《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)

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2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库附答案(典型题)

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、“能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。

”采用了（）的教学方法。

A.比较欣赏B.独立欣赏C.盲目欣赏D.设疑欣赏【答案】 A2、 ( )是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

A.创造B.表现C.聆听D.探究【答案】 A3、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是（）。

A.老旦B.青衣C.闺门旦D.刀马旦4、“梅老师在课堂教学过程中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对所授角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的‘大森林’。

”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点( )A.理论性B.民族性C.即兴性D.科学性【答案】 C5、螺旋式课程理念是认知心理学的成果之一，其代表人物是( )A.皮亚杰B.加德纳C.布鲁纳D.维果斯基【答案】 C6、（）的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法。

A.呆板B.传统C.生成D.创新7、迪斯康特声部附加在格里高利圣咏的()。

A.上方B.下方C.上下方皆有D.与奥尔加农声部相同【答案】 A8、下列剧作家中，（）不是古希腊的悲剧代表人物。

A.埃斯库罗斯B.索福克勒斯C.欧里庇德斯D.毕达哥拉斯【答案】 D9、《跳蚤之歌》的体裁形式为（）。

A.诙谐歌曲B.抒情歌曲C.讽刺歌曲D.叙事歌曲【答案】 C10、“积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。

”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性【答案】 B11、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中（）课程领域提出7—9年级学生“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。

中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)-试卷28

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）-试卷28(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)( )。

（分数：2.00）A.DB.E√D.# E解析：2.下列各调中，哪个不属于调号为三个升号的同宫系统调?( )（分数：2.00）A.B商B.F羽√C.# C角D.E徵解析：解析：三个升号的同宫系统调分别是A宫调、B商调、# C角调、E徵调、# F羽调。

3.流水板一般是( )的节奏。

（分数：2.00）A.1／4 √B.2／4C.1／2D.4／2解析：解析：西皮流水板的特征是：1／4节拍的形式、有板无眼。

中快速节奏。

4.以A为增四度音程的下方音，它的上方音是( )。

（分数：2.00）A.DC.# D √D.E解析：5.下列选项不属于歌曲的音乐主题结构形态的是( )。

（分数：2.00）A.乐汇型B.乐节型C.长气息的乐句型D.乐段型√解析：解析：音乐的主题从结构形态来说大致可以分为三种类型，即乐汇型、乐节型和长气息的乐句型。

6.唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是( )。

（分数：2.00）A.俳优C.参军戏√D.南戏解析：解析：参军戏是中国古代戏曲形式。

一般是两个角色，被戏弄者名参军，戏弄者叫苍鹘。

至晚唐，参军戏发展为多人演出，戏剧情节也比较复杂，除男角色外，还有女角色出场。

参军戏对宋金杂剧的形成有着直接影响。

7.被称为梆子戏，代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是( )。

（分数：2.00）A.豫剧√B.评剧C.话剧D.戏剧解析：解析：河南豫剧的代表作是《朝阳沟》《花木兰》《穆桂英挂帅》等。

8.《牡丹亭》是( )代著名戏曲家汤显祖的作品。

（分数：2.00）A.宋B.元C.明√D.清解析：解析：《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作，描写了大家闺秀杜丽娘和书生柳梦梅的生死之恋。

9.对十二律产生的方法最早的记载是( )中的“三分损益法”。

（分数：2.00）A.《管子.地员篇》√B.《乐记》C.《梦溪笔谈》D.《中原音韵》解析：解析：春秋时期产生了以弦长为计算基础的乐律学理论——三分损益法，记载最早见于春秋时期的《管子.地员篇》。

中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)模拟试卷13(

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷13(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 音乐编创题 3. 音乐作品分析题 4. 教学设计题5. 案例分析题6. 课例点评题单项选择题1．我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的()。

A．《弦索备考》B．《神奇秘谱》C．《乐府传声》D．《溪山琴况》正确答案：B解析：我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的《神奇秘谱》，这部曲集中收录了《广陵散》等多首传世之作。

2．隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。

A．燕乐B．清商乐C．西凉乐D．龟兹乐正确答案：A解析：中国隋、唐至宋代的宫廷中宴饮时，供娱乐欣赏的、艺术性很强的歌舞音乐，称为“宴乐”也称“燕乐”。

3．巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，以证明键盘乐器转调优越性的作品是()。

A．英国组曲B．法国组曲C．平均律钢琴曲集D．创意曲集正确答案：C4．维也纳古典乐派的奠基人是()。

A．巴赫海顿莫扎特B．海顿莫扎特贝多芬C．海顿格鲁克莫扎特D．威尔第贝多芬拉索正确答案：B解析：古典主义音乐包括两大时间段，前古典主义时期和维也纳古典主义时期。

维也纳古典义时期的音乐发展到了高峰，以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的创作风格，构成了维也纳古典乐派。

5．以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()。

A．《美丽的小天使》B．《星星索》C．《樱花》D．《云雀》正确答案：D解析：《美丽的小天使》是拉丁美洲的歌舞曲；《星星索》是印度尼西亚的民间歌曲；《樱花》是日本民间乐曲；《云雀》是罗马尼亚民间乐曲。

