音乐教案-《小伞花》
大班音乐活动教案_大班音乐活动《小伞花》
大班音乐活动教案_大班音乐活动《小伞花》目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和手眼协调能力，让他们从中感受到音乐的魅力。
适用年龄：3-4岁幼儿时间：约30分钟准备材料：1.CD或其他播放器3.伞形手工卡片4.彩色纸张5.彩色水笔6.胶水7.剪刀活动步骤：1.备课：在活动开始前，老师需要先准备好所需的材料，并熟悉《小伞花》这首音乐。
2.引入：与幼儿一起进入音乐活动的氛围中。
可以通过播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着节奏一起摇摆身体，感受音乐的节奏和动感。
3.听音乐：播放《小伞花》这首音乐，让幼儿静静地坐下来，仔细聆听音乐。
可以给幼儿一些提示，例如闭上眼睛，想象自己在一个花坛中，小伞花随着音乐的旋律在飘动。
这样可以帮助幼儿更好地理解音乐并感受其美妙之处。
4.学唱歌词：将《小伞花》的歌词打印出来，每一行都写在一张伞形手工卡片上。
然后向幼儿展示歌词卡片，一边唱一边示范动作，让幼儿跟着模仿。
逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的快乐和节奏感。
5.制作手工：给每个幼儿发放一张伞形手工卡片，让他们用彩色纸张和彩色水笔来装饰这个伞形卡片。
可以鼓励幼儿发挥创造力，涂上自己喜欢的颜色和图案。
6.感受音乐：再次播放《小伞花》这首音乐，让幼儿拿着自己制作的伞形卡片，跟着音乐摇摆身体。
同时，鼓励幼儿用手轻轻敲打伞形卡片，模仿音乐的节奏感。
7.结束：在音乐活动即将结束时，让幼儿坐到一起，回顾一下他们在活动中的所学所感。
可以让幼儿分享他们对音乐的感受，或者让他们展示自己制作的伞形卡片。
扩展活动：如果时间允许，可以让幼儿用伞形卡片和其他乐器一起表演小伞花的故事，激发他们的想象力和表演能力。
评估方法：观察幼儿在音乐活动中的参与度和学习兴趣，如果幼儿能够跟随音乐节奏感受并模仿动作，制作出符合主题的手工作品，则可以评估活动的效果。
注意事项：1.在进行音乐活动时，要确保音乐的音量适中，不要过于刺耳或过于吵闹，以免幼儿感到不舒适。
2.在制作手工时，要确保使用的工具和材料安全无害，以保证幼儿的健康和安全。
小伞花-湘文艺版三年级音乐下册教案
小伞花-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学目标1.通过学习小伞花这首歌，让学生掌握简单的旋律和节奏；2.培养学生的音乐鉴赏力，提高其音乐欣赏水平；3.增强学生的合作意识和集体观念，让学生在互动中学习和成长；二、教学准备1.音乐教材2.班级音乐器材（如钢琴、吉他等）3.音乐播放器4.小组分组表三、教学过程第一步：导入1.让学生跟随音乐教材中的旋律哼唱“小伞花”这首歌；2.引导学生对于“小伞花”的第一印象，让学生通过简单的描述或者画图的形式表达出来。
第二步：乐曲欣赏1.播放歌曲，让学生认真听；2.一边播放，老师一边让学生听出几个音符，让学生在听的过程中逐渐熟悉和掌握这个旋律。
第三步：朗诵歌词1.老师朗诵歌词，让学生跟读；2.引导学生去体会词语所表达的情感和意义。
第四步：分组合唱1.按照老师事先排好的小组分组表，把学生分成若干小组；2.让学生分组合唱“小伞花”这首歌曲。
第五步：合唱展示1.让各小组轮流表演；2.老师评价并指导学生的表演。
第六步：课后反馈1.让学生回顾这堂音乐课的学习过程和收获；2.让学生写下一些自己的感受和体会。
四、教学亮点1.小组合作：通过让学生分组进行合唱，让学生在合作中学习和成长；2.音乐欣赏：让学生对于这首歌有更深入的了解和体会；3.反馈机制：让学生总结和反思学习过程中的收获和不足，帮助学生更好地认识自己，提高学习效果。
五、教学评估1.合唱表演：每个小组进行表演，根据表演的情况来评价学生合唱的效果；2.课后感想：通过学生的感想和体会来评价授课效果。
小伞花教案
《小伞花》教案课型：综合实践课年级：三年级教学目标：1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》表达同学间的真挚友情；2、利用多种表演形式，培养学生探索、创作和表现力，充分发挥他们的创造力教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学难点：附点节奏和歌词的准确演唱教具准备：图片录音机歌纸雨伞教学过程：一、小伞花――我亲爱的朋友1、听伴奏声《小伞花》进入教室，〔通过录音播放，使学生很快就进入音乐氛围〕2、看图标（天气变化），引入课题同学们，天有不测风云，你关注过天气变化吗？你知道这些天气图标代表的含义吗？出示天气图标，今天我们一起关注雨天，雨的声音怎样？雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？（小花伞――我亲爱的朋友）二、演绎伞下事1、猜谜：一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行〔由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性〕2、伞的故事你知道哪些形状的伞？（长伞、短伞、折叠伞），在你使用过程中曾经发生国哪些有趣的、难忘的事？说说你与伞的故事〔雨伞成了我亲爱的朋友，调动学生已有生活经验，扩大学生参与面〕1、看雨中共伞的表演，并与《小伞花》的伴奏录音同步问：你们看到了什么？几个合用一把伞？2、读伞的歌小雨小雨，滴滴嗒嗒雨中开出朵朵伞花里面有三个小脑袋还有六只小脚丫〔通过这一环节设计，实现表演与儿歌的统一，即生活与文学艺术的结合〕三、体验雨中情1、播放《小伞花》歌曲〔通过初步感受歌曲，实现文学艺术与音乐艺术的紧密结合〕2、提问①《小伞花》给你带来了怎样的情绪呢？②你能找出这句歌谱对应的歌词吗？5 1 5 1 3 3 1 1 5 5 5 5 5－（出示歌纸）③你会让你的身体发出声音吗？并随着音乐有节奏地律动吗？④想唱唱吗？试着唱一唱，你觉得哪一句不太会唱，我们共同学习。
