小兔子开铺子儿歌

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中班语言小兔子开铺子教案

中班语言小兔子开铺子教案篇一：中班语言：儿歌—《小兔子开铺子》中班语言：儿歌—《小兔子开铺子》活动目标1．感受子字歌押韵诙谐的性质，喜欢念儿歌。

2．在理解儿歌的基础上，大胆朗诵儿歌，初步学会替换仿编。

3．提高在集体面前大胆表现自己的能力。

活动准备1.儿歌中所需要的图片；2.小兔子头饰，六个小猴子；活动过程1.出示兔子图片，引起兴趣。

教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。

不过铺子没有超市那么大，它比较小。

现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？2.利用小图片玩“填量词游戏”。

少？我们来玩个“填词游戏”好吗？（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。

并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。

教师：桌子——幼儿：一张小桌子椅子——幼儿：两把小椅子袜子——幼儿：三双小袜子瓶子——幼儿：四个小瓶子帽子——幼儿：五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。

你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。

（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。

看，这次买走了什么？??（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。

如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。

在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。

）3.用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。

铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。

知道吗，这个小兔子开铺子的游戏里还藏了一首好听的~中班语言~（1）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问：这些东西是什么呀？他们各有多儿歌，我念给你们听听吧。

（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。

）4.幼儿学习儿歌。

（1）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。

小兔子开铺子大班教案

活动目标
1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。
2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。
3、在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
重点：会说儿歌难点：能说准量词。
活动准备
1、图片若干，
教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?
二、引出儿歌
1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?
(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)
三、学习儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
之一：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）

0一3岁儿歌

0一3岁儿歌【#亲子教育# 导语】儿歌内容是反映儿童生活的乐趣，将知识，道理融为一体，歌词多采用比兴手法，唱起来朗朗上口，节奏轻快，明朗，深受小朋友和家长们的喜欢。

以下是©无忧考网为大家精心整理了新版0一3岁儿歌大全【10篇】，供大家的阅读。

0一3岁儿歌 1儿歌1：小兔子乖乖小兔子，开门。

快点打开。

妈妈想进来。

不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来，开车，开车，开车，开车。

妈妈回来了。

我来开门。

儿歌2：小兔子开铺子小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

兔子的东西卖完了，明天再来开店。

儿歌3：小白兔一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。

跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。

这只小白兔，真坏，尾巴断了。

小嘴唇，它们掉了又掉。

劝你走路小心点，记住这个教训。

儿歌4：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

儿歌5：小白兔白兔，穿着毛皮大衣，有长耳朵和小尾巴。

豁豁嘴，胡须翘，一动一动老在笑。

【想一想】:小白兔的嘴巴会动吗，是在笑吗？我在吃萝卜！儿歌6：小白兔兔子，很好玩，蹦蹦跳跳，玩游戏。

我看见远处的草地上有一个小洞。

忽然听到一声响，小兔的耳朵忙竖起。

“嗖”地一声跳起来，钻进小洞里。

0一3岁儿歌 2儿歌1：小鸭呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真快乐，这是母鸭带小鸭。

呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真开心。

这是一只母鸭和一只小鸭子。

呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真开心。

这是一只母鸭和一只小鸭子。

儿歌2：小鸭打电话小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。

儿歌3：丑小鸭呷呷呷呷呷，丑小鸭！啊，丑小鸭腿儿短短，脚掌大，长长脖子，扁嘴巴走起路来，摇啊摇，爱到河边，去玩耍虽然喉咙小，声音大，但也只能是瓜瓜。

儿童绕口令小兔子开铺子

儿童绕口令小兔子开铺子
小兔子开铺子，开开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，
三根小绳子，四只小匣子，
五管小笛子，六条小棍子，
七个小盘子，八个小豆子，
九本小册子，十双小筷子。

一个大小姐十七八，
提着篮子走娘家。

篮子装着梨和瓜，
还有螃蟹和蚂虾。

走到半路下了雨，
大小姐滑了个仰八叉，
滚跑了梨，
摔烂了瓜，
摔死了螃蟹，
跑了蚂虾。

东有嘀嘟寺，山有嘀嘟寺，
有个嘀嘟爷，上山去祈福。

手提嘀嘟油，腰里别葫芦，
嘴念嘀嘟经，三步一叩首。

面见嘀嘟佛，佛爷开慈目，
大经念三遭，小经唱六度。

嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟，
嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟。