6．下面谱例的歌曲名称是()。

A．《花非花》B．《红豆词》C．《阳关三叠》D．《潇湘水云》正确答案：C解析：《阳关三叠》是根据唐代诗人王维《送元二使安西》诗句而创作的一首琴歌。

7．《秦腔牌子曲》是由()乐器演奏的独奏曲。

A．京胡B．二胡C．高胡D．板胡正确答案：D解析：板胡独奏曲《秦腔牌子曲》是郭富团于1952年根据陕西秦腔的若干曲牌改编而成，用中音板胡演奏。

高级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐教学目标？A、培养学生的音乐审美能力B、提高学生的音乐鉴赏能力C、增强学生的音乐实践能力D、培养学生的音乐创作能力2、在高中音乐课堂中，教师运用多媒体教学手段，以下哪种方式最适合展示音乐作品《黄河大合唱》？A、播放音频B、播放视频C、展示图片D、展示乐谱3、在音乐教学中，以下哪项活动最适合培养学生的音乐欣赏能力？A、独唱比赛B、合唱练习C、器乐演奏D、音乐欣赏课4、在教授《春江花月夜》这首古典音乐作品时，教师最应该关注的是以下哪方面的教学目标？A、培养学生的音乐记忆能力B、提高学生的音乐表现力C、引导学生理解作品的创作背景和历史文化D、教授学生正确的演奏技巧5、在音乐教学中，以下哪项活动有助于提高学生的音乐审美能力？A. 进行音乐知识讲解B. 观看音乐纪录片C. 组织学生进行音乐创作D. 播放音乐作品并分析其结构6、在音乐课堂中，教师发现部分学生在集体演唱时音准把握不准确，以下哪种方法最有利于纠正这一现象？A. 让错误音准的学生单独演唱B. 让音准较好的学生带领集体演唱C. 让学生反复听标准音频并模仿D. 对错误音准的学生进行严厉批评7、在音乐教学中，以下哪项不是音乐教学评价的主要方式？A. 学生自评B. 学生互评C. 教师评价D. 家长评价8、在音乐课堂中，教师运用以下哪种教学方法有助于培养学生的音乐创造力？A. 传统讲授法B. 情景教学法C. 练习法D. 模仿法9、在音乐教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 传统的集体教学B. 互动式的探究学习C. 单一的技能训练D. 分组式的竞赛活动 10、在音乐教学中，以下哪项不是教学评价的内容？A. 学生对音乐知识掌握的程度B. 学生对音乐技能的掌握程度C. 学生对音乐情感的体验D. 教师的备课质量11、在音乐教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 传授音乐理论知识B. 组织学生参与音乐实践活动C. 强调音乐技巧的训练D. 仅仅让学生欣赏音乐作品12、在高中音乐教学中，以下哪项内容不属于音乐学科核心素养？A. 音乐感知与鉴赏B. 音乐创造与表现C. 音乐知识与技能D. 音乐审美与情感体验13、题干：在音乐教学中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 创造能力B. 表现能力C. 分析能力D. 评价能力14、题干：以下哪种教学方法不适合在音乐教学中使用？A. 演唱法B. 欣赏法C. 游戏法D. 操练法15、下列选项中，不属于音乐教育基本理念的是：A. 以学生为本B. 注重音乐实践C. 培养音乐审美D. 强调音乐技术16、在音乐教学中，以下哪种方法有助于培养学生的音乐审美能力？A. 重复练习B. 创新教学C. 情境教学D. 分析教学法17、下列哪一项不是贝多芬创作的交响乐作品？A. 《命运交响曲》B. 《田园交响曲》C. 《蓝色多瑙河》D. 《第九交响曲》18、在音乐教育中，哪种音乐要素的教学是帮助学生建立良好节奏感的关键？A. 音高B. 音色C. 节奏D. 和声19、下列哪部作品是由我国作曲家冼星海创作的？A. 黄河大合唱B. 春江花月夜C. 梁山伯与祝英台D. 白毛女 20、在音乐教学中，下列哪种方法最能体现学生的主体地位？A. 讲授法B. 示范法C. 练习法D. 探究法21、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的基本原则？A. 以学生为主体，启发式教学B. 注重音乐知识的传授，忽视音乐情感的体验C. 培养学生的审美能力，提高音乐素养D. 引导学生积极参与，鼓励创新精神22、以下哪项不属于音乐教学中的课堂管理方法？A. 明确纪律，建立良好的班级秩序B. 采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣C. 注重学生个体差异，因材施教D. 严厉批评学生，限制学生的个性发展23、在音乐教学中，为了培养学生的节奏感，教师常采用的教学方法之一是：A、即兴伴奏B、合唱训练C、节奏模仿D、旋律创作24、在高级中学音乐课程中，关于“音乐鉴赏”模块的教学，以下哪个观点最为准确？A、音乐鉴赏应仅局限于古典音乐，以提升学生的高雅品味B、音乐鉴赏应全面覆盖各种音乐类型，包括流行音乐、民族音乐等C、音乐鉴赏只需注重听觉感受，无需深入了解音乐背景和文化D、音乐鉴赏应重点教授音乐理论知识，如和声、曲式等25、在西方音乐史上，被称为“音乐之父”的作曲家是？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫B. 约瑟夫·海顿C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 路德维希·范·贝多芬26、下列哪一种教学方法更强调学生的主动参与和体验？A. 讲授法B. 演示法C. 实践操作法D. 讨论法27、题干：在音乐教学中，教师应如何引导学生进行有效的合作学习？A. 强调个体表现，忽视集体协作B. 采取分组讨论，但不过分干预C. 鼓励学生自主分组，制定合作规则D. 仅仅组织学生观看合作视频，不参与实际操作28、题干：以下哪项不属于音乐教学中的情感态度价值观目标？A. 培养学生对音乐的兴趣B. 培养学生的团队精神C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的创新精神29、以下哪位作曲家是巴洛克时期的代表人物，其作品以复调音乐见长，并对后来的古典音乐产生了深远影响？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦 30、在音乐教学中，如何有效培养学生的音乐鉴赏能力？A. 仅通过理论讲解，不进行实际聆听B. 强调技巧训练，忽视情感体验C. 引导学生多角度分析音乐作品，结合文化背景和个人感受D. 只播放流行音乐，忽视古典及民族音乐二、音乐编创题（10分）题目：请根据下面提供的旋律片段，为其编写一段简单的伴奏，并简要说明你的编配思路。

