《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计1
第三单元第六课《城市规划的典范：巴西利亚》教案 浙江省人教版人文地理七年级上册
课题：城市规划的典范---巴西利亚【教材分析】本课利用这一单元重点是认识城市的方法为框架，着重突出巴西利亚在城市规划和布局、城市建筑与管理的特点，从宏观至微观，从整体至细节上体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。
本节课不仅使学生能认识新颖年轻活力的新城市，还能认识到合理科学的城市规划与生态建设对于城市的发展极具重要作用。
【学情分析】本节课的教学对象是七年级学生，对认识与学习新事物有一定的好奇心与极强的接受力。
本节课前，学生在第四单元前四课的学习中，已经初步掌握了分析城市的方法，能知道从哪几个方面去分析，因此这节课在认识巴西利亚这个新城市上的方法运用上不会有较大难度。
但是对于城市规划这一概念却是有些陌生的，需要做好解释，同时对于巴西利亚成为城市规划典范的原因亦是重点要去分析。
【学习目标】1.依据地图，描述巴西利亚的地理位置；2.阅读教材和补充材料，知道巴西迁都巴西利亚的原因；3.欣赏、分析图文资料感受巴西利亚城市布局和规划的特点，理解巴西利亚成为世界城市规划典范的原因；4.联系温州大拆大整，整理归纳巴西利亚在布局规划和城市管理方面的成功经验，认识城市规划对城市和谐发展的重要意义。
【教与学方法】教学方法：讲授法、情境创设法；学习方法：材料分析法、问题探讨法。
【教学过程】【导入】我们都共同生活在温州这块温暖之地，我们都热爱这块热土，相信我们也都有一份共同的心愿：希望我们的城市会更美好更和谐。
而这段时间，温州一些老街区时常能看到这么一幕，随着“轰隆，轰隆……”巨响，一座座老旧房屋轰然倒下。
出示图片。
知道这是怎么回事吗？（学生回答）这是温州为了更好的助力城市发展转型，在全力开展的“大拆大整”专项行动。
那么在专项行动之前，这些地方存在哪些问题呢？【出示图片】危房林立，违章乱建，环境脏乱，巷弄狭窄，治安差等问题。
【小链接：鹿城区中央涂危房倒塌的背后】因此政府为更好的促进城市建设，全面推进该项行动。
当然“大拆大整”不是终点，真正的目标是在之后的“大建大改”上。
《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计1
第五课城市规划的典范:巴西利亚●教材分析：《城市规划的典范:巴西利亚》这一课通过对巴西地理位置的介绍，历史上首都的变迁，城市规划，城市布局和城市管理。
向我们形象的展示了巴西利亚的发展过程，重点突出了巴西利亚的城市规划。
让同学们理解什么是城市规划，好的城市规划的模式。
●学情分析：本课的教学对象是初一学生。
初一学生在第四单元前四课的学习中，初步掌握了分析城市的方法，了解该从哪些方面去分析。
但是对于城市规划这一概念可能有点陌生，需要老师耐心解释。
●教学目标：①知识与技能目标：能够分析巴西首都变化的原因，学生从城市规划、绿化建设和城市管理理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性，更高要求是学会评价自己所在地区的城市、乡村，对所存在的问题提出自己的建议。
②过程与方法目标：利用相关材料分析里约热内卢作为首都的缺点，和巴西利亚作为首都的优点，通过图片概括巴西利亚的城市布局，和它是怎么规划的。
通过资料分析巴西利亚城市管理的成功之处。
③情感态度与价值观目标：初步感受良好的城市规划对一个城市的重要性与中国无规划的城市作对比，了解城市管理对城市发展的影响。
●重点难点：教学重点：巴西利亚的城市规划，城市布局。
教学难点：迁都的原因●课时课型：本课课时安排为一课时，课型为新授课。
●教学方法：本课相应的教学方法有讲授法、材料分析法、问题探讨法、情景复现法等。
在本课的教学中，如何较好的理解巴西利亚城市规划的优点是同学比较难以把握的问题。
在教学过程中，为使学生既学到知识又掌握方法，较好地达到教学目标，本课教学在组织学生进行小组交流，从材料中分析得出结论并通过多媒体课件的展示使更清晰●教学流程:为达成以上三维目标，用相应的教学方法突出重点、突破难点，决定课前让学生做好课本的预习工作。
具体的课堂教学流程如下：（一）导课叙述：上节课我们学了亚洲的韩国，今天带大家走进神秘的南美洲。
展示：关于巴西各方面特色的图片（二）展开展示：巴西地区的地形图和行政图提问：巴西的地理位置是怎么样的，那位同学自告奋勇和我们说一下。
初中历史与社会人教版七年级上册第四单元第5课《城市规划典范：巴西利亚》优质课教案公开课教师试讲教案
初中历史与社会人教版七年级上册第四单元第5课《城市规划典范：巴西利亚》优质课教案省级比赛获奖教案公开
课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与能力:利用各种地图和相关资料,说明巴西利亚为何成为巴西的新首都;能够结合图文资料,描述巴西利亚城市规划和布局的特色;结合具体的图像资料,说明巴西利亚建筑的特色。
2、过程与方法:通过自主阅读,地图材料分析,小组探究、合作讨论等活动,培养学生交流、沟通、合作的能力以及理解、分析、解决地理问题的能力。
3、情感态度价值观:根据所学内容,尝试设计自己心目中的理想城市。
2学情分析
七年级的学生,地理对于他们开说是一个全新的天地,绝大多数学生地理素养基本是没有的。
经过三个单元的学习,总得来说他们已经能够掌握地理课的学习方法,但是对于某个城市地理特征的形成及其原因的探究还是有一定难度的,需要知识不断地渗透,不断加强思维训练。
3重点难点
重点:了解、分析和理解巴西利亚科学、合理的城市规划布局以及优美的自然环境;
难点:利用巴西利亚城市规划和管理的有效经验,为自己所在的城市规划发展蓝图。
4教学过程
教学活动
1【导入】视频、图片导入法
通过多媒体请学生们收听一段活力四射的桑巴音乐,欣赏几张最具巴西风情的图片,同时思考一个问题,你对巴西这个南美洲第一大国的印象?(用一到两个词语概括) 2【讲授】1、迁都巴西利亚
●请学生观察巴西的人口分布图,思考,巴西的人口主要集中在哪些城市?。
