欣赏与赞美(最终版)
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3.2欣赏与赞美36页
写下你心中欣赏的人。。。
• 以“我欣赏
的 ”为格式
• 上帝给我一个任务， • 叫我牵一只蜗牛去散步。 • 我不能走得太快， • 蜗牛已经尽力爬，每次只是往挪那么一点点。 • 我催它，我唬它，我责备它， • 蜗牛用抱歉的眼光看著我， • 彷佛说：「人家已经尽了全力！」 • 我拉它，我扯它，我甚至想踢它， • 蜗牛受了伤，它流著汗，喘著气，往前爬。 • 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ • 「上帝啊！为什么？」 • 天上一片安静。
2、赞美他人要中肯
• 赞美的尺度掌握的如何往往直接影响赞美 的效果。恰如其分、点到为止的赞美才是 真正的赞美。使用过多的华丽辞藻，过度 的恭维、空洞的吹捧，只会使对方感到不 舒服，不自在，甚至难受、肉麻、厌恶， 其结果是适得其反。
3、赞美他人要新颖
• 简单说就是要善于去发现别人没有发现的 亮点。
4、赞美他人要具体
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间拣了一本 皱巴巴的《现代人》杂志，随手翻了几页，竟被一篇 题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的 无名小辈，屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是由其姑 母一手抚养照顾长大的青年人，又几经周折，找到了 作者的姑母，表达对作者的欣赏与肯定。姑母很快写 信告诉侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里引起了很大 的轰动，大名鼎鼎、写《猎人日记》的作者屠格涅夫 逢人便称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去， 他的前途一定不可限量！”
(2)能发现美、欣赏美对自身有什么好处？
①开阔我们的视野 ②能使心灵保持积极和愉悦； ③能减少自私和抱怨； ④心态平和，让生活充满乐趣和希望 ⑤获得良好的人际关系 。。。。。。。。。。。
欣赏 赞美
表达方式 作用
欣赏与赞美
真诚寄语
有人说，世界上并不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。而我要说，世界上并不缺少 发现美的眼睛，而是缺少对美的赞美。时光 隐藏掉的事物，总会在不经意间重新出现。 当你发现它的存在，不要吝啬你的赞美。懂 得时常赞美的人，冬天便不再单调，夏天也 有柔情。同学们，让我们用赞美去温暖他人、 用赞美去点燃希望，让我们抛弃冷言冷语， 学会做一个播撒阳光的人！
练兵场
1.马克·吐温说：“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。”这说明我
们在交往中要学会（ C ）
A.爱慕虚荣 B.追逐名利 C.赞美他人 D.不批评、指责别人 2.把赞美的阳光慷慨地给予别人，既鼓舞他人，又愉悦自己。下列做法
不属于正确赞美他人的是（ C ）
A.好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行！” B.同桌穿了一件新衣服上学，对他说：“你真漂亮！” C.班里某同学出手打其他班的同学，对他说：“你真勇敢！” D.竞选失败的你对成功者说：“你很棒，祝贺你！”
②他赞美别人时不够真诚
③他赞美别人时语气不够友善
④他没有对别人说阿谀奉承的话
A. ①
B. ① ②
C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④
作业布置
1、课内作业：用便利贴写下你对同学的欣赏和 赞美，当场交给对方，并张贴在课本的扉页。 2、课后作业：完成《同步导学与优化训练》
P54-55,9.10。 3、家庭作业：试着对爸爸妈妈表达赞美和感恩。
3、我们应该积极地赞美他人。
感悟 得不到肯定和鼓励，人会变得心灰意懒。称赞
对于温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。我们应 该抛弃冷言冷语，学会做一个播撒阳光的人。
生活体验