中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)模拟试卷19(

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷19(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 音乐编创题 3. 音乐作品分析题 4. 教学设计题5. 案例分析题6. 课例点评题单项选择题1．我国传统的声乐模式有民歌、歌舞、曲艺和()。

A．戏曲B．琴书C．京韵大鼓D．新歌剧正确答案：A解析：我国传统的声乐模式有民歌、歌舞、曲艺和戏曲。

2．歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事。

故事发生地在()省。

A．江西B．四川C．湖北D．湖南正确答案：C3．民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌?() A．云南西藏湖北B．河南内蒙古浙江C．山东内蒙古浙江D．山东内蒙古河北正确答案：C解析：《沂蒙山小调》为山东民歌，《嘎达梅林》为内蒙古民歌，《对鸟》是浙江民歌。

4．下列不属于京剧四大名旦的是()。

A．尚小云B．荀慧生C．周信芳D．程砚秋正确答案：C5．黄河大合唱中的第八乐章《怒吼吧，黄河》是()。

A．女声合唱B．混声四部合唱C．男声合唱D．童声+男声合唱正确答案：B解析：《黄河大合唱》全曲由《序曲》(管弦乐)、《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧!黄河》(混声合唱)八个乐章组成。

6．在我国，戏曲以()来划分声部。

A．音色B．音域C．角色D．行当正确答案：D解析：在我国，戏曲是以行当来划分声部的。

7．我国民族乐器笙属于()类气鸣乐器。

A．哨嘴B．簧管C．拉管D．闭管正确答案：B解析：按不同的发声方式和声源体结构，可以分为六类。

吹孔类、哨嘴类、簧管类、唇振动类、自由类、混合类这六大类。

2017上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及参考答案

2017上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共60分）1.下面谱例中的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠，适合此段音乐的术语是（）A.dolceB.cantabileC.legatoD.staccato2.下面谱例中出自巴赫《小调托卡塔与赋格》，其中哪一种技法能反映出巴洛克时期音乐的特点？A.模进B.模仿C.横向可动对位D.纵向可动对位3.一首歌曲由“起承转合”，四个乐句构成，下列哪一个选项中符合“转”的功能？（）A.再现B.对比C.补充D.重复4.下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部在属调上模仿该主题，具有这种特点的作品体裁是（）A.奏鸣曲B.经文歌C.赋格D.奥尔加农5.下列谱例中的旋律发展手法是（）A.时值减缩B.时值扩大C.倒影D.逆行6.下列剧目与其剧情发生的地点对应正确的是（）A.《洪湖赤卫队》湖南B.《红色娘子军》海南C.《丝路花雨》云南D.《小刀会》河南7.下面谱例出自一首民歌，它的体裁是（）A.信天游B.长调C.劳动号子D.时调8.下列传统乐种属于丝竹乐的是（）A.福建南音B.十番锣鼓C.苏南吹打9.下列谱例出自那一首歌曲？（）A.《天路》B.《春天的故事》C.《珠穆朗玛》D.《青藏高原》10.下图是哪一个戏曲曲目的演出场景？（）A.评剧《白蛇传》B.川剧《火焰山》C.京剧《野猪林》D.黄梅戏《天仙配》11.下列那一首作品是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲？（）A.大路歌B.塞外村女C.义勇军进行曲D.金蛇狂舞12.下面谱例出自吴祖强根据华彦钧名作改编的同名弦乐合奏曲，其曲名是（）A.二泉映月B.听松C.龙船D.大浪淘沙13.西周时期，在祭祀天地、神灵、祖先等典礼仪式中使用的音乐是（）A.燕乐B.鼓吹乐C.雅乐14.下面图中歌手是美国20世纪中期摇滚乐的代表人物，其代表作有hound dog等,他是（）A.埃尔维斯·普雷斯利（猫王）B.约翰·列依C.迈克尔·杰克逊D.鲍勃·迪伦15.下列选项表述正确是（）A.普契尼歌剧《茶花女》的剧本改编自小仲马的小说B.贝多芬的《第九交响曲合唱》的歌词来自歌德的诗作C.舒伯特的艺术歌曲《魔王》的歌词的作者是席勒D.马勒交响曲《大地之歌》的部分歌词取材于中国唐诗16.下面谱例出自福斯特的那一首歌曲？（）A.《故乡的亲人》B.《美丽的梦神》C.《噢苏珊娜》D.《康城赛马》17.与亨德尔《弥赛亚》体裁相同的是（）A.海顿《创世纪》B.莫扎《特魔笛》C.巴赫《音乐的奉献》D.贝多芬《费德里奥》18.下面那一部钢琴作品是德彪西的代表作（）A.《水的嬉戏》B.《鸟鸣集》C.《意象集》D.《爱之梦》19.下列谱例出自贝多芬《第五交响曲命运》提供的哪一个乐章？（）B.第二乐章C.第三乐章D.第四乐章20.下图呈现的是哪一种传统表演场景？（）A.中国佛教水陆道场B.印度尼西亚甘美兰C.阿塞拜疆木卡姆D.日本雅乐21.老师播放音乐，请学生将乐曲主题A出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡，这一课堂活动突出的是？（）A.模唱B.创编C.律动D.听辨22.参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是（）A.第一女高音B.第二女高音C.女低音D.男高音23在高中音乐鉴赏课走进非洲中，老师组织学生分小组备课，并当小老师上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分，这种评价方式是（）A.自我评价B.学生互评C教师评价。