〔通过启发式的提问，让学生逐步走进小伞花的音乐，并激发学习音乐的兴趣〕3、理解①一把小小的雨伞里竟然有三个小脑袋，为什么？②你觉得这个伞是怎样的伞？（遮雨伞、友谊伞）③歌曲表现了怎样的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）④应该怎样唱好呢？（因为是赞美小雨点，所以应该唱的优美抒情）⑤最后一句“悄悄话”的唱法，说说平常用怎样的声音说悄悄话的。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
小班下学期音乐教案《小伞花儿》一、教学目标：1. 能够通过本曲目的音乐表达，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
2. 让学生了解小伞的形状和功能，并通过音乐表达小伞在雨中的形象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 彩色小伞模型2. 音乐播放设备3. 图片或实物示例表达小伞在雨中的情景三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍音乐教案的主题《小伞花儿》，并简单了解幼儿对伞的了解，引起幼儿的兴趣。
2. 创设情境（10分钟）：教师将彩色小伞模型放在桌上，向幼儿介绍小伞的形状和功能，并和幼儿一起探讨小伞在雨中的作用。
3. 听音乐（5分钟）：教师播放《小伞花儿》音乐，让幼儿聆听，并引导幼儿用手指跟随音乐的节奏。
4. 表达小伞在雨中的形象（15分钟）：教师通过图片或实物示例，引导幼儿表达自己对小伞在雨中的想象，可以通过动作、图画、声音等方式表达。
5. 分组活动（15分钟）：教师将幼儿分为小组，并为每个小组分发彩色小伞模型，让小组成员一起合作完成小伞在雨中的表演。
给予每个小组一段时间去讨论和规划，然后让他们一起表演给其他小组观看。
6. 展示和总结（10分钟）：每个小组依次展示他们的表演，其他小组进行观看和评价，并由教师进行总结，强调幼儿的团队合作能力和表现力。
四、教学延伸：1. 可以再次播放音乐，让幼儿用身体的不同部位来表达小伞在雨中的形象，如头、手、脚等，增强幼儿的身体协调能力。
2. 可以让幼儿进行小伞的创作，让他们自由发挥，在小伞上涂鸦或贴上花朵等装饰物，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 可以通过制作手工小伞，让幼儿亲身体验用小伞遮雨的感觉，培养幼儿的动手能力和耐心。
五、教学评价：1.观察幼儿在分组活动中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
2.观察幼儿的表达方式以及对小伞在雨中的情景的理解程度，评价他们的音乐感受力和表现力。
苏少版音乐三下第二单元小伞花教学设计
苏少版音乐三下第二单元小伞花教学设计一. 教材分析《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自苏少版音乐三下第二单元。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们在雨中撑伞玩耍的场景，展现了孩子们童真的快乐。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如音准、节奏、唱名等。
但部分学生可能对歌曲中的个别音高和节奏掌握不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对歌曲的情感表达和舞台表现可能还不够熟练，需要在教学中加强练习和指导。
三. 教学目标1.能正确演唱《小伞花》这首歌曲，把握歌曲的音准和节奏。
2.了解歌曲背景，体会歌曲的童真和快乐，培养学生的情感表达能力。
3.学会用生动的形象和动作表现歌曲，提高学生的舞台表现能力。
4.通过合作学习，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别音高和节奏的准确演唱。
2.情感表达和舞台表现的自然流畅。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行歌曲演唱，为学生提供学习的榜样。
2.练习法：分组或个人练习，针对重难点进行反复练习。
3.互动法：学生之间的合作表演，培养团队精神和集体荣誉感。
4.情境教学法：设置情境，让学生在情境中感受歌曲的情感，提高情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
3.雨伞、帽子等道具：用于创设情境和舞台表演。
4.教学场地：宽敞的教室或舞台，便于学生进行演唱和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨中玩耍的孩子们图片，引导学生谈论自己在雨中的快乐时光，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《小伞花》歌曲音频，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
3.操练（10分钟）老师带领学生学唱歌曲，重点指导歌曲中的音高和节奏。
音乐教案《小伞花》通用五篇
音乐教案《小伞花》通用五篇音乐教案《小伞花》1活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。
