浙教版 八年级科学 电流的测量
浙教版初中科学八上电流的测量
实验探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
实验结论：串联电路中，电流处处相等。
实验探究
探究并联电路中电流的规律
L1
A LL12
CB
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验探究 实验步骤：分别将电流表接在图中A、B、C三点
实验探究
实验数据
2．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是
__0_._4__A，通过L2的电流是_0_._5__A_，通过干路的 电流是_0__.9___A。
L1
L2
A
B
C
A1
L1
L2
A3 A2
3．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯， 电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。
次数
1 2 3
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
总结
比较串联电路实验中所得的数据，你可得出的结论是__I_1__＝___I__2__＝_。I3
串联电路中电流处处相等。
比较并联电路实验中所得的数据，你可得出的结论是___I_＝____I_1___+____I_2。
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
交流与讨论
试解释：为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干 路电流等于各支路电流之和。
电流是电荷定向移动形成的，电荷在电路中定向移动，既 不会消失，也不会增加。串联电路中电流的路径只有一条，因 此单位时间内流过的电荷量相等，所以说串联电路中电流处处 相等。而在单位时间内经过并联电路每一条支路的电荷比干路 中少，且干路电荷等于各支路电荷之和，所以并联电路中干路 电流等于各支路电流之和。
浙教版八年级科学上册《电流的测量》PPT课件
L1
L2
A
B
C
谢谢观看
实验步骤 1.设计实验电路。
2.根据电路图连接电路。
实验步骤
3.闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光： _________。 4.将开关的位置改接，闭合和断开开关，观察并记 录两灯是否发光：__________________。 5.用电流表分别接在A、B、C三点，测出A、B、C三 点的电流，并将数据记录在实验表格中。 6.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
第4章 电路探秘
第1节 电流的测量
第1课时
一、电流强度
比较用一节干电池和两节干电池做电源时，小灯泡的发光 情况。
较亮
较暗
较亮
较暗
两种情况下小灯泡的亮度不同？这是什么原因呢？ 流过小灯泡的电流不同。
1.电流的概念和单位
（1）概念：导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。
电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少，用 字母 I 表示。 （2）单位: 安培（安） 符号 A
工作电流值（安） （20~50）×10-6 （0.01~0.05） （0.15~0.25） 0.4 0.45 0.68 3.2 5.0 5~6
牛刀小试
（1）0.5Ａ= __5_0_0___mＡ = _5_×__1_0_5_ µＡ
（2）104µＡ= _1_0__-2_Ａ= _1_0___mＡ （3）200mＡ = __0_.2__Ａ= _2_×__1_0_5_ µＡ
3.含电流表电路的连接
第4章 电路探秘
第1节 电流的测量
第2课时
学习目标
初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对 电路的控制作用。
初步学会使用电流表测电路中的电流。 了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
《电流的测量》 课件 2024-2025学年浙教版科学八年级上册
电冰箱
电热水壶
台灯
小灯泡 电力监测仪
每个物理量都有单位， 你能找到电流的单位吗？
“A”是电流单位的 符号，读作“安培”， 简称安。
是为了纪念我安培为 电学做出的贡献。
安培(Andre-Marie Ampere)
显示屏上的“A”代表什么？ 读作什么？
二、感知电流的大小 利用电力监测仪,测出用电器在接入电源工作时， 流过用电器的电流大小。
电流的测量（1）
一、感知电流的存在
人体电流体验
用两根手指分别接触电源的 正负极，此时有电流通过人 体吗？
“品尝”电流的味道
将已消毒的导线分别接触舌 头两侧，体验电流通过舌头 的感觉。用两节电池呢？
电流有强弱！
