功和机械能复习课件(上课用)
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功和机械能复习课课件
物理实验中的功和机械能
总结词
通过物理实验，我们可以直观地观察到功和 机械能的变化，从而更好地理解其原理。
详细描述
在物理实验中，我们经常可以看到各种形式 的功和机械能的应用。例如，在摆锤实验中 ，我们可以通过测量摆锤的摆动周期和幅度 来计算所做的功和机械能的转化效率；在滑 轮实验中，我们可以观察到通过改变力的方 向来改变机械能的运动方向。这些实验都有
详细描述
功是物理学中一个重要的概念，用于描述力对物体作用的效果。 在物理学中，功被定义为力与物体在力的方向上移动距离的乘积 。计算公式为：W = F × d，其中W表示功，F表示作用在物体上 的力，d表示物体在力的方向上移动的距离。
机械能的定义与分类
总结词
机械能是描述物体运动状态和相对位置 所具有的能量，包括动能和势能两种形 式。
助于我们深入理解功和机械能的概念。
工程应用中的功和机械能
总结词
工程应用中，功和机械能是实现各种设备运行的关键因素，通过了解工程应用中的实例，可以更好地掌握功和机 械能的实际应用。
详细描述
在各种工程应用中，功和机械能都发挥着重要的作用。例如，在汽车发动机中，燃油所做的功转化为机械能，驱 动车辆前进；在水电站中，水流所做的功转化为机械能，驱动涡轮机发电。这些工程实例都说明了功和机械能在 实际应用中的重要性。
进阶习题解析
80%
受力分析
涉及受力分析的题目，要求学生 能够根据受力情况判断力是否做 功，以及做功的正负。
100%
复杂计算
涉及多个物理过程的功和机械能 计算，需要学生综合考虑不同阶 段的能量转换。
80%
实际应用
结合实际生活场景，让学生运用 所学知识解决实际问题。
高难度习题解析
初中物理《机械功与机械能复习》(共28张)ppt
(5)、两个不同装置提升相 同的重物时的机械效率相不 相同？那个滑轮组的机械效 率高，为什么？对于同一个 滑轮组来说，如果提升的重 物不相同，什么时候机械效 率高？ (6)、滑轮组的机械效率 与什么因素有关，怎样提高 滑轮组的机械效率？
5、机械能
什么是能？它的单位是什么？ 物体做功的本领叫能。单位是焦耳。
如何理解做功的两个必要因素
如何理解做功的两个必要因素
⑴物体移动了一段距离，但没有受 到力的作用。例如物体在光滑水平面 做匀速运动
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的 方向通过距离,例如,用力推车,车没有推 动。 ⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离 . 但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
有用功：有利用价值的功。
额外功：无利用价值而又不得不做 的功。 因为W总=W有用+W额外，所以
W 有用 ＜ W 总 , 即有用功总是小于总功 , 机 械效率总小于1。 机械效率由有用功和总功两个因素 决定的，要正确区分出有用功和总功。
实验： 测定滑轮 组的机械效率
回答下列问题：
问题
(1)、滑轮组中哪个是定 滑轮，哪个是动滑轮？ (2)、动滑轮和重物各有 由几段绳承担的呢？ (3)、如果要将重物提高h 厘米，那么绳子的自由端各 要移动多少？ (4)、实验中弹簧秤应如 何拉动？
4、正确理解机械效率的概念
有用功Ｗ有在总功 Ｗ 总里所占百分比叫机械 效率，机械效率用 ŋ 表示。 ∴ŋ＝W有/W总×100%
F
竖直方向
W有=Gh W总=Fs s=nh
G
如果滑轮组在水平方向放置：
有用功 W有=fs1
F
（S1是物体在水平 方向上移动的距离） 总功：
功和机械能复习 ppt课件
四、功率：P=W/t=Fv，与机械效率的区别
五、机械能：概念，动能（m v），重力势能（m h），弹性势能（弹性形变）
六、机械能的转化：只有动能和势能的转化是，机
械能守恒。
ppt课件
22
做功66000J。
ppt课件
10
▪ 5．机械效率和功率的区别：
▪ 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表 示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机 械效率表示机械做功的效率，即所做的总功 中有多大比例的有用功。
效率高只表示机械对总功的利用率高.因此,
功率大的机械不一定机械效率高,如内燃机车的功率是4210W,
质量相同时；速度越大动能越大。
▪ 保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时； 质量越大动能越大；
▪ ④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越 大动能越大，质量越大动能也越大
ppt课件
18
▪ 3．机械能：动能和势能统称为机械能。
▪ 理解：①有动能的物体具有机械能；②有势 能的物体具有机械能；③同时具有动能和势 能的物体具有机械能。
▪ ②理想斜面遵从功的原理；
▪ ③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜 面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h： 斜面高度。
▪ 如果斜面与物体间的摩擦为f，则： FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做 功Gh。
ppt课件
9
三、功率
▪ 1．定义：单位时间里完成的功。 ▪ 2．物理意义：表示做功快慢的物理量。 ▪ 3．公式： ▪ 4．单位：主单位W；常用单位kW ▪ 换算：1kW=103W ▪ 某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内
但它的效率只有30—40%；
而机械效率高的机械,它的功率不一定就大,
功和机械能复习课件
动能和势能的相互转化：
如图：A点： 重力势能最大，动能为零
动能最大，重力势能最小 B点： .
