四年级下册品德与社会《从电视机的变化说起》教案

人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级下册
《从电视机的变化说起》
教
案
拜城县第四小学：阿依古丽·托合提
2016年4月10日
课题： 2. 从电视机的变化说起
【教学目标】
知识与技能：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断更新和发展。

过程与方法：从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。

情感态度与价值观：认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

【教学重点】
通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

【教学难点】
知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。

【教学方法】
课前调查、资料搜集、交流讨论法。

【教学准备】
教学PPT课件，黑白、彩色电视机挂图等实物资料。

【课时安排】二课时
【教学过程】第一课时
一、谈话导入：
师：同学们，你们家换过电视机吗？
生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。

生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。

师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。

那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。

板书课题：从电视机的变化说起
二、新授
活动一：说电视机的发展变化
1、交流汇报家庭电视机小调查。

师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。

学生汇报调查结果
随机问学生，通过调查你有什么感受？
生1：我们的生活水平提高了，需要更好的电视。

生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。

2、听了同学们的发言，我想起了我小时候家里的电视，一台黑白的14寸小电视机。

（出示课件）
师结合视频讲：频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。

你们猜猜老师当时收看这台电视的心情怎么样？
（学生多数猜一定是不高兴。

）
师：其实老师当时还高兴得很呢！在那个年代能有这样一台
电视收看就已经很满足了！不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。

终于2002年，我参加工作以后，家里才新买了一台长虹牌的彩色电视机，听爸妈说还很难买呢！（出示课件，彩色电视机的图片）大家再猜猜，我这回心情又是怎么样的？
（学生猜测：很高兴）
师：把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？（不，不满足）看来大家的需要在不断的发展变化，要求越来越高。

师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。

3、知识拓展
（出示课件：展示几款新型的电视机）
师：看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。

想想，这是为什么呢？
生答：社会在进步，科技在发展，生活水平在提高。

（师板书：科技发展、社会进步、生活水平、生活需要）
学生的感受不会很全面，教师及时地进行总结：
对，随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。

那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？
活动二：寻找身边其他物品变化
同学们都知道你们小时候玩的玩具怎么样的呢？你们的玩具和现在的电子游戏机有什么不同？现在的电子玩具在以前是
没有的。

那么，大家想一想，在生活中，还有哪些物品发生了变化。

生1：电话从用手摇到按键到无线。

生2：以前人们出行需要自行车，现在家家都有摩托车、汽车。

生3：写字的笔由铅笔、钢笔发展到现在的碳素笔、可擦笔等……
师：这些物品的演变不是空穴来风，而是人们运用智慧创造出来的。

课堂总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家、小设计师正在冉冉升起！这样吧，大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我下课粘到学校的宣传栏里，让全校同学一起分享。

板书设计：
从电视机的变化说起
科学发展、社会进步
生活需要生活水平
布置作业：
教学反思：。