被子植物的一生复习教案2
被子植物的一生复习教案2
第二章被子植物的一生复习目标：1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。
2、掌握芽的发育和根的生长过程，描述茎的结构和生长过程3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；认识人工授粉的重要性4、阐明花与果实和种子的关系。
复习重点1、本植物茎的结构及加粗的原因。
2、果实和种子的形成过程复习难点：受精过程。
学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。
复习过程：复习任务一：种子的萌发：阅读课本，重点梳理以下知识点，并勾出简单的知识网络。
_________环境条件_________一、种子的萌发__________________自身条件__________________二、小组讨论交流：1、探究“种子萌发的环境条件”主要采用的方法是，要点是_________。
如课本中的1号和3号瓶能够作一组对照实验吗？为什么？2、探究“测定种子的发芽率”主要采用的方法是，取种时要注意什么问题？3、种子萌发时发生了怎样的变化？三、反馈练习：1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。
甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）A.甲先萌发；B.乙先萌发；C.同时萌发；D.都不萌发。
2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（）A 10% B15% C90% D 95%3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录种子萌发情况如下表。
（1）。
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。
你判断的理由是：。
（3）要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用作对比。
2024年八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
叶芽的结构：
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽
（3）植物的生长需要无机盐
植物生长需要最多地无机盐是：氮、磷、钾。
氮：促进枝叶的生长
磷：促进果实的发育
钾：促进机械组织的形成
考点三：开花和结果
（1）花的结构
(2)传粉和受精
传粉的方式有：自花传粉和异花传粉。
（3）果实和种子的形成
子房——果实
八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
课题
被子植物的一生
课型
复习课
1.教学内容分析
本章《被子植物的一生》包括《种子的萌发》、《植株的生长》和《开花结果》三节内容，主要讲被子植物从种子萌发的条件、植株生长的过程，开花、传粉、受精及果实发育的过程。
2.学习者分析
初二学生第一轮复习，很多知识已经被遗忘，但随着所学知识的增加，他们的思维能力和理解能力都有很大的提高。
子房壁——果皮
胚珠——种子
珠被——种皮
受精卵——胚
学生通过分析教材中的探究活动，总结种子萌发的环境条件。
通过阅读教材，思考并总结种子萌发的自身条件。
通过观察图片阅读文字，归纳根尖的结构及各结构的作用，并总结出幼根生长的原因。
通过观察图片、阅读文字，总结叶芽的结构及发育。并能够知道芽有两种：叶芽和花芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花。
解剖花的结构和果实的结构
学生动手解剖花并认识花的结构；解剖果实，观察果实及种子。
活动意图说明
通过解剖、观察等活动进一步加深对知识的理解。
环节四：
教师活动4
学生活动4
当堂检测：完成“致胜中考”中的达标训练。
活动意图说明
通过真题演练，巩固并运用所学知识，解决问题。
第二章被子植物的一生 复习案
第二章被子植物的一生复习案设计人使用人：使用时间：复习目的：巩固一、种子萌发的环境条件；二、植株生长；三、花的结构和果实、种子的形成；重点：种子萌发的环境条件；种子的结构中胚的组成；课前自主研习：1.种子萌发所需要的环境条件、和。
种子的萌发不需要。
2.种子萌发需要的自身条件是：，且是活的。
3. 种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收。
或里营养物质转运给、、。
随后，发育成植物体的根；胚芽发育成植物体的和。
4.根据“探究种子萌发的环境条件”的过程回答：（1）分析课文提供资料，做出的假设是：。
（3）本实验中，对照组是。
共有组对照试验，分别是。
（4）1号和2号对照试验得出的结论是。
（5）3号和2号对照试验得出的结论是。
（6）4号和2号对照试验得出的结论是。
（7）本实验中，1号和3号能构成一组对照试验吗？。
为什么？。
（8）本实验中，每瓶中之用一粒种子可以吗？。
为什么？。
（9）根据实验得出的结论是：。
