量词对外汉语教学

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对外汉语教学量词共82页

对外汉语教学量词
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
拉
60、生活的道路旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

对外汉语量词教学教案

对外汉语量词教学教案教案标题：对外汉语量词教学教案教学目标：1. 了解汉语中的量词及其用法。

2. 学会正确运用不同的量词来描述物品的数量。

3. 培养学生的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 了解汉语中常用的量词及其搭配规则。

2. 学会正确选择和运用不同的量词。

3. 提高学生的语言表达和交流能力。

教学准备：1. 教师准备量词的相关教学材料和实物。

2. 学生准备纸和笔。

教学过程：Step 1: 引入1. 教师向学生介绍汉语中的量词的概念，并举例说明其在日常生活中的应用。

2. 教师展示一些常见的量词，并让学生尝试猜测其用法和搭配规则。

Step 2: 量词的分类和用法1. 教师向学生介绍汉语中的量词可以分为一类量词和个体量词，并解释其用法和搭配规则。

2. 教师提供一些例句，让学生观察并总结一类量词和个体量词的特点。

Step 3: 量词的选择和运用1. 教师向学生介绍不同量词在描述物品数量时的选择和运用原则，如"个"适用于大部分物品，"条"适用于长条形物品等。

2. 教师提供一些练习题，让学生根据不同的情境选择合适的量词进行填空。

Step 4: 练习活动1. 学生分组进行对话练习，使用不同的量词描述他们周围的物品。

2. 学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中遇到的使用量词的问题，并互相提供建议和解答。

Step 5: 总结和评价1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，并强调量词的正确使用对语言表达的重要性。

2. 教师给予学生反馈和评价，鼓励他们在日常生活中继续运用所学的量词知识。

拓展活动：1. 学生可以自主选择一些物品，用不同的量词进行描述，并与同学分享。

2. 学生可以通过观察和记录日常生活中的物品数量，进一步巩固和运用所学的量词知识。

教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关的汉语教材或文章，进一步了解和掌握更多的量词及其用法。

2. 学生可以进行更复杂的口语和书面表达练习，运用不同的量词描述更具挑战性的情境。

对外汉语量词教案

对外汉语量词教案课程名称：对外汉语量词教学授课对象：对外汉语学习者授课目的：通过对外汉语量词的学习，帮助学生掌握汉语中量词的使用方法，增强学生的汉语表达能力，提高汉语交际能力。

授课方式：讲授教学内容：一、量词的定义和分类量词是用来表示数量的词语，有数量意义的名词都需要用量词来表示数量大小。

量词可以分为两种，一种是表示数量大小的标志性量词，如“个、只、条、件、辆、张、本、颗、粒”等；另一种是表示数量大小的非标志性量词，如“些、些许、一些、几、许多、大量”等。

二、量词的使用方法1. 标志性量词的使用标志性量词的使用比较固定，如：1）“个”用于表示人、事物的个数，如“一个人、两个桌子”等。

2）“只”用于表示动物或鸟类，如“一只狗”、“两只鸟”等。

3）“条”用于表示长条形的物品，如“一条鱼、两条裤子”等。

4）“件”用于表示衣服、器皿等物品，如“一件衣服、两件碗”等。

5）“辆”用于表示车、自行车等交通工具，如“一辆汽车、两辆自行车”等。

6）“张”用于表示纸张、图片等，如“一张纸、两张照片”等。

7）“本”用于表示书籍、杂志等，如“一本书、两本杂志”等。

8）“颗”用于表示口香糖、糖果等小物品，如“一颗口香糖、两颗糖果”等。

9）“粒”用于表示小颗粒状的物品，如“一粒米、两粒药丸”等。

2. 非标志性量词的使用非标志性量词的使用相对灵活，需要根据语境和情境进行选择。

1）“些”用于表示数量不多的事物，如“一些书、一些花”。

2）“些许”表示小量、微量的事物，如“些许盐、些许水”。

3）“一些”表示数量不定，但较多的事物，如“一些水果、一些人”。

4）“几”表示数量不多、少量的事物，可以用于数量的比较，如“几瓶啤酒、几个苹果”。

5）“许多”表示数量较多、很多的事物，如“许多朋友、许多食品”。

6）“大量”表示数量非常多、极其丰富的事物，如“大量书籍、大量粮食”。

三、量词的常见错误使用量词的使用容易出现错误，特别是对外汉语学习者。

现代汉语量词研究与对外汉语量词教学

现代汉语量词研究与对外汉语量词教学一、概述量词是汉语中一种独特且重要的词类，具有表达数量关系和事物类别的双重功能。

在现代汉语中，量词的使用广泛且复杂，对于非母语者来说，掌握和正确运用量词是一大挑战。

在现代汉语教学和对外汉语教学中，量词的教学一直是重点和难点。

《现代汉语量词研究与对外汉语量词教学》这篇文章旨在深入探讨现代汉语量词的特点、分类、功能及其在对外汉语教学中的策略和方法。

通过量词的研究，我们不仅可以更深入地理解汉语的语言特性，还可以为对外汉语教学提供更为有效的教学方法和策略。

本文首先将对现代汉语量词的基本概念和特点进行概述，明确量词的定义、分类及其在现代汉语中的地位和作用。

我们将重点分析对外汉语量词教学的现状和问题，包括学习者在量词使用过程中常见的错误类型、原因以及教学过程中遇到的困难和挑战。

在此基础上，我们将提出一系列针对性的教学策略和方法，以帮助学习者更好地掌握和运用汉语量词。

本文还将对现代汉语量词研究的未来趋势进行展望，探讨新的研究方法和技术在量词研究中的应用前景，以期为推动汉语量词的教学和研究提供新的思路和方法。

1. 量词在现代汉语中的重要性在现代汉语中，量词是一种独特的词类，它在语言表达中发挥着重要的作用。

量词的存在使得汉语的数词与名词之间的连接更为紧密，形成了具有鲜明特色的量词短语。

这种结构不仅丰富了汉语的表达方式，而且在一定程度上决定了名词的所指范围。

量词在现代汉语中具有举足轻重的地位。

量词是汉语表达数量概念的必要手段。

在汉语中，数词不能直接与名词组合，而需要通过量词作为中介。

例如，“一个苹果”、“两只狗”、“三本书”等，其中的“个”、“只”、“本”都是量词，它们将数词与名词连接起来，形成了表达数量的完整概念。

没有量词，这些数量概念在汉语中就无法准确表达。

量词对于明确名词的所指范围具有重要意义。

不同的量词往往对应着不同的名词，它们之间的搭配有一定的规律性和约定俗成性。

例如，“条”通常用于表示长条形的物品，如“一条裤子”、“一条鱼”等而“个”则更常用于表示独立的个体，如“一个人”、“一个苹果”等。

对外汉语教学用汉语常用量词表(含组词、注音、英译)

