临床药学人才培养方案
药学专业“复合型临床药学人才”人才培养方案构建
药学专业“复合型临床药学人才”人才培养方案构建当今社会，单一型人才无法适应日趋激烈的竞争。
为更好地满足人们对药学服务的要求，提高临床药学学生的就业竞争力，高校应培养复合型临床药学人才。
高等职业教育基础理论教学内容以“必须”、“够用”为原则，突出学生岗位实践技能的培养，增加人文、医学课程、重组整合基础和专业课，专业实践技能体现“针对性”和“实用性”的实践教学三层体系，构建适应２１世纪的高职高专药学人才培养方案．一、充分进行社会调查、调整专业方向、明确培养目标研究背景随着我国医药卫生事业的改革与发展，医院药剂工作已经从单纯的发配药品向保障临床用药转变，但目前我国基层药学从业人员大多缺乏医学相关知识，难以实现以“病人为中心”的药学服务；在制药领域，国家强制实施ＧＭＰ认证，产业格局出现巨大变化，大部分制药企业现有专业人员在年龄结构、知识层次、技术等级等方面尚不能满足企业发展的需要，甚至阻碍了企业的进一步发展．多年来“重理论、轻实践”的教育模式培养出的药学人才与企业大量需求的高素质技能型人才不符，“投入高、时效低”的岗前培训往往成为医药企业发展的包袱。
为主动适应人才市场需求的变化，以就业为导向，加强专科层级高素质技能型药学人才的培养，更符合社会的需要。
所以，根据社会需求，适时调整课程结构，优化教学内容，提高专业教学与职业岗位需求的契合度，使毕业生既能满足药学职业岗位的需求，又能适应终身教育需要和未来职业演变的趋势，我们在对生产企业、医院、社会药房、药学专业毕业生等充分调研的基础上对药学人才培养方案和课程体系进行了修订二、教学改革模式探索过程为培养医药兼备的复合型临床药学人才，构建“生物-医学-药学-社会”的复合型临床药学专业人才培养模式，我系决定对教育教学的各个环节进行改革，：（一）调整课程体系课程设置是保障专业培养目标和人才培养方案实现的基石。
专业课程设置口径偏窄将影响毕业生的适应性，不能满足市场经济发展的需要。
福建医科大学五年制临床药学本科专业人才培养方案【模板】
**大学五年制临床药学本科专业人才培养方案（专业代码 ********TK。
从2016级开始使用）一、培养目标（一）总体培养目标培养具有科学精神、人文素养和专业素质，德智体美全面发展，富有社会责任感，能适应经济社会发展需要的高素质人才。
（二）专业培养目标培养掌握较扎实的临床药学专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有以合理用药为核心的全程化药学服务的工作能力，能够从事临床合理用药、参与临床药物治疗方案设计与实施、临床药学教育与培训、合理用药相关研究等工作的应用型临床药学专门人才。
（三）素质、知识和能力目标要求通过五年系统的理论学习与实践，在思想品德与职业素质、知识、能力等方面达到以下要求：1. 思想道德修养和职业素质目标（1）树立科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质，热爱祖国，热爱人民。
（2）养成良好的职业规范，具备从事本专业及相关专业业务工作的基本能力与素质。
（3）具有严谨求实的科学精神、艰苦奋斗的优良作风；开拓进取、勇于创新；勤恳实干、甘于奉献；谦虚谨慎、爱岗敬业。
（4）树立终身学习的观念，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。
（5）具备团队精神和大局观念，善于与人沟通，注重团结合作。
（6）了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，具有良好的身体素质，满足学习和工作需要。
（7）了解国防知识，树立国防观念，通过军事训练锻炼身心素质和快速反应能力。
2. 知识目标（1）掌握临床药学相关的化学、生物学等基础知识。
（2）掌握与临床合理用药相关的药物化学、药剂学、药理学等学科的基本知识和理论。
（3）掌握药物在人体正常状态及疾病状态下的药动学、药效学规律和药物的作用机制等方面的基本知识和理论。
（4）掌握临床药物安全性评价的基本知识和理论。
（5）掌握临床药物治疗学的基本知识和理论。
（6）掌握药物经济学基本知识和理论及药事管理相关法规、政策。
临床药学培训计划_方案
一、指导思想为提高临床药师的专业素质和临床实践能力，加强医院药学服务体系建设，培养一支高素质的临床药学队伍，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 培养学员掌握临床药学基本理论、基本知识和实践技能，具备独立开展临床药学工作的能力。
2. 提高学员对药物临床应用、药品不良反应监测、药物经济学等方面的认识。
3. 培养学员具备良好的职业道德和沟通能力，能够与患者、医师、护理人员等有效沟通。
4. 提升学员对临床药学相关法规、政策的理解和执行能力。
三、培训对象1. 全院具有药师以上职称的医务人员。
2. 临床药学相关专业的毕业生及实习生。
四、培训内容1. 临床药学基础理论：药物代谢动力学、药物动力学、药效学、药代动力学等。
2. 药物临床应用：合理用药、药物治疗方案设计、药物不良反应监测、药物经济学等。
3. 药品不良反应监测：监测方法、报告程序、案例分析等。
4. 临床药学相关法规政策：药品管理法、药品不良反应监测管理办法、医疗机构药事管理规定等。
5. 职业道德与沟通技巧：医德医风、沟通技巧、团队协作等。
6. 实践技能：药历书写、病例分析、药物咨询、药物治疗方案制定等。
五、培训方式1. 集中授课：邀请国内外知名专家进行专题讲座。
2. 在线学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源。
3. 案例分析：结合实际病例，进行讨论和分析。
4. 实践操作：组织学员参与临床药学实践活动，如药物咨询、药历书写、药物治疗方案制定等。
5. 考核评估：对学员进行定期考核，评估培训效果。
六、培训时间1. 培训周期：一年。
2. 集中授课：每月一次，每次2天。
3. 在线学习：每周至少学习2小时。
