2012-2013人教选修之《中国小说欣赏》第七单元情系乡土教案
第七单元 情系乡土 单元归纳与整合课件(人教版选修《
• 二、考题热身
• 小偷摇了摇头。
• “弹钢琴。”她轻轻吐出三个字。她坐在钢琴 旁喃喃地说。琴声蚕丝一样从她手指下滑出来 ，显得软绵无力。“您能听得出来是哪一首曲 子吗？”她说，“我的手指弱得像棉絮，您没 法想像我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音 乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出 来了吗？可惜我不能唱了，大学时代我唱它得 过大奖。”她的手指在琴键上无力地垂下，“ 您在听吗？”
• 夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被 放出来了。他胡子拉碴，目光变得更加阴郁， 那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花 市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是 夏季里最后的一朵玫瑰了，他想。
• 他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是 一个陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰 花，漠然地说：“你是找那位女歌唱家吗？她 两个月以前死了。”
• 改革开放以后，乡土文学在新的形势下得到了进一步 的发展，并且涌现出了不同的流派。路遥穷尽心血写 成的长篇小说《平凡的世界》，被誉为“第一部全景 式描写中国当代城乡生活的长篇小说”。他把目光投 向了黄土高原的农民，围绕孙少安、孙少平兄弟，通 过一些平凡的小事，刻画了社会各阶层普通人的形象 。在他的笔下，人生的自尊、自信与自强，人生的奋 斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，日常生活与社 会洪流的冲突，纷繁地交织在一起，一幕幕激动人心 的爱情故事催人泪下，一次次苦难中展现出的顽强坚 忍使人精神升华。沟壑纵横的黄土地、热情悠扬的“ 信天游”、弥漫天地的大黄风，都烘托出浓郁的陕北 风情。
高中语文第七单元情系乡土第14课做客学案新人教版选修《中国小说欣赏》
第十四课做客学习目标1．识记文中重点词语的音、形、义；了解文章的写作背景及相关文学常识；把握文章的结构特点及小说塑造的人物形象。
2．自查工具书，掌握字词等基础知识；阅读、讨论分析文章的情节结构，并把握文中主人公的性格特点。
3．了解路遥的文学成就，学习他在平凡的生活中挖掘出深刻的社会内涵的敏锐以及他对社会生活的理性思索。
课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者路遥(1949～1992)，陕西省清涧县人，1949年出生于陕北山区一个贫困的农民家庭，7岁时因家里困难被过继给延川县农村的伯父。
“文革”开始后受影响直到1969年底才回到家里务农。
这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。
1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》(今为《延河》)编辑。
1992年积劳成疾，英年早逝。
1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，《人生》《在困难的日子里》也相继获奖。
1991年完成长篇小说《平凡的世界》，获得第三届茅盾文学奖，他的作品《人生》被改编成电影后，引起巨大轰动。
2．了解背景20世纪70年代至80年代初期，中国处在一个历史的转折时期，中国的政治、经济都发生着巨大的变化，城市与乡村、文明与落后、进取与守旧、当代意识与传统观念、无神论与封建迷信等各种形态矛盾对立凸现，作者正是以其敏锐的目光，注意到变革中的种种矛盾与希望，将国家大事、政治形势、宗族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地表现了出来，构成了一幅中国20世纪70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。
3．丰富视野(1)节选部分前的主要情节课文为《平凡的世界》上卷第三章，前两章的内容主要是介绍人物以及故事的背景。
故事开始于1975年二三月间，在荒凉贫瘠的黄土高原上，主人公之一的孙少平刚刚考上县立高中。
他出生于一个贫寒的家庭，家里的境况十分凄凉，父母年老体弱，妹妹也在上学，还有一个瘫痪在床的老祖母，整个家庭都靠23岁的哥哥孙少安支撑。
人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第13课《小二黑结婚》教学设计(3页)
《小二黑结婚》教学设计巩义市第四高级中学张均海【课标分析】《普通高中语文课程标准》要求：学习鉴赏小说的基本方法，初步把握小说的艺术特性。
注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。
朗诵小说的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。
形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，做出恰当的评价。