汉hàn 语yǔ常cháng 用yòng 量liàng 词cí(Chinese everyday classifier) 1. For people ：（位w èiis polite ）一y í个g è人rén (a person)一y í个g è小孩xiǎohái (a child)一y í个g è画家huàjiā(a drawer)一y í个g è司机s īj ī(a drive)一y í个g è士兵shìbīng (a soldier)一y í个g è朋友péngyǒu (a friend)一y í位wèi 同学tongxué(a classmate)一y í位wèi 老师lǎoshī(a teacher)一y í位wèi 客人kèrén (a guest)一y í位wèi 经理jīnglǐ(a manager)一y í位wèi 代dài 表biǎo (a represent)一y ì条tiáo 好hǎo 汉hàn (a true man ，条ti áo for people ，only this word) 五w ǔ口kǒu 人rén (five peoples ina family)2 .For animal ：一y ì只zhī狗gǒu (a dog)一y ì只zhī鸟niǎo (a bird)一y ì只zhī猴子hóuzi (a monkey)一y ì只zhī鸡j ī(a chicken)一y ì只zhī大象dàxiàng (an elephant)一y ì只zhī羊yáng (a sheep)一y ì只zhī猫māo (a cat)一y ì只zhī老鼠lǎoshǔ(a mouse)一y ì只zhī蝴蝶húdié(a butterfly)一y ì只zhī虫chóng (a worm)一y ì匹p ǐ马m ǎ(a horse)一y ì头牛tóuniú (a cattle)一y ì头羊tóuyáng (a sheep)一y ì头tóu 驴l ǘ(a donkey)一y ì头tóu 骡luó(a mule)一y ì头tóu 猪zhū(a pig)一y ì头tóu 豹子bàozi (a leopard)一y ì条tiáo 蛇shé(a snake)一y ì条tiáo 鱼y ú(a fish)一y ì尾wěi 鱼y ú(a fish)一y ì条tiáo 虫chóng (a worm)一y ì峰fēng 骆luò驼tuó(a camel)一y ì条tiáo 龙lóng (a dragon)一y ì口kǒu 猪zhū(a pig)一y ì头tóu 猪zhū(a pig)3. For the organ of people or animal ：一y í个g è脑nǎo 袋dài (a head)一y ì颗k ē脑袋nǎodài (a head)一y ì根gēn 头发tóufà(a column of hair)一y ì绺liǔ头tóu 发f à(a lock of hair)一y ì根gēn 眉毛méimáo (a column of eyebrow)一y ì双shuāng 眼yǎn 睛jīng ( a pair of eyes)一y ì只zhī眼睛yǎnjīng (an eye)一y í个g è鼻子b íz i (a nose)一y í个g è耳朵ěrduǒ(an ear)两liǎng 只zhī耳ěr 朵duǒ(two ears)一y ì张嘴zhāngzuǐ(a mouth)一y í片piàn 嘴唇zuǐchún (a lip)一y ì颗k ē牙齿yáchǐ(a tooth)一y í个g è舌头shétóu (a tongue)一y í个g è下巴xiàbā(a chin)一y ì条tiáo 胳g ē臂bei(an arm)一y ì只zhī手shǒu (a hand)一y ì双shuāng 手shǒu （a pair of hands ）一y í个g è手shǒu 指zhǐ头tóu (a finger)一y í个g è指zhǐ甲jia (a nail)一y í个g è拳quán 头tóu (a fist)一y ì条tiáo 腿tuǐ(a leg)一y ì只zhī脚jiǎo (a foot)一y ì双shuāng 脚jiǎo （a pair of feet ）一y ì条tiáo 尾wěi 巴b a (a tail) 一y ì颗k ē心xīn (a heart)一y ì泡pào 尿niào (a urinate)4．For plant ：一y ì棵k ē树shù(a tree)一y ì棵k ē草cǎo (a grass)一y ì株zhū树(a tree)一y ì株zhū草cǎo (a grass)一y ì根gēn 草cǎo (a grass)5．For the part of the plant ：一y ì朵duǒ花huā(a flower)一y ì朵duǒ玫méi 瑰guī(a rose)一y í片piàn 叶y è子z i (a leaf)一y ì条tiáo 根gēn (a root)一y ì颗k ē种zhòng 子z ǐ(a seed)一y í粒l ì米m ǐ(a rice)6．For fruit ：一y í个g è苹果píngguǒ(an apple)一y í个g è橘子j úz i (an orange)一y í瓣bàn 桔子j úz i (a piece of orange)一y í个g è梨l í(a pear)一y í串chuàn 葡萄pútáo (a bunch of grapes)一y í粒l ì葡萄pútáo (a single grape)一y ì根gēn 香蕉xiāngjiāo (a banana)一y í个g è西x ī瓜guā(a watermelon)一y í片piàn 西瓜xīguā(a piece of watermelon)7．For food ：一y í顿dùn 饭fàn (a meal)一y í顿dùn 早饭zǎofàn (a breakfast)一y í份fèn 早餐zǎocān ( a breakfast)一y í顿dùn 午w ǔ饭fàn (a lunch)一y í份fèn 午餐wǔcān (a lunch)一y í顿dùn 晚wǎn 饭fàn (a dinner)一y í份fèn 晚餐wǎncān (a dinner)一y í份fèn 中餐zhōngcān (a Chinese meal)一y í份fèn 西餐xīcān (a western food)一y í道dào 菜cài(a dish) 一y ì盘pán 菜cài (a plate of dish)一y ì锅guō饭fàn (a pot of rice)一y ì碗wǎn 饭fàn (a bowl of rice)一y í份fèn 点心diǎnxīn (a dessert)一y ì根gēn 油条yóutiáo(a deep-fried dough sticks)一y í个g è包子bāozi (a steamed stuffed bun)一y í个g è馒头mántóu ( a steamed bun)一y ì根gēn 鸡腿jītuǐ(a chicken leg)一y í个g è鸡蛋jīdàn (an egg)一y í片piàn 肉ròu (a piece of meat, thin)一y í块kuài 牛肉niúròu (a piece of beef, thick)一y í个g è三明治sānmíngzhì(a sandwich)一道yídào 汤tāng (a soup)一y ì碗wǎn 汤tāng (a bowl of soup)一y í片piàn 面包miànbāo (a piece of bread, thin)一y í块kuài 蛋糕dàngāo (a piece of cake, thick)一y ì根gēn 雪糕xuěgāo (an ice cream, with a stick in it)一y í个g è冰bīng 激j ī凌líng (an ice cream, with no stick in it)一y í片piàn 饼bing 干gàn (a piece of biscuit)一y í粒l ì糖táng (a sugar)一y í块kuài 糖táng (a sugar)一y ì根gēn 棒棒糖bàngbàngtáng (a lollipop)一y ì滴水dīshuǐ(a drop of water)一y ì杯bēi 水shuǐ (a cup of water)一y ì瓶píng 水shuǐ(a bottle of water)一y ì杯bēi 酒jiǔ(a cup of wine)一y ì瓶píng 酒jiǔ(a bottle of wine)一y ì杯bēi 果guǒ汁zhī(a cup of juice)一y ì瓶píng 果guǒ汁zhī(a bottle of juice)一y ì杯bēi 咖k ā啡fēi (a cup of coffee)8．