社会：《妈妈和宝宝》
大班科学妈妈和宝宝教案【含教学反思】
大班科学妈妈和宝宝教案【含教学反思】一、教学目标•让宝宝了解生活中常见的动物和植物，掌握其特征、种类和生活习性。
•培养宝宝对自然环境的认知和保护意识，激发对科学的兴趣和探究精神。
•注重宝宝的观察力、细节把握能力、口头表达能力和团队协作精神的培养。
二、教学内容本次教学的主题为《我们的朋友——动物和植物》。
1. 动物的特征、种类和生活习性教学内容•动物的分类：鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类等。
•动物的特征：按动物的身体特征进行分类。
•介绍常见的鸟类和哺乳类动物，并观察它们的生活习性。
教学流程1.调动宝宝的积极性。
让宝宝看一张有许多动物的图片，看看你们能找到多少种不同的动物。
2.分类讨论动物。
呈现图表或幻灯片，以图像的方式展示一些动物的图片，简要介绍动物的种类、名称、特征和生活习性。
3.观察动物。
展示一些鸟类和哺乳类动物的图片，引导宝宝们认识动物的特征。
4.前往自然公园或动物园，进行实地观察和交流，让宝宝更加深入地学习动物的习性和特征。
2. 植物的特征、种类和生活习性教学内容•植物的分类：木本植物、草本植物、水生植物等。
•植物的特征：叶子、茎、花、果实等部位的特征。
•介绍常见的植物，并观察它们的生长环境和生活习性。
教学流程1.回顾动物的分类，与宝宝一同创作一幅大的科学图，将宝宝们了解到的动物种类和特征进行分类，将图形与宝宝所刻画的的动物贴在一起，以此来加深宝宝们的印象。
2.分类讨论和观察植物。
呈现一些植物的图片，介绍植物的特征和分类。
3.前往花园或公园，寻找各种植物。
通过观察和探究宝宝们能加深对植物的认识。
4.在教学楼外围或者已经确定的自然公园,开展植物和动物的巡视，让宝宝们对植物和动物的形态和行为习惯有更深入的了解。
三、教学反思•调动宝宝的积极性，能够大大提升宝宝们参与教学的热情和积极性。
•让宝宝们在实践中体会动植物的特征和生活习性，能够加深宝宝们对科学的认识和理解。
•团队讨论能够帮助宝宝们加深对知识的理解和掌握。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》1. 教学目标•通过观察和讨论，培养大班学生的观察力和思考力。
•培养学生对妈妈和宝宝之间关系的理解和感受。
•培养学生的语言表达能力和合作能力。
2. 教学准备•《妈妈和宝宝》图书•白板和黑板•彩色笔和粉笔3. 教学过程第一步：导入让学生坐成一个大圆圈，教师出示《妈妈和宝宝》这本图书，并问学生他们对妈妈和宝宝之间的关系有什么了解。
第二步：展示与讲解教师向学生展示图书，并简单地讲解图书内容。
教师可重点提及妈妈和宝宝之间的亲密关系，如妈妈怀抱宝宝、喂宝宝、陪伴宝宝等。
第三步：阅读图书教师请学生依次读《妈妈和宝宝》这本图书，并以适当的语速朗读。
教师应鼓励学生积极参与阅读，引导他们仔细观察图书中的插图和文字。
第四步：小组讨论教师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
教师提出一些问题，让学生在小组中讨论并给出答案。
如： - 妈妈和宝宝之间有什么相似之处？ - 你在插图中注意到了什么？ - 你喜欢这本图书吗？为什么？第五步：全班分享每个小组选择一名代表，向全班分享他们在小组讨论中的发现和想法。
教师引导全班学生进行讨论和交流。
第六步：思考问题教师提出一些思考问题，鼓励学生思考并给出自己的见解。
如： - 在你看来，宝宝对妈妈的关系有什么好处？ - 你认为这种关系是如何建立和维持的？第七步：反思与总结教师引导学生回顾整个教学过程，并提出一些问题供学生思考： - 这堂课你学到了什么？ - 你觉得哪个环节最有趣/最有意思？4. 教学反思通过本节课的教学，我发现学生对妈妈和宝宝之间的关系有了更深入的理解。
他们在小组讨论和全班分享中积极参与，并流利地表达了自己的想法。
然而，我也发现部分学生在阅读图书时表现得较为被动，没有很好地和小组成员合作。
为解决这个问题，我将在以后的课堂上更加注重学生的主动参与，提供更多的互动环节和合作机会。
另外，我还可以进一步拓展教学内容，让学生了解不同种类的动物母子关系，以拓宽他们的世界观和观察力。
社会：妈妈要生宝宝了(大班)
