小猴子下山公开课PPT课件
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《小猴子下山》PPT课件
寓意深刻
通过小猴子的经历,传达出勇 敢、合作、分享等积极向上的 价值观,引导儿童健康成长。
PART 03
主题思想探讨与价值观引 导
REPORTING
珍惜当下,知足常乐
珍惜眼前拥有的一切
通过小猴子的经历,引导孩子们意识到身边的美好和幸福,学会 珍惜当下。
知足常乐的心态
教育孩子们懂得知足,不要一味追求更多,而是要懂得满足和感恩 。
讲述与讨论(25分钟):教师讲述故事 情节,引导学生讨论故事角色和情节发 展。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
故事情节梳理
小猴子下山
描述小猴子下山过程中的所见 所闻,以及与山下动物的互动 。
故事高潮
小猴子在山下遇到的危机,如 遇到猛兽或险峻的地形。
故事开端
小猴子快乐地生活在山上,但 渴望探索外面的世界。
这个故事提醒我们在现实生活中要学会满足,不要盲目追求更多而失去已经拥有的 东西。
同时,它也告诉我们要明确自己的目标,不要被眼前的诱惑所迷惑而偏离了正确的 方向。
其他类似寓言故事推荐
《乌鸦喝水》
讲述了一只乌鸦通过不断尝试和 调整方法,最终成功喝到水的故 事,告诉我们要善于思考和解决
问题。
《龟兔赛跑》
和意见,提高口语表达和思维能力。
02
分享学习收获和不足
引导学生回顾自己的学习过程,分享在本节课中的学习收获和不足,帮
助学生认识自己的学习状况,为今后的学习制定更好的计划。
03
分享与故事相关的经历或见闻
鼓励学生分享与故事相关的经历或见闻,将所学知识与实际生活联系起
来,增强学生的实践能力和综合素养。
作业要求及提交方式
《小猴子下山》PPT课件-完美版50页PPT
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
17 小猴子下山 课件(共22张PPT)
玉米地里 又大又多
桃树底下 又大又红
掰→扔 摘扛Fra bibliotek捧空着手回家
→
跑进树林里 蹦蹦跳跳 扔
追
→
一片瓜地 扔 又大又圆 摘
抱
思考:
小猴子为什么
空手回家?
小兔子跑进树林里, 不见了。小猴子只好空着 手回家去。
谢谢指导!
小组合作
合作朗读2—4自然段,找出表示小 猴子动作的词,并动笔圈一圈。
扔
摘
抱
捧
读一读,做动作。
猴掰
常块 扛
满 往非
②小猴子扛着玉米,走到一棵桃树 下。他看见满树的桃子又大又红,非常 高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
他看见满地的 西瓜又大又圆,非 常高兴,就扔了桃 子,去摘西瓜。
他看见一只小兔子蹦 蹦跳跳的,真可爱,就扔 了西瓜,去追小兔子。
我会区分
jiē (结实、结巴) 结
jié(结网、结冰)
他看见玉米结得又大又多,非常高 兴,就掰了一个,扛着往前走。
我会写
来往 往返
他看见玉米结得又大又多,非常 高兴,就掰了一个,扛着往前走。
掰扛
有一天,小猴子下山来,走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非 常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
猜一猜:
一物像人又像狗,
爬杆上树是能手,
爱吃香蕉爱吃桃, 家里没有山里有。
猴子
—— (打一动物)
18.小猴子下山
自由朗读课文 1.把课文读通顺,读准确; 2.遇到不认识的生字做上记号并借助拼音 多读几次; 3.标出自然段序号。
有一天,小猴子下山来,走到 一块玉米地里。
我会写
一块 土块
他看见玉米结得又大又多,非常高 兴高,兴就,掰就了掰一了个一,个扛,着扛往着前往走前。走。
18.小猴子下山 课件 ( 第1课时 13张PPT)
18《小猴子下山》第1课时
猜一猜
上肢下肢都是手, 有时爬来有时走。 走时很像一个人, 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字?
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山,先来到了一( 块 )玉米地,再走到 一( 棵 )桃树下,接着走过一( 片 )西瓜地,最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块:表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做,再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
猜一猜
上肢下肢都是手, 有时爬来有时走。 走时很像一个人, 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字?
