把班级当作自己的家
我的班级我的家演讲稿(精选17篇)
我的班级我的家演讲稿（精选17篇）我的班级我的家演讲稿（精选17篇）演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我为大家整理的我的班级我的家演讲稿，希望对大家有所帮助。
我的班级我的家演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。
同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。
班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。
我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。
那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班，就让我们用心去爱这个大家庭，共同努力，创造六班辉煌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家!我的班级我的家演讲稿篇2亲爱的老师们，亲爱的学生们：早上好！我来自7（12）班。
今天我在国旗下演讲的主题是我的班级我的家。
我记得半年前，带着一个梦想、一点期待和一点犹豫，我走进了滨中和我的第二个家7（12）班，这是一个由53名成员组成的大家庭。
有真挚的友谊，真挚的爱和认真的教学。
现在我想说我爱我的班级，我爱我的家！我们的老师是我们的父母。
他们把我们带到知识的海洋，教我们打开神秘的贝壳，让我们找到水晶珍珠，带领我们探索知识的领域，引导我们到海洋的另一边。
我们在课间休息时一起聊天。
老师和我们之间的距离如此之近。
在他们眼里，我们不仅是学生，也是朋友。
在我们看来，这是一样的。
无可否认，我们的家庭不是最好的。
它仍然需要增长，但它始终是我们增长的平台。
记住，在广播体操比赛中，我们自信地走在球场上，我们敢于挑战比赛，因为家的力量在为我们呐喊，为我们欢呼。
无论我们输了还是赢了，我们都会尽最大努力完成它，我们都是赢家。
班级是我家作文
班级是我家作文班级是我家作文（精选21篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家收集的班级是我家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级是我家作文篇1每个星期的星期二和星期四中午吃完了午饭，我都要和冼韵姿一起打扫教室的卫生。
每次搞卫生，我都觉得第一组非常的脏，有许多垃圾。
有一次，我正扫地的时候，几个男孩子突然走过来，把我扫过的地方又弄脏了。
冼韵姿忙走过来说：“你们干什么？”那几个男孩子却毫无愧意，大摇大摆地走过来说：“你管得着吗？”我很生气，这几个同学太不讲理了。
不过，我也没有过多地与他们计较，又搞起卫生来了。
因为我们俩每次搞卫生都很负责任，得到了班主任罗老师的表扬，她还奖给我们每人一颗红苹果呢！从此以后，我们俩干活更加卖力了，因而也越来越多地得到罗老师的表扬。
我跟冼韵姿干得很开心，因为不但能得到老师的表扬，而且还能够锻炼自己的劳动能力，培养不怕累的思想。
每一次搞卫生时，我心里只有一句话，那就是：班级是我家。
我们都应该把班级当成自己的家，把学校当作是一个美丽的公园。
同学们，你们可是这里的小主人哦！你们以后搞卫生也要像我们一样负责噢。
班级是我家作文篇2今天班会课的主题是“班级是我家”，班会课一开始，学生们便围绕这个主题展开了激烈的讨论。
如何美化教室，净化校园？学生们更是各抒己见：“不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪不摘花，有纸片要及时捡起来等等。
”学生们说的可谓是热火朝天。
“但是同学们都把所说的内容落实到实际行动上了吗？”我的话一出，有些学生便低下了头，教室里顿时一片安静。
突然，一个响亮的声音打破了教室的安静，“老师，请相信我们吧，我们一定会做到的，而且会做得更好！”小杰带头发言了，有了小杰的带动，其他同学也纷纷表态。
老师相信同学们一定会做到，在一片欢呼声中，我们顺利的结束了这节班会课，我也有理由相信学生们一定会做得更好，因为学生们有一个共同的家——班级！班级是我家作文篇3家，人人都有家。
把班级当作自己的家来经营
把班级当作自己的家来经营浏阳市田家炳中学张全意班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班风和学生习惯的形成，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。
要搞好班级工作，我的切身感受就是将班级当作自己的家来经营，与它的成败共荣辱，对待学生就向对待自己的家庭成员一样付出自己全部的爱，爱是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。
作为班主任既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作用。
一、当班主任就应该把班级当作自己的家去经营、去热爱。
