看!我们的画
画画我们的学校-PPT课件
我来画学校
我们的学校真美丽！
学校是知识的殿堂，是我们学习 和交往的天地，也是我们成长的乐园。 我们来为它画一幅地图吧。
校园的景 物很多，在图 上很难完整画 下来，可以用 图例来表示。
图书馆
教学楼
操场
旗杆
图例从哪里来
这是我设计的图例。
图例可以 自己来设计。
说一说：把你设计的图例与同
我的上学路线图
走出学校、让我们去看看学校周围有哪些道 路和大的建筑物，辨别它们各在学校的哪个方向。
学校大门朝 着哪个方向?
校门对面有一 个体育馆。它在学 校的哪个方向?
星光电影院 在学校北面。
我还是没有弄清 楚方向、我再看看。
知道了学校周围的情况，我们可以试着来画一画 自已上学的路线图。
我的家在学校的北面。 我在第一个街口向东走，经 过一个街心花坛，再走进一 条小街就到学校了。
为学校画张地图， 我是这样做的。
第一步:实地观察学校后，在图上标注方向， 选定中心。我以操场为中心。
第二步:以操场为中心，看看学校东面、南面、 西面、北面及其他方位各有什么景物，再把它们填 写在表格内。
方向
校园景物
图上的位置
东面
花坛、厕所
右边
南面 西面
校门、传达室 教学楼、旗杆
下边 左边
北面
综合楼、教学楼
你看我画得多棒。我以学校为中心， 先看看家在学校的哪个方向，再用图例表 示上学途中要经过的主要建筑物。
我的上学路线图
我的家 车站
星光电影院 街心花坛
学校
医院
体育馆
北
超市
谢谢
上边
第三步:设计图例。
校门
旗杆
观察一幅画的日记
观察一幅画的日记关于观察一幅画的日记（精选25篇）一天就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。
你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编精心整理的观察一幅画的日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观察一幅画的日记篇1在我书房的墙壁上，挂着一幅画。
它虽然不是位名人画的，可我却非常的喜欢它。
这幅画是我六岁生日那天，妈妈特意绣给我的。
那天，我表哥和表姐都来了，奶奶还特意准备了丰富的午餐。
在欢庆中大家都拿出生日礼物送给我有我喜欢的生日蛋糕、有逗人欢笑的泥娃娃、有我最喜欢的书《十万个为什么》……各种各样，笑的我都和不拢嘴。
正在这时，我妈妈把一幅八只小鸭围成的挂钟给我。
唉，我非常的扫兴，心想妈妈真小气，竟送给我一幅满是五彩六色线的画。
妈妈看出了我的心思，意味深长的说：“佳佳，礼轻意厚呀！你会明白的”我被这几句话搞的莫名其妙。
礼轻情意厚？我仔细一看，啊！这是妈妈用手一针一线绣出来的。
顿时，我明白了妈妈送给我这幅画的用意。
一个人不管做什么事都要一心一意，脚踏实地的去做，才能有完美的结果。
观察一幅画的日记篇2一幅画，可以使人感悟深刻；一幅画，可以使人反省自己；一幅画，可以使人联想许多；一幅画，可以使人改变自我。
今天我看到了一幅画，让我深刻的反省了自己。
那幅画上有一个日历翻到了九月九日教师节，一副眼镜，一本语文教材，一瓶红墨水，一个地球仪，这些东西便组成了一个年迈的语文老师的办公桌，还有一个笔筒，一位戴红领巾的女学生正在向里面插一些鲜艳的花。
我想：这位红领巾少年一定是家庭里贫困，买不了什么东西送给老师所以就跑到一个小河边摘几束鲜艳的花来送给老师。
也许有人会想他为什么这样做？感恩之心可以告诉你答案，他是为了感谢老师对他的教诲，所以在教师节送给老师一束鲜艳的花，此时她的红领巾在爱心的沐浴下会更加的光彩夺目。
这不只是送给老师一束花，而是告诉老师我们长大了，我们怀着一颗感恩之心去向您致谢。
老师回来看到这束花也许会想：我教的孩子们终于长大了。
(苏少版)一年级美术上册《看!我们的画》教案设计
《看！我们的画》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏自己和同伴的美术作品，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 引导学生学会用简单的词汇和句子表达对美术作品的感受和看法。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 欣赏和评价自己和同伴的美术作品。
2. 学习用简单的词汇和句子表达对美术作品的感受和看法。
3. 进行小组合作，共同完成一幅美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 教学难点：引导学生用简单的词汇和句子表达对美术作品的感受和看法，并进行有效的团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的美术作品、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引起学生的兴趣，让他们对美术作品有一定的了解和认识。