社会：妈妈要生宝宝了（大班）一、设计意图：对父母来说，孩子是他们收到的“最好的礼物”。
对孩子来说，拥有兄弟姐妹也是父母送给他们的“最好的礼物”。
单独放开二胎后，很多父母生了二胎后才发现老大根本无法接受老二，手足无措。
前几天的新闻，更有一个十三岁的孩子以死威胁父母放弃生二胎的想法。
在弟弟妹妹到来之前，大宝是全家人的宝贝，独一无二，集万千宠爱于一身，可是二宝来了，对大宝来说没可能就多了一个人分走一半本该属于他的爱。
我们这一代大多数都是独生子女，全家人都围着一个孩子转，孩子是中心，没有同伴陪伴，也没有同伴分享。
二、活动目标：1、在欣赏、讨论、交流、体验等活动中，学习调整自己的情绪，愿意接纳家庭新成员的到来。
2、知道兄弟姐妹是父母给予的“最好的礼物”。
3、感受家庭中亲情的温暖。
三、活动准备：课件、音乐、采访录音、笑脸和哭脸标记、√和×标记、爱心卡纸和笔四、活动过程：1、谈话导入，感受心情。
（1）介绍新朋友（出示图一），导入活动。
师：孩子们，你们好！今天，张老师向大家介绍一位新朋友，他是一位帅气的男生，他的名字叫大宝。
大宝说，他的妈妈变得不一样了！请你们来看看，他的妈妈哪里变得不一样了？（2）妈妈怀孕了，要生二宝了，家里人是什么心情？大宝又是什么心情?你觉得他会高兴还是不高兴？（3）高兴或不高兴，选择坐在笑脸和哭脸的位置上。
（4）讨论：为什么高兴（不高兴）？（5）小结：2、观看PPT，激发情绪。
（1）你同意妈妈生二宝吗？为什么？（同意或不同意，选择坐在√和×的位置上。
）（2）我们来看看已经有了大宝和小宝的人家是什么样子的？这是谁？（爸爸去哪儿）里面的哥哥和姐姐，他们在干什么？是什么表情？原来有了弟弟妹妹就有人说悄悄话了。
这个哥哥和妹妹在干什么？在游泳，原来有了小宝就有人陪你一起玩游戏了。
这位哥哥好辛苦，他在干什么？妹妹什么表情？哥哥这么辛苦，他为什么还这么开心呢？（3）观赏同学家的照片，体会爸爸妈妈对大宝小宝一样的爱。
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》教学目标1.了解并认识不同动物妈妈和宝宝之间的亲子关系；2.发现和欣赏动物妈妈和宝宝之间的互动场景；3.培养学生的观察和分析能力。
教学内容1.动物妈妈和宝宝之间的亲子关系；2.动物妈妈和宝宝之间的互动场景；3.如何观察和分析动物妈妈和宝宝之间的互动。
教学过程1. 导入（5分钟）教师将一段关于动物妈妈和宝宝之间互动的视频展示给学生，视频中可包含猴子、熊猫、狮子、大象、企鹅等动物。
导入内容旨在引发学生对动物妈妈和宝宝之间互动的好奇心和兴趣。
2. 观看视频（10分钟）学生们跟随老师一起观看视频，视频结束后，教师带领学生们回忆并简单描述视频中的动物妈妈和宝宝之间的互动场景。
3. 探究分析（20分钟）教师将准备好的照片展示给学生，并引导学生从以下几个方面分析照片：1.宝宝的特征：年龄、性别、体型等；2.妈妈的特征：体型、颜色等；3.宝宝和妈妈之间的互动：亲吻、抚摸、依赖、被抱等。
4. 整理成册（15分钟）学生们在老师的指导下，将分析好的照片分类整理，并制作成册，以方便学生之间的交流和分享。
5. 总结（10分钟）教师邀请几位学生分享自己整理成册的过程，并引导学生归纳总结出动物妈妈和宝宝之间互动的特点和规律。
教学反思此次社会公开课是内容丰富、教学目标明确的一次课堂。
通过导入的视频和分析的照片，学生们通过自己的观察和分析，帮助他们更好地认识和理解动物妈妈和宝宝之间的亲子关系。
学生们在分析照片时，团队合作意识明显增强，减轻了学生参与的焦虑感，同时也促进了学生之间的交流和合作精神。
此外，作为教师在教学过程中需要更加注重学生的反思和思考，帮助学生总结出动物妈妈和宝宝之间互动的特点和规律，从而达到更加深入的教学效果。
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》教学背景本次教学是面向3-4岁学生的大班科学教学。
教学主题为《妈妈和宝宝》，旨在帮助孩子们认识母亲和婴儿之间的关系，并引导他们发现生命的奇妙之处。
教学目标1.认识婴儿和母亲，并了解两者之间的关系；2.发现生命的奇妙之处，理解生命是如何诞生的；3.培养孩子们的观察力和发现力，培养他们的主动学习精神；4.培养孩子们的团队意识，在合作中成长。