4. 实践操作：每周至少参与1次。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作考核、案例分析考核。
2. 考核内容：涵盖培训计划中的各项内容。
3. 考核成绩：考核成绩合格者，颁发临床药学培训证书。
八、培训管理1. 成立临床药学培训领导小组，负责培训计划的制定、实施和监督。
成都医学院四年制药学本科专业人才培养方案版
成都医学院四年制药学本科专业人才培养方案版一、专业定位与目标1.专业定位：药学专业作为我国医药事业的重要组成部分，旨在培养具备良好职业道德、扎实理论基础、丰富实践经验和创新能力的药学人才。
2.培养目标：本专业致力于培养具有药学专业知识、技能和素养，能在医药企事业单位、医疗机构、药品监督管理部门等领域从事药品研发、生产、检验、销售、管理等工作的高级应用型人才。
二、课程设置与教学安排1.课程设置：本专业课程分为公共课、专业基础课、专业核心课和实践课四大模块。
（1）公共课：包括思想政治、英语、体育、计算机基础等课程，培养学生的综合素质。
（2）专业基础课：包括生物、化学、物理、数学等课程，为专业学习打下坚实基础。
（3）专业核心课：包括药物化学、药剂学、药物分析、药理学、临床药学等课程，培养学生的专业素养。
（4）实践课：包括实验课、实习课、社会实践等，提高学生的实践能力。
三、实践教学与创新创业1.实践教学：本专业注重实践教学，通过实验课、实习课等环节，培养学生实际操作能力。
（1）实验课：设置药物化学、药剂学、药物分析、药理学等实验课程，让学生掌握基本实验技能。
（2）实习课：安排学生在医药企事业单位、医疗机构、药品监督管理部门等地进行实习，了解行业现状，提高实践能力。
（1）设立创新创业基金，资助学生开展创新创业项目。
（2）提供创新创业指导，帮助学生解决实际问题。
（3）举办创新创业大赛，激发学生创新潜能。
四、师资队伍与教学资源1.师资队伍：本专业拥有一支结构合理、学术水平高的师资队伍。
教师队伍中，具有博士学位的占一定比例，同时聘请行业专家、企事业单位负责人担任兼职教师，为学生提供丰富多样的教学资源。
五、质量保障与评价体系1.质量保障：本专业实施严格的教学管理，确保人才培养质量。
（1）完善教学计划，确保课程设置合理。
（2）加强师资队伍建设，提高教学质量。
（3）严格考试制度，确保学生掌握专业知识。
2.评价体系：本专业建立科学、全面的人才评价体系，包括课程成绩、实习表现、创新创业成果等方面，全面评估学生综合素质。
药学部人员培训计划和方案
药学部人员培训计划和方案
培为了进一步提高我院药学部门人员专业理论与技术水平，加强药学部门人员的培养力度，加快专业人员梯队建设，按照医院“三基三严”培训考核与管理制度，结合医院初步拟定的“人才”工程实施方案，特制定本年度药学人员培训与考核计划。
训内容：
医院药事管理相关法律法规、规章制度、岗位职责、职业道德、专业知识。
培训方式：医院药事管理部门组织统一培训（医院药事管理相关法律法规、规章制度）、（岗位职责）、（职业道德）、以继续教育网络学习（专业知识）。
授课人员：药事委会相关成员及科室专业技术人员。
授课方式：授课人员制备授课内容PPT或相关文字内容；准备授课内容的测试题，授课前交院办印刷；课后阅卷。
成绩交院办登记留存。
授课对象：科室所有从事药品调剂、临床药学、药库管理及质量控制等药学专业技术人员。
效果评价：授课后进行测试、打分，必要时与个人绩效工资挂钩,并与个人晋升进级挂钩。
其它：每次培训填写培训科目登记表，参加人员签名单、课件打印件、考试试卷等科室保存。
药学人才计划实施方案
药学人才计划实施方案1.引言1.1 概述药学人才计划实施方案旨在解决当前药学人才供需矛盾的问题，通过制定有效的培养方案和实施计划，提高药学人才的整体素质和数量，满足药学行业对高素质专业人才的需求。
本计划将从药学人才需求分析、药学人才培养目标和药学人才培养方案等方面展开，致力于构建更加完善的药学人才培养体系，促进药学行业的健康发展。
1.2文章结构文章结构本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，将对药学人才计划实施方案进行概述，并阐明文章的目的和结构。
在正文部分，将对药学人才的需求分析、培养目标和培养方案进行详细阐述。
在结论部分，将对本文进行总结，提出实施建议，并展望未来药学人才计划的发展方向。
1.3 目的本文的主要目的是制定并实施药学人才计划，以满足药学行业对高素质人才的需求。
通过分析药学人才的现状和未来发展趋势，制定培养目标和方案，以期推动药学人才的全面发展，提高药学行业的整体素质和竞争力。
同时，本计划也旨在激励更多的人才投身药学领域，为药品研发、制造和临床运用提供更多更好的专业支持，促进药学领域的持续发展和创新。
2.正文2.1 药学人才需求分析随着我国医疗卫生事业的不断发展和医药产业的蓬勃发展，对药学人才的需求也日益增加。
在当前经济和社会发展的背景下，医药行业对药学人才的需求主要表现在以下几个方面：首先，随着我国老龄化进程的加快，慢性病的高发率和治疗难度越来越大，对于药学领域专业人才的需求也在不断增加。
这些专业人才需要具备丰富的临床经验和医药知识，能够为患者提供个性化、精准的治疗方案。
其次，随着医药科技的不断创新，对于药学研发与生产方面的人才需求也在逐渐增加。
这些专业人才需要具备扎实的专业知识和技能，能够进行新药研发、生产工艺改进和质量控制等工作，保障药品的安全有效。
此外，随着医疗卫生体制改革的不断深化，对临床药学专业人才的需求也在日益增加。
这些专业人才需要具备医学、药学知识和临床经验，能够在医院临床科室从事合理用药监测、药物不良反应监测和临床药学服务等工作。
临床药学本科培养方案
临床药学本科培养方案临床药学本科培养方案通常分为基础课程培养、临床技能训练和实习三个方面。
一、基础课程培养：1.人体解剖学：包括人体的基本结构与功能，为后续的药物作用和药代动力学提供基础知识。
2.生物化学与药理学：介绍生物体内药物的代谢过程和药物的作用机制等基本知识。
3.微生物学与免疫学：了解病原微生物、感染病理学，以及免疫学的基本概念和原理。
4.病理学与临床病理学：学习常见的疾病和疾病的发展过程，以及病理学在诊断和治疗中的应用。
