幼儿园大班语言教案：感恩的心
幼儿园大班语文《感恩的心》教案
幼儿园大班语文《感恩的心》教案
一、教学目标：
1. 让学生理解“感恩”的含义，培养他们对生活的热爱和对他人的尊重。
2. 通过学习《感恩的心》这首歌曲，提高学生的音乐欣赏能力，并激发他们的感情表达能力。
3. 培养学生的情感交流能力和团队合作精神。
二、教学重点：
1. 理解并掌握“感恩”的含义。
2. 学会唱《感恩的心》这首歌。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过讲述关于感恩的小故事或播放相关的动画片，引导学生思考什么是感恩，为什么我们要学会感恩。
（二）教授新知
1. 解释感恩的含义：感恩是对他人给予的帮助、关心和爱护表示感谢的一种情感。
让学生明白，我们生活中的每一刻都离不开他人的帮助和支持，我们应该心怀感激。
2. 学习《感恩的心》歌词：教师先带领学生读歌词，然后解释歌词的意思，让学生理解歌词中所表达的感恩之情。
（三）实践活动
1. 学唱《感恩的心》：教师可以先示范唱一遍，然后带领学生一起唱，一边唱一边做手势动作，让学生在歌声中感受感恩的力量。
2. 创作感恩画：让学生用画笔描绘出自己心中最想感谢的人或事，以此表达自己的感恩之情。
（四）课堂总结
教师可以让学生分享他们在学习这节课后的感想和收获，然后总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
四、课后作业：
回家向父母或其他亲人表达自己的感恩之情，比如帮忙做一些家务，或者写一封感谢信。
五、教学评价：
观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等；通过课后作业了解学生对感恩的理解和应用情况。
以上就是我为幼儿园大班语文《感恩的心》教案所做的设计，希望对您有所帮助。
《感恩的心》大班教案
《感恩的心》大班教案一、教学目标1.让幼儿理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。
2.引导幼儿学会表达感谢，懂得珍惜和关爱他人。
3.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解感恩，学会表达感谢。
2.教学难点：如何引导幼儿将感恩意识融入日常生活。
三、教学准备1.PPT课件：《感恩的心》故事内容、图片等。
2.音乐：《感恩的心》歌曲。
3.小卡片：写有感谢话语的卡片。
4.环节二需要的道具：信封、信纸、信封贴纸等。
四、教学过程1.导入教师出示一颗心形卡片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道感恩的心是什么意思吗？2.故事分享教师通过PPT课件讲述《感恩的心》故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的感恩情感。
讲述故事后，教师提问：故事里的主人公为什么要感谢别人？他们是怎么表达的？3.感恩歌曲教师播放《感恩的心》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起演唱，感受歌曲中的感恩情感。
歌曲结束后，教师提问：你们在歌曲中听到了什么？这首歌让我们想到了什么？4.感恩行动教师出示小卡片，引导幼儿在卡片上写下自己对亲人、朋友、老师的感谢话语。
教师将卡片收集起来，放入信封，并在信封上写上收件人的名字。
教师邀请幼儿上台，将信封交给收件人，并让他们亲口说出感谢的话语。
5.感恩游戏教师组织幼儿进行“感恩接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一颗心形卡片，第二名幼儿接过卡片后，要说出一个感谢的人或事物，以此类推，直到一名幼儿。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿思考如何将感恩意识融入日常生活。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的感恩教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行感恩行动，共同培养孩子的感恩意识。
2.环节拓展：教师可以组织幼儿进行感恩主题的绘画、手工艺制作等活动，让幼儿通过创作表达自己的感恩情感。
重难点补充：1.教学重点补充：通过具体情境的创设，让幼儿在实践中学会表达感谢，将感恩的行动具体化，让幼儿能够理解并模仿。
幼儿大班感恩的心教案5篇
幼儿大班感恩的心教案5篇通过教案的编写，教师可以反思自身教学理念和方法的适应性，是否需要进行相应的调整和改进，教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，以下是作者精心为您推荐的幼儿大班感恩的心教案5篇，供大家参考。
幼儿大班感恩的心教案篇1活动目标：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣活动准备：1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：1、活动导入：师：现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？2、欣赏各类感恩的贺卡提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。
（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
幼儿大班感恩的心教案篇2一、活动主题：感恩你我，真情成长二、活动名称：小班：我爱我家——爱自己，爱家人；中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴；大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。
三、活动目的：自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。
幼儿园教案《感恩的心》
幼儿园教案《感恩的心》幼儿园教案《感恩的心》「篇一」教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。
