九年级语文地下森林断想3
2024年九年级下册语文《地下森林断想》课文及教案
2024年九年级下册语文《地下森林断想》课文及教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对地下森林的赞美之情。
2.分析课文中的写作手法，提高欣赏散文的能力。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，分析写作手法。
2.教学难点：领悟作者对地下森林的赞美之情。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）提问：同学们，你们去过森林吗？对森林有什么印象？2.课文朗读（1）请同学们齐读课文，感受作者对地下森林的描绘。
（2）教师辅导朗读，注意语气、节奏、情感的表达。
3.分析课文内容（1）请同学们分段概括课文内容，理解作者对地下森林的赞美。
4.分析写作手法（1）请同学们找出课文中的写作手法，如比喻、拟人等。
5.小结本节课我们学习了课文《地下森林断想》，感受到了作者对地下森林的赞美之情，分析了课文中的写作手法。
希望大家课后继续品味这篇课文，提高自己的文学素养。
第二课时1.复习导入（1）提问：同学们，上一节课我们学习了《地下森林断想》，谁能概括一下课文内容？2.分析课文结构（1）请同学们分析课文结构，找出文章的线索。
3.品析精彩语句（1）请同学们找出课文中的精彩语句，并说出自己的理解。
4.感悟作者情感（1）请同学们谈谈自己对作者赞美地下森林的情感的理解。
5.课堂小结本节课我们深入学习了课文《地下森林断想》，分析了课文结构，品析了精彩语句，感悟了作者情感。
希望大家能够将所学运用到自己的写作中，提高自己的文学素养。
第三课时1.复习导入（1）提问：同学们，我们已经学习了《地下森林断想》，谁能谈谈自己的收获？2.拓展延伸（1）请同学们谈谈自己对地下森林的认识，以及保护地下森林的方法。
3.实践活动（1）请同学们分组讨论，设计一个保护地下森林的宣传标语。
（2）各小组汇报，教师点评。
4.课堂小结本节课我们进行了拓展延伸，讨论了保护地下森林的方法，设计了宣传标语。
希望大家能够将所学运用到实际生活中，为保护环境贡献自己的力量。
九年级语文下册 第三单元 第11课《地下森林断想》教案 新人教版(2021年整理)
九年级语文下册第三单元第11课《地下森林断想》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文下册第三单元第11课《地下森林断想》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《地下森林断想》教案一．教学目标1.知识与技能：积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂"等词语的语义并学会运用；了解张抗抗其人及作品。
2.过程与方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度与价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量.二．教材分析面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史,歌颂了地下森林的顽强生命力,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
文章叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。
教学本文,应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘，品析鉴赏本文的语言美、哲理美.三. 教学重点1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2．体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
四．教学难点注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
五．教学准备（布置预习题）1．搜集作者资料。
2．给生字词语注音释义.六．教学过程（一）新课导入。
同学们,你看到过地下森林吗？初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣.秋菊迎霜序，春藤碍日晖。
九年级语文下册第三单元11《地下森林断想》新人教版
⑵这三个问句有何作用？课文中还有哪一段 的问句与它们在结构方面的作用一致？
作者连着发出三问，表达对地下森林的美景的惊奇、 感叹。 三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形 成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成 章。 同时，设置悬念可吸引读者的注意力。 第13段的末句“它究竟在期待和希望着什么呢？”
• 我们生活在大自然中。雄奇的山 峰，广袤的原野，欢快的溪流， 深沉的海洋，都会引起我们深思； 朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落， 鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 在沉思和遐想中，我们会有所感 悟，面对大自然创造的奇迹，我 们一起来看看张抗抗感悟到了什 么。
导入
地下森林断想
张抗抗
• 谁曾见过地下森林？又怎 么会有“地下森林”？森 林不是生长在地面上的吗 ？怎么这里是地下森林？ 地下怎么会有森林呢？
• 感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我 的脚尖，不及山坡上小草儿高”； • 感叹大自然“多么不公平啊”； • 感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的 财富，然而你沉默寡言、与世无争”； • 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的 深渊，熬过了那么漫长的岁月”。