人教版初中历史与社会七年级上册4.5城市规划的典范巴西利亚教学设计
3.城市规划的重要性和意义
-重点知识点：城市规划的作用、城市规划与生活质量、城市规划的可持续发展
-关键词：城市发展、居民生活质量、环境保护
-板书设计：城市规划的重要性和意义
4.城市规划的实际应用和挑战
-重点知识点：城市规划的实际应用、城市规划面临的挑战
-关键词：交通规划、住房规划、环境保护
-板书设计：城市规划的未来发展趋势
教学反思与改进
在本次教学中，我对城市规划这一主题进行了深入的研究和设计，希望通过案例分析、小组讨论等方式，让学生能够更好地理解和掌握城市规划的知识。在教学过程中，我观察到了一些亮点和不足之处，以下是我对本次教学的反思和改进计划。
首先，我注意到学生在案例分析环节表现出了很高的热情和兴趣。他们通过分析巴西利亚城市规划的案例，更深入地了解了城市规划的特点和重要性。然而，我发现学生在小组讨论环节中，有些小组讨论得较为深入，而有些小组则显得较为散漫，没有充分参与到讨论中。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重引导和激励学生的参与，通过设置明确的讨论目标和评价标准，让学生更加积极参与到小组讨论中。
-纪录片：《巴西利亚：梦想城市》、《巴西利亚的故事》等，通过视频形式展示巴西利亚的城市规划和发展过程。
-网络资源：关于巴西利亚城市规划的图片、视频、新闻报道等，供学生自主搜索和了解。
2.拓展建议：
-学生可以阅读相关书籍和文章，深入了解巴西利亚城市规划的历史背景、规划理念、实施过程和影响，增强自己的知识储备。
-视频资源：《城市规划师的的一天》、《城市规划大师访谈》等视频，让学生了解城市规划师的工作内容和方法，以及城市规划在实际工作中的挑战和解决方案。
-项目案例：介绍世界各地具有代表性的城市规划项目，如纽约曼哈顿改造、东京都市圈规划等，让学生了解不同城市规划的成功经验和教训。
《城市规划的典范_巴西利亚导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导学目标1. 了解巴西利亚的建城背景和规划理念。
2. 掌握巴西利亚的城市布局和建筑特点。
3. 分析巴西利亚的城市规划对于城市发展的影响。
二、导学内容1. 巴西利亚的建城背景和规划理念2. 巴西利亚的城市布局和建筑特点3. 巴西利亚的城市规划对于城市发展的影响三、导学步骤1. 导入：通过展示图片和视频介绍巴西利亚的建筑和城市布局，引起学生对于巴西利亚的兴趣。
2. 进修：讲解巴西利亚的建城背景和规划理念，让学生了解巴西利亚是如何规划建设的。
3. 深入：分析巴西利亚的城市布局和建筑特点，让学生了解其奇特的地方。
4. 思考：讨论巴西利亚的城市规划对于城市发展的影响，引导学生思考城市规划的重要性。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调巴西利亚作为城市规划的典范的重要性。
四、导学作业1. 阅读相关资料，了解更多关于巴西利亚的建城背景和规划理念。
2. 分析你所在城市的城市规划和建筑特点，思考其对城市发展的影响。
3. 尝试设计一个理想的城市规划方案，包括城市布局和建筑设计。
五、拓展延伸1. 参观当地的城市规划展览或者建筑展览，了解更多关于城市规划和建筑设计的知识。
2. 阅读相关书籍或者文章，深入了解世界各地的城市规划案例，比较不同城市的规划特点。
3. 参与当地的城市规划活动，了解城市规划的实际操作过程，亲身体验城市规划的魅力。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地了解城市规划的重要性，并且对于巴西利亚这一城市规划的典范有更深入的了解和认识。
希望学生们能够在未来的进修和生活中，关注城市规划，为建设更美好的城市贡献自己的力量。
《城市规划的典范_巴西利亚核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划理念；2. 掌握巴西利亚的城市规划特点和建筑风格；3. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响；4. 思考巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪。
二、导学内容：1. 巴西利亚的历史背景和城市规划理念- 巴西利亚是巴西的首都，于1960年由奥斯卡·尼迪尔·罗德里格斯·尼迪尔设计建造；- 城市规划理念是根据闻名城市规划师卢西奥·科斯塔的规划方案，以摩登主义风格规划建设。
2. 巴西利亚的城市规划特点和建筑风格- 城市规划呈放射状，以三个主要建筑组成的三个主要轴线为中心；- 建筑风格简洁、摩登，采用大量混凝土结构，反映了摩登主义建筑风格。
3. 巴西利亚的城市规划对城市发展的影响- 城市规划使得巴西利亚成为一个功能齐全、布局合理的摩登化城市；- 城市规划增进了城市的经济发展和社会进步，吸引了大量人口和资金流入。
4. 巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪- 巴西利亚的城市规划体现了科学、规范和可持续的城市发展理念；- 其他城市可以借鉴巴西利亚的城市规划经验，提升城市的品质和形象。
三、导学任务：1. 阅读相关资料，了解巴西利亚的历史背景和城市规划理念；2. 分析巴西利亚的城市规划特点和建筑风格，撰写500字的观后感；3. 思考巴西利亚的城市规划对城市发展的影响，撰写500字的分析报告；4. 总结巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪，撰写300字的思考文章。
四、导学反馈：1. 学生完成任务后，进行班级分享和讨论，增进思想碰撞和经验交流；2. 教师评阅学生的作业，给予建设性的意见和指导，帮助学生提升综合素质；3. 学生根据反馈意见进行修改和完善，形成定期汇总，增进进修效果的提升。
人教版七年级上册历史与社会城市规划的典范：巴西利亚教学设计
