两相流理论读书报告
多相流与传热
多相流与传热
Multiphase Flow and Heat Transfer
主要学习内容
1.多相流与传热的研究与应用背景；
2.多相流与传热过程的基本原理、描述方法和基本方程；
3.特定边界条件下多相流与传热过程的求解方法；
4.多相流与传热过程的实验研究方法；
5.多相流与传热过程的数值模拟方法；
6.多相流与传热过程的过程工程应用
7.多相流与传热过程研究的发展前景与展望。
学习要求
在自学与讨论相结合的基础上，写出读书报告。
内容应包括本课程主要内容的概括性叙述，重要公式的推导和理论的概述，求解方法举例，实验和数值模拟方法和实验研究技术，主要工程应用和发展前景展望，主要结论和学习体会等，读书报告的内容应特别注意结合自己的研究方向和课题。
主要参考文献
1.Christopher E. Brennen, Fundamentals of Multiphase Flows, Cambridge
University Press，2005
2.陈学俊，多相流热物理学，西安交通大学出版社,2005
3.陈听宽，两相流与传热研究，西安交通大学出版社,2005
4.鲁钟琪，两相流与沸腾传热，清华大学出版社,2002
5.周云龙, 洪文鹏, 孙斌，多相流体力学理论及其应用，科学出版社,2008
此外, 也应参考本领域国内外学术期刊的有关论文和有关的专利及标准规范等文献。
沟通艺术全知道第二章读后感
沟通艺术全知道第二章读后感好的，由于我不知道《沟通艺术全知道》第二章的具体内容，以下是一篇按照要求创作的示例，你可以根据实际内容进行调整或修改：《沟通艺术全知道第二章读后感》读《沟通艺术全知道》第二章让我收获满满。
一开始读的时候，感觉就像是打开了一扇新的大门，接触到很多以前从未深入思考过的关于沟通的概念和观点。
读到这里我感觉作者像是一个经验丰富的向导，拉着我的手一点一点深入沟通这个复杂又迷人的世界。
这章里有一个很有趣的说法是关于不同人格类型在沟通中的表现。
作者提到例如内向型人格和外向型人格在表达观点和倾听他人方面有着天然的差异。
这让我想起我的两位朋友，一位非常外向，总是人群中的焦点，有说不完的话；而另一位比较内向，在多人谈话中往往是倾听者。
之前我总觉得他们只是性格不同而已，但通过阅读我明白了这其实在沟通中是两种有着不同需求和惯性的类型。
外向的朋友可能更希望自己的表达被积极回应，而内向的朋友虽然话少，但在其表达时更需要他人认真地倾听。
这种认识让我在以后和他们的交往中会更加注意根据他们的性格特点进行沟通。
特别触动我的是书中关于误解产生的部分。
里面详细阐述了很多我们平时在沟通中习以为常，但其实很容易产生误解的行为。
比如在语言表达中过于使用抽象词汇，我们会觉得对方应该懂我们的意思，但实际上每个人对抽象概念的理解可能千差万别。
就像我在工作中和同事沟通一个项目，我说这个方案要“更有创意一点”，当时我以为同事都理解我的意思，但结果出来却和我想象的全然不同。
看到书中写的这一点后我才恍然大悟，这就是沟通中的抽象概念造成的误解啊。
书中还提到了文化背景在沟通中的影响力。
这一点我觉得很有深度。
不同文化有着不同的价值观、表达习惯和禁忌。
以前我在旅游的时候，和一些外国友人交流，有些时候觉得交流有些梗涩，却不知道具体原因。
读了这部分我有点明白了，可能就是因为文化背景的差异。
像在一些文化中直接表达拒绝是礼貌的，而在另一些文化中这可能被视为粗鲁。
《思想录》读后感
《思想录》读后感《＜思想录>读后感》在翻开《思想录》这本书之前，我从未想过自己会陷入这样一场深刻而又有趣的思维之旅。
帕斯卡尔在书中的种种思考，就像是一把把钥匙，打开了我内心深处一扇扇从未被开启的门。
他对于人性、对于信仰、对于宇宙的思考，让我仿佛置身于一个充满智慧光芒的殿堂。
其中，让我感受最深的，是帕斯卡尔对于人类的脆弱性和伟大性的论述。
他说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。
然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
这让我想起了自己的一次亲身经历。
那是一次登山之旅，我独自一人挑战一座不算太高但也颇具难度的山峰。
一开始，我满怀信心，觉得自己一定能够轻松登顶。
可是，当我走到半山腰的时候，天气突然变得恶劣起来。
狂风呼啸着，夹杂着冰冷的雨滴，打在我的脸上，生疼生疼的。
山路也变得泥泞湿滑，每走一步都要付出巨大的努力。
那一刻，我感觉自己是如此的脆弱。
狂风似乎随时都能把我吹倒，雨滴仿佛要将我穿透，脚下的山路更是让我举步维艰。
我开始怀疑自己，为什么要选择来这里受苦？为什么要做这样一件看似不可能完成的事情？我觉得自己就像帕斯卡尔笔下的那根苇草，在大自然的力量面前，不堪一击。
但是，我并没有放弃。
我心里有一个声音在告诉自己：如果就这样退缩了，那之前的努力就都白费了。
而且，山顶的风景还在等着我，我不能就这样半途而废。
于是，我咬着牙，一步一步地继续往上爬。
在攀爬的过程中，我的脑海里不断浮现出帕斯卡尔的那些话。
我意识到，虽然我在身体上可能是脆弱的，但我的思想，我的意志，是无比强大的。
正是这种思想和意志，支撑着我在如此艰难的环境中继续前行。
终于，经过几个小时的努力，我登上了山顶。