电流的大小称为电流强度，
简称电流，用字母I表示。
二、感知电流的大小
活动：猜一猜，下面用电器在接入电源工作时， 流过用电器的电流谁大谁小？
实验：正确使用电流表测量小灯泡工作时流过的电流
1.使用前要调零。 2.要选择合适量程（试触） 。 3.电流表要串联在被测电路中。 4.电流要从电流表正接线柱流入，负接线柱流出。 5.不能将电流表直接连到电源两极。
三、测量电流的大小 下面用电器在接入电源工作时流过的电流谁大谁小？
电冰箱
电热水壶
台灯
小灯泡
“安培”是一个很大的单位！
电冰箱 0.580A
电热水壶
台灯
小灯泡
常见用电器的电流值
手机（待机时）
0.01~0.05A =10~50mA
毫安
1安=103毫安=106微安
普通石英钟
（20~50）×10-6 A =20~50μA
微安
三、测量电流的大小
浙教版八年级科学上册4.2电流的测量
二、电流的大小----电流强度（简称电流）
1、符号： I
2、单位：
Ａ （1）国际单位：安培 符号
（简称为“安”）
（2）常用单位：
毫安 符号 微安 符号
mＡ µＡ
（3）单位的换算关系:
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1Ａ=103mＡ 1mＡ=103 µＡ
练一练：
1、0.5Ａ= 500 mＡ = 5×105 µ Ａ 2、104 µ Ａ= 10 -2 Ａ= 10 mＡ 3、200 mＡ = 0.2Ａ= 2×105 µ Ａ
常见题型
3、下列几种用电器正常工作时，电流最大的
是（ C ）
A.小灯泡 B.电子手表 C.电饭煲 D.电视机
4、家用的普通照明灯，正常发光时，通过灯
丝的电流强度约为（ B ）
A．200μA B．200mA C．0.02A D．2A
常见题型
5、如图所示，导线AB的粗细不同，A端的面积 是B端的2倍，当有电流通过这段导体时，A、B
2004年8月巴拉圭
从小灯泡的亮度能够定性的知道电路中电流的大小。
1、电流：电荷的定向移动形成电流。
每个大格： 1 A
A．干电池正极是碳棒，负极是外面的锌筒 C．电路中有电源就能形成电流
2004年8月巴拉圭 超市特大火灾
就是因为电源短路！ 严禁电源短路！ 确保用电安全！
练一练----判断正误 不允许把电流表直接连在电源两端。必须 串联在被测的电路中。
电流表读数步骤：
第一步：确定量程 第二步：先读大格 第三步：再读小格
如何用电流表测通过电路中的电流？
电流表使
+
用不当，容
易烧坏。
使用时 应该注意什 么？
八年级科学(电流的测量)教案 浙教版 教案
浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学《电流的测量》教案 浙教版[教学目标] 一、知识目标：1、知道电流是怎样形成的2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号4、记住并理解电流表的使用规则 [教学重难点]重点：电流概念的建立、电流表的使用方法。
难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
【课前预习】1、指出下列图中的不足之处。
甲 乙 丙 甲：____________________________________________________________________ 乙：____________________________________________________________________ 丙：____________________________________________________________________2、 产生电流的原因：__________________________________________________3、 仔细观察电流表结构，并把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。
量程（A)一大格（A) 一小格 (A)大量程小量程3、电流表使用规则4、连接电路，使电流表测量通过电灯的电流，并在右边框内画出该电路的电路图。
5、连接电路，使图1电流表测量通过L1的电流，图2电流表测量通过电源的电流。
6、读出电流表的示数____________ ____________L 2L 1L 2L 1L 1L 2补充：电流符号，电路单位以及单位之间的转换，。
4.2电流的测量教案浙教版八年级上册科学
导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。
3、电流的单位电流的国际单位是安培，简称安，符号为A，常用单位有毫安和微安，符号分别为mA 和μA。
1安培（A）＝1000毫安（mA）1毫安（mA）＝1000微安（μA）4、常见用电器的电流值介绍常见用电器的电流，让学生回家收集家里用电器的电流值回来进行交流5、人体中的微电流举例心电图和测谎仪来说明人体中存在电流一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为___毫安，当通过人体的电流达到____毫安以上时，人就有生命危险了。
