吉祥图案教学设计
《吉祥图案》教学设计
（一）导入：师：亲爱的同学们，大家下午好，今天老师给大家带来一件特别的礼物。
看，这是什么作品？教师张贴剪纸—连年有余。
师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？那位同学能给大家介绍一下？师：这件剪纸作品剪的是两条鲤鱼，中间还有一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，同学们你们知道这个寓意是什么吗？师：同学们的想象力啊，都非常丰富！这个美好的寓意就是连年有余，祝愿人们的生活越过越好。
（板书：连年有余）1、师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？2、师：老师还找了几幅连年有余的吉祥图案，大家仔细找找看，这几幅在形式和内容上有什么相同或不同的地方？师：人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案称为吉祥图案。
生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。
同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。
学生介绍自己了解的吉祥图案。
师：我们的小朋友啊知道的都非常多，接下来我们一起走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。
（板书：吉祥图案）。
2、接下来我们一起来赏析这幅《四季平安》和《喜上眉梢》通过美好漂亮的事物表达美好的心愿。
师：在欣赏了这么多漂亮的剪纸作品后，那么同学们动动小脑筋思考一下这些吉祥图案有什么作用吗？婚庆、祝寿、祈福等等非常多的吉祥寓意（二）欣赏感受、拓展思维：1、这是一位同龄小朋友的作品，而接下来的是一位北京的老人，她过去剪的最多是一些传统的吉祥图案（例如我们刚刚欣赏的——喜上眉梢）。
如今，人们的生活有了翻天覆地的变化，现在，这位老人又会剪些什么内容呢?生讲述内容。
师：她把2008年北京奥运会的吉祥物“福娃”和象征奥运的“五环”作为吉祥图案设计成剪纸，很有创意。
你能说说这幅图案的寓意吗？生讲述。
师：作品表达了老人支持奥运，祝愿祖国成功举办奥运的美好心愿。
这是老人在继承了传统吉祥图案之后的一次创新。
同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。
幼儿园学习吉祥图案教案
幼儿园学习吉祥图案教案教学主题：学习吉祥图案教学目标：1. 让幼儿了解吉祥图案的含义，了解中国传统文化。
2. 培养幼儿对美的感知和创意思维。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
教学准备：1. 吉祥图案的图片和故事。
2. 色彩笔或彩色纸。
教学过程：一、导入环节1. 开场：老师先向幼儿们问候，整理好教学用具，带着对吉祥图案的好奇和期待进入主题学习。
2. 创设情境：老师可以通过展示吉祥图案的图片或讲解吉祥图案的故事，引出《吉祥图案》这个主题，让幼儿们感受中国传统文化的魅力。
二、教学过程1. 聆听：老师向幼儿讲解各种吉祥图案的含义，比如蝴蝶代表美好、喜鹊代表如意、燕子代表吉祥如意等，引导幼儿们从图片中认知各种吉祥图案。
2. 创意思维：组织幼儿一起探究、发现吉祥图案，然后引导幼儿自由发挥，根据自己的想象和创意，亲手创作各种吉祥图案。
3. 实践操作：引导幼儿通过色彩笔或彩色纸等材料，将自己的想象和创意绘制到画纸上，营造一种充满艺术气息的学习氛围。
4. 交流展示：结束绘画活动后，老师可以让孩子们展示各自的作品，分享自己的创意和想法，并互相欣赏和学习。
三、归纳总结:在本节课上，老师以吉祥图案这一主题为切入点，通过讲解、思维创新和实践操作等途径，引导幼儿认识传统文化，培养幼儿对美的感知和创意思维，同时提升幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
教学反思:在幼儿园阶段，学习吉祥图案更多的在于引导和激发孩子们的创作想象和能力，如何在课程设计中让幼儿在轻松、自由的氛围中建立起对中国传统文化的认知和初步的审美能力，是本教学最核心的课程目标。
在教学过程中，老师应该充分发挥情感因素的影响力，让幼儿们在寓教于乐的过程中，快乐地探索和学习。
三年级美术吉祥图案一等奖说课稿
三年级美术吉祥图案一等奖说课稿1、三年级美术吉祥图案一等奖说课稿一、说教材《吉祥图案》是人美版小学美术第六册11课的教学内容。
本课属于“设计应用”这一领域。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
让学生充分发挥想象力和创造性，从而设计出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
根据本课教材的内容特点及学生的实际情况，教学目的的设定及教学重难点的确定，主要体现在以下几个方面：（一）、教学目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
（二）、教学重难点：重点：尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
（三）、教学准备：作业纸、水彩笔。
二、说教法通过收集资料、欣赏图片，使学生认识到吉祥图案常常采用人们熟悉的各种可爱的动植物形象作为表现对象，了解到图案本身常常蕴涵着人们对幸福生活的向往和追求。