。
A—B：
重力势能转化为动能
。
A B
3、机械能守恒： 内容：只有动能和势能的相 互转化，机械能的 总和 保持 不变。
人造地球卫星绕地球转 动， 机械能守恒 ；在近地点动 能 最大，重力势能 最小 ；远地 点重力势能 最大，动能 最小 。 近地点向远地点运动，动能转 化为 重力势能 。
在图中的四种情境中，人对物体做功 （ B ） A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动
3、功的计 力与物体在力的方向上移动的距离的乘 。 算： 积 W=Fs 公式： 。 4、单位： 焦耳(J) 1J=1N · m
把一个鸡蛋举高1米，做功约
功和机械能
第一部分
功和功率
一、功：
1、功的定义：如果一个力作用在物体
上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离
。
2、做功的两个必要因素： 作用在物体上的力 （1） （2） 物体在力情况：
1.有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动； 2.有力，也有距离但力的方向和距离垂直： “劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
1 不做功的三种情况： 2 有 ） 3 “ （ ： 劳而无功”之一，如搬石头未搬动； 劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。 不劳无功” 力无距离 力，也有距离，但力的方向和距离垂直 距离无力
3.有距离无力：“不劳无功”，如物体在光滑平面上 自由滑动，足球踢一脚后运动
，如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；
把篮球抛向空中，忽略空气阻力，哪一 图象能正确反映球离手后至落回地面前 机械能（E ）与篮球离地面高度（h ） 的关系（ A ） A B C D
功和机械能复习课课件
金庸大师曾说：
降龙十八掌
第一式 见龙在田
（梳理基础知识，把握知识要点）
一、功 1、力学里的功包括两个必要因素：一是 作用在物体上的力 ； 二是 物体在这个力的方向上移动的距离 。 2、三种不做功的情况： 有力无距离 ——“劳而无功”
有距离无力 ——“不劳无功”
力和距离垂直——“垂直无功”
用脚踢出足球，球在地面上滚动
3 ．水能和风能的利用： 拦河坝提高了上游的水位，增加了水的 重力势能 ， 水轮机利用它带动发电机发电。 风具有 动能 ，风吹动风车可以带动发电机发电。
（典型例题分析，理解要点） 第二式 飞龙在天
例1、分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。
抓举： 1、开始发力，提杠铃，但还没提起； 2、把杠铃提起，至超过头顶； 3、举起杠铃后，在头顶上方等待裁判亮灯。
例3、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止 在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是 为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察纸盒 被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 动能 的 大小。 （2）将甲与乙两次实验比较可知，小球动能的大小与小球 的 速度 有关。将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大 小与小球的 质量 有关． （3）本次实验采用物理常用的一种实验方法 是 控制变量法 。
挺举： 1、开始发力，提杠铃，但还没提起； 2、把杠铃提起至肩部； 3、杠铃在肩部停留； 4、从肩部至举过头顶； 5、举起杠铃后，在头顶上方等待裁判亮灯。
例2、周璐璐勇夺金牌后，同学们掀起了向 冠军学习、努力锻炼身体的热潮，小芳利用 体育课练习举重，她在3s内将重为60N的哑 铃举高2m后, 在空中停留了3s,小芳在整个 过程中做了多少功？她举起哑铃做功的过程 中，功率为多少？
降龙十八掌
第一式 见龙在田
（梳理基础知识，把握知识要点）
一、功 1、力学里的功包括两个必要因素：一是 作用在物体上的力 ； 二是 物体在这个力的方向上移动的距离 。 2、三种不做功的情况： 有力无距离 ——“劳而无功”
有距离无力 ——“不劳无功”
力和距离垂直——“垂直无功”
用脚踢出足球，球在地面上滚动
3 ．水能和风能的利用： 拦河坝提高了上游的水位，增加了水的 重力势能 ， 水轮机利用它带动发电机发电。 风具有 动能 ，风吹动风车可以带动发电机发电。
（典型例题分析，理解要点） 第二式 飞龙在天
例1、分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。
抓举： 1、开始发力，提杠铃，但还没提起； 2、把杠铃提起，至超过头顶； 3、举起杠铃后，在头顶上方等待裁判亮灯。
例3、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止 在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是 为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察纸盒 被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 动能 的 大小。 （2）将甲与乙两次实验比较可知，小球动能的大小与小球 的 速度 有关。将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大 小与小球的 质量 有关． （3）本次实验采用物理常用的一种实验方法 是 控制变量法 。
挺举： 1、开始发力，提杠铃，但还没提起； 2、把杠铃提起至肩部； 3、杠铃在肩部停留； 4、从肩部至举过头顶； 5、举起杠铃后，在头顶上方等待裁判亮灯。
例2、周璐璐勇夺金牌后，同学们掀起了向 冠军学习、努力锻炼身体的热潮，小芳利用 体育课练习举重，她在3s内将重为60N的哑 铃举高2m后, 在空中停留了3s,小芳在整个 过程中做了多少功？她举起哑铃做功的过程 中，功率为多少？
功和机械能复习课件PPT
（二）动能和势能的转化 1．知识结构：
2．动能和重力势能间的转化规律：