5.根生长最快的部位是。
6. 和合称花蕊，他们与结出和有关系，是花的主要部分。
7.雄蕊由和组成，其中中含有花粉。
雌蕊自上向下依次由、和组成，其中将来发育成果实，里面的将来发育成种子。
8.玉米果穗常有缺粒现象，主要是由于引起的。
为了弥补这一不足，人们常常给植物进行。
课堂检测：一、选择题：1．昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能．．发育成果实（）A．花瓣 B．子房 C．雄蕊 D．花药2.海峡两岸（广西玉林）农业合作试验区内的水稻育种，在早春播种时，采用“地膜覆盖”技术，目的是为水稻种子的萌发提供（）A．适宜的温度 B．适宜的湿度 C．适宜的阳光 D．充足的空气3.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（）A．雄蕊、雌蕊 B．花托、花柄 C．花萼、花瓣 D．柱头、花柱4.种子萌发不需要的环境条件是（）A．适量的水 B．充足的光照 C．充足的空气 D．适宜的温度5.在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区6.把煮熟的稻谷种到地里，一定不会长出水稻秧苗来，原因主要是（）A.温度还是太高B.缺少营养物质C.种子的胚已破坏D.营养已被破坏7.我们生活中常吃的豆腐和玉米梗营养物质主要分别来自（）①种皮②胚芽③子叶④胚乳A．①② B．②③ C．③④ D．①④8.关于花的结构说法中错误的是（）A．花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成）B．雌蕊具有柱头、花柱和子房C．子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵D．受精后子房发育成果实9.某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。
《第二章 被子植物的一生》专题复习课件
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
特点：1.鲜艳的花被 2.甜美的花蜜 3.芳香的味道 风媒花：依靠风力传粉的花 特点: 1.花粉多而轻盈 2.柱头常有分叉和黏液
传粉和受精
被 子 用绿 受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉 被色 植 管的精子结合，形成受精卵。 称开 物 为花 的 双植 受 受物 精 的 精受 的 过 精 作 程
果实和种子的形成
子房壁 珠被
果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
认一认：果实和种子的形成
果皮 果实 子房壁 胚珠
子房
种子
问题：在生活中，我们经常发现玉米的果穗 有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这 是什么原因造成的？有什么解决办法？
主要是由于传粉不足引起的。 解决办法是： 人工辅助授粉
5、（2011· 广东）下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
(1)处于①阶段时，萌发 所需的营养物质由种子 的 子叶 提供，萌发所 需的能量通过 呼吸 作 用提供 ① ② ③ ④ (2)处于④阶段时，体内有机物合成必需的原料是 水和二氧化碳。 (3)对④进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让 根毛 受到损伤 。请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措 施： 遮阴、去掉部分枝叶等等 。
《被子植物的一生》 复习课
[复习目标]:
1理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程， 学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照 实验； 2明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条 由芽发育而成； 3明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和 雄蕊； 4理解受精的概念及过程，明确受精后子房的 发育及果实和种子形成过程。 识别种子的结构。
逐渐消失
考点二、 种子的萌发
种子萌发的基本条件：
第二章被子植物的一生复习学案
《被子植物的一生》复习课主备人：王家梅审核人：王安胜编号017一、教学目标1、理解种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设计探究种子萌发条件的实验．３、尝试着描述种子萌发的大致过程．４、能够描述根的生长和枝条发育的过程５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点．６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉习惯．二、教学重点、难点1、掌握种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设计探究种子萌发条件的实验．３、能够描述根的生长和枝条发育的过程4、掌握花的基本结构、传粉、受精，及花与果实、种子关系三、教学过程[导入]师:被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。