教学过程活动一：教师示范1.教师准备一张生动有趣的图片，如妈妈亲吻宝宝的照片，并与学生分享；2.教师向学生讲解图片中的内容，引导学生发现婴儿和母亲之间的关系；3.教师介绍婴儿和母亲之间的关系，帮助孩子们认识母爱的伟大，讲解宝宝从怀中诞生的过程，引导学生发现生命的奇妙之处。
活动二：让孩子们自己发现1.教师给每位学生一本小册子，上面有几张图片，部分图片隐藏着意外之处；2.学生们观察图片，寻找其中的奇妙之处，并在小册子上用笔标记；3.学生完成寻找过程后，教师将小组分开，让学生互相检查，提高他们的团队意识。
活动三：班级观察1.教师引导学生观察班级中宠物鱼的生命活动，例如观察鱼儿是如何呼吸、游动等；2.学生们观察并记录自己观察到的事情，用文字记录或画图；3.学生们分享自己的观察结果，教师通过引导，让学生归纳总结，体会班级中生命面貌的奇妙之处。
教学反思本次教学从图片认知、自主发现、团队合作、班级观察过程中，让孩子们在实践中发现自身的不足，有助于他们自我完善和成长。
然而在教学过程中，也出现了一些问题。
例如，在活动一中，有部分学生对图片中的内容反应不够积极，对于其中的生命奇妙之处缺乏深刻理解；在活动二中，有些学生找不到隐藏的奇妙之处，教师需要通过个别引导来帮助他们成长；在活动三中，一些学生的记录和分享时间较长，导致班级的氛围不够活跃。
为了避免这些问题，在教学过程中，应该增强教师与学生之间的互动沟通，通过引导和激发学生的个人兴趣，发掘他们的潜能，全面提高教学质量和教育效果。
中班社会领域教案《在妈妈的肚子里》
中班社会领域教案《在妈妈的肚子里》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》教学目标1.让幼儿了解不同动物妈妈和宝宝之间的关系；2.培养幼儿观察和分类的能力；3.培养幼儿探究和发现的兴趣；4.加深幼儿对动物的认识，培养幼儿对小动物的爱护之心。
教学准备1.《宝宝看妈妈》、《亲亲小熊》、《小鸟找妈妈》等图书；2.玄关拼图和认识动物类玩具；3.宝宝和妈妈图片，表情反应图片。
教学过程1. 导入环节利用幼儿可亲近的生活情境出发，提问幼儿日常生活中可以看到哪些动物，一起讨论。
2. 热身游戏分发表情反应图片，让幼儿模仿表情对伙伴发出指令，寻找宝宝和妈妈图片，在寻找过程中加深宝宝和妈妈之间亲密关系的认知。
3. 讲故事环节用《宝宝看妈妈》、《亲亲小熊》、《小鸟找妈妈》等图书，对不同动物的妈妈和宝宝之间的关系进行讲解，并引导幼儿观察和分类。
4. 拼图游戏利用玄关拼图和认识动物类玩具，让幼儿通过动手拼图观察组合出不同小动物妈妈和宝宝的形象，培养幼儿观察和分类能力。
5. 角色扮演分配角色，让幼儿模拟不同小动物妈妈和宝宝之间的亲密关系，增强对小动物的情感认知。
6. 总结归纳让幼儿自己简单地归纳整理出不同小动物妈妈和宝宝之间的关系，并介绍自己最喜欢的小动物妈妈和宝宝之间的故事。
教学反思本次教学是为了增加幼儿对小动物的认识和培养幼儿观察和分类的能力，同时加深幼儿对小动物的爱护之心。
整个教学过程采用以情境为基础的方法，以亲密关系为内容，以多元化的手段为媒介，让幼儿在感知过程中完成了认知的转化。
教学过程中，幼儿参与度高，能够积极地主动发现问题和解决问题，并且能够在游戏活动中获得快乐体验，有利于他们在参与过程中充分发挥自己的潜能，进而提高自己的能力水平。
在本课的教学实践中，我深刻认识到幼儿自发性与主动学习的重要性以及如何培养激发幼儿的好奇心。
在教学中，我创造了多种情境氛围，在教材故事中丰富了教学内容，创设了多种情感体验环节。
特别是在拼图游戏和角色扮演环节，更是给予了幼儿的大量发挥空间。
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》一、教学目标•通过观察动物妈妈和宝宝的关系，培养幼儿对家庭的认知和了解。
•培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自制作动物母婴拼图，帮助幼儿加深对动物妈妈和宝宝的印象。
•启发幼儿对动物家庭的情感和关系的探索，培养幼儿的亲子关系意识。
二、教学准备•《动物妈妈和宝宝》绘本故事书•动物妈妈和宝宝的图片•卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作拼图所需的材料•幼儿的涂鸦画笔三、教学过程步骤一：导入活动（10分钟）1.引导幼儿回忆动物的名称，并鼓励他们说出动物和它们的宝宝之间的关系。