【教材分析】《小二黑结婚》是人教版教材高二语文选修《中国小说欣赏》第七单元（情系乡土）中的一篇。
该单元所选的两部小说讲述的都是这些土地上的普通儿女们的故事，正因为他们的普通，更显出生活的本真、简单、质朴的原初要义，更能引起人们的共鸣。
本单元的学习在于让学生欣赏“乡土小说”，了解乡土小说的特点，分析小说中的人物形象，感受乡土小说的语言特色。
【学情分析】学生学习小说的热情很高,他们的注意力更多地集中在故事情节的跌宕起伏和主要人物的命运遭际上,因此,借助学生阅读小说的兴趣点来引导他们把握小说的情节、发表对主要人物的评价,进而探究小说的主题及作品的现实意义。
【教学目标】1、结合助读链接，通过预习课文，理清节选部分的主要故事情节。
2、精读课文，抓住对人物富有个性的行动描写和语言描写，分析二诸葛和三仙姑的人物形象，进而解读小说主题。
3、联系写作背景，分析小说主题；结合现实生活，探究作品的现实意义。
【重点难点】重点:抓住人物富有个性的行动和语言描写，分析二诸葛和三仙姑的人物形象。
难点:联系写作背景，分析小说主题；结合现实生活，探究作品的现实意义。
【评价任务】1、通过预习课文，能够说出节选部分的主要人物及故事情节。
（评价目标1）2、从教材中找到对人物富有个性的行动描写和语言描写，概括出二诸葛和三仙姑的人物性格特点。
（评价目标2）3、通过小组研讨探究能够概括出小说的主题以及现实意义。
（评价目标3）【教学过程】一、营造氛围从容导入赵本山的《乡村爱情故事》大家看过吗？感觉如何？(很有意思，很接地气!)它主要讲述的是中国当代农村青年的爱情婚姻生活。
高中语文 第七单元 情系乡土 第十三课 小二黑结婚课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
的是歌颂了农民进步的新思想战胜愚昧、落后、迷信的封
建旧思想，歌颂了农民反对封建势力的胜利，从而对解放 区新建立的民主政权进行了热烈的赞颂。
第七单元 情系乡土
《平凡的世界》中，作者把国家大事、政治形势、家
族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土 高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出 来，构成了一幅中国20世纪70年代中期至80年代初期的农 村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人 的情愫，又体现了作者对生活、对社会、对历史、对人生 富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。 课文节选的是孙少平应邀到田润叶的二爸家做客的故事，
者把握了情节的内在联系，将事件的来龙去脉交待得清清 楚楚。叙述故事时不多线并进，而采用单线演进的方式，
介绍一个人物则引出一段故事，上下衔接，环环相扣，使
故事的发展显得主干分明，不枝不蔓，有头有尾有过程。 想想小说从传奇发展到话本、拟话本，以便于说唱，不正 有这样的特点吗？作家既有传承，又有发展。
第七单元 情系乡土
第七单元 情系乡土
人 教 版 语 文
第七单元 情系乡土
人 教 版 语 文
第七单元 情系乡土
目标导航
1．了解中国现当代乡土小说的特色及源流。 2．阅读所选的两篇小说，学习作者对乡土中国的出 色描绘，比较他们笔下的农民形象的不同，由此认识社会 的变革。 3．学习抓住典型动作和语言塑造人物的方法，以及 以景物描写衬托人物心理的方法。
人 教 版 语 文
第七单元 情系乡土
【注解】
①止：即“只”。
②沉烟：点燃的沉香之烟。 ③恼：撩惹。 ④屏风：室内装饰之画屏，上面常有山水画。 ⑤西江路：通往西江去的路，这里泛指水路。
人教版高中语文选修《中国小说欣赏》教案：7.14做客
学做思三：体会课文环境描写对人物心理刻画的任用
环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。因此，通过环境来分析人物，把握主题是小说鉴赏的重要方法。
了解路遥“平凡的人、平凡的事、不平凡的心灵震撼”的写作特点
导入示标
相信我们每位同学都有做客的经历，说说你在做客前、做客中、做客后的心理感受。（学生自由思考、讨论，教师组织）
速读课文，找出文中孙少平心理描写的句子、语段，初步感知孙少平做客前、中、后的心理感受及其变化。
目标三导
学做思一：预习课文，初步感知课文
简介路遥及《平凡的世界》
每个人都渴望自己有不平凡的经历，有不平凡的生活与未来。其实，身处平凡世界而能创造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遥做到了，他的作品《平凡的世界》也同样做到了！
路遥（1949—1992）：陕西清涧人，出生贫民家庭，小时候就被过继给了伯父，务过农，做过小学教师，后来在县里做过许多临时性的工作，在此期间，他在劳动、工作、学习之余，阅读了许多古今中外名著。1973年作为“工农兵学员”进入延安大学学习。中篇小说《人生》获得第二届全国优秀中篇小说奖，《平凡的世界》1991年获得茅盾文学奖。
《平凡的世界》把国家大事、政治形式、家庭矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛以及黄土高原古朴的道德风尚生活习俗都真实细腻地描绘出来了，构成一幅中国70年代中至80年代中期农村生活全景或画卷，既透露出作者对家乡父老的感情，又体现了作者对生活、社会历史，对人生富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。
