春夜喜雨ppt微课课件课件
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春夜喜雨ppt课件
在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产，具有极高的文化教育价值，有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位，为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值，吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字子美 ，唐代著名诗人，被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”，他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ，也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主，其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容，使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时，课件对每个方面都进行了详 细的阐述，使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分，还设计了一些互动环节，如提问、讨论等，鼓励 观众积极参与，增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法，包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用， 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析，指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格，使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图，生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境，增强了课件的艺
人教部编版六年级下册语文课件-3.春夜喜雨 (共17张PPT).ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:11:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
诗歌结构
知时节 当春发生 知
潜入夜 润物无声 听 春夜喜雨
云俱黑 火独明 看
红湿处 花重城
想
这是一首描绘并赞美春雨 的诗，“喜”字统摄全篇，表 现作者因雨下得及时而喜悦的 心情，赞美了春雨无私奉献给 大地带来了蓬勃生机，给人们 带来了丰收的希望。
主题思想
当堂检测
1.杜甫,字 子美 ， 唐 代诗人，号 少陵野老 。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他忧 国忧民，被称为 “诗圣”；他的诗反映现实， 显示了唐由盛转衰的历史过程，因此他的作品被 称为 “诗史”。与李白并称“大李杜”。
诗文赏析
首联
好雨知时节，当春乃发生。
①时节：时令，季节。 ②当：正当，正值。
《春夜喜雨》课件PPT
06
《春夜喜雨》的实践应用
在语文教学中的应用
语文知识传授
通过课件展示《春夜喜雨》的文 本内容，让学生掌握相关的语文 知识，如生字、词语、语法等。
阅读理解训练
引导学生阅读《春夜喜雨》，通过 课件提出问题，让学生理解诗歌的 主题、意境和表达方式。
写作技巧学习
通过分析《春夜喜雨》的写作技巧， 如比喻、拟人等修辞手法，让学生 学习并掌握诗歌写作的基本技巧。
02
《春夜喜雨》的创作背景
安史之乱的背景
01
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折 点，这场动乱持续了八年，对唐 朝的经济、政治和社会造成了巨 大的破坏。
02
战争使得大量人口死亡或者流离 失所，国家财政严重亏损，社会 矛盾激化，导致了唐朝的衰落。
杜甫在成都的生活
杜甫在安史之乱期间曾多次流离失所 ，最终在朋友的帮助下定居于成都。
朗诵的情感表达
情感表达
在朗诵过程中，要深入理解诗歌的情感 内涵，将自己的情感融入其中。通过声 音、表情和动作的配合，将诗歌的情感 传达给听众。
VS
情感处理
根据诗歌的情感变化，适当调整自己的情 感表达。例如，在描述春雨的喜悦时，要 表现出欢快、愉悦的情感；在描述春雨的 细腻时，要表现出温柔、细腻的情感。
在诗歌鉴赏中的应用
诗歌意境感受
通过课件呈现《春夜喜雨》的插 图、音乐等多媒体元素，引导学 生感受诗歌所表达的意境和氛围。
诗歌语言品味
通过课件分析《春夜喜雨》的语 言特点，如用词、音韵、节奏等， 让学生品味诗歌语言的精妙之处。
诗歌主题探讨
通过课件引导学生探讨《春夜喜 雨》的主题意义，如对自然的赞 美、对生活的热爱等，提高学生
诗歌的语言和修辞
春夜喜雨ppt最好课件
节奏划分
好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。 晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
重点字音
潜 qián 润 rùn
径 jìng 重 zhòng
诗文赏析:
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
节奏划分
好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。 晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古乃发生。 好雨似乎领会人意，知道季节变化，正当春天万 物生长时即降临。 随风潜入夜，物细无声。 细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润 万物,没有一点声音。 野径云俱黑，灯船火独明。 田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江 船上灯火独独明亮。 晓看红湿处，花重锦官城。 待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳， 整个锦官城定会变成 繁花似锦的世界。
好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。 晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
重点字音
潜 qián 润 rùn
径 jìng 重 zhòng
诗文赏析:
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
节奏划分
好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。 晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古乃发生。 好雨似乎领会人意，知道季节变化，正当春天万 物生长时即降临。 随风潜入夜，物细无声。 细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润 万物,没有一点声音。 野径云俱黑，灯船火独明。 田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江 船上灯火独独明亮。 晓看红湿处，花重锦官城。 待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳， 整个锦官城定会变成 繁花似锦的世界。
《古诗词诵读：春夜喜雨》教学课件(共26张PPT)
教学目标：
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《春夜喜雨》的诗意，并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初中的作文选材技巧如下：
通过多种形式的朗读，让学生感受古诗的韵律美和意境美。
培养学生的文学鉴赏能力和朗读能力。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 激发学生对中国古典文化的热爱。
◎有心润物（知时节）
◎无意讨好（细无声）
情感
◎赞美 ◎喜爱
新知讲解
野径云俱黑， 江船火独明。
田野间的小路。 全，都。
新知讲解
野径云俱黑，江船火独明。
诗句大意： 阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯 火明亮可见。
看雨
新知讲解
晓看红湿处， 花重锦官城。
天刚亮的时候。 被雨水打湿的花丛。 花因为饱含雨水而显得沉重。 成都的别称。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 教学难点：
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 理解“知”、“乃”、“潜”、“润物”等词语的含义和作用。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 引导学生深入探讨诗句中的意象和意境。
新知讲解
春夜喜雨 [唐]杜甫
好雨/知时节，当春/乃发生。 随风/潜入夜，润物/细无声。 野径/云俱黑，江船/火独明。 晓看/红湿处，花重/锦官城。
新知讲解
好雨知时节， 当春乃发生。
使植物萌发、生长。
新知讲解
好雨知时节，当春乃发生。
诗句大意： 这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天 前来滋长草木。
《春夜喜雨》是一首描绘并赞美春雨的诗， “喜”字统摄全篇，表现作者因雨下得及时而感到 喜悦的心情，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机， 给人们带来了丰收的希望。
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引导学生理解《春夜喜雨》的诗意，并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初中的作文选材技巧如下：
通过多种形式的朗读，让学生感受古诗的韵律美和意境美。
培养学生的文学鉴赏能力和朗读能力。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 激发学生对中国古典文化的热爱。
◎有心润物（知时节）
◎无意讨好（细无声）
情感
◎赞美 ◎喜爱
新知讲解
野径云俱黑， 江船火独明。
田野间的小路。 全，都。
新知讲解
野径云俱黑，江船火独明。
诗句大意： 阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯 火明亮可见。
看雨
新知讲解
晓看红湿处， 花重锦官城。
天刚亮的时候。 被雨水打湿的花丛。 花因为饱含雨水而显得沉重。 成都的别称。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 教学难点：
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 理解“知”、“乃”、“潜”、“润物”等词语的含义和作用。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 引导学生深入探讨诗句中的意象和意境。
新知讲解
春夜喜雨 [唐]杜甫
好雨/知时节，当春/乃发生。 随风/潜入夜，润物/细无声。 野径/云俱黑，江船/火独明。 晓看/红湿处，花重/锦官城。
新知讲解
好雨知时节， 当春乃发生。
使植物萌发、生长。
新知讲解
好雨知时节，当春乃发生。
诗句大意： 这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天 前来滋长草木。
《春夜喜雨》是一首描绘并赞美春雨的诗， “喜”字统摄全篇，表现作者因雨下得及时而感到 喜悦的心情，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机， 给人们带来了丰收的希望。
杜甫《春夜喜雨》古诗词PPT
相关故事
年少轻狂
杜甫年轻时，曾给唐玄宗上过一个《进雕赋表》中，他在其中曾毫不含糊地 称自己的才华，当不在汉代的文学大家杨雄、枚皋之下，原文是这样的： “则臣之述作，虽不足鼓吹《六经》，先鸣数子。至于沉郁顿挫，随时敏捷， 而杨雄、枚皋之徒，庶可企及也。”当时，就有人劝他不要这样写，因为这 样写就显得太不谦虚了。没想到杜甫却说：“余已谦之者再三矣！” 虽然在今天看来，杨雄、枚皋在文学上的成就，都远不及杜甫，但杜甫在说 这种话时，还是一个名不见经传的小作者。 一个名不见经传的小作者称自己的作品绝不弱于某大家，其实我能接受，但 我想大部分人可能不能接受。
相关故事
忍饥挨饿
杜甫生逢乱世，一辈子还真没少挨过饿。 当初，自诩“读书破万卷，下笔如有神”的他，到长安后不久，就因父亲的 去世，失去了经济来源。为了糊口，他曾采过草药、领过救济粮，还出现过 十来天没米下锅的情形。有时，为了蹭顿饭，便不得不“朝叩富儿门，暮随 肥马尘”，乃至于“残杯与冷炙，到处潜悲辛”。直到十年以后，他才得到 了一个小官，可等他到任后，又回乡探亲时，竟发现自己的小儿子已经被饿 死了。 后来，“安史之乱”就暴发了，诗人在那些颠沛流离的岁月里，又是没少挨 饿。为此，他拾过橡栗、挖过野芋。
诗词内容
翻译
