精编小伞花儿小班儿歌教案
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教学目标1.学生能够正确听唱本教材中的“小伞花儿”；2.学生能够掌握简单的唱歌动作；3.培养学生的情感表达和音乐感受能力。
教学准备1.《小伞花儿》的教学版本；2.播放音乐的设备；3.用来做动作的小伞，足够数量的玩具小伞；4.一些手舞足蹈的道具。
教学步骤1.导入。
老师讲解小伞花儿这首歌的含义及其与天气之间的关系，引导学生进入音乐世界。
2.听音训练。
在课堂上播放小伞花儿的音频，让学生仔细聆听，感受歌曲中鲜明的节奏和旋律。
3.歌曲唱跳。
在学生对歌曲获得基本认知后，老师可以引导学生一边唱，一边做动作，比如：左右晃动，手举伞抖动等。
在歌曲旋律的基础上，暴露学生在音乐与动作中的细节掌控的能力。
4.舞蹈展示和创作。
老师在舞蹈展示和创作环节可以安排让学生自己通过动手的方式组合动作，安排合适的舞蹈，并在教室内展示。
5.艺术综合培养。
老师可以增加一些综合艺术教育元素，比如：画伞，制作伞等，让孩子们对小伞花儿产生更深的理解和兴趣。
注意事项1.给孩子足够时间和机会，让他们亲手尝试和体会到唱歌和跳舞的美妙；2.注意孩子们在动作练习的时候的安全问题，防止孩子们受伤；3.鼓励孩子们在学习中敢于表达自己的想法，不要束缚他们的天性。
总结《小伞花儿》这首歌是一首极佳的幼儿教育歌曲，除了旋律优美，还以“天气、春天等”为主要元素，让孩子们能够通过音乐绘制关于季节之间的变幻和生态系统之间的轮回，从而更好地理解大自然。
本教学案例的主要目的就是在孩子们对歌曲有了更好的认知和理解之后，让孩子们能够在跳舞的过程中进一步加深与歌曲的情感联系，体验感受小伞花儿这首歌的美妙。
小班儿歌教案《小伞花儿》
小班儿歌教案《小伞花儿》教案名称：小班儿歌教案《小伞花儿》教学目标：1. 认识歌曲《小伞花儿》的歌词和曲调。
2. 能够按照歌曲的节奏和动作进行歌唱和舞蹈表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力、协调能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学卡片或图片，上面印有与歌曲有关的图案。
3. 伞模型或伞的图片。
教学过程：引入活动：1. 教师拿出伞模型或图片，问幼儿们是否知道这是什么？引导幼儿们回答“伞”。
2. 教师向幼儿们展示伞模型或图片，让幼儿们观察伞的样子，问他们伞是用来干什么的？引导幼儿们回答“遮雨”。
3. 教师问幼儿们是否知道和伞有关的歌曲？引导幼儿们回答“小伞花儿”。
歌曲欣赏与学唱：1. 教师播放《小伞花儿》的音乐，让幼儿们用听的方式欣赏该歌曲。
2. 教师同幼儿们一起学唱歌曲，先给幼儿们小节奏的口头提示，然后逐渐引导幼儿们跟着唱。
动作表演：1. 教师播放歌曲，同时展示教学卡片或图片，上面印有与歌曲有关的图案，引导幼儿们观察图案并进行相应的动作表演。
2. 教师通过示范说明和幼儿参与的方式，逐渐引导幼儿们按照歌曲节奏做出正确的动作。
3. 教师可以使用手势、身体语言等方式加强对动作的示范和解释。
巩固训练：1. 教师与幼儿们一起反复演唱歌曲，并进行动作表演，巩固幼儿们对歌曲和动作的记忆和理解。
2. 教师可以根据幼儿们的掌握程度，适当增加歌曲的难度或加入其他动作，提高幼儿们的表演能力。
展示与评价：1. 教师邀请幼儿们进行小组表演，让每组的幼儿们依次表演《小伞花儿》的歌曲和动作。
2. 教师对幼儿们的表演进行评价和点评，鼓励幼儿们积极参与和努力表演。
延伸活动：1. 教师可以组织幼儿们进行合唱，多次演唱《小伞花儿》，提高幼儿们的合作和团队意识。
2. 教师可以根据幼儿们的兴趣和能力，邀请他们创作自己的歌曲和动作，展示和分享给其他幼儿。
教学反思：通过对《小伞花儿》的教学，幼儿们在欣赏歌曲和学唱的过程中，不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，还培养了他们的协调能力和表达能力。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》公开课
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》公开课教案目标：1.让学生熟悉歌曲《小伞花儿》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发学生对生活的热爱，培养学生的想象力和创造力。
一、教学准备1.教具：小伞、歌曲《小伞花儿》音频、歌词卡片2.环境布置：教室布置成雨天场景，墙上挂有小伞图片二、教学过程第一环节：导入1.教师出示小伞，引导学生观察并说出小伞的特点。
2.教师带领学生一起模仿雨伞打开和收起的动作，引导学生感受雨伞的乐趣。