2. 新课内容：让学生展示自己带来的美术作品，引导他们用简单的词汇和句子表达对作品的感受和看法。
3. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一幅作品进行欣赏和评价，并共同完成一幅美术作品。
4. 展示与交流：每组展示自己的作品，并进行交流分享，让学生相互学习和借鉴。
六、板书设计1. 《看！我们的画》2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 让学生回家后，与家人一起欣赏和评价一幅美术作品，并用简单的词汇和句子表达自己的感受和看法。
2. 学生可以尝试自己创作一幅美术作品，并带来学校与同学分享。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导学生欣赏和评价美术作品，是否提高了学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 教师应反思教学过程中是否有效地引导学生用简单的词汇和句子表达对美术作品的感受和看法，并进行有效的团队合作。
3. 教师应反思教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣和参与度，是否让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
播放样画开开心心作文三百字
播放样画开开心心作文三百字作文一：看动画样画的欢乐时光。
我特别喜欢看样画播放呢。
每次打开电视，看到那些色彩鲜艳的样画，心里就像开了花。
有一次，我看到一幅样画里有个可爱的小猫咪在花园里追着蝴蝶跑。
小猫咪的毛软软的，就像一团团小绒球。
它的眼睛大大的，闪着好奇的光。
花园里的花五颜六色的，红的像火，粉的像霞。
小蝴蝶呢，翅膀上有着美丽的花纹，在花丛里飞来飞去。
我跟着小猫咪一起在画面里感受着追逐的快乐，笑得合不拢嘴。
看样画的时候，就像进入了一个充满欢乐的小世界，所有的烦恼都被抛到九霄云外啦，真的是开开心心的。
作文二：自己创作样画播放更开心。
我觉得自己创作样画然后播放出来超级有趣呢。
我会拿我的小画本，画下我心中的奇妙世界。
像我画过一幅海底世界的样画。
里面有好多奇怪的鱼，有的鱼身体像扇子一样，游起来一摆一摆的；还有的鱼眼睛大大的，像两个小灯笼。
我给这个样画涂上了深深浅浅的蓝色，那是大海的颜色。
当我把这个样画播放给我的小伙伴们看的时候，他们都发出“哇”的惊叹声。
看到小伙伴们惊讶又开心的表情，我心里别提多高兴了。
自己创作样画再播放，就像把自己的小秘密小幻想分享出去，这种开心是满满的、暖暖的。
作文三：样画播放带来的友谊欢乐。
样画播放常常让我和朋友们度过很开心的时光。
记得有一天，我和小伙伴们聚在一起。
我们找了很多有趣的样画来播放。
有一幅样画是小动物们开运动会的。
画面里小兔子跑得飞快，耳朵都快飞起来了；小猴子在树上跳来跳去给小动物们加油。
我们一边看样画，一边模仿小动物们的动作。
我学着小兔子一蹦一跳的，朋友学着小猴子抓耳挠腮。
我们笑得肚子疼，屋子里充满了我们的欢声笑语。
样画播放就像一个纽带，把我和朋友们紧紧地连在一起，让我们的友谊在欢笑中变得更加深厚，每一次看样画的时候都是开开心心的。
小刺猬简单画法的图片怎么画教程步骤
小刺猬简单画法的图片怎么画教程步骤刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。
那么刺猬的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画刺猬，步骤很简单，一起来学习吧！刺猬的简笔画成品图：刺猬的简笔画步骤如下：关于刺猬的作文：关于刺猬的作文一：一个阳光明媚的早晨，我和好朋友齐炜鑫、胡豆在我家门口玩，突然，旁边的草丛动了几下，我们看了以为是风吹的呢。
可当我们跑去看时，都吃了一惊，草丛里是一只小刺猬，它可爱极了，小小的眼睛，圆圆的鼻子，头很长，也很尖，背上长着许多细细的刺，还有一条短短的尾巴。
我们把它放在齐炜鑫家阳台上，给它做了个窝，又在地上放了几颗枣。
我忽然想：小刺猬还没名字呢!就给齐炜鑫说：“我们给它起个名字吧!”我们想了一会儿，齐炜鑫说：“叫‘刺刺’吧!”我和胡豆都说好，虽然这个名字不太好听，但我们男孩觉得很棒。
然后我们就看起刺刺来。
观察了一会儿，我们看它走的动作很好笑，它走的时候，腿是伸直走的。
可是一会儿就弯下来了。
它一会儿高一会儿低，摇摇晃晃的，逗得我们大家哈哈大笑。
又过了一会儿，刺刺可能饿了，便啃起枣来，我们看它的牙，跟老鼠的牙差不多，枣一下被刺刺啃了一个大坑。
