新部编版五年级上册《父爱之舟》ppt课件完美6
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部编版五年级上册语文《父爱之舟》PPT优秀课件说课
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
逐渐消失。
指导会写字书写
“毕”是上下结构的字，书写时注意“十”要托住上部。 “煮”是上下结构的字，书写时注意“灬”要把上面的“者” 托住。 “陪”是左右结构的字，书写时注意左边部首要写得窄一些。 “疼”是半包围结构的字，书写时要注意外面的“疒”要写 得大一些，里面的“冬”要写周正。
活动卡
场景
父亲对“我”的爱
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
会认字
茧栈冤枉惚跷僻 迪嫁缴榜兼嘲枕
含有会写字的词语
桑蚕 报考 纸屑 启迪 煮饭 枕头
心疼 钉鞋
席子 陪嫁
糖果 毕业
（1）课文讲了哪几件事？
（2）“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
（3）课文中哪些地方让你非常感动？说说你 感动的理由。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：以梦境开始，引出“我” 对往事的回忆。
部编版五年级语文
布置作业
1.背写课文的生字。 2.继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会 句中的思想感情。
部编版五年级语文
复习导入
1.听写上节课中所学的词语。 2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现了 哪些难忘的场景？ 3.文中的父亲给你留下了什么印象？
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 父爱之舟 课件(共28张PPT)
bì
笔顺：
音序：B
结构：上下
偏旁：比 笔画数：6
形近：中华 华夏 年华
组词：毕竟 毕业 完毕
zhǔ
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：灬 笔画数：12
形近：著名 著称 著作
组词：煮饭 煮熟 煮粥
zhěn
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：8
形近：沈阳 姓沈
组词：枕头 靠枕 抱枕
我会读
茧栈冤 枉 惚跷 僻
父爱之舟
教学目标
1.会认14个生字，会写14个生字，正确书写“启 迪、暑假”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的词语 和句子。 3.理解课题的含义，体会作者对父亲的感激之情。
上节课我们学习了《慈母情深》， 你学到了什么呢？
会写字
cán
笔顺：
音序：C
结构：上下
偏旁：虫 笔画数：10
第5自然段运用了什么描写？刻画了一 个怎样的父亲形象？ 细节描写。 刻画出父亲简朴形象，与上文相照应。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭 费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑 来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床被，他 回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
dí
笔顺：
音序：D 结构：半包围 偏旁：辶 笔画数：8 形近：汽油 煤油 菜油 组词：启迪 迪斯科
dīng
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：钅 笔画数：7 形近：装订 订书 订阅 组词：铁钉 钉子 钢钉
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《父爱之舟》课件(43张PPT)
第1自然段：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 最后一个自然段：……醒来，枕边一片湿。 首尾照应
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪，表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
夜以继日 场景1：半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着 的是父亲无尽的期望，父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉，把种种往事连为一体，在船 来船往中，突出了父亲对儿子的关爱，表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目，一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始， 引出回忆
卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易，还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
心疼孩子
场景2：第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在
腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校，替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪，表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
夜以继日 场景1：半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着 的是父亲无尽的期望，父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉，把种种往事连为一体，在船 来船往中，突出了父亲对儿子的关爱，表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目，一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始， 引出回忆
卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易，还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
心疼孩子
场景2：第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在
腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校，替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
19.父爱之舟 课件(共44张PPT)
如果你和父亲都很饿，可父亲因为没钱只能给你 买一碗饭，他却舍不得吃，你的心情会怎样呢？
感动 心疼
精读课文
默读课文2-9自然段，一边读一边想象画 面，找一找“我”梦到了哪些难忘的场景， 用简短的语句概括每个场景的内容。
5 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我
从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难 走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把 结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉 袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以 围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