第二环节：歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小伞花儿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2.教师带领学生一起跟唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词，理解歌曲内容。
第三环节：歌词学习1.教师出示歌词卡片，让学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师引导学生用自己的语言描述歌词中的场景，培养学生的想象力。
3.教师带领学生边唱歌曲边做动作，让学生更好地理解和记忆歌词。
第四环节：音乐活动1.教师组织学生进行“小伞接力”游戏，提高学生的团队协作能力。
2.教师引导学生用小伞进行创意表演，培养学生的创造力和表达能力。
3.教师邀请学生上台表演，展示自己的小伞创意，增强学生的自信心。
2.教师鼓励学生分享自己在活动中的感受，培养学生的表达能力。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下一次课程做好准备。
具体教学过程如下：一、导入1.教师出示小伞，引导学生观察并说出小伞的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？是的，这是一把小伞。
你们知道小伞有什么作用吗？对了，小伞可以遮雨、遮阳。
2.教师带领学生一起模仿雨伞打开和收起的动作，引导学生感受雨伞的乐趣。
师：我们一起学一下小伞打开和收起的动作吧。
打开小伞，收起小伞，再来一次。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小伞花儿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
师：我们一起来听一首关于小伞的歌曲，名字叫《小伞花儿》。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)3篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)精选3篇（一）教案名称：小班下学期音乐教案《小伞花儿》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《小伞花儿》，让学生了解并学会唱歌，并培养学生的节奏感和音乐感。
3. 提升学生的集体合作意识，培养团队精神。
教学准备：1. 歌曲《小伞花儿》的音乐录音带或CD。
2. 彩绘小伞花儿的图片。
3. 一些小伞模型或图纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以用一把小伞向学生打招呼，“大家好，我是小伞花儿，今天我们要学唱一首快乐的歌曲，你们准备好了吗？”2. 教师播放《小伞花儿》的音乐录音带或CD，让学生先聆听。
歌曲学习：1. 给学生展示彩绘小伞花儿的图片，引起学生的兴趣。
教师可以问学生：“你们看到小伞花儿是什么颜色的？有什么特点？”2. 教师引导学生一起学唱歌曲。
首先，教师先唱一遍，然后带着学生一起跟唱。
可以分段教唱，逐步加深学生对歌曲的理解和掌握。
3. 教师可以在学唱过程中加入动作，如模仿伞花儿盛开的动作，抓住孩子们的注意力。
4. 鼓励学生自由表达，可以提供一些小伞模型或图纸，让学生自由装饰和展示自己的小伞花儿。
巩固活动：1. 教师让学生跟着音乐节奏，一起摆动手指、摇头晃脑等动作来表达音乐的感受。
2. 鼓励学生合作，分成几组，每组选择一位代表，用小伞舞来表达歌曲的节奏和情感。
总结活动：1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，让学生逐一重复学唱歌曲。
2. 以问题的方式让学生思考：“你们学会了本节课的歌曲吗？小伞花儿是什么样子的？音乐中有什么有趣的表现形式？”3. 教师总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续保持对音乐的兴趣和热爱。
扩展活动：1. 让学生自己编创小伞花儿的舞蹈，展示给其他班级或家长们。
2. 鼓励学生自己创作歌曲，可以以小伞花儿为主题，培养学生的创造力和表达能力。
注意事项：1. 教师要注重学生个体差异，鼓励每个学生都有表现的机会，不给予过高的要求。
幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》(四篇)目录：幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》一幼儿园小班儿歌教案《小朋友爱清洁》二幼儿园小班儿歌教案《采野花》三幼儿园小班儿歌教案《雪姑娘找朋友》四幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》一【教材分析】在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。