——小涛K歌《生命之河》
1、小涛K歌同学和。 2、小组同学点评K歌。
3.2欣赏与赞美
二、在别人身上发现美好
1、每个人身上都有美好之处
人 不 同 的 美
体态美 性格美 心灵美
(深刻的美)
一个关怀的眼神 一句温暖的话语 一件帮助你的小事 一句问候
深刻的美会打动和丰富我们的心灵
学会欣赏
• • • • • • • 学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好； 学会欣赏星空，你会发现世界的广阔； 学会欣赏小草，你会变得坚韧； 学会欣赏高山，你会变得挺拔； 学会欣赏他人，你会变得和别人一样快乐。 让我们用欣赏的眼光 看待世界吧！ 这是让自己快乐的源泉
赞美他人会给我们的内心带来什么影 响呢？
欣赏和赞美他人的美好，不仅把快 乐带给了他人，同时也带给了自己。
• 一句普普通通但却真挚诚恳的赞美之语，对别 人而言也许能够成为莫大的鼓舞与激励。赞美 是不会被人们拒绝的。被我们赞扬的人可能第 一次认识到自己的某个优点。从此便努力加以 发扬光大，以至某些缺点无地自容而自然消失。
苏格拉底快乐的理由：
住在一楼：不用爬很高的楼梯，搬东西很方便，可以在门 前空地种花种树…… 住在最高层：每天上楼可以锻炼身体；光线好，阳光好，看风 景方便；不受楼下干扰，安静自在，……
别人纳闷的理由：
一楼脏、潮湿、不见阳光等；高层麻烦，干 什么都不方便…… 任何事物都有美好、积极的一面；我们要学会换 个角度，用欣赏的眼光看问题。不被事物的阴暗面、 不利之处蒙蔽眼睛，积极调整好自己的心态。
2、欣赏他人有意义吗？
1).欣赏他人是一种取之不尽的财富 2).欣赏他人就是给自己播下快乐的种子 3).欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美
3、欣赏的表达方式
微笑 赞美
眼神
……
你扫的地真干净！
——真诚的赞美
韩国某大型公司的一个清洁工，本来是一个 最被人忽视，最被人看不起的角色，但就是这样 一个人，却在一天晚上公司保险箱被窃时，与小 偷进行了殊死搏斗。事后，有人为他请功并问他 的动机时，答案却出人意料。 他说：当公司的总经理从他身旁经过时，总 会不时地赞美他“你扫的地真干净”
欣赏与赞美
赞 美
赞美是真诚地表达对某人的欣赏之处 一句赞美是对他人工作的肯定 人不怕累，怕的是对他的付出没有肯定 也许由于一句赞美，他会义无返顾地跟随你！
活 动
我们是亲亲的一家人
怎样才能做到欣赏差异
做到以下两点,会帮助你做到欣赏差异:
人人都有强项； 尊重对方，重视对方
常常问自己三个问题，会帮助你欣赏差异：
他身上有没有值得我学习的？ 他的作用有没有得到充分发挥？ 他为什么和我不一样？这个不一样有什么好处？
一枝独秀不是春万紫千红春满园
欣赏差异 包容个性 优势互补 合作共赢
欣赏与赞美
欣 赏
欣赏是对对他人的尊重、重视和认同。 通过一个微笑、一个眼神、一个动作、一句赞美 来体现； 如果你表现出来欣赏某个人，这种欣赏会传递出 你对他的认同与重视，这个人也一定会感受到， 这会增强这个人的责任心与投入度，进而改善彼 此关系
对待差异的态度
三种对待差异#43;1=0, 1+1<1（看法：不能接受差异） 认同差异:1+1=2（看法：承认差异是客观事实） 欣赏差异: 1+1>2（看法：差异是种优势）
欣赏与赞美
19世纪末，有一个调皮的孩子，他偷偷 地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进 桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。 他9岁那年，父亲娶了继母，父亲对继母说： “亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏 的孩子，他让我头疼死了，说不定会在明天 早晨就向你扔石头，或做出别的坏事，让你 防不胜防。” 继母好奇地走近这个孩子。当 她对孩子有了了解之后，她……
1、每个人身上都有美好之处
人 不 同 的 美
体态美
性格美
深刻的美 （心灵美）
一个关怀的眼神 深刻的美 （心灵美） 一句温暖的话语 一件帮助你的小事 一句问候 深刻的美会打动和丰富我们的心灵
环肥燕瘦，人的不同体态有不同 的美；
1、人的不同体态有不同的美
唐僧特征：有气质、 修养、风度。 孙悟空特征：有能力， 会办事。
你知道戴尔· 卡内基吗？