全班同学在一起共同生活、共同学习，班级就是一个大家庭，只有调动每一成员的积极性，这个班级才会充满活力和生机，因此班主任应该把自己看成其中的一员，是这个大家庭的组织者和引导者，引导得当，这个大家庭不但富有活力，更具有凝集力，这个大家庭才会兴旺发达；同时班主任更要热爱这个班级，只有热爱，班主任工作才有动力。
作为教师要做到热爱学生并不困难，困难的是使学生体会理解，接受这种爱。
所以在班级的具体工作中要身体力行，为人师表。
在班集体中，不可避免地存在许多琐碎的工作，如打扫卫生、出黑板报等，这些事情主要由学生直接完成，但这并意味着教师就是旁观者。
事实上，班主任如能亲自出马，加入到学生行列中，与学生一起劳动，这比空口号召、单纯说教所起的作用要大得多。
因为，班主任“亲临一线”，拉近了与学生的情感距离，从而带动学生更自觉地参加班级集体活动。
令人遗憾的是，在实际工作中，不少班主任老师未能做到这一点，他们或是走马观花似地“视察工作”，或是指手划脚，发号施令，恰似《包身工》中的监工形象。
这种工作方式，脱离了学生实际，人为地将教师与学生对立起来，显然难以赢得学生的敬重和支持。
有一首名叫《常回家看看》的歌曲，写得非常动情，甚是精彩。
班级是我家的主题班会
班级是我家的主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是班里的小班长。
今天，我很荣幸可以为大家主持这次班会。
本次班会的主题是“班级是我家”。
我们的班级就像一个大家庭，每一位同学就是我们家庭的成员。
在这里，我们一起学习、一起成长，一起分享快乐和困难。
每一个人都有自己的责任和角色，我们共同构成了一个和谐的班级。
首先，我想请大家回忆一下进入这个班级的第一天。
当初，我们或许感到陌生和不适应，但是随着时间的推移，我们逐渐融入了这个大家庭，成为了这里的一份子。
我们在这里学到了知识，获得了成长，结识了新朋友。
我们的班级就是这座温暖的家，为我们提供了学习和成长的环境。
在我们的班级里，老师就像我们家的父母一样，他们是我们的引路人，指导我们学习，教导我们成长。
他们不仅教我们知识，还关心我们的成长和生活，关注我们的困难和进步。
无论是学习上的问题还是生活上的烦恼，老师总是耐心地倾听并给予帮助。
正因为有了老师的关心和教导，我们才能在学习和生活中不断进步。
而我们的同学们则是我们在这个大家庭中的兄弟姐妹。
我们在一起学习、玩耍、分享，一起度过了许多快乐的时光。
无论是考试有好成绩，还是遇到难题，我们总是齐心协力，互相帮助。
我们分享着彼此的喜怒哀乐，共同成长。
大家在一起就像一个团结的集体，互相支持，共同进步。
在班级是我家的这个大家庭中，每个人都有自己的责任和角色。
仅仅依靠老师是不够的，我们每个人都需要肩负起班级的责任。
比如，我作为班长，就要起到带头作用，帮助老师管理班级，协助同学们解决问题。
而每个同学也都有自己的职责，要积极参与班级事务，关心班级的发展。
班级是我家，我们就要像爱护自己家一样爱护班级，维护班级的良好秩序。
我们要一起共建和谐的班级氛围，营造良好的学习环境。
我们要互相尊重，关心帮助彼此，建立友好的 interpersonal relations。
我们要团结协作，共同努力，为班级的发展做出贡献。
最后，我希望每个人都能珍惜这个大家庭，珍惜我们的班级。
班级是我家 演讲稿
班级是我家演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“班级是我家”。
在我看来，班级就像是一个大家庭，同学们就像是兄弟姐妹一样，我们一起学习，一起成长。
无论在学校里还是在课堂上，我们都离不开班级这个大家庭。
首先，班级是一个温暖的避风港。
每当我们遇到困难和挫折时，班级是我们最坚实的后盾。
在班级里，我们相互鼓励、相互支持，共同度过一段段难忘的时光。
无论是备考考试还是迎接新课程，我们班级总是能给予彼此最真挚的鼓励和支持，让我们更加坚定地向前走。
其次，班级是一个互相尊重的地方。
班级里有不同的人，不同的性格、不同的兴趣爱好，但我们懂得互相尊重。
在班级里，我们不会嘲笑别人的缺点，而是通过互相包容和理解来建立友谊。
我们懂得珍惜每个同学的存在，彼此照顾、关心，让班级成为一个大家庭。
而且，班级是一个共同成长的地方。
在班级里，我们一起学习，一起进步。
当有同学取得好成绩时，我们都会感到由衷的高兴，因为他的进步也是我们班级的进步。
相反，如果有同学在学习上遇到困难，我们会一起共同努力，帮助他克服困难。
班级就像是一个大熔炉，融化着每个同学的智慧和努力，让我们共同成长。
最重要的是，班级是一个快乐的地方。
在班级里，我们不仅学习知识，还一起玩耍、一起笑闹。
每次上课后的休息时间，我们会在教室里彼此交流笑声，分享快乐和趣事。
班级的快乐氛围就像是一股暖流，温暖着每个同学的心，让我们快乐地度过每一天。
亲爱的同学们，班级是我们共同的家。
我们要懂得珍惜这个大家庭，与同学们一起学习、一起成长。
让我们相互包容、相互尊重，共同营造一个和谐愉快的班级氛围。
让我们一起努力，争取更好的成绩，为班级增添光彩。
让我们一起创造更多美好的回忆，让班级成为我们一生中最难以忘怀的地方。
谢谢大家！。
把班级当作自己的家
把班级当作自己的家刘红在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可****独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
我的班级我的家作文