2、范画一幅。
图案参考纹样若干。
3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
活动过程：一、实物欣赏——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的'雨伞？——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、范例欣赏——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？——上面的颜色有什么特别？——今天我请大家来做***，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导重点：1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
活动反思：**著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。
儿童和**都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。
因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。
通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。
音乐教案《小伞花》2活动来源：前几天天气下雨，有的宝贝打着伞来幼儿园，伞非常的好看，引起了宝贝们的围观。
现在孩子用的伞都是非常的漂亮，都非常卡通的。
于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。
活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
重点：1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
活动准备：1、范画一幅。
图案参考纹样若干。
2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
活动过程：一、导入：——今天天气下雨，你们是怎么来幼儿园的呢？————你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？（有动物头像的等）讨论伞的用处（遮风避雨、挡太阳）二、实物欣赏——伞是由哪几部分足组成的呢？你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的？一起来欣赏小朋友带过来的伞。
小伞花教案5篇
小伞花教案5篇第一篇：小伞花教案《小伞花》教案教学内容：1、学唱歌曲《小伞花》。
2、学会附点节奏及顿音的演唱。
3、歌表演《小伞花》。
教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2、附点节奏的掌握。
教学准备：小花伞、课本、琴。
教学过程：一、师生问好二、谜语导入今天老师给大家带来了一则谜语，我们来比比哪个小朋友最聪明。
﹝出示课件：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
”打一个生活用具﹞﹝由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性﹞生回答。
师：真聪明，对了，这就是雨伞。
雨伞的作用可大了，能够遮阳避雨。
﹝引出“雨”﹞三、新授歌曲下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！让我们来听一听，这场雨给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》（板书：小伞花）1、播放范唱歌曲录音（课件）。
（让学生初步感受歌曲）2、雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了。
让我们一起拍着手听老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？（通过欣赏歌曲，让学生熟悉小伞花的音乐，并激发学生学习歌曲的兴趣。
）3、谁来说说这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。
生：……师总结：：同学们说的真好！本来我还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
那谁来说说是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？生：……。
师：对了，就是这把小伞，是同学们之间深厚的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。
《小伞花》(教案)-2022-2023学年音乐三年级上册
小伞花（教案）-2022-2023学年音乐三年级上册教学目标1.了解民歌《小伞花》的歌曲内容和歌词意义。
2.学习唱歌曲并掌握旋律。
3.感受歌曲的情感和节奏，培养音乐鉴赏能力。
教学准备1.打印《小伞花》歌曲歌词。
2.音响设备。
3.玩具小雨伞。
（可选）教学步骤第一步：听歌欣赏1.给学生播放《小伞花》的唱片，让学生听歌，感受歌曲的情感和节奏。
2.询问学生有什么感受，让学生说出自己的观感。
第二步：分析歌曲1.引导学生分析歌曲的歌词，并结合歌曲旋律感受其情感表达。
–歌曲的主题是什么？歌曲讲述的是什么？–歌曲中表达了什么情感？是愉快的还是悲伤的？2.给学生讲解歌曲的背景和来源，让学生更好地理解歌曲内容。