三、说学法学生通过欣赏、感受、设计等过程，充分体验设计图案的乐趣。
四、说教学过程一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、吉祥图案我欣赏方法与步骤：1、欣赏导入（播放课件——喜庆的音乐《新年好》）师：你听，美妙的音乐把我们带入了过新年的欢乐气氛！过年时，家家户户都会忙着置办年货！（1）、你瞧，李奶奶家的门上贴上了？（课件出示年画——连年有余）再看看张爷爷家的墙上挂上了？（课件出示年画——连年有余）。
（2）、年画上都表现了什么？（上面都有鱼，莲花）为什么过新年的时候要贴上年画呢？（渲染过节气氛）你能猜出他们的用意吗？（课件展示——连年有“鱼”）提问：（学生指出“鱼”的错误）哪里错了？说说你的理由。
吉祥图案幼儿美术教案
吉祥图案幼儿美术教案一、教学目标1. 让幼儿了解吉祥图案的含义和作用。
2. 培养幼儿对吉祥图案的审美能力和创造力。
3. 让幼儿能够用简单的绘画技巧表现吉祥图案。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解吉祥图案的含义和作用，培养他们对吉祥图案的审美能力和创造力。
2. 难点：让幼儿能够用简单的绘画技巧表现吉祥图案。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、幼儿绘画用品。
2. 学生准备：幼儿绘画用品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT向幼儿展示吉祥图案的图片，让幼儿观察并谈谈自己对吉祥图案的理解。
2. 学习吉祥图案的含义和作用（10分钟）教师向幼儿介绍吉祥图案的含义和作用，让幼儿了解吉祥图案在中国传统文化中的重要性，以及各种吉祥图案的寓意和象征意义。
3. 观看范例（10分钟）教师向幼儿展示一些吉祥图案的范例，让幼儿观看并谈谈自己喜欢的吉祥图案。
4. 绘画实践（30分钟）教师向幼儿介绍一些简单的绘画技巧，然后让幼儿自由发挥，用自己的想象和创造力绘制吉祥图案。
5. 展示和分享（10分钟）教师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘制吉祥图案的心得体会。
6. 总结（5分钟）教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，鼓励他们继续发扬中国传统文化，用画笔传递美好祝福。
五、课后作业让幼儿回家继续绘制吉祥图案，并与家人分享自己的作品和对中国传统文化的理解。
六、教学反思本节课通过让幼儿了解吉祥图案的含义和作用，培养他们对吉祥图案的审美能力和创造力，让幼儿能够用简单的绘画技巧表现吉祥图案。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了对中国传统文化的浓厚兴趣，绘制出了许多富有创意的吉祥图案作品。
教学效果良好，值得肯定。
七、教学反馈通过观察幼儿的绘画作品和听取家长的反馈，了解幼儿对吉祥图案的理解和绘画技巧的掌握情况，及时调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
3吉祥图案(教案)人美版(北京)(2013)美术六年级下册
3 吉祥图案（教案）人美版（北京）（2013）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解吉祥图案的起源、种类和寓意，学会运用传统吉祥图案进行创意设计。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生的观察力、创新力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，激发民族自豪感。
二、教学内容1. 吉祥图案的起源和种类2. 吉祥图案的寓意和象征3. 吉祥图案的设计方法和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：了解吉祥图案的寓意和象征，学会运用吉祥图案进行创意设计。
2. 教学难点：吉祥图案的创意设计方法及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、吉祥图案实物或图片、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示吉祥图案实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解吉祥图案的起源、种类、寓意和象征，引导学生了解传统文化。
3. 案例分析：分析吉祥图案的设计方法和应用，帮助学生掌握设计技巧。
4. 实践操作：学生分组进行吉祥图案的创意设计，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的设计作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调吉祥图案在传统文化中的重要性。
六、板书设计1. 吉祥图案的起源和种类2. 吉祥图案的寓意和象征3. 吉祥图案的设计方法和应用七、作业设计1. 创作一幅具有吉祥寓意的图案作品。
2. 结合实际生活，设计一款含有吉祥图案的生活用品。