For dinnerware ：一y ì根gēn 筷kuài 子z ǐ(a single chopstick)一y ì双shuāng 筷kuài 子z ǐ(a pair of chopsticks)一y ì把b ǎ叉chā子z i (a fork)一y ì把b ǎ汤tāng 匙chí(a soup spoon)一y ì张zhāng 餐cān 纸zhǐ(a piece of paper napkin)一y ì口kǒu 锅guō(a pan)一y ì把b ǎ刀dāo (a knife)9．For household appliances ：一y í件jiàn 家具jiājù(a furniture)一y í套tào 家具jiājù（a set of furniture ）一y í件jiàn 行xíng 李l i (a baggage)一y ì张zhāng 桌子zhuōzǐ(a desk)一y ì把b ǎ椅子y ǐz i (a chair)一y ì条tiáo 板凳bǎndèng (a stool)一y ì条tiáo 沙发shāfā(a sofa)一y ì张zhāng 床chuáng (a bed)一y ì条tiáo 棉被miánbèi (a quilt with cotton wadding)一y í个g è枕zhěn 头tóu (a pillow)一y ì条tiáo 毛巾máojīn(a towel)一y ì根gēn 火柴huǒchái (a match)一y ì根gēn 蜡烛làzhú(a candle)一y ì盏zhǎn 灯dēng (a light)一y í个g è灯泡dēngpào (a lamp bulb)一y ì把b ǎ牙刷yáshuā(a toothbrush)一y ì管guǎn 牙y á膏gāo (a tube of tooth paste)一y í块kuài 香皂xiāngzào (a soap)一y í块kuài 手表shǒubiǎo (a watch)一面yímiàn 镜子jìngzi (a mirror)一y í个g è脸盆liǎnpén (a basin)一y í个g è桶tǒng (a barrel)一y ì只zhī桶tǒng (a barrel)一y ì把b ǎ伞sǎn (anumbrella)一y ì条tiáo 绳子shéngzǐ(a string)一y í部b ù电话diànhuà(a telephone)一y ì台tái 电视机diànshìjī(a TV set)一y ì台tái 录影机lùyǐngjī(a Video)一y ì盘pán录影带lùyǐngdài(a video tape)一y ì盘pán 录音带lùyīndài (a tape)一y í个g è冰箱bīngxiāng (a refrigerator)一y ì根gēn 香xiāng (a incense)一y ì帖tiē膏药gāoyào (a plaster)一y í服药fúyào (a dose of medicine)一y ì丸药wányào （one pill of medicine ）一y í片piàn 药yào (a tablet of medicine)10．For dress and jewelry ：一y í件jiàn 衣服y īf u (a piece of clothing)一y í套tào 衣y ī服f u (a suit of clothes)一y í件jiàn 上衣shàngyī(a coat)一y ì只zhī袖子xiùzǐ(a sleeve)一y ì条tiáo 裤子k ùz ǐ( a pair of trousers)一y ì条tiáo 裤k ù腿tuǐ(a trouser leg)一y ì条tiáo 裙子qúnzǐ(a skirt)一y í个g è口袋kǒudài (a bag)一y ì顶dǐng 帽子màozi (a cap)一y ì条tiáo 围巾wéijīn (a scarf)一y ì只zhī手套shǒutào (a glove)一y í副f ù手shǒu 套tào (a pair of glasses)一y ì只zhī袜子w àz i (a sock)一y ì双shuāng 袜子w àz i (a pair of socks)一y ì只zhī鞋xié(a shoe)一y ì双shuāng 鞋xié(a pair of shoes)一y í个g è皮包píbāo (a leather handbag)一y í副f ù眼镜yǎnjìng (a pair of glasses)一y ì只zhī耳环ěrhuán (a earring)一y ì枚méi 胸章xiōngzhāng (a badge)一y ì枚méi 戒指jièzhi (a ring)一y ì条tiáo 项链xiàngliàn (a necklace)11．For build ：一y í座zuò城chéng (a city)一y í座zuò桥qiáo (a bridge)一y ì条tiáo 路l ù(a road)一y í栋dòng 房子fángzi (a house)一y í座zuò别墅biéshù(a cottage)一y í座zuò楼lóu (a building)一y í幢zhuàng 房fáng (a house)一y í座zuò塔t ǎ(a tower)一y í座zuò庙miào (a temple)一y í扇shàn 窗chuāng (a window)一y í扇shàn 门mén (a door)一y í面miàn 墙qiáng(a wall)一y ì堵d ǔ墙qiáng (a wall)一y ì间jiān 教jiào 室shì(a classroom)一y í个g è房fáng 间jiān (a room)一y ì家jiā商shāng 店diàn (a shop)一y ì家jiā饭fàn 店diàn (a restaurant)一y ì家jiā银yín 行háng (a bank)一y ì家g ū电diàn 影yǐng 院yuàn (a cinema)12．For traffic ：一y í辆liàng 汽车qìchē(a car)一y í辆liàng 自行车zìxíngchē(a bike)一y í列liè火车huǒchē(a train)一y í架jià飞机fēijī(a plane)一y ì条tiáo 船chuán (a ship)一y ì艘sōu 船chuán (a ship)一y ì枚méi 火箭huǒjiàn (a rocket)一y ì艘sōu 军舰jūnjiàn (a warship)13．For tool ：一y ì把b ǎ锤子chuízi (a hammer)一y ì把b ǎ锁suǒ(a lock)一y ì把b ǎ剪刀jiǎndāo (a scissors)一y ì把b ǎ尺chǐ(a ruler)一y ì根gēn 尺chǐ( a ruler)一y ì颗k ē钉子dīngzi (a iron nail)一y ì个g è钉子dīngzi (a iron nail)一y ì枚méi 钉子dīngzi (a iron nail)一y ì根gēn 绳子shéngzǐ(a rope)一y í块kuài 布b ù( a piece of cloth) 一y ì条tiáo 线xiàn (a thread)14．For study ：一y ì支zhī笔b ǐ(a pen)一y ì张zhāng 纸zhǐ(a piece of paper)一y í页y è纸zhǐ( a piece of paper)一y ì本běn 书shū(a book)一y í个g è笔b ǐ记j ì本běn (a notebook) 一y ì本běn 词典cídiǎn (a dictionary)一y í块kuài 墨m ò(a Chinese ink)一y ì方fāng 砚台yàntai (a inkstone)一y ì台tái 电脑diànnǎo (a computer)一y í个g è鼠标shǔbiāo (a mouse of computer)一y í个g è键盘jiànpán(a keyboard)一y ì封fēng 信xìn (a letter)一y í个g è信xìn 封fēng (a envelope)一y ì张zhāng 邮yóu 票piào (a stamp) 一y í块kuài 橡xiàng 皮p í(a eraser)一y í道dào 题t í(a question)一y í个g è问wèn 题t í(a question)一y í次c ì考kǎo 试shì(a test)一y ì篇piān 课k è文wén (a text)一y ì节jié课k è（a lesson ）一y ì堂táng 课k è（a lesson ）一y í次c ì课k è（a lesson ）15．