把学生当成自己的孩子(190326)
把学生当成我的孩子
把学生当成我的孩子把学生当成我的孩子每个人都有自己的梦想，有梦的人才是世界上最美的！自从2007年走上工作岗位，我就梦想能成为一位合格的优秀的中学老师。
而今我也一直正朝着这个方向努力着。
作为一名中学英语教师兼班主任，对于教育我觉得只要把每个学生都当做是自己的孩子，甚至超过自己的孩子，一定没有教不好的学生，所以我一直以来就是以这样的理念在工作着：每一个学生都是我的孩子。
爱是一切的动力没有爱就没有教育，老师要想引导教育好学生就必须有一颗爱心！作为一名英语教师和班主任，尤其是高中班主任，有爱，有大爱才会让学生健康成长。
应为在我看来，只有老师拥有爱心，才可能获得学生的尊重和爱，只有班主任自己有爱心才能让你的班级“小家庭”更加和谐。
作为一名班主任，尤其是封闭学校的班主任，我是学生在学校的唯一依靠，我要让孩子们找到自己的港湾，其实我们就是孩子的父亲、母亲。
爱，要从实际的小事做起。
大多数人认为，“唠叨”是个不好的习惯，相反，这整体现了对学生的爱护与关心。
应为我清楚的记得，虽然在我们小时候或者说甚至是现在，父母的唠叨总是很让“烦”，但是我也清楚的记得，这就是一种爱，一种无法用言语表达的“爱”！我并不会应为父母或者是老师的唠叨而憎恨他们，反而现在所做的每件成功的事情背后，正式这些唠叨给了我无穷的力量与提醒。
所以我每天都会抽时间，花上15—20分钟跟他们唠叨一番，比如说天气变化了，大家注意保暖之类的，反正只要是当天发现的问题就要跟学生们唠叨一番，这也有助于他们对一些问题加强记忆。
从我上班开始，只要是学校放假回家，我都要求每个同学给发个短信报个平安，并抽打电话进行回访。
当然了，老师对学生的爱有很都种方式，经常给孩子们做做感恩教育的演讲啊，跟他们分享下自己的经历啊等等，我还在不断的摸索中，力争将大爱送给全部的孩子们！信心是动力的源泉说实在话，我们学校的学生与老师相处的时间比与他们的父母相处的时间都要多。
如果我们自己都没有信心去教育他们，那么试问还有谁能教育他们呢？回想起来，过去日子有苦有甜，有欢笑也有泪水。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子——班级管理点滴谈首先这是一个交流的会议，谢谢大家让我发言。
说起来，在我们组我不是优秀的，我要向更优秀的人学习。
今天我把我教学的想法拿出来和大家交流一下，希望大家多提意见，促进我们的共同成长。
陶行知有这样一则教育学生的故事想必大家也听过：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。
放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。
可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”男生接过糖果。
随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。
”男生惊讶地看着陶行知。
这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。
”我想陶行知之所以这么做，他就是把学生都当做了自己的孩子，没有主观的认为哪一个是坏的（虽然他犯了错误），去一味的批评，而是通过宽容和正面的引导达到教育的目的。
我认为教师对学生的爱，尤其是班主任对学生的爱，就应该像父母爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。
参加工作9年来，我一直担任班主任工作。
回眸多年来的工作，日复一日，年复一年，虽然琐碎烦杂，苦乐交织，但也收获了学生的爱戴和尊重。
每每在大街上学生给我打招呼时，过节时有短信问候你时，我就感觉很满足。
下面我说一下我的一些感受:一、“勤”字当先，全面了解“孩子”。
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。
这就需要班主任做到腿勤、嘴勤、手勤。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子---- 也谈教师职业道德建设湖南郴州市五岭中学曾孝华把学生当成自己的孩子是教师职业道德的体现, 也是教师安身立命的需要。
从职业道德的角度说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养时代新人的使命。