我们见刺刺吃得很香，就又给它倒了一些水，放在它旁边，刺刺一看见水，好像很渴了一样，一下子跑到水跟前，喝了起来。
等它把枣吃完，水喝完时，跑到了我们脚下，好像还想吃东西一样，我们见了，就又给了刺刺点枣和水。
它又吃了起来。
真是一只贪吃的小刺猬!我们给了他很多食物，最后他终于吃饱了。
我们就又在旁边看它了。
今天真高兴，有一只可爱的小刺猬!关于刺猬的作文二：我家养了一只小刺猬，我很喜欢它。
它的样子像一只老鼠，它长着一双又圆又黑的小眼睛，小小的鼻头上有一块黑色，嘴巴尖尖的，它还有一个小尾巴。
它浑身长满了尖硬的刺，用手一摸很扎人。
只要用手轻轻一碰，它就团成棕色的刺球，那样子真是太丑了。
它还有一种很臭的味道，很难闻。
有一天晚上，它从窝里偷偷地跑出来，在厨房里满地乱跑，可是后来却怎么也找不到它了。
我们经常在一起画各种各样的小动物作文
我们经常在一起画各种各样的小动物作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师,您好!我最喜欢的课余活动就是和朋友们一起画各种各样的小动物啦!每次我们这样做的时候,总是玩得不亦乐乎,时间过得特别快。
我们最常画的小动物是可爱的小猫咪。
小猫咪毛茸茸的,眼睛圆溜溜的,爪子肉嘟嘟的,尾巴拐着一个小钩子,实在是太可爱了!我们经常给小猫咪涂上不同的颜色,有橘色的、白色的、黑色的、花色的,甚至还有彩虹色的小猫咪呢!有时候我们还会给它们戴上漂亮的蝴蝶结,看上去就像小公主一样呢。
除了可爱的小猫,我们也经常画小狗狗。
小狗狗又聪明又活泼,随时摇着尾巴向你示好。
我最喜欢画萨摩耶犬了,它们毛茸茸的,像个雪球一样可爱。
我的小伙伴爱上则最爱画哈士奇,因为它们蓝色的眼睛特别漂亮。
我们有时还会给小狗狗戴上各式各样的帽子,有时是牛仔帽、有时是魔术帽、有时是王冠呢!不过我们画的小动物可不仅仅是猫猫狗狗哦!我们也常常画小鸟、小兔子、小蜥蜴等等可爱的小生灵。
小鸟们身着五颜六色的羽毛,在天空中自由自在地飞翔;小兔子们长着毛绒绒的大耳朵,一蹦一跳十分可爱;小蜥蜴们慵懒地晒着太阳,时不时伸出小舌头。
我们会尽情发挥想象力,给它们穿上奇装异服,有时甚至会让小动物们拿起魔法棒或剑盾武器哦!每次画完这些可爱的小动物后,我们就会把它们的画作贴在教室的"动物王国"画廊上。
那里汇集了我们班上所有同学的杰作,成了全校最受欢迎的一个角落。
很多其他年级的小朋友也常来那里欣赏我们的画作,连老师们也会时不时路过,对我们的创作佳作赞不绝口呢!我们这样一同画小动物,不但可以发挥无穷的创意,还能加深我们之间的友谊。
我们常常会互相交流画画技巧和构思灵感,一起探讨哪种颜色搭配更漂亮,哪种表情更生动可爱。
就这样,我们不知不觉中学会了互相欣赏和鼓励,培养了团队合作的好习惯。
大家在一起的时光就像画中的小伙伴们一样快乐、无忧无虑。
您看,老师,我们这样一同画各种各样的小动物真是太有趣了!它不仅锻炼了我们的想象力和创造力,还增进了我们之间的友谊。
看画展作文600字（精选32篇）
看画展作文600字（精选32篇）看画展作文600字（精选32篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的看画展作文600字（精选32篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
看画展作文600字篇1一阵阵微风吹来，小鸟在枝头给我唱着欢迎会，太阳发散着温和的光线，多么美好的早晨啊，我享受着和风的道来，怀着欢快的心情坐在通往苑博园画展的公交车上，终于到了目的地映入眼帘的是——苑博园着三个大字，走进去，一张张美丽的画，一张张庄重的字，一个个有趣的工艺品展现在我的眼前。
我走进了苑博园，我的左侧右侧都是一张张栩栩如生的画，我仿佛在游览画的海洋，突然我被一张叫做集美夜景的画吸引了，其实我有在参观劵上看到，可是这是我亲眼所见到的还是不由自主的被吸引了。
这个画主体色是蓝色配点白和黑，主体景物是房子，可是这房子是隔着一条河才见着的，让人感觉深不可测。
孤独的河面上漂浮着几条孤零零的小船，小草随着微风摇坠，显得这夜里十分宁静。
看完画，我便走向书法的天堂，一个个刚劲有力的字体随着我的眼珠而跳动，令我目不暇接，生拍看了这边那边就漏掉了，看了这些画有点自愧不如了，连一些小弟弟小妹妹写字都比我好看。
哎，谁让我不努力呢！我的眼珠顿时被蛋壳给吸引了，那可不是普通的蛋壳，那些统统是彩绘了动漫明星的模样，有海绵宝宝，蜡笔小新，蜘蛛侠等等的人物，那些人物的表情更是有趣，有的在发怒，有的在沾沾自喜，有的在思考着什么问题。
是这些小画家给了他们生命啊。
还有用一些没用的废品作出来的车子，不倒翁，房子啊什么的这真是环保啊！我参观了很久很久，之到天边泛红才恋恋不舍的离开，我也带回了，好心情，好记忆和一路夜色。
