学习《幼儿园一日生活与指导》

《幼儿园一日生活与指导》

——李春玲老师

今天，我们有幸参与深圳李春玲老师所讲《幼儿园一日生活与指导》。在整个讲座中李老师围绕《指南》所规范的：幼儿的一日生活皆学习，重视幼儿一生活的组织，来强调幼儿园一日活动的科学组织、优化与实施策略，这给到我们许多实用性的东西。令我们对一日活动的组织与指导有了正确的认识。

首先李老师从一个本田广告引出与我们教育息息相关的幼教工作，广告中的本田汽车纯手工制作正是我们幼儿教师在教育中的生活返照———教师也是设计师！作为一名“设计师"，教师在用灵魂设计教案，启发创新的思想。我们的努力让教育人性化，我们则设法使枯燥呆板的教学内容更容易被学生理解，无论进行什么样的设计都是创新是灵魂。所以幼儿园一日活动要细致做，认真做，优化做。

李老师先给我们分享世界有名的日本教育。从日本的十多个小事件中我们得知日本教育的这种珍爱生命，培养意志，学会感恩等等令我们佩服，也正是我们所欠缺的。但是好在有教育家陶行知指出标准：“全部课程包括全部生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”的宗旨，让我们有了自己的幼儿园一日生活标准。

在一天的讲座中我们学习到了《幼儿园教师专业标准（试行）》要求，明白了科学照料幼儿日常生活，充分利用各种契机，对幼儿进行随机教育。学习到一日活动的策略，（包括晨间接待、早锻炼、用餐、集体活动组织的艺术、小组活动组织的艺术、自由活动的开展艺术、户外活动的组织艺术、午睡、饮水环节的组织艺术、入厕活动的进行、离园）一日环节对孩子意义与培养的情操。李老师特别细致与我们分析各个活动细节与要求，如孩子进餐的组织，用餐音乐的选择、晨间活动、区域活动与小组活动、户外活动的组织等等的组织策略，所有组织都是以孩子为主精细化管理，每个活动结合《指南》从环节，设计要点，环境、材料支持，幼儿的学习与发展，教师行为指导，教师指导语言这几方面给予老师专业性建议与精准的要求，从孩子的角度观察强度力度，每个细

节都是为孩子做准备。

一天的学习内容非常丰富，给到我们许多学以致用的东西，通过这次学习我会反思自己平日的教学观念，慢慢吸收李老师的先进教育理念，用到我的教育中。