好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。 随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。 雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。 天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花 盛开的世界。
诗词内容
创作背景
这首诗写于上元二年（公元761年）春。作此诗时，杜甫已在成都草堂定居两 年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下此诗。 杜甫这首五言律诗是他在成都第二年所作的著名诗篇之一，历来为人们所传 诵。当时，诗人在亲戚和朋友的帮助下，加上自己的苦心经营，他寓居的浣 花草堂基本建成。经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜甫，生活总算暂时得以 安定，所以他才有时间能对成都自然景物进行深入的观察和细致的琢磨，并 在此基础上创作了不少吟咏它们的诗篇。
《春夜喜雨》ppt课件
作。
经典诵读台
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云 俱黑，江船/火 独明。 晓看/红 湿处，花重/锦 官城。
读书要求
1.用“/”画出停顿节奏。 2.练习有感情地反复吟诵， 读准字音。 3.你从哪些词语感受到这是 一场好雨？
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然，它唤醒了人间，人们又为新的一年开
始忙碌了……
你能尝试把杜甫的《春夜喜雨》改写成现代写景抒情的记叙文吗？
创意写作坊
写诗、做文章前，需要编 列写作提纲，这个写作提纲 就是写作思路。左面便是《 春夜喜雨》的写作思路。
练笔台
请同学们以“春来了”为题，写一篇作文 ，写之前先试着编列一个写作提纲。
是一场好雨呀！”“是呀！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”
的确，这场雨好像挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风，
悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。忽然，看见远处
古诗新译栈
好雨似乎会挑选时节，每 到万物萌发的春季就来了。它 们伴随和风，在黑夜悄悄降落 ，滋润万物。浓密的乌云，笼 罩着田野小路。江面的渔船上 ，点点灯火在闪烁。等到天亮 的时候再看，锦官城里到处是 带着雨露的鲜花，令人喜不自 禁。
有感情地朗读 全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体， 是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
创意写作坊
与诗人共绘雨景
请选取你认为最能代表春雨美景的诗句， 将你所联想到的画面表达出来。
经典诵读台
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云 俱黑，江船/火 独明。 晓看/红 湿处，花重/锦 官城。
读书要求
1.用“/”画出停顿节奏。 2.练习有感情地反复吟诵， 读准字音。 3.你从哪些词语感受到这是 一场好雨？
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然，它唤醒了人间，人们又为新的一年开
始忙碌了……
你能尝试把杜甫的《春夜喜雨》改写成现代写景抒情的记叙文吗？
创意写作坊
写诗、做文章前，需要编 列写作提纲，这个写作提纲 就是写作思路。左面便是《 春夜喜雨》的写作思路。
练笔台
请同学们以“春来了”为题，写一篇作文 ，写之前先试着编列一个写作提纲。
是一场好雨呀！”“是呀！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”
的确，这场雨好像挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风，
悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。忽然，看见远处
古诗新译栈
好雨似乎会挑选时节，每 到万物萌发的春季就来了。它 们伴随和风，在黑夜悄悄降落 ，滋润万物。浓密的乌云，笼 罩着田野小路。江面的渔船上 ，点点灯火在闪烁。等到天亮 的时候再看，锦官城里到处是 带着雨露的鲜花，令人喜不自 禁。
有感情地朗读 全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体， 是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
创意写作坊
与诗人共绘雨景
请选取你认为最能代表春雨美景的诗句， 将你所联想到的画面表达出来。
《春夜喜雨》ppt
02
杜甫出身于京兆杜氏，自幼聪慧好学，早年在洛阳 及长安等地游历，结交了许多文人墨客。
03
杜甫的诗歌多关注社会矛盾和人民疾苦，表达了深 厚的人道主义情怀。
创作《春夜喜雨》时的时代背景
唐肃宗乾元元年（758年 ），杜甫担任左拾遗官职 ，但因上疏救房琯触怒肃 宗而被贬为华州（今陕西 华县）司功参军。
乾元元年春，杜甫因上疏 救房琯事被贬为华州司功 参军，在此期间，他深感 社会矛盾激化，百姓生活 困苦。
在文学史上的地位与评价
杜甫诗歌的代表作之一
《春夜喜雨》是杜甫诗歌的代表作之一，被誉为其创作巅峰时期的佳作，具有极高的文学价值。
对中国文学史的贡献
《春夜喜雨》在中国文学史上占据重要地位，被视为唐诗的瑰宝，对后世文学的发展产生了深远影响 。
在现代文化中的传承与运用
文学作品中的引用
现代作家在文学作品中经常引用《春夜喜雨》中的诗句，以表达对自然美景的赞美和对 生活的热爱。
02 文艺创作
在文学、艺术等领域，古诗可 以作为灵感来源和创作素材， 启发创作灵感。
03 文化交流
在跨文化交流中，古诗可以作 为文化交流的桥梁，展示中华 文化的魅力。
0 生活应用 4在日常生活中，引用古诗可以
增添语言的文采和文化内涵， 提高沟通效果。
谢谢您的聆听
THANKS
诗人通过精心安排诗歌的结构布局，如“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声”，使诗歌层次分 明、逻辑严谨。
鲜明的节奏感
诗人通过运用平仄、韵律等手法，使诗歌具有鲜明的节奏感，如“好雨/知/时节，当春/乃/发生”，使诗歌更具 音乐美感。
03
《春夜喜雨》的主题思想
对春雨的喜悦之情
描述春雨在春天夜晚降临，滋润大地，为大地带来生机和活 力。
杜甫出身于京兆杜氏，自幼聪慧好学，早年在洛阳 及长安等地游历，结交了许多文人墨客。
03
杜甫的诗歌多关注社会矛盾和人民疾苦，表达了深 厚的人道主义情怀。
创作《春夜喜雨》时的时代背景