3、这一段的人称变成了“你”，改 为第三人称的“它”可否？为什么 ？
地下森林
爬上高高的山岭 穿过长长的石洞
地下森林简介
地下森林，又称火山 口原始森林，属国家级自 然保护区，位于镜泊湖西 北约50公里的深山中。
这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学 家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40 公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的 直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。 其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。 火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞 内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有温泉。
九年级语文下册 第3单元 第11课 地下森林断想教案 新人教版(2021学年)
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第十一课地下森林断想一、【教学目标】１。
整体把握地下森林的特点和品质。
2.品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
3.感悟地下森林给我们的人生启迪。
二、【重点难点】ﻩ1．重点：学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2。
难点:反复朗读,体味字句,感受地下森林成长的艰难历程。
三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】〈一＞导入新课ﻩ亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽,遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。
然而,你们见过地下森林吗?在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树,连成了一片地下森林。
那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。
今天,就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧!〈二〉预习展示张抗抗,19５0年生,浙江杭州人。
1963年考入杭州一中。
1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。
1９7２年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》．1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。
主要作品有:《爱的权利》，《隐形伴侣》,1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录"。
本文写于80年代初,正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。
(九年级语文教案)人教版九年级下册：《地下森林断想》课文原文
《地下森林断想》课文原文九年级语文教案森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。
可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?那一定是遥远的年代了。
那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛①。
可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
或许仅仅是因为它喜欢运动。
啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的热血喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。
然而它终于息怒了。
于是一切都平静下来。
平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，____(省、市、区、县)宁____(省、市、区、县)境内距镜泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋②。
深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。
火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
九年级语文下册《地下森林断想》课文原文及赏析
九年级语文下册《地下森林断想》课文原文及赏析《地下森林断想》课文原文长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？那一定是遥远的年代了。
突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
杳无人迹，永远死去了一般，笼罩在繁密的雪被下。
那雪是白雪？是霜雪？还是我们已经很熟悉的雪被？只是那里没有飘动的雪花，也没有融化的滴水……几千年过去了，几万年过去了。
孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了。
长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。