那一刻，眼前的美景让我忘记了所有的疲惫和痛苦。
我看到了连绵起伏的山脉，看到了云雾缭绕的山谷，看到了远处城市的点点灯火。
活法绝不随波逐流,死守原理原则读后感
活法绝不随波逐流,死守原理原则读后感篇一活法绝不随波逐流，死守原理原则读后感最近读了《活法绝不随波逐流，死守原理原则》这本书，心里那叫一个五味杂陈啊！咱先说说这“绝不随波逐流”，这几个字可太有分量了！在这个花花世界里，到处都是各种诱惑和干扰，好像有无数双手在拉着你往不同的方向走。
有时候我就想，要是没点儿定力，那还不得像个没头苍蝇一样到处乱撞？也许有人会说，跟着大流走，轻松又自在。
但真的是这样吗？我觉得未必！随波逐流可能会让你暂时觉得安全，可万一那股“波”是错的，那“流”是浑的呢？再讲讲“死守原理原则”，这可真是个难事儿！就像我自己，有时候明明知道有些事儿不该做，可就是经不住诱惑，或者怕被别人说不合群。
比如说抄作业这事儿，我知道不对，可看到别人都抄，心里就会犯嘀咕：我不抄是不是太傻了？但读完这本书，我就反问自己：抄了作业，成绩能是真的吗？能学到真本事吗？我想起之前有一次参加学校的活动，大家都在想办法走捷径，可我心里就想着要按照规则来。
当时好多人都说我死脑筋，我自己也有点动摇，可能我真的太古板了？但最后活动结束，那些走捷径的同学出了不少岔子，而我虽然辛苦，但心里踏实。
我觉得吧，在这个变化万千的世界里，坚守自己的原理原则，就像在狂风中抱紧一根柱子，虽然艰难，但能让我们不被吹得晕头转向。
也许有时候会被别人笑话，会觉得孤独，可那又怎样？我觉得只要自己心里有底，就不怕！这本书让我明白了，人生这条路啊，就得有自己的主心骨，不能别人说啥就是啥。
不然，最后迷失的可是自己！篇二活法绝不随波逐流，死守原理原则读后感哎呀妈呀，读完《活法绝不随波逐流，死守原理原则》这本书，我这小心肝儿可是被触动得不要不要的！你们说，随波逐流多容易啊，跟着大家走，啥也不用想，多轻松！可这真的好吗？我看未必！就像在学校选社团，大家都一股脑儿地去报热门的社团，我也心动了，想着要不也跟着去凑凑热闹。
但后来我一想，这是我真正喜欢的吗？也许不是啊！那我跟着去干嘛？这不是瞎凑热闹嘛！再说说死守原理原则，这可太难了！比如说考试的时候，看到旁边的同学偷偷作弊，我心里那个纠结啊！我就在想，我要不要也作弊，这样就能考个好成绩，让爸妈高兴高兴。
不老泉个人阅读心得10篇
不老泉个人阅读心得10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活法绝不随波逐流,死守原理原则读后感
活法绝不随波逐流,死守原理原则读后感篇一活法绝不随波逐流，死守原理原则读后感最近读了《活法绝不随波逐流，死守原理原则》这本书，我这心里啊，就跟开了锅似的，翻腾个不停。
书里说的那些个道理，真就像一道道闪电，一下子把我给劈醒了。
咱就说这“绝不随波逐流”，这得多难啊！现在这社会，各种诱惑，各种声音，就像一群小妖怪，拼命拉着你往歪路上走。
可能别人都在走捷径，赚快钱，可咱能跟着去吗？我觉得吧，还真不能！死守原理原则，这听起来好像有点死板，是不？但仔细想想，要是没个原则底线，那还不得乱套啦？就好比走路，要是没个方向，东一脚西一脚的，能走到目的地吗？也许有人会说：“哎呀，变通一下嘛，灵活一点。
”可我想说，灵活也得有个度啊，总不能把自己的底线都给灵活没了吧？我自己也经历过一些事儿。
有一回，大家都在抄作业，那速度，刷刷的。
我当时心里那个纠结啊，抄吧，违背了自己好好学习的原则；不抄吧，又怕被同学笑话。
最后我还是咬咬牙，没抄！结果被同学说我傻，可我心里明白，我守住了自己的原则。
其实想想，随波逐流多容易啊，跟着大家走，错了也有人陪着。
但这样真的好吗？我看未必！死守原理原则，可能会辛苦，可能会被人误解，但心里踏实啊！咱活这一辈子，不就求个心安理得吗？这本书让我明白了，人生这条路，就得有自己的坚持，不能别人说啥就是啥。
也许未来还会有很多诱惑和困难，但我告诉自己，绝不随波逐流，死死守住自己的原理原则！篇二活法绝不随波逐流，死守原理原则读后感读了《活法绝不随波逐流，死守原理原则》这本书，我真是感触良多，忍不住要跟大家唠唠。
现在这个世界，变化那叫一个快，新东西层出不穷。
有时候感觉自己就像在大海里漂着，周围全是浪，一不小心就被卷走了。
随波逐流？太容易了！跟着大家走，多轻松，不用自己动脑筋。
可这样真能行？我心里打了个大大的问号。
书里说要死守原理原则，这让我想起了自己找工作的那段日子。
当时好多人都劝我，别挑了，随便找个能挣钱的就行。
可我心里有个声音在喊：“不行！这不是我想要的！”也许有人会笑我傻，说我不懂得变通。
精馏塔塔板两相流理论及实验研究
塔板上各点的平均速度，具体做法是在塔板的某一 横断面上的几个点注入染料，然后对染色流体的流 动过程进行录像，通过记录流体流过的路径长度及
［O］ 曾用电导分析 所用时间算出平均流速。余国琮等
的方法测量塔板上各点的平均速度。具体做法是， 沿进口堰注入食盐水，用电导分析的办法测定塔板 上各点盐水的浓度随时间的变化，得出停留时间分
立了比较简单的塔板流场计算模型，模型中仅包含 两个方程，方程中的主要参数质量涡流扩散系数与 涡流粘性系数等价，可通过实验数据回归得到。该 模型比较简单，推导时作了很多假设，使得模型计
!