我的班级我的家作文我的班级我的家。
每个人都有一个属于自己的班级，而在这个班级中，我们就像是一家人一样，共同学习、共同进步。
我的班级就是我的家，这里有我最亲密的朋友，有我最喜欢的老师，还有我最美好的回忆。
首先，我的班级就像是一个大家庭，我们在一起学习、生活，互相帮助、互相支持。
每天上午，我们都会聚在一起，认真听老师讲课，一起讨论问题，互相帮助解决难题。
下午放学后，我们会一起去操场上运动，一起吃零食，一起分享生活中的点点滴滴。
在这个大家庭里，我们不仅学到了知识，更学会了友情、团结和互助。
其次，我的班级里有一群最亲密的朋友。
我们一起上课、一起放学、一起玩耍，无论是开心还是难过，我们都会互相扶持。
在班级里，我们一起度过了许多快乐的时光，也一起面对了许多挑战和困难。
但正是因为有了这些朋友，我们才能在成长的道路上不孤单，不害怕。
他们就像是我的家人一样，永远陪伴着我，给我力量和勇气。
最后，我的班级还有一群最喜欢的老师。
他们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。
他们严格要求我们，但也时刻关心着我们的成长。
在他们的教导下，我们不仅学会了知识，更学会了做一个有责任、有爱心的人。
他们就像是我们的家长一样，时刻关心着我们的成长，给予我们爱和温暖。
总的来说，我的班级就是我的家，这里有我最亲密的朋友，有我最喜欢的老师，还有我最美好的回忆。
在这个大家庭里，我们一起成长，一起奋斗，一起创造美好的未来。
我为能够拥有这样一个温暖的家庭而感到幸福和骄傲。
希望我们的班级，永远都是这样温馨、和谐的大家庭。
班级是我家作文开头结尾
班级是我家作文开头结尾英文回答：My classroom is where I spend most of my days, learning and growing both academically and personally. It is a place where I feel comfortable and safe, where I am surrounded by friends and teachers who support me.My classroom is more than just a room where I learn math, science, and English. It is a place where I can be creative and express myself. I can share my ideas with others and learn from their perspectives.My classroom is also a place where I can make a difference. I can help my classmates with their work, participate in class discussions, and contribute to the learning environment. I am proud to be a part of my classroom community, and I know that I will always have a place here.中文回答：班级就是我的家，是我每天待得最多的地方，在那里学习成长，在学术和个人素养方面都得到提高。
这是一个让我感到舒适和安全的地方，周围都是支持我的朋友和老师。
我的班级不仅仅是一个学习数学、科学和英语的地方。
心理健康教育教案《我的班级我的“家”》
《我的班级我的“家”》第一章——认识我们的班级教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的班级，增强班级凝聚力。
2. 培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
3. 帮助学生建立和谐的人际关系，促进心理健康。
教学重点：1. 让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级文化等。
2. 培养学生热爱班级的情感。
教学难点：1. 如何让学生真正把班级当作自己的家，增强班级凝聚力。
教学准备：1. 准备班级的相关资料，如班级合影、班级荣誉等。
2. 准备教学课件。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的户外活动，如跳绳、踢毽子等，让学生放松身心。
2. 引导学生分享活动中的感受，培养学生的团队协作精神。
二、主题活动（10分钟）1. 介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级文化等。
2. 引导学生了解班级的荣誉和成就，激发学生的自豪感。
3. 组织学生讨论：如何把班级建设得更美好？鼓励学生提出建议和想法。
三、小组活动（10分钟）1. 分成小组，让学生相互介绍，增进彼此的了解。
2. 每组选出一个代表，分享小组成员的共同点和不同点。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 让学生谈谈对班级的认识和感受，以及自己在班级中的角色和责任。
