六年下册奥数试题-数的整除特征一 全国通用含答案
小学奥数 数的整除性 知识点+例题+练习 (分类全面)
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拓展、一位采购员买了72个微波炉,在记账本上记下这笔账。
由于他不小心,火星落在账本上把这笔账的总数烧掉了两个数字。
账本是这样写的:72个微波炉,共用去□679□元(□为被烧掉的数字),请你帮忙把这笔账补上。
应是__________元。
(注:微波炉单价为整数元)。
36792
例4、五位数能被12整除,这个五位数是____________。
42972
拓展、六位数7E36F5 是1375的倍数,求这个六位数。
713625
拓展、一个五位数98
3ab能被11和9整除,这个五位数是。
39798
例5、五位数
能同时被2,3,5整除,则A=______,B=______。
48
A1
B
5/2/8 0
拓展、要使六位数能被36整除,而且所得的商最小,问A,B,C各代表什么数字?0 1 5
拓展、已知7位自然数427
62xy是99的倍数,则x= ,y=
2 4
2、若9位数2008□2008能够被3整除,则□里的数是
3、173□是个四位数。
数学老师说:“我在这个□中先后填入3个数字,所得到的 3个四位数,依次可以被9,11,6整除。
”问:数学老师先后填入的3个数字之和是多少?
4、判断306371能否被7整除?能否被13整除?
5、判断能否被3,7,11,13整除.
6、试说明形式的6位数一定能被11整除.。
(完整word版)数的整除特性练习题.docx
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(完整word版)数的整除特性练习题.docx数的整除专题训练知识梳理:性质 1. 如果一个自然数的末两位数能被 4(或 25)整除,那么这个自然数就能被4(或 25)整除,否则这个数就不能被 4(或 25)整除。
性质 2. 如果一个自然数的末三位数能被 8(或 125)整除,那么这个自然数就能被 8(或 125)整除,否则这个数就不能被 8(或 125)整除。
性质 3. 如果一个数的各个数位上的数字和能被9 整除,那么这个数就能被9 整除,否则这个数就不能被 9 整除。
性质4. 如果一个自然数的奇数位上数字和与偶数位上数字和的差能被11 整除,那么这个数便能被11 整除,否则这个数便不能被11 整除。
性质5.如果一个数的末三位数字所表示的数与末三位以前的数字所表示的数的差能被11(7、13)整除,那么这个数就能被11(7、13)整除,否则这个数就不能被 11(7、13)整除。
例题精讲:1. 三年级共有75 名学生参加春游,交的总钱数为一个五位数“ 2□7□5”元,求每位学生最多可能交多少元?解:先求出满足条件的最大五位数。
75=25 × 3 ,则这个五位数是25 和 3 的倍数。
因为是 25 的倍数,所以十位为7 或 2,设千位为 x,如十位为 7,则使 2+x+7+7+5=21+x为 3 的倍数的 x 最大为 9,得此五位数为 29775;如十位为 2,则使 2+x+7+2+5=16+x为 3 的倍数的 x 最大为 8,得此五位数为 28725。
所以,满足题意的最大五位数为29775。
29775 ÷ 75=397(元) ,即每位学生最多可能交397 元。
2.小勤想在电脑上恢复已经删除掉的 72 个文件,可是他只记得这些文件的总大小是“ *679.*KB ”,“* ”表示小勤忘掉的第一个和最后一个数字( 两个数字可能不同 ) ,你能帮他算出这两个数字吗?解:“ *679. * ”能被 72 除尽,则“ *679* ”应是 72 的倍数。
六年级整除奥数题及答案
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六年级整除奥数题及答案奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的`兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动。
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六年级整除奥数题及答案1如果多位数能被7整除,那么○内的数字是().考点:数的整除特征.分析:通过计算可知,222222即6个2刚好被7整除,999999即6个9也刚好被7整除,20xx÷6=334…5.所以多位数可简化为22222○99999,其它的刚好被7整除,即22222○99999能被7整除,则这个多位数就能被7整除,由此进行验证即可.解答:解:由于222222即6个2刚好被7整除,999999即6个9也刚好被7整除,20xx÷6=334…5.所以这个多位数可简化为22222○99999,经验证,22222499999=3174642857,即○内的数字是4.故答案为:4.点评:根据6个2刚好被7整除,6个9也刚好被7整除的特点将这多位数化简是完成本题的关键.六年级整除奥数题及答案2题目:用一个自然数去除另一个整数,商40,余数是16.被除数、除数、商数与余数的和是933,求被除数和除数各是多少?整除问题答案:∵被除数=除数×商+余数,即被除数=除数×40+16。
由题意可知:被除数+除数=933-40-16=877,∴(除数×40+16)+除数=877,∴除数×41=877-16,除数=861÷41,除数=21,∴被除数=21×40+16=856。
答:被除数是856,除数是21。
六年级奥数(数的整除)
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六年级奥数:第五讲整数问题之一整数是最基本的数,它产生了许多有趣的数学问题.在中、小学生的数学竞赛中,有关整数的问题占有重要的地位.我们除了从课本上学习整数知识以外,还必须通过课外活动来补充一些整数的知识,以及解决问题的思路和方法。
对于两位、三位或者更多位的整数,有时要用下面的方法来表示:49=4×10+9,235=2×100+3×10+5,7064=7×1000+6×10+4,…………………有时我们用a,b,...表示数字,例如abcde是个五位数,也就是abcde=a×10000+b×1000+c×100+d×10+e一、整除整除是整数问题中一个重要的基本概念.如果整数a除以自然数b,商是整数且余数为0,我们就说a能被b整除,或b能整除a,或b整除a,记作b丨a.此时,b是a的一个因数(约数),a是b的倍数.1.整除的性质性质1如果a和b都能被m整除,那么a+b,a-b也都能被m整除(这里设a>b).例如:3丨18,3丨12,那么3丨(18+12),3丨(18-12).性质2如果a能被b整除,b能被c整除,那么a能被c整除。
例如: 3丨6,6丨24,那么3丨24.性质3如果a能同时被m、n整除,那么a也一定能被m和n的最小公倍数整除.例如:6丨36,9丨36,6和9的最小公倍数是18,18丨36.如果两个整数的最大公约数是1,那么它们称为互质的.例如:7与50是互质的,18与91是互质的.性质4整数a,能分别被b和c整除,如果b与c互质,那么a能被b×c整除.例如:72能分别被3和4整除,由3与4互质,72能被3与4的乘积12整除.性质4中,“两数互质”这一条件是必不可少的.72分别能被6和8整除,但不能被乘积48整除,这就是因为6与8不互质,6与8的最大公约数是2.性质4可以说是性质3的特殊情形.因为b与c互质,它们的最小公倍数是b×c.事实上,根据性质4,我们常常运用如下解题思路:要使a被b×c整除,如果b与c互质,就可以分别考虑,a被b整除与a被c整除.能被2,3,4,5,8,9,11整除的数都是有特征的,我们可以通过下面讲到的一些特征来判断许多数的整除问题.2.数的整除特征(1)能被2整除的数的特征:如果一个整数的个位数是偶数,那么它必能被2整除.(2)能被5整除的数的特征:如果一个整数的个位数字是0或5,那么它必能被5整除.(3)能被3(或9)整除的数的特征:如果一个整数的各位数字之和能被3(或9)整除,那么它必能被3(或9)整除.(4)能被4(或25)整除的数的特征:如果一个整数的末两位数能被4(或25)整除,那么它必能被4(或25)整除.(5)能被8(或125)整除的数的特征:如果一个整数的末三位数能被8(或125)整除,那么它必能被8(或125)整除.(6)能被11整除的数的特征:如果一个整数的奇数位数字之和与偶数位数字之和的差(大减小)能被11整除,那么它必能被11整除.例1:四位数7a4b能被18整除,要是这个四位数尽可能的小,a和b是什么数字?解:18=2×9,并且2与9互质,根据前面的性质4,可以分别考虑被2和9整除.要被2整除,b只能是0,2,4,6,8.再考虑被9整除,四个数字的和就要被9整除,已有7+4=11.如果 b=0,只有 a=7,此数是 7740;如果b=2,只有a=5,此数是7542;如果b=4,只有a=3,此数是 7344;如果 b=6,只有 a=1,此数是 7146;如果b=8,只有a=8,此数是7848.因此其中最小数是7146.根据不同的取值,分情况进行讨论,是解决整数问题常用办法,例1就是一个典型.例2一本老账本上记着:72只桶,共□67.9□元,其中□处是被虫蛀掉的数字,请把这笔账补上.解:把□67.9□写成整数679,它应被72整除.72=9×8,9与8又互质.按照前面的性质4,只要分别考虑679被8和被9整除.从被8整除的特征,79要被8整除,因此b=2.从6792能被9整除,按照被9整除特征,各位数字之和+24能被9整除,因此a=3.这笔帐是367.92元.例3在1,2,3,4,5,6六个数字中选出尽可能多的不同数字组成一个数(有些数字可以重复出现),使得能被组成它的每一个数字整除,并且组成的数要尽可能小.解:如果选数字5,组成数的最后一位数字就必须是5,这样就不能被偶数2,4,6整除,也就是不能选2,4,6.为了要选的不同数字尽可能多,我们只能不选5,而选其他五个数字1,2,3,4,6.1+2+3+4+6=16,为了能整除3和6,所用的数字之和要能被3整除,只能再添上一个2,16+2=18能被3整除.为了尽可能小,又要考虑到最后两位数能被4整除.组成的数是122364.例4四位数7□4□能被55整除,求出所有这样的四位数.解:55=5×11,5与11互质,可以分别考虑被5与11整除.要被5整除,个位数只能是0或5.再考虑被11整除.(7+4)-(百位数字+0)要能被11整除,百位数字只能是0,所得四位数是7040.(7+4)-(百位数字+5)要能被11整除,百位数字只能是6(零能被所有不等于零的整数整除),所得四位数是7645.满足条件的四位数只有两个:7040,7645.例5一个七位数的各位数字互不相同,并且它能被11整除,这样的数中,最大的是哪一个?解:为了使这个数最大,先让前五位是98765,设这个七位数是98765ab,要使它被11整除,要满足(9+7+5+b)-(8+6+a)=(21+b)-(14+a)能被11整除,也就是7+b-a要能被11整除,但是a与b只能是0,1,2,3,4中的两个数,只有b=4,a=0,满足条件的最大七位数是9876504.