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山,先来到了一( 块 )玉米地,再走到 一( 棵 )桃树下,接着走过一( 片 )西瓜地,最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块:表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做,再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
小猴子下山课件ppt
小猴子只好空着手 回家去。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
经过这次教 训,小猴子下次 再下山会怎样做 呢?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
词语积累
又 又 :又大又多 又大又红 又大又圆 AABB: 蹦蹦跳跳 开开心心 大大小小 ABB:亮晶晶 胖乎乎 兴冲冲 红润润
小朋友们,学完这篇小故 事你明白了一个什么道理?说 给大家听听吧!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我学会了
做事情不能像小猴子那样三心二意, 要有始有终、认真做事,才有收获。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
请用记字法归类记字
bāi 掰
pěng 捧
káng 扛
bào 抱
rēng 扔 zhuā 抓
zhāi 摘 zhuō 捉
பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有一天, 一只小猴子下山来。
小猴子扛 着玉米, 走到 一棵桃树下它 看见满树的桃 子又大又红, 非常高兴, 就 扔了玉米去摘 桃子。
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着,他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ,真可爱,就扔了西瓜,去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里,看见结得玉米又大 又多,就掰了一个,扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下, 看见满树的桃子又大又 红,就扔了玉米,去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里,看见满地的西瓜又 大又圆,就扔了桃子, 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的,真可 爱,就扔了西瓜,去 追小兔子。
最后,小猴子什么 也没得到,只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见!
小猴子 扛 着玉米,走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红,
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴,就 扔 了 玉 米,去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里,不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ,真可爱,就扔了西瓜,去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里,看见结得玉米又大 又多,就掰了一个,扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下, 看见满树的桃子又大又 红,就扔了玉米,去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里,看见满地的西瓜又 大又圆,就扔了桃子, 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的,真可 爱,就扔了西瓜,去 追小兔子。
最后,小猴子什么 也没得到,只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见!
小猴子 扛 着玉米,走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红,
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴,就 扔 了 玉 米,去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里,不见了。小猴子只 好 空着 手
《小猴子下山》公开课优秀PPT
可爱的一年级一班
18.小猴子下山
hóu 猴
hóu jié bāi káng mǎn rēng
猴结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧 瓜抱 蹦追
①
结 jiē (结果)植物的果实
掰 bāi
扛 káng
两手一分就是掰
②
满 mǎn 两斤水
扔 rēng
猴结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧 瓜抱 蹦追
和手有关: 掰扛扔摘捧抱
和脚部关: 追蹦
猴结 掰 扛 满 扔 摘捧 瓜抱 蹦追
猴 结掰扛 满扔 摘
捧 瓜 抱 蹦追
我会写
kuài
部首:提土旁
块 结构:左右
书写指导:“土”的最后一 笔提。
谢谢观赏!
摘 zhāi
Hale Waihona Puke pěng③瓜 guā
小猴子( 扔)了桃子, 去( 摘)西瓜。
抱 bào
有手轻轻抱
④
⑤
蹦 bèng 追 zhuì
小猴子( 抱 )着西瓜往回走
,看见兔子,就( 扔 )了西 瓜,去(追 )小兔子。
掰 扛 扔 摘 捧抱
hóu jié bāi káng mǎn rēng
18.小猴子下山
hóu 猴
hóu jié bāi káng mǎn rēng
猴结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧 瓜抱 蹦追
①
结 jiē (结果)植物的果实
掰 bāi
扛 káng
两手一分就是掰
②
满 mǎn 两斤水
扔 rēng
猴结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧 瓜抱 蹦追
和手有关: 掰扛扔摘捧抱
和脚部关: 追蹦
猴结 掰 扛 满 扔 摘捧 瓜抱 蹦追
猴 结掰扛 满扔 摘
捧 瓜 抱 蹦追
我会写
kuài
部首:提土旁
块 结构:左右
书写指导:“土”的最后一 笔提。
谢谢观赏!
摘 zhāi
Hale Waihona Puke pěng③瓜 guā
小猴子( 扔)了桃子, 去( 摘)西瓜。
抱 bào
有手轻轻抱
④
⑤
蹦 bèng 追 zhuì
小猴子( 抱 )着西瓜往回走
,看见兔子,就( 扔 )了西 瓜,去(追 )小兔子。
掰 扛 扔 摘 捧抱
hóu jié bāi káng mǎn rēng
17小猴子下山 课件(共42张PPT)
整体感知
找一找:小猴子到了哪些地方?小猴子在这些地方做了什么?