3. 引导学生树立正确的班级观念，增强班级凝聚力。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对班级的认识和热爱程度。
2. 关注学生在小组活动中的表现，评估学生的人际交往能力和团队协作精神。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以提高教学效果。
注重在课堂中培养学生的团队协作精神和人际交往能力，使学生在愉快的氛围中收获知识和成长。
《我的班级我的“家”》第六章——班级规则与纪律教学目标：1. 让学生理解班级规则的重要性，认识到遵守规则对班级秩序的维护作用。
3. 引导学生学会自我管理，为班级和谐发展贡献力量。
教学重点：1. 让学生了解班级规则和纪律的具体内容。
家长寄语热爱班级
家长寄语热爱班级1. 热爱班级就是要关心班级的一切，包括同学、老师和班级的发展。
2. 班级是孩子们的第二个家，热爱班级就是要把班级当作自己的家一样去关心和爱护。
3. 热爱班级就是要积极参与班级的各项活动，为班级的发展贡献自己的力量。
4. 热爱班级就是要与同学们和谐相处，互相帮助，共同创造一个温馨的班级氛围。
5. 热爱班级就是要尊重老师的教导，认真听课，努力学习，为班级争光。
6. 热爱班级就是要积极参与班级的集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力。
7. 热爱班级就是要关心班级的每个同学，包括他们的学习、生活和情感需求。
8. 热爱班级就是要积极参与班级的志愿者活动，为班级和社区做出贡献。
9. 热爱班级就是要积极参与班级的班会、班级会议，为班级的发展提出建议和意见。
10. 热爱班级就是要关心班级的环境卫生，保持班级的整洁和美观。
11. 热爱班级就是要积极参与班级的文艺活动，展示自己的才艺，为班级增添色彩。
12. 热爱班级就是要积极参与班级的体育活动，锻炼身体，增强团队合作精神。
13. 热爱班级就是要关心班级的安全问题，积极参与班级的安全教育和防范工作。
14. 热爱班级就是要与同学们一起共同努力，为班级争取更好的发展机会。
15. 热爱班级就是要积极参与班级的社会实践活动，增长见识，培养社会责任感。
16. 热爱班级就是要关心班级的学习氛围，积极参与学习小组，共同提高学习成绩。
17. 热爱班级就是要关心班级的困难同学，给予他们帮助和支持，共同度过困难时期。
18. 热爱班级就是要积极参与班级的文化活动，传承和弘扬班级的文化传统。
19. 热爱班级就是要关心班级的发展需求，积极参与班级的规划和决策。
20. 热爱班级就是要与同学们一起共同努力，为班级创造一个和谐、积极向上的学习环境。
班级是我家主题班会策划书
班级是我家主题班会策划书主题：我的家庭与班级的关系一、活动目标：1. 加强班级凝聚力和家庭意识，提升班级成员的归属感和团队意识；2. 促进班级和家庭之间的交流与合作，增进互动与理解；3. 培养班级成员的家庭责任感和社会责任感；4. 提高班级成员的沟通能力和协作能力。
二、活动内容：1. 班级座谈会：邀请班级成员与家长们一起参与，就班级发展、学习情况、成长问题等进行共同讨论和交流，加强班级和家庭之间的互动，提升班级凝聚力。
a. 活动方式：线下座谈会b. 时间安排：晚上举行，约1-2小时c. 活动流程：- 活动开场：班主任介绍活动目的、重要性和流程。
- 分组讨论：将家长和学生分成小组，就不同主题展开讨论。
- 分享交流：各小组代表将讨论结果分享给全体与会者。
- 总结发言：班主任进行总结性发言，引导大家谈及班级和家庭的重要性。
2. 家访交流活动：班级成员和家长们互相邀请，进行家庭参观和交流，增进相互了解和信任，加强家庭与班级之间的联系。
a. 活动方式：家庭互访b. 时间安排：每周末安排一次，每次约2-3小时c. 活动流程：- 双方安排：班级成员和家长相互安排家庭参观的时间和地点。
- 家庭互访：班级成员和家长们互相前往对方家庭进行参观和交流。
- 交流互动：班级成员和家长们共同参与家庭活动，进行讨论和分享。
- 总结反思：活动结束后，进行总结性讨论和反思。
3. 家庭联欢会：班级成员和家长们一起参与，举行家庭联欢会，展示家庭特色和才艺，增进互动与理解，促进班级凝聚力。
a. 活动方式：线下家庭联欢会b. 时间安排：每学期末或重大节日举办一次，持续约2小时c. 活动流程：- 开场节目：由班级成员和家长们共同表演开场节目。
- 家庭展示：家庭成员展示自己的特长、才艺和家庭文化等。
- 互动游戏：班级成员和家长们共同参与互动游戏，增进交流和合作。
- 总结表彰：对表现突出的家庭进行表彰和赞扬。
三、活动预期效果：1. 提升班级成员的归属感和团队意识，增强班级凝聚力；2. 加深班级和家庭之间的交流与合作，增进互动与理解；3. 培养班级成员的家庭责任感和社会责任感；4. 提高班级成员的沟通能力和协作能力，为未来的发展打下基础。
我为班级做贡献
你让田园布满五颜六色，让花儿更加鲜艳美丽。
春夏秋冬，一年四季，让生机世代延续。
春风 你把寒冷吹走， 给大地带来春的气息。 你吹醒了沉睡物种，
给田野带来复苏和勃勃生机。
雨露
你把甘水洒向大地，
把高山和田野布上了河流、湖泊和溏池。 你给生物解除饥渴， 让万物生存具有无限朝气。
大海 你默默无闻的奉献， 从不夸耀自己。 证明了你最宽阔的胸怀
我为班级做贡献
