新西兰幼儿教育国家课程资料
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全国人口4,280,000人（2008年，世界国家和地区第122 名）。人口密度15.229人/平方公里（世界国家和地区第 204名）。奥克兰、惠灵顿、基督城是人口最多的三个城 市。 （陕西省总面积20.58万平方公里，人口37,530,900人） 2012年2012年数据2010年11月1日零时为标准时点进行 了第六次全国人口普查，全国总人口为1370536875人， 960.54平方公里，人口密度：142.68人/平方公里。
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新西兰的历史
1769年英国海军船长詹姆 斯库克及其船员成为首先踏 足新西兰土地的欧洲人。 新西兰于1840年成为英国 王室管辖的一个殖民地。 1907年新西兰成为英国的 自治领地，1947年获得完 全自主，成为主权国家。
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新西兰国旗
新西兰国旗为长方形，长 宽之比为2:1。旗底为深蓝 色，左上方为英国国旗， 右边有四颗镶白边的红色 五角星，四颗星排列均不 对称。新西兰是英联邦成 员国，“米”字图案表明 同英国的传统关系；四颗 星表示南十字星座，表明 该国位于南半球，同时还 象征独立和希望。
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新西兰的人文
白人80% 毛利人10% 混血7% 亚裔3%
白种人
毛利人
混血人
亚裔人
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新西兰的人文
官方语言: 英语、毛利语
新西兰社会主张言论自由、 宗教自由和人人平等。
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新西兰的人文
新西兰热爱运动，有近一半的新西兰人参加至 少一种运动或健身俱乐部。
新西兰的经济
新西兰自然资源丰富，经济发达，畜牧业是其经济基础。
新西兰的人文
新西兰居民９１％信 奉基督教新教和天主 教，０.２％信奉部落 宗教，０.３％信奉中 国民间宗教，０.１％ 信奉印度教，０.１％ 信奉犹太教，０.１％ 信奉巴哈伊教。其余 人信仰伊斯兰教、摩 门教等。
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新西兰的人文
新西兰是一个移民国家。 Te Whariki目的在于“把儿童早期教育和多种 文化观点与不同取向…… 等内容包括其中”。 通过描述对儿童的期望，课程折射出国家对未 来的期望。
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（一）儿童观
儿童是毛利世界中有价值的成员，是连接过去、未来、家 庭、社会的纽带。
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古朴神奇的毛利文化 风光旖旎的天赐自然
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南阿尔卑斯山
最高峰
库克山（Mountain Cook）
上帝的后花园 人间的一片净土 ——新西兰
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上帝的后花园 人间的一片净土
——新西兰
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（一）儿童观
理想宣言：儿童是以有 能力、有自信的学习者 和沟通者的身份成长的 ，身体、心理、精神健 康，有安全感和归属感 ，知道他们能为社会做 出重要贡献”(Ministry of Education，1996)。
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（二）课程观
在《Te Whariki》中，课 程这一概念被定义为：“在 一个专为支持学习和发展 而设计的环境中，所有直 接或间接经验、活动和事 件的总和。”(Ministry of Education，1996)
1996年新西兰颁布国 家幼教课程大纲： 《Te Whāriki 》 特· 沃里奇
Te Whāriki ：来自 毛利语，意为“编织而成 的草席”——一种传统的 毛利手工艺制品。
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新西兰幼儿教育改革两个转变 行政管理：幼教机构管理一体化，由 原先不同政府部门分别管理转变为由教 育行政部门统一管理。 师资素质：1988年开始推行三年本 科师范教育，取代两年大专文凭教育。
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《 Te Whāriki 》是对新西兰文化和历史 背景做出的回应。
