(八年级物理教案),实验：用温度计测水的温度

手指的感觉
估计温度C
实测温度C
(每1分钟记录一次温度值)
执
八、、
温
按如1图所示，把温度计悬挂在铁架台上，将被测的热水随烧杯放在下
面.不要用手拿着温度计观察读数，以免读数时不准确，使误差偏大.
接下来按教材（人民教育出版社物理室、中国教育学会物理教学专业委员 会编著的九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册48页）上的步
每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高.
2.实验过程
(1)准备阶段.让学生观察温度计，注意它的量程和分度值.量程就是温 度计所能测量的最高温度和最低温度；分度值就是温度计上一个小格代表的
值.教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范.
(2)测温过程.先设计记录数据的表格：
热开水的温：教室气温：
实验特点
(1)本实验的操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将 至室温，水温是连续变化的.因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快， 否则，温度就要下降.
(2)温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪
器.
教法建议
1.实验的组织
课前要编好实验小组，每组以2~3人为宜.如果仪器不够，可以考虑分批 进行，要让
用温度计测水的温度
八年级物理教案
教学目标
1.练习正确使用温度计；
2.练习正确记录实验现象和数据；
3.培养学生的观察能力和实验能力；
4.培养学生实事求是的科学态度.
教学建议
教材分析
本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，
实验的目的主要是训练学生正确使用温度计.尽管在小学已学过温度计，这里 仍需给予重视.
纵轴为温度，单位为C.按照记录描点，然后用平滑的线把各个点连接起 来，记录下水的温度随时间的变化.
--方案
【课题】实验：用温度计测水的温度
【重点、难点解析】用温度计测开水的温度时，由于温度计开始时的示数 与室温相同，温度计中的液体（测温物质）要从开水中吸收热量，使温度计的 示数增加，当温度计的示数上升到最高不再上升时（稍停片刻开始下降），就 是开水的温度。水的最低温度是温度计的示数不再下降时的温度，此时，与教 室的温度相同。
骤，先记录教室气温，然后测出刚倒入杯内热水的温度，记录在上的表格上.
每隔一分钟记录一次水的温度，直至水温与教室的温度相同为止.
由于学生生活经验不足，估计温度和实测温度可能有较大差别.因此，本 实验不能提出具体的误差要求，也不要批评.要保证学生实事求是地填写数 据.
3.处理数据
建立一个平面直角坐标系，横轴代表时间，单位为min（分钟）;