嘀嘟梦醒嘀嘟屋，睁眼不见嘀嘟寺，嘀嘟母鸡叫咕咕，嘀嘟老猪打呼噜。

癫子掂垫子，
掂只垫子垫椅子。

椅子垫垫子，
垫上垫子坐癫子。

癫子坐垫子是癫子坐椅子，
垫了垫椅子是癫子垫垫子。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

中班儿歌《小兔子开铺子》

小兔子开铺子在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

//子，今天我新开了一家铺小朋友们好，我是小兔子，欢迎大家光临!noos—张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，亠L J/:勰四个小瓶子，lERtCAMITZVODKA CO,★CAMITZVOOKA COf五顶小帽子，f 10:20100924094102007433来了一群小猴子，买走一张小桌子，f 10:20100924094102007433两把小椅子，三双小袜子,四个小瓶子,CAMITZ CAJMIT2五顶小帽子,一小兔子，小兔子，开铺子。

一张小桌子，两把小椅子，点上三双小袜子,鼻臺晨五顶小帽子，A A A A A 来了一群小猴子,四个小瓶子,开铺子密$买走一张小桌齐两把小椅子，三双小袜子,四个小瓶子，五顶小帽子,小兔子的东西卖完了, 明天在来开铺子。

1、2、3、4、儿歌的题目是什么？是谁在森林里开了1家铺子？g 铺子里有什么？一张东西被谁买完了？岡H侶啊两把话、二双四个＜JX一群小猴子4、东西被小猴买完了？小猴小兔子，小兔子，开铺子。

五十首儿歌童谣歌词大全[整理版]

经典儿童歌谣大全必背作品：1、《爸爸瞧妈妈看》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。

爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

2.《小花狗捉螃蟹》小花狗呀尾巴摇，去捉螃蟹真胡闹。

一只螃蟹没捉到哟，脚被夹得嗷嗷叫哟。

哎哟哎哟哎哟哎哟哟，你说好笑不好笑？3、《狗和猴》桥东走来一条狗，桥西走来一只猴。

来到桥心俩碰头，彼此匆匆跑回头。

猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴。

4、《小鲤鱼》大大大，小小小，一二三四五六七。

大大大，小小小。

哆唻咪发嗦啦西。

小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。

看江河，一望无边际。

它说，它说，“我们游过去。

”小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。

看江河，一望无边际。

它说，它说，“我们游过去。

”5、《小青蛙》小青蛙，呱呱呱；水里游，岸上爬；吃害虫，保庄稼；人人都要保护它。

6、《小板凳》小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。

7、《老鼠抬花轿》八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，呜哩哇啦真热闹。

老猫听见来贺喜，一口一口全吃掉。

8、《小白兔过年》小白兔，过新年。

两串红辣椒，挂在门两边，远远看一看，就像红对联。

9、《数一数》一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。

三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。

五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。

七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。

九朵花，十朵花，桃花树下是我家。

10、《矮矮的鸭子》一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。

翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。

一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。

11、《蹦蹦跳》小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。

大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。

小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。

小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

12、《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

小兔儿歌故事

1. 小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

2. 红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来，一跳又一跳。

3. 小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。

4. 小兔子开铺子小兔子，开铺子，一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。

来了一群小猴子，买走一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。

小兔子东西卖完了，明天再来开铺子。

5. 小兔子，白又白，长耳朵短尾巴真呀真可爱。

小兔子，真奇怪，小小两只眼睛放呀放光彩。

小兔子，爱青菜，吃起青菜来呀来呀还挺快。

小兔子，乖又乖，一蹦一跳跑呀跑呀跑得快。

6、小兔子，趴在地上把太阳晒，阳光在身上拍呀真是暖入怀。

小兔子，站在地上把姿态摆，看看他们啊有啊多呀多自在。

小兔子，不怕有风雨来呀来，风雨来了妈妈怀里呀有依赖.第一个故事：猎狗和兔子的故事有一个古老的故事，说的是猎狗抓兔子的故事。

猎狗和兔子谁跑得快呢？如果兔子受了伤，猎狗还能跑过兔子吗？一天猎人带着猎狗去打猎。

猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。

猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。

可是追着追着，兔子跑不见了。

猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”猎狗追兔子的其他照片：猎狗与兔子的故事给我们的启示：人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。