班级好比是一个家庭，一个幸福、美满的家庭 我们身处一个班级，每一个同学都是班级的一份子。我们要把班级当作自己的家。 每个同学都应该为班级出力，让班级因我而精彩。 班级对我来说意义非凡，她就像是个大家庭，老师则是我们的父母。父母无微不 至的关心照顾我们，我们就要无偿地奉献，就要用自己的实际行动让这个大家庭 戴上耀眼的光环。 在社会里，家是我们温馨的港湾，在学校里，班级就是我们最幸福的场所，它是 我们的第二个家。那么，为了这个家，我们应该怎么做呢？爱它的一桌一椅，爱她的 每一寸地方，用我们的善良对待集体，用我们坚强的毅力坚持不懈的信念和无悔的付 出。把我们的班级建设得更加美好, 极力保护班集体荣誉，努力为班级增添光彩。 我们知道，让班级因我而精彩，并不一定要你为班级做出多大的贡献。只要你能 为班级着想，为班级做一些力所能及的事。
和惊人的毅力。
是你养育了无数生灵， 却差点被人们忘记。 在海洋的深处， 有一个看不见的动物世界， 它和人间几乎， 大小船只 离不开你的擎天浮力。
你那苦涩的海水被蒸发， 变成甘甜的冰雪雨露。 给大地铺上了一层 生气昂然的碧绿。
太阳、大地、春风、 雨露和大海， 正因为有了你们无私奉献， 这个如花似锦的世界，
2、为什么要班级做贡献？ 3、你为班级做了哪些贡献？ 4、你将怎样为班级做贡献？
小班建设家庭公约
师生形象标准：衣着整洁讲卫生，言行雅致有教养，健康自信负责任，快乐智慧求实效。
1、热爱自己的学校，尊敬老师，见到老师主动问好，关心老师，体会老师工作的辛苦，努力做好自己，回报老师。
做一个善良、勇敢、有感情的孩子。
2、喜欢自己的班级，把班集体当作自己的家，尊重家里的每一个兄弟姐妹，不吵架，不打架，团结友爱，互相关心，互相帮助，和睦共处。
3、爱校爱“家”，从小事做起。
草坪上不留下脚印，花园里不留下垃圾，教室里不留下脏话，校园里不留下吵闹。
4、把自己当作班级的主人，积极主动参与班级建设与管理，争当班级小干部，积极支持班级小干部，大胆提出自己的建议与意见。
5、留意身边每一个需要帮助的人，伸出你的双手，尽自己的最大努力，争做新时代的小雷锋。
6、学会感恩，感谢父母、感谢家人、感谢老师、感谢朋友，打电话、写贺卡、在节日与生日送上问候与祝福……让爱你的每一个人感受到你的爱！7、讲文明话，做文明事，穿戴整洁，每天佩戴好红领巾和校牌。
8、上学不迟到，认真完成作业，学习是自己的事，不让父母与老师操心。
9、认真做好自己负责的每一件事，做一个有责任心的孩子。
10、记住：不用每一分钟都在学习，但用来学习的每一分钟都要有收获！11、上课认真听讲，管好自己，大胆发言，积极思考，勤学好问。
12、遇到困难要开动脑筋想办法去解决。
有自信心，相信自己，只要努力，一定会有进步，有收获！13、每个孩子都应该是一棵笔直的小树苗，要努力使自己变成一棵参天大树！14、每天按时完成应该完成的任务，不拖延，不留在明天才做。
没有做好的事，要想办法弥补。
15、听从班级小干部的安排，接受正确的意见。
16、保持校园整洁，人人有责。
保洁教室的清洁卫生，不吃零食，小声说话，轻声走路，让我们有一个清洁、安静的学习环境。
17、每天认真负责完成自己应该做的事，接受别人的监督、意见与建议。
18、对于自己所犯的错误，勇于接受相应的处罚并想办法弥补。
19、未经允许不拿别人的东西，未经允许不翻讲桌与书柜的东西，尊重别人就是尊重自己。
让班级成为学生成长家园
让班级成为学生成长的家园新课标提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长”。
班级生活对学生来说，就是学校生活。
班级生活质量的高低，就是学生在班级中，班级文化满足他们发展的水准。
如果学生对班级缺少情感，不能吸引他，那么他对学校，对学习也不会有太大兴趣。
为了增强班级的凝聚力和吸引力，成为学生温暖的家和成长的乐园，就要努力营造和谐向上的班风和浓厚的学习氛围，持续提升班级的生活质量，增强班级文化建设。
一、牢固树立“以班为家”的观点。
把“友爱宽容”作为班训。
重视培养学生对班级的情感，牢固树立“家”的观点。
有了家的温暖学生才乐于融进这个集体中。
我们班学困生较多，用什么尺度来衡量鼓励每一个孩子才更加合理，而且能让孩子乐于接受呢？老师经常挂在嘴边的一句话是：只要你在努力，你就是好样的！在班级中大家都有一个共同的理解：只要努力就是好孩子！大家的尊重是帮学生扬起自信的风帆。
“种花要知百花异，育人要懂百人心”。
教师播洒的一片爱心，是促使学生上进的雨露。
以情感人，使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”，在这样的班级中，学生容易接受老师的教育。
二、培养学生浓厚的参与意识发动大家参与班级管理的各项活动。
除了负责各项班级事务的几位班长，还按座次设了四位收作业的学习队长，负责卫生的卫生队长，检查课间纪律的纪律队长，管理图书角的小队图书管理员，花草管理员，黑板讲桌清洁员，班级积分记录员（主要负责详细记录每个小组的积分情况），还有学习小组的组长和副组长等。
粗略估算一下班级中占一多半的学生在参与班级的管理，而这些班级管理者大都是学生自我推荐结合大家选举而产生。
这样让热心班级管理的学生人人都有自己的发言权，都有体现自己才能的机会，从而培养学生的主人翁责任感。
三、培养集体主义精神营造和谐向上的班风。
如：学校的常规评比，学校的各项体育比赛，合唱比赛，古诗词朗诵比赛等等。