✱ 回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年 唯一的也是最珍贵的玩具了。
✱ 我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
✱ 领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里
✱
那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
给“我”缝补棉被
精读课文 默读课文9自然段，思考：句中的两个
“依旧”说明了什么？
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候， 依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父 亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长 期卧病的母亲未能给我备齐行装。
用了两个“依旧”，来表示小渔船使用的频 率很高，它是我们唯一的交通方式，可见家 庭的贫困，也可见父亲对“我”深深的爱。
父亲挣钱艰难、不容易，不能换。
精读课文
默读课文2-9自然段，一边读一边想象画 面，找一找“我”梦到了哪些难忘的场景， 用简短的语句概括每个场景的内容。
4 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，
部编版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品课件(共66张PPT)
cán jiǎn
qǐ shì
（sh蚕ì 茧 ） （启 示 ）
bú xiè
tánɡ ɡuǒ
（t不énɡ屑 ） （糖 果 ）
kǎo
（考 试 ）
xīn
（心 疼 ）
二、比一比，再组词。
栈（ 客栈 ） 践（ 实践 ）
榜（ 榜样 ） 傍（ 傍晚 ）
兼（ 兼职 ） 谦（ 谦虚 ）
陪（ 陪伴 ） 倍（ 加倍 ）
三、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
拓展发散
赞美父爱的优美句子
◎父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我 也能感受到他的光芒。
◎父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照 耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心 中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向 成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。
课堂练习
一、读拼音，写词语。
毕暑煮枕
上下结构 蚕 毕 暑 煮
左右结构 糖 钉 陪 枕
考疼席 半包围结构
屑 启迪
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 人山人海 ）：形容聚集的人极多。 （ 偏僻 ）：离城市或中心区远，交通不便。 （ 启迪 ）：开导；启发。 （ 冤枉钱 ）：指本来不必花而花的钱。 （ 磨灭 ）：（痕迹、印象、功绩、事实、
③当父亲提出要换较好的房间时，“我”的反 应是 不肯再加钱换房间 ，“我”的做法表 明了“我”体谅父亲的不易 。
场景三：父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，
做万花筒。
恍恍惚惚我又置身于两年一
度的庙会中……吃完粽子，父亲
觉得我太委屈了，领我到小摊上
吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，
他就是不吃。
父亲心疼“我”,爱子情深。
【2024版】部编版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件(共150张PPT)
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？ 父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
统编版五年级语文上册19父爱之舟课件(共26张PPT)
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教 员，所以我从来不缺课，不逃学。
能够体谅父亲的艰辛，并且努力学习。
关注写法 拓展练笔
课文为什么以“父爱之舟”为题？
① “我”的生活离不开小船，报考、入学，父亲 都要借姑爹的小渔船，小船跟“我”的生活密 不可分。
② 父亲摇着小船送“我”报考、入学，一直到我 考上无锡师范，这小船承载着深沉的父爱，小 船象征着父爱。
蚕 茧 泥 灶 摇橹
梳理文章结构
（1） “我”刚从梦中醒来 （2-9） 回忆梦中场景，父爱浓浓。 （10） 梦醒，泪湿枕边。
“是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!” “……醒来,枕边一片湿。”
1、你发现了什么？
在记叙文中,先叙述事情的结果,再按本来事 首尾照应 2、删除第一段,文章完整吗?你更喜欢 哪种写 法?为 什么?
吃热豆腐脑
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我 吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎 、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意 儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一 个万花筒……
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思， 所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
卖食粮
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把 钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费 ，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺 好床。
为我缴学费 铺床
出 tiào 粜米
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补 棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我 从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我 的视线。
关注写法 拓都讲述了尽 管生活艰辛，父母仍无私地支持孩子读书的故事， 表现了深深的父母之爱。
能够体谅父亲的艰辛，并且努力学习。
关注写法 拓展练笔
课文为什么以“父爱之舟”为题？
① “我”的生活离不开小船，报考、入学，父亲 都要借姑爹的小渔船，小船跟“我”的生活密 不可分。
② 父亲摇着小船送“我”报考、入学，一直到我 考上无锡师范，这小船承载着深沉的父爱，小 船象征着父爱。
蚕 茧 泥 灶 摇橹
梳理文章结构
（1） “我”刚从梦中醒来 （2-9） 回忆梦中场景，父爱浓浓。 （10） 梦醒，泪湿枕边。
“是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!” “……醒来,枕边一片湿。”
1、你发现了什么？
在记叙文中,先叙述事情的结果,再按本来事 首尾照应 2、删除第一段,文章完整吗?你更喜欢 哪种写 法?为 什么?