看画展作文600字篇2今天早上我们去了大唐西市，好不容易在西市城一楼找见了3D展。
一进门就看见了一幅天使翅膀的画，妈妈让我照相，我和哥哥都不想照，跑着走了。
我们班的画画大师450字作文
我们班的画画大师450字作文
在我们班里，有这么一个同学，一拿起画笔，就像变了个人似的，超级专注！他啊，就是我们班的画画大神！
你知道吗？他的画简直就像魔法一样！每次看他画画，我都觉得像走进了一个全新的世界。
那些线条啊，流畅得就像溪水在山间流淌，给人一种特别舒服的感觉。
而且他用的颜色也超级有感觉，红橙黄绿，每种颜色在他手下都变得特别生动。
有时候我见他画画，真的觉得他就是个大魔法师！他能把任何东西都画得跟真的一样，山川河流、花鸟鱼虫，全都在他笔下活灵活现的，简直就像画里的世界要跳出来似的。
别以为他只会画画哦，他设计黑板报也是一把好手！每次班级有什么活动，他都能设计出超有班级特色的图案，不仅好看，还特别有意义。
每次看到他的设计，我都觉得特别骄傲。
更厉害的是，他特别大方，一点都不藏私。
有同学想跟他学画画，他都是手把手地教，超级有耐心。
这样一来，我们班里好多同学都开始对画画感兴趣了，整个班级都变得更加有活力了。
说真的，我们班这位画画大神真的是个宝藏！他不仅能用画笔描绘出美丽的世界，还能用色彩温暖我们的心。
有他在，我们班的文化生活真的丰富多了，我们也都学会了怎么去欣赏美、创造美。
他，就是我们班的骄傲！。
我们班的画画小能手小学生作文8篇
我们班的画画小能手小学生作文8篇我们班的画画小能手小学生作文8篇【篇一：我们班的画画小能手】齐耳的短发，细细的眉毛，高挺的鼻子，樱桃般的小嘴，这就是人称“猫咪小画家”的邓欣。
邓欣画画在我们班上可是一绝。
《哆啦A梦》是大家都很喜欢看的漫画，可是谁也不能把里面的人物画出来。
“我会画！”邓欣一说完，便拿起铅笔，唰唰唰，不一会儿，一直栩栩如生的“叮当猫”就在她的笔下诞生了。
看到邓欣那么快就画出来，而且画得那么好，我们大家都惊叹不已，忙问他是怎么画出来的。
她谦虚地说：“没什么，只是天天画，画久了，自然就画像了，正所谓‘功夫不负有心人’嘛！”邓欣不仅画卡通人物画得像，画场景画也不错呢。
有一次美术课，老师让我们画一幅未来城市的市中心图。
大家大眼瞪小眼，都不知道给从哪里画起。
倒是她，低头想了一会儿，便露出一副成竹在胸的笑容，画了起来。
不一会儿，她就画好了。
哇，豪华的喷水池，美丽的绿化带，红红的五星国旗迎风飘扬……太漂亮了，真不愧是小画家！看，厉害吧！如果你要问她的秘诀，我来告诉你，那就是一句话“天下无难事，只怕有心人”！【篇二：我们班的绘画小能手】在我的周围，有许许多多的小能手，但我最喜欢的是——我们班的绘画小能手。
记得那是在一年级的时候，我们学校正在举行百米长画比赛。
她代表我们班参加比赛。
只见她胸有成竹的拿起笔，全神贯注的画着。
“刷刷”几笔，一幅美轮美奂的《乡村夜色》跃然纸上。
我站在一旁静静地看着，仿佛身临其境。
此时的夜，神秘而不可思议。
仰望深蓝的天空，只见繁星闪烁，像无数颗发光的奇异宝石，又像无数双忽闪忽闪的眼睛。
月亮像银盘似地挂在半空中，周围繁星灿烂。
平静的湖面像一块大镜子，一阵阵风吹来，岸边的野草摇摆着身体。
草丛里，萤火虫在手舞足蹈，翩翩起舞……还有一次，我和她在一起画画。
她略加思考，便一气呵成了一幅栩栩如生的《荷花图》。
仔细一看那副画中的荷花，已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘似的。
荷花在这些大圆盘中冒出来。
我们班的小画家优秀作文
我们班的小画家优秀作文我们班的小画家优秀作文（通用110篇）在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的我们班的小画家优秀作文（通用110篇），欢迎阅读与收藏。
我们班的小画家优秀作文篇1这位小画家扎着一条马尾辫，黑溜溜的眼睛上挂着一副眼镜，一位彬彬有礼的小书生。
她不仅喜欢画画，还迷上了画画哩！有一次，上美术课时，老师让我们画一个卡通人物，同学们都思考起来：米老鼠？海绵宝宝？海宝？喜羊羊……这些卡通人物有的可爱、有的萌萌哒、有的活泼、有的滑稽，还有的帅气……可她呢？扶了一下眼镜就在画本上画了起来，不一会儿，一个可爱的萌萌兔就画出来了。
同学们看后，惊叹不已！老师也表扬了她。
她，是一个远近闻名的小画家。
在举行作品互展时，她在场；在画黑板报时，她在场；在画手抄报时，她在场……记得有一次，她到我家来玩。
我们把作业写好后，我便拿出《飒漫画》给她看，她看完后，便拿出一张纸和一支笔。
我连忙拿出记号笔和彩笔。
人体、衣服、头发、鞋子、五官……画好后，她问我：“这是谁呀？”我看了看说：“这当然是《穿越西元3000后》里的叶冰瑶了！”哈哈，我们都笑了。
她和我一起涂上颜色后，画里的人物就变得栩栩如生。
