中班科学教育活动：春天在哪里

专科（高职）毕业设计题目：中班科学教育活动：春天在哪里

系别: 教师教育学院

专业: 学前教育

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日期: 2015.04.15

中班科学教育活动：春天在哪里

设计意图：

三四月份，冬春交替，春天的气息已经慢慢接近了，万物复苏，草木峥嵘。春天的大自然生机勃勃，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。幼儿本就是人生的春天。本次活动设计针对当下季节，旨在让幼儿了解春天，了解大自然，激起幼儿对春天对大自然的探索和热爱

活动目标：

1、让幼儿了解春天，知道春天到了的各种基本特征，了解春天是万物复苏的季节

2、激发幼儿对大自然的热爱

3、提高幼儿动手能力，激发幼儿创作力

活动准备：

环境创设，在教室创设关于春天的各种情景（柳树发芽，小燕子，草地，含苞待放的花朵，小朋友放风筝等），儿歌《春天在哪里》，小熊头饰，水彩笔，画纸

活动过程：

一、播放春天在哪里的视频，教师佩戴小熊头饰出场并提问问题

啊啊~~（打哈欠）睡了整整一个冬天了，小朋友们大家好，我是小熊，今天大家有没有发现教室不一样了呢？答对啦，小朋友们真聪明，一眼就看出了今天的教室里面跟以前都有什么不一样了，小朋友们知道现在是几月份了吗，现在是三四月份，刚好是春天来了，老师在教室里面藏了好多春天的信号，大家来找找春天在哪里呢（发芽的柳树，小燕子，绿草，含苞待放的花朵，小朋友们放风筝的情景）

二、学习儿歌《春天在哪里》并提问歌曲中都有哪些春天的气息，幼儿们自己又能从哪里看出春天来了，

教师：小朋友们，我们刚才听的歌曲好听吗，老师来教你们唱。小朋友们，从我们刚才学的歌曲里面找到春天了吗，那么歌曲里面春天在哪里呢（青翠的山林，红花绿草，小黄鹂）小朋友们真聪明，那么小朋友们还知道哪些春天的讯息呢，来跟老师分享一下（冬眠的动物睡醒了，蝌蚪，家里的花开了，纷飞的柳絮等）

三、总结春天的讯息，鼓励幼儿想象，动手画出自己心里的春天，激发幼儿对春天的向往与喜爱

教师：小朋友们，春天来了，外面的花花草草开始发芽了，好多喜欢冬眠的动物在春天都出去玩了，大家喜欢春天吗，我们来动手把春天画下来，让春天在我们的画里一直留下来好不好。

活动总结、

本次活动主要让幼儿了解到了春天的许多特征，提高了幼儿的动手能力，增加了幼儿对春天的认识和对大自然的喜爱

活动延伸

有条件可以带幼儿外出春游，接近大自然，在实践中体会春天的美丽与生机，也可以鼓励父母有时间带幼儿外出踏青

附：

《春天在哪里》歌词

春天在哪里呀? 春天在哪里呀?

春天在那青翠的山林里这里有红花呀,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂

春天在哪里春天在哪里呀?

春天在那湖水的倒影里映出红的花呀,映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂

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