5.药事管理与药学法规：学习药物管理和合理用药的相关法律法规和政策。
二、临床技能训练：1.药物计量：学习如何准确配制和计量药物，包括液体剂量的计算和药物配制方法。
2.药物制剂和药品质量控制：学习如何制备药物制剂，以及药品质量检验和质量控制的基本方法。
3.药物治疗技术：学习药物的给药途径和技术，包括口服、静脉注射、皮下注射等给药方式。
4.临床药学知识：学习各类药物的临床应用，包括药物的适应症、不良反应和相互作用。
5.药物信息和教育：培养学生获取和提供药物信息的能力，以及对患者进行药物教育的技巧。
三、实习：1.临床药学实习：在医院、药店等实习单位进行实际操作和临床药学服务实践，熟悉临床工作环境和流程。
2.药物调剂实习：在药房、药库等实习单位进行药物调剂和药物管理实践，掌握药物管理流程和规范。
3.药物信息实习：在医药信息中心或药企等实习单位进行药物信息查询、筛选和整理等实践。
培养方案根据学校和不同的课程设置可能会有所差异，具体可根据实际情况进行调整。
此外，培养方案还可能包括科研和综合能力培养等内容，以培养学生具备临床药学知识和实践能力，成为临床药师或药学专家。
药学人员计划书
药学人员计划书一、背景和目标药学是医药领域的重要学科，负责研究药物的制备、性质、作用机制以及药物的安全性和有效性评价等方面。
药学人员在医疗机构、药企和药品监管部门等单位都扮演着重要的角色，他们的专业知识和技能对于保障人民的健康和药物的质量安全至关重要。
因此，建立一个科学合理的药学人员培养计划对于药物领域的发展和人民健康具有重要意义。
本计划旨在制定一套完善的药学人员培养方案，培养具备扎实的理论基础和实践技能的药学人才，以满足药物领域对高素质药学人员的需求。
二、培养目标根据药物领域的需求和未来发展趋势，本计划的培养目标如下：1.培养具备扎实的药学理论基础和实践能力的药学人员；2.培养具有创新精神和科研能力的药学人才；3.培养掌握现代药物研发和制备技术的专业人员；4.培养具备良好职业道德和团队合作精神的药学人员。
三、培养内容和方式1. 培养内容1.药学基础知识：包括药物化学、药物代谢与药物动力学、药物分析等方面的基础知识；2.药物研发技术：包括新药开发、药物设计、药物评价等方面的技术知识；3.药物制备技术：包括药物制剂、药物包装等方面的技术知识；4.药学实践技能：包括药物分析实验、药品审评等方面的实践技能。
2. 培养方式1.学术培养：通过课堂教学、实验室实践和学术讲座等方式，传授药学基础理论知识和实践技能；2.实践培养：通过参与科研项目，在实际工作中不断提升药学专业的实践能力；3.职业素养培养：通过培养学生的职业道德和团队合作能力，提高他们在药物领域的职业素养。
四、培养阶段和课程设置1. 基础阶段•药物化学基础•药物代谢与药物动力学•药物分析基础2. 理论与实践阶段•药物设计与合成•药物评价与安全性评价•药物制剂与包装3. 实践培养阶段•实验室实训•科研项目参与•药品审评实践五、评估与认证为了保证药学人员培养的质量，我们将建立一套科学有效的评估与认证体系，包括学术评估、实践评估和职业能力考核等方面，以评价药学人员在知识、实践和能力等方面的表现。
药学专业本科人才培养方案
药学专业本科人才培养方案()一、培养目标（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展的，有较强的社会适应能力和创新意识，具备扎实的药学学科基本理论、基本知识和实验技能，有较强的药物制剂、药物分析等专业实践能力，能在药品研发、生产、鉴定、流通、使用和监督管理等领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药、药品营销、药品零售及监督管理等方面工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型药学人才。
本专业设置药物分析和药物制剂两个专业方向。
（二）人才培养规格．社会适应能力方面（）有坚定的政治信念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握中国特色社会主义基本理论。
（）有正确的世界观和价值观。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题，具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德，品行优良，行为规范。
（）具有积极的人生观。
有良好的心理素质、健全的人格，有较强的合作精神，能正确面对竞争，懂得与环境和谐相处。
（）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。
．业务素质能力方面（）掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识和基本技能；（）掌握药物化学、药物分析、药剂学、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；（）具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、新药药理实验与评价、药物临床应用等方面的基本能力；（）受到药物药物制剂、药物分析研究方法和技能的专项训练，具备从事药物制剂、药物质量控制等业务工作的基本能力与素质，掌握药物制剂、质量控制岗位技能，具备顶岗工作的能力；（）熟悉药事管理的法律、法规和政策；（）了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；（）掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能熟练地阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
临床药学人才培养方案
临床药学人才培养方案目标本方案旨在培养具备临床药学专业知识和技能的高素质人才，以满足临床药学领域对人才的需求，提高医疗质量，促进患者的安全用药。