八、课后反思1. 教师要关注学生对吉祥图案的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 在实践操作环节，教师应鼓励学生发挥创意，注重培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过本节课的学习，让学生深入了解传统文化，培养民族自豪感。
总结：本节课通过讲解、分析、实践等方式，使学生了解吉祥图案的起源、种类、寓意和象征，学会运用吉祥图案进行创意设计。
在教学过程中，教师要以学生为主体，注重培养学生的观察力、创新力和审美能力，同时传承和弘扬传统文化。
人美版(杨力)美术六年级下册《3. 吉祥图案》教学设计23
人美版（杨力）美术六年级下册《3. 吉祥图案》教学设计23一. 教材分析《吉祥图案》是杨力美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握中国传统的吉祥图案的寓意和创作方法。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种吉祥图案的实例，并介绍了吉祥图案的基本构图方法和创作步骤。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于传统的吉祥图案可能比较陌生，需要通过教师的引导和讲解，才能理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国传统的吉祥图案的寓意和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.吉祥图案的寓意和构图方法。
2.吉祥图案的创作步骤和技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的方式，掌握吉祥图案的创作方法。
六. 教学准备1.准备相关的吉祥图案的图片和资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些生活中的吉祥图案，如中国结、福字、鱼跃等，引发学生的兴趣，并提问学生对吉祥图案的了解和认识。
2.呈现（10分钟）利用幻灯片，向学生展示各种吉祥图案的图片，并讲解吉祥图案的寓意和构图方法。
如：鱼跃代表着年年有余，蝙蝠代表着福气连连等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始进行吉祥图案的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，并分享创作的感受和体验。
教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些著名的吉祥图案艺术家和作品，如剪纸、年画等，并鼓励学生课后进行自主的学习和研究。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调吉祥图案的寓意和创作方法，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用吉祥图案。
3.吉祥图案(教学设计)人美版(北京)(2013)美术六年级下册
吉祥图案（教学设计）人美版（北京）美术六年级下册教学目标1. 让学生了解吉祥图案的起源、发展以及分类，培养学生对传统美术的热爱。
2. 通过观察、分析吉祥图案的构成元素，让学生掌握吉祥图案的设计方法，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，提高学生的审美能力。
教学内容1. 吉祥图案的起源和发展2. 吉祥图案的分类和特点3. 吉祥图案的设计方法4. 创作吉祥图案作品教学重点与难点重点：了解吉祥图案的起源、发展、分类和特点，掌握吉祥图案的设计方法。
难点：如何创作出具有创意和美观的吉祥图案作品。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、吉祥图案实物或图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：同上。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师展示一些吉祥图案实物或图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍吉祥图案的起源和发展，激发学生对吉祥图案的兴趣。
二、讲解吉祥图案的分类和特点（15分钟）1. 教师讲解吉祥图案的分类，如动物、植物、人物、文字等。
2. 教师分析吉祥图案的特点，如寓意、谐音、对称、夸张等。
三、教授吉祥图案的设计方法（15分钟）1. 教师讲解吉祥图案的设计方法，如构思、构图、色彩搭配等。
2. 教师进行示范，引导学生动手实践。
四、学生创作吉祥图案作品（15分钟）1. 学生分组合作，选择一个吉祥图案类别进行创作。
2. 学生根据所学设计方法，进行创意设计和绘制。
五、展示评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，阐述设计思路和寓意。
2. 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
板书设计吉祥图案1. 起源和发展2. 分类和特点3. 设计方法作业设计1. 学生回家后，收集更多关于吉祥图案的资料，了解其在我国传统文化中的地位和作用。
2. 学生根据课堂所学，独立或与家人合作创作一个吉祥图案作品，拍摄照片并附上设计思路和寓意。