教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。
（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。
为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。
她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。
于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下."感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。
《感恩的心》大班教案
感恩的心教学目标•通过学习感恩的概念和重要性，培养幼儿感恩的意识和习惯。
•培养幼儿分享和关心他人的能力。
•帮助幼儿理解感恩的方式和表达感恩的方式。
教学准备•幻灯片或教学板•绘本《谁帮了大象》•积木、彩纸等手工材料•感恩日记小本子•小礼物或奖品教学过程导入（10分钟）1.利用幻灯片或教学板展示一些感恩的图片，引导幼儿讨论感恩的概念和重要性。
2.激发幼儿的思考：你们平时有什么需要感恩的事情或人吗？请举例说明。
3.引出本节课的主题为《感恩的心》。
讲授（20分钟）1.通过绘本《谁帮了大象》向幼儿介绍感恩的故事。
2.通过故事引导幼儿思考：大象在遇到困难时是如何感恩的？为什么感恩是一件好事？3.讲解感恩的基本概念：感恩是指对于他人的帮助、支持或关爱而心存感激，并通过言语或行动表达自己的感激之情。
活动一：感恩卡片制作（20分钟）1.给每个幼儿准备一张彩纸、一些剪刀和胶水。
2.引导幼儿思考：今天我们要用手工制作感恩卡片，你们打算送给谁呢？3.让幼儿自由发挥，利用彩纸和手工材料制作自己的感恩卡片。
4.鼓励幼儿在卡片上写下感谢的话语，如：“谢谢你帮助我解决难题！”、“谢谢你陪我玩！”活动二：感恩日记（15分钟）1.给每个幼儿分发一本感恩日记小本子。
2.解释感恩日记的概念：每天写下自己感恩的事情或人。
3.引导幼儿思考并写下今天一天发生的让他们感恩的事情或人。
4.鼓励幼儿将感恩日记带回家，每天坚持写下自己的感恩之情。
活动三：感恩游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组。
2.每组首先选择一名代表，代表要表达自己对其他组员的感激之情。
3.代表可以用言语或行动的方式来表达感恩，如说一句感谢的话、给对方一个拥抱等。
4.每个人都要有机会成为代表，并表达自己的感恩之情。
总结（10分钟）1.回顾本节课的主题内容：感恩的概念、重要性以及表达感恩的方式。
2.强调感恩不仅仅是说谢谢，还要通过行动来表达。
3.鼓励幼儿每天坚持写下感恩日记，培养感恩的习惯。
感恩的心幼儿园大班教案8篇
感恩的心幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!感恩的心幼儿园大班教案8篇教案可以帮助教师实现个性化教学，满足学生的不同学习需求，编写完善的教案能够提高教师的教学效率，下面是本店铺为您分享的感恩的心幼儿园大班教案8篇，感谢您的参阅。
《感恩的心》幼儿园大班优质教案通用
《感恩心》幼儿园大班优质教案通用一、教学内容本节课主要围绕教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“感恩心”章节展开。
详细内容包括：解感恩意义，学会表达感谢；通过分享和互助，培养孩子们团队协作精神；以实践活动让孩子们体验关爱他人，学会珍惜。
二、教学目标1. 让孩子们理解感恩含义，学会对他人表示感激。
2. 培养孩子们关爱他人，珍惜所拥有品质。
3. 提高孩子们团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解感恩意义，并能真实地表达出来。
2. 教学重点：培养孩子们感恩心态，学会珍惜和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、贴纸、花环等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过分享一个关于感恩小故事，引导孩子们关注感恩意义。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解感恩重要性，并以图片和实例进行说明。
3. 互动环节（10分钟）分组讨论，让孩子们分享自己曾经帮助过别人或被别人帮助经历，并引导他们表达感谢。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们制作感谢卡片，送给帮助过自己人。
5. 团队活动（10分钟）组织孩子们进行“传递爱心”游戏，培养他们团队协作精神。
让孩子们谈谈自己在活动中感受，引导他们珍惜所拥有一切。
六、板书设计1. 《感恩心》2. 内容：感恩意义学会表达感谢团队协作与关爱他人七、作业设计1. 作业题目：制作一个“感恩花环”，写上自己想感谢人名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在活动中参与度和表达能力，针对个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和学校中，多关注和帮助他人，将感恩之心传递给更多人。
通过这节课教学，我希望孩子们能够学会感恩，珍惜所拥有一切，并将这份爱心传递给身边人。
重点和难点解析：一、实践情景引入为让孩子们更好地理解感恩意义，实践情景引入环节至关重要。
我需要选取一个贴近孩子们生活，且具有启发性故事，以激发他们兴趣和思考。
大班感恩的心教案20篇
大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。
(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。
初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。
直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。
感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。