城市规划的典范：巴西利亚一、【课标解读】课标：1-2-8 描述世界一些地区和国家不同自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。
从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。
二、【教材简析】教材编写特点及意图：课文从巴西利亚的地理位置、城市发展的历史、城市规划的布局、城市建筑和城市管理等方面进行阐述。
重点突出其科学合理的城市规划布局,优美的自然环境等,体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。
不仅使学生学会认识和了解一座城市的一般方法，还能认识到城市生态文明建设的重要意义。
三、【教学目标】（1）利用相关地图、资料，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件和原因，感受巴西利亚建筑的特色，城市的独特性，体会城市的特色有地域的成分，是历史的展示，是文化的积淀。
（2）通过网上查找或阅读教材有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市规划的完整性和注重细节，认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调是发展城市的重要性和必要性。
（3）激发学生对美好生活的向往。
四、【教学重点与难点】重点：理解巴西利亚城市规划的科学性和合理性难点：①巴西利亚成为首都的原因和条件。
②巴西利亚被称为城市规划典范的原因。
一、导入：师：同学们你们知道2017金砖五国是在哪个国家举行吗？是哪五个国家？请指出巴西的国旗，那你们知不知道巴西在哪吗？二、新课环节一：走进巴西利亚1、认识巴西利亚的地理位置、自然环境2、欣赏视频《里约风光》。
说一说里约给你的印象。
3、历史小知识，小组讨论思考：巴西迁都巴西利亚的原因？自然环境：巴西利亚位于巴西高原，地域宽广，环境优美，有利于新城市的发展；现实原因：里约热内卢“城市病”严重：交通拥堵、治安混乱、环境差、就业困难）政治：加强对广大内地地区的管理经济：加强对广大内地地区的开发好，同时缓解东部沿海城市的压力国家安全：原里约热内卢是沿海城市，容易遭受打击，不安全。
《城市规划的典范_巴西利亚作业设计方案》
《城市规划的典范_巴西利亚》作业设计方案一、引言巴西利亚作为巴西的首都，以其奇特的城市规划和建筑风格而闻名于世。
本次作业设计方案旨在通过对巴西利亚的城市规划进行深入钻研，让学生了解其背后的设计理念和实践经验，从而启发他们对城市规划的思考和创新。
二、教学目标1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划特点；2. 掌握巴西利亚的城市规划原则和实践经验；3. 培养学生对城市规划的兴趣和创新思维；4. 提升学生的钻研和表达能力。
三、教学内容1. 巴西利亚的历史背景和建城原因；2. 巴西利亚的城市规划理念和设计原则；3. 巴西利亚的建筑风格和代表性建筑；4. 巴西利亚的城市规划实践和发展现状。
四、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示巴西利亚的城市规划和建筑风格；2. 小组讨论：组织学生分组讨论巴西利亚的城市规划原则和实践经验，提出自己的见解和建议；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解巴西利亚的城市规划和建筑特色；4. 书面报告：要求学生撰写关于巴西利亚城市规划的书面报告，总结钻研效果和心得体会。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍巴西利亚的历史背景和建城原因，让学生了解其特殊性和重要性；2. 第二堂课：讲解巴西利亚的城市规划理念和设计原则，引导学生思考城市规划的重要性和影响；3. 第三堂课：展示巴西利亚的建筑风格和代表性建筑，让学生感受其奇特的地方；4. 第四堂课：讨论巴西利亚的城市规划实践和发展现状，激发学生对城市规划的兴趣和创新思维；5. 第五堂课：组织学生进行实地考察，加深对巴西利亚城市规划的理解和体会；6. 第六堂课：要求学生撰写关于巴西利亚城市规划的书面报告，展示他们的钻研效果和心得体会。
六、评判方式1. 平时表现：包括教室参与、讨论表现等；2. 书面报告：内容完备、观点奇特、结构清晰；3. 实地考察：积极参与、深入思考、展现奇特见解。
七、拓展延伸1. 组织学生进行城市规划设计比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力；2. 鼓励学生参与社区规划和建设，培养他们的实践能力和责任感；3. 邀请城市规划专家和设计师进行讲座，分享他们的经验和见解，启发学生的思考和创新。
人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》教案
人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》教案一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2022年10月10日4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 理解并描述巴西利亚的城市规划特点及其对城市发展的影响。
2. 分析巴西利亚城市规划中的创新之处，并从中获得对城市规划的认识。
3. 培养学生的时空观念，了解巴西利亚城市规划的历史背景和时代特征。
4. 提高学生的史料实证能力，通过观察和分析巴西利亚城市规划的相关图片和资料，形成自己的见解。
5. 培养学生的批判性思维，对巴西利亚城市规划的评价能够提出自己的观点。
6. 提升学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨城市规划的发展方向。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了城市规划的基本概念，对城市的发展和规划有一定的认识。