师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡．师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡[复习过程]（一）受精卵的形成师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。
１、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？２、什么是传粉？靠什么进行传粉？３、什么是受精？过程？４、受精后花的各个部分将发育成什么？（二）复习种子的萌发１、为什么说种子内的胚是新植物的幼体？２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？４、种子萌发的过程是怎样的？（三）植株的生长1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？2、根的生长与根尖的哪些部分有关？3、茎的长高与什么有关？4、枝条是什么发育的？5、植株的生长需要哪些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？（四）知识框架。
（五）知识检测1、标注图中部位名称萌发的条件环境条件：自身条件： 子叶（或胚乳） 胚芽 胚轴胚根 吸收 营养物质转运 胚根发育成 ， 发育成茎、叶，首先突破种皮的是 。
人教版七年级上册生物复习教案：第三单元 第二章 被子植物的一生
功能，但它们又是统一的整体，缺一不可，所以胚必须是完整和活的。
(2)已经度过休眠期种子大都有一段时间休眠，正在休眠的种子不能萌发。
种子休眠是植物对环境的适应。
【拓展】把某些种子的种皮剥去，不损坏胚，在适宜的环境下，仍能萌发，如蚕豆种子；平时吃的大米是水稻种子的胚乳和残留的一部分胚，不能萌发。
3、种子的萌发过程（图P92）首先吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。
4、实验Ⅰ探究种子萌发的环境条件(1)实验步骤及结果1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐纸巾湿润，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子完全浸没在水中，然后拧紧瓶盖置于室温环境中置于室温环境中放在低温处（如冰箱内）置于室温环境中实验结果未萌发种子长成幼苗未萌发未萌发(2)实验结论：种子萌发所必需的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
Ⅱ测定种子的发芽率(1)实验步骤①在培养皿中铺2~4层滤纸，加入适量清水，使滤纸湿润。
②随机抽取100粒种子均匀地摆在培养皿中。
③每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。
(2)发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%【注意】为使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免主观因素影响；选取100粒种子，重复测定取各次的平均值作为测定结果，是为了避免偶然性，减小误差。
【例题解析】下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件（）Ａ．适宜的温度Ｂ．适宜的阳光Ｃ．充足的空气Ｄ．一定的水分二、植株的生长1、幼根的生长(1)根尖（图P97）概念：从根的顶端到生有根毛的一段为根尖枝条及其绿叶都是由芽发育成的。
芽中的分生组织，通过细胞的分裂与分化，形成新的枝条。
枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的叶是由芽的幼叶发育而成，幼嫩的茎是由芽的芽轴发育而成，枝条上的芽是由芽的芽原基发育而成，因此枝条上的芽又能发育成新的枝条。
《被子植物的一生》复习课教学设计#(精选.)
《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件 充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚最新文件 仅供参考 已改成word 文本 。
方便更改萌发的过程 萌发的条件种子的萌发开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成发育成 发育成 受精过程。
《被子植物的一生》复习课教学设计培训讲学