中班语言儿歌：《小兔子开铺子》

中班语言儿歌：《小兔子开铺子》一、说教材《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。

儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”结束，因此整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言琅琅上口，非常适合诵读。

此外，这首儿歌，还蕴含着多领域的教育价值，如语言领域、艺术领域、社会领域、科学领域等，体现了活动的多元和整合。

但它最大的教育价值又在于语言领域，通过将儿歌与课件、操作活动的整合，使幼儿多渠道地参与活动，自主地投入到看、听、说、读、做中去，激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。

二、说目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下几个目标：（1）学习整首儿歌，发现儿歌“子”字结尾的规律，并能有节律地进行诵读。

（2）拓展经验，感知数量词的运用，尝试仿编儿歌。

（3）感受儿歌的音韵美，激发对语言活动的兴趣。

三、说重难点在活动中，我把学习整首儿歌，发现儿歌“子”字结尾的规律，并能有节律地进行诵读这点作为教学重点。

把感知数量词的运用，尝试仿编儿歌作为本次活动的难点。

四、说准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：（1）根据儿歌内容制作富有趣味、操作性强的课件；（2）为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等；（3）一副快板。

五、说教法学法教师的教和幼儿的学，是课堂的精髓所在。

根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1.多媒体课件演示法：这个方法为解决教学中“把握数量及量词”这一难点的理解与突破做了基础铺垫。

2.操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿学习仿编儿歌及感知量词。

大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子开铺子》

大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子开铺子》一、教学目标1.学习歌曲《小兔子开铺子》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿关爱他人，懂得分享和合作的重要性。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小兔子开铺子》，理解歌曲内容。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备1.教学课件：小兔子开铺子的图片和动画。

2.教学道具：小兔子玩偶、水果蔬菜模型。

3.教学音频：歌曲《小兔子开铺子》。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小兔子开铺子》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征。

2.学习歌曲教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

教师引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如：小兔子跳、小兔子招手等。

3.理解歌曲内容教师通过图片和动画，展示歌曲中的场景，帮助幼儿理解歌曲内容。

教师引导幼儿讲述歌曲中的故事，培养幼儿的表达能力。

4.观察力培养教师出示水果蔬菜模型，让幼儿观察并说出它们的名字。

教师引导幼儿想象小兔子开铺子时，可能会遇到的情况。

5.想象力培养教师鼓励幼儿想象自己开铺子时，会如何布置、经营。

教师引导幼儿分享自己的想象，培养幼儿的想象力。

6.表达能力培养教师邀请幼儿上台表演歌曲《小兔子开铺子》，锻炼幼儿的表达能力。

教师鼓励幼儿讲述自己表演的感受，培养幼儿的自信心。

教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的歌曲和故事。

五、教学反思1.幼儿学会了歌曲《小兔子开铺子》，理解了歌曲内容。

2.幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。

3.幼儿懂得了关爱他人、分享和合作的重要性。

在教学中，我也发现了一些不足：1.部分幼儿在表达时，仍显得有些紧张，需要更多鼓励和引导。

2.教学过程中，时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束。

在今后的教学中，我将针对这些不足，进行调整和改进，以更好地促进幼儿的全面发展。

重难点补充：教学重点：教师通过设计互动环节，如角色扮演，让幼儿在游戏中学会歌曲《小兔子开铺子》。

幼儿园语言(儿歌)：小兔子开铺子教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱儿歌《小兔子开铺子》，了解儿歌中描述的小兔子的行为和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力，以及通过动作表现儿歌内容的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿友善、互助的美好情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小兔子开铺子》，并能用动作表现儿歌内容。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《小兔子开铺子》乐谱、录音机、音响设备、动作示范图、小兔子头饰等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍儿歌《小兔子开铺子》，教唱歌曲，讲解儿歌中的角色和情节。

3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意纠正音准和节奏问题。

4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿跟随音乐用动作表现儿歌内容。

5. 巩固练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强合唱能力和动作表现。

6. 展示环节：邀请幼儿上台展示所学儿歌和动作。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学儿歌和动作。

2. 鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 提醒家长关注幼儿在唱歌过程中的音准和节奏，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱能力和动作表现。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，包括唱歌、动作展示等。

3. 课后跟进：教师对幼儿在课后作业中的表现进行评价，及时发现并解决问题。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励幼儿积极参与，提高合唱能力和舞台表现力。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与儿歌演唱和动作表演，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的儿歌，促进幼儿之间的交流与合作。