再介绍另一种解法.先用各位数字均不相同的最大的七位数除以11(参见下页除式).要满足题目的条件,这个数是9876543减6,或者再减去11的倍数中的一个数,使最后两位数字是0,1,2,3,4中的两个数字.43-6=37,37-11=26,26-11=15,15-11=4,因此这个数是9876504.思考题:如果要求满足条件的数最小,应如何去求,是哪一个数呢?(答:1023495)例6某个七位数1993□□□能被2,3,4,5,6,7,8,9都整除,那么它的最后三个数字组成的三位数是多少?与上例题一样,有两种解法.解一:从整除特征考虑.这个七位数的最后一位数字显然是0.另外,只要再分别考虑它能被9,8,7整除.1+9+9+3=22,要被9整除,十位与百位的数字和是5或14,要被8整除,最后三位组成的三位数要能被8整除,因此只可能是下面三个数:1993500,1993320,1993680,其中只有199320能被7整除,因此所求的三位数是320.解二:直接用除式来考虑.2,3,4,5,6,7,8,9的最小公倍数是2520,这个七位数要被2520整除.现在用1993000被2520来除,具体的除式如下:因为 2520-2200=320,所以1993000+320=1993320能被2520整除.例7下面这个41位数能被7整除,中间方格代表的数字是几?解:因为 111111=3×7×11×13×37,所以555555=5×111111和999999=9×111111都能被7整除.这样,18个5和18个9分别组成的18位数,也都能被7整除.右边的三个加数中,前、后两个数都能被7整除,那么只要中间的55□99能被7整除,原数就能被7整除.把55□99拆成两个数的和:55A00+B99,其中□=A+B.因为7丨55300,7丨399,所以□=3+3=6.注意,记住111111能被7整除是很有用的.例8甲、乙两人进行下面的游戏.两人先约定一个整数N.然后,由甲开始,轮流把0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个数字之一填入下面任一个方格中每一方格只填一个数字,六个方格都填上数字(数字可重复)后,就形成一个六位数.如果这个六位数能被N整除,就算乙胜;如果这个六位数不能被N整除,就算甲胜.如果N小于15,当N取哪几个数时,乙能取胜?解:N取偶数,甲可以在最右边方格里填一个奇数(六位数的个位),就使六位数不能被N整除,乙不能获胜.N=5,甲可以在六位数的个位,填一个不是0或5的数,甲就获胜.上面已经列出乙不能获胜的N的取值.如果N=1,很明显乙必获胜.如果N=3或9,那么乙在填最后一个数时,总是能把六个数字之和,凑成3的整数倍或9的整数倍.因此,乙必能获胜.考虑N=7,11,13是本题最困难的情况.注意到1001=7×11×13,乙就有一种必胜的办法.我们从左往右数这六个格子,把第一与第四,第二与第五,第三与第六配对,甲在一对格子的一格上填某一个数字后,乙就在这一对格子的另一格上填同样的数字,这就保证所填成的六位数能被1001整除.根据前面讲到的性质2,这个六位数,能被7,11或13整除,乙就能获胜.综合起来,使乙能获胜的N是1,3,7,9,11,13.记住,1001=7×11×13,在数学竞赛或者做智力测验题时,常常是有用的.二、分解质因数一个整数,它的约数只有1和它本身,就称为质数(也叫素数).例如,2,5,7,101,….一个整数除1和它本身外,还有其他约数,就称为合数.例如,4,12,99,501,….1不是质数,也不是合数.也可以换一种说法,恰好只有两个约数的整数是质数,至少有3个约数的整数是合数,1只有一个约数,也就是它本身.质数中只有一个偶数,就是2,其他质数都是奇数.但是奇数不一定是质数,例如,15,33,….例9○+(□+△)=209.在○、□、△中各填一个质数,使上面算式成立.解:209可以写成两个质数的乘积,即209=11×19.不论○中填11或19,□+△一定是奇数,那么□与△是一个奇数一个偶数,偶质数只有2,不妨假定△内填2.当○填19,□要填9,9不是质数,因此○填11,而□填17.这个算式是11×(17+2)=209,11×(2+17)= 209.解例9的首要一步是把209分解成两个质数的乘积.把一个整数分解成若干个整数的乘积,特别是一些质数的乘积,是解决整数问题的一种常用方法,这也是这一节所讲述的主要内容.一个整数的因数中,为质数的因数叫做这个整数的质因数,例如,2,3,7,都是42的质因数,6,14也是42的因数,但不是质因数.任何一个合数,如果不考虑因数的顺序,都可以唯一地表示成质因数乘积的形式,例如360=2×2×2×3×3×5.还可以写成360=23×32×5.这里23表示3个2相乘,32表示2个3相乘.在23中,3称为2的指数,读作2的3次方,在32中,2称为3的指数,读作3的2次方.例10有四个学生,他们的年龄恰好是一个比一个大1岁,而他们的年龄的乘积是5040,那么,他们的年龄各是多少?解:我们先把5040分解质因数5040=24×32×5×7.再把这些质因数凑成四个连续自然数的乘积:24×32×5×7=7×8×9×10.所以,这四名学生的年龄分别是7岁、8岁、9岁和10岁.利用合数的质因数分解式,不难求出该数的约数个数(包括1和它本身).为寻求一般方法,先看一个简单的例子.我们知道24的约数有8个:1,2,3,4,6,8,12,24.对于较大的数,如果一个一个地去找它的约数,将是很麻烦的事.因为24=23×3,所以24的约数是23的约数(1,2,22,23)与3的约数(1,3)之间的两两乘积.1×1,1×3,2×1,2×3,22×1,22×3,23×1,23×3.这里有4×2=8个,即(3+1)×(1+1)个,即对于24=23×3中的23,有(3+1)种选择:1,2,22,23,对于3有(1+1)种选择.因此共有(3+1)×(1+1)种选择.这个方法,可以运用到一般情形,例如,144=24×32.因此144的约数个数是(4+1)×(2+1)=15(个).例11在100至150之间,找出约数个数是8的所有整数.解:有8=7+1; 8=(3+1)×(1+1)两种情况.(1)27=128,符合要求,37>150,所以不再有其他7次方的数符合要求.(2)23=8,8×13=104,8×17=136,符合要求.33=27;只有27×5=135符合要求.53=135,它乘以任何质数都大于150,因此共有4个数合要求:128,104,135,136.利用质因数的分解可以求出若干个整数的最大公约数和最小公倍数.先把它们各自进行质因数分解,例如720=24×32×5,168=23×3×7.那么每个公共质因数的最低指数次方的乘积就是最大公约数,上面两个整数都含有质因数2,较低指数次方是23,类似地都含有3,因此720与168的最大公约数是23×3= 24.在求最小公倍数时,很明显每个质因数的最高指数次方的乘积是最小公倍数.请注意72 0中有5,而168中无5,可以认为较高指数次方是51=5.720与168的最小公倍数是24×32×5×7=5040.例12两个数的最小公倍数是180,最大公约数是30,已知其中一个数是90,另一个数是多少?解:180=22×32×5,30=2×3×5.对同一质因数来说,最小公倍数是在两数中取次数较高的,而最大公约数是在两数中取次数较低的,从22与2就知道,一数中含22,另一数中含2;从32与3就知道,一数中含32,另一数中含3,从一数是90=2×32×5.就知道另一数是22×3×5=60.还有一种解法:另一数一定是最大公约数30的整数倍,也就是在下面这些数中去找30, 60, 90, 120,….这就需要逐一检验,与90的最小公倍数是否是180,最大公约数是否是30.现在碰巧第二个数60就是.逐一去检验,有时会较费力.例13有一种最简真分数,它们的分子与分母的乘积都是420.如果把所有这样的分数从小到大排列,那么第三个分数是多少?解:把420分解质因数420=2×2×3×5×7.为了保证分子、分母不能约分(否则约分后,分子与分母的乘积不再是420了),相同质因数(上面分解中的2),要么都在分子,要么都在分母,并且分子应小于分母.分子从小到大排列是1,3,4,5,7,12,15,20.分子再大就要超过分母了,它们相应的分数是两个整数,如果它们的最大公约数是1.就称这两个数是互质的.例13实质上是把420分解成两个互质的整数.利用质因数分解,把一个整数分解成若干个整数的乘积,是非常基本又是很有用的方法,再举三个例题.例14将8个数6,24,45,65,77,78,105,110分成两组,每组4个数,并且每组4个数的乘积相等,请写出一种分组.解:要想每组4个数的乘积相等,就要让每组的质因数一样,并且相同质因数的个数也一样才行.把8个数分解质因数.6=2×3, 24=23×3,45=32×5, 65=5×13,77=7×11, 78=2×3×13,105=3×5×7, 110=2×5×11.先放指数最高的质因数,把24放在第一组,为了使第二组里也有三个2的因子,必须把6,78,110放在第二组中,为了平衡质因数11和13,必须把77和65放在第一组中.看质因数7,1 05应放在第二组中,45放在第一组中,得到第一组:24,65,77,45.第二组:6,78,110,105.在讲述下一例题之前,先介绍一个数学名词--完全平方数.一个整数,可以分解成相同的两个整数的乘积,就称为完全平方数.例如:4=2×2, 9=3×3, 144=12×12, 625=25×25.4,9,144,625都是完全平方数.一个完全平方数写出质因数分解后,每一个质因数的次数,一定是偶数.例如:144=32×42, 100=22×52,…例15甲数有9个约数,乙数有10个约数,甲、乙两数最小公倍数是2800,那么甲数和乙数分别是多少?解:一个整数被它的约数除后,所得的商也是它的约数,这样的两个约数可以配成一对.只有配成对的两个约数相同时,也就是这个数是完全平方数时,它的约数的个数才会是奇数.因此,甲数是一个完全平方数.2800=24×52×7.在它含有的约数中是完全平方数,只有1,22,24,52,22×52,24×52.在这6个数中只有22×52=100,它的约数是(2+1)×(2+1)=9(个).2800是甲、乙两数的最小公倍数,上面已算出甲数是100=22×52,因此乙数至少要含有24和7,而24×7=112恰好有(4+1)×(1+1)=10(个)约数,从而乙数就是112.综合起来,甲数是100,乙数是112.例16小明买红蓝两种笔各1支共用了17元.两种笔的单价都是整元,并且红笔比蓝笔贵.小强打算用35元来买这两种笔(也允许只买其中一种),可是他无论怎么买都不能把35元恰好用完,问红笔、蓝笔每支各多少元?解:35=5×7.红、蓝的单价不能是5元或7元(否则能把35元恰好用完),也不能是17-5=12(元)和17-7=10(元),否则另一种笔1支是5元或7元.记住:对笔价来说,已排除了5,7,10,12这四个数.