万方数据 )+#"—） 作者简介：刘春江（ ，男，博士，讲师，研究方向为传质与分离工程。电话： （"$$）$#,",#!$。
［M］ 以温度场代替浓度场，对蒸馏塔板上空 /"=>?= 等 气L热水系统的温度场测量数据进行处理，得到塔
万方数据
板上的停留时间分布，进而反算出速度分布。
・ 01 ・
化学工程
+11+ 年第 61 卷第 + 期
所有这些实验测得的都是一种停留时间分布， 即表示了流体由示踪剂投入点到检测点之间这段距 离所需的流动时间。这种停留时间分布曲线可以直 观地反映塔板上液体流动的不均匀性，但不能反映 塔板上各点液体流动的实际速度。 近年来，科学家将一些新的测试技术用于气液 两相流的测量，热膜流速仪是应用比较成功的一
将塔板分为活动区与滞止区 活动区 滞止区 流速均匀分布 # B! # #B$ %， * 由实验确定 + 由实验确定
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金字塔原理第二章读后感
金字塔原理第二章读后感
《金字塔原理》讲的是如何用结构化的思维方式来进行有效的沟
通和表达。
其中第二章主要讲解了金字塔原理中的第一个原则，即
「思维的进阶」。
读完第二章后，我对金字塔原理的思维方式有了更深入的理解。
作者指出，有效的思维应该按照逻辑性从大到小的方式进行展开，就
像金字塔一样。
这种方式的好处在于，它可以帮助思考者清晰地组织
想法，并且让读者更容易理解和接受信息。
在第二章中，作者还讲解了如何从问题中获得主题。
他提出了一
个非常实用的方法，就是找到问题中的关键词，并通过它们来确定主题。
这让我想到了我平时在写报告或者做演讲时常常遇到的问题，就
是我往往无法确定自己的主题，导致整个表达过程很混乱。
通过读完
这一章，我明白了找出关键词的重要性，相信它会帮助我更有条理地
表达我的观点。
另外，读完本章之后，我对逻辑性思维的重要性有了更深入的认识。
逻辑性思维不仅对于表达思想很重要，也对于解决问题有着很大
帮助。
我认为金字塔原理可以帮助我在工作中更好地思考和解决问题，提高工作效率。
总而言之，读完第二章后，我对金字塔原理的思维方式有了更深
入的理解和认识。
我相信通过运用金字塔原理的思维方式，我能够在
工作和生活中更有效地进行沟通，并且提高我的思维水平。
流的传承读后感
流的传承读后感最近读了一本名为《流的传承》的书籍，作者通过讲述自己对流的理解和实践，引发了我对于流的思考。
流，是指在某个活动中全身心地投入，完全沉浸其中，忘却时间和自我意识的状态。
这种状态不仅在运动、艺术等创造性活动中存在，也可以在日常生活中体验到。
而这本书则深入探讨了如何在不同领域传承和发展流的状态。
在书中，作者提到了流的传承是一种心灵的传承。
他认为，流的状态需要通过内心的平静和专注来实现，而这种内心状态可以通过多种方式传承给他人。
其中，最重要的一种方式是教育。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生们对于流的理解和追求。
通过教育，我们可以帮助学生们培养专注力和意志力，让他们在学习和生活中能够更好地进入流的状态。
除了教育，作者还提到了艺术的传承对于流的发展至关重要。
艺术是一种表达情感和思想的方式，而流的状态则是艺术的灵魂。
通过欣赏和创作艺术作品，我们可以进入流的状态，感受到艺术的魅力。
而艺术家们则通过他们的作品传递给观众们流的状态，激发他们对于流的追求。
这种艺术的传承不仅仅是在绘画、音乐等传统艺术领域，也可以在现代艺术和娱乐产业中体现。
此外，作者还提到了体育运动的传承对于流的发展的重要性。
体育运动是一种身体和心灵的结合，通过运动，我们可以释放压力，提升身体素质，同时也可以进入流的状态。
而体育运动的传承则需要从基础训练开始，培养运动员们的技能和意志力，让他们能够在比赛中进入流的状态，发挥出最佳水平。
体育运动的传承不仅仅是在专业领域，也可以在业余运动中体现，通过传递运动的乐趣和价值观，让更多的人能够享受到流的状态。
通过阅读《流的传承》，我深刻地意识到了流的状态对于个人和社会的重要性。
在当今快节奏的生活中，我们常常被各种干扰和压力所困扰，很难进入流的状态。
而流的传承则为我们提供了一种解决方案。
通过教育、艺术和体育运动等方式，我们可以培养自己和他人进入流的能力，提升生活质量和创造力。
总之，流的传承是一种心灵的传承，它可以通过教育、艺术和体育运动等多种方式实现。
《读《美国中学生报告》有感 刘恋》
《读《美国中学生报告》有感刘恋》第一篇：读《美国中学生报告》有感刘恋读《美国中学生报告》有感刘恋曾经偶然涉猎一本书，魏嘉琪女士的《美国中学生报告》。
那个时候，自己就被这本以一种不一样的方式阐述美国中学教育的佳作深深吸引。
那时，自己也还只是一个学生，对书中所讲到得的美国式快乐教育有着无比憧憬。
这些天，我想方设法在各大书店搜索，好不容易找到了这本久违的图书，再次细细品味和思考书中给我们展示的这种与中国中学教育很不一样的美国教育形式。
不过再次读它，自己的角色不一样了，由学生变为老师，感觉有另一种和以前不一样的心灵触动，甚至给了我很多的教育灵感。
这是国内第一本以全景方式涉及美国中学教育的作品，其最突出的特点在于它的纪实性和身临其境的现场感。
作者花了整整三年的时间，出入美国十几所不同类别的中学、青少年健康中心、少年管教所、少年母亲学校等，采访、踏勘、考察并举，在大量第一手资料的基础上写成了此书。
书的内容包括美国中学生校园内外的学习和生活，美国中学的教育理念、课程设置和实施、考试方针和方法等诸多方面，也揭示出了美国青少年的精神和情感世界。