我实在是太佩服她了！她还参加过画画比赛呢！她对我说，她在兴趣班学画画时，举行过一次小型的画画比赛，内容是《我的梦想》。
她在上面画着自己拿着画笔，把周围的景色都画了出来。
当然，她的梦想是画家。
她也曾问我，你的梦想是什么？我会这样告诉她，我的梦想是成为一位钢琴家！让我来告诉你这位小画家是谁吧！她就是——姜宛彤！我们班的小画家优秀作文篇2我们班有一位小画家，她就是我们班的学习委员鞠蔚然。
她不高不矮的个子，一双炯炯有神的眼睛透着机灵和沉着。
她不但学习好，而且团结同学，我们都非常喜欢她。
我称她小画家是有理由的。
三年级下册语文第二单元看图画写作文的范文
三年级下册语文第二单元看图画写作文的范文全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好啊!今天老师让我们看一张漂亮的图画,然后根据这张图画写一篇作文。
这张图画里面有一个可爱的小女孩,她穿着红色的衣服,头发梳着两个小辫子。
小女孩坐在一张小板凳上,旁边放着一些漂亮的颜料和画笔。
小女孩认真地盯着面前的一张白纸,好像在思考着什么。
我猜她一定是准备画一幅精美的画呢!小朋友们,你们平时也喜欢画画吗?我可是超级喜欢画画的哦!每次拿起画笔,我就觉得自己进入了一个神奇的世界。
画画真是太有趣了!我最喜欢用各种各样鲜艳漂亮的颜色,在白纸上肆意地涂抹。
有时候我会画一幅漂亮的风景,画上蓝蓝的天空、绿油油的树林和清澈的小溪。
有时候我会画一些可爱的小动物,比如毛茸茸的小兔子、圆滚滚的小熊。
我还经常把家人和朋友画在画里呢!妈妈温柔漂亮,爸爸英俊潇洒;姐姐活泼开朗,弟弟乖巧可爱。
我的好朋友张晓明也经常出现在我的画里,因为他是个热爱运动的男孩子,我老是画他在打篮球或者踢足球。
有时候,我会把自己梦到的一些奇奇怪怪的东西也画下来。
比如在梦里我看到了一座通体透明的水晶宫殿,里面住着一个美丽的公主。
我就把它画在纸上,让这个梦一直留存下来。
你们说,那个小女孩会画些什么呢?也许她会画一朵盛开的鲜花,或者一片蓝蓝的大海。
不管她画什么,我相信一定都会很漂亮的!画画不但好玩,而且可以锻炼我们的想象力和创造力哦。
希望大家也能像那个小女孩一样,拿起画笔尽情地画画,发挥你们无限的创意吧!好了,这就是我根据这幅图画写的一篇小作文。
虽然我也是个小学生,写得可能不是太好,但我会继续加油努力的!有什么地方写得不够好,小朋友们可以告诉我哦。
我们一起进步,一起画出最棒的画作品!篇2我叫小明,我今年9岁,就读三年级。
前两天老师布置了一个作业,要我们看一张图画,然后根据图画的内容写一篇作文。
我觉得这个作业好有趣哦!这张图画的名字叫《森林小精灵》,上面画着一大群小矮人在森林里生活的情景。
第一单元第3课《手拉手,心连心》 课件 2024—2025学年湘教版初中美术七年级上册+
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
人物组合看似静止， 但环形的构图让画面充满 了律动感。
陶盆内侧舞蹈纹俯视示意图
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
盆沿和内侧运用了丰富而 奔放的弧线，极具节奏感。内 侧三个柳叶形像漩涡般引导视 线指向盆底中心。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
奥运会五环标志、2008年北京奥运会会徽与吉祥物
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
学习任务2：
让我们一起聆听2008年北京奥运会的开幕式主题曲 《我和你》，思考这些奥运会开幕式的节目和设计周边 产品是如何展现“地球村”中世界五大洲人民手拉手、 心连心的友谊精神的。
这个陶盆上绘制了什么纹样？ 它们呈现出怎样的互动状态？
陶盆内侧舞蹈纹俯视示意图
湖南美术出版社七年级美术下册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
请同学们观看介绍舞蹈纹彩陶盆的视频短片
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
问题情境
为什么彩陶盆上的纹样给人一 种富于节奏韵律的视觉感受？
纹样分析
舞蹈纹彩陶盆纹饰展开图（三组）
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
纹样分析
舞蹈纹彩陶盆纹饰展开图（两组）
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
纹样特点：
冯雪霞《我们的画》标准设计
《口语交际》【设计者】新密市实验小学冯雪霞【教材】人教版小学语文一年级上册第二单元语文园地二，第73页【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