笔价不能是35-17=18(元)的约数.如果笔价是18的约数,就能把18元恰好都买成笔,再把17元买两种笔各一支,这样就把35元恰好用完了.因此笔价不能是18的约数:1,2,3,6,9.当然也不能是17-1=16,17-2=15,17-3=14,17-6=11, 17-9=8.现在笔价又排除了:1,2,3,6,8,9,11,14,15,16.综合两次排除,只有4与13未被排除,而4+13=17,就知道红笔每支 13元,蓝笔每支4元.三、余数在整数除法运算中,除了前面说过的“能整除”情形外,更多的是不能整除的情形,例如95÷3,48÷5.不能整除就产生了余数.通常的表示是:65÷3=21…… 2,38÷5=7…… 3.上面两个算式中2和3就是余数,写成文字是被除数÷除数=商……余数.上面两个算式可以写成65=3×21+2, 38=5×7+3.也就是被除数=除数×商+余数.通常把这一算式称为带余除式,它使我们容易从“余数”出发去考虑问题,这正是某些整数问题所需要的.特别要提请注意:在带余除式中,余数总是比除数小,这一事实,解题时常作为依据.例175397被一个质数除,所得余数是15.求这个质数.解:这个质数能整除5397-15=5382,而 5382=2×31997×13×23.因为除数要比余数15大,除数又是质数,所以它只能是23.当被除数较大时,求余数的一个简便方法是从被除数中逐次去掉除数的整数倍,从而得到余数.例18求645763除以7的余数.解:可以先去掉7的倍数630000余15763,再去掉14000还余下 1763,再去掉1400余下3 63,再去掉350余13,最后得出余数是6.这个过程可简单地记成645763→15763→1763→363→13→6.如果你演算能力强,上面过程可以更简单地写成:645763→15000→1000→6.带余除法可以得出下面很有用的结论:如果两个数被同一个除数除余数相同,那么这两个数之差就能被那个除数整除.例19有一个大于1的整数,它除967,1000,2001得到相同的余数,那么这个整数是多少?解:由上面的结论,所求整数应能整除 967,1000,2001的两两之差,即1000-967=33=3×11,2001-1000=1001=7×11×13,2001-967=1034=2×11×47.这个整数是这三个差的公约数11.请注意,我们不必求出三个差,只要求出其中两个就够了.因为另一个差总可以由这两个差得到.例如,求出差1000-967与2001-1000,那么差2001-967=(2001-1000)+(1000-967)=1001+33=1034.从带余除式,还可以得出下面结论:甲、乙两数,如果被同一除数来除,得到两个余数,那么甲、乙两数之和被这个除数除,它的余数就是两个余数之和被这个除数除所得的余数.例如,57被13除余5,152被13除余9,那么57+152=209被13除,余数是5+9=14被13除的余数1.例20有一串数排成一行,其中第一个数是15,第二个数是40,从第三个数起,每个数恰好是前面两个数的和,问这串数中,第1998个数被3除的余数是多少?解:我们可以按照题目的条件把这串数写出来,再看每一个数被3除的余数有什么规律,但这样做太麻烦.根据上面说到的结论,可以采取下面的做法,从第三个数起,把前两个数被3除所得的余数相加,然后除以3,就得到这个数被3除的余数,这样就很容易算出前十个数被3除的余数,列表如下:从表中可以看出,第九、第十两数被3除的余数与第一、第二两个数被3除的余数相同.因此这一串数被3除的余数,每八个循环一次,因为1998=8×249+ 6,所以,第1998个数被3除的余数,应与第六个数被3除的余数一样,也就是2.一些有规律的数,常常会循环地出现.我们的计算方法,就是循环制.计算钟点是1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.这十二个数构成一个循环.按照七天一轮计算天数是日,一,二,三,四,五,六.这也是一个循环,相当于一些连续自然数被7除的余数0, 1, 2, 3, 4, 5, 6的循环.用循环制计算时间:钟表、星期、月、四季,说明人们很早就发现循环现象.用数来反映循环现象也是很自然的事.循环现象,我们还称作具有“周期性”,12个数的循环,就说周期是12,7个数的循环,就说周期是7.例20中余数的周期是8.研究数的循环,发现周期性和确定周期,是很有趣的事.下面我们再举出两个余数出现循环现象的例子.在讲述例题之前,再讲一个从带余除式得出的结论:甲、乙两数被同一除数来除,得到两个余数.那么甲、乙两数的积被这个除数除,它的余数就是两个余数的积,被这个除数除所得的余数.例如,37被11除余4,27被11除余5,37×27=999被 11除的余数是4×5=20被 11除后的余数 9.1997=7×285+2,就知道1997×1997被7除的余数是2×2=4.例 21 191997被7除余几?解:从上面的结论知道,191997被7除的余数与21997被7除的余数相同.我们只要考虑一些2的连乘,被7除的余数.先写出一列数2,2×2=4,2×2×2 =8,2×2×2×2=16,….然后逐个用7去除,列一张表,看看有什么规律.列表如下:事实上,只要用前一个数被7除的余数,乘以2,再被7除,就可以得到后一个数被7除的余数.(为什么?请想一想.)从表中可以看出,第四个数与第一个数的余数相同,都是2.根据上面对余数的计算,就知道,第五个数与第二个数余数相同,……因此,余数是每隔3个数循环一轮.循环的周期是3.1997=3× 665 + 2.就知道21997被7除的余数,与21997被 7除的余数相同,这个余数是4.再看一个稍复杂的例子.例2270个数排成一行,除了两头的两个数以外,每个数的三倍都恰好等于它两边两个数的和.这一行最左边的几个数是这样的:0,1,3,8,21,55,….问:最右边一个数(第70个数)被6除余几?解:首先要注意到,从第三个数起,每一个数都恰好等于前一个数的3倍减去再前一个数:3=1×3-0,8=3×3-1,21=8×3-3,55=21×3-8,……不过,真的要一个一个地算下去,然后逐个被6去除,那就太麻烦了.能否从前面的余数,算出后面的余数呢?能!同算出这一行数的办法一样(为什么?),从第三个数起,余数的计算办法如下:将前一个数的余数乘3,减去再前一个数的余数,然后被6除,所得余数即是.用这个办法,可以逐个算出余数,列表如下:注意,在算第八个数的余数时,要出现0×3-1这在小学数学范围不允许,因为我们求被6除的余数,所以我们可以0×3加6再来减 1.从表中可以看出,第十三、第十四个数的余数,与第一、第二个数的余数对应相同,就知道余数的循环周期是12.70 =12×5+10.因此,第七十个数被6除的余数,与第十个数的余数相同,也就是4.在一千多年前的《孙子算经》中,有这样一道算术题:“今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?”按照今天的话来说:一个数除以3余2,除以5余3,除以7余2,求这个数.这样的问题,也有人称为“韩信点兵”.它形成了一类问题,也就是初等数论中解同余式.这类问题的有解条件和解的方法被称为“中国剩余定理”,这是由中国人首先提出的.目前许多小学数学的课外读物都喜欢讲这类问题,但是它的一般解法决不是小学生能弄明白的.这里,我们通过两个例题,对较小的数,介绍一种通俗解法.例23有一个数,除以3余2,除以4余1,问这个数除以12余几?解:除以3余2的数有:2, 5, 8, 11,14, 17, 20,23….它们除以12的余数是:2,5,8,11,2,5,8,11,….除以4余1的数有:1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29,….它们除以12的余数是:1, 5, 9, 1, 5, 9,….一个数除以12的余数是唯一的.上面两行余数中,只有5是共同的,因此这个数除以12的余数是5.上面解法中,我们逐个列出被3除余2的整数,又逐个列出被4除余1的整数,然后逐个考虑被12除的余数,找出两者共同的余数,就是被12除的余数.这样的列举的办法,在考虑的数不大时,是很有用的,也是同学们最容易接受的.如果我们把例23的问题改变一下,不求被12除的余数,而是求这个数.很明显,满足条件的数是很多的,它是5+12×整数,整数可以取0,1,2,…,无穷无尽.事实上,我们首先找出5后,注意到12是3与4的最小公倍数,再加上12的整数倍,就都是满足条件的数.这样就是把“除以3余2,除以4余1”两个条件合并成“除以12余5”一个条件.《孙子算经》提出的问题有三个条件,我们可以先把两个条件合并成一个.然后再与第三个条件合并,就可找到答案.例24一个数除以3余2,除以5余3,除以7余2,求符合条件的最小数.解:先列出除以3余2的数:2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26,…,再列出除以5余3的数:3, 8, 13, 18, 23, 28,….这两列数中,首先出现的公共数是8.3与5的最小公倍数是15.两个条件合并成一个就是8+15×整数,列出这一串数是8, 23, 38,…,再列出除以7余2的数2, 9, 16, 23, 30,…,就得出符合题目条件的最小数是23.事实上,我们已把题目中三个条件合并成一个:被105除余23.最后再看一个例子.例25在100至200之间,有三个连续的自然数,其中最小的能被3整除,中间的能被5整除,最大的能被7整除,写出这样的三个连续自然数.解:先找出两个连续自然数,第一个能被3整除,第二个能被5整除(又是被3除余1).例如,找出9和10,下一个连续的自然数是11.3和5的最小公倍数是15,考虑11加15的整数倍,使加得的数能被7整除.11+15×3=56能被7整除,那么54,55,56这三个连续自然数,依次分别能被3,5,7整除.为了满足“在100至200之间”将54,55,56分别加上3,5,7的最小公倍数105.所求三数是159, 160, 161.注意,本题实际上是:求一个数(100~200之间),它被3整除,被5除余4,被7除余5.请考虑,本题解法与例24解法有哪些相同之处?。
六年级下册奥数专题练习-数的整除性规律-全国通用
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数的整除性规律【能被2或5整除的数的特征】(见小学数学课本,此处略)【能被3或9整除的数的特征】一个数,当且仅当它的各个数位上的数字之和能被3和9整除时,这个数便能被3或9整除。
例如,1248621各位上的数字之和是1+2+4+8+6+2+1=243|24,则3|1248621。
又如,372681各位上的数字之和是3+7+2+6+8+1=279|27,则9|372681。
【能被4或25整除的数的特征】一个数,当且仅当它的末两位数能被4或25整除时,这个数便能被4或25整除。
例如,173824的末两位数为24,4|24,则4|173824。
43586775的末两位数为75,25|75,则25|43586775。