2.准备一些图片，鼓励幼儿通过观察和描述来确定动物和它们的宝宝。
步骤二：故事阅读（15分钟）1.准备好《动物妈妈和宝宝》绘本故事书。
2.教师以生动有趣的方式讲述故事，引导幼儿聚焦于动物妈妈和宝宝之间的关系。
3.鼓励幼儿参与故事情节的讨论，提问问题，引导他们思考和表达自己的看法。
步骤三：制作拼图（30分钟）1.准备动物妈妈和宝宝的图片，每个幼儿分发一张。
2.教师向幼儿展示一张完成的动物母婴拼图作品，鼓励他们试着重复拼图以完成自己的作品。
3.为幼儿提供所需的材料，如卡片、彩色纸、剪刀和胶水等。
4.引导幼儿按照图片上的示例将卡片剪成相应的形状，然后将它们粘贴到彩色纸上，形成一个完整的动物母婴拼图。
步骤四：展示和分享（15分钟）1.给幼儿一些时间来完成他们的拼图作品。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，可以通过简短的描述或演示来介绍自己的动物母婴拼图。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
步骤五：教学反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾整个教学过程，并提出一些问题，引导他们思考和总结所学内容。
2.教师针对教学过程中存在的问题和不足之处，进行教学反思和改进，为今后的教学提供经验和建议。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对动物妈妈和宝宝的关系有了更深入的了解和认知。
他们通过听故事、观察和制作动物母婴拼图的活动，加深了对动物妈妈和宝宝之间的情感和关系的印象。
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》
大班科学教案及教学反思《妈妈和宝宝》一、教案主题：妈妈和宝宝教学目标：1.能够识别图片中的妈妈和宝宝；2.能够理解妈妈和宝宝之间的关系；3.通过亲身体验，激发学生对母爱的感悟和理解。
教学内容：1.通过展示图片和童谣《妈妈和宝宝》来引导学生对妈妈和宝宝的认知和了解。
2.拿出实物妈妈和宝宝的玩具，让学生自由发挥，模拟亲情互动，增进对母爱的体验和感悟。
教学过程：一、引导学生认知妈妈和宝宝1.您有妈妈吗？您知道妈妈是什么吗？2.您有一个可爱的宝宝吗？他/她现在在哪儿？3.给学生播放童谣《妈妈和宝宝》的音频，并通过图片让学生认识妈妈和宝宝。
二、通过实物妈妈和宝宝的玩具，让学生自由发挥亲情互动1.老师通过展示实物妈妈和宝宝的玩具引导学生注意。
2.老师让学生自由发挥，模拟妈妈和宝宝之间的互动。
3.老师通过细致的引导，帮助学生体会亲情互动的体验和感悟。
三、总结1.老师总结本节课的内容。
2.与学生交流，了解学生的感受和体验。
二、教学反思本节课是一节科学课，主要的内容是让学生认知妈妈和宝宝的形象，从而引导学生了解它们之间的关系。
我在教学过程中，主要采用图片和童谣的方式来引导学生认知。
随后，我通过展示实物妈妈和宝宝的玩具和学生一起互动，让学生亲身体验和感受到母爱的温暖和亲情的力量，进而深化对母爱的理解。
从学生的反应来看，他们对本节课的内容非常感兴趣，特别是在看到实物妈妈和宝宝的玩具时，孩子们都很激动，乐此不疲地模拟亲情互动，发挥自己的想象力。
在教学过程中，我还体现了大班科学课程的特点，即把科学知识与生活实践相结合，创造出富有趣味性的教学形式，促进学生学科知识与生活的有机结合，从而更好地激发孩子们的学习兴趣和学习动力。
总之，通过今天这节课，我更加深刻地认识到科学教育应该如何让学生从生活中学习，创造出更多有趣味性的教学形式，以提高孩子们的学习积极性和效率，让学生在快乐的氛围中学习，进而掌握更丰富的知识。
大班科学教案及教学反思《宝宝和妈妈》
大班科学教案及教学反思《宝宝和妈妈》《宝宝和妈妈》是一本适合大班幼儿的科学教材。
通过这本故事书，幼儿能够了解到人类的基本繁殖方式，并且培养对亲情的认知和情感。
一、教学目标：1.了解人类的基本繁殖方式。
2.培养幼儿的亲情认知和情感。