【内容分析】口语交际教学中重视情境引入，激发学生的交际兴趣。
教师在课堂中要参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生与生之间的互动。
《我们的画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，图中人物动作鲜明，表情生动。
教学时，我先在教室里创设情境，让学生在情境中进入学习状态。
在学生进入情境后采用每一个环节用游戏的形式出现，激发学生交际兴趣，培养学生大方、有礼貌的听说态度，训练学生用普通话进行口语交际的能力。
【学情分析】由于一年级小学生生活经历少，口语交际较弱，教师要努力调动学生生活与语言积累，并在此基础上，根据需要，适当提示，补充或指导搜集一些有关知识等交际内容方面的材料和语言材料，让学生对话题感兴趣，让每个学生都动起来。
【学习目标】1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、有相互交流的兴趣，敢于向同伴发表自己的看法，善于向别人学习。
3、说话大方，听话认真，评价真诚，会使用礼貌用语。
激发学生相互交流的兴趣，能说清自己画了什么和作画时的想法，会使用文明礼貌用语进行口语交际是本课的重点，使学生在交流中能把话说清楚，说明白，学会欣赏别人。
是本课的难点。
【评价设计】1、针对目标1，我通过“创设情境、谜语导入”的形式，利用猜谜、语文课本上的插图，和老师对学生回答问题时激励性的评价，使学生顺利进入口语交际的氛围。
通过老师参与，大方介绍自己的画，明确本次口语交际要求的前提下，再特别请一两位小朋友上台介绍自己的画，引导台上台下孩子互动式的口语交际使学生明白本次口语交际的要求，达到对学习目标1的检测。
我们班的俗世奇人画画作文
我们班的俗世奇人画画作文
我们班的画画达人。
哎呀，你瞧这！小杰又在纸上涂鸦了。
别看他平时一副低调的
样子，拿起画笔，那可就是咱们班的画画达人！他的画，嘿，别提了，简直就是活生生的！
哈哈，你看这个，是小杰的新作。
这山，这水，这树，都像是
从画里跳出来的一样。
他画的山，好像你爬上去就能听到风声；他
画的水，仿佛你一伸手就能摸到那冰凉。
这画画的技术，真不是盖的！
对了，你知道吗？小杰的画里还经常藏着小故事呢！那次他画
了一个小男孩在放风筝，结果我们发现风筝上竟然还写了“自由”
两个字。
你猜怎么着？原来那是他自己的梦想啊！他想像风筝一样，自由自在地飞翔。
哎，说真的，有时候我真的挺羡慕小杰的。
他可以通过画笔，
把自己心里的想法、感受都表达出来。
而且，他的画还能让我们看
到不一样的世界，感受到不一样的情感。
这就是我们班的小杰，一个真正的画画达人！。
《一幅名扬中外的画》作文三年级300字
作文一<<一幅名扬中外的画>>在我们的生活中，有一幅画特别有名，那就是《清明上河图》。
这幅画画的是北宋都城汴京热闹的场面。
画上有好多人，有的在茶馆里喝茶聊天，有的在街头卖东西，还有的在桥上看风景。
画里的街道可热闹啦！有卖包子的，热气腾腾的包子让人看了就想吃；有卖糖葫芦的，红红的糖葫芦可诱人了。
还有各种各样的店铺，店里的东西琳琅满目。
河里的船也很多，船夫们都在努力地划船。
桥上的人来来往往，有的人在欣赏风景，有的人在急匆匆地赶路。
这幅画把当时的情景画得特别逼真，让我们好像穿越到了古代，看到了那个热闹的城市。
这真是一幅名扬中外的画呀！作文二<<一幅名扬中外的画>>我要给大家介绍一幅名扬中外的画，它叫《富春山居图》。
这幅画展现的景色美极了！有高山，山峰高耸入云，好像要碰到天了；有流淌的小溪，溪水清澈见底，能看见水底的石头和小鱼。
画中的树木也特别多，有的高大挺拔，有的弯弯扭扭，树叶有翠绿的，有金黄的，好像秋天到了。
还有那些小房子，隐藏在树林中，给人一种宁静、舒适的感觉。
远处的田野里，农民们在辛勤地劳作，让人感受到了生活的气息。
这幅画用独特的手法和色彩，把大自然的美丽展现得淋漓尽致，难怪它能名扬中外呢！作文三<<一幅名扬中外的画>>在我们的国家，有一幅特别有名的画，叫《清明上河图》。
这幅画很长很长，上面画了好多好多的人。
有在街头卖东西的小商贩，扯着嗓子大声吆喝；有骑马的官人，威风凛凛；还有挑着担子的农民，一脸朴实。
画上的房子也特别多，有的高大，有的矮小。
店铺一家挨着一家，有卖包子的，热气腾腾，香味好像都能从画里飘出来；有卖布料的，五颜六色的布摆得整整齐齐。
最有趣的是河上的那座桥，桥上人来人往，有推小车的，有拉驴子的，大家都急匆匆的，好像在忙着去做很重要的事情。
这幅画把古代的生活展现得活灵活现，真不愧是一幅名扬中外的画呀！作文四<<一幅名扬中外的画>>我要给大家介绍一幅超级有名的画，它叫《富春山居图》。
我们班的俗世奇人画画作文