吃热豆腐脑
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我 吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎 、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意 儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一 个万花筒……
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思， 所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
卖食粮
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把 钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费 ，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺 好床。
为我缴学费 铺床
出 tiào 粜米
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补 棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我 从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我 的视线。
关注写法 拓都讲述了尽 管生活艰辛，父母仍无私地支持孩子读书的故事， 表现了深深的父母之爱。
部编版五年级上册语文《父爱之舟》PPT优秀课件
这条船承载了父亲无尽的期望。“我”的感 受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。 最后一次提到小船时，作者明确地写道： “我什么时候能够用自己手中的笔，把那只 载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明 题目，文章的主旨也得以揭示。
默读课文，联系实际思考并回答： 文章的题目是《父爱之舟》，这里的
“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
会认字
茧栈冤枉惚跷僻 迪嫁缴榜兼嘲枕
含有会写字的词语
桑蚕 报考 纸屑 启迪 煮饭 枕头
心疼 钉鞋
席子 陪嫁
糖果 毕业
（1）课文讲了哪几件事？
（2）“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
（3）课文中哪些地方让你非常感动？说说你 感动的理由。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：以梦境开始，引出“我” 对往事的回忆。
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
拓展延伸
1. 学习了本文后，你有什么收获和感受呢？ 2. 摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄
到周记本上。
板书设计
梦境开篇 引入回忆
父送 爱“ 之我 舟”
换房间
深
买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学
沉 的
凑钱寄宿、替“我”铺床
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 父爱之舟 课件(共57张PPT)
小组合作，选择从父亲或者作者的角度 来讲述这个自然段中描述的事情，感受父子 之情。
提示：可以适当加入人物心理活动，体会“我”逛庙会时对 吃和 玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情，要和父亲分 享热豆腐 脑的想法以及收到万花筒的快乐，同时也从父亲的 角度体会父亲 对“我”的疼爱、理解和精心的付出。
课堂小结
化了，化成了一片水。 但那灯, 却一直亮在我心里, 温暖我的一生。
思考：1.用一句话概括这篇文章的主要内容。 2.“但那灯，却一直亮在我心里，温暖
我的一生。”你对这句话的理解是什么?
背影
朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的 背
影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸 不单行的 日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。 到徐州见着 父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁 簌後地流下眼 泪。父亲说：“事已如此，不必难过在天 无绝人之路！ "
一、下列对父亲的说法正确的一项是
A. 父亲爱儿子，处处为儿子着想。 B. 父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满 足儿子。 C. 父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。
二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的 笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你覚得 作者能画出这只小船吗？为什么？
示例：可以，因为最后作者成为一个有名的画 家， 成为了父亲的骄傲。
璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。 这 不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。"父亲笑了笑，说 完， 就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。
父亲正在用他的体温融化那块冰呢。 看着父亲又一次手放在脖子上取暖的时候，我说： “ 爹，来这儿暖和暖和吧。”随即，我撩起了自己的被子。 父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按 下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了£ 掖，并连连说：“我
19.《父爱之舟》课件(共23张PPT)
自读提示
1.自读课文，借助工具书，结合课文 中的句子认识本课的生字和新词。
2.用圈点批注的方法画出使你深受感 动的句子，在小组内交流。
交流汇报
（1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样 记住它们的？ （2）出示本课的生字，纠正读音，重点记 住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字 以及由这些生字组成的词语。
详细阅读“雨雪天送我去上学”， 从中我们感受到什么？是父爱给儿子 撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境 变得温暖。
复习导入
✓ 第四个场景
读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会 作者沉痛的心情。
复习导入
第五个场景
哪件小事体现了父爱？ 送“我”上学的路上为我缝棉被。
复习导入
感受写法
对文章的写法，你有什么见解？ 这篇文章选取的都是生活中的小事，从这些琐碎的 小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含 着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。
布置作业
1.背写课文的生字。 2.继续阅读课文，理解重点句 子的意思，体会句中的思想 感情。
复习导入
1.听写上节课中所学的词语。 2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出 现了哪些难忘的场景？ 3.文中的父亲给你留下了什么印象？
复习导入
课文出现了五个场景， 我们先来看看第一个场景。
复习导入
课文出现了五个场景，我们先来看 看第一个场景。
在庙会中，父亲带我去逛庙会，给我买豆腐脑，可 是自己却舍不得吃，后来还给我做万花筒。 父亲在雨雪天气背我上学。 为了供我读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船 送我。
理清脉络
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对我满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲 深深的爱意。
五年级语文人教部编版(上册)19父爱之舟部编版(共45张PPT)
这些词句体现出父亲平时节省到了极点。
◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的 房间？
父亲心疼“我”，愿意花更多的钱换较好
的房间。父亲的做法体现了浓浓的爱子之情。
场景三：父亲带“我”逛庙会， 买豆腐脑，做万花筒
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父 亲买。
我叫他也吃，他就是不吃。
体现了“我”懂事、体贴父母，而“父亲就是不吃”则照 应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对 “我”的疼爱。