【活动过程】一、交流并观看下雨的视频。
观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
）出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌。
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升。
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
附儿歌《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！幼儿园小班儿歌教案《小朋友爱清洁》二【活动目标】1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案标题：《小伞花儿》一、教学目标：1.学会唱《小伞花儿》这首儿歌；2.了解儿歌中的植物——伞形科伞形属植物的名称；3.培育幼儿的音乐表现力和合作意识。
二、教学准备：1.录制视频/播放音频《小伞花儿》；2.玩具花儿、花盆、伞等道具；3.图片、图表、简单讲解介绍伞形科伞形属植物。
三、教学内容：1.组织幼儿观看视频/播放音频《小伞花儿》；2.老师与幼儿一起察看图表和图片，介绍伞形科伞形属植物，并让幼儿察看玩具花儿、花盆、伞等道具；3.老师仿照唱《小伞花儿》，幼儿跟随仿照；4.老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色，每个幼儿都有机会唱歌、跳舞或扮演某个角色；5.老师教育幼儿如何利用道具呈现唱歌、跳舞或扮演角色。
四、教学过程：1.介绍伞形科伞形属植物：老师首先通过图片或图表呈现伞形科伞形属植物的形态特征和名称，然后将植物特征与伞形科其他植物进行比较，并呈现如何栽种这些植物。
2.跟随唱《小伞花儿》：老师通过播放音频或视频让幼儿了解唱歌过程，然后教学唱歌的方法，让幼儿跟随唱歌。
3.调配角色：老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色并相互协作。
例如，一个幼儿扮演伞形科植物，一个幼儿唱歌，一个幼儿跳舞等。
4.利用道具做呈现：老师将道具交给幼儿，让他们呈现本身的角色。
例如，有一个玩具花儿和花盆，幼儿可以将花儿放在花盆中，然后唱本身的角色。
五、教学总结：教学完毕后，老师可以与幼儿一起总结这次音乐课的学习内容。
例如，学习了伞形科伞形属植物的名称，把握了《小伞花儿》这首儿歌，并且通过唱歌、跳舞和扮演角色，进展了音乐表现力和团队合作意识。
六、教学评估：在这样的幼儿园小班音乐课堂中，老师应当以幼儿的表现为基础进行评估，例如，幼儿们是否能唱出儿歌的每个字，能否精准的仿照角色和动作，是否具备良好的合作本领等。
在教学评估中，老师应当重视幼儿在音乐课中的综合表现，而不是仅仅以结果为评估依据。
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思引子：《小伞花儿》是一首幼儿园常用的歌曲，它旋律简单易学，歌词优美动人。
通过唱这首歌，可以让幼儿们感受到春天的美好和丰富多彩的自然界。
一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点，认识一些春天常见的花朵。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过唱歌感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过合唱演唱。
二、教学准备：1. 录制好《小伞花儿》的音乐，准备音响设备。
2. 准备一些春天常见的花朵图片，用于教学展示。
3. 准备一些伞的图片，用于教学展示。
三、教学步骤：1. 创设情境 (10分钟)为了引起幼儿的学习兴趣，教师可以先向幼儿们介绍春天的特点，比如阳光明媚、花开满园等等。
然后，教师可以拿出一些春天常见的花朵图片，展示给幼儿们看。
让幼儿们猜测图片上的花朵是什么，引发他们的好奇心。
2. 导入歌曲 (5分钟)在引发幼儿们的好奇心之后，教师可以播放《小伞花儿》的音乐。
让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和气氛。
3. 学唱歌曲 (20分钟)在播放好歌曲之后，教师可以逐句教唱歌词，并带领幼儿们一起跟着音乐节奏摇摆身体。
重复多次，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
4. 合唱演唱 (15分钟)为了培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，教师可以安排幼儿们分成小组，每个小组选择一个代表来进行合唱演唱。