新西兰是民主的，尽管并不是所有人都参与到 政治流程中。 新西兰重视平等，尽管贫穷和不平等还是存在 的。 新西兰是毛利语和毛利文化的故乡，幼儿教育 机构中的课程必须推广毛利语和毛利文化。
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《 Te Whāriki 》 ：文化提供背景
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（二）课程观
在《Te Whariki》中，课 程被看做是一张草席，或 一块垫子，用教育原理、 发展线索和目标编制而成 。这个比喻新西兰幼儿教 育的多元性。(Ministry of Education，1996)
新西兰的自然地理
新西兰素以“绿色”著称。 境内多山，山地和丘陵占其 总面积75%以上，属温带海 洋性气候，四季温差不大， 植物生长茂盛，森林覆盖率 达29%，天然牧场或农场占 国土面积的一半。广袤的森 林和牧场使新西兰成为名副 其实的绿色王国。
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新西兰的自然地理
新西兰气候
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新西兰政治（Politics ）
新西兰实行议会民主制（Parliamentary Democracy） 英国女王是新西兰的国家元首（Head of State） 总督（Governor General）是女王的代表，任期为5年 宪法（Constitution） 新西兰无成文宪法，其宪法由英国议会和新西兰议会通过 的一系列法律和修正案等组成。
张亚妮 zyncxy@sina.com 2014年10月
新西兰（New Zealand）， 又译纽西兰，位于太平洋 西南部，岛屿国家。新西 兰由南岛和北岛斯图尔特 岛及其附近一些小岛组成， 南北岛以库克海峡分隔， 面积26.8万平方公里。
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西隔塔斯曼海与澳大利亚相 望，北邻汤加、斐济。首都 惠灵顿，最大的城市是奥克 兰。新西兰气候宜人、环境 清新、风景优美、旅游胜地 遍布、森林资源丰富、地表 景观丰富，生活水平高，排 名联合国人类发展指数第3 位。
陕西师范大学教育学院Байду номын сангаас
新西兰的历史
新西兰5000万年来 一直无人居住，毛利人 在1000年前来到这里成 为首批土著居民，他们 把这片富饶的土地叫做 “白云升起的地方”。
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新西兰的历史
1642年，荷兰航海家阿 贝尔塔斯曼观察到新西兰 岛屿，并以一个荷兰的地 名命名这块土地。他绘制 了部分西海岸地图，但没 有登陆。
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新西兰的历史
1769年英国海军船长詹姆 斯库克及其船员成为首先踏 足新西兰土地的欧洲人。 新西兰于1840年成为英国 王室管辖的一个殖民地。 1907年新西兰成为英国的 自治领地，1947年获得完 全自主，成为主权国家。
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新西兰国旗
新西兰国旗为长方形，长 宽之比为2:1。旗底为深蓝 色，左上方为英国国旗， 右边有四颗镶白边的红色 五角星，四颗星排列均不 对称。新西兰是英联邦成 员国，“米”字图案表明 同英国的传统关系；四颗 星表示南十字星座，表明 该国位于南半球，同时还 象征独立和希望。
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新西兰的人文
白人80% 毛利人10% 混血7% 亚裔3%
白种人
毛利人
混血人
亚裔人
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新西兰的人文
官方语言: 英语、毛利语
新西兰社会主张言论自由、 宗教自由和人人平等。
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新西兰的人文
新西兰热爱运动，有近一半的新西兰人参加至 少一种运动或健身俱乐部。
新西兰的经济
新西兰自然资源丰富，经济发达，畜牧业是其经济基础。
新西兰的人文
新西兰居民９１％信 奉基督教新教和天主 教，０.２％信奉部落 宗教，０.３％信奉中 国民间宗教，０.１％ 信奉印度教，０.１％ 信奉犹太教，０.１％ 信奉巴哈伊教。其余 人信仰伊斯兰教、摩 门教等。
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新西兰的人文
新西兰是一个移民国家。 Te Whariki目的在于“把儿童早期教育和多种 文化观点与不同取向…… 等内容包括其中”。 通过描述对儿童的期望，课程折射出国家对未 来的期望。