实施步骤步骤一：制定培养目标和课程体系1.成立由临床药学专家组成的工作组，制定培养目标和课程体系。
2.调研行业需求和发展趋势，确定核心课程和选修课程内容。
3.设计实践环节，包括实习、临床操作和病例分析等。
步骤二：优化教学方法1.引入现代教育技术手段，如虚拟实验室、在线教育平台等，提高教学效果。
2.注重培养学生的动手能力和实践操作技能，增加实验室实践环节。
3.鼓励学生参与科研项目，并提供相应支持。
步骤三：建设实训基地和模拟临床环境1.建设现代化的实训基地，配备先进的药学设备和实验工具。
2.搭建模拟临床环境，如药房、病房等，提供真实的临床操作体验。
3.配备专业的指导教师和临床药师，指导学生进行实践操作。
步骤四：开展实习和临床实践1.与医院合作，安排学生进行临床实习。
2.提供全面的培训计划和指导手册，确保学生在实习中能够充分应用所学知识。
3.定期组织学生参与临床病例讨论会，提高解决问题和协作能力。
步骤五：评估与反馈1.设立定期考核机制，对学生进行知识、技能和素质的综合评估。
2.收集学生和教师的反馈意见，并及时调整培养方案。
3.进行毕业生追踪调查，评估培养效果。
预期结果通过本方案的实施，预计可以达到以下预期结果：1.培养出具备扎实专业知识和丰富实践经验的临床药学人才。
2.提高患者的用药安全性，减少药物相关问题的发生。
3.提升医疗质量，促进临床药学领域的科学发展。
4.满足医疗机构对临床药学人才的需求，改善人才供给不足的现状。
本方案具有可行性和效率，通过合理规划、优化教学方法和实践环节设计，能够全面提高临床药学人才的培养质量和效果。
同时，与医院合作开展实习和临床实践，为学生提供真实的临床操作体验，使其能够更好地适应未来工作需求。
济宁医学院临床医学专业人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案一、培养目标培养适应经济社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀品格、开放视野和发展潜质，具备初步临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研意识，能够从事医疗卫生服务等工作的高素质应用型医学人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质要求1.树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2.能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。
3.了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
4.掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。
能够与患者、家属和同行等有效地沟通伦理问题。
5.知晓影响医生健康与安全的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素。
同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
6.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
7.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。
8.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（二）科学和学术要求1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、神经科学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。
3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。
4.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。
5.掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。
6.能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。
（三）临床能力要求1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者、家属、医生和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
药学专业的培养方案
药学专业的培养方案第1篇药学专业的培养方案一、背景与目标随着生物科学、医学及药物科学的飞速发展，我国药学事业得到了前所未有的关注与支持。
为适应时代发展的需求，培养具有高尚职业道德、扎实专业素养、创新研究能力的药学专业人才，本方案以教育部《普通高等学校本科药学类专业教学质量国家标准》为指导，结合我国实际情况，制定如下药学专业培养方案。
二、培养规格与要求1. 知识结构（1）掌握药学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉药品的研发、生产、检验、流通、使用等环节的法律法规及政策；（3）了解国内外药学领域的研究现状和发展趋势；（4）具备一定的自然科学、人文社会科学及外语知识。
2. 能力要求（1）具有独立从事药物研究、开发、生产、检验、流通、使用等工作的能力；（2）具有较强的创新意识和实践能力，能在药学领域开展科学研究和科技开发；（3）具备良好的沟通与团队协作能力，能在跨学科团队中发挥积极作用；（4）具有自主学习、终身学习和持续发展的能力。
3. 素质要求（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和敬业精神；（2）尊重生命，关爱患者，具有强烈的社会责任感；（3）具备健康的体魄和心理素质，适应药学工作需要；（4）具备一定的文学、艺术素养，丰富个人修养。