班主任应利用好这些契机，与学生一起制定目标，然后一起向即定目标努力，在积极参与的过程中磨练了班级学生不怕困难的意志，同时也增强了班级的凝聚力。
原创小学一年级我的班级我的家主题班会
原创小学一年级我的班级我的家主题班会引言在小学一年级阶段，班级是孩子们的第二个家，亦是他们接触社会的第一个重要场所。
班级不仅仅是一个学习的地方，更是孩子们建立友谊、培养团队精神以及发展个人技能的地方。
本文将介绍一场以“我的班级，我的家”为主题的小学一年级班会活动。
活动目的•帮助孩子们更好地了解班级和家庭的重要性。
•培养孩子们团队合作和互助意识。
•鼓励孩子们积极参与班级活动和社交交流。
•培养孩子们的表达能力和自信心。
活动准备在开展班会活动前，需要进行一些准备工作，包括: 1. 组织委员会的成立：选择一名班级干部担任班会活动的组织者，他们将负责协调活动的安排。
2. 宣传活动：通过口头通知和书面通知来宣传此次主题班会的活动，鼓励家长积极参与。
活动流程第一阶段：认识你的家庭（20分钟）1.介绍主题：班主任首先向同学们介绍本次班会的主题，“我的班级，我的家”，解释活动的目的和重要性。
2.亲子互动：班主任请家长和孩子一起坐在一起，互相交流自己的家庭特色和家庭成员。
3.孩子们的自我介绍：每个孩子都要向全班同学介绍自己的家庭特点和家庭成员。
第二阶段：认识你的班级（30分钟）1.班级合作游戏：将同学们分成小组，进行一系列合作游戏，如“传球游戏”或“拔河比赛”。
这些活动将帮助同学们更好地了解团队合作和沟通的重要性。
2.制作班级标语：每个小组制作一幅班级标语，以展示班级的团结和和谐。
第三阶段：我的家，我的班级（30分钟）1.孩子的表演：鼓励孩子们用歌曲、舞蹈或其他形式的表演来展示自己的家庭和班级的特点。
2.家长分享：邀请家长们上台分享自己对孩子和班级的鼓励和支持。
第四阶段：总结和反思（10分钟）1.学习反思：班主任帮助孩子们回顾整个班会活动，询问他们对活动的感受和体会。
2.表扬和奖励：对在活动中积极参与和表现突出的同学进行表扬和奖励。
活动结束本次班会活动以“我的班级，我的家”为主题，通过亲子互动、合作游戏、表演和分享等形式，让同学们更好地认识自己的家庭和班级，并培养了他们的团队合作意识和表达能力。
班级是我家作文
班级是我家作文班级是我家作文8篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的班级是我家作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级是我家作文1光阴似箭，日月如梭，弹指间，我初中生涯的六分之一已经过去了。
回忆起刚进入初中时，面对一张张陌生的面孔，我还真有点不习惯。
而现在我已经能和他们融洽相处了，过得十分快乐，我想说一句：“我的班级我的家。
”还记得在运动场上，运动员们在场上奋力拼搏吗？想取得好成绩，我们在旁边为他们鼓励。
他们下场了，一次次搀扶，一次次递水，这中间仿佛有家的温暖，我想说一句：“我的班级我的家。
”还记得我们身体不好时老师那几句关切的话语吗？是否感动了你？老师就是我们的爸爸和妈妈，我们就是他们的孩子，这不就是一个大家庭吗？他们对我们的关心是很多的啊！还有上课时你偷偷地玩，她那严厉的眼神是否制止了你？他们对我们的教育还不过多吗？还记得起上次老师在我们面前哭吗？那都是为了我们好啊！想到这里，我想说一句：“我的班级我的家。
”时间还会不停地往前走，不会停留在原地，我们又要面临分别了。
如果相识是缘，相遇是份，那我们在这个大家庭中一起生活就是缘分了。
那几千个日日夜夜，我们一起走过，有欢笑，更有泪水。
班级是我家作文2甲：打竹板，响啪啪，开口我把班级这个特殊的家庭夸一夸。
乙：想当年，我们从一个个小家背起书包来上学组成了一个新的集体老师说（齐），这里就是咱的家。
甲：虽然我们性格姓名不相同，可班级这个新家使我们心心相连不害怕。
乙：老师如父母我们热爱她学友如手足大家亲着呢齐：家人齐努力，共同创建文明友爱的环境把爱心洒。
甲：卫生图书荣誉角，是我们学会服务，学习文化的好阵地。
乙：五爱竞赛光荣台，激励我们不断进步，勤自查。
甲：名人名言墙上挂，鞭策我们做强者要奋发。
乙：规章制度心中装，勉励我们做公民要守法。
主题班会爱校如家
主题班会爱校如家一、引言爱校如家，是指对学校充满深情，把学校当作自己的家一样，保持归属感和责任心。
作为一名优秀的学生，我们不仅要在学习上努力拼搏，更要在班级和学校中发扬团结合作的精神，为学校的发展建设贡献自己的力量。
本次主题班会，我们将围绕“爱校如家”的主题展开讨论，希望大家能够深入理解并积极践行。
二、爱校的意义1.1 建立良好的师生关系爱校如家是建立在学生和老师之间的良好关系基础上的。
只有学生们积极参与到学校的各项活动中，才能与老师建立起密切的关系，增进相互之间的了解和信任。
1.2 增强学习的动力爱校如家，意味着对学校的热爱和自豪感。
只有能够真正热爱学校，才会对学校的一切事物保持积极主动的态度，才会愿意投入更多的时间和精力去学习，不断提升自我。
1.3 从细节做起，传递正能量爱校如家，不仅体现在大事上，更体现在日常生活中的细节之处。
只有从小事做起，比如保持教室的整洁、文明的用餐等，才能向他人传递积极正能量，为校园营造更加和谐的环境。
三、如何做到爱校如家2.1 积极参加学校活动学校举办各种活动是为了增强师生之间的联系和动员学生们的积极性。