高中语文《中国小说欣赏》第七单元【情系乡土】教学案合集汇编
高中语文《中国小说欣赏》教学案合集汇编第七单元情系乡土教学目标一、引导学生了解中国现当代乡土小说的特色、源流及发展。
二、引导学生阅读《小二黑结婚》和《平凡的世界》两部乡土小说，学习作者对于乡土中国的出色描绘，比较他们笔下农民形象的不同，由此认识社会的变革。
三、精读《小二黑结婚》，学习赵树理抓住典型动作和语言塑造人物的方法，学习他出色的讲故事的技巧。
四、精读《做客》，学习作者以景物描写衬托人物心理的方法，体会孙少平心理的变化过程和田润叶的优秀品质。
单元介绍这个单元学习乡土小说。
关于“乡土小说”，一直有广义和狭义两种界定。
狭义的乡土小说特指20世纪20年代初出现于文坛，由鲁迅开创的，以王鲁彦、潘训、蹇先艾、彭家煌、许杰、黎锦明、台静农、许钦文、废名等寓居京沪的青年作者为代表，由怀念和描写故乡农村，充满乡土气息、乡恋情怀的小说所组成的一股文学潮流。
广义的乡土小说，则举凡取材于故乡农村或者乡镇的生活，具有浓重的乡土气息、地方色彩和民俗美感的小说，均可包含在内。
像沈从文、艾芜、赵树理、柳青、汪曾祺、贾平凹、路遥等人的作品，关注的是与乡野风俗、农民境况相关的人事过往、文化情怀和情感记忆，有着浓郁的乡土气息。
之所以会出现乡土小说，与中国人传统意识中的思乡恋乡的情结有着莫大的关系。
20世纪20年代创造社的郑伯奇在《国民文学论》中有精彩的描述：“无论什么人对于故乡的土地，都有执著的感情。
背井离乡的时候，泪湿襟袖的，固然多是妇孺之流，大丈夫所不屑为；但是一旦重归故乡的时候，就是不甘槁首乡井的莽男儿，也禁不得热泪迸出。
爱乡心的表现，不仅在这冲动一时的感情上。
在微妙的感情里，也渗入了不少的爱乡心。
故乡的山川草木亭园，常常萦绕在我们的梦想里。
不要紧的一种特别的食物，也可以引起我们很丰富的故乡的记忆。
这种爱乡心，这种执著乡土的感情，这种故乡的记忆，在文学上是很重要的……实在是一部分文学作品的泉源。
”除了中国人根深蒂固的乡土情结，乡土小说的出现，还有着非常复杂的现代社会背景。
高中语文人教版选修中国小说欣赏课件 第7单元 情系乡土 13 《小二黑结婚》
[探背景] 节选前的主要情节： 第一节，介绍主要人物：“刘家峧有两个神仙，邻近各村无人不晓：一个 是前庄上的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。”引出了本文两个落后典型二诸 葛和三仙姑，通过“不宜栽种”和“米烂了”两个故事，初步点明他们的愚昧 落后。第二节，“三仙姑的来历”，讲述了三仙姑年轻时的风流韵事，突出她 好逸恶劳和轻浮浪荡的生活作风，由此引出小芹。第三节，“小芹”，讲述了 小芹的故事，说明她是一个老实本分、讨人喜欢的姑娘，并通过她严厉呵斥金 旺的流氓行为，一是引出金旺弟兄，二是为以后故事高潮的到来做铺垫。第四 节，介绍了金旺兄弟的投机取巧、横行霸道，同时再次引出好看、惹人喜爱的 小二黑。第五节，正面介绍小二黑的概况以及他与小芹的亲密关系。如果说前
(2)据悉，今年广州国际龙舟邀请赛在预赛、决赛时，江水流向与龙舟竞赛 前进的方向一致。因此，今年广州国际龙舟邀请赛，无论是龙舟预赛，还是决 赛，全是顺水推舟 。(× ) ．．．． “顺水推舟”指顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种 理由：__________________________________________________________
兴 旺 ． 助兴 ．
2．语境辨析法 (5)度 ( dù)老师宽宏大度 ( dù )，一向度 ( duó )德量力，从不以己度 (duó )人。 ． ． ． ． (6)他那像哄 ( hǒnɡ )小孩似的话，引得人们哄 ( hōnɡ )堂大笑，大家听了一哄 ． ． ． ( hònɡ )而散。 (7)他穿着丧 ( sānɡ )服，为丧 ( sānɡ )葬费发愁，神情沮丧 ( sànɡ ) 、垂头丧 ． ． ． ． ( sànɡ )气。
第 3 步用词语——送你一双慧眼 (1)厌烦· 厌倦 “厌烦”因不耐烦而讨厌。 “厌倦”对某种活动失去兴趣而不愿继续。 请将正确的词语填在横线上。
语文(人教版)选修《中国小说欣赏》导学案：第七单元情系乡土13《小二黑结婚》
第七单元情系乡土13．《小二黑结婚》小二黑结婚旧时代落后的农民具有什么特点？新时代进步青年又具有什么样的人生追求？把握本文典型的人物形象，了解语言和行动对刻画人物形象的作用是本文学习的重点。
而典型的社会环境对塑造人物的作用是学习的难点。
本文塑造人物的方法，比如个性化的语言、独特的心理、典型的动作都十分成功，找出来，做些摘抄，巧妙地运用到自己的生活、作文中，一定会增光添彩。
节选部分属于全文的结局，也是高潮，对人物的性格特点要把握准，二诸葛的迷信、三仙姑的招摇、二黑的执著、小芹的直率等，尤其要从两位落后人物的思想转变中，看到作者的良苦用心，从而体会小说的主旨。
赵树理（1906—1970），原名赵树礼，山西沁水人，中国现代小说家。
主要作品有短篇小说《小二黑结婚》，中篇小说《李有才板话》，长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》等等，这些作品大多是反映20世纪四五十年代中国农村巨大变革的。
语言通俗明快，生动幽默，具有新颖独创的大众风格，他在小说艺术的民族化、群众化方面作出了很大的贡献。
《小二黑结婚》是赵树理小说的代表作，也是解放区文学的典范之作。
这篇小说作于1943年春，是赵树理的成名之作，也是体现他在实际工作中发现问题、形成主题的创作思想的代表作品。