其他幼儿们则可以伴唱或拍手。
通过合唱演唱，幼儿们可以互相学习、观摩，提高自己的表演能力和合作能力。
5. 反思 (10分钟)在教学活动结束之后，教师可以组织幼儿们进行反思。
可以提问一些问题，如：- 你觉得《小伞花儿》这首歌有什么优点？- 在合唱过程中，你学到了什么？- 下次我们唱这首歌，有什么可以改进的地方？通过反思，幼儿们可以对自己的表现进行评估和分析，并提出改进意见。
同时，也可以让每个幼儿都有机会发言，培养他们的语言表达能力。
结尾：通过这堂音乐课，让幼儿们感受到了春天的美好和丰富多彩的自然界。
他们学会了唱一首优美动人的歌曲，并通过合唱演唱培养了合作意识和集体荣誉感。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》5篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》小班下学期音乐教案《小伞花儿》精选5篇（一）教学目标：1. 学唱歌曲《小伞花儿》。
2. 了解伞花的特点和生长环境。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。
教学内容：1. 歌曲学唱。
2. 情感及动作配合。
3. 观察伞花并画画。
教学准备：1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸和彩笔。
教学步骤：1. 热身活动：- 让学生跟着音乐做放松运动，摇摆手臂和身体。
- 教师和学生一起拍手和跳跃，增加活动气氛。
2. 引入歌曲《小伞花儿》：- 教师播放歌曲，问学生是否听过这首歌。
- 学生们先跟着教师一起听歌，然后再一起唱。
3. 歌曲学唱：- 教师将歌曲分成段落，每段落教学一遍。
- 学生们跟着教师一遍遍地学唱。
- 教师鼓励学生注意歌曲的旋律和节奏，让他们用整个身体感受音乐。
4. 情感及动作配合：- 分段落比赛性地让学生模仿歌曲中的动作，如敲一下伞柄，向左向右摇摆身体等等。
- 学生们可以分组进行比赛，教师可以给予奖励和鼓励。
5. 观察伞花并画画：- 教师给学生看一些伞花的图片，并向他们介绍伞花的特点和生长环境。
- 学生们用画纸和彩笔画出自己心目中的伞花。
- 教师鼓励学生用音乐的形式来表达他们对伞花的感受。
6. 总结：- 教师和学生一起再次唱歌，回顾今天学到的内容。
- 教师鼓励学生分享他们画的伞花，让大家一起欣赏。
7. 结束活动：- 教师和学生一起跳舞，跟着音乐的节奏摇摆身体，表达对音乐和今天的学习的喜爱。
评估方式：学生的学习效果可以通过观察和听感觉来进行评估。
看学生是否能够跟着教师的指导学唱歌曲，并且是否能够理解和配合歌曲中的情感和动作。
同样也可以通过学生的画作来评估他们对伞花的理解和表达能力。
拓展活动：1. 让学生们分组自选一首喜欢的歌曲，并设计和演出一个小舞蹈。
2. 给学生们一些关于植物或花卉的科普知识，让他们了解更多的植物世界。
3. 教师可以安排学生们在班级或学校的文艺晚会上表演歌曲《小伞花儿》。
小班儿歌《小伞花儿》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌《小伞花儿》的基本内容。它是一首描绘雨伞像花儿一样在雨中绽放的儿歌，通过歌词传递了温馨和快乐的信息。学习这首儿歌有助于提高我们的语言表达和想象力。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《小伞花儿》这首儿歌，感受它的韵律和意境。通过分析歌词，了解儿歌是如何通过简单的语言表达丰富的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌词记忆和韵律感知这两个重点。对于难点部分，如生词和短语的理解，我会通过实物展示和语境解释来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小伞花儿》相关的主题，如“雨天的乐趣”或“伞的花样”。
2.实验操作：为了加深对儿歌的理解，我们将进行一个简单的表演活动。学生们可以扮演小伞花儿，通过动作和表情来表现儿歌的意境。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和表演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《小伞花儿》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生合作、协调的团队精神，通过小组活动进行儿歌表演；
5.引导学生发挥想象力，创作以《小伞花儿》为主题的简笔画。
二、核心素养目标
《小伞花儿》儿歌教学旨在培养学生以下核心素养：
1.语言素养：通过学习儿歌，提高学生的语言表达、倾听和理解能力，丰富学生的词汇量，增强语感；