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
扔
摘
看见什么
做什么
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样,馋一样,摘一样,又扔一样,说明小猴子喜新厌旧,做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈,没有办法。
说一说小猴子最后带了什么回家?
小猴子最后什么也没得到,只好空着手回家了。
1.这是什么地方?
玉米地
2.你看见了什么?
小猴子、玉米
3.小猴子做了什么?
小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢?
桃树
2.你看见了什么?
满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么?
小猴子扔了玉米,去摘桃子。
1.这又是什么地方呢?
瓜地
2.你看到了什么?
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么?
小猴子扔了桃子,去摘西瓜。
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么?
块
书写:左低右高。(1)先写左竖与三横,再写右竖与三横。(2)两竖有长短,左竖稍短。(3)横画之间距离匀称,稍有长短之别。左三横间距稍密,右三横间距稍疏。
组词:非常 是非
fēi
书写:小字头要收紧,秃宝盖要舒展。(1)“口”字形体小又扁,位于横中线上方。(2)“巾”字略宽于“口”。(3)上下重心要对正。
zhuī
bèng
bào
pěng
zhāi
结合插图,借助“小猴子来到什么地方,看到了什么,有什么特点,心情怎样,是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧!
找一找:小猴子到了哪些地方?小猴子在这些地方做了什么?
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
扔
摘
看见什么
做什么
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样,馋一样,摘一样,又扔一样,说明小猴子喜新厌旧,做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈,没有办法。
说一说小猴子最后带了什么回家?
小猴子最后什么也没得到,只好空着手回家了。
1.这是什么地方?
玉米地
2.你看见了什么?
小猴子、玉米
3.小猴子做了什么?
小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢?
桃树
2.你看见了什么?
满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么?
小猴子扔了玉米,去摘桃子。
1.这又是什么地方呢?
瓜地
2.你看到了什么?
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么?
小猴子扔了桃子,去摘西瓜。
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么?
块
书写:左低右高。(1)先写左竖与三横,再写右竖与三横。(2)两竖有长短,左竖稍短。(3)横画之间距离匀称,稍有长短之别。左三横间距稍密,右三横间距稍疏。
组词:非常 是非
fēi
书写:小字头要收紧,秃宝盖要舒展。(1)“口”字形体小又扁,位于横中线上方。(2)“巾”字略宽于“口”。(3)上下重心要对正。
zhuī
bèng
bào
pěng
zhāi
结合插图,借助“小猴子来到什么地方,看到了什么,有什么特点,心情怎样,是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧!
17小猴子下山 课件(共25张PPT)
扛,扔,摘,捧,抱
带有“扌”的 字,与手 的动作有关
蹦,跳
带有9“⻊”的字,与脚 的动作有关
写字指导
fēi 非
结构:左右 部首:非 书写指导:先写左竖与三横,两竖有长短,横
之间距离匀称,长短有别。
chán g
结构 上下结构
组词 非常 时常 常常 造句 爷爷饭后常常去公园散步。
wǎn g
结构 左右结构
跳 跳 的,真 可 爱,就 扔 了 西 瓜,去 追
xiǎo tù zi
小 兔 子。
小兔子
三心二意
可爱、活泼
目标不明
追 扔
小兔子跑进树林里,不见了。 小猴子只好空着手回家去。
- 我会读 -
1.它看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了 一个,扛着往前走。
2.他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔 了玉米,去摘桃子。
摘
扛
捧
掰
扔
编一编小猴子第二次下山
故事情境:小猴子空着手回家后,妈妈语重心 长地说:“做事情要目标明确,始终如一。”小 猴子点点头。第二天,小猴子又下山去摘玉米, 他……
小猴子走到哪里,看到了什么,又是怎么做的呢?请你编一 编后面的故事吧。
主旨概括
本文通过对小猴子下山 经过的描写,告诉我们无论 做什么事情都要有明确的目 标,要有始有终,否则将一 事无成。
玉米地
结合插图,说说小 猴子看到了什么,做了 什么。
事情发生的时间。
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,
扛着往前走。
人物
地点
写出了玉米不仅个头 大,而且到处都是。
表示动作的词语,朗读时要重 读,并用高兴的语气,突出小
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立,进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战,增 强自信心。
学会感恩,懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节,引导孩子体会到关 爱他人的重要性,并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白,当自己得到别人的帮助时,应该心怀感激,学会感恩 。同时,也要懂得回报他人的关爱,形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢,培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量,树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事,传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度,引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素,如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观,帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中,除了猴子,还有许 多动物也会因为各种原因下山,
如野猪、熊等。
保护野生动物,共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分,保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望,经常在山林中游 荡,寻找新奇的事物。
有一天,小猴子决定下山去探寻一个全新的世界,展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢,喜欢探索 新事物,是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立,进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战,增 强自信心。
学会感恩,懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节,引导孩子体会到关 爱他人的重要性,并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白,当自己得到别人的帮助时,应该心怀感激,学会感恩 。同时,也要懂得回报他人的关爱,形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢,培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量,树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事,传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度,引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素,如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观,帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中,除了猴子,还有许 多动物也会因为各种原因下山,
如野猪、熊等。
保护野生动物,共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分,保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望,经常在山林中游 荡,寻找新奇的事物。
有一天,小猴子决定下山去探寻一个全新的世界,展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢,喜欢探索 新事物,是故事的主人公。
02
老猴子
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高兴,就扔了桃子去. 摘西瓜。
25
又大又.圆
26
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走
着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真
可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小
兔子。
.