而新时期的学生大多有各种各样的欠缺，如心理的欠缺，良好行为习惯的欠缺，生活历炼的欠缺等等。
这些欠缺需要用爱来弥补。
冰心老人说得好：有了爱，就有了一切。
这就要求教师把学生当成自己的孩子, 爱学生, 也只有把学生当成自己的孩子才能真正无私地爱学生，提升自己的思想道德境界，提升自己的职业道德的层次。
爱学生的最高境界是把所有的学生当成自己的孩子，无论成绩好的还是成绩不好的，无论表现好的还是表现不好的，无论贫穷的还是富贵的。
且要用真心去爱，且要讲究爱的方式。
真心爱几个学生很容易，真心爱所有的学生真的好难。
我曾经就听说过这样的感叹：学子呀，说句爱你不容易。
我也曾经有过这样的体验，看到那些成绩不好表现更不好的学生就烦，你成绩不好还可以理解，表现不好就特别难理解。
本来你成绩不好老师已经不高兴，表现不好老师就更不高兴了。
这种感叹和体验是真心爱所有的学生的体现吗？有了这种思想情绪能真心爱所有的学生吗？非也。
事实上反过来设身处地的想一想，又会觉得那种成绩不好的学生也很难做，上课听不懂要硬着头皮听，想讲讲小话搞搞小动作打一下盹都怕老师批评，考试屡战屡败还要硬着头皮考，这样的生活坚持十天半个月都很难，而要坚持三年五载需要多强的毅力呀。
然而我们的所谓的后进生还是坚持下来了，他们不可爱吗？岂止是可爱，简直令人尊敬。
可为什么总有个别老师不懂得怎么样去爱他们呢？是这种老师没有职业道德吗？是这种老师不想把工作干好吗？非也。
恰恰相反，这种老师爱岗敬业，这种老师“恨铁不成钢”，恨不得把这种后进生数落得一日之间就把成绩搞上去了，就表现优秀了。
这就有个方式方法问题。
如果这种老师稍微变通一下工作方法，彻底转变思想观念，把后进生当成自己的孩子，当成自己的心头肉，站在他们的立场设身处地的替他们着想，同他们交朋友，局面就会大为改观。
把学生当作自己的孩子
把学生当作自己的孩子作为一名青年教师，我总是希望自己的学生能够品学兼优，总是盼望自己对学生的殷殷期望、真心付出能够得到学生的理解和认可。
可美好的愿望往往不能如愿以偿，有时甚至被学生反感。
现实不由得让我深深思索，是自己对学生的付出不够多吗？是自己的工作不够认真吗？不，不是这样。
作为老师，我们兢兢业业地工作，牢记“师者，传道、授业、解惑也”，但往往忽略了我们教育的对象——学生，他们是有血有肉，有喜怒哀乐，有自己的思想和见解的活生生的人。
如果不能了解学生的所思所想，不能了解学生的内心深处，不能从心底打动学生，教育教学必将是苍白的。
这就要求我们学会换位思考，多从学生角度考虑问题，而不仅仅是站在教育者的位置看待问题。
我现在所带班上有一个男生叫小越，聪明机智，就是管不住自己，上课时常趴在桌上不好好听课，作业也不能很好的完成。
很多次，我看到他那副懒散的样子，恨铁不成钢，总是忍不住要狠狠得批评他一番，有时实在气得厉害，还会敲他两下。
可是他明显没有把老师的话听进心里去，甚至在课堂上公然和我顶嘴，师生间气氛弄得很僵。
有一次在家里，两岁的儿子调皮，我教训他。
突然，我脑海里闪过一个念头：那个叫小越的男生不就是我儿子长大后的版本吗？如果儿子长大后读书时也是他那个样子，我该怎么办呢？又打又骂不是把他越推越远吗？后来一次报听写，我走到他身边时，看到他趴在桌上，一个字也没写，当时我很生气，但我忍住了，什么也没说。
下课时，我把他叫到了办公室，我先是轻言细语的表扬了他一番，然后才指出了他的问题，告诉他马上就要上初三了，问他有没有想过上哪所高中。
他很诚恳的与我交谈，让我看到了原来从没发现的他身上的另一面。
最让我意外的是，他走时居然对我行了个礼。
之后每次想起他的那个鞠躬时，我不禁感叹：之前我真是做错了。
所幸我及时学会了换位思考，把学生当成了自己的孩子，否则，不知道我和他之间会僵持到什么时候，更不知道他什么时候才会重视自己的学习。
现在，眼中的仿佛不仅仅是学生，也是自己的孩子。
幼儿园教育随笔范文《把学生当成自己的孩子》
幼儿园教育随笔范文《把学生当成自己的孩子》作为一名幼儿教师，就要把幼儿当成自己的孩子去对待去教育他们。
每一个孩子都是上天派来的天使。
春的播种，终会换来秋的收获，我们手握祖国的未来，责任重大。
一起来看看这篇班里有一个小女孩，在我上课时候说自己想去卫生间大便，我说：“带上纸我和你一起去。
”然后就把孩子送到卫生间，当时孩子说：“老师你去上课吧，我一会儿就回去。
”我说：“那好吧，你解完赶紧回去”过了几分钟孩子没有回来，于是我就赶紧到卫生间，看看孩子是什么情况，询问孩子能不能解出来，孩子说能，我在那看着孩子，她紧紧的抱着肚子用力、使劲的解，看着孩子的脸鳖的都是红红的，却解不出来大便。