–《小伞花》是哪里的民歌？–歌曲是怎样传承下来的？–歌曲的创作背景和历史/文化背景是什么？第三步：学唱歌曲1.播放歌曲，并跟着歌曲唱歌练习。
2.在老师和学生的配合下，分别演唱歌曲，帮助学生击鼓、拍子等。
3.分组演唱，提高学生的合作能力。
4.在演唱中纠正学生的唱法，让学生掌握正确的唱法。
第四步：扩展教学1.制作小伞花手工。
–通过制作小伞花手工，让学生对歌曲的主题和情感有更深刻的理解和感受。
2.模拟小伞花场景。
–在教学现场设置小伞花场景，让学生模拟唱歌时的情感和场景。
3.模拟小伞花雨天。
–在教学现场制作模拟小雨伞，让学生在模拟的小雨天气中演唱歌曲。
教学效果通过本次教学，学生能够： 1. 理解民歌《小伞花》的主题和情感表达，并能够正确唱出歌曲。
2. 提高学生的音乐鉴赏能力和合作能力。
3. 让学生有更深的感性体验，增强学生对民族文化的认知。
参考文献无。
湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计
湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计一. 教材分析《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级下册。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了一幅雨中孩子们撑伞嬉戏的美丽画面。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，好奇心强。
在这个阶段，学生们的音乐感知能力和表现能力逐步提高，但音乐理论知识还不够完善。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小伞花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐表现力。
4.通过对歌曲的学习，让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的感知和表现。
3.音乐理论知识的学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.案例分析法：通过对歌曲《小伞花》的深入分析，让学生了解音乐的基本知识。
4.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《小伞花》的音频、视频资料，以及相关的图片、卡片等。
2.准备教学设备，如音响、投影仪、黑板等。
3.准备教材和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨中孩子们撑伞嬉戏的画面，引导学生进入情境。
播放歌曲《小伞花》，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《小伞花》的背景，展示歌词和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，让学生在互动中提高演唱能力。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)3篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)精选3篇（一）教案名称：小班下学期音乐教案《小伞花儿》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《小伞花儿》，让学生了解并学会唱歌，并培养学生的节奏感和音乐感。
3. 提升学生的集体合作意识，培养团队精神。
教学准备：1. 歌曲《小伞花儿》的音乐录音带或CD。
2. 彩绘小伞花儿的图片。
3. 一些小伞模型或图纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以用一把小伞向学生打招呼，“大家好，我是小伞花儿，今天我们要学唱一首快乐的歌曲，你们准备好了吗？”2. 教师播放《小伞花儿》的音乐录音带或CD，让学生先聆听。
歌曲学习：1. 给学生展示彩绘小伞花儿的图片，引起学生的兴趣。
教师可以问学生：“你们看到小伞花儿是什么颜色的？有什么特点？”2. 教师引导学生一起学唱歌曲。
首先，教师先唱一遍，然后带着学生一起跟唱。
可以分段教唱，逐步加深学生对歌曲的理解和掌握。
3. 教师可以在学唱过程中加入动作，如模仿伞花儿盛开的动作，抓住孩子们的注意力。
4. 鼓励学生自由表达，可以提供一些小伞模型或图纸，让学生自由装饰和展示自己的小伞花儿。
巩固活动：1. 教师让学生跟着音乐节奏，一起摆动手指、摇头晃脑等动作来表达音乐的感受。
2. 鼓励学生合作，分成几组，每组选择一位代表，用小伞舞来表达歌曲的节奏和情感。
总结活动：1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，让学生逐一重复学唱歌曲。
2. 以问题的方式让学生思考：“你们学会了本节课的歌曲吗？小伞花儿是什么样子的？音乐中有什么有趣的表现形式？”3. 教师总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续保持对音乐的兴趣和热爱。
扩展活动：1. 让学生自己编创小伞花儿的舞蹈，展示给其他班级或家长们。
2. 鼓励学生自己创作歌曲，可以以小伞花儿为主题，培养学生的创造力和表达能力。