3.增强幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学道具：2.人体模型或图片3.绘本《我是小小种子》三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示故事书《宝宝和妈妈》，引导幼儿们观察书中的图片，提问：“你们看到了什么？这是一本什么样的书？”2.情景引入（10分钟）教师以布偶妈妈和宝宝作为角色，通过模拟肚子里有小宝宝的情景，引导幼儿思考：“你们知道小宝宝是怎么来到这个世界上的吗？”并引导幼儿用自己的语言表达自己对这个问题的理解。
3.故事讲解（15分钟）教师借助故事书《宝宝和妈妈》，对故事中的情景进行讲解。
讲解过程中，教师可以借助人体模型或图片，向幼儿们展示和解释男女性别特征，引导幼儿们了解人体的基本构造和生育的过程。
4.故事绘本分享（10分钟）教师出示绘本《我是小小种子》，引导幼儿观看绘本并讲述故事中的情节。
通过绘本中的角色，帮助幼儿们进一步认识到宝宝的产生依赖于男女父母的亲密关系。
5.小组讨论（15分钟）教师组织幼儿们分成小组，进行小组讨论。
教师提出问题：“你们有没有爸爸和妈妈？你们是怎么来到这个世界上的？”并鼓励幼儿积极参与，分享自己的亲情经历和感受。
6.总结反思（5分钟）教师带领幼儿们进行总结反思，提问：“今天我们学习了什么？你们对这个问题有什么新的认识和理解？”并适时给予肯定和鼓励。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，《宝宝和妈妈》这本故事书很好地引导幼儿们认识到人类的基本繁殖方式，并且加深了对亲情的理解和感受。
幼儿通过观察故事中的图片和讲解，了解到男女性别的特征及其对生育的重要性。
绘本分享环节进一步加深了对宝宝产生依赖于父母亲密关系的认识。
小组讨论环节为幼儿们提供了分享自己亲情经历和感受的机会，培养了他们的语言表达能力和观察能力。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
活动名称：和妈妈在一起
活动目标：
1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。
2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。
活动准备：
1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。
2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。
3. 准备笔和纸。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。
询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。
2. 探究（15分钟）：
教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。
鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。
3. 分享（10分钟）：
教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。
同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。
4. 听故事（15分钟）：
教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
5. 创作（15分钟）：
教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。
6. 结束（5分钟）：
教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。
活动延伸：
1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。
2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。
社会活动：妈妈的味道
讨论:你是怎找到妈妈的?
