数与代数-解决问题

相信你能行!
教师寄语
下课了!
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要养成用数学的思维去
解读世界,用数学的语言去说
明道理的习惯.
➢1.认真读题，理解题意。 ➢2.分析题目中的数量关系。 ➢3.判断解决问题的方法，列出算式；计算。 ➢4.验算。
问题2： A、B两地相距648千米，甲乙两
人分别从两地同时相向而行，甲每小时行
80千米，甲的速度是乙 4 的，经过几
小时两人相遇？
5
解
问题3． 甲、乙两列火车从两地相对行 驶。甲车每小时行75千米，乙车每小时 行69千米，甲车开出2小时后，乙车才 开出，再经过3小时两车相遇。这两地间 的铁路长多少米？
1.进一步理解、掌握运用分数乘法、 除法知识解决有关行程问题，发展应 用意识。 2.形成解决问题的一些策略、方法， 提高学生分析问题和解决问题的能力。
问题1. A、B两个城市相距565千米，一列慢车由A城 开往B城，每小时行55千米；2小时后，一列快车由B 城开往A城，每小时行75千米，快车开出后几小时两 车相遇？
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2.从盐城到上海，客车要行4小时，货车要 行5小时，货车比客车慢百分之几？
3. 客车和货车分别从A、B两站同时相向 开出，5小时后相遇。相遇后，两车仍按 原速度前进，当它们相距196千米时，货 车行了全程的80％，客车已行的路程与未 行的路程比是3：2。求A、B两站间的路 程。
完成导学案《达标检测》
六年级数学(下)第六单元：整理与复习
6.3（2）选择合理方法解决问题
一、情境引入 二、学习目标 三、预习反馈 四、合作探究 五、展示交流 六、达标检测
叙述加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。
➢四则运算的意义． ➢加法和减法的法则 ➢乘法和除法的法则
叙述你学过的运算律
➢加法、乘法交换律 ➢加法、乘法结合律 ➢分配律
解：
问题4. 从甲乙两地骑自行车需要6小 时，乘汽车需要2小时，汽车每小时比自 行车多行30千米，自行车每小时行多少 千米？
解：
问题5.A、B两城相距465千米。甲乙两车 同时分别从A、B两城出发，相向开出， 经过3小时两车相遇。甲车每小时行80千 米，乙车每小时行？
解：
用简便方法算
1. .AB两地相距264千米，甲乘坐客车从 A地去B地，平均每小时行80千米，乙骑 摩托车从B地去A地，平均每小时行32千 米，当甲行了200千米时与乙相遇，求甲 比乙提前几小时出发的？