当时我内心是着急的，于是赶紧想办法，我就抱着这个孩子，像抱着一两岁的孩子给孩子把尿那样，一面安抚孩子的情绪，一面帮她揉着肚子，等孩子情绪缓和下来之后，你们猜我怎么做的？没错，我真的就是就用手帮孩子一点一点的把大便挤出来。
其实当时我脑海中什么都没多想，也没有觉得有多脏，孩子痛苦的时候我内心也是痛苦、着急的，对待班里的孩子就像对自己的孩子一样，把所有的孩子都看成是自己的孩子，面对孩子只有作为一个学前教育者的责任和一个母亲的心，希望所有的孩子能够健康快乐的成长。
后来孩子家长到园所来，才说明孩子的情况，其实孩子在家已经一周没解大便了，她感激的告诉我“我知道孩子今天估计要解大便，很可能会解不出来，但是我实在没想到您会用手帮我的孩子一点一点的挤出来，你是真的吧我的孩子看成自己的孩子来对待，很感谢您韩老师！”当这位家长朋友说出这段话的时候，我知道她是认可我的，我们或许可以问问自己，如果你遇到了这种事情会怎么做？答案就在我们的心里！这些事情是学前教育者经常会遇到的情况，但是我们会怎么做呢？把学生当成自己的孩子，每一个孩子都是上天派来的天使。
春的播种，终会换来秋的收获，我们手握祖国的未来，责任重大。
我们可能没有高薪，可能没有优越的社会地位，当教师节家长和孩子们的祝福从手机传来的那一刻，我就们会觉得无比的骄傲与满足！。
把学生当自己的孩子
把学生当成自己的孩子——和一.一班孩子在一起的日子四川省邛崃市前进小学侯勇内容摘要：如果能把学生当成自己的孩子来进行教育的话,那你一定会觉得教师是一项十分有趣的工作。
关键词：教育爱心孩子参考文献：《第五十六号教室》从事小学教育整整十个年头了,其间经历了许多的人和事,而自己也已经是一个5岁孩子的妈妈,当母亲的经验告诉我:如果能把学生当成自己的孩子来进行教育的话,那你一定会觉得教师是一项十分有趣的工作。
在过去的一年中,我从事本校一年级一班的数学教学工作,本班共46个孩子,男孩子就占了31个,因此刚开始教室里乱得科任教师根本无法上课。
为此我们两位班主任就象母鸡看护小鸡一样，一个人上课，另一个人就在后面维持纪律，经过近一个月的努力，情况终于有了很大的改善。
与此同时，我发现了虽然他们很调皮，但是也有很多可爱之处。
比如说任锦阳，上课时总是管不住自己，喜欢在下面搞小动作，作业时也东张西望，拖拖拉拉，可是他头脑很聪明，很多小朋友不会做的题他都会，而且信心十足。
王晨宇上课老是玩玩具，但是他劳动积极，是老师的小助手，经常将美术课的小手工，写上祝福的话语悄悄送给我们两位老师。
考试时细心点也会考上100分。
还有其他每一个孩子也都有值得肯定的地方。
因此，渐渐地我开始把他们当做自己的孩子来看待，不知不觉中与孩子们建立了深厚的感情。
我从来不偏袒任何一个孩子，只要犯了错误，就应该受到批评甚至是惩罚，如果受到了委屈，我的怀抱随时为他们敞开。
尤其是班里那些单亲家庭的孩子，更是我关注的焦点。
代宇杰是这些孩子当中的一个典型。
他已经8岁了，本来应该读二年级的他却因为“智力低下”被以前的老师退回了幼儿园多读了一个学前班。
他的母亲在刚刚生下他不久后就不知为什么狠心地将他和父亲抛弃了，而他的父亲则因为忙于打工挣钱而没有多余的时间来照顾孩子，于是他多次给我打电话，希望我能帮助他多关心一下孩子。
说句实话，一个父亲既要挣钱养家，又要管理孩子，的确很不容易，我曾经有一段时间觉得孩子的母亲真的太不负责任了，为什么要生下孩子却又不管，同是当妈妈的，我真想骂她一顿。
小学班主任心得：把学生当成自己的孩子
小学班主任心得：把学生当成自己的孩子小学教师的经历：将学生视为孩子教育是基础。
老师是教育计划的基础。
这表明教师在社会发展中的地位是不可替代的。
但是，由于社会的各种原因，教育的不利因素太多，尤其是农村小学教师的无形压力。
我经常听老师说：老师真的很累。
当班主任更累。
因此，有许多人不愿意担任校长。
班主任的工作是一项非常艰巨而微不足道的工作。
班上的一切都应该每天都受到监督。
班主任不仅要教授所教授的学科，还要培养健康，最新的课程，使每个学生的道德，智力，身体，美学和劳动方面得到充分发展，形成良好的人格。
这样一个漫长而艰巨的项目需要努力工作和不断的态度。
回顾这些年来班主任的工作，我真的感受到了小学校长的辛勤工作。
这有苦涩和甜蜜。
没有经验可谈。
我只想谈谈校长的实际工作。
我想在这里和你谈谈：首先，“秦”这个词是第一个完全理解学生的人。
作为班主任，我们必须善于理解学生的思想，找出学生的心理特征，了解他们的内心要求。
这要求班主任做好工作，勤奋和努力。
当我接手一个新课程时，学生们很快就能记住所有学生的名字。