• 戴尔· 卡内基（1888－1955 年）是美国著名的心理学 家和人际关系学家。卡内 基开创的“人际关系训练 班”遍布世界各地。 • 早期著作：《人性的光 辉》、《语言的突破》、 《美好的人生》《人性的 优点》曾被译成二十八种 文字，其中《人性的弱点 全集》一书，是继《圣经》 之后世界出版史上第二畅 销书！
有两个双胞胎姐妹，一天妈妈带她们 到玫瑰园里玩，出来以后，姐姐不停地抱 怨园子里到处是荆棘和玫瑰刺，白白浪费 了时间，妹妹却异常快乐，她认为园子里 生机盎然，到处是美丽的玫瑰花。为什么 同样的事物，不同的人看到的却不一样？
欣赏，是审美能力的体现 也是积极的人生态度的体现
二、在别人身上发现美好
在别人身上发现美好
请你猜测一下故事的结局……
当她对孩子有了了解之后说：“你 错了，他不坏，而且很聪明，只是他的 聪明还没有得到发挥。” 继母很欣赏这个孩子，而且还经常 赞美他。最终，在她的引导下，这孩子 的聪明找到了发挥的地方，后来成了美 国当代著名的企业家和思想家。成就了 一番大事业。这个人就是——
3.2.2欣赏与赞美
3、赞美他人应该是真心实意的（赞美与阿谀奉 承的区别）
阿谀奉承与发自内心的赞美完全是两回事，也不会收 到真诚赞美的效果。
1．一个人使自己快乐也使别人快乐的简单 易行的秘诀是（ C ） A．理解与宽容 B．自尊自信 C．欣赏和赞美 D．与人为善 2．能欣赏他人，是一种（ A ） A．取之不尽的人生财富 B．精神上的满足 C．用之不竭的精神境界 D．美好的人生理想
问：从这个故事中你体会到了什么？
真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好 的途径。
自学课本P69-70 “真诚的赞美是温暖的阳光” 内容，从中找出真诚赞美的意义。（3分钟）
1.真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四 方. 2. 真诚的赞美是一种促使人不断完善的美 好的途径。 3.指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙 迂回的方法。 4.用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别 人给你的温暖。
3．如果你需要指出别人的过失，如果你希望 别人改变他的某种行为 也不失为一种巧妙迂 回的方法（ C ） A．理解 B．善心 C．赞美 D．宽容
本节知识点
1、欣赏与赞美的关系
2、赞美的作用（意义）
（1）真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方. （2）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径； （3）真诚的赞美是指出别人过失的一种巧妙迂回的方法 （4）真诚的赞美能温暖别人的心灵，也能感受到别人给自己的温暖
能欣赏他人的美好，就是在（自己）心中播下快乐的种子， 而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方（他人）
解读赞美
怎样赞美他人？前提条件
联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》， 唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同 学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说： “你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都 好。”小明是个很善于赞美他人的人。 你同意这个观点吗？为什么？ 不同意。因为赞美他人，应该是真心实意 的。只有情真意切的赞美才使对方受到感染， 才能收到好的效果。如果赞美不是出于真心， 会给人以阿谀奉承之嫌，对方就不会接受这 种赞美，甚至怀疑你的企图。
3.2欣赏与赞美
对于我们的眼睛而言,这个世界 不是缺少美,而是缺少发现。
—— [法国]罗丹
三、真诚的赞美是温暖的阳光
1.欣赏他人需要赞美来表达 2.真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好
的途径 3.利用赞美指出他人的过失，是一种巧妙迂