For literary and artistic works ：一y ì则z é日记r ìj ì(a diary)一y ì首shǒu 诗shī(a poem)一y ì篇piān 文章wénzhāng (an article)一y ì幅照fúzhào 片piàn (a photo)一y ì张zhāng 照片zhàopiàn (a photo)一y ì幅f ú画huà(a picture)一y ì台tái 戏x ì(a drama)一y ì出chū戏x ì(a drama)一道yídào 命令mìnglìng (a command)一y ì首shǒu 歌g ē(a song)一y ì支zhī歌g ē(a song)一y ì支zhī曲子q ǔz i(a melody)一y ì篇piān 报bào 告gào (a report)一y í个g è字z ì(a letter)一y í个g è词c í(a word)一y í个g è句j ù子z i (a sentence)一y ì则z é新xīn 闻wén (a news)一y ì条tiáo 新xīn 闻wén （a news ）一y ì条tiáo 广guǎng 告gào (a advertisement)一y í部b ù电diàn 影yǐng (a film)一y ī部b ù电diàn 视shì剧j ù(a TV play)一y ì场chǎng 表b iǎo 演yǎn (a performance)一y í个g è会huì议y ì(a meeting)一y í个g è想法xiǎngfǎ(a idea)一y í个g è办法bànfǎ(a method)一y í个g è建议jiànyì(a suggustion)一y í个g è梦mèng (a dream)一y í个g è诺言nuòyán (a promise)一y í个g è惊喜jīngxǐ(a pleasantly surprised)16．For event and action ：一y í件jiàn 事shì(a thing)一y í个g è事件shìjiàn (a event)一y í个g è动作dòngzuò(a motion)一y í通tòng 电diàn 话huà(a call)一y í个g è电话diànhuà(a call)一y í顿dùn 打d ǎ(a beating)一y í顿dùn 骂m à(a scolding)一y ì场chǎng 足z ú球赛qiúsài ( A football match)一y ì场chǎng 战zhàn 争zhēng (a war)一y í阵zhèn 掌zhǎng 声shēng (a round of applause)一y í次c ì旅l ǚ行xíng (a travel)一y ì笔b ǐ生shēng 意y ì(a business)17．For weapon ：一y ì把b ǎ刀dāo (a knife)一面yímiàn 盾dùn (a shied)一y ì张zhāng 弓gōng (a bow)一y ì支zhī箭jiàn (a arrow)一y ì支zhī枪qiāng (a gun)一y ì发f ā子弹zǐdàn ( a round of bullets)一y ì颗k ē子z ǐ弹dàn (a bullet)一y ì门mén 大炮dàpào (a cannon)一y ì枚méi 炮弹pàodàn (a shell)一y ì枚méi 导弹dǎodàn (a missile)18．For astronomy and geography:一y í座zuò山shān (a mountain)一y ì条tiáo 江jiāng (a river)一y ì条tiáo 河h é(a river)一y í个g è池子chízi (a pool)一y í个g è湖h ú(a lake)一y í个g è海hǎi (a sea)一y í个g è月亮yuèliàng (a moon) 一y ì轮lún 明月míngyuè(a light moon)一y ì颗k ē星星xīngxīng (a star)一y í个g è太阳tàiyáng (a sun)一y ì朵duǒ云yún (a cloud)一y í块kuài 云yún (a cloud)一y í阵zhèn 风fēng (a )一y ì场chǎng 雨y ǔ(a rain)一y ì场chǎng 雪xuě(a snow)一y í个g è雷léi (a thunder)一y í道dào 闪shǎn 电diàn (a lightning)一y í道dào 光guāng (a beam of light)一y í束shù光guāng (a beam of light)一y ì堆duī土t ǔ(a pile of soil)一y í阵zhèn 风fēng （a gust of wind ）19．Weight: 一y ì钱qián 中zhōng 药yào (one qian of Chinese medicine ,钱，here, is a unit of weight ,=5 grams)一y ì两liǎng 茶chá(one liangof tea, 两，here, is a unit of weight, =50 grams)一y ì斤jīn 苹píng 果guǒ(one jin of apple, 斤，here, is a unit of weight =1/2 kilogram)一y ì公gōng 斤jīn 白bái 菜cài (one kilogram of Chinese cabbage)一y ì吨dūn 煤méi (one ton of coal)一y í克k è黄huáng 金jīn (a gram of gold)20. Length: 毫háo 米m ǐ(millimetre)厘l í米m ǐ(centimetre)分fēn 米m ǐ(decimetre)寸cùn (=1/3 decimetre) 尺chǐ (=1/3 metre) 丈zhàng (= 3 1/3metres) 里l i (= 1/2 kilometre)公gōng 里l ǐ( kilometre)21. capacity:一y ì勺sháo 饭fàn (a spoon of rice)一y ì升shēng 水shuǐ(one litre of water)一y ì斗dòu 粮食liángshi ( one dou of foodstuff, 斗=1 decalitre)一y ì盘pán 菜cài (a dish)一y ì碗wǎn 饭fàn (a bowl of rice)一y ì碟dié菜cài (a dish)一y ì叠dié纸zhǐ( a wad of papers)一y ì桶tǒng 水shuǐ( a barrel of water)一y ì笼lóng 鸡j ī(a cage of chickens)一y ì盆pén 水shuǐ(a basin of water)一y ì盒h é点心diǎnxīn (a box of dessert)一y ì篮lán 水果shuǐguǒ(a basket of fruits)一y ī罐guàn 啤酒píjiǔ(a jar of beer)一y ì壶h ú茶chá(a teapot of tea)一y ì盏zhǎn 灯dēng (a light)一y ì箱xiāng 书shū(a box of books)一y ī袋dài 垃l ā圾j ī(a bag of garbage)22. time: 年nián (year)月yuè(month)日r ì(day)第d ì一y ī季度j ìd ù( the first quarter (of a year)刻k è( a quarter of an hour)小时xiǎoshí(hour)周zhōu (week)天tiān (day)秒miǎo (second)分fēn (minute)旬xún ( a period of ten days)岁suì(year) 一y í夜y è(one night) 一y ì春chūn (onespring) 一y í夏xià(one summer) 一y ì秋qiū(one autumn) 一y ì冬dōng (one winter)一代yídài 人rén (generation) 一y í辈bèi 子z i (all one's ife)。