2.美育素养：引导学生感受儿歌的韵律美，培养审美情趣，激发学生对艺术创作的兴趣；
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)4篇
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2) 小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)精选4篇（一）【教案名称】：小班音乐儿歌教案《小伞花儿》【教学内容】：小伞花儿【教学目标】：1. 能够听、唱儿歌《小伞花儿》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿与他人合作的能力。
【教学准备】：1. 教具：音乐播放器、伞模型、花朵模型。
2. 音乐：儿歌《小伞花儿》。
【教学过程】：一、热身活动1. 老师与孩子一起做拉伸运动，放松身体。
2. 老师播放一段轻快的音乐，让孩子随音乐做自由活动，舞动身体。
3. 引入主题，问孩子“你们知道什么是小伞花儿吗？”二、引入儿歌1. 老师出示伞模型和花朵模型，介绍伞花的形象。
2. 老师播放儿歌《小伞花儿》，让孩子注意听，观察伞花的形象。
3. 老师与孩子一起手拍节奏，顺便教导孩子唱歌的快慢调子。
三、学唱儿歌1. 老师分句朗读儿歌的歌词，带领孩子听。
2. 老师逐句教唱儿歌，让孩子跟着唱，强调发音准确与节奏感。
3. 老师逐段教唱儿歌，带动孩子一起唱。
四、舞蹈配合1. 老师与孩子一起演示儿歌的舞蹈动作。
2. 老师引导孩子跟着舞蹈动作唱歌，培养孩子的音乐感知与身体协调能力。
五、小结1. 老师复习儿歌的歌词，检查孩子的记忆。
2. 老师与孩子一起回顾学习的内容，并询问孩子对小伞花的感受。
3. 老师鼓励孩子自由表达对音乐的喜爱，并倡导孩子们合作分享音乐的乐趣。
【教学延伸】：1. 家长在家中多与孩子一起听音乐，唱儿歌，给予孩子与音乐的互动时光。
2. 学生可以自己创作一首儿歌，表达自己对小伞花儿的理解，分享给其他同学。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过唱歌培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过动作配合增强幼儿的动作协调性。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 伞道具。
教学过程：1. 入教活动让幼儿坐成一个圈，播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐摆动身体。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教学目标：1. 学生能够唱出《小伞花儿》这首儿歌。
2. 学生能够模仿音乐中的动作表演。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。
教学准备：1. 《小伞花儿》的音乐录音。
2. 小伞道具或手制小伞。
教学步骤：引入：1. 以问答的形式引入教学内容，例如：“大家知道什么是小伞吗？小伞可以帮我们挡雨、挡阳光，它可以为我们提供保护。
”2. 引导学生思考小伞的特点，例如形状、颜色等。
呈现：1. 播放《小伞花儿》的音乐录音，让学生先听一遍。
2. 请学生观察小伞的形状，并引导他们模仿小伞打开的动作。
可以使用手制小伞进行示范。
3. 请学生观察小伞的颜色，并引导他们模仿小伞颜色的变化。
可以使用彩色纸制作小伞，示范将小伞翻转，颜色出现变化的效果。
学唱：1. 通过整体唱、分角色唱、单独唱等方式逐句教唱。
2. 可以采用逐行、分段的方式进行教唱。
动作表演：1. 请学生根据儿歌的内容和节奏进行动作表演。
2. 引导学生模仿小伞打开的动作，并随着音乐节奏摇晃小伞。
3. 引导学生模仿歌词中的动作，例如“红绿蓝，小伞花开，花在雨中翩翩起舞。
”可以让学生舞动双手，模仿花朵在雨中舞动的动作。
巩固：1. 分角色进行唱歌，例如分成小伞和花的两组进行对唱。
2. 客串表演，邀请几位学生上台表演《小伞花儿》，其他同学鼓掌欢呼。
拓展：1. 可以让学生自由创编相关动作，如摇晃、转圈、跳跃等，并配合音乐。
2. 可以请学生画出自己心中的小伞花儿。
3. 可以找一些其他的儿歌，让学生模仿其中的动作，并进行表演。
音乐教案-《小伞花》-教学教案
音乐教案-《小伞花》-教学教案第一篇：音乐教案-《小伞花》-教学教案教学目标：教学重点和难点：教学过程一、组织教学二、新课导入（一）放录音打雷声、小雨声…..t：什么声音？学生回答。