他被称为“地摊文学家”。
1943年冬，赵树理来到左权县调研。
一天，有人来县里告状。
他对赵树理说，他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好，而村长和村秘书垂涎于智英祥的美色，常到她那儿纠缠，但每次都被姑娘给顶了回去。
这两个人一定是迁怒于岳冬至与智英祥谈恋爱才想办法将他害死。
听完这位亲戚的叙说后，赵树理立即带着这位老乡到县司法、公安部门立案，还协助公安部门到村里进行调查，终使案情真相大白，原来杀害岳冬至的凶手正是这两位村干部。
杀人凶手受到了法律的严惩。
但村里人几乎都认为村长和村秘书打死岳冬至犯了法固然不对，但岳冬至有了童养媳还与智英祥好，败坏了村里的风气，教训教训他也是应该的！听到村民们这样的议论，赵树理的心情非常沉重。
语文人教版选修《中国小说欣赏》第七单元 第13课 《小二黑结婚》——小二黑结婚
大堂上，不就供着一个大大的财神爷？ ” 孙子尴尬地笑笑，说： “ 那 是 …… 如今兴这个呀。如今店堂里，谁不供个财神爷呢？ ” 二诸葛得意 地笑了： “ 可不是？《宜忌日历》，也是大家都信嘛！听说那还是 ‘ 海 外引进 ’ 的。这可是数典忘祖。你爷爷那时的老黄历，一年三百六十五 天，不都详细写着宜什么、忌什么，或诸事不宜、万事大吉么？何用从 海外引进！ ” 孙子说： “ 不过，您那是老黄历，一定没有 ‘ 宜购黄金 日’。”
答案
三、美点赏析——语言口语化、个性化突出
5.小说的叙述语言具有口语化的特点，人物语言个性化突出，请简要分析。 答案 (1)叙述语言通俗、口语化。例如开篇一段，就如过去民间说书艺
人的口气，用群众语言，流畅生动地叙述，很有吸引力。
(2)人物对话有鲜明个性。例如二诸葛和三仙姑，虽然都是所谓“神仙”，
但由于两人身份、思想性格不同，对话语言也就不同了。像 “ 不宜栽
答案
二、疑点探究
4.《小二黑结婚》是怎样表现和歌颂民主改革、人民政权这一主题的？ 答案 小说通过小二黑和小芹为争取婚姻自由而进行斗争的过程，表现
和歌颂了民主改革、人民政权：①小二黑和小芹在与封建家长二诸葛、 三仙姑和恶霸金旺、兴旺的斗争中，把人民政权作为坚强后盾，非常勇 敢，无所畏惧，终于在人民政府的支持下取得了胜利；②二诸葛、三仙 姑在人民政府的教育下，终于转变了思想，开始了新的生活；③恶霸分 子金旺、兴旺弟兄受到了人民政府的惩办，以彻底失败告终，显示了人 民政权的巨大威力。
节选前的主要情节：
第一节，介绍主要人物：“刘家峧有两个神仙，邻近各村无人不晓：一
个是前庄上的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。”引出了本文两个落后 典型——二诸葛和三仙姑，通过“不宜栽种”和“米烂了”两个故事， 初步点明他们的愚昧落后。第二节“三仙姑的来历”，讲述了三仙姑年 轻时的风流韵事，突出她的好逸恶劳和生活作风的轻浮浪荡，由此引出 小芹。第三节“小芹”，讲述了小芹的故事，说明她是一个老实本分、 讨人喜欢的姑娘，并通过她严厉呵斥金旺的流氓行为，一是引出兴旺弟 兄，二是为以后故事高潮的到来做铺垫。第四节介绍了兴旺弟兄的投机 取巧、横行霸道，同时再次引出好看、惹人喜爱的小二黑。第五节“小 二黑”中，正面介绍小二黑的概况以及他与小芹的亲密关系。
高中语文第七单元情系乡土14平凡的世界教案1新人教版选修《中国小说欣赏》
平凡的世界教学目标：1、了解作家、作品、识记有关的文学常识。
2、分析孙少军心理及通过心理刻画展示出的人物形象，加强文本意识和答题规范。
3、体会课文景物描写对人物心理刻画的作用。
4、理解作者对乡土的热爱和思考。
教学过程：一、预习检测：1、作者简介：路遥，陕西著名作家，原名王卫国（19491992）。
他的墓前有《路遥文集》责编：“陕北的光荣，时代的骄傲”，还有《平凡的世界）责编：“平凡的世界，辉煌的人生”，石壁有“像牛一样劳动，像土地一样奉献”。
中篇小说《人生》第二届中篇小说奖，长篇小说《平凡的世界》获国内最高文学奖“矛盾文学奖”。
2、快速阅读文本，概括情节内容。
孙少平应润叶的邀请到他二爸家里做客。
板书：做客前做客中做客后二、质疑解疑。
1、快速阅读全文，找出文中孙少平心理描写的句子、语段，概括这些心理描写的句子刻画了孙少平什么心理状态。
（1）接到邀请：惶恐不安——润叶二爸是大人物，很害怕矛盾：对润叶充满尊敬和感激为难，心跳耳热：一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去做客。
决定：不去吃饭，到润叶学校找润叶（2）做客中：不好意思，心慌意乱，心呼呼地跳（这里面有语言、动作、神情，也有生动地细节，比如吃饭的细节描写）。
感到脸像炭水一般，像一个叫花子，紧张得火烧火燎（拘束、满脸通红，无言对答，拘束地抠着手指），回答润叶二爷的提问答非所问，还是紧张，右手冒汗，揩（kāi）汗。
（3）做客之后：景物描写风温和地抚摸着人的脸颊，隐隐地可以嗅到一种混土和青草牙的新鲜味道，多么好呀，春夜！经历了一下午的紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常的景物，此时也异常的美好。
结尾，他呆呆地立在黑暗中。
——紧紧地捏住了那个小纸包。
他鼻子一酸，眼睛顿时被泪水模糊了……总结：心理状态：（感激）惶恐（矛盾）——紧张——心情舒畅，感激。
2、通过对孙少平的心理描写表现了人物怎样的性格特点？请简要分析概括。
孙少平是一位有知识、自尊又自卑的现代农民。
第七单元 情系乡土
知错能改
1、塑造了多种类型人物形象，并通过他 们之间的矛盾冲突深化作品的主题 。 新型农民的典型：小二黑和小芹；落后 农民的典型；二诸葛、三仙姑；封建恶势力 的代表：金旺、兴旺。