通过这种方式，他们可以证明自己在老师心中的地位，并且可以解释老师在工作，对学生的态度是认真负责的。
无形中培养学生的积极和勤奋的自信心。
了解班级风格，学习风格，了解班级的主要优缺点，分析原因，了解家长的共同文化水平，发现需要纠正的弱点，研究学生的个性特征（包括能力，气质，个性，兴趣爱好等）了解个人生活环境，掌握哪些是活跃元素，哪些是需要特别关注的学生，等等。
其次，用爱来支持未来学生的天空对于教师和班主任来说，初等教育最重要的是对后进生的教育转型。
他们需要老师的耐心，细心的关心，理解和尊重，以及跟随其他学生的诱惑。
在玫瑰花的露水的露水。
“这句话可能有点夸张，但它告诉我们，我们不应该忽视对后进生的待遇。
作为一名班主任，我们有责任和义务教育这些学生，让他们像其他学生一样健康快乐。
成长并展现您独特的风格。
在我二年级班主任的第一学期，我的班级陈梦萌和雷一波，他们都有共同的特点，不喜欢做作业，导致学习成绩不佳。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子
曾几何时，我在书上读到这样的一句话：“教师应该把自己的年龄‘降低’一些，搭建学生与教师之间平等沟通的桥梁。
我们倡导蹲下来和学生讲话，不仅仅是指身体，而且应该包括内心。
用成人的思维去要求孩子，是特别残酷和不科学的。
”
但有这样的一句话让我记忆犹新——把学生当成孩子，把学生当成自己的孩子，把自己当成孩子。
“把自己当成孩子”不正是我在书上读到的那句话吗？在教师眼里，学生便是孩子，无可厚非。
当然也有很多老师做到把学生当成自己的孩子，但是一个教师把自己当成孩子要做好、做到恰如其分就困难了。
用内心去跟学生交流。
他讲到回归到学生的原点，这一“原点”正是我们作为教师要去寻找目标。
通过把自己当成孩子，去接触他们，去了解他们。
正如苏霍姆林斯基的教育名言：“不了解孩子的教育是没有意义的。
”教师应该走进他们的心灵，不断地观察、研究，从而了解孩子们想要的是什么，乐学的是什么。
应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵。
了解孩子――这是教育学的理论和实践的最主要的接合点，是对学校集体进行教育领导的各条线索的集结点。
全体教师在领导教育和教学过程中行动上的一致，使教师形成一个统一体的那些教育信念――所有这一切，只有当全体教师都努力去了解儿童时，才可能实现回归学生的原点，探求本真自然的教学理念。
把自己当成孩子，平等进行交流，把他们的观点放在重要位置，重视每一个教育教学细节。
在这样的教育教学环境下，实现回归学生的原点，探求本真自然的教学理念，为学生发展奠定基石这一目标应该不远了。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子——班级管理点滴谈苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。
学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。
”这种呵护就是爱。
通过15年的工作实践，我认为教师对学生的爱，尤其是班主任对学生的爱，就应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。
参加工作15年来，我一直担任班主任工作。
回眸多年来的工作，日复一日，年复一年，虽然琐碎烦杂，但我用我的热情、我的汗水、我的艰辛、我的快乐谱写着爱的篇章——我把学生当成自己的孩子。
下面我就将自己的工作心得在此和大家分享、交流一下：一、“勤”字当先，全面了解“孩子”。
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。
这就需要班主任做到腿勤、嘴勤、手勤。
刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。
这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。
无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。
了解班风、学风，了解全班主要的优、缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、性格、爱好等），了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、用耐心和爱心为“让人头疼的孩子”撑起一片天空。