①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大， 重力势能减小，重力势能转化为动能。
②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小， 重力势能增大，动能转化为重力势能。
3．动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性 利用飞 机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水 平匀速飞行喷洒农药时，它的
A．动能不变，势能不变 B．动能减少，势能增加 C．动能增加，势能减少 D．动能减少，势能减少
学以致用
一、功：做功的两个力要因素，不做功的三种情况， W=Fs，单位
二、功率：P=W/t=Fv，与机械效率的区别
做功66000J。
巩固训练：
1、下列实例中，人对物体做功的是（ ）
A．学生背着书包在水平路面上匀速前进 B．人推车，车未动 C．足球被踢后，在草地上滚动一段距离 D．举重运动员将杠铃举起 2、小芳同学用100N的推力推动重500N的木 箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10s 内前进了6m．求：小芳同学对木箱做的功和 功率．
一、功
1．力学里所说的功包括两个必要因素：一 是作用在物体上的力；二是物体在力的方 向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距 离无力、力和距离垂直。 巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出 10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。
（原因是由于足球具有惯性而飞出）
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。
4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个 鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物 体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对 应。③功的单位“焦”（牛·米=焦）.
2．动能和重力势能间的转化规律：
①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大， 重力势能减小，重力势能转化为动能。
②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小， 重力势能增大，动能转化为重力势能。
3．动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性 利用飞 机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水 平匀速飞行喷洒农药时，它的
A．动能不变，势能不变 B．动能减少，势能增加 C．动能增加，势能减少 D．动能减少，势能减少
学以致用
一、功：做功的两个力要因素，不做功的三种情况， W=Fs，单位
二、功率：P=W/t=Fv，与机械效率的区别
做功66000J。
巩固训练：
1、下列实例中，人对物体做功的是（ ）
A．学生背着书包在水平路面上匀速前进 B．人推车，车未动 C．足球被踢后，在草地上滚动一段距离 D．举重运动员将杠铃举起 2、小芳同学用100N的推力推动重500N的木 箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10s 内前进了6m．求：小芳同学对木箱做的功和 功率．
一、功
1．力学里所说的功包括两个必要因素：一 是作用在物体上的力；二是物体在力的方 向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距 离无力、力和距离垂直。 巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出 10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。
（原因是由于足球具有惯性而飞出）
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。
4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个 鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物 体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对 应。③功的单位“焦”（牛·米=焦）.
功和机械能复习课件
《功和机械能》复习课
中考考点
1 理解机械功的计算公式：W=FS 2、知道有用功和总功，理解机械效率。 3、知道功率，理解功率的计算公式：P=W／t 4、理解动能、势能的初步概念，知道弹性势能，知 道动能、势能可以相互转化。
知识结构与点拨
一、功 1．力学里的功包括两个必要因素：
一是 作用在物体上的力 ；
物体单位时间内完成的功
。
2．物理意义：表示做功 快慢 3．公式：
的物理量。
W P t ；导出公式：
P Fv
；
推导：
4．单位： 瓦（W） ；1W＝1J/s ，
W Fs P Fv t t
直击中考
例５ 、 （2012•自贡）如图所示，用滑轮组提升重物
时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m．已知拉 绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ D ） A．绳子自由端被拉下3m B．做的有用功是500J C．拉力F的功率是80W D．滑轮组的机械效率是80% 分析：S=nh=2×1m=2m
“相信你能行”的参考答案
1、C
2、不变；变大；
3、B D
4、（1）3000J；300W；（2）80%
要点回顾：
1.两个必要因素 功 2.功的计算 3.功的原理 1.有用功、额外功、总功. 机械效率 2.机械效率: 功和机械能 1.定义： 功率 2.物理意义： 3.公式、单位 1.动能、势能的概念及影响因素 机械能 2.动能和势能的相互转化 3.机械能守恒条件 定义、公式 机械效率的计算 （滑轮组）
