《阁夜》导学案(教师版)

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《阁夜》导学案(教师版)
【学习目标】
1、了解杜甫的诗歌风格，了解本诗的写作背景，积累名句。

2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。

3、体会诗歌的思想感情，培养学生的爱国情怀。

预习案
【教材助读】 整体感知 1、写作背景
“阁夜”，即西阁之夜。

这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。

当时，安史之乱刚刚平息，整个社会还很动荡，巴蜀地区发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀 2、解题
阁：作者寓居的西阁； 夜：夜里
联系背景，暗指作者是在家中彻夜未眠；
题目是指作者在战乱频仍时，孤身漂泊在外整夜不眠所做的感思。

题目提示读者写作的时间和地点
预习自测
通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情的吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的感情。

1、《阁夜》的体裁：
从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。

2、押韵
• 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵 。

• 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

• 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

• 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

• 押ao 韵 偶句押韵
3、节拍
• 岁暮/阴阳/催短景，天涯/霜雪/霁寒宵。

• 五更/鼓角/声悲壮，三峡/星河/影动摇。

• 野哭/千家/闻战伐，夷歌/数处/起渔樵。

• 卧龙/跃马/终黄土，人事/音书/漫寂寥。

• 节拍
2---2--3 2---2--3 4、感情
• 第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读的平缓 • 第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时也应引亢高歌 • 第三联写夜哭、夷歌之凄惨，朗读时应转悲
• 第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以悲慨之音读之，使人“苍然有无穷之思”。

将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下
来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案
诵读并分析诗文
1、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了什么要素? “岁暮”：交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂之感 ,稍稍流露出凄苦的心境。

“阴阳”：指日月； “短景”：指冬天日短。

“催”： 形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁序逼人。

“天涯”：称所在地资州，有客居天涯自伤飘泊凄寒，
“宵”： 这里指黎明前， 暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。

光阴催促着每一天的日升月落，而作者自己也被光阴催促着步入了暮年，国事家事天下事，忧心的事情很多，想做的事情很多，可是时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感。

冰天雪地固然寒冷，对于贫病交加、飘泊天涯的杜甫来说，心境的凄寒也和这个冰天雪地的寒宵融为一体了。

这两句描绘了一幅寒冷孤寂的图景。

2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉？
听觉、视觉。

借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽， 音调转柔。

3、此联上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景。

诗人将它们放在一起，创造了一种什么样的意境？ (课后探究·讨论三） 上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。

鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，二者所传达的动荡感是一致的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。

这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。

4、表达了诗人什么样的感情？
一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。

（曹操）闻衡善击鼓，昭为鼓吏，因大会宾客，阅试音节……次至衡，衡方为《渔阳》参挝，蹀躞而前，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。

——《后汉书·祢衡传》
元光元年，天星尽摇，上以问候星者，对曰：“星摇者，民劳也。

”后伐四夷，百姓劳于兵革。

——《汉书·天文志》 联系这两个典故，此联则又有一番深意：悲壮的鼓角是国家失序、民有怨气的表现，星河动摇是百姓劳顿的反映，战乱频仍给百姓带来的灾难和痛苦不言而喻。

这两句诗境界浑厚，格调悲怆，言外犹有深意。

5、颔联写景有什么特点？
运用了多种角度描绘景色，调动了听觉和视觉，带动读者观感，描绘出晚唐战乱频仍，四处剑拔弩张的紧张气氛。

6、“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？上下句运用了什么表现手法？
这两句可能是作者听到“五更鼓角”之后产生的一种超越时空的联想。

他想到在漫长的战乱期间，他曾在夜晚听到过千家万户的哭声响彻四野，曾听到过有很多地方传来渔人、樵夫的歌声。

而今的鼓角预示着这样的情景又要重现了。

写“野哭”而多至“千家”，这是战乱造成的，何至“千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌”，显示了地方风情，也惟有这疏落的几处渔夫樵子的夷歌，还传递了一点生命的声息。

“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。

上下句形成对比，对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。

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鼓角声、哭声、歌声交织在一起，过去、现在、未来交织在一起。

这两句诗写得异常凄凉悲怆，作者感时伤世、忧国忧民的情怀溢于言表。

7、颈联写景有什么特点？
景物描写与上文构成了虚实结合，悲壮凄凉的景物，生动而丰富，使人感知到诗人感时伤世，忧国忧民的情怀。

8、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法？ 用典：
①卧龙：指诸葛亮。

《蜀书•诸葛亮传》：“徐庶……谓先主曰：‘诸葛孔明者，卧龙也。

’ ”
②跃马：指公孙述。

王莽篡汉时，他自立为蜀王。

述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。

这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”意。

诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。

9、尾联表达了诗人怎样的悲慨？
旅居夔州的杜甫想到了此地的历史人物诸葛亮和公孙述。

诸葛亮神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代豪杰，这些成就千古功业的人最终都掩埋于一抔黄土之中，所有的风云际会最终都化作历史的尘埃。

那么，今日的你争我战，今日的各路人物，也终将淡出历史舞台。

自己曾经交好的友人郑虔、苏源明、李白、严武、高适都死了，亲朋也无一字书信问候，人生是这样寂寞苦闷！寂寞苦闷也终将成为虚无，那就随它去吧。

从作者的自我宽慰之中，我们并没有看到这位忧愤诗人的真正解脱，反而看到了他无边的寂寥和苦闷。

“卧龙跃马终黄土”这句诗把全诗的意象都贯穿起来，使全诗具有了一种深邃的历史时空感。

眼前的“短景”“寒宵”“鼓角”“战伐”“野哭”都将和“卧龙跃马”一样成为历史的尘埃，也许只有三峡的星河能够永恒，只有渔樵的歌声能够呆呆延续，在悠远的历史中回荡。

10、尾联上句借什么来传达作者的情感？是什么手法？
运用典故，表达了对国事无能为力的伤感，以及自我劝解的慰藉之语。

11、尾联下句传达作者的情感？塑造了一个什么样的诗人形象？ 知交寥落，亲人朋友都难以聚首，顿感人生寂寞苦闷，伤感之情无法排解又强做自我安慰的无奈。

12、杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨，诗人对什么事最为忧伤。

这首诗不是为一时一事而作，诗人饱经沧桑之后，在人生的暮年把万端感慨集于笔端。

所以诗中的内蕴是相当丰富的，“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒，颔联和颈联（“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐， 夷歌数处起渔樵。

”）表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

整首诗有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。

诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤，当我们读到“野哭千家闻战伐”的时候，仿佛可以看到诗人也流下了揪心的泪水。

Ⅲ.小结
全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。

首联点明冬夜寒怆。

颔联写夜中所闻所见。

颈联写拂晓所闻。

末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨。

以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。

全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。

Ⅳ.当堂检测——有效训练，反馈矫正
有感情背诵此诗。