小学教育最让老师和班主任头疼的就是后进生的教育转化工作。
比起其他学生，他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子关于《把学生当成自己的孩子》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
魏春艳是大连工业大学纺织与材料工程学院教授，同时还担任着纺织科学技术教学部主任，负责纺织工程专业课程建设、日常教学管理等工作。
从专业教学到科研工作，从教师队伍建设到学生管理，没有她不操心的事，每天都在忙忙碌碌。
在学生眼里，她很严格，严格到有点“凶”，同时她又很亲切，亲切到学生们都愿意与她交流。
就是这样一位一心扑在教学上的普通教师，把学生当成自己的孩子，她被学生们尊称为“魏妈”。
下载论文网1987 年毕业于大连轻工学院机织学专业的魏春艳今年已经51岁了，她有6年的纺织企业工作经历，也有着6年学校教学管理的经验，而在教学岗位上她已经耕耘了14年，是一位资深的老教师。
谈起获得纺织之光教师奖的感受，她谦逊地说：“我没做过什么大事，可能是年龄比较大了，领导考虑我比较辛苦，在课堂上下的功夫多，才推荐了我。
”面对采访，魏春艳起初显得有些拘谨，当谈起了学生和教学，她开始“唠叨”了起来。
一心扑在教学上接受采访的那几天里，魏春艳正忙着准备辽宁省教学评估工作，光文字材料就写了有200多页，成就、改革措施、质量保证体系、反馈信息、专业特色、设想发展？？作为纺织工程专业负责人，魏春艳认真仔细地对待每一个细节。
年轻教师由于时间短经验少，可能把更多的精力用于科研、发表论文，而教学评估、教改项目、与企业协同创新项目、教学管理等工作大多由老教师承担。
“与单纯搞科研、只讲一两门课程相比，这些事情做起来很繁杂，需要细致入微。
”魏春艳在完成自己的科研教学任务后，还要承担如此大量的教学管理工作。
作为纺织科学技术教学部主任，她负责多项专业项目申请和建设工作，“纺织科学与工程专业‘硕士工程型’卓越工程师培养”获批教育部试点专业，大连工业大学纺织工程专业获批“辽宁省普通高等学校工程人才培养模式改革试点专业”，“大连工业大学大连圣海纺织有限公司工程实践教育中心”获批校级大学生实践教育基地？？所有这些项目都凝聚了魏春艳的心血。
小学班主任心得：把学生当成自己的孩子.doc
小学班主任心得：把学生当成自己的孩子
非常生气和失望。
我不想再拿它们，但我想如果我放弃了。
他们，然后他们可能会越来越放松，所以我不在乎他们。
在接下来的一段时间里，我真的很紧张。
当我有空的时候，我把他们都叫到了办公室，并陪他们做功课，同时教育他们。
几天后，我发现某位同学能够按时完成作业。
因此，我及时称赞了某位同学。
几天之内，另一位同学开始完成作业。
当时我很开心，但令我兴奋的是，他们不仅能按时完成作业，还能完成家庭作业的质量。
他们纠正了家庭作业，不要忘记添加评论。
有时你可以按时完成作业。
老师真的很开心;有时它是你必须坚持并事情。
只要学生喜欢你，他就会接受你说的话，愿意听你教的课，并优先考虑你安排的作业。
这要求班主任经常与学生联系，经常谈论他们的心，关心他们，并经常参加学生的活动。
例如，每天早上走进教室时，我会首先检查学生是否已经到达。
天气寒冷或炎热时，提醒学生增加或减少衣服。
早上去学校上学是否安全当我每天做运动时，我看到学生的红色围巾没有穿着正面的红色围巾。
我会提醒他把它绑起来或帮助他们。
如果学生的衣服不够整洁，我会轻轻地帮他拉一下，有些人的广播不到位。
我会要求他们在课后做得好，学生们会感受到老师的[标签:内容]。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子 It was last revised on January 2, 2021把学生当成自己的孩子江阴市江怡从自己有了孩子，我才深感到作为家长的那份心，孩子是我们的心肝宝贝，是我们的掌上明珠，是我们未来的希望和寄托，但孩子更是祖国母亲的未来和希望，是中化民族的栋梁和财富。
所以，我们的责任重大，我们的使命任生而道远。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：如果你给祖国和人民养育了优秀的儿女，你就在自己的身后立下了一座活生生的不朽的丰碑；如果你养育了子女不争气，成了社会的败类，你就留下了可耻的罪行。
所以，我觉得，我们应该把学生当作自己的孩子。