他们也学习过其他城市的历史和发展，对城市规划有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索城市规划和发展的主题可能感兴趣，特别是那些对建筑设计和发展有兴趣的学生。
他们的学习能力不同，有的学生可能擅长分析和思考，而有的学生可能更善于观察和描述。
他们的学习风格也各异，有的可能喜欢通过阅读理解，而有的可能更喜欢通过图片和视觉信息来学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解巴西利亚的城市规划特点和影响时可能会遇到困难，因为这是一个具体的案例，他们可能不熟悉巴西利亚的历史和文化背景。
此外，学生可能对城市规划的专业术语和概念感到困惑，需要教师的解释和引导。
他们还可能对如何评价城市规划的优劣感到挑战，需要培养批判性思维和评价能力。
四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、巴西利亚城市规划的相关图片和地图、纸质参考资料。
2. 课程平台：无需使用特定的课程平台，课堂内进行教学。
《城市规划的典范_巴西利亚》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史
《城市规划的典范_巴西利亚》教学分析一、引言《城市规划的典范：巴西利亚》是一部以巴西利亚城市规划为主题的教材，通过对这座城市的规划、建设和发展历程进行深入分析，展现了巴西利亚作为世界上闻名的城市规划典范的奇特魅力。
本文将从教材的内容、教学目标、教学方法和教学效果等方面对该教材进行详细分析，以期为教师们在教学实践中更好地运用这一教材提供参考。
二、教材内容《城市规划的典范：巴西利亚》主要内容包括巴西利亚城市的历史渊源、城市规划的背景和理念、城市建设的特点和成就等。
教材通过文字、图片、地图等形式生动地展现了巴西利亚城市规划的奇特的地方，让学生们能够全面了解这座城市的设计和建设过程，从而深入理解城市规划的重要性和影响。
三、教学目标通过进修《城市规划的典范：巴西利亚》，学生将能够：1. 了解巴西利亚城市规划的历史背景和发展过程；2. 掌握巴西利亚城市规划的特点和创新的地方；3. 理解城市规划对城市发展的重要性和影响；4. 提升对城市规划的认识和理解，培养对城市规划的兴趣和热情。
四、教学方法在教学过程中，教师可以采用多种方法来引导学生进修《城市规划的典范：巴西利亚》：1. 教室讲授：通过讲解教材内容，引导学生了解巴西利亚城市规划的背景和特点；2. 图片展示：展示相关图片和地图，让学生直观地感受巴西利亚城市规划的美丽和奇特的地方；3. 讨论分享：组织学生进行小组讨论和分享，增进学生之间的交流和思想碰撞；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解巴西利亚城市规划的实际情况。
五、教学效果通过对《城市规划的典范：巴西利亚》的进修，学生将能够深入了解城市规划的重要性和影响，提升对城市规划的认识和理解。
同时，学生还将能够培养对城市规划的兴趣和热情，激发他们对城市发展的探索和创新精神，为未来的城市规划和建设贡献自己的力量。
六、结语《城市规划的典范：巴西利亚》是一部优质的教材，通过对巴西利亚城市规划的深入分析，展现了这座城市作为世界城市规划典范的奇特魅力。
《城市规划的典范_巴西利亚导学案》
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案第一课时一、导言巴西利亚是巴西的首都，也是世界上最著名的城市规划典范之一。
其奇特的设计理念和建筑风格吸引着数不清游客和建筑师前来探访。
本导学案将指挥同砚了解巴西利亚的规划历史、设计理念以及建筑特色，期望能够激发同砚对城市规划和建筑设计的爱好。
二、进修目标1. 了解巴西利亚的建城背景和规划历史。
2. 精通巴西利亚的规划理念和设计特色。
3. 能够分析巴西利亚的建筑风格和城市布局。
4. 启发同砚对城市规划和建筑设计的沉思和创设力。
三、进修内容1. 巴西利亚的建城背景和规划历史2. 巴西利亚的规划理念和设计特色3. 巴西利亚的建筑风格和城市布局四、进修活动1. 小组谈论：分组谈论巴西利亚的建城背景和规划历史，每组撰写一份简短的报告，介绍巴西利亚的建设过程和规划理念。
2. 观摩活动：观看相关视频或图片，了解巴西利亚的建筑风格和城市布局，同砚可以自行选择感爱好的建筑进行深度探究。
3. 创意设计：让同砚以巴西利亚为灵感，设计自己抱负中的城市规划方案，包括建筑风格、交通布局等方面。
4. 实地考察：组织同砚进行实地考察，走访当地的建筑和公共空间，体验巴西利亚的规划理念和设计特色。
五、进修评判1. 同砚的小组报告和设计方案。
2. 同砚在观摩活动和实地考察中的表现和总结。
3. 同砚对城市规划和建筑设计的沉思和创设力。
六、拓展延伸1. 阅读相关书籍和资料，深度了解巴西利亚的规划历史和设计理念。
2. 参与相关讲座或展览，与专业人士沟通和进修。
3. 组织同砚参与城市规划和建筑设计竞争，呈现自己的创意和才华。
七、结语通过进修巴西利亚的规划历史和设计特色，期望能够激发同砚对城市规划和建筑设计的爱好和热忱，培育他们的创设力和思维能力，成为将来的城市规划师和建筑设计师。
愿我们的进修之旅能够开启更宽广的视野，启发更多的灵感和创意。
第二课时一、导学目标1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划的重要性。
2. 精通巴西利亚城市规划的特点和创新的地方。
4.5城市规划的典范
《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计一、教学内容本教学设计根据人教版七年级历史与社会第五课《城市规划的典范：巴西利亚》内容设计。
二、目标设计（一）知识与技能：了解巴西利亚成为巴西新首都的原因；描述巴西利亚城市规划和布局及建筑的特色；掌握巴西利亚城市管理和建设方面的经验。