现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。
这一餐的食物特别之丰富。
在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。
3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。
让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
2024年感恩的心大班社会教案
2024年感恩的心大班社会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第四章“感恩的心”，内容包括：感恩的概念、感恩的重要性、如何在生活中实践感恩、感恩的故事分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养幼儿在生活中主动表达感恩的情感。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实践中体会感恩的情感，将感恩融入日常生活。
重点：让幼儿掌握感恩的概念，学会表达感恩。
四、教具与学具准备教具：感恩卡片、故事书、PPT、录音机、音箱。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中体会到帮助他人和被帮助的喜悦，引出本节课的主题——感恩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解感恩的概念、重要性以及在生活中的实践方法。
3. 感恩故事分享（10分钟）教师讲述《一只袜子》的感恩故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为，让幼儿从中受到启发。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放感恩卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己想要感恩的人或事，并分享给大家。
5. 感恩行动实践（5分钟）教师组织幼儿进行感恩行动，如给老师、同学一个拥抱，说一声“谢谢”等。
六、板书设计1. 大感恩的心2. 副感谢有你，陪伴成长3. 板书内容：感恩的概念感恩的重要性感恩的实践方法感恩故事：《一只袜子》七、作业设计1. 作业题目：我的感恩日记2. 作业题目：制作感恩卡片答案：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，进行课后反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以便更好地开展下一节课。
同时，鼓励幼儿将感恩行动延伸到家庭和社区，让更多的人感受到感恩的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与趣味性4. 感恩故事的选择与分享方式5. 随堂练习的互动性与参与度6. 感恩行动实践的落实与引导7. 作业设计的针对性与实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握感恩的概念，学会表达感恩。
幼儿园大班教案《感恩的心》
幼儿园大班教案《感恩的心》
以下是一份幼儿园大班教案《感恩的心》：
一、活动目标
1. 让幼儿了解感恩的含义，懂得感恩。
2. 培养幼儿的感恩意识，学会表达感恩之情。
3. 引导幼儿珍惜身边的人和事，培养积极向上的心态。
二、活动准备
1. 准备一些与感恩相关的图片、故事书等。
2. 准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备一些与感恩相关的音乐。
三、活动过程
1. 导入活动
通过歌曲、故事或游戏等方式，引导幼儿进入感恩的氛围。
2. 了解感恩的含义
通过图片、故事书等方式，向幼儿讲解感恩的含义，让幼儿懂得感恩的重要性。
3. 感恩的表达
让幼儿用自己的方式表达感恩之情，可以是绘画、手工制作、唱歌、跳舞等。
4. 感恩的实践
让幼儿在日常生活中学会感恩，如对父母、老师、朋友说声谢谢，珍惜身边的人和事等。
5. 总结活动
让幼儿总结感恩的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保持感恩的心态。
四、活动延伸
可以让幼儿在家庭中继续践行感恩的行为，如为家人做一件力所能及的事情。
五、活动评价
本次活动通过多种方式，让幼儿了解了感恩的含义和重要性，培养了幼儿的感恩意识和表达能力。
在活动过程中，教师要注意幼儿的情感体验，及时给予指导和鼓励。
《感恩的心》教案(通用14篇)
《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。
《感恩的心》大班社会教案6篇
《感恩的心》大班社会教案6篇编写教案有助于教师明确教学重点和难点，优秀的教案设计可以提高课堂的互动性和参与度，下面是本店铺为您分享的《感恩的心》大班社会教案6篇，感谢您的参阅。
《感恩的心》大班社会教案篇1（一）教学目标1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
3、体验节日的快乐氛围。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
（二）教学过程1、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》2、基本部分：（1）有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
（2）启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
3、和幼儿讨论‘我的妈妈’4、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。
在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈5、家庭作业（请家长辅助）（1）回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、（2）帮妈妈爸爸捶背。