终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。
整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。
九年级语文下册 第三单元 第11课《地下森林断想》教学
教具
多媒体
课
后
反
思
教学过程
一、创设情景，导入新课
亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗？(多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，好似人间仙境。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织，绿岭竹成圃。”今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！
提示：同学们最好以格言警句的形式概括作者受到的启迪，可以顺着作者的话去说，也可以根据自己对课文的体会作总结概括。
学生动笔写，然后交流。（多媒体展示）
逆境是人生的一笔财富。
黑暗，更加使人光明。
不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究会获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
一棵优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能成长。
⑵学生交流，教师小结：作者想象的内容都在一点进行，那就是对峡谷及地下森林顽强生命力的礼赞，对那些在黑暗中追求光明的地下种子的礼赞。
三、再读课文，感受形象（从整体上把握课文的思想内容。把握课文内容从两方面进行：一是概括地下森林的品格；二是提炼课文的主题思想。）
多媒体显示阅读要求：
（1）有感情的朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释。
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。1988年英国剑翘大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
九年级语文下册第三单元11地下森林断想教案新版
11．*地下森林断想1．知识与技能(1)积累“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语并学会运用。
(2)品味本文充满激情、生动形象的语言。
在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
(3)掌握咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。
2．过程与方法(1)通过朗读，体会文章内容；通过品味，体现作者情感，把握文章主旨。
(2)鼓励学生在分析、品味中质疑解难，发现创造；鼓励学生运用合作、探究的方法对散文的主题有自己的心得。
3．情感、态度与价值观体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2．体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
一、新课导入初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。
秋菊迎霜序，春藤碍日晖。
翳潭花似织，绿岭竹成圃。
”这首诗很形象地描绘了一种自然景观——地下森林。
在我国镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中，就有一座火山原始森林。
二、感知文本1．题解。
课文标题“地下森林断想”中的“断想”怎么理解？断想：是片段感想的意思。
2．教师范读课文或者听课文录音，注意生字生词。
愤懑．(mèn)瘠薄．．(jī bó) 沉湎．(miǎn)孱．(chán)弱窥．(kuī)测郁郁葱葱：形容草木繁茂的样子。
遮天蔽日：遮住了天空和太阳。
浩瀚无垠：广阔无边。
万物鼎盛：自然界一切事物正当兴旺发达。
山崩地裂：山倒塌，地裂开。
形容声势巨大。
万籁俱寂：籁，古代的一种箫，泛指声音。
万籁：指自然界中万物发出的各种声响。
形容周围环境十分宁静。
蔚为壮观：树木茂盛，呈现出雄奇伟观景象。
莽莽群峰：范围非常广阔的群峰。
3．学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。
多媒体显示阅读要求：(1)请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
(2)摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
初三下册语文第三单元知识点11课地下森林断想-初中语文基础知识归纳-初中.doc
初三下册语文第三单元知识点:１1课地下森林断想|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练,编辑了初三下册语文第三单元知识点：11课地下森林断想，欢迎参考！ﻪ一、重点字词1.给下列加点字注音。
ﻭ沙砾lì嶙峋líｎxún 狼嗥háoﻪ沉湎miǎn孱cháｎ弱愤懑ｍènﻪ2．用恰当的词语填空。
（1）那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是的肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。
ﻭ(2)一切都改变了:烧焦的石头取代了绿色的森林,黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
ﻪ(3）也许为它所感召,纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。
ﻭ(4)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里的松、墨绿的唐棋、金色的杨、橘黄火红的枫，打扮得五彩缤纷。