27
蹦蹦跳跳.
28
小兔子跑进树林里,不见了。
小猴子只好空着手回家去。
.
29
你来说说看
小猴子( )着( ),走到( ),
看见(
),就(
)。
.
16
又大又.多
17
有一天,一只小猴子下山来。它走到
一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,
非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
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18
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19
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。 他看见满树的桃子又大又红,非常高兴, 就扔了玉米去摘桃子。
小猴子扛着玉米,走到( ),
看见(
),就(
)。
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20
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树
小 猴 子
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1
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2
词语大闯关
yíkuài fēi chánɡ wǎnɡ qián xī ɡuā kōnɡ shǒu
一块 非 常 往 前 西瓜 空 手
pǎo jìn xiǎo hóu jié yù mǐ bāi yù mǐ kánɡ zhe
跑 进 小 猴 结玉米 掰 玉米 扛 着
mǎn shù rēnɡ yù mǐ zhāi táo zi pěnɡ zhe
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33
能说会道
经过了这次,小猴子一定得到了教 训。过了几天,它又准备下山。下山之 前,你想对小猴子说些什么?
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34
小 猴 子 第二次下 山
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35
满 树 扔 玉米 摘 桃子 捧 着
xī ɡuā bào zhe bènɡ bènɡ tiào tiào zhuī tù zi
西瓜 抱 着 蹦 蹦 跳 跳 追 兔子
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
进
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12
• 1、第一遍大声读,标出自然段,遇到难读的 地方借助拼音多读几遍。
• 2、第二遍,读给你的同桌听。边读边想:小 猴子去了哪些地方,用“——”划出来,小 猴子看见了什么,用“~~”划出来。
下。他看见满树的桃子又大又红,非
常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
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21
又大又红.
22
又大又多 又大又红 又大又圆
你能像这样,用又( )又( ) 来说一些词语吗?
又蹦又跳
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23
你来编编看
小猴子捧着桃子,走到( ),
看见(
),就(
)。
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24
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地
里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常
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13
根据提示,试着讲讲这个故事吧!
小猴子下山,先来到了一( ) 玉米地,再走到一( )桃树下,接 着走过一( )西瓜地,最后看见了 一( )小兔子。
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14
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15
有一天,小猴子下山来,走到了一块 玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非 常高兴,就掰了一个扛着往前走。
小猴子看见又大又 多的玉米,高兴吗 ?怎么做的?
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30
一块玉米地里 又大又多 掰 扛
→
跑进树林里 蹦蹦跳跳
追
←
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一棵桃树底下 又大又红 扔
↓
一片瓜地
摘 捧
又大又圆 扔 摘
抱
31
一块玉米地里 跑进树林里
一棵桃树底下
掰
→ 扛 扛
扔
↓
一片瓜地里
追←
.
摘
捧捧
扔
摘
抱抱
扔
32
• 总结:
小猴子一会儿掰玉米,一会儿摘 桃子,一会儿摘西瓜,一会儿追小兔 子,最后一无所获。这个故事告诉我 们做事要专一,有始有终,否则就不 会有收获。