书中阐述的美国教育是一种粗放式教育，很注重个人创造力的培养，但是他们也忽略了基础知识和基本技能的训练。
而中国式教育正好相反，注重的是基础知识和基本技能的训练，却忽略了个人创造能力的培养。
但我并不认为这两种教育有好坏之分，我认为这两种教育只是各有侧重点，中国教育需要借鉴美国教育的经验，更注重学生个人创造能力的培养，让中国多出几个诺贝尔奖得主；同时美国教育也许也应该向中国教育靠近，多注重基础知识和技能的训练，这样就不至于每年国际奥数比赛，高分总被咱中国选手包揽。
另外，美国的多层次教学，我觉得很值得借鉴。
他们提倡开放性教学，学生不分班级，可以自由选择课程，积累够一定学分就可毕业，这些学生还上一些训练课，居然还包括餐馆技术、照顾小孩、帮人做家务等，这让我特别感兴趣。
的确，读书读书，真不是只抱着书本读，还要走进社会，读“社会”这本更厚的百科全书，从中我们能学到很多教科书中没有的知识、经验。
《思想录》读后感
《思想录》读后感《＜思想录>读后感》在翻开《思想录》这本书之前，我从未想过自己会陷入这样一场深刻而又奇妙的思考之旅。
帕斯卡尔在书中的那些观点，就像是一把把钥匙，不断地开启着我思维的新大门。
他对于人性、对于宗教、对于人生意义的探讨，让我仿佛置身于一个充满智慧光芒的殿堂。
书中有一个观点让我印象特别深刻，那就是关于人的脆弱与伟大。
帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭；一口气、一滴水就足以致他死命了。
然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
” 起初读到这段话的时候，我有点儿懵，心里想着：“苇草？人怎么就成苇草啦？” 可细细琢磨之后，我好像懂了。
咱们来想想啊，生活中不就有很多这样的瞬间能体现人的脆弱吗？就说前段时间我感冒发烧那事儿吧。
原本生龙活虎的我，突然就被那小小的病毒给击倒了。
整天昏昏沉沉，浑身无力，躺在床上觉得自己简直弱爆了。
别说工作学习了，就连起身倒杯水都费劲。
那时候我就在想，我这身体咋这么不禁折腾呢，一场小感冒就能把我折磨成这样，真是脆弱得不堪一击。
可再往深处想，就算身体脆弱又怎样？我脑子还能思考啊！我能在病床上想着怎么快点好起来，能总结为啥会生病，以后怎么预防。
我还能回忆起以前健康快乐的时光，给自己加油打气。
这时候就感觉到，思想这玩意儿可真厉害。
哪怕身体被病痛困住，但思想却能自由飞翔。
还有一次，我遇到了工作上的挫折。
一个项目，我付出了好多心血，熬夜加班，想方案，做策划，满心期待能有个好结果。
可最后呢，因为一些不可控的因素，项目黄了。
当时我那个心灰意冷啊，觉得自己的努力都白费了，觉得自己特别失败，脆弱得一塌糊涂，甚至开始怀疑自己的能力。
但冷静下来后，我开始反思整个过程。
我发现虽然项目没成功，但我学到了好多宝贵的经验，知道了哪里有坑，以后该怎么避开。
读书报告(书籍)
Fluent入门与进阶教程读书报告随着计算机技术的不断发展和进步，计算流体力学成为继理论流体力学和实验流体力学方法后的又一种重要的研究手段。
一些由于实际情况限制无法或不好进行实验和理论研究的工程问题，很大程度上可以利用计算流体力学来解决。
自英国的PHOENICS公司首先推出商用CFD软件后，流动传热计算的CFD商用软件在工程领域发挥出越来越大的作用。
诸如波音，丰田等大型公司的产品研发过程中，均利用到了CFD软件，而且可以大大节省其研究经费，缩短开发周期。
根据自己的研究方向，在本学期阅读了FLUENT入门与进阶教程该书，书中所述的FLUENT软件是现有市场中占有率较高的商业软件，同之前所说的CFD软件一样，大量应用于工程实践中的产品设计，优化过程中。
在今后的学习过程中，同样要做较多的数值模拟，在实践使用该类软件的过程中，应该要避免只知道怎么做，而不知道为什么这样做，从而在面对一些比较复杂的工程问题时，缺乏解决问题的思路和经验。
可以将该书分为两部分，第一部分主要讲述流体力学和计算流体力学基础，流体力学部分包括流体流动分类，基本概念，边界层，绕流阻力，流体流动的控制方程等内容。
而计算流体力学部分则包括计算流体力学求解过程，数值模拟方法，以及FLUENT软件中用到的FVM有限容积法的讲解。
第二部分则是一些工程实例应用中，数值模拟过程的讲解。
包括：流体流动，自然对流与辐射传热，离散相数值模拟，多相流，以及燃烧的数值模拟等。
另外，由于FLUENT还可以通过UDF功能以其为平台进行二次开发和个性化设置，书中还介绍了关于用户自定义函数UDF的部分。
了解基本的流体力学和计算流体力学知识是在做数值模拟研究中必不可少的，这些知识可以帮助我们更好的理解，分析问题，在设置物理模型和选择控制方程时不会出现问题。
流体力学基础：流体力学研究的对象是流体，所用的数学模型是连续介质模型，所谓连续介质模型是指假设流体分子之间的距离（流体分子运动的平均自由程）相对于研究问题中的宏观物理尺度非常小，即微观上足够大，宏观上足够小。
会饮篇读书报告
《会饮篇》读书报告韩宇扬 12金融工程2 120102200109一、引言我思考了好久希望能用个雅致的题目表明一个理科生在学了两年多专业课后依旧残留了一些畸形教育制度下保存的文学素养，结果换来换去都觉得不好，反而“《会饮篇》读书报告”会让人有一种直接明了、毫无华而不实的感觉，因为我也预感到这篇的读书报告的内容或许不会配得上一个“雅致”的标题，所以提前希望老师能原谅我蹩脚的语言和一些不切实际的观点。
毕竟对一个学习经济学的理科生，用理性的思维去思考哲学问题会出现比中国教育制度还要畸形的结果。