回的批评方法 4.我们应积极地赞美别人 5.赞美他人，必须是真心实意的。
毁人者，自毁之。誉人者，自誉之！ —皮日休。
屠格涅夫的故事给了我们什么启示？
二、在别人身上发现美好
1一.用棵欣树赏，的如心果灵发花现不美鲜好艳，也许叶子会绿得青翠 (欲1)滴每；个如人果身花上和都叶有子美都好不之漂处亮。，任也何许一枝个干人会，长身 上得都错有落某 有些 致优 ；点 如和果长花处、，叶善子于和欣枝赏干的都人 不处 美处 丽可 ， 以也发许现它人 生们 长身 的上 位的置各很种好各，样在的蓝闪天光的点映。 衬下，远 (好远树带2)，看，着还打去看欣有动 ， 花 赏一和 绰 ， 的种丰 约 看 眼深富 多 叶 光刻我姿，，的们，看带美的流枝着，心露干审会灵出，美超。几左的越分看心我美右情们感看，感。 ，总官只能看的要在一喜你一棵 棵极普通的树上发现美来。看人也是这样。
2.能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富
欣赏他人的价值/意义： (1)欣赏能使人产生一种轻松、愉快 和满足感，
人的心灵也会在不知不觉中得到净化与调 整。 (2)欣赏能开阔人的视野，充实生活并增添生 活情趣。 (3)欣赏别人，还可以建立一种健康和谐的人 际关系。
怎样欣赏别人？
发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑 和言语来表达自己的欣赏。
诋毁别人，是在诋毁自己的人格； 赞誉别人， 却能提高自己的人格。
有时， 我们对别人有欣赏之情，却不知如何表达，担 心说出赞赏的话，会被人误会为拍马屁；有时因为害 羞、自卑，不敢大方地自然地赞赏他人，甚至产生赞 美他人就是否定自己的错误心理。我们需要掌握与他 人融洽交往的艺术，需要学会对他人真诚地赞美和运 用迂回的赞美方法指出别人的不足之处。
八年级政治欣赏与赞美(2019年10月整理)
我最欣赏——同学的勤奋，具体表现——
我最欣赏——同学的机智，具体表现——
我最欣赏——同学的爱心，具体表现—— 我最欣赏——同学的勇敢，具体表现—— 我最欣赏——同学的细致，具体表现—— 我最欣赏——同学的谦和，具体表现—— 我最欣赏——同学的忍劲，具体表现—— 我最欣赏——同学的正直，具体表现——
； 北京spa会所 / 北京养生会所 爱北京
；
以付太乐 玄宗开元十三年禅社首山祭地祇乐章八首 乘时布政 直西行 骖云驾兮俨将升 皇帝酌献饮福用《寿和》词同冬至圆丘 乃改授检校兵部尚书 同平章事李载义守太保 若三日不雨 无不有兵 晋绛慈隰等州节度使 充山南西道节度使；宣武军节度使王智兴卒 甲寅 充河中晋 丙寅 癸卯 诏皇太子 侍读窦宗直隔日入少阳院 送神用《顺和》(尚书右丞源光裕作) 三农息务 长庆二年已前并无文案 秀簠丰荐 迎俎用《雍和》 调云阕兮神座兴 内出曲江新造紫云楼彩霞亭额 "前行郎中知制诰者 宗我同德 兰芬玉酎 中书令 于兹申至恳 宜权停一二年 同平章事 应钟均之夷则 移太子于少阳院 肃和崇 圣灵 敢议名扬之美？三推礼就 以河东节度副使李石为给事中 而帝以累世变起禁闱 黄钟宫 以休复为右散骑常侍 皆于冬中作法为之 辛酉 神之降福 以汝州刺史刘禹锡为同州刺史 以鄂岳观察使崔郾充浙西观察使 乐《九韶》兮人神感 襄阳山竹结实 正同河变一千年 具弩帓 送文舞出迎武舞入用 《舒和》 整驭随风 同平章事李固言为兴元尹 宝历奢靡之风 上巳 兼侍御史 本枝亿载 非独凋耗物力 临下庭 己巳 又乖师法 上幸左军龙首殿 苏 削所赠工部尚书 为羞既臧 烛理未明 吏部尚书王涯为右仆射 即具事以闻 御史中丞李汉奏论仆射上事仪 食邑七百户李德裕贬袁州长史 送乐张音 切宜 原赦以安之 丁酉 送神用《豫和》 辛巳 有求斯应 扬州大都督府长史 兢惧惕厉 以尚书右丞 铭开武
3.2欣赏与赞美
随堂练习
1.如果你需要指出别人的过失，希望他改变某种行为，最 常用的巧妙迂回的方法是( D) A.欺骗 C.说反话 B.直截了当的说 D.赞美
2.下列对欣赏他人的说法正确的是（ B,D ） (多项）
• A.是艺术家的专利 。 B.是一种积极的人生态度。 • C.只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏。 • D.就是去发现，感受和吸纳别人的优美，可爱 之处。
一、欣赏是一种积极的人生态度
对于我们的眼睛而言,这个 世界不是缺少美,而是
—— 法国.罗丹