注意事项：1. 教师要注重学生个体差异，鼓励每个学生都有表现的机会，不给予过高的要求。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》5篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》小班下学期音乐教案《小伞花儿》精选5篇（一）教学目标：1. 学唱歌曲《小伞花儿》。
2. 了解伞花的特点和生长环境。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。
教学内容：1. 歌曲学唱。
2. 情感及动作配合。
3. 观察伞花并画画。
教学准备：1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸和彩笔。
教学步骤：1. 热身活动：- 让学生跟着音乐做放松运动，摇摆手臂和身体。
- 教师和学生一起拍手和跳跃，增加活动气氛。
2. 引入歌曲《小伞花儿》：- 教师播放歌曲，问学生是否听过这首歌。
- 学生们先跟着教师一起听歌，然后再一起唱。
3. 歌曲学唱：- 教师将歌曲分成段落，每段落教学一遍。
- 学生们跟着教师一遍遍地学唱。
- 教师鼓励学生注意歌曲的旋律和节奏，让他们用整个身体感受音乐。
4. 情感及动作配合：- 分段落比赛性地让学生模仿歌曲中的动作，如敲一下伞柄，向左向右摇摆身体等等。
- 学生们可以分组进行比赛，教师可以给予奖励和鼓励。
5. 观察伞花并画画：- 教师给学生看一些伞花的图片，并向他们介绍伞花的特点和生长环境。
- 学生们用画纸和彩笔画出自己心目中的伞花。
- 教师鼓励学生用音乐的形式来表达他们对伞花的感受。
6. 总结：- 教师和学生一起再次唱歌，回顾今天学到的内容。
- 教师鼓励学生分享他们画的伞花，让大家一起欣赏。
7. 结束活动：- 教师和学生一起跳舞，跟着音乐的节奏摇摆身体，表达对音乐和今天的学习的喜爱。
评估方式：学生的学习效果可以通过观察和听感觉来进行评估。
看学生是否能够跟着教师的指导学唱歌曲，并且是否能够理解和配合歌曲中的情感和动作。
同样也可以通过学生的画作来评估他们对伞花的理解和表达能力。
拓展活动：1. 让学生们分组自选一首喜欢的歌曲，并设计和演出一个小舞蹈。
2. 给学生们一些关于植物或花卉的科普知识，让他们了解更多的植物世界。
3. 教师可以安排学生们在班级或学校的文艺晚会上表演歌曲《小伞花儿》。
幼儿园《小伞花》音乐教案
幼儿园《小伞花》音乐教案幼儿园《小伞花》音乐教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。
2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。
3、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。
教学重点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。
教学难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。
学习准备：钢琴多媒体课件小花伞三角铁沙槌大心图彩色星星教学过程：一、师生问好二、综合训练（一）创设情境，模仿雨之声1、师：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。
”师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。
”（课件幻灯2）媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
（学生说谜底后师出示小花伞）师：“对，你们真聪明，是伞。
看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。
”(师出示伞)2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。
（课件幻灯3）（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。
看，雨下起来了!（课件幻灯4）（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的.是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）；下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来让我们一起来模仿一下雨的脚步声：“谁用三角铁来演示一下。
”（出示三角铁）“谁来用沙捶来演示一下。
（出示沙锤）(二) 讲述故事，体验雨中爱1、师“同学们，让我们去看雨中发生了什么样的故事？”（课件幻灯6）（录制以小伞花为题材的情景剧，配上小伞花伴奏音乐）2、师：“影片中发生了一个什么故事呢？”（点名说说）三、学唱歌曲《小伞花》（一）学习新歌，探究雨之美1、师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)4篇
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2) 小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)精选4篇（一）【教案名称】：小班音乐儿歌教案《小伞花儿》【教学内容】：小伞花儿【教学目标】：1. 能够听、唱儿歌《小伞花儿》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿与他人合作的能力。
【教学准备】：1. 教具：音乐播放器、伞模型、花朵模型。
2. 音乐：儿歌《小伞花儿》。
【教学过程】：一、热身活动1. 老师与孩子一起做拉伸运动，放松身体。