读书报告大体包括了阅读过程、对重点阅读篇目的理解以及上半学期学习过程中对西方早期哲学思想的理解。
其中可能出现很多错误和理解不到位的地方，但都是经过个人的阅读、思考与理解得出的，同时我也坚信老师让我们写这样的读书报告是为了让我们更好地理解西方文学，同时也是让我们在阅读的时候思考。
我也是在最近一段时间阅读了一些西方古代文学作品，接受了他们大胆而开放的思想，才敢于这样去自由地表达一些自己的观点。
二、对《会饮篇》的阅读过程一开始以为会饮篇会是一篇长篇巨作，查了之后才发现原来也不是很长。
或许是因为之前没有接触过这些西方的古代大神们，所以阅读期间最别扭的就是看人名，主要还是看了《阿里斯托芬和阿伽通的论证》以及《苏格拉底关于爱神不朽的讲话》两篇。
当然还通过第一部分了解到了这个谈话的背景，就是为了庆祝阿伽通先生话剧获奖，几位大哲们聚集到他的家中进行了对爱神的歌颂和关于一些哲学问题的讨论，比如关于男子之间的爱情。
写到这里我就不禁想多加一局，这不就是几个屌丝聚在一起讨论女神与搞基的事情嘛。
我应该向主忏悔，不该用这样的语言形容大哲们高尚的思想。
三、对《阿里斯托芬和阿伽通的论证》的思考（一）以恶消恶达到和谐阿里斯托芬先生上来便是一句“我不明白为什么我身体的和谐需要打喷嚏这样刺耳的动作”他打了一个喷嚏而停止了打嗝。
他用了一个刺耳的动作停止了另外一个不和谐的动作，从而达到了身体的和谐，这一个小小的动作充满了哲学感，更像是为社会主义和谐社会的建设提出了新的思路，让贪官打击黑社会，最后达到贪官黑社会全部灭亡的目的，社会便和谐了。
物化读书报告
相平衡目录1、相平衡研究中的基础知识 (1)1、1 基本概念 (1)1、1、1 系统与环境 (1)1、1、2 相与相平衡 (1)1、1、3 独立组分 (2)1、1、3自由度 (2)1、2 溶液组成的表示方法 (2)1、3 相律 (3)1、4相图 (3)2、单组份体系相平衡 (4)2、1 单组分体系的相数与自由度 (4)2、2 克拉伯龙方程 (4)2、3论克拉柏龙方程对常见两相平衡过程的应用 (5)2、3、1．气-液平衡 (5)2、3、2．固-气平衡 (6)2、3、3．固-液平衡 (6)2、4单组分体系相图与水的相图 (6)3、双组分体系相平衡 (7)3、1 二组分体系的相律分析 (7)3、2二组分平衡系统分类及相图 (7)3、2、1.二组分固态互溶系统液-固平衡相图 (8)3、2、2.固态部分互溶系统 (9)3、2、3.生成化合物的二组分凝聚系统相图 (10)4、三组分体系相平衡 (11)4、1 三组分系统相律分析 (11)4、2等边三角形表示三组分体系 (11)4、2、1 应用等边三角形表示三组分体系的性质 (12)4、3三组分系统的液～液平衡相图 (13)4、3、1.部分互溶三液系统 (13)4、3、2.萃取 (15)4、3、3.分配定律。
(16)参考文献 (17)相平衡1、相平衡研究中的基础知识相平衡是热力学在化学领域中的重要应用之一。
研究多相体系的平衡在化学、化工的科研和生产中有重要的意义，例如：溶解、蒸馏、重结晶、萃取、提纯及金相分析等方面都要用到相平衡的知识。
相平衡是物理化学中重要的平衡之一，在密闭系统中，物质从一个相转移到另一个相的过程成为相变过程，它一般情况下是物理变化，不会产生新的物质，亦不会改变系统中物质的量。
如蒸发、冷凝、溶解、熔化、结晶、升华等都是实验室或制药生产中常见的相变过程。
有时相变过程也会伴随着新物质的产生或旧物质的消失，如在不稳定的固溶体相平衡中。
当相转移过程达到平衡后就成为相平衡。
两相比较 文章
两相比较文章《两相比较：那些很哇塞的文章》在文字的世界里，两相比较就像是一场充满趣味又暗藏玄机的较量，每当触及这个话题，我总能想起不少自己“遇文”的经历，那可真是相当有趣。
就拿鸡汤文和深度分析文来说吧。
鸡汤文就像是一位永远满脸笑容、只给你说好话的老朋友。
它的语句那叫一个顺口，就像火山爆发一样，一股脑地把各种正能量的句子塞给你。
什么“你要相信，你是最棒的，所有的困难都是暂时的，只要坚持梦想就一定能成功。
”刚开始读的时候，感觉自己像被打了一针兴奋剂，瞬间热血沸腾，浑身充满干劲。
但这种感觉就像烟花一样，来得快，去得也快。
读过之后没过多久，就会发现这碗鸡汤好像就是个味道很好但没什么营养的小吃，只能给你片刻的愉悦和鼓舞，对于实际的生活难题却并没有提供什么看得见、摸得着的帮助。
与之相对的深度分析文可就完全是另外一回事了。
这种文章就像一个严肃的老学究，拿着放大镜，一点一点地剖析问题。
读它们的时候，就像是在走一条充满荆棘的路，得费点力气。
可是一旦你跟着它的思路走下来，那收获可就大了。
比如说分析社会现象的文章，会从这个现象的根源、发展、可能导致的后果，以及应对的策略等等各个层面展开。
读完之后，会有种恍然间开了天眼的感觉，看待周围的世界都不一样了。
不过呢，这种文章比较挑读者的“胃口”，要是没有足够的耐心或者基础知识，很可能读到一半就昏昏欲睡了。
再谈谈科幻小说和乡土文学之间的两相比较。
科幻小说仿佛是来自未来世界的使者，带着各种炫酷到没朋友的高科技元素。
什么星际穿越、超级人工智能之类的。
读这类文章的时候，就感觉自己的想象力像是坐上了火箭，在宇宙中到处乱飞。
而乡土文学则像一位质朴的老农，唠着家乡的家常。
它写的是田间地头、邻里乡间那些琐碎又充满生机的事情，字里行间都是泥土的芬芳和浓浓的人情味。
科幻小说能够让你仰望星空，念想那些遥不可及但无比诱人的未来；乡土文学则能让你低下头，思念脚下这片饱含深情与故事的土地。