课后反思本节课通过讲解、示范和创作，使学生了解了吉祥图案的起源、发展、分类和特点，掌握了吉祥图案的设计方法。
3吉祥图案(教学设计)人美版(北京)(2013)美术六年级下册
吉祥图案教学目标：知识与技能：了解我国传统的吉祥图案的特点和表现手法，能够运用所学知识设计一个具有吉祥寓意的图案。
过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
教学内容：本课主要讲授我国传统的吉祥图案的特点、寓意和表现手法。
学生将通过欣赏和分析经典吉祥图案，了解其背后的文化内涵，并亲自动手设计一个具有吉祥寓意的图案。
教学重点与难点：重点：了解吉祥图案的特点和表现手法，能够设计一个具有吉祥寓意的图案。
难点：吉祥图案的创意设计和寓意表达。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教材、课件等。
学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的吉祥图案，如中国结、剪纸、春联等，引导学生关注并思考：这些图案有什么特点？它们有什么寓意？2.新课导入（10分钟）教师简要介绍吉祥图案的定义、起源和发展历程，引导学生了解吉祥图案在我国传统文化中的重要地位。
3.欣赏与分析（10分钟）教师展示一些经典吉祥图案，如鱼跃龙门、龙凤呈祥等，引导学生从形状、色彩、构图等方面进行分析，探讨其特点和寓意。
4.实践与创作（10分钟）教师发放材料，引导学生分组进行吉祥图案的设计创作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价（5分钟）各组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
板书设计：吉祥图案特点：形状、色彩、构图等寓意：吉祥、如意、幸福等创作方法：创意设计、寓意表达作业设计：学生课后完成一个家庭作业，要求设计一个具有吉祥寓意的图案，并用文字简要说明其寓意。
课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备1. 教具准备：（1）电脑和投影仪：用于展示经典吉祥图案的图片和视频资料，以便学生能够直观地了解吉祥图案的样式和特点。
（2）教材和课件：提供系统的学习材料，包括吉祥图案的历史背景、分类、设计原则等，帮助学生系统地掌握知识。
3. 吉祥图案(教案)2023-2024学年美术六年级下册
3. 吉祥图案（教案）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解吉祥图案的起源、发展、分类和寓意，掌握吉祥图案的设计方法和技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 吉祥图案的起源与发展2. 吉祥图案的分类与寓意3. 吉祥图案的设计方法和技巧4. 吉祥图案在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握吉祥图案的设计方法和技巧，能够独立创作具有寓意的吉祥图案。
2. 教学难点：理解吉祥图案的寓意，将寓意与图案设计相结合，创作出富有创意的吉祥图案。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、吉祥图案实物或图片、教学示范视频等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示吉祥图案实物或图片，引导学生关注吉祥图案，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍吉祥图案的起源、发展、分类和寓意，分析吉祥图案的设计方法和技巧。
3. 案例分析：展示优秀的吉祥图案作品，引导学生欣赏、分析其设计思路和寓意。
4. 实践操作：学生根据所学知识，尝试设计具有寓意的吉祥图案。
5. 小组讨论：学生分小组，分享自己的设计思路和作品，互相学习、交流。
6. 教师点评与指导：针对学生的作品，进行点评和指导，提出改进意见。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调吉祥图案的重要性和应用价值。
六、板书设计1. 吉祥图案的起源与发展2. 吉祥图案的分类与寓意3. 吉祥图案的设计方法和技巧4. 吉祥图案在生活中的应用七、作业设计1. 创作一幅具有寓意的吉祥图案，要求构图饱满、色彩丰富、寓意深刻。
2. 撰写一篇关于吉祥图案的短文，内容包括吉祥图案的起源、发展、寓意和设计方法。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生掌握了吉祥图案的设计方法和技巧，培养了学生的创新能力和审美能力。
人美版(杨力)美术六年级下册《3. 吉祥图案》教学设计32
人美版（杨力）美术六年级下册《3. 吉祥图案》教学设计32一. 教材分析《吉祥图案》是杨力美术六年级下册的教学内容，通过学习吉祥图案，让学生了解中国传统文化的精髓，培养学生对美术的热爱和民族自豪感。
教材内容主要包括吉祥图案的定义、分类、特点以及创作方法等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图案设计有一定的了解。
但对于吉祥图案的内涵和创作方法还需进一步引导和培养。