【能被8或125整除的数的特征】一个数,当且仅当它的末三位数字为0,或者末三位数能被8或125整除时,这个数便能被8或125整除。
例如,32178000的末三位数字为0,则这个数能被8整除,也能够被125整除。
3569824的末三位数为824,8|824,则8|3569824。
214813750的末三位数为750,125|750,则125|214813750。
【能被7、11、13整除的数的特征】一个数,当且仅当它的末三位数字所表示的数,与末三位以前的数字所表示的数的差(大减小的差)能被7、11、13整除时,这个数就能被7、11、13整除。
例如,75523的末三位数为523,末三位以前的数字所表示的数是75,523-75=448,448÷7=64,即7|448,则7|75523。
又如,1095874的末三位数为874,末三位以前的数字所表示的数是1095,1095-874=221,221÷13=17,即13|221,则13|1095874。
再如,868967的末三位数为967,末三位以前的数字所表示的数是868,967-868=99,99÷11=9,即11|99,则11|868967。
六年级奥数 数的整除
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预备年级数学竞赛专题训练 数的整除一、整除的性质1、如果n m c a b a ,,,为整数,那么)(nc mb a ±;2、如果,|,|c b b a 那么c a |;3、如果bc a |,且a,b 互质,那么c a |;4、如果,|,|b c b a 且a,c 互质,那么b ac |;5、n 个连续整数的乘积,一定能被n ⨯⨯⨯⨯ 321整除;6、能被2(或5)整除的数的特征:个位数字能被2(或5)整除;7、能被4(或25)整除的数的特征:末两位数能被4(或25)整除;8、能被8(125)整除的数的特征:末三位数能被8(或125)整除;9、能被3(或9)整除的数的特征:各位数字之和能被3(或9)整除; 10、能被11整除的数的特征:奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除; 11、能被7、13整除的数的特征:奇位千进位数段之和与偶位千进位数段之和的差能被7、13整除;例如:判别34425391能否被7、13整除,先从后往前分节,得34,425,391,奇位千进位数段之和为34+391=425,偶位千进位数段之和为425,两者之差425-425=0,因为0被7、13整除,所以34425391能被7、13整除。
二、练习1、一个五位数983ab 能被11和9整除,这个五位数是______________。
2、除以8和9都余1的所有三位数之和为_______________。
3、用一个两位数去除2003,余数为8,这样的两位数有__________个,其中最大的两位数为_________。
4、若1059、1417、2312分别被自然数x 除时,所得的余数都是y,则y x -的值为______________。
5、求在1000以内,同时被2、4、6、8整除的正整数的个数。
6、一个六位数b a 1233被88整除,则_____________,==b a 。
7、被11与13同时整除的最大的四位数是______________;8、当______________,==y x 时,四位数xy 72同时被2、3、4、5、6、9。
六年下册奥数试题- 数的整除特征(一) 全国通用(含答案)
![六年下册奥数试题- 数的整除特征(一) 全国通用(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/ccbff52c02020740be1e9bce.png)
第1讲数的整除特征(一)知识网络数的整除性质主要有:(1)若甲数能被乙数整除,乙数能被丙数整除,那么甲数能被丙数整除。
(2)若两个数能被一个自然数整除,那么这两个数的和与差都能被这个自然数整除。
(3)几个数相乘,若其中有一个因数能被某一个数整除,那么它们的积也能被这个数整除。
(4)若一个数能被两个互质数中的每一个数整除,那么这个数也能被这两个互质数的积整除。
(5)若一个数能被两个互质数的积整除,那么这个数也能分别被这两个互质数整除。
(6)若一个质数能整除两个自然数的乘积,那么这个质数至少能整除这两个自然数中的一个。
(7)个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。
(8)个位上是0或者5的数都能被5整除。
(9)若一个整数各位数字之和能被3整除,则这个整数能被3整除。
(10)若一个整数末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除。
(11)若一个整数末尾三位数能被8整除,则这个数能被8整除。
(12)若一个整数各位数字之和能被9整除,则这个整数能被9整除。
重点·难点数的整除概念、性质及整除特征为解决一些整除问题带来了很大方便,在实际问题中应用广泛。
要学好数的整除问题,就必须找到规律,牢记上面的整除性质,不可似是而非。
学法指导能被2和5,4和25,8和125整除的数的特征是分别看这个数的末一位、末两位、末三位。
我们可以综合推广成一条:末n位数能被(或)整除的数,本身必能被(或)整除;反过来,末n位数不能被(或)整除的数,本身必不能被(或)整除。
例如,判断253200、371601能否被16整除,因为,所以只要看各数的末四位数能否被16整除。
学习这一讲知识要学会举一反三。
经典例题[例1]在568后面补上三个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除,且使这个数尽可能小。
思路剖析这个六位数分别被3、4、5整除,故它应满足如下三个条件:(1)各位数字和是3的奇数;(2)末两位数组成的两位数是4的倍数;(3)末位数为0或5。
(完整版)六年级奥数专题-6数的整除——崔氏特征数
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数的整除——崔氏特征数1.整除的定义所谓“一个自然数a能被另一个自然数b 整除”就是说“商ab是一个整数”;或者换句话说:存在着第三个自然数c,使得a b c=⨯.这是我们就说“b整除a”或者“a被b整除”,其中b叫a的约数,a是b的倍数,记作:“|b a”.2.整除性质:⑴传递性若|c b,|b a,则|c a.⑵可加性若|c a,|c b,则|c a b±().⑶可乘性若|c a,|d b,则|cd ab.3.整除的特征⑴2,5,4,25,8,125,16,625的整除特征,能否被4和25整除是看末两位;能否被8和125整除是看末三位;能否被16和625整除是看末四位(100425=⨯,10008125=⨯,1000016625=⨯,100000323125=⨯)⑵3,9的整除特征能否被9整除是看数字之和是否是9的倍数,并且这个数除以9的余数和这个数数字之和除以9的余数相同,因此判断一个数除以九余几就可以先把和是9的倍数的数划掉,剩下的数是几就代表这个数除以九余几⑶7,11,13的整除特征①能否被7,11,13整除规律是把数从末三位开始,三位为一段断开,只需看奇数段的和与偶数段的和的差是否为7,11,13的倍数,并且奇数段的和减去偶数段的和的差被7,11,13除余几就代表这个数除以7,11,13余几②能否被11整除规律是从右开始数奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是否为11的倍数,并且算出的差除以11余几就代表这个数除以11余几③被99整除特征从右往左每两位一段,看各段之和能否被99整除⑷其他一些数的整除规律是拆成一些熟悉的数的整除特征如7289=⨯,99119=⨯,1234=⨯,100171113=⨯⨯(这样我们就知道1至16所有整数的整除特征)4.利用整除特征判断余数问题一个数如果不能被11整除要问除以11余几,我们可以用奇数位数字之和减偶数位数字之和的差除以11的余数(如果不足补11的倍数)本讲要点在方框中填上两个数字,可以相同也可以不同,使4□32□是9的倍数.(1)、请随便填出一种,并检查自己填的是否正确;(2)、一共有多少种满足条件的填法?【分析】 一个数是9的倍数,那么它的数字和就应该是9的倍数,即4+□+3+2+□是9的倍数,而4+3+2=9, 所以只需要两个方框中的数的和是9的倍数.⑴依次填入3、6,因为4+3+3+2+6=18是9的倍数,所以43326是9的倍数; ⑵经过分析容易得到两个方框内的数的和是9的倍数,如果和是9,那么可以是(9,0);(8,1);(7,2);(6,3);(5,4);(4,5);(3,6);(2,7);(1,8);(0,9),共10种情况,还有(0,0)和(9,9),所以一共有12种不同的填法.用1、9、8、8这四个数字能排成几个被11除余8的四位数?【分析】 现在要求被11除余8,我们可以这样考虑:这样的数加上3后,就能被11整除了.所以我们得到“一个数被11除余8”的判定法则:将偶位数字相加得一个和数,再将奇位数字相加再加3,得另一个和数,如果这两个和数之差能被11整除,那么这个数是被11除余8的数;否则就不是.要把1,9,8,8排成一个被11除余8的四位数,可以把这4个数分成两组,每组2个数字.其中一组作为千位和十位数,它们的和记作A ;另外一组作为百位和个位数,它们之和加上3记作B .我们要适当分组,使得能被11整除.现在只有下面4种分组法:偶位 奇位⑴ 1,8 9,8⑵ 1,9 8,8⑶ 9,8 1,8⑷ 8,8 1,9经过验证,只有第⑴种分组法满足前面的要求:189A =+=,98320B =++=,11B A -=能被11整除.其余三种分组都不满足要求.根据判定法则还可以知道,如果一个数被11除余8,那么在奇位的任意两个数字互换,或者在偶位的任意两个数字互换得到的新数被11除也余8.于是,上面第⑴种分组中,1和8任一个可以作为千位数,9和8中任一个可以作为百位数.这样共有4种可能的排法:1988,1889,8918,8819.例2例1在小于5000的自然数中,能被11整除,并且数字和为13的数,共有 个。
六年级数学整除的性质试题答案及解析
