《白桦林的低语》课件艳清

作者要学习他们那种牺牲个人利益、 无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类， 为了下一代更好地生存的远大的目光。
表达了作者对看林人的无限感激和赞 美之情。
总结提升：
文章描写看林人为了守护森林，在 平凡的工作岗位上兢兢业业地工作，恪 尽职守护林，歌颂了他们一心一意、脚 踏实地、爱岗敬业的高尚精神。
课文层次：
总结回顾：
本文是散文，却又像诗，一韵到底， 使全文充满诗情画意，又具有浓厚的抒 情性。 表达了对看林人一心一意、脚踏实 地、认真负责的奉献精神的敬佩，更是 对一个平凡岗位上付出的人高尚品质的 歌颂。
小百度文库习：
如果有机会见到看林人， 你想对他说什么？
课题理解：
可以理解为两方面： 一是白桦林在对看林人低语，可能是柑
橘、赞美、歌颂等；
二是看林人在对他们守护的森林低语。
从大兴安岭回来以后，我一直怀念 着你。这里的“你”指的是谁？
看林人
深入理解：
“我”为什么深深怀念着你？作者
从哪几个方面写了看林人的奉献精神？
你是通过哪些词句体会到的？
深入理解：
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白桦林的低语
刘心武
字词学习：
huà
dí gǎng cuō
白桦
mò
涤荡
xié
岗位
táng
撮
yè
寂寞
邪火
胸膛
摇曳
预习检测：
1、课文写的“你”指的是谁？ 2、课文写了关“你”的哪几件事情？ 3、课文表现了“你”什么样的品质？
揭示课题：
课题是 《白桦林的低 语》，全文仅 仅就是写白桦 林吗？
念之情，其实是敬佩之情。
重点解读：
全文一共出现了多少次“怀念 你”？这样写有什么好处？
文章的开头和结尾各出现了一次“怀念你”。
这种在文章开头和文章结尾内容相接应的写 作方法叫做首尾呼应。
作用：让内容更紧密，结构更完整。
“森林是大地的绿毯。我们要把这厚 厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”这
句话用了哪些修辞手法？表达了守林人什么样 的品质？
美丽的小兴安岭
• • 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的 海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙 淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑 袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳 ，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝 盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔 当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子 过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
这句话是多种修辞手法的套用：前一分句 是比喻；北京是祖国的首都，代指祖国，这是 借代；毯要“铺”，把“铺”一到在树上，这 是拈连的手法。
借代：是一种说话或写文章时不直接说 出所要表达的人或事物，而是借用与它 密切相关的人或事物来代替的修辞方法。 拈连：指甲乙两个事物连在一起叙述时，把 本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物 上，这种修辞手法就叫拈连，运用拈连，可 以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。
“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝 没有一撮烟草、一根火柴棒……你也不能将 他原谅！” 通过这段话，你体会到了看林人怎样的 品质？
看林人为了守护森林，在岗位上 绝不抽烟、限控酒量、不看书报、不 听音乐、不怕寂寞的情景体现了他尽 职尽责、一心一意的品质。
深入理解：
“在默默的思念中，我激励自己，要有 你那样的胸怀，你那样的目光……” 作者为什么深深思念着看林人，并渴望 自己再到大森林中去,通过这些语句你体会 到了什么？
开篇点题总起 —— 一直怀念（1）
物 —— 大兴安岭 白 桦 林
美景（2-3）
具体
介绍
默默奉献甘愿牺牲 ——林业工人 人 （4-7）
结尾总结抒情 ——赞美崇敬（8）
“从大兴安岭回来以后，我一直怀念你。”
本段采用了什么表达方式来抒发作 者对看林人的感情？ 作者采用了抒情的写作手法，
直抒胸臆，表达自己对看林人的思