对外汉语教学中量词的教学

对外汉语教学中量词的教学量词是汉语中较为复杂的一项，是对外汉语教学中欧美等国学习者最难理解的一项。

亚洲国家学习者学习量词时分为多种情况，日韩学习者领会较快，而孟加拉、尼泊尔等国学习者受本国文化背景影响较深，领会较慢。

同时和学习者掌握几门语言有关，如非洲一些学生，祖鲁语、本部落语言、法语、英语都是母语，这样的学生在学习量词的过程中较为容易一些。

一、汉语量词的基本分类《HSK词汇备考手册》、《实用对外汉语教学语法》、《现代汉语词典》都对量词做了相应描述和说明，本文将上述内容重新整合和归类，并结合百度词典加以说明。

常见的量词如“只”、“个”是经常使用的，但其中几十个量词在英语里没有对应词，使学习和教授这些量词变得较难。

中文量词让语用者在描述事物时词语显得丰富多彩，有时量词之间的替换只是为了上下文语音的方便和押韵，为了更恰当地表述这些量词，我把它们按功能归类说明，当某些东西属于多类的时候，量词的搭配就不重复了，而且每门类的范围都是狭义上的范围，例如：“一个苹果”，既属于食物类又属于水果类，那么在两个类别中“个”都出现了。

还有“一个钉子”，我们只视为工具类，而不认可家庭用品类的划分。

1.表示人的量词：个、位、条。

位是比较正式客气的用法，条的用法仅限于好汉等。

2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。

这些都是对外汉语教学中学习者非常头痛的地方。

学生不止一次地犯错误，如“一只马，一只猪”。

3.表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。

这些与形状关联较大，但是也有历史传承因素。

4.表示植物和植物部位的量词：棵、株、朵、条、颗、粒、片。

5.表示水果的量词：个、粒、根。

6.表示形状的量词：条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块。

7.表示食物的量词：顿、份、根、块、个、片。

8.表示餐具的量词：把、个、张。

9.表示家庭用品的量词：台、把、块、根、盘、张、个。

10.表示穿戴用品和装饰品的量词：件、个、顶、只、个、副、枚、条。

也谈对外汉语量词教学

【收稿日期】２０１３ —１（卜１１
ＤＡＮＧＤＡＵＩＡＯＹＡＮＬＵＮＣＯＮＧ
乏；致衙．
创Ｂｌ刊Ｕ号々
４．汉语量词可以重叠。量词重叠属构形重叠，要受
书的解释也不够精确。同时，对外汉语教科书以及相
到来自语义和音节数目的限制。一般而言，定量量词不能重叠，非定量量词能够重叠；连续量词不能重叠，离散量词可以重叠。除了语义的限制，音节数目也限制着量词重叠，只有单音节的量词才能重叠。量词重叠后大多表示 “ 每一” 的意义。重叠式可以冲破基式的种种句法限制，充当主语、谓语、定语和主语等。可见，量词重
创刊号
【摘Βιβλιοθήκη 要】量词是汉藏语系的特点之一，也是对外汉语教学中的重点难点之一。现代汉语量词特性较多、用法复杂，然而英语无
量词，其表示“ 量” 这一概念的词，大多借用于名词，而且数量较少，意义单一。本文意在通过对英汉量词的对比，找出对外汉语量词教学应注意的问题，以求起到优化对外汉语量词教学的作用。
（二）现代汉语量词的显著特性１．丰富的汉语量词。汉语量词是非常丰富的，可表
示人、事物或动作的单位，简单地来说，可以把量词分
示度量衡的“ 斤、公斤、斗、升、丈” 等，均被称为名量词。“ 去一趟、看一遍、做一次、哭一场” 中的“ 趟、遍、次、场” ，叫做动量词。汉语中的量词，尤其是名量词，特别丰富多彩，是英语、俄语等外国语言不能比拟的，是汉语的特点之一。２．汉语量词强调习惯搭配。汉语量词不但丰富，而且有的量词在搭配上讲究习惯搭配，也就是说，什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，例如： “ 尊” ，只能说 “ 一尊佛像 ” 、 “ 一尊菩萨” 。有些外国学生就是没有注意到量词的这一特点，出现了量词混用、乱用的错误，把“ 尊” 和“ 人” 搭配，说成“ 一尊人 ” ，让人啼笑皆非。３．同音异形、意义相近的量词。同音异形和意义相近的量词很容易使学生产生混淆，无法辨析。比如说 “ 副和幅” ，用作 “ 一副手套 ” 、 “ 一幅画” ，但是，如果没有注意到这些区别，在选用这两个同音异形量词时便会不知所措。同时，有些词意义是非常相近的，如“ 条” 和“ 根” ，到底是表述为 “ 一根白发 ” 还是 “ 一条白发 ” 呢？如果单从两个量词的意义上来分析， “ 根” 用于细长的东西， “ 一根筷子 ” ， “ 条 ”用于细长的东西， “ 一条线” 。（《现代汉语词典））１９８３）不难看出，即便是查字典，都很难找出两个词的区别，这就给学生学习汉语制造了一个很大的困难，这就要求教师在教学过程中巧妙、生动地体现出这些意义相近的量词在用法上的差别，以免学生在运用中出现乱用、错用的现象。

对外汉语教学量词的偏误分析

对外汉语教学量词的偏误分析量词在汉语中是一项非常重要的词类，汉语里的量词数量十分丰富并且种类繁多。

由于留学生的母语中往往缺少量词的对应成分，在对外汉语教学中，量词对于留学生来说是学习的一个难点，也是易出现偏误的词类之一。

本文试通过分析留学生学习量词时产生的偏误类型，总结量词偏误产生的原因并提出解决策略，以此来对对外汉语量词的教学提供帮助。

标签：量词;对外汉语教学;偏误分析近年来，由于中国国际影响力的不断提升，世界再次掀起一股学习汉语的热潮，西方人学习汉语的热情不断高涨。

而对于留学生尤其是对母语中没有独立的量词词类、缺少量词对应成分的留学生来说，汉语量词的学习无疑是一个重难点。

汉语中的量词主要可以分为名量词和动量词两大类，其中又包含大量的同音、同义量词，使得汉语学习者难以分辨。

因此产生了一系列的偏誤问题，解决这些偏误对于留学生学习汉语将会有很大的帮助。

一、汉语量词偏误类型分析在现代汉语中量词表示计算单位，分为名量词和动量词两类。

名量词表示人和事物的计算单位，动量词表示发生的时间总量和动作次数。

黄廖本的《现代汉语》中对汉语量词进行了较为细致的划分。

西方国家的汉语学习者使用量词的偏误主要有以下几种类型：1.1量词缺失量词缺失是西方国家的汉语学习者常出现的一类偏误。

学习者们往往会将名词和数词直接搭配，缺少量词，造成了句子不完整，句意表达不准确。

例如：（1）因为跑得太快，我丢了一手表。

（2）茶几上放着三苹果。

（3）他在琳娜家吃饭，喝了五啤酒。

这三个句子均为量词缺失的现象，例1中“手表”受量词“只”修饰，应为“一只手表”;例2中“苹果”受量词“个”修饰，应为“三个苹果”;例3中“啤酒”受量词“瓶”修饰，应为“五瓶啤酒”。