学生在学习过程中需要通过实际操作，掌握吉祥图案的设计要领，提高自己的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吉祥图案的定义、分类、特点，学会吉祥图案的基本创作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，提高对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：吉祥图案的定义、分类、特点和创作方法。
2.难点：吉祥图案的创作思路和审美价值的提升。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吉祥图案的基本概念、分类、特点和创作方法。
2.示范法：教师示范吉祥图案的创作过程，引导学生模仿和实践。
3.观察法：学生通过观察、分析，理解吉祥图案的内涵和审美特点。
4.互动法：学生之间相互交流、讨论，提高创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教材：《杨力美术六年级下册》2.课件：吉祥图案的图片、视频等教学资源3.材料：画纸、彩笔、水粉等绘画工具4.参考书目：相关介绍吉祥图案的书籍和文章七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍吉祥图案的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种吉祥图案的图片和实物，让学生直观地感受吉祥图案的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范吉祥图案的创作过程，讲解创作方法。
学生在教师的指导下，尝试自己创作吉祥图案。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流创作心得，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的兴趣和特长，尝试创作具有个性的吉祥图案。
吉祥图案 教案
吉祥图案教案教案标题：吉祥图案教案目标：1. 了解吉祥图案在中国文化中的重要性和意义。
2. 学习和掌握吉祥图案的基本形状和图案元素。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍中国文化中吉祥图案的重要性和意义。
解释吉祥图案的起源和传统用途。
知识传授：2. 展示各种吉祥图案的样例，包括动物、花卉和传统符号等。
解释每个图案的含义和象征意义。
3. 介绍吉祥图案的基本形状和图案元素，如圆形、方形、纹饰等。
实践活动：4. 分发纸张和绘画工具，让学生尝试绘制吉祥图案。
鼓励他们选择自己喜欢的图案元素并进行创作。
5. 引导学生在绘制过程中注重图案的对称性和平衡感，以及颜色的搭配和运用。
6. 鼓励学生分享自己的作品，并对彼此的创作给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：7. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，以了解更多关于吉祥图案的历史和发展。
8. 鼓励学生在日常生活中观察和发现吉祥图案的应用，如服装、家居用品和建筑物等。
评估方法：9. 观察学生在绘制吉祥图案时的创造力和艺术表达能力。
10. 对学生的作品进行评估，包括图案的准确性、对称性和色彩运用等方面。
教案延伸：1. 将吉祥图案与其他文化中的图案进行比较和对比，探讨它们的异同和共同点。
2. 鼓励学生设计自己的吉祥图案，并将其应用于日常生活中的物品或场景中。
教案资源：1. 各种吉祥图案的样例图片。
2. 纸张和绘画工具。
3. 艺术展览或博物馆的参观安排。
这个教案旨在通过介绍吉祥图案的重要性和意义，帮助学生了解中国文化，并通过实践活动提高学生的创造力和艺术表达能力。
通过观察和评估学生的作品，可以了解他们对吉祥图案的理解和应用能力。
同时，延伸活动可以帮助学生进一步拓展对吉祥图案的认识，并培养他们的跨文化交流能力。
小学美术吉祥图案教学设计学情分析教材分析课后反思
《吉祥图案》教学设计一、课题：《吉祥图案》二、教材：全国版小学美术教材(人美版)第六册第11课三、教学时间：45分钟四、学生分析：生活中有许多吉祥图案，但对于什么是吉祥图案，学生还了解不够。
虽然吉祥图案有许多美好的寓意，但学生知道的很少。
学生们对吉祥图案充满了好奇，课前收集了许多吉祥图案的有关资料，有着学习欲望。
三年级的学生已经具备一定的观察能力和动手操作能力，能够用正确的美术语言对作品进行评价，但不能深入地欣赏艺术作品，教师在教学中应注重引导，教给学生欣赏吉祥图案的方法。
学生有一定的合作探究能力，因此，多运用开放，探索形式进行教学。
教学班级学生情绪饱满，兴趣浓厚，喜爱美术课，并有多名学生在业余时间参加美术班和学校的剪纸校本课程。
教师多以生活化的语言同学生交流，有利于拉近师生间的距离，以便更好地实施教学。
五、教材分析：本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解吉祥图案丰富多彩的题材、千变万化的造型和美好的寓意，能吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
六、教学目标：众所周知，它是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据。