生：1；10电流可以使用什么仪器测量呢？二、电流的测量——电流表1、认识电流表（1）电流表的符号任务一：观察电流表，说说电流表有哪些结构。
生：指认电流表的各个结构名称电流表有几个量程？分别是？生：两个量程，0~3A和0~0.6A两个量程的最小刻度分别为多少？生：大量程的最小刻度为0.1A；小量程的最小刻度为0.02A思考如图：当量程为0 ~ 0.6安时，最小刻度表示的电流值为_________ 安，图中读数为_____ 安。
当量程为0 ~ 3安时，最小刻度表示的电流值为____ 安，图中读数为_____ 安。
引导问题：电流表如何读数？生：先确定量程，在读数。
完成填空当指针在同一刻度时，大小量程对应的读数之间存在什么规律？生：大量程下的读数是小量程的5倍任务二：阅读课本130页的内容后用简洁明了的话概括电流表的正确使用规范。
生：阅读课本进行总结概括电流表的正确使用方法1）正确选择量程；（试触法选择量程，先大后小）2）电流表必须串联在被测电路中；3）使电流从电流表的“+”接线柱流进，从“－”接线柱流出；4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源两极，电流表会因电流过大而烧毁。
判断以下电流的连接是否正确，为什么生：错误，电流直接与电源串联，电流表会因为电流过大而烧毁生：错误，电流表的正负接线柱接反了会出现什么现象呢？生：指针向左偏转生：错误，电流表并联接入电路任务三：1、如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯的亮度，并测出电路中的电流值。
4 .2电流的测量课件 2024-2025学年浙教版科学八年级上册
二、电流的测量——电流表
1、认识电流表
（1）电流表的符号
（2）量程
大量程：0 —— 3A 小量程：0 —— 0.6A
思考
如图：当量程为 0 ~ 0.6安时， 最小刻度表示的电流值为__0__.0__2___ 安，图中读数为 _0_.3__6_ 安。当量程为 0 ~ 3安时，最小刻度表示的电流值 为 _0_._1_0安，图中读数为 _1_.8__0_ 安。
1、实验器材 干电池 2节，小灯泡 2个，开关 3个，电流表 1个，导线若干 2、设计实验
3、实验过程 （1） 连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。
新知讲解
（2） 闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光： ____________两__灯__都___发__光______________。
（3） 将开关改接到灯 L 1 和灯 L 2 之间或电源正极与灯 L 1 之 间，闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光 _两___灯__都__发__光___。 说明在串联电路中，开关在任意位置都不会影响灯泡的发光情 况；开关断开，用电器都不工作，开关闭合，用电器同时工作。
若是使用前，说明指针未校零 若是测量中，则是电流表正负接 线柱接反了
课堂总结
1、电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 单位：安培（安） 符号 A其他单位：毫安（mA） 微安（υA）
2、测量电流的大小——电流表 3、电流表的使用：
选择合适的量程，使被测电流不超出电流表量程 串联：电流表必须串联在电路中 使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 不允许把电流表直接连到电源的两端
2、电流表的使用规范
( 1 ) 选择合适的量程， 在不能预先估计被测电 流大小的情况下，先进 行试触。
浙教版八年级科学上册 (电流的测量)新课件
总电压U= U1+U2 串联电路两端的总电压等于各串联导体两 端电压之和。 总电阻R= R1+R2+…
导体串联起来，相当于增加了导体的 ＿长＿度＿
例1：把5Ω的电阻R1跟15Ω的电阻R2串联起来，
接在电压是6V的电源上。这个串联电路中的电流
是多少？
R
R
把5个5Ω的电阻并联，总电阻是1Ω
例1：电阻R1与R2并联接入电路后，两端 所 的加 电电 流压 为为0.224AV，，求如R果2。R1为80ΩR1＝，8通0Ω过R2
解： R2的电阻为：
R2
U I2
24V 0.2A
120
R2＝？I2＝0.2A
U＝24V
追问：（1）通过R1的电流； （2）电路的总电流； （3）电路的总电阻。
111
R R1 R2
并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
几个导体并联起来,相当于增加了导体的 ＿横＿截＿面＿积
思考
在连接电路时，只有若干个5欧的电阻 ，能不能把5欧电阻组合起来代替10欧的电 阻？如果需要1欧的电阻能不能也用5欧电 阻组合来代替呢?