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六年级数学整除的性质试题答案及解析1.某个七位数1993□□□能够同时被2,3,4,5,6,7,8,9整除,那么它的最后三位数字依次是多少?【答案】320【解析】方法一:利用整除特征因为这个数能被5整除,所以末位只能是0或5,又能被2整除,所以其末位为偶数,所以只能是0.在满足以上条件的情况下,还能被4整除,那么末两位只能是20、40、60或80.又因为还能同时被9整除,所以这个数的数字和也应该是9的倍数,有,,,的数字和分别为24+A,26+B,28+C,30+D,对应的A、B、C、D只能是3,1,8,6.即末三位可能是320,140,860,680.而只有320,680是8的倍数,再验证只有1993320,1993680中只有1993320是7的倍数.因为有同时能被2,4,5,7,8,9整除的数,一定能同时被2,3,4,5,6,7,8,9这几个数整除,所以1993320为所求的这个数.显然,其末三位依次为3,2,0.方法二:采用试除法一个数能同时被2,3,4,5,6,7,8,9整除,而将这些数一一分解质因数:,所以这个数一定能被23×32×5×7=8×9×5×7=2520整除.用1993000试除,1993000÷2520=790……2200,余2200可以看成不足2520-2200=320,所以在末三位的方格内填入320即可.2.已知四十一位数55…5□99…9(其中5和9各有20个)能被7整除,那么中间方格内的数字是多少?【答案】6【解析】我们知道这样的六位数一定能整除7、11、13;下面就可用这个性质来试着求解:由上知的末6位数必定整除7;有=×1000000+999999;于是只用考察:×1000000,又因为1000000,7互质,所以1000000对整除7没有影响,所以要求一定是7的倍数.注意到,实际上我们已经将末尾的6个9除去;这样,我们将数字9、5均6个一组除取,最后剩下的数为,即55□99.我们只用计算55□99当“□”取何值时能被7整除,有□为6时满足.评注:对于含有类似的多位数,考察其整除7、11、13情况时,可以将一组一组的除去,直接考察剩下的数.3.用数字6,7,8各两个,组成一个六位数,使它能被168整除.这个六位数是多少?【答案】768768【解析】因为168=23×3×7,所以组成的六位数可以被8、3、7整除.能够被8整除的数的特征是末三位组成的数一定是8的倍数,末两位组成的数一定是4的倍数,末位为偶数.在题中条件下,验证只有688、768是8的倍数,所以末三位只能是688或768,而又要求是7的倍数,由上题知形式的数一定是7、11、13的倍数,所以768768一定是7的倍数,□□□688的□不管怎么填都得不到7的倍数.至于能否被3整除可以不验证,因为整除3的数的规律是数字和为3的倍数,在题中给定的条件下,不管怎么填数字和都是定值,必须满足,不然本题无解.当然验证的确满足.所以768768能被168整除,且验证没有其他满足条件的六位数了.4.将自然数1,2,3,…依次写下去组成一个数:12345678910111213….如果写到某个自然数时,所组成的数恰好第一次能被72整除,那么这个自然数是多少?【答案】36【解析】因为72=23×32,所以这个数必须是8的倍数,即后三位必须是8的倍数(也一定有后二位为4的倍数,末位为偶数),且数字和是9的倍数.有456,312,516,920,324,728,132,536…均是4的倍数,但是只有456,920,728,536是8的倍数.验证这些数对应的自然数的数字和:456对应123456,数字和为21,920对应123…91011…1920,数字和为102,728对应123…91011…192021…28,数字和为154,536对应123…91011…192021…293031…36,数字和为207,所以在上面这些数中,只有536对应的123…91011…192021…293031…36既是8的倍数,又是9的倍数.所以,满足题意的自然数为36.5.有15位同学,每位同学都有编号,他们是1号到15号.1号同学写了一个自然数,2号说:“这个数能被2整除”,3号说:“这个数能被3整除”,……,依次下去,每位同学都说,这个数能被他的编号数整除.1号作了一一验证:只有编号连续的两位同学说得不对,其余同学都对.问:(1)说得不对的两位同学,他们的编号是哪两个连续自然数?(2)如果告诉你,1号写的数是五位数,请求出这个数.【答案】(1)8、9 (2)60060【解析】(1)列出这14个除数:2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15.注意到如果这个数不能被2整除,那么一定不能被4、6、8、10…等整除,显然超过两个自然数;类似这种情况的还有3~6、9…;4~8、12…;5~10、15…;6~12…;而不能被7整除,那么一定不能被14整除,而这两个自然数不连续;而不能被12整除,那么4和3中至少有一个不能整除1号所说的自然数,而12与3、4均不连续;类似这种情况的还有10(对应2和5);14(对应2和7);15(对应3和5);这样只剩下8、9、11、13,而连续的只有8、9.所以说的不对的两位同学的编号为8、9这两个连续的自然数.(2) 由(1)知,这个五位数能被2,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,15整除.所以[2,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,15]=22×3×5×7×11×13=60060.所以1号写出的五位数为60060.6.试求6个不同的正整数,使得它们中任意两数之积可被这两个数之和整除.【答案】27720,55440,83160,110880,138600及166320.【解析】取六个数1,2,3,4,5,6,并把它们两两相加得到15个和:1+2,1+3,…,5+6.这15个和的最小公倍数是:23×32×5×7×11=27720.把它依次乘所取的六个数得:27720,55440,83160,110880,138600及166320.这六个数就满足题目得要求.7.六位数能被99整除,是多少?【答案】71【解析】方法一:200008被99除商2020余28,所以能被99整除,商72时,,末两位是28,所以为71;方法二:,能被99整除,所以各位数字之和为9的倍数,所以方框中数字的和只能为8或17;又根据数被11整除的性质,方框中两数字的差为6或5,可得是71.8.一位后勤人员买了72本笔记本,可是由于他吸烟不小心,火星落在帐本上,把这笔帐的总数烧去两个数字.帐本是这样的:72本笔记本,共□□元(□为被烧掉的数字),请把□处数字补上,并求笔记本的单价.【答案】5.11【解析】把□□元作为整数□□分.既然是72本笔记本的总线数,那就一定能被72整除,又因为,(8,9) .所以□□,□□. □□,根据能被8整除的数的特征,8 |79□,通过计算个位的□.又□,根据能被9整除的数的特征,(□),显然前面的□应是3.所以这笔帐笔记本的单价是: (元).9.由1,3,4,5,7,8这六个数字所组成的六位数中,能被11整除的最大的数是多少?【答案】875413【解析】根据11的整除判定特征我们知道六位数的奇数位与偶数位三个数字的和的差要为11的倍数,我们不妨设奇数位上的数和为a,偶数位上的数和为b,那么有a+b=1+3+4+5+7+8=28,同时有a-b=0或a-b=11或a-b=22…等情况,根据奇偶性分析自然数a与b的和为偶数,那么差也必须为偶数,但是a-b不可能为22,所以a-b=0,解得a=b=14,则容易排列出最大数875413.10.张老师带领同学们去种树,学生的人数恰好等分成三组.已知老师和学生共种树312棵,老师与学生每人种的树一样多,并且不超过10棵.问:一共有多少学生?每人种了几棵树?【答案】6【解析】因为总棵数是每人种的棵数和人数乘积,而每个人种的棵数又不超过10所以通过枚举法来解(注意人数是减去1后是3的倍数):,不是3的倍数;,不是3的倍数;,不是3的倍数;,不是3的倍数;,是3的倍数;,不是3的倍数;共有51个学生,每个人种了6棵树.11.在865后面补上三个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除,且使这个数值尽可能的小。
六年级下册数学专题练习:6、整除及数字整除特征 全国通用(含解析)
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6、整除及数字整除特征【数字整除特征】例1 42□28□是99的倍数,这个数除以99所得的商是__。
(上海市第五届小学数学竞赛试题)讲析:能被99整除的数,一定能被9和11整除。
设千位上和个位上分别填上数字a、b,则:各位上数字之和为[16+(a+b)]。
要使原数能被9整除,必须使[16+(a+b)]是9的倍数,即(a+b)之和只能取2或11。
又原数奇位上的数字和减去偶位上数字和的差是(8+a-b)或(b-a-8),要使原数能被11整除,必须使(8+a-b)或(b-a-8)是11的倍数。
经验证,(b-a-8)是11的倍数不合。
所以a-b=3。
又a+b=2或11,可求得a=7,b=4。
从而很容易求出商为427284÷99=4316。
例2 某个七位数1993□□□能同时被2、3、4、5、6、7、8、9整除,那么它的最后三位数字依次是__。
(1993年全国小学数学奥林匹克初赛试题)讲析:因为2、3、4、5、6、7、8、9的最小公倍数是2520。
而1993000÷2520=790余2200。
于是再加上(2520-2200)=320时,就可以了。
所以最后三位数字依次是3、2、0。
例3 七位数175□62□的末位数字是__的时候,不管千位上是0到9中的哪一个数字,这个七位数都不是11的倍数。
(上海市第五届小学数学竞赛试题)讲析:设千位上和个位上的数字分别是a和b。
则原数奇位上各数字和与偶位上各数字之和的差是[3+(b-a)]或[(a-b)-3]。
要使原数是11的倍数,只需[3+(b-a)]或[(a-b)-3]是11的倍数。
则有 b-a=8,或者a-b=3。
①当 b-a=8时,b可取9、8;②当 a-b=3时,b可取6、5、4、3、2、1、0。
所以,当这个七位数的末位数字取7时,不管千位上数字是几,这个七位数都不是11的倍数。
例4 下面这个四十一位数55......5□99 (9)(其中5和9各有20个)能被7整除,那么中间方格内的数字是__。
小学奥数:数的整除之四大判断法综合运用(一).专项练习及答案解析
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5-2-1.数的整除之四大判断法综合运用(一)教学目标1.了解整除的性质;2.运用整除的性质解题;3.整除性质的综合运用.知识点拨一、常见数字的整除判定方法1. 一个数的末位能被2或5整除,这个数就能被2或5整除;一个数的末两位能被4或25整除,这个数就能被4或25整除;一个数的末三位能被8或125整除,这个数就能被8或125整除;2. 一个位数数字和能被3整除,这个数就能被3整除;一个数各位数数字和能被9整除,这个数就能被9整除;3. 如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除.4. 如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除,那么这个数能被7、11或13整除.5.如果一个数能被99整除,这个数从后两位开始两位一截所得的所有数(如果有偶数位则拆出的数都有两个数字,如果是奇数位则拆出的数中若干个有两个数字还有一个是一位数)的和是99的倍数,这个数一定是99的倍数。