（二）过程与方法：通过网上查阅有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市布局的特色并归纳其表现，进一步认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调发展城市的重要性和必要性。
（三）情感态度价值观：融入生活元素，增强学生学习知识的兴趣，提高生活实践能力，激发学生对城市设计、美好生活的向往。
三、重点难点重点：理解西利亚城市规划的完整性和合理性。
难点：掌握认识城市的方法。
四、学教方法1．直观教学法、情境创设法，运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现巴西利亚的特色创设情境提供条件。
2．讲练结合法、讨论归纳法，通过小组合作学习，学思结合，师生教学互动。
五、课前准备制作多媒体课件、搜集有关地图等素材。
六、学教流程七、课堂实录导入：同学们，今天我们来认识南美洲的一个国家，首先来欣赏一组风情图片，请同学猜猜这是哪个国家？学生：巴西。
转承：好，现在老师带领大家一起走进巴西。
教师：展示南美洲政区图，请同学仔细观察地图，结合所学知识，说说巴西在哪里（地理位置）？提问：地理位置可以从哪些方面叙述？学生回答：海陆位置、半球位置、纬度位置。
教师：那好，那么我们就从这三方面来说说巴西的地理位置。
学生回答，教师多媒体展示。
教师：找到了巴西，接着我们来看看它的自然环境如何，展示巴西地形图问：巴西的地形以什么为主？说说巴西的大城市主要集中在哪些地区？学生回答：以平原和高原为主，主要集中在东南部沿岸地区。
教师：我们对照巴西的人口分布图（多媒体展示），思考这样的城市分布对其人口分布和城市环境会有什么影响？学生回答，教师点评。
教师：因为产生了一系列问题，使得巴西以前的都城里约热内卢得了严重的“城市病”（多媒体展示），于是决定迁都，问：巴西现在的首都在哪里？学生回答：巴西利亚。
《城市规划的典范_巴西利亚作业设计方案》
《城市规划的典范_巴西利亚》作业设计方案一、背景介绍巴西利亚是一座位于巴西中西部的首都，是由闻名建筑师奥斯卡·尼迈尔斯设计的。
这座城市以其奇特的摩登主义建筑风格和规划理念而闻名于世，被誉为城市规划的典范。
本次作业设计方案旨在让学生了解巴西利亚的规划理念和建筑特色，激发他们对城市规划的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 了解巴西利亚的历史背景和规划理念。
2. 掌握摩登主义建筑风格的特点和设计原则。
3. 培养学生的观察和分析能力，提高其对城市规划的理解和欣赏水平。
4. 激发学生的创造力和想象力，引导他们设计自己理想中的城市。
三、教学内容1. 巴西利亚的历史背景和规划理念- 巴西利亚是于1960年成为巴西的首都，是为了推动内陆地区的发展而建立的。
- 奥斯卡·尼迈尔斯被委托设计这座城市，他提出了“三个力量”的规划理念：政治力量、经济力量和文化力量。
- 巴西利亚以其放射状的道路和建筑群体布局而著称，呈现出摩登主义风格的特点。
2. 摩登主义建筑风格的特点和设计原则- 摩登主义建筑强调功能性、简洁性和创新性，追求形式与功能的完美结合。
- 主要特点包括平面化的外观、大面积的玻璃幕墙、简洁的结构和几何图形的设计。
- 设计原则包括比例、对称、节奏、层次和空间感的表达。
3. 创意设计活动- 学生将根据巴西利亚的规划理念和摩登主义建筑风格，设计自己理想中的城市。
- 学生可以应用纸板、彩纸、颜料等材料，构建自己的城市模型。
- 学生需要思量城市的布局、道路的设计、建筑的风格等因素，展现自己对城市规划的理解和想象力。
四、教学过程1. 通过图片、视频等多媒体资料介绍巴西利亚的规划理念和建筑特色，引发学生对城市规划的兴趣。
2. 分组讨论，让学生分享对巴西利亚的看法和感受，激发他们的思考和创造力。
3. 组织学生进行城市规划设计活动，指导他们选择合适的材料和工具，展现自己的设计理念。
4. 学生展示自己的作品，互相交流和评判，分享设计过程中的体会和收获。
《城市规划的典范_巴西利亚导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和规划理念。
2. 掌握巴西利亚的城市规划特点和建筑风格。
3. 分析巴西利亚的优缺点，并思考其对城市规划的启迪。
导学内容：一、背景介绍巴西利亚是巴西的首都，于1960年正式成为首都。
在此之前，巴西的首都是里约热内卢。
为了实现国家统一和发展，巴西政府决定在中部地区建设一座新的摩登化首都，于是选择了巴西利亚作为新首都的选址。
二、规划理念巴西利亚的城市规划由闻名建筑师尼古拉斯·乌尼格罗领导设计，规划理念以摩登主义为基础，强调功能分区和交通便利。
整个城市被划分为不同的功能区，如政府区、商业区、居住区等，每个功能区都有明确的规划和设计。
三、城市规划特点1. 几何化布局：巴西利亚的城市规划采用了几何化的布局，主要以正方形和圆形为基本形状，整个城市被划分为不同的区域，使得城市布局清晰明了。
2. 水平分层：巴西利亚的建筑多为水平分层，建筑高度较低，整体呈现出平衡和谐的美感。
3. 绿化覆盖：巴西利亚大量保留了原有的绿地和树木，城市中绿化覆盖率较高，给人一种清新宜人的感觉。
四、建筑风格巴西利亚的建筑风格以摩登主义为主，建筑外观简洁大方，没有过多的装饰和修饰，注重功能性和实用性。
建筑多为水平分层，采用摩登材料和技术，体现了摩登建筑的特点。
五、优缺点分析1. 优点：巴西利亚的城市规划清晰明了，功能分区合理，交通便利，绿化覆盖率高，建筑风格摩登简单，整体呈现出一种摩登化和谐的城市风貌。
2. 缺点：巴西利亚的城市规划过于理想化，缺乏历史文化底蕴，建筑风格单一，缺乏生活气息，居民生活质量有待提高。
六、启迪思考1. 巴西利亚作为城市规划的典范，为我们提供了很多启迪。
我们可以借鉴其清晰明了的规划理念，注重功能分区和交通便利，打造更宜居的城市环境。
2. 同时，我们也要注意在城市规划中注重历史文化传承，珍爱和利用好现有的历史遗产，让城市更具魅力和活力。
综上所述，巴西利亚作为城市规划的典范，不仅展现了摩登主义的魅力，也提供了很多启迪和思考。