升到10m高的楼房上，做的额外功是 40000J，总功是多少？机械效率是多少？
解： 有用功：W有用=Gh =6000N×10m=60000J 总功： W总=W有+W额 =60000J+40000J =105J 机械效率： η= W有用/ W总 =60000J/105J =60﹪
中考考点
1 理解机械功的计算公式：W=FS 2、知道有用功和总功，理解机械效率。 3、知道功率，理解功率的计算公式：P=W／t 4、理解动能、势能的初步概念，知道弹性势能，知 道动能、势能可以相互转化。
知识结构与点拨
一、功 1．力学里的功包括两个必要因素：
一是 作用在物体上的力 ；
物体单位时间内完成的功
。
2．物理意义：表示做功 快慢 3．公式：
的物理量。
W P t ；导出公式：
P Fv
；
推导：
4．单位： 瓦（W） ；1W＝1J/s ，
W Fs P Fv t t
直击中考
例５ 、 （2012•自贡）如图所示，用滑轮组提升重物
时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m．已知拉 绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ D ） A．绳子自由端被拉下3m B．做的有用功是500J C．拉力F的功率是80W D．滑轮组的机械效率是80% 分析：S=nh=2×1m=2m
“相信你能行”的参考答案
1、C
2、不变；变大；
3、B D
4、（1）3000J；300W；（2）80%
要点回顾：
1.两个必要因素 功 2.功的计算 3.功的原理 1.有用功、额外功、总功. 机械效率 2.机械效率: 功和机械能 1.定义： 功率 2.物理意义： 3.公式、单位 1.动能、势能的概念及影响因素 机械能 2.动能和势能的相互转化 3.机械能守恒条件 定义、公式 机械效率的计算 （滑轮组）
升到10m高的楼房上，做的额外功是 40000J，总功是多少？机械效率是多少？
解： 有用功：W有用=Gh =6000N×10m=60000J 总功： W总=W有+W额 =60000J+40000J =105J 机械效率： η= W有用/ W总 =60000J/105J =60﹪
八11功和机械能PPT复习课件
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
70 W = 70 J/s
功率的推导公式
S W FS P F t t t
Fv
即：P Fv
功与功率的区别
功表示物体做功的
多少
W=Gh W=Pt
公式 单位
W=Fs
焦耳、简称焦、符号为J
功率表示物体做功的 快 慢 W 公式 P P Fv t
为什么？
（二）重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 猜想： 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
实验：
归纳结论： 1.由A、B可知：
质量相同时,物体被举得 越高重力势能越大 2.由A、C可知： 被举高度相同时,物体的 质量越大重力势能越大
A
B
C
（三）弹性势能大小与哪些因素有关
实验二：探索动能 与质量的关系 实验结论：
实验表明，速 度相同时，质量 越_____ 大 的钢球能 将物体撞得越远。 所以，钢球的速 度相同时，质量 越大，动能越 大。 ____
结 论：
物体动能的大小跟速度、质量
有关。质量相同的物体，运动的 速度越大，它的动能越大；运动 速度相同的物体，质量越大，它 的动能也越大。
2．势能
三、影响动能和势能大小的因素
（一）探究:动能的大小跟哪些因素有关？
实验1：探索动能与速度的关系 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 猜想： 要有依据哟… 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 你要采用的实验方法是 你比较动能大小的标准是 ； 。
归纳结论：
实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底 快 (快、慢)，物体被撞得越 远（远、 部时的速度越____ 大。 近）。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ___
功和机械能复习课件上课用ppt
机械能守恒定律的数学表达式
机械能守恒定律的表述
自由落体运动中，只有重力做功，因此机械能守恒。
自由落体运动
在简谐振动中，弹簧的弹力做功，但只有弹力做功时，振子的机械能也守恒。
弹簧振子
在滑轮系统中，绳子对物体的拉力不做功，因此物体的机械能守恒。
滑轮系统
机械能守恒定律的应用实例
机械能守恒定律的适用条件
机械能与其他能量的转化关系
关系1
机械能与电能的转化（发电机原理）。
关系2
机械能与化学能的转化（燃料电池）。
关系3
THANK YOU.
谢谢您的观看
汽车刹车过程中，摩擦力做负功，将汽车的动能转化为内能，使汽车迅速停下来。
实例
非保守力定义
非保守力做功与能量转化的关系
实例
非保守力做功与能量转化
机械能守恒定律的应用
03
如果一个系统只有重力或弹力做功，系统的动能和势能可以相互转化，而总机械能保持不变。
机械能守恒定律的定义
E_k1 + E_p1 = E_k2 + E_p2，其中 E_k 为动能，E_p 为势能。
无外力做功或外力做功为零
当系统不受外力或外力做功为零时，系统的机械能守恒。
只有重力或弹力做功
当系统只有重力或弹力做功时，系统的机械能守恒。
转化为其他形式的能量
当系统将其他形式的能量转化为机械能时，系统的机械能不守恒。
01
02
03
功和机械能的常见问题解析
04
忽略做功与能量转化的关系。
错误1
错误2
错误3
详细描述
机械能守恒定律是物理学中的一个重要定律，它表述为在没有外力做功的情况下，物体的动能和势能可以相互转化，但总机械能保持不变。这个定律适用于各种机械运动系统，如杠杆、滑轮、弹簧等。
机械能守恒定律的表述
自由落体运动中，只有重力做功，因此机械能守恒。
自由落体运动
在简谐振动中，弹簧的弹力做功，但只有弹力做功时，振子的机械能也守恒。
弹簧振子
在滑轮系统中，绳子对物体的拉力不做功，因此物体的机械能守恒。
滑轮系统
机械能守恒定律的应用实例
机械能守恒定律的适用条件
机械能与其他能量的转化关系
关系1
机械能与电能的转化（发电机原理）。
关系2
机械能与化学能的转化（燃料电池）。
关系3
THANK YOU.