在长期的应试教育的影响下，我们有的教师，却只是盯着学生的分数，学生分数涨了几分，赞扬、鼓励一番；学生分数掉了下来了，便“全盘否定”，甚至说些像刀子一样叙伤害孩子自尊心和上进心的话，试问，这个是你自己的孩子，你会有什么感受我曾经知道有这样一个老师，面对上课不专心听讲、走神的学生，大叫一声：“站起来！”学生颤颤惊惊地站起来，老师接着要求：“抬起头来，看前边！”又问：“你看见了什么”学生低声说：“黑板。
”老师恶狠狠地吼道：“我看你的前途，就跟这黑板一样，漆黑一片，黯淡无光！”天啊，这是怎样的话语啊！简直是霜风雪雨般的冷酷无情。
孩子的上进之苗是相当脆弱的，需要我们教师小心呵护才行啊。
在中国不断推进民主化的进程中，各项法制逐渐健全，我国的教育法规也相应出台，相继健全的各项教育法制，明晰了学校的责任，校园法制也被推上了一个新台阶，学校教育同时也面临新的挑战。
在现代文明的冲击下，传统“棍棒出高徒”的惩戒文化已经和新时代的法制观念发生激烈的冲突。
传统的专制主义的师生关系影响了教师对待学生的行为方式和态度。
从这位教师的所作所为，可以反映出当今一些教师的法制观念还很淡薄，思想守旧，教师本身的道德修养还跟不上时代的步伐。
因为教育法规都有明确规定，要保护未成年人的合法权益，不得以任何理由摧残他们。
小学班主任心得：把学生当成自己的孩子
小学班主任心得：把学生当成自己的孩子勤字当先，全面了解学生。
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。
这就需要班主任做到腿勤、嘴勤、手勤。
刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。
这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。
无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、用爱心为后进生撑起一片天空小学教育最让教师和班主任头疼的就是后进生的教育转化工作，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里陈萌萌和雷一博同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。
课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们的老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。
几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。
于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。
小学班主任心得把学生当成自己的孩子
小学班主任心得把学生当成自己的孩子小学班主任心得：把学生当成自己的孩子文/李建波百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
由此可见，教师在社会发展中的无比地位是何等的无可取代。
但是由于社会的种种原因，滋生了太多对教育的不利因素，心理压力特别对农村小学的教师增加了无形的压力。
常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，班主任工作是一项非常辛苦和的工作，班上大些的大大事都要早晚亲自督办。
班主任教书不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上弯向的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展战略，形成良好的个性品质。
这么一项长期而十分艰巨的工程是要付出艰辛长年的劳动，还需要持之以恒的态度。
回首这些年的班主任其他工作，的确一名感到当一名幼稚园班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，只是自己对班主任实践工作的几点想法，在此和大家交流一下：一、“勤”字当先，全面了解学生。
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心其要求。
这就需要有班主任做到腿勤、嘴勤、手勤。
忽然接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。
这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，上以对学生的态度上是认真负责的。