中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)-试卷22

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）-试卷22(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.增二度是( )的特性音程。

A.和声调式√B.混合利低亚调式C.利底亚调式D.多利亚调式解析：在和声调式中，由于大调降低第Ⅵ级，小调升高第Ⅶ级，因而产生了自然大、小调中没有的增二度、增五度、减四度、减七度。

这四种音程为和声调式所特有，所以叫作和声调式中的特性音程。

2.下面谱例中，出现音程次数较多的是( )A.小三√B.大三C.纯一D.纯四解析：小三度的音程在谱例中出现了7次，由此可以看出小三度的音程出现较多。

3.音乐术语中比Moderato慢的是( )。

A.AllegroB.VivaceC.Lento √D.Presto解析：Moderato中板(88)；Allegro快板(132)；Vivace急快板(160)；Lento慢板(52)；Presto急板(184)。

?( )A.b B和声大调B.f和声小调C.b D自然大调D.b E和声大调√解析：将自然大调式音阶的第Ⅵ级降低半音，因而使Ⅵ一Ⅶ之间构成增二度，为和声大调式音阶。

第Ⅶ级音升高半音，因而使Ⅵ一Ⅶ之间构成增二度，为和声小调式音阶。

取任何一个音为主音，按照全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的顺序排列而得来的调式音阶为自然大调式音阶。

通过计算，可得出D选项符合上面该谱例。

5.下列不属于等音程的是( )。

A.增四一减五B.大六一减七C.增三一纯四D.小六一减七√解析：小六的等音程为倍减七。

6.管弦乐曲《春节序曲》的作者是( )。

A.马可B.贺绿汀C.冼星海D.李焕之√解析：《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。

它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。

这首乐曲是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北诗歌为素材创作的管弦乐曲。

7.被誉为“伟大的演员，美的化身”的京剧表演艺术家是( )。

高级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年模拟试题及解答

2024年下半年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列选项中，属于中国传统音乐四大类划分的是（）。

A. 民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐B. 民间音乐、古典音乐、宗教音乐、流行音乐C. 古典音乐、宫廷音乐、宗教音乐、流行音乐D. 民间音乐、古典音乐、宗教音乐、文人音乐答案：A解析：中国传统音乐一般划分为民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐四大类。

民间音乐包括民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐等。

文人音乐即古琴音乐，有一定的艺术修养的文人士大夫所创作的音乐，泛指由历代具有一定文化修养的知识阶层人士创作或参与创作的传统音乐。

宫廷音乐是指在古代封建社会中，在宫廷内部或朝廷仪式上为宫廷统治者而演奏的音乐。

宗教音乐是伴随宗教活动而出现的音乐。

2、在音乐欣赏中，通过聆听音乐作品，从音响感知出发，获得对音乐形态（如旋律、节奏、和声等）的初步体验，并产生对作品形式、风格的初步印象，这是音乐欣赏的哪个阶段？（）A. 官能欣赏阶段B. 联想欣赏阶段C. 情感欣赏阶段D. 理智欣赏阶段答案：A解析：官能欣赏阶段也称为美感阶段或直观阶段，是音乐欣赏的最初阶段。