【备注】(以上规律仅在十进制数中成立.)二、整除性质性质1 如果数a和数b都能被数c整除,那么它们的和或差也能被c整除.即如果c︱a,c︱b,那么c︱(a±b).性质2 如果数a能被数b整除,b又能被数c整除,那么a也能被c整除.即如果b∣a,c∣b,那么c∣a.用同样的方法,我们还可以得出:性质3如果数a能被数b与数c的积整除,那么a也能被b或c整除.即如果bc∣a,那么b∣a,c∣a.性质4如果数a能被数b整除,也能被数c整除,且数b和数c互质,那么a一定能被b 与c的乘积整除.即如果b∣a,c∣a,且(b,c)=1,那么bc∣a.例如:如果3∣12,4∣12,且(3,4)=1,那么(3×4) ∣12.性质5 如果数a能被数b整除,那么am也能被bm整除.如果b|a,那么bm|am(m为非0整数);性质6如果数a能被数b整除,且数c能被数d整除,那么ac也能被bd整除.如果b|a,且d|c,那么bd|ac;例题精讲5-2-1.数的整除之四大判断法综合运用(一).题库教师版模块一、2、5系列【例 1】975935972⨯⨯⨯□,要使这个连乘积的最后4个数字都是0,那么在方框内最小应填什么数?【考点】整除之2、5系列【难度】2星【题型】填空【解析】积的最后4个数字都是0,说明乘数里至少有4个因数2和4个因数5.9755539=⨯⨯,共有3个5,2个2,所以方=⨯⨯,9355187=⨯,97222243框内至少是22520⨯⨯=.【答案】22520⨯⨯=【例 2】从50到100的这51个自然数的乘积的末尾有多少个连续的0?【考点】整除之2、5系列【难度】4星【题型】解答【解析】首先,50、60、70、80、90、100中共有7个0.其次,55、65、85、95和任意偶数相乘都可以产生一个0,而75乘以偶数可以产生2个0,50中的因数5乘以偶数又可以产生1个0,所以一共有742114+++=个0.【答案】14个连续的0【例 3】把若干个自然数1、2、3、……连乘到一起,如果已知这个乘积的最末十三位恰好都是零,那么最后出现的自然数最小应该是多少?【考点】整除之2、5系列【难度】4星【题型】解答【解析】乘积末尾的零的个数是由乘数中因数2和5的个数决定的,有一对2和5乘积末尾就有一个零.由于相邻两个自然数中必定有一个是2的倍数,而相邻5个数中才有一个5的倍数,所以我们只要观察因数5的个数就可以了.551=⨯,=⨯,1052=⨯,3056=⨯,……,发现只有25、50、75、100、……=⨯,20541553=⨯,2555这样的数中才会出现多个因数5,乘到55时共出现11213+=个因数5,所以至少应当写到55。
奥数——数的整除特征
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数的整除特征★知识要点1、如果一个数的个位数字能被2或5整除,则这个数能被2或5整除。
2、如果一个数的末两位数字能被4或25整除,则这个数就能被4或25整除。
3、如果一个数的末三位数字能被8或125整除,则这个数就能被8或125整除。
4、如果一个数的各位数字之和能被3或9整除,则这个数就能被3或9整除。
5、如果一个自然数的奇数位上数字和与偶数位上数字和的差(大数减小数)能被11整除,那么这个数就能被11整除。
6、被7、11、13整除数的特征:如果一个自然数的末三位数字所表示的数与末三位前的数字所表示的数之差(大数减小数)能被7、11或13整除,那么这个数就能被7,11或13整除。
★典型例题例1、在□内填上适当的数,使五位数5874□能被2整除,这样的五位数有多少个?例2、在□内填上适当的数,使六位数69547□能被4或25整除。
例3、在□内填上适当的数,使五位数31□26能被3或9整除。
例4、在865后面补上3个数字,组成一个六位数,使它能被3,4,5整除,且使这个数值尽可能地大。
例5、在五位数15□8□的□内填什么数字,才能使它既能被3整除,又含有因数5?例6、根据被11整除的数的特征,判别下列数中哪几个能被11整除:3434 3443 52019 68868例7、判断2146455311能否被7,11或13整除?课堂练习1、在□内填上适当的数,使四位数139□能被5整除,这样的四位数有哪几个?2、在□内填上适当的数,使七位数7132□20能被8整除。
3、判断下列哪些数能被25整除,哪些能被125整除?能被125整除的数一定能被25整除吗?反之能被25整除的数一定能被125整除吗?750 765 2775 6325 1500 10004、根据被3和9整除的数的特征,用“去三法”或“或九法”判别下列数中哪些数能被3整除,哪些能被9整除。
请仔细观察能被9整除的数一定能被3整除吗?反之能被3整除的数一定能被9整除吗?请牢记这个规律!5646 49257 25341 87203 56142365、在358后面补上3个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除,且使这个数值尽可能地小。
小学奥数5-2-1 数的整除之四大判断法综合运用(一).专项练习及答案解析
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1. 了解整除的性质;2. 运用整除的性质解题;3. 整除性质的综合运用.一、常见数字的整除判定方法 1. 一个数的末位能被2或5整除,这个数就能被2或5整除;一个数的末两位能被4或25整除,这个数就能被4或25整除;一个数的末三位能被8或125整除,这个数就能被8或125整除;2. 一个位数数字和能被3整除,这个数就能被3整除;一个数各位数数字和能被9整除,这个数就能被9整除;3. 如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除.4. 如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除,那么这个数能被7、11或13整除.5.如果一个数能被99整除,这个数从后两位开始两位一截所得的所有数(如果有偶数位则拆出的数都有两个数字,如果是奇数位则拆出的数中若干个有两个数字还有一个是一位数)的和是99的倍数,这个数一定是99的倍数。
【备注】(以上规律仅在十进制数中成立.)二、整除性质性质1 如果数a 和数b 都能被数c 整除,那么它们的和或差也能被c 整除.即如果c ︱a ,c ︱b ,那么c ︱(a ±b ).性质2 如果数a 能被数b 整除,b 又能被数c 整除,那么a 也能被c 整除.即如果b ∣a , c ∣b ,那么c ∣a .用同样的方法,我们还可以得出:性质3 如果数a 能被数b 与数c 的积整除,那么a 也能被b 或c 整除.即如果bc ∣a ,那 么b ∣a ,c ∣a .性质4 如果数a 能被数b 整除,也能被数c 整除,且数b 和数c 互质,那么a 一定能被b 与c 的乘积整除.即如果b ∣a ,c ∣a ,且(b ,c )=1,那么bc ∣a .例如:如果3∣12,4∣12,且(3,4)=1,那么(3×4) ∣12.性质5 如果数a 能被数b 整除,那么am 也能被bm 整除.如果 b |a ,那么bm |am (m 为非0整数);性质6 如果数a 能被数b 整除,且数c 能被数d 整除,那么ac 也能被bd 整除.如果 b |a ,且d |c ,那么bd |ac ;知识点拨教学目标5-2-1.数的整除之四大判断法综合运用(一)例题精讲模块一、2、5系列【例 1】975935972⨯⨯⨯□,要使这个连乘积的最后4个数字都是0,那么在方框内最小应填什么数?【考点】整除之2、5系列【难度】2星【题型】填空【解析】积的最后4个数字都是0,说明乘数里至少有4个因数2和4个因数5.9755539=⨯⨯,共有3个5,2个2,所以方=⨯⨯,9355187=⨯,97222243框内至少是22520⨯⨯=.【答案】22520⨯⨯=【例 2】从50到100的这51个自然数的乘积的末尾有多少个连续的0?【考点】整除之2、5系列【难度】4星【题型】解答【解析】首先,50、60、70、80、90、100中共有7个0.其次,55、65、85、95和任意偶数相乘都可以产生一个0,而75乘以偶数可以产生2个0,50中的因数5乘以偶数又可以产生1个0,所以一共有742114+++=个0.【答案】14个连续的0【例 3】把若干个自然数1、2、3、……连乘到一起,如果已知这个乘积的最末十三位恰好都是零,那么最后出现的自然数最小应该是多少?【考点】整除之2、5系列【难度】4星【题型】解答【解析】乘积末尾的零的个数是由乘数中因数2和5的个数决定的,有一对2和5乘积末尾就有一个零.由于相邻两个自然数中必定有一个是2的倍数,而相邻5个数中才有一个5的倍数,所以我们只要观察因数5的个数就可以了.551=⨯,=⨯,1052=⨯,……,发现只有25、50、75、100、……=⨯,30561553=⨯,2054=⨯,2555这样的数中才会出现多个因数5,乘到55时共出现11213+=个因数5,所以至少应当写到55。
【精编】六年级下册奥数试题 数的整除特征(一) 全国通用(含答案)
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第1讲数的整除特征(一)知识网络数的整除性质主要有:(1)若甲数能被乙数整除,乙数能被丙数整除,那么甲数能被丙数整除。
(2)若两个数能被一个自然数整除,那么这两个数的和与差都能被这个自然数整除。
(3)几个数相乘,若其中有一个因数能被某一个数整除,那么它们的积也能被这个数整除。
(4)若一个数能被两个互质数中的每一个数整除,那么这个数也能被这两个互质数的积整除。
(5)若一个数能被两个互质数的积整除,那么这个数也能分别被这两个互质数整除。
(6)若一个质数能整除两个自然数的乘积,那么这个质数至少能整除这两个自然数中的一个。
(7)个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。
(8)个位上是0或者5的数都能被5整除。
(9)若一个整数各位数字之和能被3整除,则这个整数能被3整除。
(10)若一个整数末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除。
(11)若一个整数末尾三位数能被8整除,则这个数能被8整除。
(12)若一个整数各位数字之和能被9整除,则这个整数能被9整除。
重点·难点数的整除概念、性质及整除特征为解决一些整除问题带来了很大方便,在实际问题中应用广泛。
要学好数的整除问题,就必须找到规律,牢记上面的整除性质,不可似是而非。
学法指导能被2和5,4和25,8和125整除的数的特征是分别看这个数的末一位、末两位、末三位。
我们可以综合推广成一条:末n位数能被(或)整除的数,本身必能被(或)整除;反过来,末n位数不能被(或)整除的数,本身必不能被(或)整除。
例如,判断253200、371601能否被16整除,因为,所以只要看各数的末四位数能否被16整除。
学习这一讲知识要学会举一反三。