2、在结构上，采用单线发展的手法。 情节连贯，故事性煮划构严谨，首尾照应。 作者按照民间习俗，老百姓爱听故事的习惯， 善于把矛盾斗争，一环扣一环地集中起来， 发展下去。 3、语言通俗化 。 小说的语言带有农民所熟悉的强烈的形 象性，经过作者的艺术加工，具有通俗晓畅、 简洁生动、质朴明快、幽默风趣的特点 ，吸 收了当时的大量口语和方言，适合农民阅读。
作品概述
《平凡的世界》以孙长 安、孙少平为中心，描写 了双水村三个家族两代人 在历史转折时期的生活世 界和情感世界，一方面着 力于描绘芸芸众生，另一 方面又写了变化着的人情 世态和掺和着社会政治的 民风习俗。
《平凡的世界》里的现实描写背后有一 种非常光明乐观的信仰：聪明、勤劳、善良 的人最终会丰衣足食、出人头地、光宗耀祖。 书中一个个推动故事发展的情节安排（孙少 安、孙少平不断获得善人帮助，大人物赏识， 润叶、田晓霞等高干女儿“七仙女式的爱 情”）都是基于这种信仰，这给了读者极大 的心理满足和阅读快感。
作品学习
作者简介
赵树理(1906— 1970)，原名赵树礼， 山西沁水人，他是在 二三十年代之交开始 写作生涯的。1929年 刊载于《自新月刊》 的小说《悔》，署名 赵树礼，是目前发现 的他的最早的作品。
主要作品有： 《孟祥英翻身》《地 板》(1944)，《催粮差》 《福贵》（1946)， 《刘二和与王继圣》 《小经理》(1947)， 《邪不压正》(1948)， 《传家宝》《田寡妇 看瓜》(1949)等 。
胆小怕事、封建迷信
一边是对着小二黑大耍家长威风，蛮横 不讲理比如：他就指着小二黑骂道：“闯祸 东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死 了！不要脸！” 二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一 眼道：“由你啦？”
人教版高中语文选修二新课标导学中国小说欣赏第7单元情系乡土课件
4．《小二黑结婚》通俗易懂，文中的人物富有生活气息， 读来亲切生动，作者是怎样做到这点的？
答案： (1)作者把人物放在情节发展的矛盾冲突中，通过 人物富有个性的行动和语言来展示其性格。(2)作者巧妙运用口 语化很强的语言叙述描写，有着浓浓的乡土气息。(3)故事情节 设计简洁明快，很容易理解和接受。
一、识记字音
①罗睺．( ) ②作践．( ) ③跺．脚( ) ④八卦．( ) ⑤梳妆．( ) ⑥老俏．( )
二、词语解释 ①恩典恩典：___________________________________ ②作践：__________________________________________ ③说和说和：_____________________________________ ④顺水推舟：_____________________________________
【目标定位】 1．了解中国乡土小说的发展概貌。 2．了解《小二黑结婚》和《平凡的世界》的主要内容以及 艺术成就。 3．把握乡土小说丰富的思想文化内涵。 4．分析小说中主要人物的性格特征。
【文本钩玄】 本单元所选的两部小说，都是地地道道反映农民生活的 作品，它们合起来可以看作表现了上个世纪40～80年代几 代农民从解放自身到发展自身的探索历程。 《小二黑结婚》叙述的是上个世纪40年代，在新思想的熏 陶下，青年农民小二黑和小芹争取婚姻自主的曲折经历，揭示 了当时农民的精神中的开明、科学、进步等因素对保守、愚昧、 落后等因素的胜利。
【自主校对】 一、①hóu ②jiàn ③duò ④ɡuà ⑤zhuānɡ ⑥qiào 二、①给予恩惠。②摧残，糟蹋。③调解。④比喻顺应趋 势办事。 三、厌烦：嫌麻烦而讨厌。 厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。 到处：各个地方，各个方面。 处处：各个地方。
人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第13课《小二黑结婚》优秀教案(5页)
《小二黑结婚》教案——“情系乡土”名篇欣赏高二年级执教：瞿艳学习目标：1、了解作者赵树理的“乡土情结”及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2、精读课文，在朴实幽默的语言中欣赏生动的人物形象，感受人物真实的生存环境。
3、结合创作背景把握作品的思想主题，在比较中进一步理解。
学习重点：欣赏生动的人物形象，感受人物真实的生存环境。
学习难点：理解作品的思想主题。
赵树理(1906—1970),原名赵树礼,山西沁水县尉迟村人，中国现代小说家。
他首先是个政治工作者，之后才是作家；他是毛主席《延安文艺座谈会》的产物，主要作品有短篇小说《小二黑结婚》，中篇小说《李有才板话》，长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》等等，大鲜活泼、为老百姓喜闻乐见的大众化风格，形成一个俗称“山药蛋派”的文学流派。
十年浩劫中，赵树理身心受到严重摧残，于1970年9月23日含冤而死，终年64岁。
作品简介：《小二黑结婚》是现代小说家赵树理写于1943年的短篇小说。
抗日战争时期，刘家峧村的青年队长、杀敌英雄小二黑，与本村俊美聪慧的姑娘小芹相爱。
但因违背了父母亲的意志，遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对。