从这些两相比较中可以看出，文章的类型多种多样，就看读者处于什么样的心境下、需要什么样的“滋养”了。
双读双歌大学生读书活动读后感
双读双歌大学生读书活动读后感参加了这个双读双歌大学生读书活动，那可真是像打开了一个装满惊喜的魔法盒子。
先说说“双读”吧。
以前啊，我读书总是有点三天打鱼，两天晒网的。
但是这个活动就像是一个超级督促员。
大家一起读书，那种氛围，就好像是你在一个充满知识香味的大锅里，被煮啊煮，想不被知识浸透都难。
我读了一本以前一直想读却没开始的经典著作，刚开始读的时候，那些密密麻麻的文字就像一群调皮的小蚂蚁在纸上爬来爬去，有点让人眼花缭乱。
可是随着读进去，就像是找到了打开宝藏的钥匙。
我发现书里的世界可太奇妙了，那些作者的思想就像一道道光，射进我这个小脑袋瓜里。
我跟着主人公一起经历喜怒哀乐，感觉自己像是多活了好几辈子似的。
再讲讲“双歌”。
这可让我这个五音不全的人都有点想放声歌唱了。
那些充满正能量的歌曲，就像是提神的咖啡。
当歌声响起的时候，感觉身上每个细胞都被激活了。
而且唱歌的时候，大家的那种团结感，就像一群小蚂蚁齐心协力搬一块超级大的面包。
大家唱着歌，我感觉心里的那些小烦恼啊，就像被风吹走的小灰尘一样，消失得无影无踪。
而且通过这些歌，还能感受到不同的文化和情感。
就像有的歌是关于梦想的，听着听着，我自己的梦想都好像变得更加闪闪发光了，恨不得马上就去追逐它。
这个活动最棒的地方，就是把读书和唱歌这两件看似不相关的事情结合起来了。
读书让我在知识的海洋里畅游，唱歌让我在情感的天空中翱翔。
我在读书累了的时候，唱唱歌放松一下，然后又能精神饱满地回去读书。
这就像吃饭的时候，菜和汤搭配着吃，营养又美味。
参加完这个活动，我感觉自己就像一个被重新充电的小机器人，只不过我这个小机器人充满的是知识和快乐。
我觉得以后这样的活动应该多多举办才好，让更多的小伙伴都能在读书和唱歌中找到乐趣，让自己变得更加充实和快乐。
这不仅仅是一次简单的活动，更像是一场让我们大学生在成长道路上加速奔跑的助力赛呢。
宁向东 双因素理论读后感
宁向东双因素理论读后感篇一宁向东双因素理论读后感最近读了宁向东的双因素理论，哎呀妈呀，真是让我脑洞大开！这理论说起来，就像是给我们的生活来了个大揭秘。
你说，工作中那些让我们满意和不满意的事儿，原来还能这么分析！就拿我自己来说吧，可能有时候老师的一句表扬，我能高兴老半天，觉得学习都更有劲儿了，这也许就是所谓的激励因素吧。
可要是考试没考好，被爸妈一顿数落，那心情简直掉到谷底，这估计就是保健因素出了问题。
不过我又在想，这双因素理论是不是也有点绝对了呢？也许有时候，一件事既是激励因素又是保健因素呢？比如说拿到好成绩，既让我觉得自己努力有了回报很开心，同时又让我不用担心被家长老师批评，这咋算？再想想，这理论放在社会上的工作中，是不是也一样适用呢？那些工资福利，可能是保健因素，保证我们不抱怨。
但真正让我们热爱工作，全心投入的，可能是实现自我价值，获得成就感这些激励因素。
可又说不定，对于不同的人，啥是激励啥是保健，还真不一样！有的人就觉得钱给够了就行，有的人就追求那种精神上的满足。
我觉得吧，这双因素理论就像是一把钥匙，能帮我们打开理解工作和生活的新大门，但到底能打开多少，还得看我们自己怎么用，怎么想。
你们说呢？篇二宁向东双因素理论读后感读了宁向东的双因素理论，我这心里头啊，那是翻江倒海的！咱先说说这激励因素，就好比我参加学校的演讲比赛，一开始我心里那个打鼓啊，“我能行吗？”结果没想到，我居然拿了个奖！那一刻，我觉得自己简直要飞起来了，这成就感，这满足感，不就是激励因素在发挥作用吗？从那以后，我对参加各种活动都充满了热情，觉得自己也许能行！可保健因素呢，也不能小瞧。
比如说教室里的空调坏了，热得要命，这能让我们好好听课吗？不能啊！老师要是天天板着脸，我们能喜欢这课吗？也不能啊！所以说，保健因素就像是地基，没有它，上面的楼也盖不高。
但是，我又琢磨着，这理论会不会有时候太死板了？比如说，有时候朋友的一句鼓励，对我来说既是激励，又让我觉得心里踏实，这算啥因素呢？也许这两个因素之间的界限并不是那么清晰呢？而且，在现实生活中，哪能分得那么清楚啊！工作中，可能今天这个是激励因素，明天就变成保健因素了。
史学理论读本刘北成读后感
史学理论读本刘北成读后感篇一史学理论读本刘北成读后感读了《史学理论读本》刘北成编著的这本书，我心里那叫一个五味杂陈啊！也许你会问，不就是一本史学理论的书嘛，能有啥特别的？嘿，这你可就不懂了！这本书里的观点，那叫一个新颖独特。
一开始，我觉得自己就像在迷雾中摸索，啥都看不清。
可随着深入阅读，我好像渐渐找到了方向。
书中提到的那些史学理论，有时候我觉得简直是打开了新世界的大门。
比如说，对于历史事件的解读，它可能不是单一的、确定的，而是有着多种可能性。
这让我不禁反问自己：我们一直以为的历史真相，真的就是真相吗？也许历史就像一个调皮的孩子，总是跟我们捉迷藏，让我们捉摸不透。
我想起之前在课堂上学到的那些板上钉钉的历史结论，再对比这本书里的观点，我觉得自己的脑袋都要炸了！这到底该信哪个呀？我觉得自己就像个迷路的小羊羔，在历史的草原上晕头转向。
不过，读着读着，我又好像有点明白了。
历史嘛，本来就是复杂多变的，哪能那么简单就搞清楚。
就像我们的生活，有时候觉得自己懂了，其实可能还在糊涂着呢！这本书让我对历史有了全新的认识，也让我更加明白，探索历史的道路还长着呢，我可得加把劲！篇二史学理论读本刘北成读后感哎呀妈呀，读完《史学理论读本》刘北成编的这本书，我这心里真是像打翻了五味瓶，啥滋味都有！一开始，我抱着一种“我倒要看看能有多厉害”的心态翻开了这本书。