你喜欢下雨天吗？雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？我们学过许多关于雨的歌曲，你还记得吗？下面我们用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下（学生吹奏）同学们吹得真好，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点，啊，下雨真好！~~`放音乐《下雨真好》）学生用自己的方式听赏（拍手）t：这首歌曲你带来了什么样的感受？（欢快）演唱形式是怎样的？（童声合唱）（二）下雨真好，在雨天踩着小雨点，多么快乐呀！你看同学们来了 ~~.放录音《小伞花》（学生随音乐拍手，出示歌词）师小结：雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？ ~~放录音伴奏《小伞花》，师范唱现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）~~第二遍欣赏歌曲《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递三、新课教学请同学们给它起个漂亮的名。
这些名字都非常好，下面我们一起来学习歌曲《小伞花》学习歌曲1.学生用lu 字演唱歌曲旋律（教师纠正错误）t：同学们唱得不错，但还要注意......下面我们直接唱歌词行不行？2.学生演唱第一段现在，听老师唱第一乐句，你们觉得那种好听？为什么？4.完整地演唱歌曲四、歌曲处理同学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）老师觉得你们还可以唱得更好，让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的？~~放录音《小伞花》师小结：这首歌曲可分为两个部分，主歌和副歌。
主歌部分比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。
五、学生创作现在，同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。
比一比，那一组表演的好。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案内容如下：教学目标：1. 学唱儿歌《小伞花儿》；2. 初步了解音乐元素：节奏、音高、音阶等；3. 学习基本的音乐节奏演奏。
教学准备：1. 《小伞花儿》儿歌曲谱；2. 小鼓、木鱼等打击乐器；3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学步骤：引入活动：1. 以小雨点滴落的声音为引子，引导学生感知雨的声音；2. 引导学生想象小伞花儿和小雨滴的样子；3. 引导学生哼唱《小伞花儿》的歌曲。
活动一：学唱歌曲1. 通过播放儿歌的录音，学生全体一起听；2. 分段教唱，学生跟着老师的节奏和音高一起唱；3. 教唱一段后，反复练习，保证学生能够顺利跟进；4. 逐段教唱，逐渐贴近原曲；5. 整首歌曲的学唱过程中，可以多次听录音和实地演唱，巩固记忆。
活动二：打击乐演奏1. 老师向学生展示小鼓和木鱼等打击乐器，并简单介绍其演奏方法；2. 分角色演奏，老师带领学生一起演奏小鼓和木鱼；3. 根据歌曲的节奏，演奏相应的打击乐声音；4. 演奏过程中，老师可以用手拍和发出节奏提示，引导学生保持稳定的节奏；5. 鼓励学生创造自己的演奏节奏，增强学生的表现欲望。
活动三：绘画创作1. 提前准备好彩色纸、颜料和画笔等绘画工具；2. 教师向学生展示示范画，例如小伞花儿和雨滴的画；3. 引导学生通过自己的想象和创作，画出自己心目中的小伞花儿；4. 学生可以根据自己的想法进行涂饰，发挥创意。
活动四：合作演唱和伴奏1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一种乐器进行演奏，例如打击乐器、木琴等；2. 老师带领学生一起演奏伴奏，通过合理分工，呈现出多声部的效果；3. 指导学生根据伴奏的节奏和音乐元素，进行演唱；总结评价：1. 回顾整个学习过程，引导学生进行分享和总结；2. 评价学生在学唱和演奏过程中的表现，鼓励学生互相欣赏和赞美。
拓展延伸：1. 学生可以用自己的话编写歌词，以此为蓝本，创作自己的儿歌；2. 学生可以尝试用其他乐器伴奏，增加音乐的层次感和丰富性；3. 学生可以学习其他有关音乐的知识，如音阶、节拍、调式等。
幼儿园小班音乐儿歌教案小伞花儿
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》【儿歌内容】：《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1.什么天气？（下雨天）2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二．学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