根据《九年义务教育美术教学大纲》对本领域的学习，学生应该达到的目标要求，我对本节课的教学设立了以下三点教学目标：1、知识目标：了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
2、能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
七、教学重点：教学重点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
吉祥图案小学美术课程教案
吉祥图案小学美术课程教案吉祥图案小学美术课程教案显性目标：简单了解有关吉祥图案的文化及其发展，欣赏典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
能用剪纸的形式制作吉祥图案，并能应用单幅图案进行重组、创作具有吉祥寓意的新图案。
隐性目标：通过对吉祥图案的欣赏和创作，使学生初步了解、学习吉祥图案的造型方法。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
【探究导入】今天我想送给同学们一首好听的乐曲，请同学仔细聆听！（播放课件）谁能说一说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆、热闹）听这首曲子我们好像走进了一个喜庆的世界，那么今天杨老师就带你走进一个喜庆、祥和的世界《吉祥图案》，共同去领略这种传统文化的独特魅力。
（出示“福寿双全”图案）这幅吉祥图案是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么？（蝙蝠、桃、铜钱）你们能猜到这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）能说出你的理由吗？在我们中国人的传统习俗中认为，桃代表长寿，而蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，代表幸福、福气，铜钱的钱与全谐音，因此这三种形象在人们的巧妙安排下构成了这幅“福寿双全”。
我送这件礼物要表达什么意思呢？（祝寿）这是一幅用来祝寿的吉祥图案。
像这样带有祝福、吉祥、喜庆寓意的图案就是吉祥图案。
【新知赏析】在中国几千年的文化历史中，吉祥图案以它独特的装饰风格和造型语言流传于民间，表达着人们对美好生活的向往。
可以说吉祥图案是中国民间传统文化中的一块瑰宝。
人们常用事物的谐音和象征的手法来表现吉祥图案，而且“图必有意，意必吉祥”。
下面就让我们来欣赏几幅吉祥图案，去感受它们是如何用事物的谐音和象征手法来表达吉祥、美好的寓意的。
1、连年有余（图、词）：谁能说一说这幅图案的`内容？你能找出图案中谐音的形象吗？（鱼—余，象征富贵、富裕，莲—连）这幅图案表达什么样的寓意呢？（寓意祈盼着年年都能幸福、富裕的美好愿望）这是一种祈福的吉祥图案。
小学美术《吉祥图案》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉祥图案统吉祥图案？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。学生将尝试运用线条和色彩创作一个简单的吉祥图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥图案在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥图案的基本概念。吉祥图案是含有吉祥寓意的装饰图案，广泛应用于中国传统艺术中。它传递了人们对美好生活的向往和祝福。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以剪纸为例，展示吉祥图案在实际中的应用，以及它如何传达人们的美好愿望。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吉祥图案的寓意和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同吉祥图案的实物和图片，帮助大家理解其背后的文化意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解吉祥图案的起源、寓意和特点，掌握吉祥图案的基本元素，如龙、凤、蝙蝠、鱼、云纹、莲花、宝珠等；
（2）学会运用线条、色彩创作具有吉祥寓意的作品；
（3）了解吉祥图案在生活中的应用，如剪纸、陶瓷、服装等。
举例：以龙为例，讲解其作为吉祥图案的起源、寓意（权威、尊贵、吉祥），特点（形象生动、结构复杂），并在创作过程中引导学生运用线条和色彩表现出龙的这些特点。
3吉祥图案(教学设计)人美版(北京)(2012)美术六年级下册
吉祥图案教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解吉祥图案的起源、发展以及分类，欣赏不同的吉祥图案作品，分析其寓意和特点，培养学生对美术学科的兴趣。
过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对吉祥图案的审美鉴赏能力，提高学生的创新意识和动手能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的民族自豪感，引导学生将传统文化融入现代生活，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 吉祥图案的起源与发展2. 吉祥图案的分类及其寓意3. 吉祥图案的艺术特点4. 吉祥图案在现代生活中的应用三、教学重点与难点重点：引导学生了解吉祥图案的起源、发展、分类及其寓意，欣赏吉祥图案作品，分析其艺术特点。