产生此类偏误的汉语学习者一般来自母语中没有量词或量词数量较少的国家，例如以英语为母语的国家，“一只手表”的表达为“a watch”，“三个苹果”的表达为“three apples”，“五瓶啤酒”的表达为“five beers”，都是数词与名词直接进行搭配，没有与量词相对应的成分。

对外汉语教学-量词PPT课件

wèi
位 to modify somebody in a formal, polite, respectful way
* 一位科学家 (kē xué jiā)
8
2021
Most Commonly Used Classifiers
duǒ
朵 to modify flowers or flower-like things
* 一朵花 (huā)
9
2021
一朵云（yún）
几朵云（yún）
10
2021
mián huā
三朵棉花
cotton
11
2021
huā yē cài
一朵花椰菜
broccoli
12
2021
Most Commonly Used Classifiers
zhī
只 to modify small-sized animals or containers
xī guā
一块西瓜
watermelon
50
2021
qiǎo kè lì
一块巧克力
chocolate
51
2021
Most Commonly Used Classifiers
běn
本 to modify books or book-like things
* 一本书(shū)
52
2021
xiàng cè
筷子
chopsticks
71
2021
huáng guā
五根黄瓜
cucumber
72
2021
bai cài
两棵白菜
Chinese cabbage

借用动量词的对外汉语教学研究

借用动量词的对外汉语教学研究
对外汉语教学研究中，借用动量词是指将汉语中的动量词（即表示数
量或程度的词语）用于对外汉语教学的一种方法。

这是一种通过借用动量
词来增强语言表达力和有效沟通的教学策略。

1.动量词的分类和特点：研究各类动量词在语言表达中的功能和特点，如数量动量词（如个、些、几）、程度动量词（如很、太、非常）等。

2.动量词在对外汉语教学中的应用：研究如何将动量词应用到对外汉
语教学中，以增强学生的语言表达能力和言语交际能力。

例如，在教学中
引导学生正确使用数量动量词来表示数量的大小，或使用程度动量词来描
述事物的程度。

3.动量词的教学策略：研究如何通过教学策略来帮助学生掌握和运用
动量词。

例如，通过对动量词的分类和用法进行系统讲解和练习，引导学
生在语境中准确运用动量词。

4.动量词对学习者的影响：研究学习者在使用动量词时可能存在的问
题和障碍，探索有效的教学方法和策略帮助学习者克服困难，提高对外汉
语的表达能力。

借用动量词的对外汉语教学研究对于提高学生的语言表达能力、培养
他们的语用意识和语用能力具有重要意义。

通过对动量词的研究和教学实践，可以使学生更加准确、地道地使用汉语，并能够在交际中更好地理解
和表达自己的意思。

对外汉语量词教学的偏误分析

对外汉语量词教学的偏误分析一、本文概述随着汉语国际教育的发展，越来越多的学习者开始接触并学习汉语。

在汉语学习的过程中，量词作为汉语语法的一大特色，对于非汉语母语者来说，往往是一大难点。

量词的使用不仅涉及数量表达，更与名词的搭配、语境的选择等密切相关，因此，量词教学在对外汉语教学中具有举足轻重的地位。

本文旨在通过对对外汉语量词教学过程中的偏误进行分析，探讨其产生的原因，并提出相应的教学策略。

我们将对量词的基本概念及其在汉语中的作用进行简要介绍。

我们将通过收集和分析学习者的量词使用偏误案例，总结常见的偏误类型及其特点。

在此基础上，我们将深入剖析偏误产生的原因，包括母语负迁移、教学方法不当、教材编写不足等方面。

我们将提出针对性的教学建议，以期帮助汉语教师更有效地进行量词教学，提高学习者的量词使用准确性。

通过本文的研究，我们期望能够为对外汉语量词教学提供有益的参考，促进汉语国际教育的质量提升，帮助学习者更好地掌握和运用汉语量词。

二、量词的基本概念与分类在汉语中，量词是一种特殊的词类，它用来表示事物或动作的数量或程度。

量词在句子中常常与数词结合使用，形成数量短语，对名词或动词进行修饰和限定。

因此，量词在汉语表达中具有不可或缺的作用。

量词的基本功能是表示事物的单位或动作的次数。

比如，“个”是表示个体事物的单位，如“一个苹果”；“次”是表示动作的次数，如“去了一次北京”。

量词在汉语中的使用非常灵活，同一个量词可能根据不同的语境和搭配有不同的含义。

例如，“张”既可以表示纸张的单位，如“一张纸”，也可以表示平面的单位，如“一张桌子”。

物量词：物量词主要用于表示事物的数量或程度。

根据所修饰名词的不同，物量词可以分为个体量词、集合量词、部分量词、容器量词、临时量词、度量衡量词等。

例如，“个”是个体量词，“双”是集合量词，“半”是部分量词，“瓶”是容器量词，“碗”是临时量词，“米”是度量衡量词。

动量词：动量词主要用于表示动作的次数或时间的长短。

对外汉语教学中量词的教学

对外汉语教学中量词的教学【摘要】本文主要探讨对外汉语教学中量词的教学。

首先介绍了量词的概念及分类，然后分析了量词在对外汉语教学中的重要性。

接着调研了国际上对外汉语教学中量词教学的现状，并探讨了常用量词的教学方法。

通过案例分析，展示了实际教学中如何有效地教授量词。

结论部分总结了对外汉语教学中量词教学的启示，提出了未来研究方向。

本文旨在为对外汉语教学工作者提供有益的教学经验和启示，促进对外汉语教学质量的提升。

【关键词】对外汉语教学、量词、教学方法、案例分析、国际现状、启示、未来研究、总结1. 引言1.1 研究背景量词是汉语语法中的重要组成部分，对外汉语教学中的教学内容之一。