在这一阶段，人们主要通过对音乐音响的感知，获得对音乐形态（如旋律、节奏、和声等）的初步体验，并产生对作品形式、风格的初步印象。

这是音乐欣赏中最基本的阶段，主要依赖于听觉感官的直接感受。

3、在音乐教学中，以下哪种方法强调通过直接参与音乐活动，如演奏、演唱等，来体验和感受音乐的魅力？（）A. 讲授法B. 演示法C. 实践法D. 讨论法答案：C解析：在音乐教学中，实践法是一种强调通过直接参与音乐活动来体验和感受音乐魅力的教学方法。

这种方法鼓励学生通过演奏、演唱等实践活动，深入理解和感受音乐的内涵和表现力。

通过实践，学生可以更加直观地理解音乐知识，提高音乐技能和音乐素养。

2018上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案

2018上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案1. 【单选题】下面谱例的调式是()(常考)A. F大调B. d小调C. F宫调式D. D羽调式正确答案：D参考解析：分析谱例可知该旋律出自民歌《蓝花花》，由此可知该旋律应为中国民族调式，可排除A、B项。

分析旋律，旋律中共出现五个音，F、G、A、C、D，F—A构成唯一的大三度，F为宫，D为羽，故谱例为D五声羽调式。

2. 【单选题】下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴可夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是()A. 钢片琴B. 中提琴C. 单簧管D. 圆号正确答案：A参考解析：该谱例出自芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。

《糖果仙子舞曲》是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像小木偶一动一动的样子。

3. 【单选题】为下面谱例中的旋律和声，其中终止四六和弦可用于第几小节()(常考)A. 第1小节B. 第2小节C. 第3小节D. 第4小节正确答案：C参考解析：用于终止式(包括半终止、全终止)中的主和弦第二转位称“终止四六和弦”，它通常出现在强拍或强位上，并以声部的平稳进行解决到V或V7。

根据调号和临时升记号判断，谱例为e和声小调，第4小节仅有的一个音是e，即调式的主音，旋律在这里终止，因为终止之前可使用终止四六和弦。

所以终止四六和弦可用于第3小节，故选C。

4. 【单选题】下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是()A. 宣叙调B. 咏叹调C. 合唱D. 二重唱正确答案：B参考解析：谱例是《费加罗的婚礼》第三幕中的《那快乐的日子哪里去了》，该唱段是著名的咏叹调。

5. 【单选题】下面谱例使用了哪一种旋律发展手法()(常考)A. 密接和应B. 鱼咬尾C. 螺蛳结顶D. 同头换尾正确答案：B参考解析：谱例为二胡曲《二泉映月》的引子和第一乐句的片段，引子的最后一个音和第一乐句开始的音相同，都是2(即第2小节第1和第2个音)，符合鱼咬尾旋律发展手法的特点。

中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)-试卷29

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）-试卷29(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.在五声调式基础上加人清角音(角音上方小二度)或者变宫音(宫音下方小二度)所形成的调式是( )。

A.宫调式(燕乐)B.宫调式(清乐)C.六声调式√D.七声调式解析：六声调式是在五声调式基础上加入清角音(角音上方小二度)或变宫音(宫音下方小二度)而成。

2.下列选项中，属于D大调的关系小调的是( )。

A.c小调B.g小调C.b小调√解析：在自然调式中，音列相同、调号也相同的大调与小调，叫作关系大小调，又称平行大小调。

计算方法：大调主音下方小三度为其关系小调的主音，二者共用一个调号。

D大调与b小调的调号相同，为关系大小调。

3.构成曲式的最小结构单位是( )。

A.乐节B.乐汇C.乐段√D.乐思解析：由乐段构成的曲式，称为一段曲式或一部曲式。

乐段是规模最小的曲式单位。

4.歌曲写作中，运用得最多的结构是( )。

A.一段体B.二段体√C.下段体D.四段体解析：在一般歌曲创作中，相比于一段体和四段体，二段体结构在歌曲中最为常见。

5.下列不属于起拍收拍三要素的是( )。

A.速度B.力度C.情绪D.姿势√解析：指挥中起拍收拍的三要素为速度、力度、情绪。

6.指挥的手势是指挥工作的核心。

两手的基本分工是( )。

A.右手拍子，左手各种提示，既有分工又有密切合作√B.右手各种提示，左手拍子，既有分工又有密切合作C.左右手不一起按指挥图示打拍子D.左右手视情况，轮换打拍子或各种提示解析：指挥的右手是主管大局的，多承担基本图式的击拍。