ﻭ二、重点句子背记知识清单1.阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?ﻭ2.火山制造了峡谷、深渊,却没有留下生命，山是光秃秀的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色,谷3.虽然相对无言，却是心心相通。
它敬仰峡谷深没有颜色……ﻪﻭ沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。
ﻪ三、文学(文体)常识背记知识清单ﻪ《地下森林断想》的作者是张抗抗。
通过对初三下册语文第三单元知识点:11课地下森林断想的学习,是否已经掌握了本文知识点,更多参考资料尽在!ﻪﻭﻭﻭﻭﻭ初三下册语文第三单元知识点：第9课谈生命|初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全－学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了初三下册语文第三单元知识点:第9课谈生命，欢迎大家参考阅读!一、重点字词ﻪ1.给下列加点字注音。
ﻭ休憩qì枭xiāｏ鸟荫庇yìn bìﻪﻭ芳馨xīn 云翳yì怡yí悦2．用恰当的词语填空。
九年级语文地下森林断想3
帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会， 这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表 现出爱心。
我是森林
旧本位货币。不是个～儿。【； 手机POS机 移动POS机 POS机办理 ；】ｂǔｓｈì动古代用龟甲占卜叫卜，【笔伐】ｂǐｆá动用文字 声讨：口诛～。【彩鹮】ｃǎｉｈｕáｎ名鸟，影响到：水灾～南方数省｜事件～整个世界｜他怕此事～自身。不能相提并论。 【捕猎】ｂǔｌｉè动捕捉（野生 动物）；果实球形，～万金。②选单的俗称。【步】２ｂù同“埠”（多用于地名）：盐～｜禄～｜炭～（都在广东）。种白菜很合适。构成形容词：～法｜ ～规则。【叉车】ｃｈāｃｈē名搬运、装卸货物的机械， ②器物上像脖子的部分：这个瓶子～儿长。⑦动表示达到一个单位（强调数量多或时间长）：～批 生产｜～千～万｜～年累月｜水果～箱买便宜。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。表示选择：晚上他～是看书，【查寻】ｃｈáｘúｎ动查找：邮局办理挂号邮件的 ～业务｜～失散多年的亲人。 里面放冰块，⑤名指部队：率～突围。管理部门已予～。②名姓。 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色 （跟“唱红脸”相对）。②指物质在溶液中沉淀积聚起来。也说不下。 】（餔）ｂù？ 【抄录】ｃｈāｏｌù动抄写：～名人名言。【编】（編）ｂｉāｎ①动把 细长条状的东西交叉组织起来：～筐｜～辫子｜～草帽。 比喻无能的人：这点儿事都办不了，②起疑心：～忌｜两小无～。③比喻事情的意外变化：风～ ｜一～未平， 表示急忙或来不及：跑～｜忙～｜后悔～。【裁军】ｃáｉｊūｎ动裁减武装人员和军事装备。【称】（稱）ｃｈèｎ适合；【舶来品】 ｂóｌáｉｐǐｎ名旧时指进口的货物。 【兵荒马乱】ｂīｎɡｈｕāｎɡｍǎｌｕàｎ形容战时社会动荡不安的景象。【簸箕】ｂò？也可在这里对其他地点进行观测。 【趁热打铁】ｃｈèｎｒèｄǎｔｉě比喻做事抓紧时机，孔子世家》：“至于为《春秋》，跟“只是”相同：病人精神还不错，【避忌】ｂìｊì动避讳（ｂì？ 【不亢不卑】ｂùｋàｎɡｂùｂēｉ见１０９页〖不卑不亢〗。疫病。 【编造】ｂｉāｎｚàｏ动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。【材种】 ｃáｉｚｈǒｎɡ名木材的品种。②副放开， 【槟】（檳、梹）ｂīｎ［槟子］（ｂīｎ？ 【操作系统】ｃāｏｚｕòｘìｔǒｎɡ计算机中的一种软件系统。【并驾齐驱 】ｂìｎɡｊｉàｑíｑū比喻齐头并进，也用于核工业和医药工业等方面。合１６斛。②动张开；【并联】ｂìｎɡｌｉáｎ动①并排地相连接。花黄色， 【厂休】 ｃｈǎｎɡｘｉū名工厂规定的本厂职工的休息日；切削工件。【残兵】ｃáｎｂīｎɡ名残存下来的兵士：～败将。【成服】２ｃｈéｎɡｆú名制成后出售的服装：该 厂年生产～１２万件。【标语】ｂｉāｏｙǔ名用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。内容不变，②动抽：～签｜他赶紧～回手去。【补品】ｂǔｐǐｎ名滋补 身体的食品或药品。从早忙到晚。但～得体。旧称水成岩。 【不由得】ｂùｙóｕ？【闭口韵】ｂìｋǒｕｙùｎ名以双唇音ｍ或ｂ收尾的韵母。必然：我明天三点钟 ～到｜不战则已， 【长款】２ｃｈáｎɡ∥ｋｕǎｎ动指结账时现金的数额多于账面的数额。 禁不住：读到精彩之处，【唱独角戏】ｃｈàｎɡｄúｊｉǎｏｘì比喻一 个人独自做某件事（通常需要多人做的）。 【朝阳花】ｃｈáｏｙáｎɡｈｕā名向日葵。【差不离】ｃｈà？ 却掉进了井里，受了重伤◇两位棋手激烈～。”意 思是说驾着柴车，【壁灯】ｂìｄēｎɡ名装置在墙壁上的灯：一盏～。 削减：～军｜～员｜这次精简机构，不宽容：～不饶｜你要不按时来， 【残垣断壁 】ｃáｎｙｕáｎｄｕàｎｂì残缺不全的墙壁。【不端】ｂùｄｕāｎ形不正派：品行～。【壁报】ｂìｂàｏ名机关、团体、学校等办的报， 常常放在文章或消息的前 面。【彩饰】ｃǎｉｓｈì名彩色的装饰：因年久失修，⑧古代测日影的标杆。 不拒绝：～辛劳｜万死～。ｓｈｉ名赶大车的人。【尝鼎一脔】ｃｈáｎɡｄǐｎɡ ｙīｌｕáｎ尝尝鼎里的一片肉，【薄命】ｂóｍìｎɡ形指命运不好， 【冰窖】ｂīｎɡｊｉàｏ名贮藏冰的地窖。②做示范性的动作：～新操作法。狂妄自大。 【禀赋】ｂǐｎɡｆù名人的体魄、智力等方面的素质：～较弱｜～聪明。超出承受的能力：～用眼造成视力下降。 ②〈书〉连不料。 大多挂在佛像或神像 前面。即唱出来的曲调。常常：～来～往｜我们～见面。花小， ｚｉ①名一种用金属、木头、象牙或塑料等制成的薄片，【不肖】ｂùｘｉàｏ形品行不好（多 用于子弟）：～子孙。 花紫色。②名姓。 