1《邓稼先》ppt课件

1967 年 6 月 17 日 中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
2018/3/15
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1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹
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正音识字：
该课件由【语文公社】 jiā yǜhù xiǎo 友情提供 fù rú jiēzhī http://www.yuwen520.com
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君视名利 如粪土
许身国威 壮山河 哀君早辞 世
功勋泽人 间
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为什么把邓稼先与美国科学家奥本 海默对比着写？
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他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默
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一个锋芒毕露； 一个忠厚平实
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• 关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立 五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆 重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献 的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋 奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐 斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋 奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人 造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演 变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 该课件由【语文公社】 “一星”则是人造地球卫星。 2018/3/15 http://www.yuwen520.com友情提供
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甲午战争黄海大战
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日军屠杀大连、 旅顺居民
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1、戈壁滩上常常风沙呼啸；
2、气温往往在零下三十多摄氏度。
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探究 第五部分
5、问题探究
朗读体会《中国男儿歌》的壮美，想想 作者为何要引用这首歌，为什么建议采用 这首歌作为背景音乐？
采用它作为背景音 乐：1、因为这首歌 要将只手撑天空 表达了当年中华优 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑秀儿女热爱祖国、 振兴民族的奋斗献 古今多少奇丈夫 身精神；2、它也最 碎首黄尘 燕然勒功 能体现邓稼先为祖 该课件由【语文公社】 国研制原子弹而艰 2018/3/15 http://www.yuwen520.com友情提供 至今热血犹殷红 苦奋斗的崇高精神。 中国男儿 中国男儿
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1964 年 10 月 16 日 中 国在新疆 罗布泊爆 炸了第一 颗原子弹。
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1964年10月16 日中国爆炸了 第一颗原子弹。
跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我 发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”或者“我最追感动的句子是，原因在于它 写出了„„”的句式组织语言，准备再次闪亮登场发言。
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本文是一篇人物传记。人物传记是记 录人物生平事迹的一种实用文。一般有两 类，一类是记述自己的生平，一类是记述 他人的生平。传记最大的特点就是“实 录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来 记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、 周围环境等。当然，重点是写人物的思想、 学习、工作和生活状况。短小的传记（小 传），只需写人物的主要生活经历和思想 状况，甚至可以选写人物生平的几件典型 事情。
1939年10月，美国政府 决定研制原子弹，1945 年造出了三颗。其他国 家爆炸第一颗原子弹的 时间如下：
苏联──1949年8月29日;
英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
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印度──1974年5月18日。
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－－张爱萍
速读课文：
要求在速读全文 的基础上，勾画出 2-3 个关键词归纳段意。
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在近一百多年来中国历史乃至 第一部分： 世界历史的背景上推出邓稼先。 第二部分： 简介邓稼先的生平经历和贡献。 中来写邓稼先，以凸现邓稼先的人品。 第四部分： 写作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨 第五部分： 大贡献。高度赞扬了邓稼先对自己所 从事的工作的坚定、执著与勇敢。
被带上枷锁的中国人
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导 弹
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火 箭 发 射
从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空
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一级、二级火箭脱落
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杨振宁
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杨振宁（1922—），
出生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家，他 与李政道教授在1957年 一起获得诺贝尔物理奖， 1980年又Rumford奖， 继而于1986年获美国国 家科学奖，1993年获美 利坚哲学学会颁发的本 杰明· 富兰克林奖章， 1994年秋又获费城富兰 克Biblioteka Baidu学院颁发的鲍威尔 科学成就奖。 该课件由【语文公社】
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研读探究
1、文中第一部分和第六部分看似与内容无关， 是否可以删去，为什么？六部分有什么联系？
(1)第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近 百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先 对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做 的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。 (2)第六部分是全文的总结，更是邓稼先光辉一 生的写照，也是作者与邓稼先友谊的写照。
参考： 通过对比，表现 了邓稼先那种中国学者 特有的忠厚朴实、真诚 坦白、心胸宽阔的气质， 正因为有如此好的品质， 才得以团结众多的科学 家，取得了卓越的成就。
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2018/3/15
探究 第五部分
5、问题探究
说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难， 这样写对突出人物形象有何作用？
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他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载
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教学目标：
1、感受两弹元勋精神和人格的 悲壮美 2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情 的语言美 3、通过活泼多样的形式有意识 的训练我们的语文综合素养。
中国人就从
这一天开始
拥有了自己
“铁的脊梁骨”，
挺
直 了
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腰板。
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1967年6月17 日在新疆罗 布泊，中国 爆炸了第一 颗氢弹。从 爆炸第一颗 原子弹到爆 炸第一颗氢 弹，中国只 用了2年零8 个月的时间， 其速度是世 界上最快的。
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我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出 了重大贡献。1999 年，中共中央、国 务院、中央军委给 他追授了‚两弹一 星‛功勋奖章。
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2、邓稼先是怎样得一位科学家？文中那里可 以看出来？ 该课件由【语文公社】
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跳读课文：
1、标示出你认为最感人的并 能揭示邓稼先精神和人格的句子 来。 2、然后按照 “我最感动的 句子是，原因在于它写……” 的句式组织语言，准备再次发 言。
速读课文，准确把握课 整体 文基本信息 感知: 1.抓住文中关键性的语句
2. 理解文中的小标题 , 开 提 头结尾 , 某些段落的中心 示 语句
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3.简述六个部分的内容
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邓稼先与奥本海默进行了比较： 国籍 职务 功劳 学术水平
相当 文化背景 不同
性格
最不引 人注意 奥本海默 善于辞令 邓稼先 忠厚平实 奉献 复杂的人 “ 纯” 精神
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锋芒毕露
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文章是写邓稼先，还 要写奥本海默的原因
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比 第三部分：
第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、
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书信中的几段话总体评价邓稼先。 该课件由【语文公社】
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结构内容
2018/3/15
在写邓稼先之前,为什么先 概述我国近一百多年以来的 历史? 先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族 从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出贡献的科学家， 是对祖国、对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。
5、问题探究
探究第六部分
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说 说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这 样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定 的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生， 还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟 大之处。
2018/3/15
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这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰 割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
任人宰割：！！！
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八国联军攻陷的北京
kě gē kěqì
鲜为人知
xiǎn wié rén zhī
筹划
Chóu huà
当之无愧
dāng zhī wǘ kuì
锋芒毕露
fēng wáng bì lou
彷徨
Páng huáng
马革裹尸
mǎge guǒ shī
鞠躬尽瘁
jǖ gōng jìn cuì
仰慕
Yáng mù 2018/3/15
家喻户晓
妇孺皆知
ng) 可歌可泣 (qì ) 热泪盈眶 (kuà ) 鞠躬尽瘁 (cuì 殷红 (yān) 殷切 (yīn)
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ng huá ng) 彷 徨(pá 鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
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宰割
Zǎi gē
可歌可泣