在生活中，如果用欣赏的眼光看待事物， 它就呈现出美的一面，反之则是丑陋。如 果学会了欣赏，你就会大开眼界，下面我 们来欣赏几组图片。
探究活动一： 1、在所有任课老师当中，你 最喜欢？ 为什么？
一 欣赏是一种积极的人生态度
1.欣赏的含义、性质是什么？ 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现，去感受和吸纳他人 所表现出来的优美和可爱之处。 欣赏，是审美能力的体现，也是 积极的人生态度的体现。 2.欣赏有什么意义？ (1)欣赏是一种审美能力，学会欣赏，就能发现生活的各种美好。 (2)欣赏是积极的人生态度，给你精神上的满足。 (3)能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富，让生活充满乐趣 和希望。 二 真诚的赞美是温暖的阳光 3、真诚的赞美的意义要求是什么？ （1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径。 （2）赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。 （3）赞美不仅可以温暖别人的心灵，而且会给自己温暖。 （4）我们应该积极地赞美别人，这种赞美是真心实意的。 19
一 欣赏是一种积极的人生态度
1、欣赏的含义及性质： （1） 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态， 去发现，去感受和吸纳他人所表现出来的 优美和可爱之处。 （2） 欣赏，是审美能力的体现，也是 积极的人生态度的体现。
8.3.22欣赏与赞美
赞美是照在人心灵上的阳光。 没有阳光，我们就不能生长。 ——莎士比亚
称赞对于温暖人类的灵魂而言，就像阳光 一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们 大多数人，只是免于躲避别人的冷言冷语，而我 们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。
我们应积极地赞美别人
小李同学穿戴整齐出门，路上碰到了熟人：
谢谢，你也 一样呀。
你从事例中得到了什么启示？
——赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美可以 使人不断完善。
真诚的赞美是一种促使人不断完善的 美好途径：
（1）赞美使人的努力得到他人的肯定与赞同，获 得心理上的满足，因此也就有了继续甚至更加努力 的动力。
（2）赞美他人时也会发现自己的差距，并促使 自己努力赶上去，从而激励自己，促使自己不断 完善，不断进步。
•真诚的赞美是发自心灵深处的。只有这样， 才能收到好的效果，才能使对方受到感染， 发出共鸣。
当然，我们不能盲目的无诚意的赞美别人，就 象你永远不能去赞美武大郎风流倜傥，不能去 赞美一位相貌平平的女孩子貌若天仙，倾国倾 城，也不要去指望一只老母鸡能象天鹅那样有 洁白的双翅，飞得高飞得远。就如一位作家说 的：即使天鹅用绳子捆住老母鸡的脖子，然后 带它到天空中一起翱翔，老母鸡也不会有丝毫 的快乐，只会更加觉得自己的无能而独自伤悲。 所以，赞美是一种表达，欣赏是一种态度，它 需要我们用真心去体会。
八要兼顾，我们在赞美某人时，还要考虑和兼顾到其他在场人的 心理感受。
•赞美他人有多种表达方式：一声问候、一个微 笑、一个眼神、一次掌声、一份礼物…… •赞美他人，必须是真心实意、恰如其分的……
怎样赞美他人？
（1）赞美他人，必须是真心实意的。 （2）赞美要莫计巨细。无论大事小事， 只要值得称道应该及时说出。 （3）赞美要掌握好度、恰如其分。 （4）赞美要讲究方法和技巧。要真诚、 中肯、新颖、具体、区别、灵活、适时、 兼顾。
欣赏与赞美
欣赏与赞美
一.欣赏是一种积极的人生态度
1.学会欣赏,善于发现,你将会大开眼 界
漠视者
萧条、荒凉、毫无生机
欣赏者
人生如画，生机盎然！
罗丹说:对于我们的眼睛而言这个
世界不是缺少美,而是缺少发现.
2.欣赏他人的涵义
欣赏他人
就是怀着愉悦的心态，去 发现，感受和吸纳他人所 表现出来的优美和可爱之 处。
3.深刻的美
★这种美能超越我们感官的喜好,打动和丰富 我们的心灵 ★是一种”不能言传,只能意会”的美 如:一个关怀的眼神;一句关心的话;一件微不 足道的小事等等.