谢谢您的观看
汽车刹车过程中，摩擦力做负功，将汽车的动能转化为内能，使汽车迅速停下来。
实例
非保守力定义
非保守力做功与能量转化的关系
实例
非保守力做功与能量转化
机械能守恒定律的应用
03
如果一个系统只有重力或弹力做功，系统的动能和势能可以相互转化，而总机械能保持不变。
机械能守恒定律的定义
E_k1 + E_p1 = E_k2 + E_p2，其中 E_k 为动能，E_p 为势能。
无外力做功或外力做功为零
当系统不受外力或外力做功为零时，系统的机械能守恒。
只有重力或弹力做功
当系统只有重力或弹力做功时，系统的机械能守恒。
转化为其他形式的能量
当系统将其他形式的能量转化为机械能时，系统的机械能不守恒。
01
02
03
功和机械能的常见问题解析
04
忽略做功与能量转化的关系。
错误1
错误2
错误3
详细描述
机械能守恒定律是物理学中的一个重要定律，它表述为在没有外力做功的情况下，物体的动能和势能可以相互转化，但总机械能保持不变。这个定律适用于各种机械运动系统，如杠杆、滑轮、弹簧等。
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功率的单位是瓦特（W）。
对于一个连续做功的运动，平均 功率为 $P=W/t$。
03
功和机械能的实例分析
简单力学中的功和机械能
总结词
认识简单力学中的功和机械能的概念、计算方法以及应用。
详细描述
介绍简单力学中功和机械能的基本概念，包括力和位移的乘积、动能、势能 等。通过实例分析，让学生掌握这些概念的运用，如计算简单力学中的功和 机械能，以及了解这些概念在实际问题中的应用。
能量守恒定律是指能量既不会凭空产生，也不会凭空消失， 它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到 另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。
各种形式的能量互相之间可以发生转化，而且在转化过程中 满足守恒定律。
功和机械能的关系
功是能量转化的量度，即做了多少功就会有多少能量 发生了转化。
功和机械能复习课件上课用ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 功和机械能概述 • 功和机械能的关系 • 功和机械能的实例分析 • 复习思考题
01
功和机械能概述
功的定义和计算
总结词
功是指一个力对物体作用的效果，等于力与物体在力的方向 上移动距离的乘积。计算公式为：功=力×距离
举例
一个人用100牛的力推箱子移动了10米，则该人对箱子做的 功为100牛×10米=1000焦耳
关于实例分析的问题
总结词
能够运用所学知识解决实际问题
详细描述
通过实例分析题目，让学生们运用所学的功和机械能的知识去解决实际问题 ，加深对知识的理解和掌握程度。
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动力学中的功和机械能
总结词
认识动力学中的功和机械能的概念、计算方法以及应用。
功和机械能复习上课用公开课获奖课件
第40页
（宿迁）某学习小组使用几种相似滑轮分别进行机械效率测定，
如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升髙度h、测力计移
动距离S，并将计算出有用功W有用、总功W总和机械效率η数
据一并记人下表：
(1)表格中数据＝
;
(2)比较试验1、2，第742次.1%机械效率较低，重要原因是 ;
________________________________________________ _动_滑轮有重力（或有用功相似时，使用动滑轮做额外功多等）
第7页
1、小明用100N力将50N铅球掷出10m远，
则在铅球抛出过程中，人对铅球所作功是：
（）
C
A、1000J
B、500J
C、0J
D、1500J
第8页
2.在平地上，用50N水平拉力拉重100N箱子，前 进了10m，拉力做了多少功？假如把这个箱子匀 速举高1.5m，又做了多少功？
解：W=FS=50N×10m=500J
通过一动滑轮用60 N拉力提起重
为100N重物，使重物提高2m。
F
（1）拉力做多少功？
（2）如用手直接提起做功多少？
W用机械=FS=60N×4m=240J 解：S=2h=2×2m=4m W直接=Gh=100N×2m=200J 为何运用实际机械做功不小于不用机械 直接用手做功呢 ？
第11页
知识构造
=5J
机械效率： η= W有/ W总 = 5J/ 12J
=41.67﹪
F L
.
G
第30页
措施提醒
首先在题目中数据上标出对应字母。
另一方面要注意，用滑轮组提起货品高 度与人把绳子末端拉下距离之间关系 （ S= n h）。
（宿迁）某学习小组使用几种相似滑轮分别进行机械效率测定，
如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升髙度h、测力计移
动距离S，并将计算出有用功W有用、总功W总和机械效率η数
据一并记人下表：
(1)表格中数据＝
;
(2)比较试验1、2，第742次.1%机械效率较低，重要原因是 ;
________________________________________________ _动_滑轮有重力（或有用功相似时，使用动滑轮做额外功多等）
第7页
1、小明用100N力将50N铅球掷出10m远，
则在铅球抛出过程中，人对铅球所作功是：
（）
C
A、1000J
B、500J
C、0J
D、1500J
第8页
2.在平地上，用50N水平拉力拉重100N箱子，前 进了10m，拉力做了多少功？假如把这个箱子匀 速举高1.5m，又做了多少功？
解：W=FS=50N×10m=500J
通过一动滑轮用60 N拉力提起重
为100N重物，使重物提高2m。
F
（1）拉力做多少功？
（2）如用手直接提起做功多少？
W用机械=FS=60N×4m=240J 解：S=2h=2×2m=4m W直接=Gh=100N×2m=200J 为何运用实际机械做功不小于不用机械 直接用手做功呢 ？
第11页
知识构造
=5J
机械效率： η= W有/ W总 = 5J/ 12J
=41.67﹪
F L
.