其时，担任村干部的流氓恶棍金旺，亦凭借手中职权，对小二黑和小芹进行残酷迫害，几乎使这对恋人的爱情夭折。
后经过多方努力，这对情侣终于如愿以偿。
教材所选的是小说《小二黑结婚》的后四节。
“不宜栽种”：二诸葛忌讳“不宜栽种”。
有一年春天大旱，直到阴历五月初三才下了四指雨。
初四那天大家都抢着种地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说：“今日不宜栽种。
”初五日是端午，他历年就不在端午这天做什么，又不曾种；初六倒是个黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的四亩谷子种上了，却没有出够一半。
后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却领着两个孩子在地里补空子。
邻家有个后生，吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道：“老汉！今天宜栽种不宜？”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。
情系乡土
①交通员领着小芹来了，故意说：“看什么？人家 也是个人吧，没有见过？闪开路！”一伙女人们 哈哈大笑。
——（十一·4）
②邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说
：“看看！四十五了！”“看那裤腿！”“看那
鞋！”
—— 十一·4
③“闺女不如娘会打扮”，“听说还会下神”，偏 又有个知道底细的断断续续讲“米烂了”的故事 ，这时三仙姑恨不得一头碰死。
——（十一·2）
②她吃完了饭，换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶 边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰，然后叫于 福给她备上驴，她骑上，于福给她赶上。
——（十一·2）
③她趴下就磕头，连声叫道：“区长老爷，你可要
给我做主！”
——（十一·3）
②区长还以为是前两天跟婆婆生了气的那个年轻媳 妇···见是个擦着粉的老太婆，才知道是认错了 人。打量了她一眼道：“不要装神弄鬼！ ”·····“多大岁数？”“四十五。”区长： “你自己看看你打扮得像个人不像？”“给你闺女 找了婆家？”找下了！”“三千五！”“有些首饰 布匹！”“跟你闺女商量过没有？”“没有！”“ 不知道！”
答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”
答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的
，十二岁了。”
——（十·2）
②二诸葛道：“那也可以，不过还得请区长恩典恩典 ，不能叫他跟于福这闺女订婚！”区长说：“这你就 管不着了！”二诸葛发急道：“千万请区长恩典恩典 ，命相不对，这是一辈子的事！”
——（十·2）
②二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他 面色如土。他说：“了不得呀了不得！丑土的父母动出午火的 官鬼，火旺于夏，恐怕有些危险了。——（九·3）
③二诸葛打发大黑去后，仍然低头细细研究方才占的那一卦。 ——（九·4）
语文选修《中国小说欣赏》导学案：第七单元情系乡土14《平凡的世界》
14.《平凡的世界》做客过分的自尊会导致自卑，过分的自卑必然失去自尊。
小说中的孙少平是从农村走到外边世界的人，作者对这个人物形象具有独到的审美价值和认识价值，标志着作者对农村青年的人生追求有了新的见解。
本文节选的部分写了孙少平在县城上学期间的一段生活经历。
注意把握作者细腻的心理描写和动作描写，体会孙少平的性格特点。
路遥(1949—1992)，陕西清涧人。
出生在一个贫困的农民家庭。
1963年入延川县立中学。
1969年末返回故乡当小学教师。
1973年进入延安大学中文系学习，开始文学创作的尝1973年小说处女作《优胜红旗》发表。
《惊心动魄的一幕》获第一届全国优秀中篇小说奖。
《人生》是其代表作品，获第二届全国优秀中篇小说奖。
长篇小说《平凡的世界》是一部不可多得的现实主义力作，在群众中引起轰动，获第三届茅盾文学奖。
路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活，他始终认定自己“是一个农民血统的儿子”，是“既带着’农村味’又带着’城市味’的人”。
他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活。
当《人生》获奖并被改编成电影取得成功后，路遥没有沉醉在鲜花和掌声之中，而是深深地思考了一些问题，他暗下决心，一定要超越这一高度，赶四十岁时完成一部全景式地反映中国近四十年间城乡社会生活巨大变迁的作品。
为此，他避开喧嚣的人群，开始搜集准备素材。
当路遥开始《平凡的世界》的写作时，面对当时的文化背景，他以“独立”的心境和“挑战”的姿态去面对他的现实主义写作手法。
1985年可以说是中国当代文学史上极为重要的一年，各种新潮小说及西方当代文化思潮进入了中国，而现实主义是否“过时”，是否还能为读者接受成为路遥面对的实际问题，但是他却以超越的清醒的现代意识，用不平凡的《平凡的世界》书写了这段十年的历史。