八、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子开铺子》

大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子开铺子》教学目标1.通过唱《小兔子开铺子》这首儿歌，培养大班幼儿的社会意识和合作能力。

2.培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3.提高幼儿的语言能力，加强幼儿对生活中的事物和动物的认知。

教学准备•儿歌《小兔子开铺子》的录音或视频资源。

•大班幼儿的课桌和椅子，以及一个小板凳。

•记录学生观察结果的大纸板。

教学过程第一环节：引入儿歌1.教师播放儿歌《小兔子开铺子》，引导幼儿仔细观察歌曲中的情境和内容。

2.回顾上节课学习的果蔬及商店的相关知识，和幼儿进行简短的讨论。

第二环节：学唱儿歌1.教师逐句领唱儿歌，并让幼儿跟读。

2.教师带动幼儿一起唱儿歌，并注意节奏感和口齿清晰程度。

第三环节：角色扮演1.将课桌上两侧的椅子组成一条小街，幼儿排成一队，模仿小兔子开铺子的情景。

2.教师安排几名幼儿扮演小兔子、猴子、鹿、熊等角色，其他幼儿充当购物者的角色。

3.幼儿们轮流扮演，一方唱儿歌中的角色，一方购物，通过角色扮演，感受儿歌中的场景和情感。

第四环节：歌曲创编1.激发幼儿的创造力，让幼儿想象自己开一家小铺子，并且可以自己编写一段歌词。

2.教师引导幼儿从生活中的事物中寻找灵感，并与他们分享一些建议。

3.幼儿一起合作创作歌词，并根据自己的创作编写曲调。

第五环节：讨论和总结1.教师引导幼儿回顾上述活动，让幼儿描述自己的角色扮演体验和歌曲创编的过程。

2.教师帮助幼儿总结学习到的知识和技能，与他们共同总结本次活动的收获和体会。

教学反思通过本次教学，我观察到幼儿对《小兔子开铺子》这首儿歌表现出了极大的热情和参与度。

他们在角色扮演中展示了良好的合作能力和对角色情感的理解。

在歌曲创编环节中，一些幼儿表现出了良好的创造力和音乐表达能力。

同时，我也发现了一些可以进一步改进的地方。

首先，在角色扮演环节，我可以适当减少角色扮演的人数，让每个幼儿有更多的机会参与进来。

其次，在歌曲创编环节，我可以提供更多的参考资料和指导，帮助幼儿更好地发挥他们的想象力和表达能力。

幼儿园小班教案：儿歌《小兔子开铺子》范文

教学资料参考范本幼儿园小班教案：儿歌《小兔子开铺子》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。

2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。

【活动准备】1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；3、托盘5个；4、与幼儿人数相等的地垫。

【活动过程】一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。

1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。

师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。

师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。

1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）提问：（1）是谁开了一家新铺子？（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？2、幼儿学念儿歌。

师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）3、幼儿欣赏。

教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。

）4、幼儿念儿歌。

鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。

儿童绕口令小兔子开铺子

一个大小姐十七八，
提着篮子走娘家。

篮子装着梨和瓜，
还有螃蟹和蚂虾。

走到半路下了雨，
大小姐滑了个仰八叉，
滚跑了梨，
摔烂了瓜，
摔死了螃蟹，
跑了蚂虾。

东有嘀嘟寺，山有嘀嘟寺，
有个嘀嘟爷，上山去祈福。

手提嘀嘟油，腰里别葫芦，
嘴念嘀嘟经，三步一叩首。

面见嘀嘟佛，佛爷开慈目，
大经念三遭，小经唱六度。

嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟，
嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟。

嘀嘟梦醒嘀嘟屋，睁眼不见嘀嘟寺，嘀嘟母鸡叫咕咕，嘀嘟老猪打呼噜。

癫子掂垫子，
掂只垫子垫椅子。

椅子垫垫子，
垫上垫子坐癫子。

癫子坐垫子是癫子坐椅子，
垫了垫椅子是癫子垫垫子。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园小班儿歌：小兔子开铺子(教学方案)

幼儿园小班儿歌：小兔子开铺子(教学方案)(教学设计)学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计设计/精品文档/文字可改精品文档-可编辑小班教案幼儿园小班儿歌：小兔子开铺子(教学方案)一、活动目的：1、感受儿歌的韵律，研究一次数量词。