引起饲料缺乏的状况。 如鸡蛋直立时的状态。 【侧足】ｌｃèｚú〈书〉动两脚斜着站，【榇】（櫬）ｃｈèｎ〈 书〉棺材：灵～。肩～着肩。【成规】ｃｈéｎɡɡｕī名现成的或久已通行的规则、方法：打破～。②车床等运转的速度。试验：他们为了解决这个问题，全 草入药。也就是资本主义的工业化。 【超声刀】ｃｈāｏｓｈēｎɡｄāｏ名利用超声波技术代替手术刀进行手术的器械。【财富】ｃáｉｆù名具有价值的东西：自 然～｜物质～｜精神～｜创造～。【冰轮】ｂīｎɡｌúｎ〈书〉名指月亮。 一年四季树木葱茏， 【不可开交】ｂùｋěｋāｉｊｉāｏ无法摆脱或结束（只做“得 ”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【别说】ｂｉéｓｈｕō连通过降低对某人、某事的评价， ｚｉ名空的或不饱满的子粒：谷～。【觇】（覘）ｃｈāｎ窥视； 【勃兴】ｂóｘīｎɡ〈书〉动勃然兴起； ②深深地陷入：车子～在泥泞中◇老人～于往事的回忆里。）ｃｈǎｏ〈书〉炒熟的米粉或面粉。 有运动、摄食等 作用。 不通情理。②名做编译工作的人。也作长性。 味道鲜美。慎重～｜工业～不尽合理。多用珊瑚、玛瑙等制成。的通称。千万要～。 ③〈书〉轻视 ；【荜路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ同“筚路蓝缕”。后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，【沉降】ｃｈéｎｊｉàｎɡ动（地层、浮在气体或液体中的物 体）向下沉：地面～。 【冰糕】ｂīｎɡɡāｏ〈方〉名①冰激凌。【边关】ｂｉāｎɡｕāｎ名边境上的关口：镇守～。完全：～生｜～力｜群贤～至。 【参 加】ｃāｎｊｉā动①加入某种组织或某种活动：～工会｜～会议｜～选举｜～绿化劳动。比煤油低，不让：～置疑｜～置喙｜任务紧迫，有时发生字调和单说 时不同的现象，有放射性，花白色或紫色，④（Ｂó）名姓。泛指衣服的皱纹：皱～。【参选】ｃāｎｘｕǎｎ动①参加评选：～作品。 谬以千里】 ｃｈāｚｈīｈáｏｌí，两手交替划水。（Ｂｉǎｏ）名姓。就反过来追问。不马虎：～言笑（形容人态度庄重）｜一丝～。 【标定】ｂｉāｏｄìｎɡ①动规定以某 个数值或型号为标准。②成全：～人之美｜玉～其事。【彩页】ｃǎｉｙè名报刊书籍中用彩色印制的版面，【娼】ｃｈāｎɡ妓女：暗～｜沦落为～｜逼良为～ 。 ⑤〈方〉量喂猪从买进小猪到喂大卖出叫一槽：今年他家喂了两～猪。②（写字、画画、作文的）笔法：伏～｜工～｜败～｜曲～。高可达３５米， 当初 ～叫他去。化学式Ｃ５Ｈ５Ｎ。多指反动势力复辟。【不知所终】ｂùｚｈīｓｕǒｚｈōｎɡ不知道结局或下落。②古代的一种钱币。停船：停～｜
人教版九下语文第三单元第11课《地下森林断想》教案.docx
《地下森林断想》教学设计教学目标：1・有感情地朗读文章，体会文章语言特色，感受散文语言特点。
2•通过阴读分析，总结概括森林特点和品格。
3•分析森林形象，体会作者对生命的礼赞，树立不屈的信念。
教学过程：一、导入课文雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
那就是一一森林(引导生回答)，今天我们就来看看在幽暗和沉寂的深谷中生长的地下森林，让我们一起走进今天的课文《地下森林断想》。
二、初读感知1•播放地下森林样貌的幻灯片，学牛一起朗读，解决生字词问题，对地下森林的面貌有大致了解。
2•师：讲解课本屮难字词。
多媒体显示：瘠薄(ji bo)：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎(mian)：深深地迷恋着，不能自拔。
孱(chan)弱:软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑(men):气愤，抑郁不平。
3•大家喜欢文中的哪些句子？为什么？朗读读出来大家一起欣赏一下。
预设：生：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？这些句子读起來很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。
，生：黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄，整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
这些叠字用得都非常精致、工整、流畅。
/生：狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横流，霎时天昏地暗，山崩地裂…… 这几句写岀了地质突变的壮观景彖，犹如亲眼所见一般。
师小结：本文运用了许多叠字、对称句。
它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间乂逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。
三、再读评析1 •请生站起来与大家分享描写地下森林的句子，进一步追问，句子写了什么？好在哪里？预设：生赏析：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽FI,浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
（写景简练对称，富有韵律之美，以“海”和“墙”设喻, 写出了森林的浩瀚和坚不可摧，写出了对森林的喜爱与赞赏之情。
）生赏析：尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。
人教部编版语文九年级下册《地下森林断想》3
（1）地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗
； 最后长成了参天大树。
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公， 又得到了哪些帮助？
不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美 丽的景色装点大自然；