（三）教学反思具体要求孩子从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。
在家庭尽孝心。
应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。
《感恩的心》大班社会教案篇2活动目标1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
大班语言活动感恩的心教案（精选8篇）
大班语言活动感恩的心教案大班语言活动感恩的心教案（精选8篇）大班语言活动感恩的心教案1活动目标：1、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
4、初步培养感激之情、感恩之心。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2、就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分，学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。
设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1、介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2、幼儿用自己的方式方法作记录。
3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1、鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2、播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
大班语言活动感恩的心教案2活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学习朗诵散文诗。
活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么？你看到了什么？哦，你看到了落叶，落叶怎么样了？哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的？小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
大班感恩的心教案7篇
大班感恩的心教案7篇大班感恩的心教案篇1活动目标：1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
活动准备：1．视频：《卖烧烤的小女孩》。
2．社会各行各业人工作的图片。
3．歌曲《感恩的心》。
活动过程：一、情感体验。
1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。
她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。
了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。
妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。
我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。
就是对妈妈最好的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
感恩的心大班教案
感恩的心大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解感恩的概念，知道感恩的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达感恩之情的能力，学会用语言、行动等方式表达感谢。
3. 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜和感激身边的人和事。
二、教学内容：1. 引入：通过故事《小猪感恩》，让幼儿了解感恩的概念。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己感恩的经历，引导幼儿认识到身边许多人的付出和关爱。
3. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿学会用语言、行动等方式表达感恩。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猪感恩》2. 情景道具：设置不同场景所需的道具3. 歌曲课件：《感恩的心》四、教学过程：1. 引入：讲述故事《小猪感恩》，引导幼儿了解感恩的概念。
2. 主题讨论：邀请幼儿分享自己感恩的经历，让幼儿认识到身边许多人的付出和关爱。
3. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿学会用语言、行动等方式表达感恩。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的感恩故事和歌曲。
2. 观察身边的人，找到一个值得感恩的人，用语言或行动表达感谢。
3. 家长协助幼儿记录感恩的经历，培养幼儿拥有一颗感恩的心。
六、教学拓展：1. 活动名称：感恩卡片制作2. 活动目的：让幼儿通过亲手制作感恩卡片，表达对身边人的感激之情。
3. 活动过程：a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等b. 教师示范制作感恩卡片的过程c. 幼儿动手制作感恩卡片，可以画上自己喜欢的图案，写上感激的话语d. 完成后，让幼儿将自己的感恩卡片送给身边值得感激的人七、教学评价：1. 评价目标：了解幼儿对感恩的认识和表达能力，观察幼儿在日常生活中是否具备感恩的行为。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度，表达能力b. 家长反馈：了解幼儿在家中是否学会表达感恩，具备感恩行为c. 同伴评价：让同伴评价幼儿在日常生活中的感恩行为八、教学建议：1. 建议教师在课堂上注重互动，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