2. 老师播放一段轻快的音乐，让孩子随音乐做自由活动，舞动身体。
3. 引入主题，问孩子“你们知道什么是小伞花儿吗？”二、引入儿歌1. 老师出示伞模型和花朵模型，介绍伞花的形象。
2. 老师播放儿歌《小伞花儿》，让孩子注意听，观察伞花的形象。
3. 老师与孩子一起手拍节奏，顺便教导孩子唱歌的快慢调子。
三、学唱儿歌1. 老师分句朗读儿歌的歌词，带领孩子听。
2. 老师逐句教唱儿歌，让孩子跟着唱，强调发音准确与节奏感。
3. 老师逐段教唱儿歌，带动孩子一起唱。
四、舞蹈配合1. 老师与孩子一起演示儿歌的舞蹈动作。
2. 老师引导孩子跟着舞蹈动作唱歌，培养孩子的音乐感知与身体协调能力。
五、小结1. 老师复习儿歌的歌词，检查孩子的记忆。
2. 老师与孩子一起回顾学习的内容，并询问孩子对小伞花的感受。
3. 老师鼓励孩子自由表达对音乐的喜爱，并倡导孩子们合作分享音乐的乐趣。
【教学延伸】：1. 家长在家中多与孩子一起听音乐，唱儿歌，给予孩子与音乐的互动时光。
2. 学生可以自己创作一首儿歌，表达自己对小伞花儿的理解，分享给其他同学。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过唱歌培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过动作配合增强幼儿的动作协调性。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 伞道具。
教学过程：1. 入教活动让幼儿坐成一个圈，播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐摆动身体。
儿童歌曲小伞花教案
儿童歌曲小伞花教案教案标题：儿童歌曲《小伞花》教案一、教学目标：1. 能够听懂并理解歌曲《小伞花》的歌词。
2. 能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 能够模仿歌曲中的发音和语调，提高口语表达能力。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《小伞花》的录音或视频。
3. 一把小伞花的道具。
三、教学过程：1. 创设情境：- 引导学生回忆下雨天的场景，询问他们是否喜欢下雨，为什么？ - 出示一把小伞花的道具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 听歌理解：- 播放歌曲《小伞花》，让学生先闭目聆听。
- 第二次播放时，学生边听边观察歌曲中的场景和人物。
- 再次播放歌曲，学生可以自由表达他们对歌曲的理解和感受。
3. 歌曲学唱：- 分段学唱歌曲的歌词，老师逐句带领学生跟读。
- 教师可以使用手势或动作配合歌词的内容，增加学生的参与度。
4. 舞蹈动作：- 根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作。
- 教师示范并引导学生跟随进行舞蹈动作练习。
5. 模仿发音和语调：- 教师指导学生模仿歌曲中的发音和语调，帮助他们提高口语表达能力。
- 分段进行模仿练习，逐渐增加难度。
6. 创作活动：- 鼓励学生根据歌曲的内容进行创作，可以绘画、写诗或编写故事。
- 学生可以展示自己的作品，并与同学分享。
四、教学延伸：1. 家庭作业：- 要求学生回家复习歌曲，准备下节课的表演。
2. 表演展示：- 下节课安排学生进行歌曲《小伞花》的表演，可以邀请其他班级或家长观看。
3. 扩展学习：- 引导学生了解其他与雨水相关的歌曲，拓宽他们的音乐视野。
五、教学评估：1. 教师观察学生在学唱歌曲和进行舞蹈动作时的表现。
2. 学生展示自己的创作作品，评估其对歌曲的理解和创造力。
六、教学反思：根据学生的实际情况，适时调整教学步骤和方法，确保教学效果的达成。
三年级下册音乐教案第二单元小伞花苏少版
3.创意表达：鼓励学生在音乐活动中发挥自己的想象力和创造力，通过音乐表达自己的情感和思想。
4.合作交流：在合唱和音乐活动中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高集体协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）歌曲《小伞花》的学唱：歌曲的旋律、节奏、歌词等是本节课的重点内容。教师需要引导学生正确演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
3.音乐实践：通过集体唱、分组唱、合唱等形式，提高学生的合唱能力和团队协作能力。
4.音乐活动：设计一些有趣的音乐活动，如音乐游戏、音乐舞蹈等，让学生在活动中体验音乐的乐趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有：
1.审美情感：通过学唱歌曲《小伞花》和参与音乐活动，培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力。
答案：旋律：音乐的主要线条，通常由一系列音符组成。
节奏：音乐中时间的基本划分，包括拍子、节奏模式等。
音高：音符在音乐中的高低位置，通常用五线谱表示。
和声：不同音高的音符同时响起，形成音乐的和声效果。
4.音乐实践活动题型
题目：请学生分组进行合唱练习，选择一首与《小伞花》相似的歌曲进行演唱。
答案：学生可以选择一首具有相同节奏和旋律模式的歌曲，如《茉莉花》进行合唱练习。
（2）音乐理论知识的理解：节奏、音高、音符等音乐理论知识较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过实例、比喻等方法，让学生在实践中感受和理解这些知识。