三、课程体系与教学内容1. 公共基础课（1）思想政治理论课：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等；（2）英语：英语读写、英语听说、专业英语等；（3）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（4）物理：大学物理、物理实验等；（5）化学：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等；（6）计算机：计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等。
2. 专业基础课（1）生物学：生物化学、分子生物学、细胞生物学等；（2）解剖生理学：人体解剖学、生理学等；（3）药物化学：药物化学、药物合成、药物分析等；（4）药理学：药理学、毒理学、临床药理学等；（5）药剂学：药剂学、药物动力学、生物药剂学等。
临床药学专业方向人才培养方案
药学专（临床药学方向）业本科人才培养方案一、学科门类：医学专业名称：药学Pharmacy专业代码：100801二、专业培养目标本专业培养具有扎实的药学、医学专业知识及相关社会科学知识，具有较强的药学、医学实践和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能够从事临床药学日常工作、合理用药、正确使用及评价药物治疗、临床药理研究、临床药品管理、药物研究与开发、药品检验、药事管理等方面工作的应用型高级专门人才。
三、基本培养规格与素质要求（一）基本要求1．热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2．具有较强的自学能力，一定的分析解决实际问题的能力和组织管理能力，一定的创新意识与创新能力；3．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语应用能力；4．掌握科学锻炼身体的基本技能、受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；5．具有一定的质量技术监督管理知识，较强的质量意识和从事质量技术监督管理工作的能力。
（二）专业要求1．掌握临床药学专业理论知识医药学相关专业基础知识，掌握药物的基本作用及药物作用的机理，药物在体内的代谢过程与影响代谢的因素；2．掌握药物动力学基本原理与药物治疗方案设计，能对临床用药作出准确判断与解释；具备新药临床评价和参与临床合理用药的能力；3．掌握药物治疗的原则，特殊人群(老年、婴幼儿、妊娠期与哺乳期妇女)以及肝、肾功能不全者的安全用药：药物安全、有效、经济的使用原则与影响药物合理使用的因素，了解干预临床不合理用药的行政与技术措施；4．掌握临床医学和相关专业基础知识，如内科学、外科学总论、儿科学、妇产科学以及临床诊断学、药物治疗学、临床检验学等有关基础知识。
了解常见疾病的诊断与治疗；5. 熟悉药事管理法规、政策和营销的基本知识。
了解医院药事管理学和医院药学的基本理论与国内外发展趋势；6. 了解突发公共卫生事件应急机制与医院药事管理应急预案的实施原则与措施；7 了解现代药学的发展动态，具有及时获取信息及应用信息的能力，具有创新意识和实际工作能力。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案一、招生对象与学制一招生对象：高中毕业生或中职毕业生二学制：全日制三年二、培养目标药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,具有良好的职业素质和文化修养,面向现代医药卫生行业,系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才;毕业生适应岗位：1、医院药剂科：1药品调剂;2合理用药指导;3药库管理;2、制药企业或医院药剂科：1制剂生产;2质量检验;3生产管理;3、医药公司、社会药店：1市场开发;2药品物流;3用药指导;三、培养规格与要求1．知识1掌握必需的化学、医学基础理论知识;2掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识;3掌握药物制剂及药品检验的基本知识；4掌握药品营销和经营管理的基本知识；5掌握药事管理的法规及政策;6掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识;7掌握必需的人文社会科学知识;2．能力1具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力;2具有较强的药品经营与管理专业能力;具备从事药品市场开发和药品零售服务等岗位工作的基本技能,熟悉药品市场开发、零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序,能正确调配处方,具备一定的指导临床合理用药的能力,具备药品市场开发、药品保管养护及药品质量检验能力；3具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；4具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；5具有一定的英语和计算机实际应用的能力;通过全国高等学校英语应用能力考试和国家计算机等级考试,或达到同等水平；3．