【人山人海】 形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。 【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。 【万花筒】 圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反 射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 【粜稻】 卖出稻子。 【撒娇】 仗着受人宠爱故意作态。 【行装】 出门时所带的衣服、被褥等。 【精致】 精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。
答：课文以“父爱之舟”为题，是因为作者报考和上学总是离不开小 渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃 俭用供“我”上学。 这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，父亲和小渔船的形象在作者的记忆中融为一体，永难磨灭，因此 作者才会以“父爱之舟”为题。“父爱之舟”是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和感恩。
拓展空间
描写父爱的古诗
北郭闲思
［唐］ 曹 邺 山前山后是青草， 尽日出门还掩门。 每思骨肉在天畔， 来看野翁怜子孙。
诗意：我家山前山后到处长满青草，我整天都出门去，回来后独自将 房门关上。 独守空居，我常常想念自己远在天边的骨肉，只好出来看 看乡村老头是怎样与子孙尽享天伦之乐的。
◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的 房间？
父亲心疼“我”，愿意花更多的钱换较好
的房间。父亲的做法体现了浓浓的爱子之情。
场景三：父亲带“我”逛庙会， 买豆腐脑，做万花筒
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父 亲买。
我叫他也吃，他就是不吃。
体现了“我”懂事、体贴父母，而“父亲就是不吃”则照 应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对 “我”的疼爱。
【人山人海】 形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。 【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。 【万花筒】 圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反 射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 【粜稻】 卖出稻子。 【撒娇】 仗着受人宠爱故意作态。 【行装】 出门时所带的衣服、被褥等。 【精致】 精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。
答：课文以“父爱之舟”为题，是因为作者报考和上学总是离不开小 渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃 俭用供“我”上学。 这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，父亲和小渔船的形象在作者的记忆中融为一体，永难磨灭，因此 作者才会以“父爱之舟”为题。“父爱之舟”是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和感恩。
拓展空间
描写父爱的古诗
北郭闲思
［唐］ 曹 邺 山前山后是青草， 尽日出门还掩门。 每思骨肉在天畔， 来看野翁怜子孙。
诗意：我家山前山后到处长满青草，我整天都出门去，回来后独自将 房门关上。 独守空居，我常常想念自己远在天边的骨肉，只好出来看 看乡村老头是怎样与子孙尽享天伦之乐的。
五年级上册语文课件-19 父爱之舟 人教部编版 (共22张PPT)
“他平时节省到极点”，文中哪处体现了这句话?为什么 父亲又对“加点钱换个好房间”，动心了呢?
文中写借姑爹的小渔船，带我在船上吃住，来体现“他 平时节省到极点”。而当父亲看到我被臭虫叮咬时，心疼极 了，所以对“加点钱换个好房间”动了心。表现出了父亲对 “我”的关爱。
逛庙会
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到 小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不 吃。 吃热豆腐脑
结尾：从梦中醒来，泪湿枕边
对父亲的 怀念和感激
主题概括
本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小 事，通过刻画父亲的极度节俭 和对我的关爱 ， 以姑爹的小渔船为线索，以“父爱”为中心， 写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父 亲深深地感谢与怀念。
小练笔
你的父亲与作者的父亲有什么不同？ 他肯定也很有特点吧，请你通过一两件 小事，表达一下你对父亲的爱吧。
讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你 觉得这样写好不好？为什么？
从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对 儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对 父亲的爱和感激。
开头：以梦境开始，引出对往事的回忆
花钱住旅店的教训
父
爱 之
中间
“我”和父亲出去玩， 父亲给“我”做万花筒
舟
雨雪天父亲背“我”上学
父亲用船送“我”考学、上学……
背我上学
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走， 父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双 手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤 脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在 腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰 二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我 学业的重视及对我的关爱。
第一次住旅店
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈， 夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩， 父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满 床乱爬的臭虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要 么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我 年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。 他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯 花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 不肯再加钱换房子……
父爱之舟ppt课件
欣赏图片，导入新课
图片导入
每当我遇到问题的时候，
爸爸就会鼓励我自己慢慢想
办法解决，不要灰心放弃。
父爱 如山
父亲总是对我很严厉， 让我学会了严格要求自己， 坚强面对困难。
都说父爱如山，母爱似海。上一课我们学习了 母爱的真挚伟大，这一课我们一起来看一看父爱的 深沉厚重。
自带食物
制作万花筒
父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现 在哪里呢？默读第2-9自然段，在文中找 出相关句子。
字词学习
jiǎn
茧子
启迪
兼作
zhàn
客栈
出嫁
嘲笑
冤枉
jiǎo
缴费
zhěn
枕头
pì
偏僻
落榜
liāo
撩起
qiāo
踩高跷
hū
恍恍惚惚
密密层层
字词学习
蚕考疼席糖屑启 迪钉陪毕煮枕
字词书写
jiǎn
pí pá
茧子 枇杷
我会读
zhàn yuān wǎng
hū
客栈 冤枉 恍恍惚惚
qiāo
pì
dí liāo
踩高跷 偏僻 启迪 撩起
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载 着父爱的小船画出来就好了。
——吴冠中
场景 卖茧子买枇杷
父亲对“我” 疼爱
“我”对父亲 喜欢父亲
半夜想换房间
心疼
理解父亲
带“我”逛庙会 理解、心疼
感激父亲
背“我”上学
担心、有美好期 感激父亲 望
凑钱供“我”读书 全力支持
心疼父亲
送“我”报考 送“我”入学
关爱、保护自尊 心疼、感激父亲 心
无尽关怀
感激、怀念父亲
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语文 五年级 上册
部编版
第十九课 父爱之舟
课Im 前Na预og习e
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
卖茧(jiǎn)
·
客栈(zhàn )
·
冤(yuān ) 枉(( w ǎnɡ)
·
·
恍惚( h ū)
·
高跷(q iāo )
·
僻静( p ì)
·
落榜( b ǎnɡ)
·
出嫁(j ià)
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 10 ）个自然段。
5.全文感知。 住旅店
被臭虫咬
逛庙会
吃豆腐脑
背“我”上学
穿着朴素
父爱之舟
梦醒
流泪
缴费用
家里凑的钱
报考师范
在小船上吃住
送“我”入学
缝补棉被6Biblioteka 尝试解决。默读课文,关注重点
(1)文章中的父亲是一个怎样的人?