《被子植物的一生》复习课教学设计《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚萌发的过程 萌发的条件种子的萌发 开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成 发育成 发育成 受精过程。
人教版初中生物七年级上册复习课：第三单元第二章 被子植物的一生 教案 (2)
七年级上册生物复习教案备课时间：氮肥：能促进枝叶繁茂，例如：白菜、菠菜应多施。
磷肥：能促进果实、种子提早成熟，例如：辣椒，茄子应多施。
钾肥：使茎杆健壮促进淀粉形成，例如：甘蔗、红薯应多施第三节开花和结果1、花的基本结构：花柄，花托，花萼，花瓣（保护花的内部结构），花蕊→雄蕊（花药—可产生花粉、花丝）；雌蕊（柱头、花柱、子房-内有胚珠）2、（雌蕊和雄蕊）是一朵花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
注意：一朵花中没有雌蕊，绝对不能结果；一朵花中没有雄蕊，有可能结果。
3、传粉：（花粉）从花药中落到雌蕊柱头上的过程。
4、受精的过程：①花粉落到柱头上；②花粉萌发生成花粉管；③花粉管穿过柱头，花柱进入子房里的胚珠；④花粉管顶端破裂，释放出精子；⑤精子与卵细胞结合，形成受精卵。
可见：传粉是在柱头上完成的，受精是在胚珠内完成的。
5、绿色开花植物经开花、传粉、受精后，结出果实和种子。
6、受精完成后，花瓣、雄蕊、雌蕊中的柱头、花柱都凋落。
只有子房继续发育，最终发育成果实。
7、玉米果穗缺粒，向日葵子粒空瘪，是由于传粉不足引起的。
为了弥补自然状态下传粉不足，常进行辅助授粉。
8、小麦、玉米、花生、西瓜、杏等属于果实；蚕豆、绿豆、花生仁、西瓜子、杏仁等属于种子。
9、花生的麻屋子是果皮（子房壁）、红帐子是种皮（珠被）、白胖子是胚（受精卵）。
单子叶的胚乳由受精极核发育而来。
复习测评：1、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
⑴在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收，体积膨大。
子叶中的营养物质转运给、、。
⑵在种子萌发过程中，如图C所示，首先突破种皮，发育成D图中的[ ]⑶胚芽发育成D 图中的[ ] 、[ ] 。
⑷4是由种子中的发育而成的。
⑸5所示的结构是，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是。
别2、某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：甲乙（1）甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中？（2）为什么甲植株生长状况比乙植株好？3、下图是桃花的结构图，请据图回答。
复习《被子植物的一生2》导学案
淄 川 二 中 初 三 生 物 导 学 案 No.9
课题：被子植物的一生（2） 课型：复习 主备人：李雪云 执教人： 审核： 上课时间;
【教学目标】1.概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
【重点、难点】1.花的结构、花结构的主要部分。
2.果实种子形成及其结构的对应关系。
从花药里散发出来，落到 上的过程 结合成 的过程
柱头上的花粉粒开始萌发，长出
，进入 ，到达 ， 与 。
当传粉不足的时候可以_________
．果实和种子的形成：受精完成之后花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷 ，唯有子房发育，胚珠发育成为__ __，珠被发育成 ，胚珠里面的 。
_____________、____、____、衰老和死亡。
自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，如果要提高结实率达到提烟台中考）玉米是我国的主要作物之一，其产量占世界玉米产量的20%。
我国上出现非糯性玉米子粒，非糯性玉米果穗上没有糯性玉米子粒，判断显性性状是 写出糯性玉米果穗上两种玉米子的的基因组成 （用字母A 、a 表示）。
（ （ （ （（ ）（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
） （ ）
( )
甲能结实、乙不结实、丙能结实
甲不结实、乙不结实、丙能结实
甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的
B．子房、胚珠、子房壁
以下对组成甲图的①②③④描述正确的是_____。
．①将来发育成芽 B．②将来发育成茎 C．③将来发育成幼根
(2) 丙完成受精作用后，丙中的________和________分别发育成丁图中⑤和⑥。
鲁科五四学制版六年级生物下册第三单元第二章《被子植物的一生》复习课教学设计
（二）讲授新知
1.教师详细讲解被子植物生命周期的各个阶段，包括种子萌发、植株生长、开花、传粉、受精、果实和种子形成。
2.针对每个阶段，结合实物、图片和动画，让学生直观地了解被子植物的生物学特点。
3.重点讲解传粉与受精的过程，解释传粉媒介、受精卵和胚珠的发育过程，以及这些过程对果实和种子形成的影响。
1.培养学生珍视生物多样性，树立保护环境的意识。
