学前儿童社会教育试卷答案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学校试卷
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其答案填写在答题框内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童的性灵是指儿童的性情与( C )。
A 、心情
B 、思维
C 、心灵
D 、情绪
2、1904年1月,( D )政府出台了我国第一部幼儿教育法规——《奏定蒙养老院章程及家庭教育
法章程》。
A 、唐朝
B 、汉朝
C 、宋朝
D 、清朝
3、( A )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
A 、1996
B 、1994
C 、1990
D 、2001 4、埃里克森人格发展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为( B )。 A 、0-2岁 B 、2-4岁 C 、3-5岁 D 、2-5岁
课程名称: 学前儿童社会教育
试卷类别: A 卷 考试形式:闭卷 考试时间:90 分钟
适用层次: 适用专业:
阅卷须知:阅卷用红色墨水笔书写,小题得分写在相应小题题号前,用正分表示;大题得分登录在对应的分数框内;考试课程应集体阅卷,流水作业。
5、皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为( C )。
A、4岁以前
B、4-5岁之间
C、4-5岁以前
D、4-5岁以后
6、学前儿童社会教育的方法不包括( D )。
A、讲解法
B、谈话法
C、讨论法
D、动作法
7、( A )认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。
A、荣格
B、弗洛伊德
C、弗洛姆
D、埃里克森
8、( B )先生出版的《幼稚园的社会》一书,是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的着作。
A、陈鹤琴
B、张宗麟
C、张宗琴
D、陈鹤麟
9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( C )教育。
A、托班
B、小班
C、中班
D、大班
10、( D )是一种多维度、多层次的复杂心理现象。
A、自我认识
B、自我评价
C、自我控制
D、自我意识
11、教育活动方案的拟定不包括( A )。
A、活动时间
B、活动名称
C、活动准备
D、活动评价
12、学前儿童社会教育评价的原则不包括( B )原则。
A、导向性
B、可能性
C、科学性
D、客观性
13、学前儿童社会教育活动设计的原则不包括( C )原则。
A、目标性
B、基础性
C、实质性
D、时代性
14、学前儿童生活教育评价中信息收集方法不包括( D )。
A、观察法
B、访谈法
C、问卷法
D、测量法
15、( A )非常重视学前儿童的社会教育,于1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》。
A、日本
B、美国
C、中国
D、英国
二、填空题(本大题共5小题,每空2分,共20分)。Array请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1、教育者主要是指幼儿园的教师等工作,他们是进
行幼儿社会教育的主导性力量。
2、在幼儿园的课程领域中学前儿童社会教育起着中心作用,为其他
学科领域提供方向与价值的指引。
3、
认知行为矫正法、行为契约法。
5、幼儿园专门社会教学活动的形式有参观、社会实践、游戏、谈话、综合活动。
三、简答题(本大题共2小题,第1小题10分,第2小Array题15分,共25分)
1、试述学前儿童社会情感发展的特点(10分)
答:(1)容易变化,情绪呈现出两极化的特针;
(2)容易受感染;
(3)具有冲动性。
2、学前儿童社会教育活动设计的原则包括哪些(15分)
答:(1)目标性原则;
(2)基础性原则;
(3)全面性原则;
(4)生活性原则;
(5)时代性原则;
(6)因地制宜的原则;
四、分析题(本大题共1小题,每小题25分,共25分)Array
1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩,不巧的是小瑞刚刚醒,只想单
独呆着,出于沮丧,小杰变得有了攻击性,最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意,行为轻轻碰升级为用力推,然后就地打,小瑞嚎啕大哭起来。
如果你是老师,你会如何帮助他们,请说明理由。
处理建议:
当小瑞哭的时候,老师要及时去进行安慰。(5分)
因为小瑞此时不能用语言表达他个人的需要,所以老师最好选择让小杰离开,并解释说他不能让小杰打小瑞。老师可以冷静地把小杰带到隔壁的方面说:“打人会痛的。”
并告诉孩子:“等你准备好了用你的语言而不是拳头后,你就可以回去了。小瑞受到
伤害了,他需要感到安全。”(10分)
这样老师并没有命令小杰多长时间不许接近小瑞,也没有利用成人的权利来作所有的
决定,相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让小瑞反思自己的行为,并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助小杰为自己负责并且能变得更加自律。(10分)
温馨提示:只能用wps打开,office打开表格乱序。