难点：如何让学生理解吉祥图案的寓意，并将其运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、教材、实物标本等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一系列吉祥图案作品，引导学生关注和思考：这些图案有什么特点？它们代表什么意义？从而引出本课主题。
2. 课堂讲解（1）教师讲解吉祥图案的起源与发展，使学生了解吉祥图案的历史背景。
（2）教师讲解吉祥图案的分类及其寓意，让学生明白不同图案所代表的好运、祝福等意义。
（3）教师分析吉祥图案的艺术特点，如对称、谐音、象征等，帮助学生欣赏和理解吉祥图案的美。
3. 实例分析教师展示不同种类的吉祥图案作品，引导学生分析、讨论其寓意和艺术特点，巩固所学知识。
4. 实践创作（1）教师布置创作任务：设计一个具有吉祥寓意的图案。
（2）学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）教师组织学生展示、评价彼此的作品，引导学生相互借鉴、提高。
5. 课堂小结六、板书设计吉祥图案1. 起源与发展2. 分类及其寓意3. 艺术特点七、作业设计学生课后完成一幅吉祥图案创作，要求寓意美好，具有一定的艺术性。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等多种教学手段，使学生了解了吉祥图案的起源、发展、分类及其寓意，提高了学生的审美鉴赏能力和创新意识。
2023年《吉祥图案》教案
2023年《吉祥图案》教案2023年《吉祥图案》教案1教学目标:1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程一、组织教学。
二、讲授新课1、创设情景，指示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
(出示课题)2、探索学习，学做吉祥图案（1）欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
A：这些图案的形状有什么特点？B：这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探究。
(分组发已做好的吉祥图案。
)教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!③学习借鉴。
提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）五、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。
）1、发放思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
吉祥图案教案
吉祥图案教案教案标题：吉祥图案教案教案目标：1. 了解吉祥图案的意义和文化背景。
2. 学习吉祥图案的基本元素和技巧。
3. 创作自己的吉祥图案作品。
教学内容：1. 吉祥图案的意义和文化背景介绍：a. 吉祥图案在中国传统文化中的重要地位和作用。
b. 各种吉祥图案的象征意义和寓意。
c. 吉祥图案在日常生活和特殊场合的运用。
2. 吉祥图案的基本元素和技巧：a. 基本元素：花纹、符号、动植物等。
b. 技巧：线条的运用、色彩的搭配、形状的设计等。
3. 创作吉祥图案作品：a. 学习观察和分析吉祥图案的特点和构成。
b. 运用所学基本元素和技巧，设计自己的吉祥图案。
c. 使用适当的绘画工具和材料，完成吉祥图案作品。
教学步骤：第一课：吉祥图案的意义和文化背景介绍1. 引入：通过展示一些吉祥图案的图片，引起学生对吉祥图案的兴趣。
2. 讲解吉祥图案在中国传统文化中的重要地位和作用，以及不同吉祥图案的象征意义和寓意。
3. 展示吉祥图案在日常生活和特殊场合的运用，如服装、家具、建筑等。
4. 进行小组讨论，让学生分享他们对吉祥图案的理解和感受。
第二课：吉祥图案的基本元素和技巧1. 回顾上节课的内容，让学生简要总结吉祥图案的意义和文化背景。
2. 介绍吉祥图案的基本元素，如花纹、符号、动植物等，并展示相关示例。
3. 讲解吉祥图案设计中的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、形状的设计等。
4. 进行练习：让学生在纸上练习画吉祥图案的基本元素和技巧。
第三课：创作吉祥图案作品1. 引导学生观察和分析吉祥图案的特点和构成，让他们选择自己喜欢的吉祥图案作为创作对象。
2. 学生使用所学基本元素和技巧，设计自己的吉祥图案。
可以提供一些模板或参考图案供学生选择。
3. 学生使用适当的绘画工具和材料，完成吉祥图案作品。
4. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学评估：1. 学生对吉祥图案的意义和文化背景有一定的了解，并能够表达自己的观点和感受。
三年级下册《吉祥图案》说课稿和教案
《吉祥图案》说课稿我说课的内容是《吉祥图案》，它是人美版第六册第十课的内容。
一、说教材吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