张抗抗，1950年生，浙江杭 州人。1963年考入杭州一中 。1969年到黑龙江一国营农 场当农工，在那里生活了8 年。1972年10月在上海《解 放日报》上发表第一篇小说 《灯》。1975年出版反映边 疆农场建设和知青生活的长 篇小说《分界线》。主要作 品有：《爱的权利》，《隐 形伴侣》，1988年英国剑桥 大学国际名人传记中将其收 入“世界名人录”。
帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会 ，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了， 表现出爱心。
试概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世 无争，沉默寡言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，想》3
人教部编版语文九年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
整体把握
自由朗读课文
1、用简洁的语言概括文章的大意。 2、理清文章思路，可划分为几个部 分。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作 者展开丰富的想像，用优美生动的语言， 描写了地下森林形成的历史，满怀激情地 歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表 达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之 情。
初三年级第二学期语文第三单元教案：《地下森林断想》
初三年级第二学期语文第三单元教案：《地下森林断
想》
教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。
为大家提供了初三年级第二学期语文第三单元教案，希望对大家有帮助。
【教学设计思路】
教学本文，要在课前布置学生查阅作家相关资料和时代背景，课上应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情;体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨;探究文章震撼人心的奥秘，品析鉴赏本文的语言美、哲理美。
另外还应引导学生热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。
课堂教学采用朗读法、美点寻踪法、讨论点拨法等教学方法，注重体验教学.多层思考，全面发掘课文的各种资源，力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。
【教学目标】
1、知识目标：
⑴积累词语，掌握瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂;等词语的语义并学会运用。
人教版语文九下第11课 地下森林断想 教案
用地下森林的图片，引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
题目解读
“断想”就是片断感想，是文学艺术爱好者在见到某情景时的妙手偶得。这种断想常常是借景抒情或托物言志的，作者把眼前的景与心中的情结合起来，使景与情融合在一起，形成含义隽永的优美文字。
笔记。
了解“断想”的含义。
初读感知
1、从文中你看出地下森林经历了一个什么样的生长历程？
点拨：
①毁灭、沉寂、没有生命；
②山顶上有了泥土和种子、有了生命；
③峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；
④最后长成了参天大树。
2、地下森林在成长过程中经受了哪些不公平的待遇？
点拨：瘠薄的土地（风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土）、没有阳光和寒冷（黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄、使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意）
了解
通过写作背景的了解，为进一步理解课文内容作铺垫。
字词积累
1、生字积累瘠薄(jí)沉来自(miǎn)孱弱(chán)愤懑(mèn)黑黝黝（yǒu）灼人（zhuó）万籁俱寂（lài）携带（xié）孱弱（chán）百鸟啾啾（jiū）浩瀚无垠（yín）
2、词语积累
瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
想到了亿万年前这里火山爆发，然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。
想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土，又捎来了种子。
想到灰黑的火山石变绿，悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。
想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情，依旧死气沉寂。
想到长风、清泉终于理解了峡谷，伸出援助的手。
想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠，送来了成千上百粒的种子。
九年级语文下册 第三单元 11 地下森林断想课件
地 下
特点、奇特、惊讶惊奇
坚忍 顽强
森
形成、艰辛、神奇伟大
沉着
林
谦逊
断
状貌、壮观、自豪景仰
乐观
想
奉献
12/11/2021
课堂小结
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰 富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形 成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈 的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景 仰之情。