G
第30页
措施提醒
首先在题目中数据上标出对应字母。
另一方面要注意，用滑轮组提起货品高 度与人把绳子末端拉下距离之间关系 （ S= n h）。
《第十五章功和机械能》复习ppt课件
一定
做功，无力就谈不上做功。
如图所示的四种情景中，对物体没有做 D 功的是（ D）
物体在绳 静止的小车 子拉力作 在拉力作用 用下升高 下运动起来 A B
汽车在刹车 人用力搬石 阻力的作用 头，石头不 下速度降低 动 D C
下图所示的四幅图是小新提包回家的情 景，小新提包的力不做功的是 ( B)
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？ 人做功了吗 Ｆ ≠０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
有力无距
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
做功了吗？ ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ ≠０ 没有做功．（不劳无功）
有距无力
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 做功了吗？ ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支 持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做 功了吗？
推力做的功为W=FS=100×50=5000J
6.某足球运动员在水平方向用25牛的力，将10
牛的球沿水平地面踢出30米停下来。在这一过 程中，脚对球所做的功为（ A、750焦 B、300焦
C ）
C、 0
D、条件不足，无法确定
知识点三、功率定义
1、功率 （1）定义：单位时间内所做的功叫做功率。用P表示。
6、使用机械做功时，下面说法正确的是：
（A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多 （B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 （C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢； （D）以上说法都不对．
7、一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，
这台机器的功率是多少？
4 W 6 10 J 解： P 500 W t 120s
做功，无力就谈不上做功。
如图所示的四种情景中，对物体没有做 D 功的是（ D）
物体在绳 静止的小车 子拉力作 在拉力作用 用下升高 下运动起来 A B
汽车在刹车 人用力搬石 阻力的作用 头，石头不 下速度降低 动 D C
下图所示的四幅图是小新提包回家的情 景，小新提包的力不做功的是 ( B)
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？ 人做功了吗 Ｆ ≠０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
有力无距
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
做功了吗？ ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ ≠０ 没有做功．（不劳无功）
有距无力
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 做功了吗？ ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支 持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做 功了吗？
推力做的功为W=FS=100×50=5000J
6.某足球运动员在水平方向用25牛的力，将10
牛的球沿水平地面踢出30米停下来。在这一过 程中，脚对球所做的功为（ A、750焦 B、300焦
C ）
C、 0
D、条件不足，无法确定
知识点三、功率定义
1、功率 （1）定义：单位时间内所做的功叫做功率。用P表示。
6、使用机械做功时，下面说法正确的是：
（A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多 （B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 （C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢； （D）以上说法都不对．
7、一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，
这台机器的功率是多少？
4 W 6 10 J 解： P 500 W t 120s
第十一章机械功与机械能复习课ppt课件
的
关系；
质量
（3）实验可得结论:
。
速度相同的物体，质量越大，动能越大
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
14.探究：影响滑轮组的机械效率的因素 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；’ 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩 码重力都有关； 猜想4：可能与钩码被提升的高度有关． 兰兰的实验记录：
物理量控制因 钩码重／ 绳端拉力／ 机械效
素
N
N
率
大致相同的 速度提升
探究结果
10
4．2
79.4%
15
6．0
83.3 %
滑轮组的机械效率与提升的物重有关， 物体越重，机械效率越高。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
芳芳的实验记录： 物理量控制因素 钩码重／N 绳端拉力／N 机械效率
较小提升速度
10
4．2
79．4%
较大提升速度
10
4．2
79．4%
探究结果
滑轮组的机械效率与匀速提升的速 度大小无关。
练习篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
3. 两个完全相同的滑轮，其重力均为20N. 分别用图 甲、乙两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀 速提升了l0m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的
是（ c ）
A．F1和F2做的功相等 F2
B．F1做的功大于F2做的功
第十一章功和机械能复习课件
如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。 （1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的 ＿＿＿； （2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟＿＿的关系； （3）实验可得结论: _____________________________________。
A
C
转 化
动 能
重力势能
弹性势能
速 度
高 度
形变程度
机械能
质 量
质 量
守 恒
2．机械能
① 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。 ② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重 力势能。 物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。 ③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