素质1具有正确的世界观、价值观;有理想、有道德、有文化、有纪律具有成心品质、敬业精神和责任意识；2 具有良好的职业道德和行为规范,具有药品质量第一观念和药品安全意识,具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度；3具有法制观念和依法执业意识；4具有健康的体魄和良好的心理素质；5具有基本的欣赏美和创造美的能力,具有良好的科学文化素养;四、职业资格：药剂师、药士、医药商品购销员五、主要课程、职业技能项目和实践教学环节说明一必修课程1、公共基础课程与学时要求1毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想/68学时本课程主要讲授马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识;通过课堂讲述和现场讨论,培养学生应用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题,提高辨别是非的能力;2大学英语/156学时本课程主要讲授大学英语的基本内容;通过课堂讲述和学生互动,使学生掌握听、说、读、写的语言技能训练,达到国家英语三级水平;3大学计算机基础/60学时本课程主要讲授计算机系统的基本知识、windows操作、文字处理系统等基础知识;通过理论讲述与上机实训,掌握计算机操作的基本技能、培养学生具有文字与数据处理能力,信息获取、整理、加工能力和网上交互能力等,达到国家计算机二级水平;4思想道德修养与法律基础/56学时本课程主要讲授社会主义思想道德和法制法规;通过教师讲述分析和学生现场讨论,培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观,提高学生思想道德素质,增强社会主义法制观念,解决成长成才过程中遇到的实际问题5形势与政策/32学时本课程主要讲授近一段时期国内外新的形势与政策;通过课堂讲述和学生讨论,使学生及时掌握我国当前所处的国际国内大环境,了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措,培养学生理论与实际相结合及分析解决问题的能力;6大学生职业发展与就业指导/32学时本课程主要讲授目前的就业形势与就业环境;通过案例分析和讨论,掌握职业发展相关知识,使学生建立良好的择业观念,培养学生对职业生涯的设计能力,为未来就业打下良好基础;7大学体育/60学时本课程主要讲授体育运动的技能和锻炼方法,卫生保健知识;通过理论讲解和动作演示以及比赛等形式,掌握锻炼身体的基本方法,养成体育锻炼的习惯,培养学生体育锻炼的意识和能力,达到国家体育锻炼标准;2、职业技术基础课程与学时要求1化学基础上/70学时包含实验18学时本课程主要讲授化学元素性质、化学反应速率及平衡、氧化还原、有机化合物结构与性质的关系等基本理论和基本计算;通过课堂讲述和实验操作,掌握鉴定物质化学结构及测定有关成分含量的方法,培养学生科学思维能力、灵活运用知识分析解决问题的能力和创新能力;2化学基础下/50学时包含实验20学时本课程主要讲授酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相关理论知识；通过课堂讲述、电化教学和实验操作等教学形式,使学生掌握吸光光度法的基本原理及其应用；初步了解几种主要的仪器分析的基本原理和方法,培养学生分析问题和解决问题的能力;3人体解剖生理/90学时包含实验20学时本课程主要讲授正常人体的形态结构以及人体的正常生命活动及其规律等内容;通过本课程的学习,使学生掌握药学专业所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能,掌握人体各部分的基本形态、结构与功能、人体与环境的关系及人体功能活动及其一般规律,学会正确运用本课程知识和术语,为学习相关知识和职业技能奠定基础;4生物化学/60学时包含实验16学时本课程主要讲授生物大分子的结构、代谢及合成等相关知识;通过理论讲解、模型演示和实验操作,使学生掌握生物分子的组成、结构与功能、新陈代谢过程等理论知识和各种生物化学的基础实验技能,培养学生的仪器操作能力和知识运用能力;5微生物/60学时包含实验16学时本课程主要讲授微生物的代谢、营养、生长、生态、遗传、传染与免疫等基础理论;通过课堂讲述和实验操作,掌握微生物的基本知识和微生物培养、培养基制备等实验技能,培养学生思维能力和动手能力,为今后的学习及工作实践打下宽厚基础;2、职业技术课程与学时要求1临床医学概论/90学时包含实验10学时本课程主要讲授全科医学知识的基本理论,着重阐述各科常见病、多发病的临床表现,诊断及治疗原则等内容;在系统介绍全科医学知识基本理论的基础上,使学生能够了解各科常见病、多发病,能够根据疾病制定合理的药物治疗方案,为以后从事药品营销、药品经营与管理及其他药学等工作打下一定的医学知识基础;2药物化学/80学时实验26学时本课程包含化学药物的结构、理化性质、体内代谢、构效关系及贮存保管等相关内容;通过本课程的学习,使学生掌握常用药物的类型、化学结构、理化性质；熟悉重要药物的构效关系及储存保管方法,学会应用药物的梨花性质解决药物的调剂、分析检验、贮存保管及临床使用问题;通过药物的性质试验、稳定性实验配伍实验,培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力;3临床药物治疗学/40学时实验10学时本课程主要讲授药物治疗的基本过程及其原则,药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则,药物治疗的具体方法与注意事项等内容,通过本课程的学习史学上具有将药物治疗与临床机密结合的能力以及有意识的将所学的医药知识运用于临床药物治疗的能力,为从事药品经营和使用就奠定坚实的基础;4医院药学概要/40学时本课程主要讲授医院药学管理工作；医院药品调剂、医院药品采购及储存养护等药学基础性业务工作的专业技能、质量管理,以保证医院药品供应质量；以患者为中心,通过临床药学和药学服务的实践,保证药物的合理性应用;通过本课程的学习使学生掌握从事药学基础性业务工作及药学服务工作所必需的医院药学基础知识和基本技能,使学生形成良好的职业素质和服务意识,为增强继续学习和适应职业变化能力奠定基础;5药理基础/80学时实验16学时本课程主要包含药物的基本知识、药物效应动力学和药物代谢动力学的基础知识、影响药物作用的因素以及各类药物的名称、结构、主要理化性质、药理作用及临床应用、对症下药、主要不良反应、制剂及规格等内容,通过本课程的学习,让学生掌握各类药物的分类、药理作用、临床应用、对症下药、不良反应及配伍禁忌等实用性内容,树立安全、合理用药的观念,为更好