《城市规划的典范_巴西利亚作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《城市规划的典范_巴西利亚》作业设计方案一、选题背景巴西利亚是一座充满摩登主义风格的城市，被誉为城市规划的典范。
本次作业设计方案旨在让学生通过深入了解巴西利亚的城市规划理念和实践，探讨摩登城市规划的重要性和影响。
二、教学目标1. 了解巴西利亚的城市规划历史和特点；2. 分析巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；3. 探讨摩登城市规划的发展趋势和挑战。
三、教学内容1. 巴西利亚的城市规划历史和背景；2. 巴西利亚的城市规划理念和实践；3. 巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；4. 摩登城市规划的发展趋势和挑战。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解巴西利亚的城市规划历史和特点，引导学生了解其背后的规划理念；2. 讨论：组织学生进行讨论，探讨巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；3. 钻研：指导学生进行小组钻研，深入探讨摩登城市规划的发展趋势和挑战；4. 展示：组织学生展示钻研效果，增进交流和分享。
五、教学评判1. 教室表现：参与讨论、提出问题、展示钻研效果等；2. 作业表现：完成论文、PPT、小组报告等作业任务；3. 考核方式：综合思量教室表现和作业表现，进行综合评定。
六、教学资源1. 书籍：《巴西利亚城市规划史》、《城市规划理论与实践》等；2. 网络资源：巴西利亚城市规划相关资料和案例分析；3. 实地考察：组织学生前去当地城市规划展览或摩登城市进行考察。
七、教学安排1. 第一周：介绍巴西利亚的城市规划历史和特点；2. 第二周：讨论巴西利亚的城市规划理念和实践；3. 第三周：探讨巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；4. 第四周：钻研摩登城市规划的发展趋势和挑战；5. 第五周：组织学生展示钻研效果，进行总结和评判。
八、教学效果通过本次作业设计方案的实施，学生将能够深入了解巴西利亚的城市规划理念和实践，掌握摩登城市规划的基本原理和方法，提高对城市规划的认识和理解，为未来的城市规划工作奠定基础。
同时，通过小组合作和钻研，培养学生的团队合作能力和创新认识，提高其综合素质和能力。
《城市规划的典范：巴西利亚》七年级社会精品教案
4.5城市规划的典范：巴西利亚【教学目标】：1、利用各种地图和相关资料，多角度分析巴西利亚成为巴西新首都的原因。
2、能够结合图文资料和视频，描述巴西利亚城市规划和布局的特色。
3、结合具体的图片和文字资料，说明巴西利亚建筑的特色及寓意。
4、能够从具体的文字资料中，了解巴西利亚有效的城市管理经验及举措。
5、在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。
【教学重难点】：重点：理解巴西利亚城市规划的完整性和合理性难点：在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。
【教学过程】：一、课前播放歌曲视频导课：2010年南非世界杯主题曲《旗开得胜》师：这首歌曲传唱的是哪一体育盛事呢？师：说到世界杯，全世界为之沸腾，那2014年世界杯在哪个国家举行呢？【图片】巴西国旗师：绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。
天球仪上的拱形白带将球面分为上下两部分，上半部的一颗五角星代表一个联邦区，下半部的五角星代表26个州。
白带上用葡萄牙语写着“秩序和进步”的横幅。
二、印象巴西了解概况师：关于巴西，除了足球，你还了解多少？【图片提示】汇总：（1）世界之最（不用全讲，机动）：师：你还知道巴西的哪些“世界之最”？世界面积最大高原：巴西高原世界面积最大平原：亚马逊平原世界上流量、流域最大、支流最多的河：亚马逊河（师：亚马逊平原上流淌着？）世界上面积最大的热带雨林气候区（最大的雨林亚马逊雨林）最大的咖啡生产国世界上最大的狂欢节：巴西狂欢节（2）地理位置：师：那巴西在哪里呢？【出示地图】请同学们结合地图，具体描述巴西的地理位置。
（3）气候类型及特点师：在巴西，我们总能看到这样的自然景观【图片】自然景观对当地的气候有一定的指示作用。
你能推断下巴西的气候类型吗？（追问：有什么特点）【图片】生（引导）：亚马孙平原：热带雨林气候，终年高温多雨巴西高原：热带草原气候，终年高温，有明显干湿季南部：亚热带季风气候。
《城市规划的典范_巴西利亚导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版人文地理》
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、进修目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划的特点；2. 掌握巴西利亚的城市规划原则和设计理念；3. 分析巴西利亚的城市规划对其发展的影响；4. 思考并讨论巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪。
二、进修内容：1. 巴西利亚的历史背景和建设目标；2. 巴西利亚的城市规划原则和设计理念；3. 巴西利亚的城市规划对城市发展的影响；4. 巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪。
三、进修过程：1. 导入：通过展示图片和视频，引导学生了解巴西利亚的建筑风格和城市规划布局，激发学生对于城市规划的兴趣。
2. 进修巴西利亚的历史背景和建设目标：- 了解巴西利亚是巴西的首都，于1960年由奥斯卡·尼迪尔·罗伊特曼设计建造，是一座从无到有的新城市；- 了解巴西利亚建设的初衷是为了将首都从里约热内卢迁至中部地区，推动巴西的内陆发展。