不致于培养了学生积极向上的、努力学习的信心。
了解班风、学风，知晓全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的缺点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，熟练掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、用爱心为后进生撑起一片天空工作教育最让教师和班主任头疼的就是后进生的教育转化小学，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上面颤动欲坠的露珠。
”这句话夸张或许有些煽情了一点，细穗却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康喜乐快乐的成长，展现自己独特的豪情。
把学生当成自己的孩子
把学生当成自己的孩子作为一名任课老师，如果真的能把学生当成自己的孩子，从某种程度上来说，孩子是幸福的。
而对于老师来说，在教育的道路上就已经成功一半。
滨河第一小学是一所合并学校。
合并之初，学生的程度参差不齐，实属事实。
但所有学生到底处于一个什么样的程度，这是着实让任课老师及其我这个班主任费一番功夫的。
思来想去，我最终决定让我们三二班的所有孩子给我背诵同一篇课文以备我摸清孩子们的底细及其我今后的课堂教学该如何去做。
在原有的55位同学的成绩单上，让我印象最深刻的是我们班的梦浩，他长得高高瘦瘦、白白静静，挺机灵的一男孩。
说实话，挺招人喜欢的。
但是让人意外的是，我所任教的语文，他的分数却只有15分。
作为母语竟然只有15分，这就意味着这个孩子识字量不足。
意外之余，也很让我头疼。
虽然义务教育阶段，作为老师不能唯分数论，但这也的确能说明一个问题。
我就在想，如果现在在三年级这个过渡阶段不找到症结所在，越往高年级，孩子就越会处在落后的状态，这对孩子的性格、心理等方面都会有一定的影响。
想到这里、我真的是心有余悸，不敢再继续想下去。
一节课40分钟，任务布置下去后，时间就在孩子们朗朗的读书声中悄无声息的度过。
大部分孩子都顺利的完成了任务，只有四个孩子实在完成不了任务，就很难为情的走到我跟前说：“老师，我能不能分开背，先背一段？”看着孩子诚恳而又急切的眼神，我爽快的答应了。
因为我深知，每个孩子的情况的确是不一样的，我们必须要选择因材施教。
在学习的道路上，让每个孩子都有一种成就感。
也就是所谓的“够得着”。
在整个背诵过程中，最令我记忆犹新的是这个叫梦浩的孩子。
他竟然神奇般地站在了我的面前，很顺畅的背诵完了我所指定的任务。
这让我很惊喜。
因为他的出现，打破了我之前对他的想当然，他识字，他竟然识字啊，我在心里这样暗暗的欢呼着。
忍不住对他夸赞了一番。
“你太棒了，真是让老师刮目相看。
”他腼腆地笑了笑，然后很开心的回到了自己的座位上。
他的笑让我沉默了许久，或许这是他上学以来受到的第一个表扬？我猜测着。
刘兴起把学生当自己的孩子2
把学生当自己的孩子
刘兴起爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂和生命。
这份真爱来自人性，更来自心灵。
这份教育来自责任，更来自天职。
还记得前年教过一个学生叫李少维。
几乎每个星期天，我都会接到来自他的短信，短信大致内容为老师您要多休息，注意身体等等之类的话题。
每次看完短信，我总是心绪难平。
少维是个毫不起眼的小男孩，我教他的时候，他住在学校附近的亲戚家，平时默默无闻，上课也不怎么发言，成绩中游水平，平时不怎么引起老师的注意。
少维入班时，他家长说过他胃不好，我就经常提醒他多喝水，及时吃药。
细细想来，其实我也没有刻意去做什么，或许作为一名班主任，心会特别柔软一点，平时看得更细一点，做得更实在一点。
我们走读班多数孩子都能天天回家，我就对住学生之家的孩子关注的多一些。
我觉得十岁左右的孩子，正需要父母的呵护和关爱，父母不在身边，势必会对他们的成长造成不小的影响。
作为教师，虽然不能完全取代父母的角色，但我应该尽自己所能，在这些学生身上倾注更多的关爱，努力成为学生的严父、慈母、良师和益友。
真没想到，自己平时的一些不经意的举动，竟会让学生如此心存感激。
把每一个学生都当成自己的孩子吧！这是多么美好的事情啊！。
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把学生当成自己的孩子
江阴市江怡