●根据味道找妈妈。
以家庭为小组,幼儿先闻闻妈妈的味道,然后蒙住睛,在自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶中间,用闻的方式找出妈妈。
讨论:妈妈的味道和爸爸的、爷爷的、奶奶的哧道有么不同?你是如何闻出妈妈的味道来的？
●游戏:妈妈和宝宝。
以3-4个家庭为单位,妈妈和幼儿蒙住眼睛,通过的方式相互寻找。
活动领域及内容
社会活动：妈妈的味道
设计意图：பைடு நூலகம்
活动目标：1.熟悉妈妈的味道。2.体验妈妈和宝宝之间的亲密感情。
活动重点：增进亲子关系
活动难点：宝宝在众多人群中闻出自己的妈妈
活动准备：请家长来园参加亲子活动,并事先准备带香味的礼物。音乐磁带或CD
活 动 过 程
过程反思
●自由游戏:找妈妈。教师介绍游戏规则:用眼罩蒙住幼儿的眼睛,请幼儿用自己的方式找出自己的妈妈。
妈妈说说宝宝的味道。
四>喜欢的味道。
将妈妈和宝宝分成两组,先问妈妈宝宝喜欢的味道,再问宝宝妈妈喜欢的道。将两个答案进行比较,发现妈妈与宝宝之间的了解酲度。
活动延伸:
●比一比谁说得多。
說说说爸爸的味道像什么,看哪一个家庭说得多。(其中必须有一句话是幼儿自己说的。优胜家庭可获得小礼物。
●带香味的礼物。
·妈妈和宝宝相互赠送带香味的礼物。幼儿可送妈妈自1己制作的小香囊。
活动反思：
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思
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幼儿园：《宝宝和妈妈》
小班下主题《宝宝和妈妈》
（1）主题内核（核心价值）：
“宝宝和妈妈〃是一个充满温情的主题活动。
宝宝将在和妈妈彼此关爱的过程中，不断地感受爱、欣喜地发现爱、积极地回应爱、学习着付出爱......在主题活动中，家庭、幼儿园和社会共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感。
即《宝宝和妈妈》这一主题下幼儿可以
1.通过感知妈妈的外貌特征，激发幼儿对妈妈的爱，并在一系列家园互动活动中，幼儿将感受到自己的成长和妈妈密不可分；
2.通过调查、实践等多种方式感受来自妈妈的爱，不断感受和妈妈在一起的温馨和甜蜜；
3.通过自己喜欢的方式，同时借助艺术活动充分表达对妈妈的爱，并能积极回应妈妈的爱。
（2）主题目标
1.认知：知道自己是妈妈最爱的宝宝，发现日常生活中妈妈对自己的悉心关爱。
4.技能：通过收集、调查、记录等途径初步感知妈妈的辛苦，在一系列操作表现活动中，发现并感受宝宝和妈妈在一起相互依存的亲密关系。
5.情感：以节气日、三八妇女节等多元活动为契机，尝试用自己喜欢的方式回应妈妈的爱，感受和妈妈在一起的快乐。
（3）可利用资源：
园本资源：三八妇女节
绘本资源：《大大的、小小的》，《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《抱抱》等社区资源：儿童公园
家长资源：教育合伙人卷入式参与幼儿园活动
（4）实践活动：
1.三八妇女节一一活动以“送给妈妈的礼物”为核心，通过简单的制作步骤，让孩子们在快乐的氛围中完成一份心意满满的礼物，表达对妈妈深深的爱与感谢。
2.春日研学一一以年级组为单位，开展不同的春日主题活动，如小班亲子春游日。
大班科学教案《妈妈和宝宝》及教学反思
大班科学教案《妈妈和宝宝》及教学反思一、教学目标1.了解动物界的亲子关系，认识几种常见的动物妈妈和宝宝。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的动物妈妈和宝宝，了解它们的亲子关系。
2.教学难点：引导幼儿观察动物妈妈和宝宝的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张全家福，引导幼儿观察并讲述家庭成员。
（2）提问：你们知道动物界也有妈妈和宝宝吗？它们之间会发生什么有趣的事情呢？2.基本环节（1）观察动物妈妈和宝宝教师出示几种常见动物的图片，如：大象、长颈鹿、狮子、熊猫等，引导幼儿观察它们的外貌特点，并讲述动物妈妈和宝宝之间的故事。
（2）讨论动物妈妈和宝宝的特点（3）游戏：猜猜我是谁教师将动物妈妈和宝宝的图片打乱，让幼儿找出对应的亲子组合，并讲述它们的故事。
（4）观看视频：动物妈妈和宝宝的生活教师播放一段关于动物妈妈和宝宝生活的视频，让幼儿感受动物世界的温馨。
（2）教师提问：你们觉得动物妈妈和宝宝之间的关系怎么样？我们应该怎样关爱它们？四、教学反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解动物界的亲子关系，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察动物妈妈和宝宝的特点，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.视频的引入让幼儿更加直观地感受到动物世界的温馨，激发了幼儿对大自然的热爱。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如：在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，教师应更多地鼓励幼儿表达自己的观点。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
6.教师还应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.通过图片和实物展示，引导幼儿识别不同动物的妈妈和宝宝，并讲述它们的特点。
大班教案《妈妈和娃娃》
大班教案《妈妈和娃娃》大班教案《妈妈和娃娃》大班教案《妈妈和娃娃》1活动目标１、能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。