经典例题[例1]在568后面补上三个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除,且使这个数尽可能小。
思路剖析这个六位数分别被3、4、5整除,故它应满足如下三个条件:(1)各位数字和是3的奇数;(2)末两位数组成的两位数是4的倍数;(3)末位数为0或5。
六年级总复习-数的整除练习题及答案
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数的整除练习题及答案1. 在自然数里,最小的质数是( ),最小的合数是( ),最小的奇数是( ),最小的自然数是( )。
2. 在1,2,9这三个数中,( )既是质数又是偶数,( )既是合数又是奇数,( )既不是质数也不是合数。
3. 10能被0.5( ),10能被5( )。
4. a ÷b=4(a ,b 都是非0自然数),a 是b 的( )数,b 是a 的( )数。
5. 自然数a 的最小因数是( ),最大因数是( ),最小倍数是( )。
6. 20以内不是偶数的合数有( ),不是奇数的质数有( )。
7. 同时是2,3,5的倍数的最小三位数是( ),最大三位数是( )。
8. 18和30的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
9. 102分解质因数是( )。
10. 数a 和数b 是互质数,它们的最小公倍数是最大公因数的( )倍。
11. 在1到10之间的十个数中,( )和( )这两个数既是合数又是互质数;( )和( )这两个数既是奇数又是互质数;( )和( )这两个数既是质数又是互质数;( )和( )这两个数一个是质数,一个是合数,它们是互质数。
12. 在6,9,15,32,45,60这六个数中,3的倍数的数是( );含有因数5的数是( );既是2的倍数又是3的倍数的数是( );同时是3和5的倍数的数是( )。
13. 28的因数有( ),50以内13的倍数有( )。
14. 一位数中,最大的两个互质合数的最小公倍数是( )。
15. 在自然数中,最小的质数与最小的奇数的和是( ),最小的合数与最小的自然数的差是( )。
16. 256的分数单位是( ),它减少( )个这样的分数单位是最小的质数,增加( )个这样的分数单位是最小的合数。
17. 493至少增加( )才是3的倍数,至少减少( )才有因数5,至少增加( )才是2的倍数。
18. 把4.87的小数点向左移动三位,再向右移动两位后,这个数是( )。
奥数数的整除讲义,理解练习含答案解析
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数的整除(1)性质、特征、奇偶性【知识要点】:整除性质:(1)如果数a、b都能被c整除,那么它们的和(a+b )或差(a - b)也能被c整除。
(2)如果数a能被自然数b整除,自然数b能被自然数c整除,则数a 必能被数c整除。
(3)若干个数相乘,如其中有一个因数能被某一个数整除,那么,它们的积也能被这个数整除。
(4)如果一个数能被两个互质数中的每一个数整除,那么,这个数能被这两个互质数的积整除。
反之,若一个数能被两个互质数的积整除,那么这个数能分别被这两个互质数整除。
整除特征:(1)若一个数的末两位数能被4 (或25 )整除,则这个数能被4 (或25)整除。
(2)若一个数的末三位数能被8 (或125 )整除,则这个数能被8 (或125 )整除。
(3)若一个数的各位数字之和能被3 (或9)整除,则这个数能被3 (或9)整除。
(4 )若一个数的奇数位数字和与偶数数字和之差(以大减小)能被11整除,则这个数能被11整除。
(5)若一个数的末三位数字所表示的数与末三位以前的数字所表示的数之差(大数减小数)能被7 (或13)整除,则这个数能被7 (或13)整除。
奇偶性:(1 )奇数土奇数=偶数(2)偶数土偶数=偶数(3 )奇数土偶数=奇数(4)奇数X奇数=奇数(5)偶数X偶数=偶数(6)奇数X偶数=偶数(7)奇数一奇数=奇数(8)•••【典型例题】例1 :」个三位数能被3整除,去掉它的末尾数后,所得的两位数是17的倍数,这样的三位数中,最大是几?例2 : 1〜200这200个自然数中,能被6或8整除的数共有多少个?例3 :任意取出1998个连续自然数,它们的总和是奇数还是偶数?例4 :有“ 1”,“2”,“3”,“4”四张卡片,每次取出三张组成三位数,其中偶数有多少个?例5如果41位数芳…299…9能被7整除,那么中间方格内的数字杲几?【精英班】屏20“【竞赛班】例6 :某市举办小学生数学竞赛,共20道题,评分标准是:答对一题给5分,不答一题给1分,答错一题倒扣1分,如果1999 人参赛,问参赛同学的总分是奇数还是偶数?【课后分层练习】1、判断306371A组:入门级能否被7整除?能否被13整除?2、abcabc能否被7、11和13整除?3、六位数7E36F5 是1375的倍数,求这个六位数。
六年级总复习-数的整除练习题及答案
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六年级总复习-数的整除练习题及答案本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March2数的整除练习题及答案1. 在自然数里,最小的质数是( ),最小的合数是( ),最小的奇数是( ),最小的自然数是( )。
2. 在1,2,9这三个数中,( )既是质数又是偶数,( )既是合数又是奇数,( )既不是质数也不是合数。
3. 10能被0.5( ),10能被5( )。
4. a ÷b=4(a ,b 都是非0自然数),a 是b 的( )数,b 是a 的( )数。
5. 自然数a 的最小因数是( ),最大因数是( ),最小倍数是( )。
6. 20以内不是偶数的合数有( ),不是奇数的质数有( )。
7. 同时是2,3,5的倍数的最小三位数是( ),最大三位数是( )。
8. 18和30的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
9. 102分解质因数是( )。
10. 数a 和数b 是互质数,它们的最小公倍数是最大公因数的( )倍。
11. 在1到10之间的十个数中,( )和( )这两个数既是合数又是互质数;( )和( )这两个数既是奇数又是互质数;( )和( )这两个数既是质数又是互质数;( )和( )这两个数一个是质数,一个是合数,它们是互质数。
12. 在6,9,15,32,45,60这六个数中,3的倍数的数是( );含有因数5的数是( );既是2的倍数又是3的倍数的数是( );同时是3和5的倍数的数是( )。
13. 28的因数有( ),50以内13的倍数有( )。
14. 一位数中,最大的两个互质合数的最小公倍数是( )。
15. 在自然数中,最小的质数与最小的奇数的和是( ),最小的合数与最小的自然数的差是( )。
16. 256 的分数单位是( ),它减少( )个这样的分数单位是最小的质数,增加( )个这样的分数单位是最小的合数。
六年级数学整除的性质试题
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六年级数学整除的性质试题1.将自然数1,2,3,…依次写下去组成一个数:12345678910111213….如果写到某个自然数时,所组成的数恰好第一次能被72整除,那么这个自然数是多少?【答案】36【解析】因为72=23×32,所以这个数必须是8的倍数,即后三位必须是8的倍数(也一定有后二位为4的倍数,末位为偶数),且数字和是9的倍数.有456,312,516,920,324,728,132,536…均是4的倍数,但是只有456,920,728,536是8的倍数.验证这些数对应的自然数的数字和:456对应123456,数字和为21,920对应123…91011…1920,数字和为102,728对应123…91011…192021…28,数字和为154,536对应123…91011…192021…293031…36,数字和为207,所以在上面这些数中,只有536对应的123…91011…192021…293031…36既是8的倍数,又是9的倍数.所以,满足题意的自然数为36.2.1至9这9个数字,按图所示的次序排成一个圆圈.请你在某两个数字之间剪开,分别按顺时针和逆时针次序形成两个九位数(例如,在l和7之间剪开,得到两个数是193426857和758624391).如果要求剪开后所得到的两个九位数的差能被396整除,那么剪开处左右两个数字的乘积是多少?【答案】27,8,12,48,35,9.【解析】在解这道题之前我们先看一个规律:(如:12365为原序数,那么它对应的反序数为56321,它们的差43956是99的倍数.对于上面的规律想想为什么?)那么互为反序的两个九位数的差,一定能被99整除.而396=99×4,所以我们只用考察它能否能被4整除.于是只用观察原序数、反序数的末两位数字的差能否被4整除,显然只有当剪开处两个数的奇偶性相同时才有可能.注意图中的具体数字,有(3,4)处、(8,5)处的两个数字奇偶性均不相同,所以一定不满足.而剩下的几个位置奇偶性相同,有可能满足.进一步验证,有(9,3)处剪开的末两位数字之差为43-19=24,(4,2),(2,6),(8,6),(5,7),(7,1),(1,9)处剪开的末两位数字之差为62-34=28,86-42=44,58-26=32,85-17=68,91-57=34,71-39=32.所以从(9,3),(4,2),(2,6),(8,6),(5,7),(1,9)处剪开,所得的两个互为反序的九位数的差才是396的倍数.(9,3),(4,2),(2,6),(8,6),(5,7),(1,9)处左右两个数的乘积为27,8,12,48,35,9.3.一位后勤人员买了72本笔记本,可是由于他吸烟不小心,火星落在帐本上,把这笔帐的总数烧去两个数字.帐本是这样的:72本笔记本,共□□元(□为被烧掉的数字),请把□处数字补上,并求笔记本的单价.【答案】5.11【解析】把□□元作为整数□□分.既然是72本笔记本的总线数,那就一定能被72整除,又因为,(8,9) .所以□□,□□. □□,根据能被8整除的数的特征,8 |79□,通过计算个位的□.又□,根据能被9整除的数的特征,(□),显然前面的□应是3.所以这笔帐笔记本的单价是: (元).4.由1,3,4,5,7,8这六个数字所组成的六位数中,能被11整除的最大的数是多少?【答案】875413【解析】根据11的整除判定特征我们知道六位数的奇数位与偶数位三个数字的和的差要为11的倍数,我们不妨设奇数位上的数和为a,偶数位上的数和为b,那么有a+b=1+3+4+5+7+8=28,同时有a-b=0或a-b=11或a-b=22…等情况,根据奇偶性分析自然数a与b的和为偶数,那么差也必须为偶数,但是a-b不可能为22,所以a-b=0,解得a=b=14,则容易排列出最大数875413.5.某班同学在班主任老师带领下去种树,学生恰好平均分成三组,如果老师与学生每人种树一样多,共种了1073棵,那么平均每人种了棵树?【答案】29【解析】因为总棵数是每人种的棵数和人数的乘积,所以首先想到的是把1073数相乘,一个数为人数一个数为每人种的棵数,,注意到人数是减去1是3倍数,所以人数是37均每人种了29棵。