把2个5Ω的电阻串联，总电阻是10Ω
解：（1）当开关S1闭合，S2、S3断开时，灯L被 断路，R1与R2串联。电流表测电路电流，I
＝0.6A 。
∴电源电压为：
U＝IR＝I（R1+R2）＝0.6A×（2Ω+3Ω）＝3V
如图所示，R1＝2Ω，R2＝3Ω。当
开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示 数为0.6A；当开关S1、S2、S3都闭合时， 电流表示数为1.5A，且灯泡L正常发光。
1、电流的强弱
4 2电流的测量 教案 浙教版八年级科学上册
方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果导入温故知新类比迁移视频——人的定向移动图片——电流的形成引导学生类比思考人的定向移动和自由电子的定向移动仔细看视频并思考问题，电流是如何产生的复习巩固之前学习的串联电路和并联电路比较认识电流大小树立安全用电各种用电器的图片（包括大型用电器及各种小型用电器）；结合书本和PPT了解人体中存在的电流和对于人体来说的安全电流展示各种图片，并请同学结合工具的用途和正常工作所需电流的大小；看图比较数据和用电器的种类；知道对人体安全造成威胁的电流大小引导学生归纳知道不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同，并认识单位之间的大小关系；帮助学生树立在生活中安全用电的意识。
观察认识测量电流大小的工具并能正确读数图片——放大的电流表实物——电流表Flash——电流表读数先从外观上电流表的构造重点认识电流表上的三个接线柱，一个“-”接线柱，两个“+”接线柱，共产生两个量程，分别认识大小两个量程、一大格、最小刻度，能根据对应的示数读出正确值利用flash动态产生读数，帮助学生进一步巩固如何读数的技巧和方法。
实验电流表的正确使用规则图片——展示电流表的正确使用方法和错误示范；学生动手实验——如何正确使用电流表先利用展示器材进行演示试触法；并连接正确的实物图完整体现如何用电流表来测量电流自己动手演示电流表的试触法，从而锁定最合适的量程，以免损坏电流表从动手实验中让学生体悟如何将书本上的理论知识用于实际，帮助学生对知识的理解。
五、评价方案设计1．评价形式与工具（ AB ）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）1．如图所示电路中，如果要测量灯L1中的电流，电流表应接在何处？如果把电流表连接在开关旁边，那么电流表测得的是什么电流？在电路中画出电流表，并标明电流表的正负接线柱。
4.2电流的测量课件--浙教版科学八年级上册【03】
用电流表分别测出图中1、 2、3位置的电流
实验结论
（1）串联电路中，开关控制整个电路，开关的位置不影响其控制作用； （2）串联电路中，电流处处相等。
2.测量并联电路的电流 实验步骤
按图示连接好电路
实验现象
开关S闭合时，开关S1、S2闭合，则对应灯泡
闭合和断开开关 S、S1、S2 发光；开关S1、S2断开，则对应灯泡不发光
，观察并记录两灯是否发
光
开关S断开时，不论开关S1、S2闭合还是断开
，则两灯泡均不发光
实验步骤
用电流表分别测出图中1、2、3位置 的电流
实验现象
续表
实验结论
（1）并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制其所在支路； （2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
实验注意事项 （1）电流表的连接：电流表应串联在电路中，电流“+”进“-”出，并选择合适的量程。 （2）电路连接：从电源正极开始按电路图将元件逐个连接起来，在连接电路时开 关应断开。 （3）小灯泡的选择：要选用两个不同规格的小灯泡，并更换不同规格的小灯泡多 次实验，避免偶然性，使结论更具有普遍性。 （4）实验结束后，要把电路拆除且把所有仪器和材料整理整齐后放回原处。