动
C
乙
甲
单位时间内完成的功
例 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。 A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对 钢筋做了功 C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球 做了功 D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 ② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
3．动能和势能
4．机械能及其转化
实验突破：探究物体的动能跟哪些因素有关
① 怎样控制钢球在水平面上的的速度？ ② 根据什么现象判断钢球的动能大小？
例如，钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。
例甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：
A
C
转 化
动 能
重力势能
弹性势能
速 度
高 度
形变程度
机械能
质 量
质 量
守 恒
2．机械能
① 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。 ② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重 力势能。 物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。 ③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
动
C
乙
甲
单位时间内完成的功
例 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。 A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对 钢筋做了功 C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球 做了功 D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 ② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
3．动能和势能
4．机械能及其转化
实验突破：探究物体的动能跟哪些因素有关
① 怎样控制钢球在水平面上的的速度？ ② 根据什么现象判断钢球的动能大小？
例如，钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。
例甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：
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如图所示的四种情景中，对物体没有做 D 功的是（ D）
物体在绳 静止的小车 子拉力作 在拉力作用 用下升高 下运动起来 A B
汽车在刹车 人用力搬石 阻力的作用 头，石头不 下速度降低 动 D C
• （09重庆）如图所示 李晶同学将放在课 桌边的文具盒水平推 至课桌中央，她针对 此过程提出了如下的猜想。你认为合理 的是 ( C) • A．文具盒所受重力对它做了功 • B．文具盒所受支持力对它做了功 • C．文具盒所受的推力F对它做了功 • D．在此过程中没有力对文具盒做功
G动=G总-G=2F-G=2×400N-640N=160N
G G动 800N 160N (2) F 480N n 2
用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提 升同样重的物体，其中机械效率大 的是（不考虑摩擦） （
A
）
A. 定滑轮
C. 滑轮组
B. 动滑轮
D. 都一样大
用同一滑轮组提升重物，第一次提的物
=80J
G动
W外 80J 40N h 2m
利用滑轮组把矿石从深20m的矿井中匀 速拉到地面，在绳重和摩擦不计的情况 下。 （1）如果矿石重640N，所用拉力是 400N，滑轮组机械效率是多少？ （2）如果矿石重800N，所用拉力是多 少？
解：（ 1 ） Gh Gh G 640 N 80 % FS F 2h 2 F 2 400 N
沙子 重 100 N
体重 动滑 400 N 轮重 10 N
桶重 20 N
口袋重 5 N
W总= (G 沙+ G 动滑轮+ G 桶）h = 780 J W有用/W总 = 76.9%
沙子 重 100 N
体重 动滑 400 N 轮重 10 N
桶重 20 N
口袋重 5 N
W总= (G 沙+ G 动滑轮+ G 袋）h = 690 J W有用/W总 = 87.0%
F
.
G
方法提示
首先在题目中数据上标出对应的字母。 其次要注意，用滑轮组提起货物的高度 与人把绳子末端拉下的距离之间的关系
（ S= n h）。
最后要弄清事件 的目的，分清有用功和 额外功。
如图所示在自由端施力60N，利用滑轮组把重200N的货物提升 2m,不计摩擦。求： （1）绳端移动距离多少m？
W有=Gh=mgh =250kg10N/kg20m =5×104J
W有 5 104 J 71.4% 4 W总 7 10 J
G1=G2，F1=F2，重物上升高度相同， 比较两拉力所做的功W1 < W2及两 滑轮的机械效率η 1 > η 2 。
W有=Gh=2000N×1m=2000J (2) W总=FS=600N×4m=2400J
(3) W有 2000 J 83.3% W总 2400 J
G G动 3200N 400N (4) F 900N n 4
G动=nF-G=4×600N-2000N=400N
7、外力对水泵做了7×104J的总功，水泵把 250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功 为多少J，水泵的机械效率为多少？ （g=10N/kg)
（2）滑轮组的机械效率是多少？
(3)动滑轮重多少N?（两种做法）
解：（1）由图可知承担动滑轮和重物的绳子段数n=4，
所以 S=nh=4×2) 83.3% FS F 4h 4 F 4 60 N
(3) 方法一 : 所以 方法一: G总=4F=4×60N=240N G动=G总-G=240N-200N=40N W外=W总-W有=FS-Gh=60N×8m-200N×2m
呈现形式
上述考点常以填空、选择、作图、 实验和计算题型出现。
知识结构
一、功： 1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力； 二是物体在力的方向上通过的距离。 2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS 4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。 5、应用功的公式注意： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 ③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要和力和力臂的乘积 （牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
W额外＝G动· h
动滑轮重的两种求法： W额外＝G动·h G物 G动 F n
例5.如图，把重为10N的物体推上
高为0.5m的斜面，斜面的长为1m所 用的推力为12N,沿斜面向上,求推 力所做的功和斜面的机械效率?