嘿，你还别说，刚看几页，我就被那些深奥的史学理论给整懵了。
我心里直犯嘀咕：“这都是啥呀？咋这么难懂！”但是，我这人就有股子倔劲儿，越是不懂，我就越要弄明白。
于是，我硬着头皮继续读下去。
慢慢地，我好像有点开窍了。
书里说的那些关于历史的看法，真的是让我大开眼界。
比如说，历史不是简单的过去发生的事情的罗列，而是有着各种深层次的联系和解读。
这让我不禁想到，我们平常了解的历史，可能只是冰山一角。
我就想啊，也许我们一直以为的那些铁定的历史事实，可能只是一种表面现象。
那真正的历史真相到底藏在哪里呢？这可真是个让人头疼的问题。
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两相流理论读书报告摘要：通过文献调研，本文阐述了两相流研究的重要意义，较为详细的概括了两相流的分类及研究方法，重点分析了三种数值模拟方法的理论基础以及数值模拟在湍流燃烧中的应用。
关键词：文献调研，两相流，数值模拟，燃烧两相流是以工程热物理学为基础，为满足能源、动力、化工、石油、航空、电子、医药等工业进步的要求，而与数学、力学、信息、生物、环境、材料、计算机等学科相互融合交叉而逐步形成和发展起来的一门新兴交叉学科。
两相流早日形成统一的学术理论和成熟的应用技术，对21世纪全球所面临的生态环境和能源资源两个焦点问题的解决将有很大的推动作用，是人类在21世纪可持续发展中面临的重大技术问题之一。
该工程领域的突破能促进全球能源与环境经济的进步。
在瓦特(Watt)发明蒸汽机以后，随着工业技术的发展,两相流的研究开始得到重视。
两相流的术语在20世纪30年代首先出现于美国的一些研究生论文中；1943年,苏联首先将这一术语应用于正式出版的学术刊物上；其后1949年在J.Ap-pl.Phys杂志上也出现了两相流(two-phase flow)这一名词。
中国对于两相流的研究起步于20世纪60年代。
20世纪80年代以来,除相关论文以外，陆续出版了一些关于两相流的教材和专著，如陈之航(1983)、陈学俊、林宗虎、张远君等(1987)、方丁酉(1988)、周强泰(1990)、周力行、李海青(1991)、吕砚山(1992)、刘大猷(1993)、郭烈锦(2002)、林建忠(2003)等。
虽然有如此多的文献和著作，但两相流的研究历史还不是很长，对于两相流的理论研究尚处于发展阶段，大量的问题还是靠试验和经验来解决，严格地从数学角度建立数学模型来解决问题，是两相流成为系统的科学还需要一个过程。
1 两相流的分类相是具有相同成分和相同物理、化学性质的均匀物质部分,即相是物质的单一状态，如固态、液态和气态。
在两相流动的研究中通常称为固相、液相和气相。
一般来说，各相有明显的分界面。
两相流就是指物质两相同时并存且具有明显相界面的混合流动。
相的概念在不同学科中界定有所不同。
在物理学中：物质分固、液、气和等离子体四相或四态。
单相物质及两相混合均匀的气体或液体的流动都属于单相流；同时存在两种或两种以上相态的物质混合体的流动称为两相或多相流。
在多相流体力学中：从力学的观点来看,不同速度、不同温度和不同尺寸的颗粒、液滴或气泡具有不同的力学特性,因此可以是不同的相。
对于颗粒相大小很分散的两相流，可以按颗粒大小相近的原则分组而使其动力学性质相似,不同的组用不同的动力学方程来描述,这样的两相流也称为多相流。
从物态的角度来看,不同物态、不同化学组成、不同尺寸和形状的物质也可能属于不同的相。
两相流动中,把物质分为连续介质和离散介质。
气体和液体属于连续介质,称为连续相或流体相;固体颗粒、液滴和气泡属于离散介质,称为分散相或颗粒相。
流体相和颗粒相组成的流动称为两相流。
这里颗粒相可以是不同物态、不同化学组成和不同尺寸的颗粒,从而使复杂的多相流动简化。
两相及多相流广泛存在于自然界和工程中,常见的分为气液两相流、气固两相流、液固两相流、液液两相流及多相流。
2 两相流研究方法两相流的研究方法同单相流体力学的研究方法一样,也分为理论研究、实验研究和数值计算三种方法。
对于两相流体力学而言,由于许多两相流动现象、机理和过程目前还不甚清楚,许多工程问题大多依靠大量的观察和测量建立起来的经验关系式,因此实验研究与测量在两相流领域目前仍占有十分重要的位置。
数值计算方法在两相流领域近年来得到了快速的发展,在两相流方面起到了越来越重要的作用。
本读书报告仅对数值模拟方法做简要概括。
3 湍流流动模拟自然环境和工程装置中的流动常常是湍流，模拟任何实际过程首先遇到的就是湍流问题，而湍流问题本身又是流体力学理论上的难题。
对于某些简单的均匀时均流场，如果湍流脉动是各向均匀及各向同性的，可以用经典的统计理论来分析，但实际上的湍流往往是不均匀的，给理论分析带来了极大困难。
湍流是空间上不规则和时间上无秩序的一种非线性的流体运动，表现出非常复杂的流动状态，主要表现在湍流流动的随机性、有旋性、统计性。
传统计算流体力学中描述湍流的基础是Navier-Stokes （N-S ）方程，根据N-S 方程中对湍流处理尺度的不同，湍流数值模拟方法主要分为：直接数值模拟（DNS ）、雷诺平均方法（RANS ）和大涡模拟（LES ）。
直接数值模拟可以获得湍流场的精确信息，是研究湍流机理的有效手段，但现有的计算资源往往难以满足对高雷诺数流动模拟的需要，从而限制了它的应用范围。
雷诺平均方法可以计算高雷诺数的复杂流动，但给出的是平均运动结果，不能反映流场脉动的细节信息。
大涡模拟基于湍动能传输机制，直接计算大尺度涡的运动，小尺度涡运动对大尺度涡的影响则通过建立模型体现出来，既可以得到比雷诺平均方法更多的诸如大尺度涡结构和性质等的动态信息，又比直接数值模拟节省计算量，从而得到了越来越广泛的发展和应用。