我们班的俗世奇人画画作文
张晨一画画就特投入，简直跟入了魔似的。
那手指在画布上跳舞，颜色涂得跟彩虹似的，看着就爽！
李璐的画，怎么说呢，就是与众不同。
她啥材料都敢用，画出
来的效果也是那么新奇。
一看她的画，就知道这是个有创意的主儿！
赵阳啊，他就爱画生活里的小事儿。
你看他画的那碗面，连面
条都好像能闻到香味似的，真是绝了！
王宁的画，看着就让人想很多。
有时候我都得琢磨好一会儿，
才能明白他画里藏的意思。
这哥们儿，真有深度！
陈曦嘛，她就是我们的开心果。
画的全都是卡通小人儿，颜色
也用得特别大胆。
看她的画，心情立马就变好了！
我们班这些画画大神，每个人都有自己的风格。
看他们的画，
就像在看一场精彩的表演，真是让人大开眼界！。
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第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案苏少版小学美术第一册《看！我们的画》一、教材分析：本课是小学美术的第一课，在宽松融洽的气氛中开始，将会激发孩子对美术学科的喜爱。
所以我把本课定位以欣赏为主，运用趣味欣赏，引导问答的方法组织教学。
用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。
为孩子今后的美术学习打下良好的基础。
二、教学目标：是通过欣赏中外儿童优秀绘画作品，开阔眼界，培养审美意识和审美习惯，能运用自己喜欢的绘画工具，大胆表现出自己最想画的画，感受到作品的美感，体验欣赏的乐趣和画画的乐趣。
三、教学重点：培养学生欣赏美，感受美的能力。
四、教学难点：如何创设多种欣赏手段，吸引学生的注意力，引导学生欣赏，进而激发创作的欲望。
五、教学准备：教师：，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。
美术作品学生：水彩笔，油画棒，自己的作品等六、教学过程：交流展示：1、师生进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。
2、观察周围的新人新物。
讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。
3、在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。
（课前布置大家各带一张自己得意的画作）4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。
介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。
欣赏介绍：1、介绍美术的概念，种类。
美术常称造型艺术。
是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。
造型指塑造形体。
美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。
2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，引发学生关注，激发兴趣。
解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）出示相关作品。
例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%EF%B7%D2%C6%E6 %A1%B6%C3%C9%C4%C8%C0%F6%C9%AF%A1%B7&in=20910&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=1 406895990&ln=1549&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 #pn0&-1梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E8%F3%B8%DF%A1%B6 %CF%F2%C8%D5%BF%FB%A1%B7&in=31831&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=42002549913&ln=14 19&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2莫奈《日出•印象》也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。