认真规划课堂上的每一分钟假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一定正在忙着学习。
这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆，相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。
幼儿园小班下学期音乐教案《小伞花儿》
幼儿园小班下学期音乐教案《小伞花儿》一、教学目标1.学习歌曲《小伞花儿》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲教学，让幼儿学会合作、分享、关爱他人。
二、教学内容1.歌曲教学：《小伞花儿》2.音乐活动：唱游、舞蹈、游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小伞花儿》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中“小伞花儿”的形象表达，以及歌曲的节奏把握。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐的节奏。
（2）教师与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》等，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《小伞花儿》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿发音、节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，检查幼儿的学习效果。
3.音乐活动（1）唱游：教师带领幼儿边唱歌曲边做动作，如挥动小伞、模仿小伞花儿摇摆等。
（2）舞蹈：教师编排简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐跳舞。
（3）游戏：教师设计音乐游戏，如“小伞花儿找朋友”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
4.拓展活动（1）教师与幼儿一起制作小伞，培养幼儿的动手能力。
（2）教师引导幼儿用小伞进行创意表演，如讲故事、情景剧等。
（1）教师邀请幼儿分享学习过程中的收获与感受。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定与鼓励，并提出改进建议。
五、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.歌曲教学中，是否有效地指导了幼儿的发音、节奏，让他们更好地掌握歌曲。
3.音乐活动中，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
4.拓展活动中，是否培养了幼儿的动手能力、创造力和想象力。
六、教学评价1.学期末进行歌曲演唱比赛，评价幼儿的歌曲掌握情况。
2.观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们的音乐欣赏能力和合作精神。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
小班下学期音乐教案《小伞花儿》音乐教案: 小伞花儿一、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《小伞花儿》，了解歌曲的歌词和曲调。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生通过歌曲的演唱和表演练习自己的表达能力。
3. 情感目标：培养学生的合作能力和团队意识，让学生感受到音乐的美妙和快乐。
二、教学重点1. 歌曲演唱的技巧和表达的情感。
2. 利用简单的音乐器材伴奏歌曲，增加音乐性。
三、教学难点1. 歌曲的表达和情感的传递。
2. 首次用乐器伴奏歌曲，学生的音乐合作能力。
四、教学准备1. CD或录音机。
2. 乐器：小伞、花儿图案卡片。
五、教学过程Step 1：新曲导入（15分钟）1. 让学生回忆并表演之前学习过的歌曲《小星星》，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生回忆雨的画面，引入本节课的新曲《小伞花儿》。
Step 2：歌曲欣赏（15分钟）1. 播放《小伞花儿》的音频，让学生听一遍整首歌曲，了解歌词和曲调。
2. 进行歌曲欣赏，让学生跟随音乐的节奏摇摆身体。
Step 3：歌曲学唱（20分钟）1. 找几个学生唱第一段歌词，并让全班跟唱。
2. 分段教唱歌曲的歌词，注意发音和节奏感。
3. 整体串唱歌曲，逐渐掌握整首歌曲。