2•写汉字词语易错字词语易错字zhu满笨zhu ochu淳zhu o壮chu o泣相形见ch u1.加点字、+ & 读曰加点字、+ & 读曰惊蛰脸颊镢头揩油耿直揶揄眩晕一3•集词语惊蛰：二十四节气之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题单元设计主题单元标题情系乡土——中国现当代乡土小说鉴赏作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打 + 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)乡土小说是指靠回忆重组来描写故乡农村的生活带有浓厚乡土气息和地方色彩的小说，它关注的是与乡野风俗、农民境况相关的人事过往、文化情怀和情感记忆，有着浓郁的乡土气息。
之所以会出现乡土小说，与中国人传统意识中的思乡恋乡的情结有着莫大的关系。
除了中国人根深蒂固的乡土情结，乡土小说的出现，还有着非常复杂的现代社会背景。
“五四”以后，大批的青年知识分子接受了工业文明的熏陶，开始用民主、科学、个性解放、人道主义、劳工神圣等新的价值尺度关照中国广大农村和占绝大数量的农民。
因此，在他们的笔下，针砭社会固弊，揭露国民精神病态，表现封建的陈规陋习和父权、夫权等封建家长制度怎样给农村劳动者带来痛苦，怎样扼杀了青年们爱的权利和葬送了妇女们的终身幸福等成为最重要的主题。
这些作品的出现，使得农民和农村问题成为新文学最重要的题材之一。
本单元所选读的两部作品《小二黑结婚》《平凡的世界》除了共同的农民和农村主题之外，都运用了现实主义的创作手法，人物塑造上，多用白描，借助人物语言刻画人物形象。
纵向看来，这两部写农民的作品，实际上反映了从40年代到80年代，一代代农民从解放自身到发展自身的探索过程。
本单元将分为两个专题。
专题一：《小二黑结婚》专题二：《平凡的世界》通过学习这两部乡土小说，学习作者对于乡土中国的出色描绘，比较他们笔下农民形象的不同，由此认识社会的变革。
主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)教学目标：一、引导学生了解中国现当代乡土小说的特色、源流及发展。
二、引导学生阅读《小二黑结婚》和《平凡的世界》两部乡土小说，学习作者对于乡土中国的出色描绘，比较他们笔下农民形象的不同，由此认识社会的变革。
三、精读《小二黑结婚》，学习赵树理抓住典型动作和语言塑造人物的方法，学习他出色的讲故事的技巧。
四、精读《做客》，学习作者以景物描写衬托人物心理的方法，体会孙少平心理的变化过程和田润叶的优秀品质。
对应课标《普通高中语文课程标准》1．培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。
3．学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说各自的艺术特性。
注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。
学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。
4．朗诵小说的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。
5．尝试对感兴趣的古今中外小说进行比较研究或专题研究。
6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说，相互交流。
主题单元问题设计1.小说分别刻画了那些鲜明的人物形象？他们具有怎样的性格特点？2.小说作者是怎样来刻画人物形象的？3.怎样理解小说的思想内容，把握小说的写作特色？专题划分专题一：与下层人民同呼吸共命运的《小二黑结婚》专题二：《平凡的世界》专题一《小二黑结婚》所需课时2课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家，在国内外都有重大的影响。
赵树理热爱家乡，热爱农民，毕生为中国农村的发展和农民的利益奔走呼吁，死而后已。
他对农民问题的许多真知灼见，他所实践与倡导的“贴近生活，反映现实，与下层人民同呼吸共命运”的创作态度，直到今天都有强烈的现实意义。
让我们一起走进赵树理的代表作品《小二黑结婚》，了解作者笔下鲜明的人物形象，学习作者塑造人物的方法。
本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1、了解作者赵树理及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2、把握文中塑造的人物形象的性格特征及其塑造人物形象时所用的方法。
3、把握作品语言的风格。
4、把握作品的思想主题。
本专题问题设计1.课文中塑造得最丰满的人物是谁？试着概括其性格特点。
2. 作品是通过什么方法来塑造人物形象的？你觉得作品中语言有怎样的特点？3．合作探究，这篇文章的主题思想是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源高中语文选修中国小说鉴赏情系乡土教学支撑环境多媒体教室其他关于乡土文学的知识介绍学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）（课下用四节课时间阅读两篇小说，了解作家作品积累基础知识，课前完成导学案）学生分角色朗读课文。
1、课文节选的这四节主要讲的是什么事情？小二黑和小芹依靠新政权的力量，通过坚决斗争，终于结成眷属。
2、课文中塑造得最丰满的人物是谁？试着概括其性格特点。
二诸葛：二诸葛听说小二黑被捆走了，非常着急，但他不是赶紧想办法，而是做起了“事后诸葛亮”，用迷信的说法解释这一切，多年的愚昧落后生活使他只能把希望寄托在神卦上，结果却是一个凶卦──“恐怕有些危险了”。