（4） 为了使实验结论更具有普遍性，小明同学又找来不同规格的小灯泡重复实验 ，还可以采用的方法是__改__变__电__源__电__压___。
角度2 串联电路电流特点的应用（易错） ★★★
C
[解析] 串联电路中，电流处处相等。 易错警示 只要是串联电路，电路中的电流就处处相等。用电器的工作情况除了与 通过它的电流大小有关，还与它两端的实际电压大小有关。
题型5 并联电路的电流特点
角度1 并联电路的电流特点的研究（易错） ★★★
浙教版八上科学 4.2电流的测量 课件
新知讲解
4、人体中的微电流： 人体生命过程中的新陈代谢及一切活动都产生电。
（1）心电图是心跳产生的电波： 人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌，用以
触发、控制心跳。 这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以
探测到这些电流，将其放大后，就可在显示屏上看到表示心脏正 常与否的心电图。
（2）接线柱 实验室用的电流表有三个接线柱：
①一个负接线柱 ②两个正接线柱
活动：
对不同量程的电流表来说，最小刻度所表示的电流值是不同的。
如图 4-22 所示电表，当量程为 0～0.6 安时，
最小刻度表示的电流值为_ 0_._0_2_安，读数为_0_._3_6_安。
当量程为0～3安时，最小刻度表示的电流值为 0.1 安，
ห้องสมุดไป่ตู้论交流
通过某一灯泡的电流越大，灯泡的亮度会越大。但是，根据灯 的亮度并不能确定流过的电流的具体数据？
通过某一灯泡的电流越大，灯泡的亮度会越大。所以可以通过 亮度比较电流的大小，但这只是粗略地定性比较大小；并不是确定 电流到底有多大，或电流相关多少；所以若要确定流过的电流的具 体数据，还得使用专业仪器设备。（专业的测量交给专业的仪器）
一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为 1 毫安，当通过人体的 电流达到 10 毫安以上时，人就有生命危险了。
（2）人体的安全电流： ①安全电流又称安全流量或允许持续电流，人体安全电流即通过
人体电流的最低值。 ②电击对人体的危害程度，主要取决于通过人体电流的大小和通
电时间长短； ③安全电流为10毫安。
态度责任：通过对电流表的使用，养成严谨和实事求是的科学 态度。
复习巩固
1、电路的三种状态是指 通路 、 开路 和 短路 ； 2、电流是 自由电荷定向移动 的结果，规定正电荷定向移动的方向为电 流的方向；电路中，电流从 电源正极 流出经过 用电器、开关等 ，回 到 电源负极 ； 3、电路的连接方式有两种： 串联电路 和 并联电路 ；复杂电路都以 这两种电路为基础连接而成； 4、电路图是 用元件符号代替实物表示电路 的图。
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参加实验者不断收到不同的讯息，同时将微弱的 电流通过他们身体。他们对不同信息的回答真实 与否会影响皮肤对微弱电流的抵抗，从而反应出 他们是否说谎。
科学趣闻
安培:（AndrMarie Amp 1775~1836)，
法国物理学家，对数学和化学也很有贡献。
安培思考科学问题专心致志，据说有一次，安培在 街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正 为没有地方运算而发愁。突然，他见到前面有一块“黑 板”，就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。那“黑 板”居然走动了，他也跟着走。边走边写；黑板越来越 快，他就跑了起来，一心一意 要完成他的推导，直到 他实在追不上黑板了他才停下脚步。那“黑板”原来是 一辆马车的车厢背面。安培这个失常的行动，使街上的 人笑得前仰后合。