是一个艰苦朴素、勤俭节约、疼爱孩子的人。
(2)“父爱之舟”是不是指的姑爹的小渔船?为什么?
是姑爹的小渔船,因为父亲对“我”深深的 爱在这条小渔船上得到了充分的体现。
7.我的疑问。 例:父亲对“我”深深的爱体现在哪些方面?
想一想哦
谢谢!
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
( 席子 )
dīnɡ xié
( 钉鞋 )
xīn ténɡ
( 心疼 )
zhǔ fàn
( 煮饭 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
人( 山 )人( 海 ) ( 恋 )( 恋 )不舍
各( 式 )各( 样 ) 千( 变 )万( 化 )
恍恍( 惚 )( 惚 ) 结结( 实 )( 实 )
密密( 层 )( 层 )
·
缴费(jiǎo)
·
·嘲笑(ch áo )
2.会写字。（读拼音，写词语）
cán dòu
( 蚕豆 )
kǎo shì
( 考试 )
zhǐ xiè
( 纸屑 )
péi bàn
(陪伴 )
tánɡ ɡuǒ
( 糖果 )
zhěn tou
( 枕头 )
qǐ dí
(启迪 )
bì yè
(毕业 )
shǔ jià
( 暑假 )
xí zi
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
部编版
第十九课 父爱之舟
课Im 前Na预og习e
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
卖茧(jiǎn)
·
客栈(zhàn )
·
冤(yuān ) 枉(( w ǎnɡ)
·
·
恍惚( h ū)
·
高跷(q iāo )
·
僻静( p ì)
·
落榜( b ǎnɡ)
·
出嫁(j ià)
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 10 ）个自然段。
5.全文感知。 住旅店
被臭虫咬
逛庙会
吃豆腐脑
背“我”上学
穿着朴素
父爱之舟
梦醒
流泪
缴费用
家里凑的钱
报考师范
在小船上吃住
送“我”入学
缝补棉被6Biblioteka 尝试解决。默读课文,关注重点
(1)文章中的父亲是一个怎样的人?
是一个艰苦朴素、勤俭节约、疼爱孩子的人。
(2)“父爱之舟”是不是指的姑爹的小渔船?为什么?
是姑爹的小渔船,因为父亲对“我”深深的 爱在这条小渔船上得到了充分的体现。
7.我的疑问。 例:父亲对“我”深深的爱体现在哪些方面?
想一想哦
谢谢!
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
( 席子 )
dīnɡ xié
( 钉鞋 )
xīn ténɡ
( 心疼 )
zhǔ fàn
( 煮饭 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
人( 山 )人( 海 ) ( 恋 )( 恋 )不舍
各( 式 )各( 样 ) 千( 变 )万( 化 )
恍恍( 惚 )( 惚 ) 结结( 实 )( 实 )
密密( 层 )( 层 )
·
缴费(jiǎo)
·
·嘲笑(ch áo )
2.会写字。（读拼音，写词语）
cán dòu
( 蚕豆 )
kǎo shì
( 考试 )
zhǐ xiè
( 纸屑 )
péi bàn
(陪伴 )
tánɡ ɡuǒ
( 糖果 )
zhěn tou
( 枕头 )
qǐ dí
(启迪 )
bì yè
(毕业 )
shǔ jià
( 暑假 )
xí zi
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。