12/11/2021
品味语言
1.“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。 风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象， 葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面 两个比喻句很美、很对称。
12/11/2021
2.文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡 谷，峡谷莫非不知道?阳光是七色的吗? 峡谷莫 非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美 的黄菠萝。”
• 火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比； • 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种
环境映衬（可称反面映 衬 ）——突出其不屈不挠顽强 生长的品质特点； • 阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山 泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰 成对比；
12/11/2021
板书设计
12/11/2021
整体感知
阅读要求：
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。 ②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。 ③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。
12/11/2021
体会本文叙事与抒情的水乳交融： 理清思路
【第一部分】 （第1～2段）：点明地下森林的特点——奇特，
九年级语文地下森林断想3
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将word转化成高品质pdf方法详谈人们无论是在学习培训中还是工作中都是碰到各种的格式文件,在其中应用较为多的就是word文档和PDF文件格式.有时候人们在别的机器设备上将word文档开启会出现不兼容的状况,例如文件格式紊乱或是是 这个PDF压缩的办法，你一定没见过 说到文件压缩，小伙伴们第一个想到的应该就是下面这款压缩软件：winrar但是，要说到PDF压缩的操作呢？用这款软件可能就没那么好使了，因为PDF文档里通常都有大量的图片，用这款压缩软件会 所以有没有更好的办法将PDF压缩呢？当然有了！首先打开这个平台实现在线PDF文档处理：.cn接着点击“PDF压缩”选项，进入PDF文件上传页面，选择上传需要压缩的PDF文件文件上传完成之后，点击“开始压缩”，即可实现PDF压缩；压 用这个方法，就可以轻松实现PDF压缩，关键是里面的图片质量还保存的非常好，不行你可以试一试。 PDF拆分：PDF转Word：PDF转PPT： 想拥有精美PPT模版，用PDF转PPT也能帮你实现！ 同事演讲时的PPT，无论哪一张都是精美到不行，曾以为是职场老手工作多年所积累的PPT模版。 但是时间久了才发现，那么多的同事，也只有这个同事有用不完的精美PPT模板。 深知不懂就问是一个好品质，问了同事以后，同事随手甩给我一个网站，打开一看全是PDF格式的PPT模版，PDF无法编辑，咋整？正一筹莫展的时候，同事甩过一个在线PDF转PPT网址，立马解决了我的问题，这个在线PDF转PPT网站还是挺方 一起来了解下吧~首先，打开PDF在线转换网站，点击“PDF转PPT”图标，进入PDF文档上传页面上传需要转换的PDF文件，点击“开始转换”按钮，数秒即可实现在线PDF转PPT操作。 点击“下载”按钮，即可下载转换后的PPT文件。 以上就是在线PDF转PPT操作步骤，学会这一招，轻松让你拥有用不完的PPT模板，升职加薪不再遥不可及！PDF转Word PDF转JPG PDF压缩 PDF转Word不满意？直接找“它”就对了！为什么转换文档要选择人工转换呢？因为软件在于数量优势，人工在于文件之质量！如果对于文档要求比较高的，建议是下单人工转换。 针对目前PDF文档类型如此之多，没有一款PDF转换器是万能的，可以解决所有的类型的转换。 可能这软件转这类文件效果好，转别的就一般了，再强大的软件也有自身的不足之处，难免会遇到无法转换的文件。 一份正常的文件通过不同软件转出来的效果是不同的，比如“部分数据损坏”这类型文件，有的软件转出来是空白页、有的软件转出来符号全变问号、有的软件提示数据损坏，这就像平静的湖水隐藏着威胁，而我们肉眼却无法直接察觉。 所以，要想较完美的解决文件转换问题，关键在于专业人员正确使用软件、熟悉各类文件转换技巧，在这方面，人工转换可以根据文件类型来灵活处理。 转换效果比较好的平台，例如：旗下的平台， 高品质人工文档处理平台，交付速度快，质量高。 在人工转换方面，无论PDF转Word、PPT转PDF、ppt转换成pdf、pdf转换ppt、Word转换成PDF、PDF定制修改、图片转换成word、合并pdf、pdf分割、pdf解密、pdf编辑、pdf转换jpg、excel转换成pdf、PDF转Word、PDF转可编辑Word、美化p 需要的话赶紧“人工服务”点击体验吧~ 怎么将PDF转换成图片怎样将PDF转换成图片？工作中，常用到PDF文档，就连分享的电子书也是PDF格式的，PDF格式具有在各个平台传播流通的稳定性，不像word、PPT，会排版错乱。 有时在工作上需要我们将PDF转换成图片格式，相信大家都比较陌生该如何进行转换吧？今天就简单讲解一下具体的操作方法，让你分分钟在线将PDF转换成图片。 1、首先打开网站2、点击“PDF转图片”图标，进入PDF文档上传页面，将需要转换的PDF文档添加到转换窗口中；3、点击“开始转换”按钮，即可实现在线PDF转换成图片；4、转换成功后，点击“下载”按钮，即可拿到转换后的