指针反向偏转：
答：可能是正、负接线柱接反改接较小量程。
拓展
电流的大小与哪些因素有关？
小结
电流的形成：电荷的定向移动 电流的方向：规定为正电荷的定向移动
的方向为电流方向
电流表： A 电流表的使用：防止短路、正入负出
串 联、正确选择量程
测谎仪
---正入负出 接线柱流出。 绝对不允许不经过用电器而把电流表 直接连到电源两极。 ---防止短路
“－”
电流表的接法
+
—
—
0.6A
3A
错误连接
（图a)
(图b)
按图连好电路，试用电流表测量通过 小灯泡的电流强度，并记录。
问题分析
实验时，发现下列几种情况，试分析其原因以及 解决问题的方法。
1 3
电流方向
电流的自述
嗨，我是电流，人们说我很多方面与水流很像，因为水流有方向， 我也有。人们规定我的方向时，还没发现电子。但由于需要，不得 不规定了一个方向。人们想当然认为，我是由电源正极通过导体流 向负极的。但后来，发现了金属导体中电流是带负电荷的自由电子 在电路中流动，由负极经过导体流向正极。当明确了电荷流动的真 实方向后，人们想改已不可能，那要修改以前所有的书籍。更重要 的原因是规定的方向与分析的结果是没有影响的，如果有影响，无 论如何也要改。所以，国际上，我的方向就是正电荷从电源的正极 经过导线流向负极，与电子的移动方向相反。
指针 符号 表盘 调零螺旋 “负”接线柱
【外观结构】
“正”接线柱
电流表的使用
问题1：电流表有几个正接线柱，几个 负接线柱？ 问题2：正确连接后，接入不同的接线 柱，量程和最小分度各为多少？
仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小 量程、 一大格、小格的电流值填入表中。
量程（A)
一大格 （A)
1A
一小格 (A)
电流的方向： 正电荷定向移动的方向规定为电流方向
电源外部电路的电流是从电源正极流向负极
电流强度
表示电流的大小
1 3 2
符号: I
单位：主单位:安培 简称:安
单位换算：1A 103 m A
符号: A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
3 3
1mA 10 A
3
电子表 1.5~2 μA
电饭煲 3.2~4.5A
第二节
电流的测量
你能按图连接好电路并让小灯泡发光吗？
水的定向移动形成水流，水流冲击水车使水车转动
代表电荷
电流的形成
电流形成的原因: 电荷的定向移动
1、电流的方向如何规定？
正电荷定向移动的方 向规定为电流方向。
2、金属导体内自由电子 运动方向与电流方向一 样吗？
A
负电荷定向移动的方向 与电流方向相反
高压输电
200A
手机：待机15~50mA、 开机60~300mA 电冰箱 1A 立式空调 10A
人体对电流的反映: 20~25mA 手迅速麻痹 90~100mA 呼吸麻痹 所以一般人体可通过最大 电流不得超过30mA。
小灯泡 0.5A左右
电流的测量
仪器： 电流表 电流表的符号：
A
观察电流表
0~3A 大量程 0~0.6A 小量程
0.1A
0.2A
0.02A
□确认目前使用的电流表的量程． □确认每个大格和每个小格所代表的电流值．
□先数大格后数小格
1、请将电流表接入ab之间，测量小灯泡发 光时的电流强度，并做好记录
注意：电路连接时开 关应断开！！
电流的测量
电流表的使用
正确选择量程，试触法 ---选择量程 电流表串联在被测电路中 ---串 联 使电流从电流表的“+”接线柱流进,
巩固练习
1、 以下电路中，电路正确而且有电流通过的是( )
2、请在下面电路图的电流表上标出 电流流过的方向
现在有一只电流表，它的两 个量程分别为“０～０.６Ａ” 和“０～３Ａ”，如果某电路中 的电流估计是0.48A左右，此时 应该选择哪个量程？理由是什么？