量词是一种表示数量或容量的词语，用来修饰名词。

在汉语中，量词的使用十分灵活多样，不同的名词需要搭配不同的量词才能表达准确的意思。

对外汉语学习者在掌握量词的正确使用上往往存在一定的困难，特别是对于那些母语中没有或者使用方式不同的学生来说。

随着中国的国际地位的提升，对外汉语教学在世界范围内得到了越来越多的重视。

而量词作为汉语语法的重点内容之一，对外汉语教学中量词的教学也变得愈发重要。

然而目前对外汉语教学中关于量词的教学研究还比较有限，尤其是教学方法和教材资源方面存在一定的不足。

深入研究对外汉语教学中量词的教学问题，探讨相应的教学策略和方法显得十分必要和迫切。

本文旨在探讨对外汉语教学中量词的教学问题，为进一步完善对外汉语教学提供理论参考和实践建议。

1.2 研究意义对外汉语教学中量词的教学是一个备受关注的话题。

随着汉语国际教育的不断发展，越来越多的学习者希望通过学习汉语来拓展自己的视野和提升自己的竞争力。

而量词作为汉语语法中独特的部分，具有复杂的概念和使用规则，对外汉语学习者往往会面临一定的困难。

研究对外汉语教学中量词的教学具有重要的意义。

量词是汉语中一个重要的语法范畴，掌握好量词的概念和使用方法能够帮助学习者更好地理解和运用汉语，提高他们的语言表达能力。

面向对外汉语教学的量词研究

03 教师素质要求高
量词教学需要教师具备较高的语言水平和教学能力，能够深入浅出地讲解量词的用法。
改进教学方法的必要性
01
02
03
提高教学质量
改进教学方法有助于提高量词教学的质量，帮助学生更好地掌握量词的用法。
增强实际应用能力
通过实际应用和情景模拟等方式，增强学生对量词用法的理解和运用能力。
促进跨文化交流与理解
量词教学有助于留学生更好地理解和适应中国文化和社交习惯，促进跨文化交流。
ABCD
提高留学生的语言应用能力
通过量词教学，留学生能够更准确地表达数量、时间、空间等概念，提高语言表达能力。
服务对外汉语教育事业
对外汉语教学量词研究可以为对外汉语教育提供有力支持，推动对外汉语教育事业的发展。
创造语言实践机会
鼓励学员在实际生活中运用汉语量词，创造语言实践机会，提高学员的语言运用能力和语感。
面向对外汉语教学的量词研
07
究展望
未来研究方向与重点
跨文化交际中的量词教学
量词习得与认知机制
研究不同文化背景下量词的使用差异，提高留学生在跨文化交际中的语言应用能力。
探讨留学生在量词习得过程中的认知机制，为量词教学提供理论支持和实践指导。
促进跨文化交流
改进教学方法有助于消除文化差异带来的障碍，促进学生在跨文化交流中正确使用量词。
04
量词的语义特征与用法
量词的基本语义特征
量词的分类
量词可以分为物量词、动量词和时量词。物量词表示事物的数量，如“个”、“只”；动量词表示动作的数量，如“次”、“回”；时量词表示时间的长短，如“天”、“小时”。
THANKS
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量词的分类与对外汉语量词教学

量词的分类与对外汉语量词教学一、本文概述量词是汉语中一类特殊而重要的词汇，它在语言表达中起着精确计数和修饰名词的作用。

量词的多样性和复杂性使得其成为汉语学习者的难点之一。

本文旨在探讨量词的分类以及如何在对外汉语教学中有效教授量词。

我们将首先介绍量词的基本概念及其在汉语中的地位，然后详细阐述量词的分类，包括名量词、动量词等。

在此基础上，我们将讨论对外汉语量词教学的现状、存在的问题以及改进的策略，以期为提高汉语学习者的量词使用能力提供有益的参考。

通过本文的研究，我们期望能够更深入地理解量词的本质和用法，并为对外汉语教学提供更为实用和有效的教学方法。

二、量词的基本概念与分类量词是汉语中一种独特的词类，它用来表示事物或动作的数量或程度。

在汉语中，量词的使用非常广泛，且种类繁多，这也是汉语的一大特色。

理解量词的基本概念及其分类对于对外汉语教学来说，具有非常重要的意义。

基本概念：量词在汉语中的作用主要是用来量化名词或动词，表示事物的数量、程度或动作的次数。

例如，“个”用来量化具体的物体，“本”用来量化书籍，“次”用来量化动作的次数等。

在句子中，量词通常位于名词前或动词后，用来修饰或限定名词或动词。

分类：根据不同的标准，量词可以分为多种类型。

常见的分类有以下几种：个体量词：用于表示单个事物或人物的数量，如“个、只、头、条”等。

集合量词：用于表示一组或一群事物的数量，如“双、对、群、套”等。

度量衡量词：用于表示事物的长度、重量、面积、容量等，如“米、千克、平方米、升”等。

动量词：用于表示动作的次数或持续的时间，如“次、遍、下、回”等。

时量词：用于表示时间的长度或间隔，如“年、月、日、时、分、秒”等。

量词在汉语中的丰富多样性和复杂性使得对外汉语量词教学成为一项挑战。

因此，在教授量词时，应根据学生的实际情况，结合具体的语境和用法，采取灵活多样的教学方法，以帮助学生更好地掌握和运用汉语量词。

三、对外汉语量词教学的特点与方法在对外汉语教学中，量词的教学具有其独特的特点和方法。

对外汉语量词教学问题探讨

对外汉语量词教学问题探讨对外汉语量词教学存在的问题现在越来越多的外国人和在华的留学生开始学习汉语，在各个大学都开设了对外汉语专业，这是一门新兴的学科。

在对外汉语教学过程中，作为教学的主体——教师来说，也是一项新的挑战。

再加上汉语语法的复杂性，这就使得对外汉语教学也没有形成一个完整的系统。

在理论和实践上还有很大的差距。

就对外汉语教师而言，在教学方式、教学方法上还存在很多问题，有待于进一步改善和提高。

对于对外汉语的教科书，也应该在不断地研究和完善当中。

1、教师和教材在量词的教学中偏重于量词的语法功能。

现在在对外汉语教学中，量词教学一般都在汉语初中级阶段就完成了，在教学方面对量词的教学也都偏重在语法功能上的解释：首先是告诉学生"数 + 量 + 名"的语法规范，其次告诉学生"名词都有自己特定的量词"在留学生接受了这样的教学方式，他们只能是死记硬背，在遇到具体的问题时就会感到无所适从。

2、教师在对外汉语量词教学中存在一定的主观性和灵活性教学活动是教师的教与学生的学相配合的活动。

在课堂上，一般教师是课堂活动的主体，这就要求教师如何把已有的知识采用什么样的方式传达给学生。

对外汉语课堂上的量词教学成功与否的标准就是看学生是否能在语言交际中恰当地运用量词。

要想达到这一教学效果，期间有很多因素影响着这一学习成果。

既有教师教的因素又有学生学的因素。

所以要了解和抓住外国学生学习汉语的特点，采取不同的教学方法，使更多的外国学生能正确地运用量词，提高他们的汉语交际能力。

可能很多人认为只要能会一门外语就能当对外汉语教师。

但当你真正从事对外汉语教学时，才知道这是一种误解。

一名合格的对外汉语教师至少应当具备一定的语言知识结构和能力结构。

尤其是汉语的知识结构、理论知识和技能。

而且要熟悉一两门外语的知识理论和结构。

讲课是一门艺术，同样的知识，不同的教师会采取不同的方式传授给学生，特别遇到比较抽象的知识时，教师怎样能用通俗易懂的语言能使学生理解和消化。

浅析对外汉语名量词教学策略

浅析对外汉语名量词教学策略一、对外汉语名量词教学应遵循的原则（一）对大纲和教材进行优化，使其符合名量词的交际需要教学大纲对于教师和学生来说极其重要，是教学活动得以顺利进行的根本保证。