作为学生，我们要积极参加学校组织的各种活动，比如运动会、文艺晚会、社团活动等，积极展示自己的才华和积极向上的精神面貌。
2.2 建立良好的班级关系班级是学生们的第二个家，是我们与老师和同学们相处最多的地方。
要深入班级建设中，努力提高集体凝聚力和归属感，组织一些有意义的班级活动，增进同学之间的情感交流，形成和谐友好的班集体。
2.3 自觉维护学校的形象作为学校的一份子，我们要自觉维护学校的形象。
首先要遵守校规校纪，不违反校规校纪的行为；其次要保持学校的环境整洁，注意学校设施的保养与使用；再次要积极参与志愿者服务，为学校校园的建设和文明创建尽自己的一份力量。
四、爱校如家的丰功伟绩3.1 提升学校的整体形象当每一位学生都把学校当作自己的家一样，都从内心深处热爱和关注学校的发展，那么学校的整体形象也会得到提升。
班主任分享经验4篇
班主任分享经验4篇班主任分享经验第1篇魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，令人满意通过它人们跨向理想的彼岸,而班主任好比是学生过桥的引路人。
从2021年来到立才至今，我有幸做了5年的引路人。
在这基层工作短短的五年班主任工作经历中，我切切实实感受到，原来把平凡琐碎的事情做好，学生喜欢了、家长满意了，也就是一件伟大的事情。
下面，我把自己这大家做班主任的一些做法和体味与几年一起分享：一、贫困家庭把班级当成自己家庭一样去经营班主任就是班级这个的一家之主。
现在的601班是我从高三开始带起来的，从接任班主任的第一天起，我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念。
班会，我们更习惯称之为“家庭会议”，集体讨论家庭管理。
每个初高中我们都要拍摄拍摄全家福，标题永远都是“幸福的大家庭”，孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的挚友。
作为一家之主，我要把学生紧紧独自凝聚在一起。
只要凝聚力强了，学生就不再吵架了，违反校规、校纪的现象也较为明显减少。
当然，光有情感上的认同和归属是不够的，还可能需要严明的家规家训。
立才学校作为一个繁华都市，有校规校纪，601班这个小家庭，也要有自己的家规。
我们的家规制定原则就是奖优罚劣，并要求所有孩子紧紧抓住家规。
在每周的智囊团评比中，每一个家庭成员只要稍有进步，就第一时间表扬，肯定和加分，如果犯了错误，那就按照家规处理。
二、把学生当自己女孩一样去看待刚接这个班的时候感觉这些孩子好小，与自己的女孩年龄相仿，做为一个孩子的母亲，我努力做到从细微处关心和关爱每一个孩子!所以，每次运动后，及时提醒孩子们不要直接去拿冷水洗脸，不要直接吹空调，午休后才帮女孩子们梳头发，排队下楼也偏偏他们摔跤……当然，爱孩子也不是一味的去帮他们行事，更多的是让他们自我管理道德教育一个好习惯，教他们如何做事。
我要求师生养成的习惯第一个习惯就是：回家第一件事就是提前完成作业。
坚持一段时间后，孩子们及时完成整地基本完成的习惯养成了，我就创造条件开始制定培养人才孩子们的“五能”评比制度，即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学。
一分钟班级演讲稿经典范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能代表我们班级进行一次简短的演讲。
在此，我想以“团结协作，共创辉煌”为主题，与大家分享一些班级建设的感悟。
一、班级是我们的家首先，我想说，班级是我们的家。
在这个小小的家庭里，我们共同学习、共同成长。
在这里，我们收获了知识，也收获了友谊。
正是因为有了这样一个温馨的大家庭，我们才能在学习和生活中相互支持、相互鼓励。
二、团结协作，共创辉煌1. 班级凝聚力的重要性一个班级的凝聚力，是班级发展的基石。
只有团结一致，我们才能在面对困难时迎难而上，才能在班级活动中取得优异成绩。
为了增强班级凝聚力，我们可以从以下几个方面入手：（1）加强班级文化建设。
通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队拓展等，增进同学之间的了解，培养团队精神。
（2）关心同学，关爱他人。
在日常生活中，我们要学会关心他人，主动帮助需要帮助的同学，营造一个温馨、和谐的班级氛围。
（3）树立榜样，发挥带头作用。
班级中的优秀同学要发挥模范带头作用，引领同学们共同进步。
2. 班级活动的重要性班级活动是班级建设的重要组成部分。
通过开展班级活动，我们可以锻炼同学们的组织能力、沟通能力和团队协作能力。
以下是一些班级活动的建议：（1）举办班级知识竞赛。
通过竞赛，激发同学们的学习兴趣，提高班级整体素质。
（2）组织户外拓展活动。
在活动中，同学们可以增进友谊，增强班级凝聚力。
（3）开展志愿服务活动。
通过参与志愿服务，培养同学们的社会责任感。
三、团结协作，从我做起班级建设需要我们每个人的共同努力。
以下是我对同学们的几点建议：1. 热爱班级，关心集体。
我们要把班级当作自己的家，时刻关注班级的发展，为班级的繁荣贡献自己的力量。
2. 积极参与班级活动，发挥自己的特长。
在活动中，我们要勇于担当，为班级争光。
3. 互相尊重，团结协作。
我们要学会换位思考，尊重他人，与同学们和睦相处。
4. 严格要求自己，努力学习。