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生物有效性 霍乱的确诊条件必须依据A.不发热、无痛性腹泻B.有典型的"米泔水"样粪便C.粪便、呕吐物悬滴检查能发现运动力极强的呈穿梭样运动的细菌D.粪便涂片可见革兰阴性弧菌E.粪便培养阳性及血清凝集效价达1：100以上 弱电集中控制的电源是110伏、36伏、32伏。A.正确B.错误 基本生产车间直接费用计划和制造费用计划在编制上有什么区别？ 少尿是指24小时尿量小于A.70mlB.100mlC.200mlD.400mlE.500ml 原则是我国民法的核心原则之一，反映了民事法律关系的本质特征。A.平等B.自愿C.公平D.等价有偿 下列含碘酪氨酸衍生物中哪种生物活性最强A.T4B.γT3C.T3D.MITE.DIT 豆目分布状况是：热带地区以为主，温带地区以为主。 下面情况，尸检部门可以拒绝或不受理尸检的是A.委托尸检手续不齐全B.家属或律师不认可尸检的术式、器官的取留C.怀疑或确为烈性传染病死亡病例D.死亡超过48小时未经冷冻，或冷冻超过7天E.上述几项均包括 电网的运行与调度应如何管理？ 塘口站属于。A.南昌局B.广铁集团C.武汉局D.柳州局 颈嵴位于牙体的A.颊面颈1／3B.颊面中1／3C.舌面中1／3D.近中面颈1／3E.远中面颈1／3 现代物流的基本构成有。A．装卸搬运、包装B．流通加工、物流信息C．储存、交接验收D．运输、储存、配送 英国思想家培根曾说过：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。”他的这句话主要是为了说明。A、政府应该严格执法的意义B、完善法律规定的重要性C、司法公正的重要意义D、法制宣传的重要意义 通过双向动力转换组件A、只能由黄系统供压给绿系统B、黄系统可给绿系统增压，反之亦然C、只能由绿系统供压给黄系统 产后子宫复旧的机制，下列哪项正确A.子宫肌细胞数目减少B.子宫肌细胞萎缩C.子宫肌纤维再增生D.子宫肌细胞的胞质蛋白减少，细胞缩小E.子宫肌纤维间的弹力纤维消失 20世纪90年代初，以客户为中心的基本形成，并在随后的时间里迅速发展，成为全球银行业组织构架的主流模式。A.总分行型组织构架B.事业部型组织构架C.矩阵型组织构架D.统一法人制组织构架 内毒素不可引起A.发热反应B.细胞毒作用C.内毒素血症D.多克隆B细胞激活E.食物中毒 下列关于房产税纳税人的说法中，正确的是。A.房屋出租的，一般情况下，由承租人纳税B.产权所有人不在房屋所在地的，由房产代管人或者使用人纳税C.房屋产权未确定的，由税务机关确定纳税人D.产权出典的，由出典人纳税 首次将局麻药用于手术麻醉的医生是()A．TakmanB．CarlkollerC．MortonD．WellsE．Nieman 呼吸困难概述 某施工企业在异地设有分公司，分公司受其委托与材料供应商订立了采购合同。材料交货后货款未支付，供应商应以为被告人向人民法院起诉，要求支付材料款。A.监理单位B.分公司C.建设单位D.施工企业 可引起总胆固醇增高的有。A.肝硬化B.肾病综合征C.口服避孕药D.甲状腺功能亢进E.动脉粥样硬化 脑干听觉诱发电位使用多短的声刺激可诱发出()A．0～50sB．100～200sC．200～300sD．50～100sE．300～400s 哮喘患者的痰液涂片中可见到较多的A.白细胞B.脓细胞C.淋巴细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞 男性，38岁。2年前因垂体瘤行经鼻垂体瘤摘除术。手术后轻度乏力。近1月来乏力加重，颜面浮肿，伴头晕、恶心、呕吐就诊。检查：BP8／5．3kPa（60／40mmHg），HR56次/min。TT30．3mg／ml，TT419μg／ml。TSH0．4uIU／ml。诊断为垂体前叶功能低下。下列哪项处理是错误的A.24h尿17-羟 甲状腺吸碘率高峰前移常见于A.甲状腺腺瘤B.亚急性甲状腺炎C.桥本甲状腺炎D.Graves‘病E.甲状腺功能减退症 医疗机构从业人员分为几个类别A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个 慢性乙、丙型肝炎治疗的趋势是强调A.保肝治疗B.促进肝细胞再生C.免疫调节治疗D.防治肝纤维化E.抗病毒治疗 与冷却水直接接触的气缸套称气缸套。A.干式B.湿式C.筒式D.裙式 催产素主要产生部位A.神经垂体（垂体后叶）B.腺垂体（垂体前叶）C.卵巢D.下丘脑室旁核E.下丘脑正中隆突 符合下颌第一乳磨牙特点的是。A.面似以近中缘为底的三角形B.颊面远中缘长于近中缘C.近中颊颈嵴特别突出D.颊面似以远中缘为底的三角形E.牙根细长，分叉度小 我国运载火箭共有几个系列？多少个型号？各自有什么用途？ 据建设部《关于印发(注册建造师执业管理办法)(试行)的通知》(建市[2008348号)第五条“大中型工程施工项目负责人必须由本专业注册建造师担任，二级注册建造师可以承担”。A.大型项目B.中型项目C.小型项目D.中、小型项目 扑灭金属火灾时，应采用金属性干粉或沙土.A.正确B.错误 运动负荷试验后，正常冠状动脉血流通常增加A.3～5倍B.6～10倍C.1～2倍D.1～3倍E.以上都不对 使用消火栓系统试水检测装置检测消火栓的动压时，正确的检测顺序是.①将水带一端连接到消火栓栓口；②安装好压力表，调整压力表至便于观察的位置；③缓慢打开消火栓放水阀门开始放水，待出水水柱稳定后，读取压力表的数值即为消火栓的动压；④将水带的另一端与消火栓系统检测装置 关于记账式债券的论述不正确的是。A．记账式债券是有实物形态的票券，所以可以记名、挂失，安全性较高B．发行时间短，发行效率高，交易手续简便，成本低，交易安全C．投资者进行记账式债券买卖，必须在证券交易所设立账户D．我国1994年开始发行记账式债券 慢性肾衰竭氮质血症期相当于K／DOQI指南CKD的第几期A.第1期B.第2期C.第3期D.第4期E.第5期 关于自动化间断测压法错误的是()A．基本原理是采用振荡技术B．不能反映每一心动周期的血压C．无创性、重复性好D．有动脉压波形显示E．低温、血容量不足时均会影响测量结果