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（一）儿童观
儿童是毛利世界中有价值的成员，是连接过去、未来、家 庭、社会的纽带。
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古朴神奇的毛利文化 风光旖旎的天赐自然
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南阿尔卑斯山
最高峰
库克山（Mountain Cook）
上帝的后花园 人间的一片净土 ——新西兰
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上帝的后花园 人间的一片净土
——新西兰
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（一）儿童观
理想宣言：儿童是以有 能力、有自信的学习者 和沟通者的身份成长的 ，身体、心理、精神健 康，有安全感和归属感 ，知道他们能为社会做 出重要贡献”(Ministry of Education，1996)。
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（二）课程观
在《Te Whariki》中，课 程这一概念被定义为：“在 一个专为支持学习和发展 而设计的环境中，所有直 接或间接经验、活动和事 件的总和。”(Ministry of Education，1996)
1996年新西兰颁布国 家幼教课程大纲： 《Te Whāriki 》 特· 沃里奇
Te Whāriki ：来自 毛利语，意为“编织而成 的草席”——一种传统的 毛利手工艺制品。
陕西师范大学教育学院
新西兰幼儿教育改革两个转变 行政管理：幼教机构管理一体化，由 原先不同政府部门分别管理转变为由教 育行政部门统一管理。 师资素质：1988年开始推行三年本 科师范教育，取代两年大专文凭教育。
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《 Te Whāriki 》是对新西兰文化和历史 背景做出的回应。
新西兰是民主的，尽管并不是所有人都参与到 政治流程中。 新西兰重视平等，尽管贫穷和不平等还是存在 的。 新西兰是毛利语和毛利文化的故乡，幼儿教育 机构中的课程必须推广毛利语和毛利文化。
陕西师范大学教育学院
《 Te Whāriki 》 ：文化提供背景
陕西师范大学教育学院
（二）课程观
在《Te Whariki》中，课 程被看做是一张草席，或 一块垫子，用教育原理、 发展线索和目标编制而成 。这个比喻新西兰幼儿教 育的多元性。(Ministry of Education，1996)
新西兰的自然地理
新西兰素以“绿色”著称。 境内多山，山地和丘陵占其 总面积75%以上，属温带海 洋性气候，四季温差不大， 植物生长茂盛，森林覆盖率 达29%，天然牧场或农场占 国土面积的一半。广袤的森 林和牧场使新西兰成为名副 其实的绿色王国。
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新西兰的自然地理
新西兰气候
陕西师范大学教育学院
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新西兰政治（Politics ）
新西兰实行议会民主制（Parliamentary Democracy） 英国女王是新西兰的国家元首（Head of State） 总督（Governor General）是女王的代表，任期为5年 宪法（Constitution） 新西兰无成文宪法，其宪法由英国议会和新西兰议会通过 的一系列法律和修正案等组成。
张亚妮 zyncxy@sina.com 2014年10月
新西兰（New Zealand）， 又译纽西兰，位于太平洋 西南部，岛屿国家。新西 兰由南岛和北岛斯图尔特 岛及其附近一些小岛组成， 南北岛以库克海峡分隔， 面积26.8万平方公里。
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西隔塔斯曼海与澳大利亚相 望，北邻汤加、斐济。首都 惠灵顿，最大的城市是奥克 兰。新西兰气候宜人、环境 清新、风景优美、旅游胜地 遍布、森林资源丰富、地表 景观丰富，生活水平高，排 名联合国人类发展指数第3 位。
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新西兰的历史
新西兰5000万年来 一直无人居住，毛利人 在1000年前来到这里成 为首批土著居民，他们 把这片富饶的土地叫做 “白云升起的地方”。
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新西兰的历史
1642年，荷兰航海家阿 贝尔塔斯曼观察到新西兰 岛屿，并以一个荷兰的地 名命名这块土地。他绘制 了部分西海岸地图，但没 有登陆。