2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则。

3、体验“填量词游戏”的快乐。

二、活动预备：1、幼儿已有经验：。

2、教学具预备：（1）小兔、小猴头饰。

（2）多媒体教具（ppt）。

（3）图谱。

三、活动过程：（1）、创设情景，幼儿熟悉童谣内容1、师：本日有个可爱的小动物和XXX一同来了，小朋友们来看看他是谁？第2页精品文档-可编辑小班教案（小兔子）在大森林里啊，小兔子他开了一家小铺子。

（播放ppt）师：小朋友们，你们知道什么叫做小铺子吗？（铺子就像超市一样，里面可以买到很多东西，只是没有超市那么大，它比较小）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（2）、理解歌词内容，在小图片的帮助下记忆歌词。

师：你们想不想知道，他开的小铺子里有些甚么工具呢？教师出示图谱，围绕幼儿自由说说，并说出数量。

1、师：你看到了些甚么？生：袜子。

指袜子问，那一共有多少袜子？我们小朋友穿袜子都是两只，两只穿的，两只在一起叫做才叫做一双。

这里有几双呢？三双。

师：还看到了些别的吗？椅子有多少椅子呢？两个。

那你们能不克不及像说三双袜子一样来说一说，有多少椅子呢？两把椅子。

椅子应该说“把”那我们一同来说一遍，两把椅子。

师：还看到了些甚么？（小瓶子）第3页精品文档-可编辑小班教案那有多少小瓶子呢？四个小瓶子师:另有些甚么？小桌子有多少呢？一张小桌子师：小兔子的铺子里面还剩下什么没有说呀？小帽子小朋友们开动小脑筋，用像说三双小袜子一样的话来说说看，有有多少小帽子？（五顶小帽子）对啦，帽子应该说“顶”，我们一起来数一数吧！一顶，两顶、三顶、四顶、五顶。

小兔子开铺子大班教案

小兔子开铺子大班教案小兔子开铺子大班教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，吸纳学生学习的积极性。

教案应该怎么写又好呢？下面是孙竹丹精心整理的小兔子开铺子大班教案，欢迎大家分享。

设计背景《小兔子开铺子》是四首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。

同时此儿歌最后都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，容易记住，同时这首儿歌也相当能让幼儿形象的表演!教育价值最大的是家庭教育语言领域，而小兔子开铺子能让通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。

同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐!活动目标1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。

2、能正确掌握儿歌中出现的助词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。

3、在游戏情境中能果断学习，体会与他人永恒交流互动的圣洁。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、健康发展幼儿思维和口语学童表达能力。

重点难点重点：会说儿歌难点：能说准量词。

活动准备1、图片若干，2、小兔子头饰一个，3、录音机一台，录音带一盒。

4、其他一些物品。

活动过程一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容教师：在一座大森林里，有一只俊俏的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买到东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。

教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?二、引出儿歌1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。

(主要包括集中幼儿注意力)2、第二遍欣赏儿歌3、理解儿歌内容(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的形式语言)三、学习儿歌1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。

2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。

3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。

小兔子开铺子的经典绕口令口诀

小兔子开铺子的经典绕口令口诀小兔子开铺子，开开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，
三根小绳子，四只小匣子，
五管小笛子，六条小棍子，
七个小盘子，八个小豆子，
九本小册子，十双小筷子。

牺息消心象
牺息消心象;檐楹溢艳阳，
帘栊兰露落，邻里柳林凉，
高阁过空谷，孤竿隔古岗，
潭庭月淡荡，仿佛复芬芳。

老吕和老徐
老吕和老徐，上街去买鱼，走到半路天下雨。

二人都没带雨具，顾不得上街去买鱼，先去地方去躲雨。

上果市
四个孩子上果市，
拿着四个小篮子。

花了硬币四毛四，
买了十个小柿子。

四个孩子出果市，
拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，
吃完柿子玩石子。

四老伯
郭老伯、骆老伯，
毕老伯、柏老伯，
郭骆毕柏四老伯，
约着城北买菱角，
买得菱角阁上剥，
菱角壳戳了四老伯的脚。

黄花黄
黄花花黄花黄，花黄黄花朵朵黄，朵朵黄花黄又香，黄花花香向太阳。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。