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第1讲数的整除特征(一)知识网络数的整除性质主要有:(1)若甲数能被乙数整除,乙数能被丙数整除,那么甲数能被丙数整除。
(2)若两个数能被一个自然数整除,那么这两个数的和与差都能被这个自然数整除。
(3)几个数相乘,若其中有一个因数能被某一个数整除,那么它们的积也能被这个数整除。
(4)若一个数能被两个互质数中的每一个数整除,那么这个数也能被这两个互质数的积整除。
(5)若一个数能被两个互质数的积整除,那么这个数也能分别被这两个互质数整除。
(6)若一个质数能整除两个自然数的乘积,那么这个质数至少能整除这两个自然数中的一个。
(7)个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。
(8)个位上是0或者5的数都能被5整除。
(9)若一个整数各位数字之和能被3整除,则这个整数能被3整除。
(10)若一个整数末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除。
(11)若一个整数末尾三位数能被8整除,则这个数能被8整除。
(12)若一个整数各位数字之和能被9整除,则这个整数能被9整除。
重点·难点数的整除概念、性质及整除特征为解决一些整除问题带来了很大方便,在实际问题中应用广泛。
要学好数的整除问题,就必须找到规律,牢记上面的整除性质,不可似是而非。
学法指导能被2和5,4和25,8和125整除的数的特征是分别看这个数的末一位、末两位、末三位。
我们可以综合推广成一条:末n位数能被(或)整除的数,本身必能被(或)整除;反过来,末n位数不能被(或)整除的数,本身必不能被(或)整除。
例如,判断253200、371601能否被16整除,因为,所以只要看各数的末四位数能否被16整除。
学习这一讲知识要学会举一反三。
经典例题[例1]在568后面补上三个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除,且使这个数尽可能小。
思路剖析这个六位数分别被3、4、5整除,故它应满足如下三个条件:(1)各位数字和是3的奇数;(2)末两位数组成的两位数是4的倍数;(3)末位数为0或5。
按此条件很容易找到这个六位数。
解答不妨设补上三个数字后的位数为,由于这个六位数被4、5整除,因为被4整除,所以c不能是5而只能是0,且b只可能是2、4、6、8、0。
又因,所以3|(5+6+8+a+b+0),所以:当b=2时,3|(5+6+8+a+2),a可为0、3、6、9;当b=4时,3|(5+6+8+a+4),a可为1、4、7;当b=6时,3|(5+6+8+a+6),a可为2、5、8;当b=8时,3|(5+6+8+a+8),a可为0、3、6、9;当b=0时,3|(5+6+8+a+0),a可为2、5、8。
为了使六位数尽可能地小,则a应取0、b应取2、c应取0。
故能被3、4、5整除的最小六位数应为568020。
[例2]四位数能同时被2、3、5整除,问这个四位数是多少?思路剖析能同时被2、3、5整除,所以满足以下三个条件:个位数字B在0、2、4、6、8之中,各位数字之和是3的倍数,个位数B在0、5之中。
第一个和第三个条件都是针对个位数字的,所以先根据第二个条件确定百位数字A。
解答要使能同时被2和5整除,个位数字只能是B=0;又要使能被3整除,所以各位数字之和8+A+1+0=9+A应能被3整除。
可以看出,当A取0、3、6、9时,各位数字之和9+A可以被3整除。
所求的四位数是8010、8310、8610、8910。
[例3]有两堆糖果,第一堆有513块,第二堆有633块,哪一堆可以平均分给9个小朋友而无剩余?思路剖析本题实际上是判断513与633能否被9整除。
解答513各位上数字之和是5+1+3=9,能被9整除;633各位上数字的和是6+3+3=12,不能被9整除。
所以,第一堆可以平均分给9个小朋友而无剩余,第二堆平均分给9个小朋友还剩余3块。
[例4]有一个四位数是9的倍数,求A的值。
思路剖析四位数是9的倍数,即能被9整除,根据能被9整除的数的特征,这个四位数的各位数字之和一定是9的倍数。
解答(1)当和是9时,3+A+A+1=9,即2A=5,所以A=2.5(舍);(2)当和是18时,3+A+A+1=18,即2A=14,A=7;(3)当和是27时,3+A+A+1=27,即2A=23,可见A=11.5>10(舍)。
所以,A的值是7。
[例5]一位马虎的采购员买了72只桶,洗衣时将购货发票洗烂了,只能依稀看到:72只桶,共□67.9□元(□内的数字洗烂了),请你帮他算一算,他一共用了多少钱?思路剖析用整除性质:一个数能被两个数和的积整除,那么这个数就能同时被这两个数整除。
例如,整数a能被15整除,那么这个数一定能同时被3和5整除。
这种方法是分析整数问题的基本方法。
解答将□67.9□元看做□679□分,这是72只桶的总价,因为单价×72=□679□,所以□679□能被72整除。
72=8×9,所以□679□应该能被8和9整除。
如果□679□能被8整除,那么它的末三位一定能被8整除,即8|79□,容易算出□内是2。
因为□6792能被9整除,所以其各数之和能被9整除。
□+6+7+9+2=□+24,显然,□中的数只能是3。
所以这笔账是367.92元。
答:一共用了367.92元。
[例6]在□里填上适当的数字,使得六位数□678□□能被8、9和25整除。
解答☆解法一:根据8、9和25整除的数的特征很容易解出此题。
这个六位数能被25整除,根据能被25整除的数的特征知,六位数的末两位数可能是00、25、50、75;该数又能被8整除,所以这个六位数的末三位数应能被8整除,而在800、825、850、875中只有800满足条件,所以这个六位数的个位、十位都是0;又因为这个六位数能被9整除,所以这个六位数的各位数字之和(不妨设首位为x)为:x+6+7+8=21+x能被9整除,可推出x只能为6,所以这个六位数为667800。
☆解法二:根据数的整除性质(4):如果一个数能被两个互质数中的每一个数整除,那么这个数也能被这两个互质数的积整除。
因为8×25=200,而且8与25互质,根据整除的性质(4),所求的六位数能被200整除,所以个位、十位都应该是0。
然后由这六位数能被9整除,和解法一一样的方法可知这个六位数为667800。
[例7]有一水果摊一天进货6筐,分别装着香蕉和苹果,重量为8千克、9千克、16千克、19千克、23千克和27千克。
头一天卖出一筐苹果,在剩下的5筐中,香蕉的重量是苹果重量的2倍。
问卖掉的那筐重多少千克?剩下的5筐,哪几筐是苹果,哪几筐是香蕉?思路剖析根据已知条件:剩下的5筐中香蕉的重量是苹果的2倍。
可推出:剩下的5筐中香蕉重量与苹果重量之和是3的倍数,即能被3整除。
解答因为6筐水果的总重量:8+9+16+19+23+27=102(千克),根据题意,剩下的5筐中香蕉与苹果总重量之和是3的倍数,那么卖出的一筐苹果也必须是3的倍数。
从6筐水果数中可知有两种情况,卖出一筐苹果可能是9千克或是27千克。
如果卖出的一筐苹果是9千克,那么102-9=93(千克)。
根据剩下的5筐中香蕉的重量与苹果总重量的2倍,则苹果为93÷(1+2)=31(千克)。
从剩下的8、16、19、23和27中可知8千克和23千克为苹果(8+23=31)。
最后剩下16千克、19千克和27千克这三筐为香蕉。
如果卖出的一筐苹果是27千克,同理,102-27=75(千克),苹果为75÷(1+2)=25(千克),即16千克与9千克这两筐。
香蕉便是最后剩下的8千克、19千克和23千克这三筐。
所以本题有两种答案:如果卖出的那筐是9千克苹果,则剩下的5筐中8千克、23千克两筐为苹果,16千克、19千克和27千克三筐为香蕉。
如果卖出的那筐是27千克苹果,则剩下的5筐中9千克、16千克两筐为苹果,8千克、19千克、23千克三筐为香蕉。
[例8]把1至1997这1997个自然数依次写下来,得一个多位数12345678910111213…1994199519961997,试求这个多位数除以9的余数。
思路剖析根据一个数能被9整除的特征可以知道:一个自然数除以9的余数,等于这个自然数各个数位上数字和除以9的余数。
所以上面求多位数除以9的余数问题,便转化为求1至1997这1997个自然数中所有数字之和是多少的问题。
解答☆解法一:因为1至9这9个数字之和为45,所以10至19,20至29,30至39,…,80至89,90至99这十个数的各位数位上的数字和分别为:45+10,45+20,45+30,45+40,…,45+80,45+90。
所以,1至99这99个自然数各位数字之和为:45+55+65+…+125+135=900因为1至99这99个自然数各数位上数字之和为900,所以100至199,200至299,…,800至899,900至999这些100个数各位数位上的数字和分别为:900+100,900+200,…,900+800,900+900。
所以,1至999这999个自然数各位上数字之和为:900+1000+…+1700+1800=13500因为1至999这999个自然数各位上数字和为13500,所以1000至1999这1000个自然数各数位上的数字和为13500+1000=14500,这样1至1999这1999个自然数各数位的数字和为:13500+14500=28000。
1998、1999这两个数各数位上的数字和为:27、28。
28000-27-28=27945,9能整除27945,所以多位数除以9余0☆解法二:将0至1999这2000个自然数一头一尾搭配成如下的100组:(0,1999),(1,1998),(2,1997),(3,1996),(4,1995),(5,1994),(6,1993)(7,1992),(8,1991)(9,1990),(10,1989),…,(994,1005),(995,1004),(996,1003),(997,1002),(998,1001)(999,1000),以上各组两数之和为1999,并且每一组数相加时都不进位,1至1999这1999个自然数的所有数字之和等于:(1+9+9+9)×1000=280001998、1999这两个数各位数上的数字之和为:27、28。
28000―27―28=27945,9能整除27945,所以多位数除以9余0。
☆解法三:因为依次写出的任意连续9个自然数所组成的多位数,一定能被9整除。
而从1至1997一共有1997个数,1997÷9=221……8,1990、1991、1992、1993、1994、1995、1996、1997这8个数所有数位上的数字和为19+20+21+22+23+24+25+26=180,180能被9整除,所以多位数除以9余0。