3.1直接数值模拟 (DNS)湍流直接数值模拟(DNS)就是不用任何湍流模型，直接求解完整的三维非定常的N - S 方程组，计算包括脉动在内的湍流所有瞬时运动量在三维流场中的时间演变。
（1）控制方程用非定常的N - S 方程对湍流进行直接计算， 控制方程以张量形式给出:21i i i j i j i j i u u u p u f v t x x x x ρ∂∂∂∂+=-+∂∂∂∂∂=0i ju x ∂∂ （2）常用数值方法由于最小尺度的涡在时间与空间上都变化很快，为能模拟湍流中的小尺度结构，具有非常高精度的数值方法是必不可少的。
（3）谱方法或伪谱方法谱方法或伪谱方法是目前直接数值模拟用得最多的方法，其主要思路为，将所有未知函数在空间上用特征函数展开，成为以下形式：()()()()123(,)mnp m n p m n p V x t a t x x x ψϕχ=∑∑∑ 其中m ψ，n ϕ与p χ，都是已知的正交完备的特征函数族。
在具有周期性或统计均匀性的空间方向一般都采用Fourier 级数展开，这是精度与效率最高的特征函数族。
在其它情形，较多选用Chebyshev 多项式展开，它实质上是在非均匀网格上的Fourier 展开。
此外，也有用Legendre ， Jacobi ， Hermite 或Laguerre 等函数展开，但它们无快速变换算法可用。
如将上述展开式代入N-S 方程组，就得到一组()mnp a t 所满足的常微分方程组，对时间的微分可用通常的有限差分法求解。
在用谱方法计算非线性项例如V ϖ⨯的Fourier 系数时，常用伪谱法代替直接求卷积。
伪谱法实质上是谱方法与配置法的结合，具体做法是先将两量用Fourier 反变换回到物理空间，再在物理空间离散的配置点上计算两量的乘积，最后又通过离散Fourier 变换回到谱空间。
在有了快速Fourier 变换(FFT)算法以后，伪谱法的计算速度高于直接求两Fourier 级数的卷积。
但出现的新间题是存在“混淆误差”，即在做两个量的卷积计算时会将本应落在截断范围以外的高波数分量混进来，引起数值误差。
严重时可使整个计算不正确甚至不稳定，但在多数情形下并不严重，且有一些标准的办法可用来减少混淆误差，但这将使计算工作量增加。
（4）高阶有限差分法高阶有限差分法的基本思想是利用离散点上函数值i f 的线性组合来逼近离散点上的导数值。
设i F 为函数()j f x ∂∂的差分逼近式，则j j jF f α=∑ 式中系数j α 由差分逼近式的精度确定，将导数的逼近式代入控制流动的N - S 方程，就得到流动数值模拟的差分方程。
差分离散方程必须满足相容性和稳定性。
（5）直接数值模拟的特点①直接数值求解N-S 方程组，不需要任何湍流模型，因此不包含任何人为假设或经验常数。
②由于直接对N - S 方程模拟，故不存在封闭性问题，原则上可以求解所有湍流问题。
③能提供每一瞬时三维流场内任何物理量（如速度和压力）的时间和空间演变过程，其中包括许多迄今还无法用实验测量的量。
④采用数量巨大的计算网格和高精度流体力学计算方法，完全模拟湍流流场中从最大尺度到最小尺度的流动结构，描写湍流中各种尺度的涡结构的时间演变，辅以计算机图形显示，可获得湍流结构的清晰与生动的流动显示。
DNS 的主要不足之处在于：要求用非常大的计算机内存容量与机时耗费。
据Kim ，Moin &Moser 研究，即使模拟Re 仅为3300 的槽流，所用的网点数N 就约达到了6210⨯ ，在向量计算机上进行了250 h 。
3.2雷诺平均方法(RANS)雷诺平均模拟（RANS ）即应用湍流统计理论， 将非定常的N - S 方程对时间作平均，求解工程中需要的时均量。
利用湍流模式理论，对Reynolds 应力做出各种假设，即假设各种经验的和半经验的本构关系，从而使湍流的平均Reynolds 方程封闭。
（1）控制方程对非定常的N - S 方程作时间演算， 并采用Boussinesp 假设，得到Reynolds 方程 ''21i j i i i j i j j j j ju u u u u p u f v t x x x x x ρ∂∂∂∂∂+=-+-∂∂∂∂∂∂=0i i u x ∂∂ 式中，附加应力可记为''ij i j pu u τ=-，称为雷诺应力。
这种方法只计算大尺度平均流动，而所有湍流脉动对平均流动的影响，体现到雷诺应力ij τ中。
由于雷诺应力在控制方程中的出现，造成了方程不封闭，为使方程组封闭，必须建立湍流模型。
（2）湍流模型目前工程计算中常用的湍流模型从对模式处理的出发点不同，可以将湍流模式理论分类成两大类：一类引入二阶脉动项的控制方程而形成二阶矩封闭模型，或称为雷诺应力模型，另一类是基于Boussinesq 的涡粘性假设的涡粘性封闭模式，如零方程模型，一方程模型和二方程模型。
雷诺应力模型雷诺应力模型(RSM)从Reynolds 应力满足的方程出发，直接建立以''i j u u 为因变量的偏微分方程， 将方程右端未知的项（生成项，扩散项，耗散项等）用平均流动的物理量和湍流的特征尺度表示出来，并通过模化封闭。
封闭目标是雷诺应力输运方程:''''''''''i ji j j i k i k j k ij ij ij k k k u u u u u u u u u u u D t x x x φε∂∂∂∂+=--++-∂∂∂∂式中ij φ 是雷诺应力再分配项， ij D 是雷诺应力扩散项， ij ε是雷诺应力耗散项。