解：推力做的功：W总=FL =12N×1m =12J h 有用功： W =Gh =10N×0.5m 有 =5J 机械效率： η= W有/ W总 = 5J/ 12J =41.67﹪ L
通过一动滑轮用60 N的拉力提起 重为100N的重物，使重物提高2m。 （1）拉力做多少功？
（2）如用手直接提起做功多少？
F
W用机械=FS=60N×4m=240J 解：S=2h=2×2m=4m W直接=Gh=100N×2m=200J 为什么利用实际机械做的功大于不用机 械直接用手做的功呢 ？
知识结构
例4、一台起重机将重6000N的建筑材料
提升到10m高的楼房上，做的额外功是 40000J，总功是多少？机械效率是多少？
解： 有用功：W有用=Gh =6000N×10m=60000J 总功： W总=W有+W额 =60000J+40000J =105J 机械效率： η= W有用/ W总 =60000J/105J =60﹪
方法提示
用水桶从井中提水的时候,所做的 功哪部分是有用功,哪部分是额外 功? 目的： 提水 有用功： 提水所做的功 额外功： 提水桶所做的功
如果桶掉到井里,从井里捞桶的 时候,捞上的桶里带了一些水,这 种情况下哪部分是有用功,哪部 分是额外功? 目的： 捞桶
有用功： 提水桶所做的功 额外功： 提水所做的功
如右图，一人用滑轮组提升2000N的货物，所用拉力600N， 绳子自由 端拉下4m，不考虑绳重和摩擦，求： (1)克服货物重力做的功 (2)拉力做的功 (3)机械效率； (4)若用此滑轮组提升3200N的货物，所需拉力为多少?
解：（1）由图可知承担动滑轮的绳子段数n=4
h S 4m 1m n 4
功
和
机
械
能
复习提纲
考点聚焦 呈现形式
知识结构 方法提示
对应训练
考点聚焦
1 、理解做功的两个必要因素。 2、理解机械功的计算公式：W=FS 3、理解功率的概念。 4、知道功的原理。 5、知道有用功和总功，知道机械效率。 6、理解动能、势能的初步概念，知道弹性势 能，知道动能、势能可以相互转化。
1、小明用100N的力将50N的铅球掷出 10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅 球所作的功是：（ C ） A、1000J
B、500J
C、0J
D、1500J
2.在平地上，用50N的水平拉力拉重100N的箱子， 前进了10m，拉力做了多少功？如果把这个箱子 匀速举高1.5m，又做了多少功？
解：W=FS=50N×10m=500J
用如图所示滑轮组绳端施力100N，把货物 提升3m。滑轮组的机械效率是75%，问： 货物重多少N？动滑轮重多少N?
解：S=4h=4×3m=12m W总=FS=100N×12m=1200J
W有 W总 1200J 75% 900J
W有 900J G 300N h 3m
G动=G总-G=nF-G=4×100N-300N=100N 答：货物重300N，动滑轮重100N。
三种情况下有用功在总功中占 的百分比： 1、 2、 3、 19.2% 76.9% 87.0%
某起重机的机械效率是
70%，它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做
的有用功跟总功的比值是70%。
1．使用滑轮组提起20N的重物，使它 上升0.4m，作用在绳子自由端的拉力 为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉 9.6J 。 总功 功,为___J 力对滑轮所做的功叫____ 有用功功 滑轮克服物体重力所做的功叫____ 8J 为____J 。用来克服滑轮重力和摩擦 力所做的功叫 ____功，是 ____J,这个 1.6J 额外功 83.3% 滑轮组的机械效率是 ____。
沙子 重 100 N 体重 400 N 动滑 轮重 10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N
目的：把沙子运到三楼 克服沙子重力做的功就是有用功
W有用=G
沙h=100N×6m=600J
沙子 体重 动滑
重 100 N 400 N 轮重 10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N
W总=(G 沙+ G 人+ G 桶）h =3120 J W有用/W总 = 19.2%
重为G1，机械效率为η1；第二次提的物
重为G2，机械效率为η2。已知
G1 ＞ G2，两次滑轮组的机械效率：( C ) A. η1 ＝η2 C. η1 ＞η2 B. η1 ＜η2 D . 无法判断
1、提升相同的重物，机械越简单，
机械效率越高。 2、在使用同一滑轮组时，物体越 重，机械效率越高。 （滑轮组的机械效率是改变的）
滑轮组提高重物时: W有用＝ G物 h
W总 ＝ F
s S= n h
滑轮组水平拉动物体时:
W有用＝ f s物 W总 ＝ F s S= n h
W有 fS物 fS物 f W总 FS FnS物 nF
斜面的机械效率
W有=Gh
W总=FS
Gh FS
斜面的额外功：W额外＝f S
滑轮组的额外功：
三、机械效率：
１、有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有用＝Gh（提升重物）= W总－W额=η W总 斜面：W有用= Gh 2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。公式：W额= W总－W有用=G动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）。斜面：W额=f L 3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η 斜面：W总= fL+Gh=FL 4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。② 公式： η =W有/W总 ③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。通常用 百分数 表示。某滑轮机 械效率为60%表示有用功占总功的60% 。④提高机械效率的方法：减小机械自 重、减小机件间的摩擦。η =W有用/W总=Gh/FS 5、机械效率的测量： A、原 理：η =W有/W总 B、应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的 距离S C、器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。 D、步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大 小不变。 E、结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：①动滑轮越重，个数越 多则额外功相对就多。②提升重物越重，做的有用功相对就多。 ③ 摩擦， 若各种摩擦越大做的额外功就多。 注意： 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。