地从事药学服务、药品销售、生产、管理等岗位工作奠定基础;6药物分析/80学时实验42学时本课程主要讲授用药典规定的化学分析法、仪器分析法、微生物分析法和免疫分析法等各种分析方法进行药物的鉴别、检查、含量测定的基本理论及操作技能;通过课堂教学和实验训练,熟悉国内外药品质量标准,掌握常用检测技术,培养学生具备药品质量控制观念,使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作;7中医药学概论/40学时主要讲授中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论和基本知识等内容;通过本课程的学习,使学生掌握常用中药饮片性状鉴定,常用中药、中成药的功效与应用；掌握中成药的功能与主治、剂型规格和应用方面的相关知识；熟悉中医学的基本理论与思维方法；了解方剂学的基础知识；能够熟悉辨认常用饮片；学会中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注意事项,为从事药品经营和管理工作奠定基础;8药剂学/60学时实验20学时本课程主要讲授药剂学各剂型的基本概念、基本理论和研究方法;通过课堂教学和实验实训,使学生掌握影响药物制剂稳定性的因素及稳定化方法,培养学生具有剂型的制备能力、制剂质量评价能力、合理剂型设计能力,为将来从事制剂工作奠定基础;9药品市场营销学/50学时包含实验10学时本课程主要讲授药品市场营销的相关概念及营销观念,医药企业战略规划、药品营销环境、药品消费者行为分析、市场调研、药品目标市场细分与目标市场营销、药品营销策略的内容;通过本课程的学习使学生掌握药品市场及消费者行为分析,掌握药品市场调研的程序方法；具备从事药品营销工作所必须营销学基本知识和基本技能;10现代仪器分析技术/60学时实验20学时本课程主要讲授近几年分析领域常用的仪器及发展前景好的分析方法的基本原理、仪器的基本结构、操作方法及注意事项、仪器的安装要求和保养维护等知识;通过课堂讲授和实践,使学生掌握仪器分析的基本技能,培养学生具有一定的仪器分析能力,达到企业岗位实际要求的水平;11药品营销心理学/80学时实验32学时本课程主要包含消费者的心理过程、消费者的个性与消费方式、消费者群体与消费者的心理、药品营销及消费者心理等内容;通过本课程的学习,使学生具备高职高专药品经营与管理专业专门人才所必需的心理学应用方面的基本理论、基本知识和基本技能,为适应市场、了解相关消费者心理,为学习相关的专业知识和职业技能、提高全面素质打下良好的基础;12药品经营质量管理/40学时本课程主要包含药品经营质量管理概论、药品进货管理、药品储存与养护、药品销售管理、综合质量管理等内容;通过本课程的学习,使学生剧本从事品采购,药品库存,药品销售等工作岗位所必须得基本知识和基本技能,为学生今后学习相关专业知识和职业技能;13药品储存与养护/40学时本课程主要包含药品储存与养护的基本知识,药品验收、日常养护及出库,常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容;通过本课程的学习,使学生掌握药品储存与养护的基本知识,学会药品验收,养护及出库的基本技能;为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础;14综合实验实训/60学时实验60学时该课程主要是在第五学期开设,在专业基础课和大部分前序的专业课都已经结束的基础上,通过综合实验实训项目,把前序课程所讲授的内容与实际生产项目相结合,要求学生分组亲自动手完成实验实训项目；通过特定的实验实训项目,培养学生实际操作技能和团队合作精神;二选修课程1职业礼仪/28学时包含实验14学时本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容;采用课堂讲述及日常生活同步实践,掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范和人际交往技巧,提高学生的综合素养和职业竞争能力,为以后的职业生活打下良好的基础;2大学生心理健康/20学时本课程依据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题;帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展;3应用文写作/28学时包含实验14学时本课程主要讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、科技文书、职业文书等几类应用范围较广、使用频率较高的实用性文书实际用途和写作要领,通过本课程的学习使学生获取为各类应用型人才所必需的文章写作能力和文章分析与处理能力,使其总体素质得到提高,以适应当前和今后在工作、学习及日常生活中的写作和阅读需要;4生物制品学/50学时包含实验10学时本课程主要讲授生物农药的发展历史、优点与缺点、杀虫机制、培养与发酵、下游处理技术、毒力检测方法、市场竞争力的提升及农药登记管理方法等内容;通过课堂讲授和专题讲座,使学生掌握生物农药生产的基本知识和基本技能、培养学生从事生物农药产品销售的能力,能够应用基本理论去分析和解决生产过程中的具体问题;三主要实践性教学1、入学教育/30学时开展对学生的政治思想教育等工作,提高学生的道德修养水平,并且使学生尽快地熟悉和适应新的学习和生活环境,为今后的学习打下基础;2、军事训练/120学时通过1周的军事训练,增强学生的体质,锻炼学生的意识,培养学生吃苦耐劳的精神;3、教学课程综合实习1医院药剂科调剂岗位综合实训2周,60学时主要包含药学服务礼仪实训、病房药房布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容,以药品零售服务岗位的职业活动为导向,以技能训练为主线,通过综合实训,是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生在病房药房、配置中心药库急诊门诊药房的从事药品调剂、查房等实际操作的能力和技能; 