统帅》的传记， 记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主 人公肯定是
A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦
7、新航路开辟的影响，最重要的是
A.大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易 的枢纽 B.打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态， 为世界市场的形成提供了联结通道 C.大量贵金属流人西欧，加速了西欧资本原始积累 D.冲击了西欧的思想文化领域，沉重打击了教会的 威信
主观：葡萄牙、西班牙王室的支持
西 东
多桅帆船 地圆说
二、新航路的开辟
时 间 国别 航海家 支持国 方向 到达地
1487
葡萄牙 迪亚士 葡萄牙 向东 好望角
1497 ～1498葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 向东 印度
（4）商业经营方式发生变化
股份公司、证券交易所纷纷出现
葡萄牙的扩张方 向:
非洲和亚洲
澳 果门 阿马
六 甲
西班牙殖民重点:
以美洲为主
秘 鲁
澳菲
果门 阿马
律 宾
六
甲
3.引起“价格革命”： （1）货币贬值、物价上涨 （2）社会分化
①封建主衰落 ②工商业资产阶级获得暴利
总结：
第二单元 资本主义世界市场的 形成和发展
世界市场概念：在世界范 围内通过对外贸易联系起
来的各国市场的总和。
课标要求:概述开辟新航路的原因、 条件和史实，认识地理大发现对世 界市场形成的意义。
何为新航路？
十五、十六世纪之交，西欧国家 探寻通往印度和美洲等世界各地 的航路，这些航路通常被叫做“新 航路”。西方史学界在欧洲中心论 的影响下，一般都将这一过程称为 “地理大发现”，而把发现新航路 的 15世纪中期到17世纪中期称为“扩 张
6、有一本名为《归来没有统帅》的传记， 记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主 人公肯定是
A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦
7、新航路开辟的影响，最重要的是
A.大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易 的枢纽 B.打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态， 为世界市场的形成提供了联结通道 C.大量贵金属流人西欧，加速了西欧资本原始积累 D.冲击了西欧的思想文化领域，沉重打击了教会的 威信
主观：葡萄牙、西班牙王室的支持
西 东
多桅帆船 地圆说
二、新航路的开辟
时 间 国别 航海家 支持国 方向 到达地
1487
葡萄牙 迪亚士 葡萄牙 向东 好望角
1497 ～1498葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 向东 印度
人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下-第6课 全球航路的开辟-课件(共36张PPT)
（1）13世纪开始，伊比利亚半岛的居 民就尝试从大西洋诸岛屿获取木材、粮 食和糖等资源。
一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
（2）15世纪以来，随着庄园制度的 解体，手工工场和租地农场的出现， 西欧各国的商品经济迅速发展，对金 银财富的需求以及对新市场的开拓意 愿，日益迫切。
西欧庄园经济
15世纪存在两种海洋开拓模式以及与之相联系的人类交往模式。中 国航海的和平稳定发展模式，与西方的暴力掠夺发展模式形成了鲜明的对 比。
人类历史发展不断扩大交往过程中的重大事件、促进东西方汇合。 人类通过海洋认识外界、走向世界。人类进步必由之路。
（海权意识、国家责任）
下西洋船队还将中国文化远播海外，在东亚乃至亚非建立起具有 中华民族传统文化深厚底蕴的国际交往准则，凭借这些准则，在区域内 建立起和平秩序，成为区域合作的基础。
塔斯曼1642——1643
三、思考与讨论
1405年，明成祖派遣郑和率船队出使西洋； 1492年，哥伦布获得西班牙女王的资助踏上了开辟新航路的征 途。人类大航海时代的序幕徐徐拉开……
从材料中你能提取哪些信息？