（3）音乐实践活动的组织：在合唱、分组唱、音乐游戏等实践活动中，学生可能存在配合不默契、节奏感不强等问题。教师需要有针对性地进行指导，如讲解协作技巧、强调节奏感等，以帮助学生更好地完成实践活动。
音乐小伞花音乐教案
音乐小伞花音乐教案教案标题：音乐小伞花音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助幼儿培养音乐欣赏能力和节奏感，同时促进他们的身体协调和团队合作能力。
通过使用小伞花为主题，教师将引导幼儿通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，加深对音乐的理解和体验。
教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受和区分不同的音乐节奏和情感表达。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力，能够通过音乐活动表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与他人合作完成音乐活动。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，能够通过音乐表达自己的创意和想法。
教学准备：1. 小伞花图片或实物2. 音乐播放设备和合适的音乐曲目3. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等4. 舒适的教学环境，如音乐室或教室内的空旷区域教学过程：引入活动：1. 展示小伞花图片或实物，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 听一段轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
主体活动：1. 活动一：歌唱与动作- 教师带领幼儿学唱与小伞花相关的歌曲，如《小伞花开开》。
- 引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词进行相应的动作，如伞花开合、舞动身体等。
- 鼓励幼儿自由发挥，通过动作表达对音乐的感受。
2. 活动二：乐器演奏- 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
- 教师示范如何使用乐器演奏出与音乐节奏相符合的声音。
- 分发乐器给幼儿，让他们跟随音乐节奏演奏乐器。
- 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音符组合，发挥自己的创造力。
3. 活动三：舞蹈表演- 教师选择一段适合的音乐，引导幼儿学习简单的舞蹈动作。
- 分组让幼儿合作，一起排练舞蹈表演。
- 组织幼儿进行小规模的舞蹈表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享他们最喜欢的部分和收获。
2. 引导幼儿思考音乐对他们的情感和身体表达的影响。
3. 鼓励幼儿用自己的话描述小伞花的音乐特点和意义。
教学延伸：1. 在音乐角落提供各种乐器和音乐资源，鼓励幼儿自主探索和演奏。
小伞花-西南师大版二年级音乐下册教案
小伞花-西南师大版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《小伞花》的歌词、旋律和节奏。
2.学会用正确的姿势唱《小伞花》这首歌曲。
3.学习简单的音乐表演，如在演唱时做一些手势。
二、教学重点
1.歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.正确的唱歌姿势。
三、教学难点
1.学习唱歌时的表演技巧。
四、教学过程
1. 热身
通过唱一些简单的歌曲，来帮助学生调整声带和呼吸。
2. 歌词与旋律的教学
1.引导学生朗读歌曲《小伞花》的歌词，并解释一些难懂的词语。
2.教师演唱歌曲，并让学生跟唱。
然后鼓励学生大声唱歌，增加信心。
3.反复唱几遍，帮助学生记住歌曲的旋律和歌词。
3. 唱歌姿势的教学
1.教师讲解唱歌时的正确姿势，如保持挺直的身体、舒展颈部和肩部、放松眉毛等。
2.引导学生模仿唱歌时的正确姿势，并反复练习。
4. 表演的教学
1.教师讲解在演唱《小伞花》时应该做一些简单的音乐表演，如伸手比划下雨、用手比划打伞等。
2.引导学生模仿表演的动作，并反复练习。
5. 总结
1.教师和学生一起回顾今天学习的内容。
2.鼓励学生在课后继续练习，以达到更好的效果。
五、教学评估
在教学过程中通过学生的演唱和表演来评估他们的掌握情况。
六、教学反思
本次教学以小伞花为例，通过歌曲的教学，引导学生理解音乐。
同时针对学生年龄特点，将动作和表演作为辅助教学手段，更好地促进了学生对音乐的感性认知。
在教学中，我们也发现有些学生的发音还需再加强，需要在课后个别辅导上加强训练。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》(二篇)
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》【儿歌内容】：《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了”赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1.什么天气？（下雨天）2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二．学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》（二）教案名称：小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案编写人：智能助教教学目标：1. 让幼儿认识《小伞花儿》这首儿歌，并学会唱歌和表演动作。
