部编版语文六年级上册第三单元 基础巩固 阅读提升 一课一练 (含每一课的答案)

部编版

六年级语文上册

全册完整

基础巩固阅读提升

一课一练

附：每一课的答案

第三单元

9.竹节人

一、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。

星期天，我们去艺术馆参观。里面的根diāo（）造型各具特色，令人称奇。有的像威风lǐn lǐn（）（）的武士，有的像全身长满ɡēda（）（）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（）棒的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。

二、把下列词语补充完整并选择填空。

威风（）（）（）头（）脑（）咤风云

别出心（）技高一（）（）巧成拙

（）（）有味全神（）注忘（）所以

1.这位老人在战争年代曾经是一位（）的人物。

2.这（）的设计让我们眼前一亮。

三、按要求改写句子。

1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。（缩句）

2.老师也喜欢玩竹节人。（改为反问句）

3.我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。）

四、给字选择正确的读音。

风靡（méi mí）全球

一道裂（lièyě）缝

一模（múmó）一样

系（xìjì）红领巾

露出破绽（zhàn dìnɡ）

电视荧屏（pínɡbǐnɡ）

五、选词填空。

怨恨愤恨

1.我们（）老师把我刚做好的竹节人拿走了。

2.带着满腔的（），战士们把复仇的子弹射向敌人。

别出心裁诡计多端

3.（）的敌人从山那边的小路上包抄上来。

4.张萌萌（），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。

六、阅读下面的话，回答问题。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

1.我们“将课本竖在面前当屏风”是为了____________

2.“破绽”在这段话中指的____________，老师看出来破绽是因为____________。

3.从这些文字中我们可以看出____________。

【答案】

一、雕凛凛疙瘩棍

二、凛凛呆呆叱裁筹弄津津贯乎叱咤风云别出心裁

三、1.破课桌俨然古战场。

2.谁说老师不喜欢玩竹节人呢？

3.虽然我们在窗外没找到竹节人，但是一点儿都不沮丧。

四、mílièmúJìzhàn pínɡ

五、1.怨恨

2.愤恨

3.诡计多端

4.别出心裁

六、

1.玩竹节人不让老师看见

2.我们把书竖起来当屏风后面的同学伸长了脖子往我们桌上看

3.玩竹节人很有趣，很吸引人

10.宇宙生命之谜

一、辨字组词。

揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）

二、缩句。

1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。

2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。

1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。（），地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。

2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化。

四、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。

1．系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂

太阳系只是银河系中一个极小的部分。（）

2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还

人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）

3．至：①到②最好的③极；最

（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）

（2）生命的存在至少应有三个条件。（）

四、将意思相反的词用线段连起来。

是生存近低昼纵明干稀

死高横夜否亡稠湿远暗

六、写出下列句子使用的说明方法。

1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（）

2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（）

【答案】

一、揭开口渴公顷倾斜班长斑点急躁干燥卸货防御员工陨石二、

1.地球之外的太空中是否有生命存在，是问题。

2.人类尚未找到星球。

三、

1.但是

2.不是而是才

四、1.①2.③3.（1）①（2）③

五、是否生死存亡近远低高昼夜纵横明暗干湿稀稠

六、1.列数字2.举例子

11.故宫博物院