三年级科学下册 使沉在水里的物体浮起来 3教案 苏教版

（苏教版）三年级科学下册教案

第三单元固体和液体

使沉在水里的物体浮起来

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1.知道改变形状，增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。

2.知道哪些材料适合制作漂浮物。

（二）过程与方法目标：

能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来

（三）情感态度与价值观：

在研究有哪些方法可以使沉在水里的物体浮起来的过程中，体会探究的乐趣。

二、教师准备：

水槽、烧杯、橡皮泥、铁块、潜水艇模型、玻璃杯、生鸡蛋、土豆、盐、吸管、大头针、乒乓球、塑料泡沫块（卫生消毒用品）

学生分组研究材料：

橡皮泥、生鸡蛋

三、教学过程：

（一）整理材料，充分预测

1.在桌面上，老师给大家准备了五种材料，看看是否熟悉它们？

2.如果把它们放入水中，哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉下去呢？请你作个预测，把预测的结果记录在记录表上。

（二）自主探究，发现沉浮现象

1.学生探究物体在水中的沉浮

2.反馈观察到的现象，再次作好记录

（三）激发兴趣，引入橡皮泥的沉浮探究

1.大家能不能想个办法使橡皮泥浮起来呢？

2.小组讨论，设计方案。

3.这些方案可行吗？动手做一做！

出示要求：看谁能在最段的时间内使橡皮泥浮起来，

4.学生动手实验，验证方案，师巡视指导，提醒学生做好实验记录。

5.（整理实验用品）生汇报实验情况。

6.（适时表扬学生表现）总结.归纳。

各小组是采用什么方法让橡皮泥浮在水面的？还有其他的不同方法？（在这个环节要求学生能采用多种不同的方法让橡皮泥浮在水面，改变形状.依靠漂浮物.改变液体成分等）

（四）自主探究，发现潜水艇沉浮奥秘

1.在我们日常生活中，还有许多的物体不需要改变形状也能从水里浮起来，比如潜水艇。（课件展示）你了解潜水艇吗？

2.生谈对潜水艇的认识。

3.潜水艇能沉能浮，而且在这一过程中并没有改变形状，这是怎么回事呢？出示要求：仔细观察潜水艇上浮.下沉的过程，想一想是什么原因？做好记录。

4.生玩潜水艇，师巡视。

5.（整理器材）现在大家知道潜水艇为什么能在水中自由沉浮了吗？

生汇报实验结果

6.总结.归纳。

（五）“死海”探险，揭示沉浮之迷

今天，大家的表现非常棒，作为奖励，老师给大家讲个故事……

（课件展示死海的故事）

3.你知道人在死海里为什么会浮上来吗？

4.探讨如何让鸡蛋浮起来。

5.展示要求：认真观察.作好记录，思考：是不是加盐就能浮？加多少盐才能浮？生动手实验，教师巡视。

6.（整理器材）同学们，你们的鸡蛋浮起来了吗？选一位代表来交流一下实验情况。

7.总结.归纳。

（六）总结：

使沉在水里的物体浮起来的几种方法，拓展物体沉浮性质在日常生活中的应用举例。