第10课《老王》课时练习

第10课《老王》课时练习

基础达标

1.解释下列加点词语的意思。

（1）老王常有失群落伍

．．的惶恐，因为他是单干户。

落伍：

（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔

．．了。

取缔：

（3）开始几个月他还能扶病

．．到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。扶病：

（4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

．．。

愧怍：

2.填空。

本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

3.依课文填空。

（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。A．偏僻 B．荒僻

（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。A．坍塌 B．塌败

（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。A．取缔 B．取消

（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。A．愧怍 B．惭愧

4.指出下列句子中引号的用法：

A.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（）

B.幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。（）

C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（）

D.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。（）

5.指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（）

（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（）

（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）

课内精读

阅读课文，回答下列问题。

6.理解下面句子中加点词语在文中的含义。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌

．．在门框里。

7.“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?

8.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?

9.请概括文中老王的形象。

【答案】

1.落伍：比喻（人或事物）跟不上时代取缔：明令禁止或取消扶病：带着病做（某件事）愧怍：惭愧

2.散文彼此交往逻辑时间善苦．

3.（1）B （2）B （3）A （4）A

4.特定称谓特殊含义特定称谓引用

5.动作描写肖像描写语言、神态描写

6.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。

7.因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路，我想像着他都要散架了。(可用原文相关语句作答)表达了我对老王的抱歉和同情。

8.①老王为作者送冰，车费减半;②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心;

③去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。

9.老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、淳朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知恩必报的人。