-通过案例分析，让学生认识到被子植物在生态系统中的重要作用。
-引导学生参与校园绿化活动，体验保护植物的实际意义。
2.激发学生对自然科学的兴趣，培养其探究精神。
-设计富有挑战性的探究活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-鼓励学生提问和质疑，培养其批判性思维。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，深入了解被子植物的分类、生态和进化等方面的知识。
五、作业布置
为了巩固学生对被子植物生命周期知识的掌握，提高学生的实践操作能力和创新思维能力，特布置以下作业：
1.结合课堂学习，绘制被子植物生命周期的思维导图。要求涵盖种子萌发、植株生长、开花、传粉、受精、果实和种子形成等关键环节，并注明各环节之间的联系。
3.引导学生树立科学的世界观，认识到生物科学与人类生活的密切关系。
-通过实际案例，让学生理解生物科学在食品、医药、环境保护等方面的应用。
-鼓励学生以科学家为榜样，培养其社会责任感和创新精神。
二、学情分析
在进入本章节学习之前，学生们已经掌握了植物基本结构和功能，了解了植物分类的基础知识。然而，对于被子植物生命周期的细节，特别是种子萌发至种子形成的全过程，学生们可能仍存在理解上的模糊和误区。在情感态度上，学生普遍对大自然充满好奇，对生物学有着浓厚的兴趣，但缺乏将理论知识与实际生活相结合的机会。
被子植物的一生复习教案
第二章 被子植物的一生 复习学案（二）复习指要： 花柄 花托萼片花瓣 花药（内生花粉）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 珠被 种皮 受精卵 典例解析：例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）A 、开花和传粉B 、传粉和受精C 、开花和受精D 、自花传粉和异花传粉解析：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。
据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A 、C ，而D 显然与题意不合。
答案：B例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ）A 、花被B 、花冠C 、雄蕊D 、雌蕊解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的。
如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。
答案：D例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ）A 、基因突变B 、穗状花序上有两种花C 、花粉品种不同D 、子房发育程度不同解析：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。
答案：C基础训练：1、花是由 发育来的。
一朵花的主要部分是 和 。
2、传份是指 从花药里散放出来，落到 上的过程。
3、受精是指 与 相融合的现象。
受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有 继续发育，最终成为果实。
开花和结果雄蕊 花的基本结构 传粉和 受精 果实和种子的形成 胚珠 子房 发育成 发育成 受精过程4. 花的主要功能是（）A. 吸引昆虫B. 分泌花蜜C. 产生果实和种子D. 供人们观赏5、花粉和胚珠分别存在于（）A、子房和花药B、花药和子房C、花丝和花柱D、花丝和子房6. 花粉管进入胚珠的路线是（）A. 珠孔→柱头→花柱→子房B. 柱头→子房→花柱→珠孔C.柱头→花柱→子房→珠孔D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔7. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）A. 开花不正常B. 传粉不足C.受精作用不充分D. 子房和胚珠发育不好8、果实中种子的多少取决于（）A.卵细胞的数目B.精子的数目C.子房数目D.胚珠数目9. 一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）A. 花瓣B. 萼片C. 雄蕊D. 子房10. 我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（）A.子房壁B. 花托和子房壁C. 花托和胚珠D. 胚珠和子房壁11. 下列食物中属于果实的是（）A．花生仁 B．南瓜籽 C．葵花籽 D．西瓜籽12.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚C．子房、种子、胚 D．果实、种皮、胚13. 人工辅助受精的好处在于（）A．增加产量 B．加速果实发育 C．减少虫害 D．防止品种变异提高训练：15. 下列植物的花依靠风力传粉的是（）A.桃花B.油菜花C.小麦花D.梨花16. 从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。