从自己有了孩子，我才深感到作为家长的那份心，孩子是我们的心肝宝贝，是我们的掌上明珠，是我们未来的希望和寄托，但孩子更是祖国母亲的未来和希望，是中化民族的栋梁和财富。
所以，我们的责任重大，我们的使命任生而道远。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：如果你给祖国和人民养育了优秀的儿女，你就在自己的身后立下了一座活生生的不朽的丰碑；如果你养育了子女不争气，成了社会的败类，你就留下了可耻的罪行。
所以，我觉得，我们应该把学生当作自己的孩子。
在长期的应试教育的影响下，我们有的教师，却只是盯着学生的分数，学生分数涨了几分，赞扬、鼓励一番；学生分数掉了下来了，便“全盘否定”，甚至说些像刀子一样叙伤害孩子自尊心和上进心的话，试问，这个是你自己的孩子，你会有什么感受？我曾经知道有这样一个老师，面对上课不专心听讲、走神的学生，大叫一声：“站起来！”学生颤颤惊惊地站起来，老师接着要求：“抬起头来，看前边！”又问：“你看见了什么？”学生低声说：“黑板。
”老师恶狠狠地吼道：“我看你的前途，就跟这黑板一样，漆黑一片，黯淡无光！”天啊，这是怎样的话语啊！简直是霜风雪雨般的冷酷无情。
孩子的上进之苗是相当脆弱的，需要我们教师小心呵护才行啊。
在中国不断推进民主化的进程中，各项法制逐渐健全，我国的教育法规也相应出台，相继健全的各项教育法制，明晰了学校的责任，校园法制也被推上了一个新台阶，学校教育同时也面临新的挑战。
在现代文明的冲击下，传统“棍棒出高徒”的惩戒文化已经和新时代的法制观念发生激烈的冲突。
传统的专制主义的师生关系影响了教师对待学生的行为方式和态度。
从这位教师的所作所为，可以反映出当今一些教师的法制观念还很淡薄，思想守旧，教师本身的道德修养还跟不上时代的步伐。
因为教育法规都有明确规定，要保护未成年人的合法权益，不得以任何理由摧残他们。
由此我想到了教师学习与自身息息相关法律法规的重要性。
教师只有认真学习和消化吸收教育法律法规的内容，并且能严格按照法律法规去开展教育教学工作，加强教师责任感，履行自己的职责和义务，才能得到社会的认可。
随着我国教育法制建设的深入进行，中小学生及家长权利意识的增强，社会对学生权利观念的接受，在现实的教育过程中，学生和学校、教师之间的纠纷还会日益增多。
学生和家长维权意识的兴起，对传统的学校教育提出了新的挑战，教师们在不断地学习和反思中，应该意识到教育和管理学生必须遵守有关的法律规定，对学生教育管理的合法性原则要逐步确立起来，要真正建立起民主、平等的师生关系，尊重和保护学生的各项权利，才能促进学生全面、健康的成长。
我想教师能遵章办事，依法守法，在保护了学生合法权益的同时，又可以保护自己的合法权益。
学生、教师、学校之间的各种纠纷时有发生，在处理各种纠纷的过程中，只要教师能遵章守法，履行了自己保护和管理未成年人的职责，合情合理，在不可意料的事情发生时，教师本人也可以通过法律法规来保护自己的合法权益。
有话说，法律面前人人平等，我想，教师要学习相关教育法律法规的意义就在此吧，教师依法对学生进行教育，对促进学校和社会，个人和社会的良好关系是十分有利的。
在我们中国传统的教育模式中，历来强调“一日为师，终身为父”的权威观念，师生之间是服从与被服从的不平等关系。
过去私塾先生手拿尺子，常把学生打得大气也不敢出，一顿训斥则让学生见到老师就发抖。
诚然，教育要有权威，学生要尊敬老师，但如果我们这些教育者过分强调权力，甚至滥用“指挥棒”，师生之间成了猫鼠对立的紧张
关系，肯定会断送素质教育的前者前程。
学生迫于无奈谨小慎微、提心吊胆，而教师不讲师德、滥用权力，非但不能造就德才兼备的四有新人，而且会把教师推进违法犯罪的深渊。
教师体罚学生，使学生受到不同程度的伤害，在我们周围屡见不鲜，这是为什么呢？这显而易见，就是教师的法制观念不强，认为老师是至高无上的，学生就得听他的，不听就得动粗了。
这当然是我国学校教育中出现的极个别的现象，但透过这些事例，我们应该能够受到震撼，引起思考：在改革开放的形势下，我们的传统教育理论、方法需要“更新换代”，我们的教师自身素质仍有待提高！教育是一项高尚的事业，更是一门综合性很强的艺术科学。
教育不能只有表扬没有批评，但惩罚不等于体罚，批评要讲究艺术。
我们有的教师是好心干坏事，关键是不真正了解自己的教育对象。
因此，我们应把学生当成是自己的孩子，去关心、了解他们，去尊重他们。
试想，如果是你自己的孩子不被别人尊重、理解，而是被挖苦、讥讽，你又有什么感受呢？所以，把学生当成是自己的孩子，会帮助我们为人师表，教书育人，做一个学生心目中的好老师。