２、能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。
３、能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。
４、领会故事诗歌的寓意和哲理。
５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。
难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。
活动准备１、环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品；２、经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。
活动过程一、复习诗歌“妈妈和娃娃”老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。
１、幼儿看图片再次朗诵诗歌。
２、分析诗歌（１）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答．（２）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。
（３）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍）（４）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。
（鼓励幼儿仿编几句）二、欣赏图片１、游戏：妈妈和娃娃２、幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。
（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位）３、教师做示范仿编一首诗歌。
（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。
铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。
幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！）４、幼儿仿编诗歌。
（鼓励幼儿编一首完整的诗歌）５、（请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编）三、幼儿分组仿编１、幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。
２、让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。
３、幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。
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1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。
2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、
3、分对的幼儿各：社会：《妈妈和宝宝》
活动目标：
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。
2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。
1、活动准备：知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。
2、物质准备：录像两段（青蛙产卵和胎儿出生）、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。
活动过程：
一、导入活动
1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
2、猜谜：青蛙，引出活动主题。
二、看录像了解卵生动物的常识。
1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么？卵是什么样子的？卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗？
2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。
3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？（幼儿讲述，教师出示图片）
三、了解胎生动物的常识。
1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物？
2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁？它长得怎么样？猪妈妈一生下来的就是谁？小猪长得怎么样？（引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴）
四、看录像，了解人也是胎生。
1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢？小朋友你知道你从哪里耿的吗？你在妈妈肚子里是什么样子的吗？
2、看录像，教师作讲解。
3、小结：人也是胎生的。
五、爱妈妈的情感教育。
1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢？
2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。
六、结束活动。
幼儿听《摇篮曲》学妈妈平时哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。