《被子植物的一生》复习课教案
2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。
2.学生进行探究分析, 得出结论。
并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。
3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。
1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。
知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。
2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。
思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。
2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。
提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。
3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。
课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。
学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。
通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。
明确雄蕊和雌蕊是。
被子植物的一生 复习课 教学设计
《被子植物的一生》复习课教学设计一、复习目标【知识与技能】1.描述种子萌发的过程。
2.描述芽的发育和根的生长过程。
3.说明植株的生长需要营养物质。
4.概述花的基本结构、传粉受精的过程、阐明花与果实和种子的关系。
【过程与方法】1.通过分析文字、图片资料及小组活动，提高学生分析、说明问题的能力及合作交流表达的能力。
2.通过具体示例，加深对结构与功能相适应的理解。
【情感态度价值观】1.通过对植物的学习，养成爱护花草树木的习惯，敬畏生命，阳光健康的生活。
二、复习重难点【复习重点】1.种子萌发的环境条件和自身条件。
2.能够设计探究种子萌发条件的实验。
3.根尖、叶芽的结构及其发育。
3.花的基本结构、开花和结果的过程。
【复习难点】1.能够设计探究种子萌发条件的实验。
2.能够描述根的生长和枝条发育的过程。
3.受精的过程及受精后子房的发育。
三、教学过程I自主学习：课前自主复习完成任务单（见导学案最后部分），构建知识网络II激趣导入：播放“生命”视频，学生鉴赏，导入课题被子植物的一生，展示知识体系III活动感悟——合作学习设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏；百花盛开，姹紫嫣红。
同学们，你的生命是从哪里开始的？一株被子植物的一生又是从哪里开始的？板块一、开花和结果1.花的结构(学生活动：上台展示讲解花的结构)2.传粉和受精的过程是怎样的？【学生活动：角色配音】小组内讨论总结，完成受精过程视频配音（要求：脱稿展示、自信大方、特色鲜明）。
3.果实和种子的形成【学生活动：角色扮演】我们吃零食中，很多是植物的果实，很多是植物的种子，食品袋中的物品你能分清哪些属于果实，哪些属于种子吗？请分别用第一人称的形式，说一说各部分是由花的哪部分发育来的？【走进生活】1.采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？2.黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,你能解释一下这种现象吗?3.为什么花生、西瓜等果实中有多粒种子？二、种子的萌发1.种子的萌发的条件（1）清明前后，种瓜点豆，春播时有许多注意的事，例如：有些作物的种子在播种前要浸种；土壤要耕和耙，变得松软；我国北方在早春播种以后，常进行“地膜覆盖”。
3.2 被子植物的一生 复习学历案 生物七年级上册
《被子植物的一生》复习学历案姓名：___________ 班级：___________一．复习目标1.能识别和描述根尖、芽、枝条、花的结构及功能，掌握各个结构的特点，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.能描述种子萌发过程及其中物质与能量的转换，能够描述传粉和受精的过程，并阐述子房发育成果实过程，归纳总结被子植物一生的发育过程，认识生物的发展变化，初步形成科学的自然观，具备一定的科学思维能力。
3.通过探究实验，区分实验组和对照组，能描述种子萌发的环境条件和自身条件，明确植株的生长需要无机盐的结论，加强实验和实践能力的培养，4.结合当地的农业生产实践，思考如何提高作物产量。
掌握抽样检测方法测定种子发芽率、了解合理施肥的重要性、人工辅助授粉的应用，尝试解决实际问题，树立社会责任感。