唐肃宗乾元元年（758年 ），杜甫担任左拾遗官职 ，但因上疏救房琯触怒肃 宗而被贬为华州（今陕西 华县）司功参军。
乾元元年春，杜甫因上疏 救房琯事被贬为华州司功 参军，在此期间，他深感 社会矛盾激化，百姓生活 困苦。
在文学史上的地位与评价
杜甫诗歌的代表作之一
《春夜喜雨》是杜甫诗歌的代表作之一，被誉为其创作巅峰时期的佳作，具有极高的文学价值。
对中国文学史的贡献
《春夜喜雨》在中国文学史上占据重要地位，被视为唐诗的瑰宝，对后世文学的发展产生了深远影响 。
在现代文化中的传承与运用
文学作品中的引用
现代作家在文学作品中经常引用《春夜喜雨》中的诗句，以表达对自然美景的赞美和对 生活的热爱。
02 文艺创作
在文学、艺术等领域，古诗可 以作为灵感来源和创作素材， 启发创作灵感。
03 文化交流
在跨文化交流中，古诗可以作 为文化交流的桥梁，展示中华 文化的魅力。
0 生活应用 4在日常生活中，引用古诗可以
增添语言的文采和文化内涵， 提高沟通效果。
谢谢您的聆听
THANKS
诗人通过精心安排诗歌的结构布局，如“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声”，使诗歌层次分 明、逻辑严谨。
鲜明的节奏感
诗人通过运用平仄、韵律等手法，使诗歌具有鲜明的节奏感，如“好雨/知/时节，当春/乃/发生”，使诗歌更具 音乐美感。
03
《春夜喜雨》的主题思想
对春雨的喜悦之情
描述春雨在春天夜晚降临，滋润大地，为大地带来生机和活 力。
春夜喜雨ppt课件完美版
春夜喜雨ppt课件完美版春夜喜雨唐代：杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
完善译文及注释译文好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
注释知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。
发生：萌发生长。
潜（qián）：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
译文及注释二译文及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
注释知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。
发生：萌发生长。
潜（qián）：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：雨水湿润的花丛。
花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。
后人有用作成都的别称。
此句是说露水盈花的美景。
▲。
《春夜喜雨》优秀课件
Leabharlann 春夜喜雨杜甫（唐）
走近杜甫
• 杜甫是中国文学史上伟大的现实主义 诗人。他长期与下层人民生活在一起， 安史之乱中看到了许多国破后的惨象。 他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社 会面貌，故被称为“诗史”。他的诗 风格多样，而以沉郁顿挫为主，被后 人称为“诗圣”。 • 此诗作于杜甫定居成都两年后，当时 那儿发生大旱灾。老百姓刚经历战乱， 又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
春夜喜雨
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓 看 花红 重湿 锦处 官， 城 。
走近杜甫
• 杜甫是中国文学史上伟大的现实主义 诗人。他长期与下层人民生活在一起， 安史之乱中看到了许多国破后的惨象。 他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社 会面貌，故被称为“诗史”。他的诗 风格多样，而以沉郁顿挫为主，被后 人称为“诗圣”。 • 此诗作于杜甫定居成都两年后，当时 那儿发生大旱灾。老百姓刚经历战乱， 又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
春夜喜雨
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓 看 花红 重湿 锦处 官， 城 。
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（2） 中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人， 无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接 关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位人民诗人，这首 诗也显示出他的这种深湛淳朴的思想感情。
作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联 想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜？
诗文赏析: 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
读准字音
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生
qián rù n
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
jì ng
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
zhòng
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
写作背景和思想基础：
（1） 安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今， 终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜 甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
练习：
1. 这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照 什么样的顺序写的？ 它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到 视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。 2. 情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是 构成诗歌两个要素，《春夜喜雨》通篇写景，是否 就没有写情？ 不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆 情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景 中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本 身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
走进杜甫பைடு நூலகம்
•
杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 杜少陵 陵野老”，世称 。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 杜工部 又称他为 。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗圣” “诗史”， 他亦被称为 。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三 吏”“三别”。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出 了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个 清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这 场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不 胜喜.
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望.
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉, 也流露出作者欣喜的心情.
拟人
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜” 字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春 雨轻柔润物的情景;形象的写出春雨随着和风 在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象.
作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联 想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜？
诗文赏析: 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
读准字音
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生
qián rù n
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
jì ng
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
zhòng
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
写作背景和思想基础：
（1） 安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今， 终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜 甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
练习：
1. 这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照 什么样的顺序写的？ 它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到 视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。 2. 情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是 构成诗歌两个要素，《春夜喜雨》通篇写景，是否 就没有写情？ 不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆 情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景 中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本 身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
走进杜甫பைடு நூலகம்
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杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 杜少陵 陵野老”，世称 。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 杜工部 又称他为 。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗圣” “诗史”， 他亦被称为 。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三 吏”“三别”。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出 了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个 清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这 场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不 胜喜.
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望.
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉, 也流露出作者欣喜的心情.
拟人
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜” 字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春 雨轻柔润物的情景;形象的写出春雨随着和风 在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象.