也可以说，指挥的右手是“指挥”二字中的“挥”字，其主要任务是不停地挥动，即打拍子。

指挥的左手是辅助和补充右手的，是“指挥”二字中的“指”字，具有多种功能。

例如长音的提示，力度的提示，声部的提示，复调性音乐的提示等。

7.下列哪首曲子为南宋浙派琴家郭沔所作?( )A.《忘机曲》B.《吴江吟》C.《潇湘水云》√D.《伐檀》解析：古琴曲《潇湘水云》为南宋浙派琴家郭沔所作。

全国统考教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)复习全书【历年真题详解】【圣才出品】

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模块三历年真题及详解
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2015 年上半年全国统考教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）真题精选
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分） 1．描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是（）。 A．《酒狂》 B．《广陵散》 C．《离骚》 D．《潇湘水云》【答案】B 【解析】《广陵散》是一首汉族古琴名曲，属于古代大型琴曲，一般将它与《聂政刺韩王》琴曲联系起来，主要描写战国时代铸剑工匠之子聂政为报杀父之仇，刺死韩王，然后自杀的悲壮故事。
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广，音色清脆，富有浓郁的民族风格。
7．由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是（）。 A．《西区故事》 B．《歌剧魅影》 C．《悲惨世界》 D．《猫》【答案】C 【解析】克劳德-米歇尔·勋伯格，法国著名作曲家，与阿兰·鲍伯利（Alan Boublil）共同创作了多部经典的音乐剧，包括《悲惨世界》、《西贡小姐》、《马丁·盖尔》等等。
4．叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材？（）。
A．维吾尔族 B．哈萨克族
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C．达斡尔族
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D．藏族
【答案】D
【解析】《地平线》，是中国当代著名作曲家叶小刚优秀的管弦乐作品，被视为与谭盾、
争时起到鼓舞作用。
3．借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品？（）。

全国统考教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)普通高中音乐课程标准(实验)【圣才出品】

普通高中音乐课程标准（实验）第一部分前言音乐是人类最占老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。

作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。

对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。

音乐与生活具有广泛、密切的联系，对人的全而发展有着深远的影响。

尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。

制定《普通高中音乐课程标准》是高中教育改革的重要内容。

《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。

一、课程性质普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。

在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。

音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。

丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。

音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。

因此，高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。

教师资格证《音乐学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)模拟试卷二

教师资格证《音乐学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）模拟试卷二[单选题]1.下列()是大三（江南博哥）和弦的第一转位。

A.B.C.D.参考答案：C参考解析：大三和弦的第一转位是指以大三和弦的三音为低音的和弦。

选项A 是增三和弦的第二转位，选项B是增三和弦的第一转位，选项C是大三和弦的第一转位，选项D是减三和弦的第一转位。

[单选题]2.下面旋律的调式是()A.#F五声宫调式B.D羽调式(加变宫)C.G宫调式(加清角)D.#G羽调式(加变宫)参考答案：D参考解析：旋律中出现了#G、#D、#C、B、#F、#A六个音，且#A音只出现了一次，不作为主要音判断，那么B～#D构成了大三度，所以B为宫，最后音落在#G上，#G为羽，#A为变宫，所以为#G羽调式(加变宫)。

[单选题]3.()是歌曲的基本结构形式。

A.曲式B.乐段C.乐句D.乐汇参考答案：A参考解析：曲式指的是歌曲的基本结构形式。

乐段是表达一个完整或相对完整的乐思，刻画一个完整或相对完整的音乐形象的最小的独立单位。

乐段的次级结构为乐句，乐句的次级结构为乐节，乐节的次级结构为乐汇。

[单选题]4.我们在看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐，它们的旋律多数取材于日本都市的传统音乐，而都节音阶则是构成典型日本韵昧旋律的基础，那么下面哪一个是都节音阶()A.B.C.D.参考答案：A参考解析：日本的都节音阶是mi、fa、la、si、do、mi。

[单选题]5.木管五重奏用到的乐器有()A.①②③④⑤B.②③⑤⑥⑦C.①②③⑤⑦D.①②③⑤⑥参考答案：D参考解析：木管五重奏的乐器有长笛、单簧管、双簧管、圆号、大管。

[单选题]6.在音乐创作中，在保持主题、结构基本不变，只把旋律、节奏等方面加以装饰性变化，称为()A.装饰变奏B.变化重复C.节奏变奏D.自由模进参考答案：A参考解析：音乐创作中，在一保持主题和结构相似的前提下，把旋律、节奏等方面加以变化的手法称为变奏。

2018年下半年教师资格证《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)试题(网友回忆版)

2018年下半年教师资格证《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.下（江南博哥）面谱例中，关于第一行与第二行的调式调性关系，表述正确的是()。

A.调式相同B.调主音相同C.主和弦相同D.调号相同[单选题]2.由2至4人组成，每人担任不同声部的演唱形式，不可能的是()。

A.合唱B.对唱C.重唱D.轮唱[单选题]3.下面谱例中，1一2小节正确的和声编配是()。

A.Ⅱ一IB.Ⅳ一IC.V—ID.Ⅳ一V—I[单选题]4.下面谱例中，1一2小节旋律上行，3—4小节旋律下行，它属于下列哪种旋律发展手法？()A.模进B.变奏C.扩大D.逆行[单选题]5.起承转合式乐段的第三句，一般采用的发展手法是()。

A.对比C.再现D.变奏[单选题]6.夏朝至战国时期被称为中国音乐史的上古时期，该时期的代表性音乐是()。

A.丝竹之声B.钟磬之乐C.歌舞之乐D.管弦之乐[单选题]7.20世纪30年代是中国电影音乐发展的繁荣时期。

下列哪首歌曲是当时的电影插曲？()A.冼星海《二月里来》B.刘炽《我的祖国》C.雷振邦《花儿为什么这样红》D.聂耳《义勇军进行曲》[单选题]8.下面谱例的曲作者是()。