二. 学习过程任务一：整体感知内容，构建知识框架活动1：小组内推选优秀思维导图全班展示，描述被子植物的一生★★★★★★自评得星思维导图清晰完整美观，能正确描绘种子的结构，萌发过程，植株的生长和开花结果过程，并能配文叙述，有整体逻辑思维。
思维导图清晰完整，能正确叙述被子植物的一生，整体逻辑性有体现，但图文不够美观。
思维导图清晰，能够大致描述被子植物的一生，但部分细节内容不能准确表达，整体逻辑不够清晰。
完善思维导图，详细描述被子植物的一生。
活动2：全班PK，快速问答评价标准★★★互评得星能够快速准确回答问题并及时提出有效问题。
回答问题过慢迟疑或不能准确把握知识点快速提问。
活动3：易错混淆，快速填图任务二：云游农业公园，解决实际问题轩轩周末参观了兰陵国家农业公园，他被用各种蔬菜粮食搭建的建筑给震撼住了，原来植物的生长过程这么神奇，接下来我们就通过轩轩拍的图片来一次云游览吧！第一站：辉煌中国馆本馆以沂蒙优质蔬菜、瓜果、五谷为材料，通过创新园艺精心打造的《辉煌中国》主题大型景观。
轩轩大为震撼，原来种子还可以制作这么精美的建筑。
尤其是玉米，在这些“建筑”中最常用。
被子植物的一生复习教学案2
《被子植物的一生》复习教学案第二课时【复习目标】1、识别花的基本结构，并说出花的各部分主要功能。
2、说出传粉及受精的概念并识图。
3、描述果实和种子的形成过程。
4、能够熟练说出种子的结构，并能比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
【复习重点】传粉和受精的过程及果实和种子的形成;菜豆和玉米种子的结构【课堂探究】一、精彩导入猜谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”中的“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是指什么？各是由花的哪部分结构发育来的？二、限时复习1、花的主要部分是和，因为它们与有直接关系。
2、桃花的花蕊由和组成，雄蕊的花药里生有，雌蕊的子房里生有。
3、植物开花后，从里散发出来，落到的过程叫做传粉。
与结合成的过程叫做受精。
4、受精完成后，发育成果实，发育成果皮，发育成种子，发育成种皮，发育成种子的胚。
5、种子中的主要部分是，由、、和组成。
菜豆种子的胚中有两片子叶，称为植物；像玉米等称为植物。
三、活动展示（一）开花和结果活动一、观察花朵：仔细观察你所带的花，参考课本实验观察步骤，有次序的进行观察，并按照一定的次序将你所带花的各部分结构依次展示在下面空白处。
并在各展示结构的下方标上结构名称，参考课本明确各结构的主要作用。
写出花的结构及各部分的主要功能。
花柄：对花起支持作用，是输送营养物质的通道花托：花萼：由组成；作用是花冠：由组成；作用是；内生雄蕊：支持花药雌蕊：内生活动二、观看传粉和受精的动画演示，小组内组内讨论交流什么是传粉和受精，并派小组代表叙述。
活动三、观看微课：观看一棵植物开花花各结构的变化情况，以小组为单位进行交流, 根据你的交流情况，仔细阅读课本P12----13,将下列问题补充完整：柱头和花柱——雌 子房壁——发育成子房 珠被——发育成蕊 胚珠 受精卵——发育成 种 果实受精极核——发育成 子【迁移应用】1、为什么桃子、李子等的果实中只有一粒种子，而西瓜、苹果等果实中有多粒种子？2、我们吃的农产品，很多是植物的果实，也有很多是植物的种子。
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第二章被子植物的一生
复习目标：
1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。
2、掌握芽的发育和根的生长过程，描述茎的结构和生长过程
3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过
程；认识人工授粉的重要性
4、阐明花与果实和种子的关系。
复习重点
1、本植物茎的结构及加粗的原因。
2、果实和种子的形成过程
复习难点：受精过程。
学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。
复习过程：
复习任务一：种子的萌发：
阅读课本，重点梳理以下知识点，并勾出简单的知识网络。
_________
环境条件_________
一、种子的萌发_________
_________
自身条件_________
_________
二、小组讨论交流：
1、探究“种子萌发的环境条件”主要采用的方法是，要点是_________。
如课本中的1号和3号瓶能够作一组对照实验吗？为什么？
2、探究“测定种子的发芽率”主要采用的方法是，取种时要注意什么问题？
3、种子萌发时发生了怎样的变化？
三、反馈练习：
1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。
甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）
A.甲先萌发；
B.乙先萌发；
C.同时萌发；
D.都不萌发。
2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（）
A 10% B15% C90% D 95%