陛下应该下决心让我们成为基督徒， 郑和船队每到一地，都要先向当 我相信只要开始做，就能够在很短的时 地的国王、酋长宣读明朝皇帝的诏书， 间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广 赠送珍贵的礼品，然后用所带的瓷器、 大的领土和巨大的财富以及他们所有的 丝绸、麝香、铁器和金属货币，交换 人，毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大 各国的珍珠、宝石、香料及珍禽异兽， 量黄金，…这里还有宝石，有名贵的珍 还同当地人分享中国的历法、图书、 珠，取之不尽的香料…也许这里还有数 冠服、乐器、度量衡器、种植技术等。 量可观的棉花…
哥伦布《航海日志》（1492年11月12日）
一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
（2）15世纪以来，随着庄园制度的 解体，手工工场和租地农场的出现， 西欧各国的商品经济迅速发展，对金 银财富的需求以及对新市场的开拓意 愿，日益迫切。
西欧庄园经济
15世纪存在两种海洋开拓模式以及与之相联系的人类交往模式。中 国航海的和平稳定发展模式，与西方的暴力掠夺发展模式形成了鲜明的对 比。
人类历史发展不断扩大交往过程中的重大事件、促进东西方汇合。 人类通过海洋认识外界、走向世界。人类进步必由之路。
（海权意识、国家责任）
下西洋船队还将中国文化远播海外，在东亚乃至亚非建立起具有 中华民族传统文化深厚底蕴的国际交往准则，凭借这些准则，在区域内 建立起和平秩序，成为区域合作的基础。
塔斯曼1642——1643
三、思考与讨论
1405年，明成祖派遣郑和率船队出使西洋； 1492年，哥伦布获得西班牙女王的资助踏上了开辟新航路的征 途。人类大航海时代的序幕徐徐拉开……
从材料中你能提取哪些信息？
陛下应该下决心让我们成为基督徒， 郑和船队每到一地，都要先向当 我相信只要开始做，就能够在很短的时 地的国王、酋长宣读明朝皇帝的诏书， 间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广 赠送珍贵的礼品，然后用所带的瓷器、 大的领土和巨大的财富以及他们所有的 丝绸、麝香、铁器和金属货币，交换 人，毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大 各国的珍珠、宝石、香料及珍禽异兽， 量黄金，…这里还有宝石，有名贵的珍 还同当地人分享中国的历法、图书、 珠，取之不尽的香料…也许这里还有数 冠服、乐器、度量衡器、种植技术等。 量可观的棉花…
哥伦布《航海日志》（1492年11月12日）
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新航路
①葡萄牙和西班牙濒临海洋,统治者积极支
开
主观条件 持海外探险活动
辟的条
②教会鼓励人们到东方传播天主教
件
客观条件 欧洲航海技术和造船技术的发展
一
二
三
自主思考 为何说开辟新航路是资本主义经济发展的客观要 求?
提示:随着资本主义经济的兴起,西欧商业活动日益频繁。商品 经济的发展要求扩大海外市场,增加资本的原始积累。正是资本主 义的开放性和扩张性,决定了新航路开辟的必然性。
一
二
三
二、新航路的开辟(依据教材知识,自主梳理本知识点)
时间 1487 年
1497~ 1498 年 1492 年
1519~ 1522 年
航海家 迪亚士
西班牙
主要贡献 发现了非洲南端的“好望角” 开辟了经过非洲南端到达 印度的航路 开辟欧洲前往美洲的航路
一
二
三
一、东方的诱惑
①经济根源:15 世纪前后,西欧国家商品经济的发展和
新航路 资本主义萌芽的出现
开
②社会根源:西欧国家的人们对黄金、白银的需求量增
辟的原 加,《马可·波罗行纪》使西欧的人们渴望到东方“寻金”
因
③商业危机:15 世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方
之间的商路,西欧同东方的贸易更加困难
可能性因素:中央集权的君主专制的强化;积累了大量财富和较 高的技术。
(2)原因:从政治方面看,15世纪晚期,西班牙、葡萄牙完成中央集 权,为开展大规模的远洋航行提供了强大的后盾;两国统治者希望 通过海外探险获得财富,以巩固并加强自己的统治。从地理因素看, 西班牙和葡萄牙濒临大西洋,地理位置优越,航海知识丰富,造船技 术较高。从宗教方面看,西班牙和葡萄牙都热衷于传播天主教。
——[美]斯皮瓦格尔《西方文明简史》 互动探究 (1)根据史料,说明推动文艺复兴时期欧洲扩张的“动机”。根据史 料并结合所学知识,说明推动欧洲对外扩张的可能性因素。 (2)根据史料并结合所学知识,说明为何是西班牙和葡萄牙率先开 辟了新航路。