大班感恩的心教案
大班感恩的心教案教案标题: 大班感恩的心教案教学目标：1. 帮助幼儿理解感恩的含义和重要性。
2. 培养幼儿的感恩意识，使他们能够感激他人的帮助和好处。
3. 培养幼儿的自我反思能力，让他们学会感恩自己的优点和成就。
4. 培养幼儿的表达与分享能力，让他们能够通过言语和行动向他人表达感激之情。
教学重点：1. 通过互动和故事等形式，引导幼儿理解感恩的含义和重要性。
2. 培养幼儿的感恩意识，让他们能够感激他人的帮助和好处。
3. 培养幼儿的自我反思能力，让他们学会感恩自己的优点和成就。
教学准备:1. 图画故事书或故事卡片，例如《小公主感恩心》。
2. 图片或实物，例如感恩日记本、感恩信纸。
3. 音乐播放器和适合的背景音乐，例如《感恩的心》。
4. 感恩卡片和彩色铅笔。
教学过程:引入活动：1. 通过播放背景音乐和展示图片，引导幼儿讨论感恩的含义和重要性。
鼓励幼儿分享他们自己的感恩经历。
2. 向幼儿介绍感恩故事，例如《小公主感恩心》。
通过讲述故事，引导幼儿思考并回答问题，以帮助他们理解故事中的价值观和情感。
主要活动：1. 感恩日记：引导幼儿制作感恩日记本，并指导他们每天记录一件让他们感到感恩的事情。
鼓励幼儿在日记中画出事情的图画，以帮助他们更好地表达感激之情。
2. 感恩信：指导幼儿制作感恩信纸，并帮助他们写信表达感激之情。
可以鼓励幼儿选择一位他们感激的人，如父母、老师或朋友，并向他们写信表达感恩之情。
3. 感恩卡片：帮助幼儿制作感恩卡片，可以用彩色铅笔绘制图案，然后让幼儿选择适合的感恩句子写在卡片上。
鼓励幼儿把卡片送给他们想要感谢的人。
结束活动：1. 回顾故事《小公主感恩心》，并提醒幼儿感恩的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在日记、感恩信或感恩卡片中记录的感恩事项。
3. 听取幼儿对本节课的反思和总结，鼓励他们以自己的语言表达对感恩的理解和体会。
评估方式：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论中的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在制作感恩日记、感恩信和感恩卡片时的创造力和字画能力。
大班感恩的心教案
大班感恩的心教案【大班感恩的心教案】一、教材准备：1. 教案：大班感恩的心教案。
2. 教具：图片、PPT等教学辅助工具。
二、教学目标：1. 知识目标：了解感恩的含义，并学习感恩的方式。
2. 能力目标：培养幼儿感恩的心理和良好的社会交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身边人和事物的感恩之情，并用行动表达感激之情。
三、教学过程：1. 创设情境：通过图片或PPT展示感恩的场景，引发幼儿对感恩的思考。
2. 知识传授：（1）讲解感恩的含义：感恩是指怀有感激之心，对他人或事物表示谢意和尊重。
（2）分享感恩的方式：鼓励幼儿积极表达感谢之情，如说声谢谢、做好事、给予帮助等。
（3）给予实例：利用图片或故事，向幼儿阐述感恩的典型场景和方式。
3. 情感教育：（1）引导幼儿回顾自己的生活，思考和发现身边给予自己帮助的人或事物。
（2）组织幼儿进行感恩绘画，以图画形式表达对给予帮助的人或事物的感激之情。
4. 动手实践：（1）小游戏：教师提供一些常见的感恩场景，让幼儿模拟表达感激之情。
（2）身边感恩：带领幼儿观察身边的人或事物，引导他们选择一个值得感恩的对象，并以书面形式写下自己的感谢之情，再通过合成册子的方式展示出来。
5. 总结与反思：（1）邀请幼儿分享自己的感想和体验，引导他们总结感恩的重要性和方式。
（2）回顾本节课的学习内容和目标，巩固幼儿对感恩的理解和应用。
四、课堂延伸：1. 家庭作业：要求幼儿带着对家人和朋友的感恩之情，给他们写一封感谢信。
2. 社区实践：组织幼儿到社区公共场所或福利机构进行志愿服务，感恩他人，并用行动践行感恩之心。
五、教学评估：1. 反馈评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性。
2. 测评方式：根据幼儿完成绘画和感谢信的表达情况进行评估。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿从感性认知渐渐过渡到理性认知，初步形成感恩的思维模式。
同时，通过实践活动和社区实践的引导，使幼儿能够将感恩的情感内化为自己的行动，建立积极向上的价值观和人际关系，促进幼儿全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言教案：感恩的心
活动名称：语言 - 感恩的心活动目标：1.通过欣赏散文,理解散文的内容,体验作品中所包含的深刻感受. 2.最初学会背诵诗歌.活动准备：教学挂图活动过程：一,引导孩子看图片,激发孩子的兴趣.
今天,老师给孩子们带了一张照片.请看看孩子们.地图上有什么？
你看见什么了？哦,你看到了落叶,落叶怎么样？哦,叶子在空中飞舞,还有谁看到了区别？孩子们看到了蒲公英,蒲公英似乎微笑着点头,孩子们当我看到花朵时,花瓣轻轻地落下.
孩子们看得很仔细.当你看到这张照片时,你感觉如何？
这幅画是一部很好的散文.散文的名字是《感恩的心》.谁应该感激他们？请仔细仔细聆听.
第二,欣赏散文.在上半场,了解和感受散文中包含的情感.
1.观看课件.问题：散文的名称是什么？散文中说的是什么？谁感谢谁？
老师再次欣赏散文,让孩子进一步了解感激之情.
为什么叶子必须要感谢母亲？（因为大树妈妈养了小叶子.）
蒲公英为什么要感谢风妈？（因为风婆婆帮蒲公英撒播）
花瓣为什么要感谢土地之父呢？（引导孩子们了解地球,给予花
朵营养,帮助花朵生长）
第三,介绍文章的下半部分,引导孩子们表达自己的感激之情.
谁在画画？孩子们正在谈论他们的感激之情.他们要感激谁？
我们每个人都要感谢爸爸妈妈,感恩的老师,感恩的朋友,感谢所有
帮助过我们的人.
2.为什么孩子们要感谢爸爸妈妈（母亲和爸爸给了我们无尽的爱）
3.为什么孩子要感谢老师？（给我们知识和希望）
4,孩子应该感谢朋友（朋友给了我们友谊和幸福）
老师背诵散文的后半部分.
听完这篇文章后,你有什么感受？
7,完整阅读散文.我们要感谢那么多爱我们并帮助我们的人.你想
对那些说些什么的人表示感谢吗？效果分析：。