3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）
A、被胚根吸收掉
B、被胚吸收发育成幼苗
4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100
粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录种子萌发情况如下表。
（1）。
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。
你判断的理由是：。
（3）要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用作对比。
（4）丙组中有7粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释。
9、下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。
（1）丙图中结构A由甲图中［］所示的结构发育而来；
丙图中结构B由甲图中［］所示的结构发育而来；
丙图中结构C由甲图中［］所示的结构发育而来。
（2）请在乙图中标出成熟区、伸长区、分生区、根冠的位置。
复习任务二：植株的生长：
注意理解图解与知识的结合，理顺以下知识：
根生长最快的部位是
幼根的生长主要靠和
芽的发育枝条
一、植株的生长结构：从外向内依次是、、、
木本植物茎
向外
向内
需要量大的是、、
二、小组讨论交流：
1、为了使实验现象很明显，我们应选什么样的根？
2、记录测量的数据时，要注意什么问题？
3、把小麦幼根的根尖切去，小麦幼根将停止生长，原因是什么？
4、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知新叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”从生物学角度看，诗中关于叶的说法正确吗？为什么？
三、反馈练习：
1、木本植物茎的结构及加粗原因
（1）结构由外向内依次是（内侧部分叫做_______）、、______和，其中最坚硬的是，较疏松的是
（2）加粗的原因是：具有_______。
向外分裂产生新的______，向内分裂产生新的。
(3)年轮形成：自身条件：外界条件：
2、植株的生长需要营养物质是、、
植株的生长需要量最多的无机盐：含_____的、含______的和含______的无机盐。
3、白菜根生长的原因是（）
A、分生区细胞分裂
B、伸长区细胞分裂
C、伸长区细胞伸长和分生区细胞分裂
D、成熟区细胞分裂
4、用来做桌椅板凳的木材主要来自木本茎的（）
A 木质部B韧皮部C形成层D髓
5、对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（）
A、雄蕊、雌蕊
B、花柄
C、花萼
D、花托
6、一个番茄中有许多种子，是因为番茄花的（）
A、一朵花内有许多雌蕊
B、一个子房内有许多胚珠
C、一朵花内有许多子房
D、一个胚珠内有许多卵细胞
7、下图为芽及枝条的结构示意图，请据图回答：
（1）请把芽和枝条对应的发育部位连线。
（2
）枝条能够不断伸长，是因为芽中具有 组织，有很强的 能力
复习任务三：开花和结果
一、阅读课本，梳理知识
花柄
花托
萼片
花瓣 花药（内生花粉）
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落
子房壁 珠被 种皮 受精卵 二、反馈练习
1、花是由 发育来的。
一朵花的主要部分是 和 。
2、传份是指 从花药里散放出来，落到 上的过程。
3、受精是指 与 相融合的现象。
受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有 继续发育，最终成为果实。
4. 花的主要功能是（ ）
A . 吸引昆虫
B . 分泌花蜜
C . 产生果实和种子
D . 供人们观赏
5、花粉和胚珠分别存在于（ ）
开花和结果
雄蕊 花的基
本结构 传粉和 受精 果实和种 子的形成 胚珠 子房 发育成 发育成 受精过程
A、子房和花药
B、花药和子房
C、花丝和花柱
D、花丝和子房
6. 花粉管进入胚珠的路线是（）
A. 珠孔→柱头→花柱→子房
B. 柱头→子房→花柱→珠孔
C.柱头→花柱→子房→珠孔
D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔
7. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）
A. 开花不正常
B. 传粉不足
C.受精作用不充分
D. 子房和胚珠发育不好
8、果实中种子的多少取决于（）
A.卵细胞的数目
B.精子的数目
C.子房数目
D.胚珠数目
9. 一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）
A. 花瓣
B. 萼片
C. 雄蕊
D. 子房
10. 我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（）
A.子房壁
B. 花托和子房壁
C. 花托和胚珠
D. 胚珠和子房壁。