Step 4：合作表演（30分钟）1. 分发小伞和花儿图案卡片，让学生自由组合成小组。
2. 指导学生根据歌词和音乐节奏，组合表演动作和舞蹈，形成合作表演。
3. 分组表演，鼓励学生发挥创造力，展示自己的才艺。
Step 5：乐器伴奏（20分钟）1. 带领学生了解小伞和花儿相互合作的意义，引导学生用小伞和花儿图案卡片组成的乐器进行伴奏。
2. 指导学生根据歌曲的节奏，用小伞和花儿进行轻敲和靠打等各种音响表达。
3. 学生进行乐器伴奏歌曲，同时进行合唱，并进行合唱和乐器合奏的训练。
Step 6：合奏展示（10分钟）1. 各小组进行合作乐器伴奏和合唱，展示自己的乐器合作能力。
2. 全班同学共同演唱并伴奏歌曲《小伞花儿》，展示团队合作和共同努力的结果。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
教案：小班下学期音乐教案《小伞花儿》
教学目标：
1. 让学生通过唱歌、动作等方式感受音乐的节奏和情感表达。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和互动能力。
教学准备：
1. CD或播放器。
2. 小伞道具。
教学过程：
引入：
1. 教师展示一把小伞，让学生猜猜今天要学习的歌曲是关于什么的。
2. 教师播放歌曲《小伞花儿》，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
3. 教师问学生，你们听到了什么样的声音？是悲伤的还是快乐的？为什么？
正文：
1. 教师带领学生一起唱歌，《小伞花儿》。
注意让学生跟随歌曲的节奏唱。
2. 教师模仿下雨的声音，让学生跟着模仿，体验下雨的感觉。
3. 教师发放小伞道具给学生，引导学生演示歌曲中用伞做动作的部分。
4. 教师分组让学生在小组内练习动作，然后轮流在全班面前表演。
总结：
1. 教师总结今天学习的内容，强调音乐可以表达情感，并带给我们快乐。
2. 教师鼓励学生多听音乐，多唱歌，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
拓展活动：
1. 学生自由发挥，编写自己喜欢的歌词和动作，并表演给全班。
2. 寻找其他与雨伞相关的儿歌，扩展学生的音乐知识和欣赏能力。
小班音乐优秀教案《小伞花儿》
小班音乐优秀教案《小伞花儿》
教案目标
•能够通过合理的教学活动激发幼儿对音乐的兴趣。
•能够感受和表达音乐中的情感。
•能够掌握《小伞花儿》这首歌曲的歌词和旋律。
教学内容
1.歌曲：《小伞花儿》
2.情感表达：通过歌曲激发幼儿的情感表达能力。
教学准备
1.音响设备
2.温暖的教室环境
教学活动
活动一：欣赏和感受音乐
1.老师播放《小伞花儿》这首歌曲，让幼儿仔细听。
2.老师引导幼儿回忆听到的音乐特点和感受。
3.老师与幼儿一起分享对音乐的喜爱和感受。
活动二：学唱歌曲《小伞花儿》
1.老师贴出歌词，逐字逐句地教给幼儿。
2.老师带领幼儿跟随节奏和旋律一起唱歌。
3.老师对幼儿的唱功进行评价和鼓励。
活动三：情感表达
1.老师询问幼儿对歌曲中表达的情感的理解。
2.老师给幼儿展示一些表情图，引导幼儿根据歌曲中的情感表达来模仿表情。
3.老师与幼儿一起用声音和动作表达每段歌词中的情感。
活动四：创作动作伴奏
1.老师将歌曲分为几个小节，给每个小节创作一个简单的动作。
2.老师与幼儿一起练习歌曲，并按照动作伴奏唱歌。
教学效果评价
1.观察幼儿的参与度和注意力集中情况。
2.观察幼儿在音乐表达和情感表达方面的表现。
参考资料
1.《小伞花儿》音频文件。
以上是小班音乐优秀教案《小伞花儿》的教学内容和活动安排，通过这样的教学活动，我们可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和情感表达能力。
希望这个教案对老师们能有所帮助，同时也能够激发幼儿对音乐的热爱。
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小伞花儿小班儿歌教案
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的`用处，喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：
1.什么天气？（下雨天）
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌：
下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵
下雨的视频
下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）
指导语：
1、什么天气？（下雨天）
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。