3. 进修巴西利亚的城市规划原则和设计理念：- 介绍巴西利亚采用的放射状布局，将市中心与政治、文化、居住等功能区分开来，形成齐备的城市功能分区；- 了解巴西利亚建筑的摩登主义风格，注重简洁、几何化的设计，体现功能主义理念。
4. 进修巴西利亚的城市规划对城市发展的影响：- 分析巴西利亚的城市规划对城市交通、环境、社会等方面的影响，探讨其优点和不足；- 思考巴西利亚的城市规划对城市居民生活和发展的影响，讨论其在城市规划领域的创新的地方。
5. 思考并讨论巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪：- 思考巴西利亚城市规划的成功经验和教训，探讨如何借鉴其经验推动其他城市的规划和建设；- 讨论巴西利亚的城市规划对于其他国家和地区的城市规划实践的启迪和借鉴意义。
四、教室练习：1. 小组讨论：分组讨论巴西利亚的城市规划对城市发展的影响和启迪，并撰写小结报告；2. 观摩案例：观看其他国家城市的规划案例，比较其与巴西利亚的异同，分析其成功的地方；3. 教室展示：学生展示小组讨论效果，分享对巴西利亚城市规划的思考和认识。
《城市规划的典范_巴西利亚导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划的特点；2. 掌握巴西利亚的规划理念和建设过程；3. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响；4. 思考如何将巴西利亚的城市规划经验运用到其他城市的规划中。
导学内容：1. 巴西利亚的历史背景和城市规划的特点2. 巴西利亚的规划理念和建设过程3. 巴西利亚的城市规划对城市发展的影响4. 巴西利亚的城市规划经验在其他城市的运用导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你知道巴西利亚吗？它是巴西的首都，也是一座被誉为“城市规划的典范”的城市。
今天我们就来了解一下巴西利亚的城市规划。
2. 激发学生兴趣：展示巴西利亚的图片和视频，让学生感受一下这座奇特的城市。
二、进修巴西利亚的历史背景和城市规划的特点（15分钟）1. 讲解巴西利亚的历史背景：巴西利亚是于1960年代由巴西闻名建筑师尼古拉斯·勒·科尔布西耶尔设计建造的首都，是一座以摩登主义风格为主的城市。
2. 分析巴西利亚的城市规划特点：巴西利亚采用了放射状布局，将政治、文化、商业等功能区划分清晰，形成了奇特的城市形态。
三、了解巴西利亚的规划理念和建设过程（20分钟）1. 探讨巴西利亚的规划理念：巴西利亚的规划理念是以人为本，注重人与自然的和谐发展，追求城市的功能分区和交通便利。
2. 分析巴西利亚的建设过程：巴西利亚的建设过程中，充分思量了城市的可持续发展和环境珍爱，注重建筑与自然景观的融合。
四、探讨巴西利亚的城市规划对城市发展的影响（20分钟）1. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响：巴西利亚的城市规划为城市的发展奠定了良好的基础，增进了城市的经济、文化和社会发展。
2. 思考巴西利亚的规划经验对其他城市的启迪：如何将巴西利亚的城市规划经验应用到其他城市的规划中，提高城市的品质和居住环境。
五、总结与展望（10分钟）1. 总结进修内容：通过进修，我们了解了巴西利亚的城市规划特点和建设过程，思考了城市规划对城市发展的重要性。
城市规划的典范：巴西利亚 （共32张PPT）教案导学案
人文地理七年级第三单元第六课不同类型的城市教学设计课题城市规划的典范：巴西利亚单元三学科人文地理年级七年级学习目标1.利用相关地图、资料，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件和原因；2.感受巴西利亚建筑的特色，城市的独特性；3.从具体的文字资料中，了解巴西利亚有效的城市管理经验及举措。
4.在对巴西利亚城市规划与布局的分析中，认识城市生态文明建设、和谐发展的重要性。
重点理解巴西利亚城市规划的科学性和合理性。
难点在对巴西利亚城市规划与布局的分析中，认识城市生态文明建设、和谐发展的重要性。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2019年11月13日，金砖国家领导人第十一次会晤在巴西首都巴西利亚举行。
师（提出问题）：巴西在哪里？巴西利亚在哪里？巴西有怎样的风景？巴西利亚为什么能成为最年轻的“世界文化遗产”？学生看视频《你好！巴西利亚》，感受巴西利亚城市的特点。
视频导入，激发学生学习的兴趣。
讲授新课一、走近巴西【新知讲解】1.读“世界行政区划示意图”，描述巴西的地理位置。
半球位置：学生阅读教材和教师提供的图片，思考、回答：西半球南半球本环节以“跟随习主席到巴西”为线索，根据教师提供的图片和教材图文学习“巴西的概况”，运用“新知讲大洲位置：海陆位置：2.在巴西北部，会看到一眼望不到边的绿色林海。
这里人烟稀少。
为什么呢？3.在巴西东部沿海，人口城市较密集。
为什么呢？【温馨提示】亚马孙平原是世界面积最大的平原；亚马孙河流域是世界上面积最大的热带雨林区。
巴西高原是世界面积最大的高原。
【新知拓展】为什么巴西人口、城市集中在东南沿海？自然条件：人文条件：南美洲东部东临大西洋学生读教材图文分析，回答：巴西北部是亚马孙平原，主要是热带雨林气候，过于湿热，人烟稀少。
巴西东部沿海，地形较平坦，气候适宜，海运便利。
学生阅读，理解沿海地区地势平坦开阔、气候适宜、海运便利等。
欧洲移民到来早，开发早，原有基础比较好。
解”、栏目，培养学生读图观察能力和分析、归纳能力，完成基本知识的构建。
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第五课城市规划的典范:巴西利亚
●教材分析：
《城市规划的典范:巴西利亚》这一课通过对巴西地理位置的介绍，历史上首都的变迁，城市规划，城市布局和城市管理。
向我们形象的展示了巴西利亚的发展过程，重点突出了巴西利亚的城市规划。
让同学们理解什么是城市规划，好的城市规划的模式。
●学情分析：
本课的教学对象是初一学生。
初一学生在第四单元前四课的学习中，初步掌握了分析城市的方法，了解该从哪些方面去分析。