我们发现大纲在制定过程中，没有把各阶段学习者学习汉语量词的规律考虑在内，导致大纲中的名量词不是学习者最迫切要求学习掌握的。

要解决这个问题，就要尽快制定出一份符合第二语言学习者需求的教学大纲。

教材编写者会按照大纲的要求设置教学难点和学习重点。

名量词的教学既然是对外汉语教学不可缺少的一个重要环节，必然会以第二语言学习者的学习能力为基础，划分名量词的难点等级，确保教学内容得到科学合理的安排。

（二）根据名量词的交际需要分层次进行名量词教学1.以名量词本身的难易程度为依据大纲以及教材里词汇表中的词语是按照难易度进行编排的，词的使用频率大多决定了词的难易程度。

多意义、低使用频率的词一般较难习得，反之则较易掌握。

语言学习者学习汉语名量词的最终目的是会用，至于能否明确区别这些名量词，母语是汉语的人尚不能达到，因此对第二语言学习者不作具体要求。

2.根据对学习者的不同要求应该根据学习者不同的学习目的和学习者汉语水平的高低来教授汉语名量词。

为此，要把名量词分成两大部分来进行讲解：即必须学会在说、写中使用的和应该在阅读和听说中逐步理解的。

对于抱着不同学习目的而来的汉语学习者，应该有不同的目标和要求，教师要明确学习者学习汉语的具体目的，因材施教，以满足不同目的的学习者的学习需求。

3.根据名量词的交际需要分阶段教学初级阶段的教学目标是学习者能够掌握汉语中部分常用的名量词及其语法的结构，这一阶段教学要使汉语初学者在学习中留有“数词+量词+名词”这一搭配的印象。

中级阶段的名量词教学经历了初阶阶段的第二语言学习者已能够初步掌握汉语的基本名量词及其语法方面的知识，具备进一步学习现代汉语名量词的基础。

所以，中级阶段的主要教学目标及任务就是传授“一对多”和“多对一”的汉语名量搭配，重点在于辨析汉语同音异形的名量词及依照语境对名量词进行准确选择。

对外汉语量词专题PPT课件

专用动量词一次，两回，一趟，一遭，一下，一遍借用动量词扎一针，看一眼，砍三刀，打了几枪，打
了一大嘴巴子，打一巴掌，喊一嗓子看了一看，想了一想，摸了一摸，扭了几
扭
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动量词的分类
动量词：通用量词、自主量词、借助量词、情态量词。
通用量词：次，回等计数量词。年、月、日、小时、分钟等计时量词。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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等，符合名词的语法特征，如受数量短语的直接修饰，直接做主宾语等。一年、一月、一天、一小时等可看做“数词+ 名词”的特殊结构。有时也可加量词，如一个小时、一个星期、前些年、近些天。量词：一年时间，一月？
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集合量词
又分两类定量的集合量词：双，副，对，套，身不定量的集合量词：点，些，群，批，伙
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第三种情况，“个”的使用范围最广，可以跟许多名词连用。
但也不是随便用。一个学生和一位学生、一名学生一个教师和一位教师，一名教师一个刀与一把刀
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留学生量词习得偏误
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准量词
“年、月、天、小时”等是时间名词还是量词？时间名词：春天、早晨、晚上、今年、现在
一盘绳子一盘糖一盘灰
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关于现代汉语“数词+名词”结构的思考 1、古代汉语语法的遗留。 2、现代汉语中语义的特殊性：强调整体性 3、特殊用法：一+名词；数词+大+名词 4、序数词在特定情况下直接修饰名词，组成专名；
有时，基数形式表序数内容也可直接修饰名词。现代汉语语法中例外现象的存在，一是因为语法具
语，做补语数词、量词和名词的语法功能比较接近，

对外汉语教学中的量词教学浅论

量词在汉藏语系语言中，特别是在现代汉语中具有重要地位。

尽管量词是现代汉语词类划分中最后一个分出来的类，但是经过历代学者百余年的努力，已经取得了丰硕的成果。

量词本身的丰富性和复杂性，使得量词教学成为对外汉语教学中的一大重点和难点。

外族学生能否掌握好量词成为他们能否学好汉语的一个重要标杆。

但是在实际的对外汉语教学和学习过程中，无论是教师还是学生，对量词教学都有一种畏难情绪。

一是教师觉得量词纷繁复杂，常以汉语习惯为由进行汉语教学。

二是外族学生本身原因，认为量词只是习惯使然，是汉语学习中最不重要的组成成分，加上量词的复杂性，导致外族学生常常忽视对于量词的学习和使用。

一、对外汉语量词教学中出现的常见偏误（一）“万能”量词的泛滥使用。

这种现象在印欧学生中出现的次数尤其多，因为印欧语言中本身缺少量词的使用，所以在她们学会使用量词后就会大量使用所谓的“万能”量词，如：留学生发现“个”量词使用频率非常高，于是会大量使用“个”。

“个”：一个人、一个名字、一个苹果、一个女孩、一个夜晚、一个国家……于是就出现：一个羊、一个车、一个山、一个牛奶、一个饮料、一个河、一个头发、一个书……使用这样的量词搭配方法，对于中国人而言，听得懂他所要表达的意思。

但是实际上，对于留学生而言，他学到的是不标准的汉语，是不符合汉语表达思维和汉语习惯的使用方法。

（二）同音但异形量词的混用。

这里的同音不仅包括拼音、声调一致，而且包括拼音、声调不一致的量词。

因为对于留学生而言，汉语的声调本身就很难学习和记忆，因此，他们会经常犯一些拼音一样但声调不一样的量词使用错误。

如：“课、棵、颗”“副、幅”“只、支”等。

对于“课”，大部分留学生能够清楚分出“今天我们上第几课”这种句子，原因在于这种句子和他们每天的生活有关。

但是换成“一%%%%树/药”这种句子，他们就很难准确分清到底应该填哪个，同样还有“一%%%%眼镜/画”“一%%%%手/笔”这种句子。

（三）意义相近但是有区别的量词。

量词对外汉语教学

对外汉语教学 量词共82页

对外汉语量词教学教案

对外汉语量词教案

现代汉语量词研究与对外汉语量词教学

对外汉语教学用汉语常用量词表(含组词、注音、英译)

对外汉语教学中量词的教学

也谈对外汉语量词教学

对外汉语教学量词的偏误分析

对外汉语教学-量词PPT课件

借用动量词的对外汉语教学研究

对外汉语量词教学的偏误分析

对外汉语教学中量词的教学

面向对外汉语教学的量词研究

量词的分类与对外汉语量词教学

对外汉语量词教学问题探讨

浅析对外汉语名量词教学策略

对外汉语量词专题PPT课件

对外汉语教学中的量词教学浅论

对外汉语教学量词共82页