他的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。
本课教材的意图是通过学习、了解吉祥图案丰富多彩的题材和千百万化的造型，吸引学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程。
充分体验设计制作活动的乐趣。
二、说学情1、对吉祥图案的认识与了解：学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
2、剪纸能力：学生在一年级学过《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握了两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作，在学习中体验了团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪纸工具。
但由于接触到的民间剪纸课程只有两节，所以用陌生的剪纸语言表达事物还是有难度的。
三、说学习目标根据课标要求，并从学生的实际出发，我制定了以下几个学习目标：1、认知目标：了解有关吉祥图案的文化极其发展，了解部分典型吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能力目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好心愿。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生向上的情感与态度。
四、说学习重点与难点重点：尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好祝愿。
五、说教学过程1、组织教学好习惯是课堂质量的有效保证，美术课堂中学生的习惯调空是比较有难度的，所以课堂开始前两分钟我就用课件播放适合本节美术课的音乐，在美妙的旋律中让学生感受学习的轻松快乐，并让学生的情绪稳定下来，引导他们安排好用具在相应位置。
2、引入新课为了启发学生思考，激发学生探究的欲望，我用课件呈现“剪纸——年年有余”，并提出相应的问题：（1）这是什么？看到他你能联想到一句什么成语？（2）能解释一些这个成语的意思吗？（3）象这种用物体表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？那么学生在看到直观的图片后，经过老师的适当引导会很轻松的回答上面三个问题：成语是“年年有余”。
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11、吉祥图案
教学目标:
1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:
重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程
一、组织教学。
二、讲授新课
1、创设情景，指示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
(出示课题)
2、探索学习，学做吉祥图案
（1）欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
A：这些图案的形状有什么特点？
B：这些图案的内容分别是什么？
小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探究。
(分组发已做好的吉祥图案。
)
教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?
小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!
③学习借鉴。
提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）
五、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。
）
1、发放思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请
小组讨论。
小组讨论，发散思维。
2、学生欣赏创作。
3、学生制作吉祥图案。
六、展示评价
1、展示：
同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些？
2、打开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。
3、欣赏：
民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。
教学后记：
二年级有一课《百变团花》，学生当时学起来根据规律掌握得都比较好，而且，由于团花图案的随意性，时常有一些效果特殊的作品出来，使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感。
但是，在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比较多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。
我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。