但是对于城市规划这一概念可能有点陌生，需要老师耐心解释。
●教学目标：
①知识与技能目标：能够分析巴西首都变化的原因，学生从城市规划、绿化建设和城市管理理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性，更高要求是学会评价自己所在地区的城市、乡村，对所存在的问题提出自己的建议。
②过程与方法目标：利用相关材料分析里约热内卢作为首都的缺点，和巴西利亚作为首都的优点，通过图片概括巴西利亚的城市布局，和它是怎么规划的。
通过资料分析巴西利亚城市管理的成功之处。
③情感态度与价值观目标：初步感受良好的城市规划对一个城市的重要性与中国无规划的城市作对比，了解城市管理对城市发展的影响。
●重点难点：
教学重点：巴西利亚的城市规划，城市布局。
教学难点：迁都的原因
●课时课型：
本课课时安排为一课时，课型为新授课。
●教学方法：
本课相应的教学方法有讲授法、材料分析法、问题探讨法、情景复现法等。
在本课的教学中，如何较好的理解巴西利亚城市规划的优点是同学比较难以把握的问题。
在教学过程中，为使学生既学到知识又掌握方法，较好地达到教学目标，本课教学在组织学生进行小组交流，
从材料中分析得出结论并通过多媒体课件的展示使更清晰
●教学流程:
为达成以上三维目标，用相应的教学方法突出重点、突破难点，决定课前让学生做好课本的预习工作。
具体的课堂教学流程如下：
（一）导课
叙述：上节课我们学了亚洲的韩国，今天带大家走进神秘的南美洲。
展示：关于巴西各方面特色的图片
（二）展开
展示：巴西地区的地形图和行政图
提问：巴西的地理位置是怎么样的，那位同学自告奋勇和我们说一下。
同学：回答
叙述:低纬度热带地区，南半球，西半球，南美洲
展示：巴西地形图
提问：根据左图回答，巴西的大城市主要集中在哪些地区，这对其人口分布和城市环境会有什么影响？
补充：集中在巴西东部的大西洋沿岸，东部沿海地区；人口集中在东部沿海地区，过分密集；城市环境恶化，严重的城市病。
展示：巴西人口分布
展示：关于城市病的图片
叙述：含义：由于城市人口、工业、交通运输过度集中而造成的种种弊病。
它给生活在城市的人们带来了烦恼和不便，也对城市的运行产生了一些影响，所以被人们形象地称之为“城市病”。
表现：人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。
展示：巴西利亚前后的两个首都
叙述：1950年前后，里约热内卢是巴西的首都，它的面积仅占全国0.5%，但是却集中了全国10%以上的人口，使之染上了严重的城市病。
20世纪中叶，政府决定从里约迁至巴西利亚。
提问：巴西政府为什么将首都从里约热内卢迁移到巴西利亚呢？
同学：各种原因
补充：
1.里约热内卢“城市病”严重；（交通拥堵、治安混乱、环境差、就业困难……）
2.巴西利亚位于巴西高原上，地域宽广，环境优美，有利于新城市的发展；
3.政治角度：迁都能够加强对广大内地的管理；
4.经济角度：加强对广大内陆地区的开发，促进内地的发展，同时也可以缓解东部沿海城市的压力。
5.国家安全：原首都里约热内卢是沿海城市，容易遭受打击，不安全。
（三）强化
叙述：城市规划的含义城市规划是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间分布和各项建设所作的综合部署和具体安排。
城市规划是建设城市和管理城市的基本依据，在确保城市空间资源的有效配置和土地合理利用的基础上，是实现城市经济和社会发展目标的重要手段之一。
主要包含两方面的含义，即城市规划和城市建设。
探究学习：
四个同学为一个小组，阅读书本p108页的图片和文字，思考以下问题：
提问：
1.巴西利亚城市规划图上划分了哪些区域？
2.这些区域各分布在什么位置？
3.这样的区域划分有什么特点？（城市规划的优点）
同学回答
补充：
机翼：沿湖展开的居民住宅区和立交通道。
机尾：火车站和向南北延伸的铁路，以及为首都服务的小型工厂。
机头：三权广场所在地。
广场周围坐落着象征行政权力，立法权力以及司法权力的建筑物，它们分别是总统府，议会和最高法院。
机身前部是政府部门办公区。
机舱后部是文化区和娱乐休闲区。
集中或分散的绿地，与不同风格的建筑物交相映衬，布局规整而不失活力。
承转：巴西利亚的建筑风格是人类建筑史上的瑰宝，其中的许多建筑都有一定的寓意，造型独特。
让我们一起来欣赏一下。
展示：巴西利亚的人工湖
叙述：帕拉诺阿湖（Paranoa）位于巴西首都巴西利亚东缘，马拉尼翁河和维尔德河汇合而成的三角地带上，是由巴西著名城市设计师科斯塔利用当地丘陵地形，筑坝截住帕拉诺阿河等几条河流的河水，拦河筑坝而形成的一个周长达80多公里的人工湖。
帕拉诺阿湖平均水深12米，最深处可达38米。
展示：巴西利亚的绿化图片
叙述：全市60%的面积是绿地，城南6千米长的人工防护林带，巴西利亚土地虽属红色沙壤，旱风季节里也不见沙尘飞扬的现象。
城建法律规定，没有绿化设计的工程不得施工，周围裸露的空地必须有绿色覆盖方能验收。
因此，建筑物落成之日，草坪、花圃、树木已经出现在你面前。
每个“方街”都由一条由灌木墙、小花园和草坪组成的绿化带环绕；街道两旁绿树成荫；广场、建筑物门前、私人庭院，到处是花草树木。
整个城市就是一座大园林。
市政府有一支庞大的专业管理队伍，负责公共绿化的培植和浇灌，这方面的预算占市政开支的第一位。
每年春天都开展全民植树活动，苗木由政府免费提供。
展示：建筑特点
1.议会大厦
2.大教堂
叙述：城市特点
1.城市布局规整又不失活力；
2.造型独特的建筑；
3.注重城市布局的每个细节，因地制宜利用当地地形，建造人工湖；
4.重视绿化，保护植被；
5.有效的城市管理，市内没有工厂，市郊不允许修建污染环境的工厂，规划了完善的道路系统。
（四）收束
提问：结合课本P109页的阅读卡，总结一下巴西利亚城市有效管理的经验？
同学回答
补充：种植树木；绿化到位，功能分区；布局合理，建筑多样；有效管理，交通便捷展示：这是一座年轻的城市，是高原上盛开的绚丽的花朵。
我们要借鉴它成长的秘诀，争取让我们大家生活的城市也变得更加美好。
世界上唯一被列入世界文化遗产的现代城市。