2药品零售服务岗位综合实训3周,90学时主要包含药学服务礼仪实训、药店布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容,以药品零售服务岗位的职业活动为导向,以技能训练为主线,通过综合实训,是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生从事药品经营和管理工作的实际操作的能力和技能;3药品市场开发岗位综合实训2周,60学时主要包含商务礼仪实训、药品市场调查与预测实训、药品营销策划、促销实训、商务谈判、招投标实训、药品经营分析实训等内容,一药品市场开发岗位的职业活动为向导,以技能训练为主线,通过综合实训,使学生比较系统地熟悉药品市场开发商务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生具备从事药品经营和管理工作实际操作的能力和技能;3药检仪器实用实训2周,60学时到生物制药及相关企业实习,使学生了解药品检验的全过程,能运用所掌握的专业知识、技能进行药品各个环节的检验分析;使学生系统、完整地掌握相关岗位群的职业技能;五、毕业实习共计30周,可安排在省市各级医院、药品经营企业药品零售企业和药品批发等及药房进行,学生应按规定完成实习计划、大纲的目的要求;。
南方医科大学临床药学培养方案
南方医科大学临床药学培养方案药学院与南方医院联合建立的临床药学专业学位研究生培养国家级示范基地-南方医院药学部，组织经验丰富的临床药师参加了《中国医学论坛报社》壹生平台举办的“星火计划-2021年最佳临床实践”活动。
药学部团队荣获“星火计划-2021最佳临床实践”。
星火计划—基层规范化诊疗培训项目（简称“星火计划”）是由国家卫生健康委员会指导，中国医学论坛报社组织开展的大型公益类基层培训项目。
该团队奖全国只评选了10家单位（其中包括北京协和医院、北京大学第三医院、首都医科大学宣武医院等）。
在药学部主任李亦蕾和临床药学组负责人郑萍指导下，主管药师杨彩华和谢聪的病例具有代表性和借鉴意义，深受基层医生和药师欢迎，被评为“星火计划-2021年度临床用药最受欢迎病例”。
杨彩华以“当利托君合并用药时-呵护好你的小心脏”为题。
汇报一例未足月胎膜早破患者保胎治疗过程中出现急性左心衰/肺水肿的病例，通过参照临床诊治指南和大量循证医药学证据，结合患者病史、辅助检查、药物治疗史等情况，根据药物的理化性质，查阅相关文献资料，分析药物之间的相互作用，得出利托君联合使用硫酸镁可能导致患者出现左心衰/肺水肿的相关性，建议两者联合使用时，密切监护或交替使用，为基层临床医生和药师提供了借鉴。
谢聪以“妊娠期乳腺癌患者，如何制定最合适的治疗方案”为题，针对一例妊娠期乳腺癌患者，如何制定最合适治疗方案，从而在控制肿瘤进展的同时确保胎儿安全的典型病例进行汇报。
妊娠期乳腺癌的治疗难点在于必须兼顾患者治疗的有效性及胎儿的安全性，临床药师从循证医学出发，查阅大量资料，对其化疗方案、药物剂型、药物剂量、辅助用药等进行深度分析讨论，并密切关注患者妊娠情况，监护药物对母体及胎儿的不良反应，为该类患者的临床决策提供了参考依据。
本次病例分享是药学院药学部临床药师深入临床，与医生共同诊治患者经验的分享，通过该病例的分享，不仅有利于提高基层药师临床合理用药的能力，更有利于促进我科与基层医生药师之间的沟通和交流。
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临床药学人才培养方案
目标
本方案旨在培养具备临床药学专业知识和技能的高素质人才，以满足医疗机构对临床药学服务的需求。
具体目标如下：
1.培养学生深入了解药物治疗原理、用药安全和合理用药等基本理论知识；
2.培养学生掌握临床药物治疗的实践技能，包括药物调配、给药途径选择、用
药监测等；
3.培养学生具备与医务人员沟通合作的能力，能够为患者提供个性化的用药指
导和咨询服务；
4.培养学生具备持续自我学习和更新知识的能力，跟上医疗行业的发展。
实施步骤
第一阶段：基础教育
1.招收具备相关科目基础的高中毕业生或同等学历人员；
2.开设临床药学专业本科教育，设置必修课程包括：有机化学、生物化学、解
剖学、药物治疗学、药剂学、药理学等；
3.强化实验教学环节，提供药物调配和用药监测等实践操作的机会；
4.鼓励学生参与科研项目，培养科研能力和创新精神。
第二阶段：临床实习
1.安排学生到医疗机构进行临床实习，与医务人员合作开展工作；
2.实习期间，指导教师对学生进行临床技能培训，包括用药指导、用药监测和
不良反应处理等；
3.学生参与患者用药管理工作，了解临床用药的具体情况，并提供个性化的用
药建议；
4.实习结束后，进行实习总结和评估，为下一阶段的培养提供反馈。
第三阶段：专业进修
1.提供硕士和博士研究生教育，培养高级临床药学人才；
2.研究生课程设置包括：临床试验设计与管理、新药开发与评价、个体化用药
等专业课程；
3.鼓励研究生参与科研项目和学术交流，提高专业水平和科研能力；
4.指导研究生开展课题研究，完成学位论文。
第四阶段：继续教育
1.提供临床药学继续教育课程，满足从业人员的持续学习需求；
2.开设在线学习平台，提供网络课程和资源，方便从业人员随时随地学习；
3.组织临床药学领域的专题讲座和研讨会，促进行业内的交流与合作；
4.定期评估并更新教育内容，根据行业需求调整课程设置。
预期结果
通过本方案的实施，预期达到以下结果：
1.培养出一批具备临床药学专业知识和技能的本科毕业生，并满足医疗机构对
临床药师的需求；
2.培养出一批具备高级临床药学知识和创新能力的硕士、博士毕业生，为行业
发展提供人才支持；
3.提高医务人员对临床药师的认识和认可度，加强医药团队合作，改善患者用
药安全和效果；
4.建立健全的临床药学人才培养体系，推动临床药学学科的发展和进步。
本方案具有可行性和效率，通过分阶段的培养计划、实践操作和持续教育，能够全面提高学生的专业素质和实践能力。
同时，与医疗机构的合作实习、科研项目等形式也能够增加学生的实践经验和创新能力。
通过不断调整教育内容和课程设置，保持与行业需求的紧密联系，确保培养出符合市场需求的临床药学人才。