史料导入 名师精讲 典例剖析
提示:(1)动机:开辟新的贸易区;对贵重金属的渴望;传播天主教的 需要。
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(2)条件(可能性) ①主观方面:葡萄牙和西班牙濒临海洋,其统治者希望获得海外 财富,加强在欧洲的地位,积极支持海外探险活动。 ②客观方面:欧洲航海技术和造船技术的发展,为远航创造了必 要的条件;欧洲天文地理知识的进步也为新航路的开辟提供了条件, 比如地圆学说的出现。
史料导入 名师精讲 典例剖析
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(1)原因(必然性) ①经济根源:随着西欧商品经济的发展和资本主义生产关系的萌 芽,人们对作为货币的黄金、白银的需求量日益增加。新航路的开 辟是资本主义进一步发展的客观需要。 ②社会根源:追求世俗生活的思想,使当时欧洲社会对黄金充满 渴望;由于《马可·波罗行纪》的影响,西欧人认定到中国等东方国 家可以实现他们的黄金梦,从而使“寻金”成为一股社会热潮。 ③直接原因:奥斯曼土耳其帝国控制了传统商路,原有商路不畅, 欧洲人称之为“商业危机”。于是,各国希望开辟出能够绕过地中海 到达东方的新航路。 ④精神动力:一方面,十四五世纪欧洲兴起了宣扬人文主义精神 的文艺复兴运动,它鼓励人们追求财富和冒险的精神;另一方面,天 主教会鼓励人们到东方传播天主教。
西班牙 完成了环球航行
一
二
三
三、走向会合的世界 1.原因:随着新航路的开辟,欧洲国家纷纷加入海外探险的行列, 开辟了欧洲前往世界各地的航路。 2.表现 (1)世界各地相对孤立的状态结束,各地的文明开始会合交融,日 益连成一个整体。 (2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系,以西欧为中 心的世界市场的雏形开始出现。
【例题】 开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下 完成探险活动的,这主要是因为,与西欧其他国家相比,西、葡两国 ()
A.王室大力支持 B.地理位置优越 C.商业资本发达 D.金银需求量大 题目立意:新航路的开辟有其特定的历史条件。本题旨在考查对 新航路开辟历史条件的深层次认识能力。 解题指导:在本题提供的四个选项中,C项的叙述是错误的,西班牙 和葡萄牙都是封建的中央集权国家,其商业资本不发达。在A、B 两项中,B项只是客观条件,只是提供某种客观的可能性,A项是主观 条件,故选A项。 答案:A
一
二
三
3.对欧洲的影响 (1)葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富,一跃成为欧洲最富有的 国家。 (2)引发了“商业革命”和“价格革命”
表现
影响
“商 ①贸易规模不断扩大,商品种类日 业 益增多,商业经营方式发生变化 革 ②贸易中心由地中海区域转移到 命” 大西洋沿岸 “价 ①黄金、白银大量流入欧洲,造成 格 物价上涨 革 ②封建地主地位下降,资产阶级实 命” 力上升
加速了西欧封建制度 的解体,促进了资本主 义的发展
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探究点新航路开辟的原因和条件 在文艺复兴欧洲扩张时期,经济成为主要动机。商人、冒险家和 政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区……如果上帝、 荣耀和黄金是驱动航海的动机,那么是哪些因素使之成为可能呢? 首先,欧洲的扩张与文艺复兴时期中央集权的君主专制的强化相 关……同时,到15世纪末,欧洲国家已经积累了大量财富和较高的 技术。
第5课 开辟新航路
目标导航
1.了解开辟新航路 的历史背景,分析开 辟新航路的必要性 和社会条件 2.概括新航路开辟 的主要过程,了解新 开辟的航线,知道伟 大航海家的历史贡 献 3.概括新航路开辟 的历史影响,阐述新 航路开辟与世界市 场开拓之间的关系
方法点拨
1.新航路开辟的背景是本课的难点。在学习 时,要从 1500 年前后西欧社会的发展变化 着手,分析新航路开辟的必要性和可能性 2.对新航路开辟的经过,在学习时,要结合葡 萄牙和西班牙航海家的活动,了解新航路开 辟的过程及西班牙和葡萄牙对新航路开辟 所做出的贡献 3.新航路开辟的历史影响,是本课的难点。 在学习时,要把新航路的开辟放到社会转型 的高度,认识新航路开辟在推动欧洲社会由 中世纪向近代的转变中发挥的作用,同时还 要结合全球史观,分析新航路开辟对人类历 史的影响