A.谷建芬B.施光南C.赵季平D.郭峰[单选题]9.下面民歌片段的体裁是()。

A.田秧山歌B.信天游D.花儿[单选题]10.下面旋律片段属于哪种民族舞蹈音乐？()A.傣族孔雀舞B.维吾尔族赛乃姆C.苗族芦笙舞D.藏族果谐[单选题]11.下列哪幅图是昆曲《牡丹亭》的演出场景？() A.B.C.D.[单选题]12.下列哪部歌剧是由剧作家阎肃编剧的？()A.《白毛女》B.《洪湖赤卫队》C.《江姐》[单选题]13.下面谱例出自巴洛克时期的作品，它是哪种声乐体裁？()A.法国尚松B.众赞歌C.意大利牧歌D.奥尔加农[单选题]14.下面谱例出自贝多芬《C小调第五交响曲》的第几乐章？()A.第一乐章B.第二乐章C.第三乐章D.第四乐章[单选题]15.下面谱例是一段快速、逗趣的喜歌剧唱段，歌词大意是“我是城里的总管……”，它出自哪部作品？()A.莫扎特《费加罗的婚礼》B.威尔第《弄臣》C.普契尼《图兰朵》D.罗西尼《塞维利亚的理发师》[单选题]16.著名的考文垂大教堂在1940年毁于纳粹空袭，战后重建，英国作曲家本杰明·布里顿为此创作了一首大型合唱曲，并在新考文垂大教堂举行了首演。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、该患者应辨证为查看材料A.心气虚B.脾阳虚C.心阳虚D.肺气虚E.脾气虚【答案】 C2、《弄臣》是意大利作曲家（）的作品。

A.罗西尼B.贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂【答案】 C3、某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动，采集优秀的民间音乐，作为改编灵感素材，这一教学活动属于()的内容标准。

A.歌唱B.音乐与舞蹈C.音乐戏剧表演D.创作【答案】 D4、下列选项中表述正确的是（）A.《天鹅湖》中的《拿波利舞曲》是一首具有波兰风格的舞曲B.贝多芬的《第九（合唱）交响曲》歌词选自歌德的诗作C.舒伯特的《魔王》的歌词作者为法国诗人席勒D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词【答案】 D5、咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是（）A.啊、发、爸、假B.爱、来、坏、怪C.归、水、蕾、飞D.俺、旋、仙、见【答案】 C6、贺绿汀创作的管弦乐作品()采用了复调的作曲手法和配器上的色彩变化来表现A.《森吉德玛》B.《民族解放交响曲》C.《中国狂想曲》D.《台湾舞曲》【答案】 A7、《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是( )A.古琴B.古筝C.琵琶D.笛子【答案】 C8、举办各种类型的演唱会、音乐会，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会，体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中哪一个模块的内容( )A.歌唱模块B.音乐与舞蹈模块C.创作模块D.音乐鉴赏模块【答案】 A9、近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )A.教授歌曲B.教授诗歌C.教授欣赏D.教授识谱【答案】 A10、老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合（）的教育思想。

A.奥尔夫B.柯达伊C.铃木镇一D.戈登【答案】 D11、除了以甘美兰为代表的“锣群文化”外，东南亚音乐的另一个标志是( )。

2017上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案

2017上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案1. 【单选题】下面谱例中的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠，（江南博哥）适合此段音乐的术语是( )。

A. dolceB. cantabileC. legatoD. staccato正确答案：D参考解析：题干中提到的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠，需要选择相似情绪的术语词汇。

其中，A选项dolce是温柔的，B选项cantabile是如歌的，C选项legato是连贯的，D选项staccato是断奏的。

只有D选项断奏符合袋鼠蹦蹦跳跳的形象，因此正确答案为D。

2. 【单选题】下面谱例出自巴赫《d小调托卡塔与赋格》，其中哪一种技法能反映出巴洛克时期音乐的特点?( )A. 模进B. 模仿C. 横向可动对位D. 纵向可动对位正确答案：A参考解析：A选项的模进是将歌曲的主题旋律或其他乐句的旋律再或他们的乐节、乐汇等作重复出现，每一次的高度都不相同，与题干相符；B选项的模仿指的是相同的旋律(或具有主题意义的旋律首部)在不同声部中先后出现(完成相同旋律或加以变化)，或再依次出现音乐材料的不同部分，便形成了前后呼应、层次分明的模仿关系，与题干不符；C选项的横向可动对位指把原来结合的旋律作时间的移动，如原来在第一小节结合，第二次在第二小节结合，即作左右移动，这样的变化，称为横向可动对位，与题干不符：D选项的纵向可动对位(八度、十二度及十度复对位等)把旋律作上下移位、两旋律互换声部等，成为复调音乐陈述乐思的特殊手段，这种作上下移动的方法即复对位，与题干不符。

3. 【单选题】一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“转”的功能?( )A. 再现B. 对比C. 补充D. 重复正确答案：B参考解析：在音乐中一个具有乐段规模的主题常常有四个过程，即曲式主题发展的“起承转合”。

第一句的“起”要明确调性，多使用主和弦，要以主和弦为中心,。

第二句的“承”继续强调主和属，多用属和弦作为半终止来结束这一乐句。

音乐学科知识与教学能力(高中)