这些话语和行为都表现了他的胆小怕事和落后迷信。
但这还不是他最精彩的表演，第二天在区政府，他面对儿子和区干部，表现出了截然不同的两种态度。
一边是对着小二黑大耍家长威风，蛮横不讲理，比如：他就指着小二黑骂道：“闯祸东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死了！不要脸！”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”一边对区长却是恭恭敬敬，比如：区长道：“干什么？区公所是骂人的地方？”二诸葛不说话了。
区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。
”这一段，答话简洁，有问必答，把他谨小慎微的心态表现得淋漓尽致。
最精彩的、最滑稽的还是他的几个“恩典恩典”。
旧时代平民向官吏求情，常说“恩典恩典”。
这里，二诸葛仍用旧的眼光来看边区政府的区长，所以他坚持着“命相不对”的观点，面对区长的批评教育，直喊“请区长恩典恩典”。
简单的一个词，却凸现了他思想的落后，以及与时代的格格不入，集中表现了他在旧制度下培养出来的做惯了奴隶的心态。
让我们感受到这个人物的滑稽可笑之外，却也增添了一些同情。
三仙姑：三仙姑则显得非常冷酷和自私。
她在事发之后，也曾经到二诸葛家哭闹，但她的动机却不是为了女儿，而是有自己的算盘：“一来为的是逞逞闹气的本领，二来为的是遮遮外人的耳目。
”甚至认为让小芹吃一吃亏她很高兴，“所以跟二诸葛老婆闹了一阵之后，回去就睡了”，而且“第二天早上，她起得很迟”，“慢慢起来梳妆”。
这些行为表现了她的自私和对女儿的漠不关心，根本的原因在于她跟女儿争风吃醋。
但她一样是一个落后人物的代表，所以当区长传话要她前去，她“好像很得意”，似乎认定这是一个展示自己魅力的机会，而且凭借自己的魅力可以把事情解决好。
看她的语言和神情：“嗓子拉得长长地说：‘闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管教！’”把她的心态描摹得非常形象。
随后，她慢慢地梳妆，“换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰”，这才骑上驴子，赶到区政府。
到了区政府，她做出一副可怜兮兮的样子，试图引起区长“老爷”的同情，“趴下就磕头，连声叫道：‘区长老爷，你可要给我作主！’”这种场面，我们在一些古装戏中经常看到，确实也有些“老爷”会把持不住，颇受诱惑。
但作者没有直接写区长的反应，而是加了一个噱头：“区长正伏在桌上写字，见她低着头跪在地下，头上戴了满头银首饰，还以为是前两天跟婆婆生了气的那个年轻媳妇”，结果闹了个误会。
这个噱头的添加，一方面强化了三仙姑穿着打扮的滑稽可笑，一方面却把三仙姑放到了一个尴尬的境地中。
然后，区长才严肃地发话：“起来！不要装神做鬼！我什么都清楚！起来！”这也预示了三仙姑那一套旧意识、旧思想在新政府面前的破产。
三仙姑由此也就老实起来，有问必答。
她的回答大都比较简洁，像“四十五。
”“找下了！”“三千五！”“有些首饰布匹！”本来能说会道的三仙姑，却像不会说话的人一样了，这些话语暗示了她内心的窘迫和底气不足。
等到后边，邻近的女人赶来嘲笑她的时候，她“半辈没有脸红过，偏这会撑不住气了，一道道热汗在脸上流”，“羞得只顾擦汗，再也开不得口”，而且“恨不得一头碰死”。
区长的严肃教育、众人的哄笑，使得三仙姑彻底站到了被动的地位上，“羞愧之下”，把小芹跟小二黑结婚以及退还吴家彩礼的事情“一一答应了下来”。
应该说，人皆有爱美之心，虽然她已经四十五了，穿花鞋、擦粉，在我们今天看来，并无不妥，作者之所以批判这些行为，一方面固然有时代的局限性，更重要的却在于三仙姑的落后观念和时代的格格不入。
小结：两人都具有封建思想，都反对儿女自由恋爱，想以家长身份主宰儿女婚姻；两人都封建迷信，阴阳八卦、黄道黑道，规矩颇多。
但两人也有不同。
二诸葛是虔诚的迷信，迷信成了他认识生活、对待生活的唯一标尺；三仙姑是虚假的迷信，迷信成了她欺骗别人、害人利己的法术。
二诸葛既是一个封建家长制的维护者，同时他又是一个善良、厚道的父亲；三仙姑则是一个无情的母亲，为了满足自己的欲望，她不惜牺牲女儿的前程。
3、作品是通过什么方法来塑造人物形象的？你觉得作品中语言有怎样的特点？作品主要是通过以下方法塑造人物形象：首先，作者把人物放在情节发展的矛盾冲突中，通过人物富有个性的行动和语言来展示其性格，纯用白描，很少静止的景物描写和心理描写，但人物的心态却描摹得非常生动，给人留下了深刻的印象。
其次，作为一部乡土小说，作者对于笔下的农村生活非常熟悉，巧妙运用口语化很强的语言，表现出一种浓浓的“泥土味”，在艺术性和通俗性的结合上，达到了很高的境界，既适合农民大众，又非常个性化。
节选的文字中，随处可见这样的口语化的表述。
比如人物语言：另外，作者的语言具有很强的概括性，叙述故事简洁明快，只求把故事传达给读者，很少精雕细琢、铺陈夸张，只用人物自己的行动和语言客观展示。
比如二诸葛得知小二黑被绑走之后，全家惶恐不安的情景，作者在叙述中非常简洁：“有事人哪里睡得着？人散了之后，二诸葛家里除了童养媳之外，三个人谁也没有睡。
”“二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：‘大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。
’第二天天不明就起程往区上走。
”作者的语言还富有幽默感。