我们要珍惜学习机会，不断提高自己的综合素质，为班级争光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用心经营班级，用心爱护学生
杜娟
做了十几年的班主任，深感班主任工作的琐碎与繁重，但又是那么富有挑战性和艺术性。
我没有什么经验可谈，有的只是一些实际工作中的心得、体会，如果要说出来的话，就是一句话：把班级当作自己的家，用心去经营；把学生当作自己的孩子，全心去爱护。
一、建设小家，为学生营造舒适的生活、学习环境
良好的环境，能给人以愉快和自信，产生积极上进的情感体验。
对于学生来说，从早上七点多钟，一直到下午五点半，一天中绝大部分时间都是在学校里度过，班级更是他们成长的家。
而班级的环境怎样，卫生状况如何，不仅直接影响着孩子们的身体健康，还潜移默化地影响着孩子们的情绪和心情。
为了给孩子们营造一个整洁、温馨、舒适的环境，让孩子对班级产生一种家的感觉。
我每天带着孩子们坚持进行四清扫，使教室窗明几净，整洁有序，还经常开窗通风，保持空气清新、自然。
同时，将板报布置得美观、大方，主题鲜明，以激发学生勤学上进、友爱和谐。
二、关爱每个学生，当好一家之主。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最基本的要求。
只有爱，才会触动学生的心灵，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处，才能使他们真正地“亲其师，信其道”。
而对于班主任来说，面对那些刚刚离开父母，走进校园，满怀求知渴望又充满惶恐的孩子们来说，这份关爱就格外重要。
教师的爱，像阳光般，给他们的心灵以慰藉，
抚平他们不安的心。
从每天早上微笑着迎接孩子们走进教室那一刻起，我的一切时间都给了孩子们。
组织早读，上课，下课，吃饭，打扫，又是上课，下课，扫除，一直到放学前，我与孩子们都是息息相关，寸步不离。
对于孩子们来说，我就是他们的家长，他们的妈妈，也是他们可信赖的朋友。
他们的点滴进步，我都看在眼里，我会及时送上热情的鼓励。
对于他们犯的错误，如果他们还没意识到，我要告诉他们错在了哪里，应该怎样做。
如果他们已经意识到了，一般我从不在刻意去批评，而是让他们讲一讲错在了哪里，应该怎样改正。
孩子们是那么单纯、可爱，他们愿意亲近我，有事情也愿意告诉我。
我也愿意和他们交流，以增进了解。
有空的时候，我还会和他们开几句玩笑，调节一下气氛，经常把他们逗得哈哈大笑。
在和孩子们相处的时间里，我们感到的是温馨，是愉快。
大教育家乌申斯基有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”除了关心学生的学习和生活，与孩子们和谐而愉快地相处外，我还时刻注意自己的言行，注意自身的典范作用，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
平时，凡要求学生做到的，我首先做到。
要求学生按时完成作业，我就一定会按时检查批改作业。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，我主动捡起来，学生的桌布掉了，我帮助绷好，课桌歪了，我帮助扶正。
弯弯腰，动动手，擦
一擦，拖一拖，学生会看在眼中，潜移默化。
这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
另外，在平时的班主任工作中，抓住教育学生的“时机”，往往会收到事半功倍的效果。
就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
例如，每周一升旗结束后，我都要组织学生“评评升旗仪式”。
可以评评旗手的表现，也可以说说自己的感受，也可以谈谈自己的表现。
既锻炼了学生的表达能力，又增强了学生的主人翁责任感，又如：上次拔河比赛后，我们班取得了第一名，同学们欢呼一片。
我就趁热打铁，鼓励大家在学习上也下一番功夫，齐心协力，搞好学习。
随后，班级凝聚力就增强了，班风也好了。
总之，关爱学生，当好班级这个大家庭的主人，全身心投入；把学生当作自己的孩子，想学生所想，忧学生所忧，乐学生所乐，让学生在轻松快乐中成长，也受到了学生的认可。
三、与家长密切配合，发挥两家的魅力。
家庭，是学校学习和生活的延续。
孩子的成长，离不开教师，更离不开家长。
为了让家长更好地全面了解学生情况，我通过电话、短信等多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
如我班有个学生，开始学习习惯差，上课爱捣乱，但在快期中考试时，我发现他认真多了，作业也能认真完成，上课纪律也好，表现也积极，我就给家长打电话问其原因，家长说最近我在家抓他的学习，每天陪她完成作业。
我说你这样教育，学习会有长进
的，果然期中考试取得很大的进步。
学生的一举一动及时育与家长联系。
一年来，我与家长们配合默挈，合作很愉快，因为我们有一个共同的目标---那就是一切为了孩子更好的成长！而在这个前提下，我相信,没有沟通不了的问题！
教育，就是奉献和付出。
这句话用来形容班主任的工作，尤为恰当。
然而，我要说的是，如果你真的用心去做了，把班级当作自己的家，用心去经营；把学生当成自己的孩子，全心去爱护，那么，在班主任的工作中，我们也一定会找到属于我们自己的幸福。