[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C4%AA%C4%CE%A1%B 6%C8%D5%B3%F6+%D3%A1%CF%F3%A1%B7&in=31872&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=1376328 795&ln=313&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=24、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。
[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%BB%A D%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CD&in=30801&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=17130641940&ln=1 787&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%BB%A D%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CD&in=3417&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=132********&ln=17 87&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%BB%A D%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CD&in=3417&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=132********&ln=17 87&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%BB%A D%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CD&in=3417&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=132********&ln=17 87&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1[百度搜索]/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C2%C4%EA%B6%F9 %CD%AF%BB%AD&in=15226&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=47500150845&ln=2000&fr=&fmq=&ic =&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2讨论练习1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。
2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。
选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。
3、大师们说：孩子是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。
（可开展一些比谁画得多、画得大或涂色漂亮的竞赛活动。
）小结与评价1、互相观摩，介绍自己今天的画作。
2、多邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。
七、教学反思儿童虽然以表象活动为主，但并不表示对欣赏作品漠不关心，他们会欣赏其中表现得很有趣和特别喜欢的地方，比如在欣赏《好朋友》时，提问学生：“中间的人为什么会画的这么大？”有的学生说：“因为他觉得自己是全天下最大的人。
”有的说：“头画得这么大，走路会很重。
”还有的说：“把这个朋友画这么大，说明他是一个很重要的朋友，另外两个画得很小，肯定就没他重要了。
”马上有人同意他的看法：“对”尽管孩子们的回答各不相同，在表述的语言方面有时连最起码的演从字顺都做不到，但都是他们自认为很合理的理由。
看得出他们字字句句都是认真的，发自内心的。
教师并不需要对此作出评判，当个好的倾听者才是重要的。
八、教师个人信息省份：江苏省学校：镇江市七里甸中心小学姓名：黎芳职称：小学一级地址：镇江市七里甸朱方路万家庄邮编：212000。