2. 培养幼儿的音乐表现能力和动作协调能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
小伞花音乐教案
小伞花音乐教案《小伞花》音乐教案音乐老师：郭涵1．科学知识目标：精确献唱歌曲《小伞花掉》，包含附点节奏和顿音的献唱。
2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3．情感目标：通过学生之间的沟通交流和合作，培育学生的艺术表现力，唤起学生的大胆技术创新意识，培育他们热爱生活，团结友爱的积极主动情感。
教学难点、难点：1．顿音以及附点节奏的献唱。
2．歌曲的情感处理。
3．能够用小巧富于弹性和舒展连贯两种声音献唱歌曲。
今天郭老师给大家带来了一个谜语，你们看！是什么呀？对了，是一把非常漂亮的小伞。
这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。
（作用：引出雨）1、这雨又分很多种，存有绵绵的细雨，存有狂风暴雨，除了电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢哪样的雨呢？（唤起学生的自学兴趣，以及探究性欲）2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）3、同学们，你们看看！小雨点在天空中悠扬地唱歌呢，他们更改着相同的舞步，编织成一段悦耳的交响乐，（帖出来节奏卡）恳请你们也去恶搞一下（提早化解难点）2/4拍摄︳︳xo‖滴滴答答滴滴几滴滴答哗哗啦啦哗啦啦啦啦（告诫学生应当特别注意下小雨的手声音p，下大雨的时候就是f，时能看得出来渐强，然后加之顿音记号练）顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
就是这把小伞，下面就要我们去自学这首《小伞花掉》。
1、接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。
2、这一遍老师恳请同学们用lu去轻声的弹奏一下旋律。
（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真练习）3、存有感情和节奏的朗诵歌词，介绍歌词大意。
4、轻声地哼唱歌词，第二变唱出声音来。
提醒学生注意节奏的处理。
5、恳请学生说道说道你最喜欢的句子，大家一起演唱一演唱。
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音乐教案－《小伞花》
课时：一课时
教学目标：
教学重点和难点：
教学过程（）
一、组织教学
二、新课导入
（一）放录音打雷声、小雨声…..
T：什么声音？学生回答。
你喜欢下雨天吗？
雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？
我们学过许多关于雨的歌曲，你还记得吗？
下面我们用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下（学生吹奏）
同学们吹得真好，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的
哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点，啊，下雨真好！
~~`放音乐《下雨真好》）学生用自己的方式听赏（拍手）
T：这首歌曲你带来了什么样的感受？（欢快）
演唱形式是怎样的？（童声合唱）
（二）下雨真好，在雨天踩着小雨点，多么快乐呀！你看同学们来了
~~.放录音《小伞花》（学生随音乐拍手，出示歌词）
师小结：雨中的`景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？
~~放录音伴奏《小伞花》，师范唱
现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）
~~第二遍欣赏歌曲《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递
三、新课教学
请同学们给它起个漂亮的名。
这些名字都非常好，下面我们一起来学习歌曲《小伞花》
学习歌曲
1.学生用LU字演唱歌曲旋律（教师纠正错误）
T：同学们唱得不错，但还要注意......下面我们直接唱歌词行不行？
2.学生演唱第一段
现在，听老师唱第一乐句，你们觉得那种好听？为什么？
4.完整地演唱歌曲
四、歌曲处理
同学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）老师觉得你们还可以
唱得更好，让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的？
~~放录音《小伞花》
师小结：这首歌曲可分为两个部分，主歌和副歌。
主歌部分
比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。
五、学生创作
现在，同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。
比一比，那一组表演的好。
（开始）
六、欣赏
今天我们在来重温一下这两首歌曲。
（会唱的同学可以跟着唱）
~~欣赏歌曲《小雨沙沙》和《大雨和小雨》
七、唱了这么多雨的歌，相信同学们能够更加好地来演唱《小伞花》，下面我们一起把这首歌完整的演唱一遍。
~~放《小伞花》。