音乐学科知识与教学能力(高中)《音乐学科知识与教学能力》（高中）一、考试目标1．音乐学科知识能力。

掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科进展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新进展动态。

2. 音乐教学设计能力。

具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学办法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，可以依据《一般高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，举行课堂教学设计。

3. 音乐教学实施能力。

热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能依照模块教学内容，从学生的实际日子动身，运用多种办法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。

4. 音乐教学评价能力。

具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价办法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习办法举行进展性评价，善于对音乐教学活动举行研究与反思，提出改进措施与办法。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与高中音乐教学紧密相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。

3．掌握中外音乐史进展脉络，熟知别并且期别同流派代表人物的要紧作品，具备与高中音乐教学紧密相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步进展的音乐学科最新信息与动态。

（二）教学设计1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《一般高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界闻名音乐教育体系。

2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识挑选与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，举行音乐教学设计。

教师资格证《音乐学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)考前点题卷一

教师资格证《音乐学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）考前点题卷一[单选题]1.《春节序曲》是（江南博哥）一首明快、粗犷而热烈的乐曲，由多种乐器合奏。

人们之所以能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为()不同。

A.响度B.音调C.音色D.节奏参考答案：C参考解析：音色取决于发音体的性质、形状及其振动时泛音的多少等多种因素。

不同乐器有着不同的音色，人们主要以此来进行区分。

[单选题]2.下列变化速度术语中，表示渐慢的是()A.AccelerandoB.RitardandoC.StringendoD.Ritenuto参考答案：B参考解析：Accelerando缩写为“accel.”，表示渐快。

Ritardando缩写为“tit.”，表示渐慢。

Stringendo缩写为“string.”，表示加快。

Ritenuto 缩写为“riten.”，表示突慢。

[单选题]3.下面旋律片段的节拍类型是()A.单拍子B.复拍子C.混合拍子D.交换拍子参考答案：D参考解析：在乐曲中，各种拍子交替出现，叫作变换拍子。

[单选题]4.下面旋律的调式是()A.#g旋律小调B.#g和声小调C.#E自然大调D.#e和声小调参考答案：B参考解析：旋律中出现了B、#A、#G、xF、E、#D、#C，最后音落在#G上，若为#g小调的话，xF相当于升高#g小调的第Ⅶ级音，所以为#g和声小调。

[单选题]5.下列不属于江南丝竹八大名曲的是()A.《欢乐歌》B.《柳青娘》C.《三六》D.《行街》参考答案：B参考解析：江南丝竹八大名曲是《欢乐歌》《云庆》《四合如意》《行街》《三六》《慢三六》《中花六板》《慢六板》。

[单选题]6.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓，旋律朴实，格调忧郁深沉，由()演唱。

A.男高音B.男低音C.男中音D.男生合唱参考答案：B参考解析：俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》是反映沙俄专制统治下劳动人民疾苦和愤懑之声的船夫曲。

全曲速度徐缓，格调忧郁，由男低音演唱。

全国统考教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)复习全书核心讲义(第1章音乐基础知识与

第1章音乐基础知识与理论1.1 考纲解读掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

1.2 核心讲义一、乐理基础入门知识（一）音及其属性1．音音是由物体振动产生的。

物体有规则振动产生的音称作乐音，物体不规则振动产生的音称作噪音。

2．音的属性（1）音的高低是由音的振动频率决定的；（2）音的长短是由音的延续时间决定的；（3）音的强弱是由音振动的幅度决定的；（4）音的音色是由发音体的性质、形状及其泛音的多少决定的。

（二）音的高低1．音列与音级（1）音列乐音按照音高次序（上行或下行）排列起来，称作音列。

（2）音级乐音体系中的各音称作音级。

2．音的分组（1）小字组在音列中央的一组称作小字一组，从小字一组往高音部分，依次称作小字二组、小字三组、小字四组、小字五组，各以小写字母标记音名，并在字母右上方加注相应的数字表明其所属的音名组别；（2）微小字组从小字一组往低音部分，依次称作微小字组、大字组、大字一组、大字二组，各大字组的音名均用大写字母标记，并在字母右下方加注相应的数字表明其所属的音名组别。

3．变音与等音（1）变音由相邻的两个音级（不同音名）所构成的半（全）音称作自然半（全）音。

由同一音级的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的半（全）音称作变化半（全）音。

基本音升高或降低一个半音或者全音，需要标注变音符号。

（2）等音一个音往往有多种记法和意义，这种音高相同而记法和意义不同的音为同音异名，也称等音。

例如，相距半个音的两个音，前者升高半个音时等于后者，此时两个音音高相同而音名不同，即为等音。

4．十二个半音的不同标记方法在一个八度内共有十二个半音，分别有音名、唱名、阶名、律名共四种标记方法。

音名 C5．谱号（1）高音谱号图形是从拉丁字母“G”演变而来的，表明第二线的音名为g1，所以又名G 谱号。

（2）低音谱号图形是从拉丁字母“F”演变而来的，表明第四线为f，所以又名F谱号。