你知道吗?
等一列地铁,要五分钟;看一场电影, 要三小时;看月圆月缺,要半个月;想 念一个人,一生;可是一句关心的话, 只需要几秒中:“天气转冷了,窝里多 添些草!”
3.欣赏是一种审美能力,是一种积极人生 态度的体现.
会欣赏的人
看到鲜艳的色彩、 闻到甜蜜的芬芳
玫瑰园
不会欣赏的人
只看到满地的荆 棘，闻到刺鼻的 气味
二.在别人身上发现美好 (一)每个人身上都有美好之处
每个人都是独特的个体,有着各种各样的差异, 但每个人身上都存在着值得欣赏的地方
1.人的不同体态有不同的美
快乐进阶——不定项选择
1、我们之所以能在别人的身上发现美，是因为 （ ABCD ） A、人的不同体态有不同的美 B、人的不同的性格有不同的美 C、每个人都有他的优点 D、发现美可以使自己快乐 2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话 CD 启示我们在与人交往过程中（ ） A、不要批评别人 B、要直言别人的缺点 C、不要恶语伤人 D、于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺 少发现。”对这句话理解不正确的是（ ） D A、生活中处处都有美 B、缺少的不是美，而是一颗善于欣赏的心 C、缺少的不是美，而是一双懂得欣赏的慧眼 D、生活中的美难以发现 2、在现实生活中，不乏有这样的一种人，看到他人的长处， 心里像爬满了虫子，怎么都不舒服。这表明（ ） D A、除了他自己之外，任何一个人都不应有优点 B、只有心智健全的人才有能力欣赏他人的美丽 C、这种人道德不高尚、人格不健全 D、这种人不懂得欣赏他人
一.欣赏是一种积极的人生态度
1.学会欣赏,善于发现,你将会大开眼 界
漠视者
萧条、荒凉、毫无生机
欣赏者
人生如画，生机盎然！
罗丹说:对于我们的眼睛而言这个
世界不是缺少美,而是缺少发现.
2.欣赏他人的涵义
欣赏他人
就是怀着愉悦的心态，去 发现，感受和吸纳他人所 表现出来的优美和可爱之 处。
3.深刻的美
★这种美能超越我们感官的喜好,打动和丰富 我们的心灵 ★是一种”不能言传,只能意会”的美 如:一个关怀的眼神;一句关心的话;一件微不 足道的小事等等.
你知道吗?
等一列地铁,要五分钟;看一场电影, 要三小时;看月圆月缺,要半个月;想 念一个人,一生;可是一句关心的话, 只需要几秒中:“天气转冷了,窝里多 添些草!”
3.欣赏是一种审美能力,是一种积极人生 态度的体现.
会欣赏的人
看到鲜艳的色彩、 闻到甜蜜的芬芳
玫瑰园
不会欣赏的人
只看到满地的荆 棘，闻到刺鼻的 气味
二.在别人身上发现美好 (一)每个人身上都有美好之处
每个人都是独特的个体,有着各种各样的差异, 但每个人身上都存在着值得欣赏的地方
1.人的不同体态有不同的美
快乐进阶——不定项选择
1、我们之所以能在别人的身上发现美，是因为 （ ABCD ） A、人的不同体态有不同的美 B、人的不同的性格有不同的美 C、每个人都有他的优点 D、发现美可以使自己快乐 2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话 CD 启示我们在与人交往过程中（ ） A、不要批评别人 B、要直言别人的缺点 C、不要恶语伤人 D、于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺 少发现。”对这句话理解不正确的是（ ） D A、生活中处处都有美 B、缺少的不是美，而是一颗善于欣赏的心 C、缺少的不是美，而是一双懂得欣赏的慧眼 D、生活中的美难以发现 2、在现实生活中，不乏有这样的一种人，看到他人的长处， 心里像爬满了虫子，怎么都不舒服。这表明（ ） D A、除了他自己之外，任何一个人都不应有优点 B、只有心智健全的人才有能力欣赏他人的美丽 C、这种人道德不高尚、人格不健全 D、这种人不懂得欣赏他人
欣赏与赞美(最终版)
• 让我们用欣赏的眼光 看待世界吧。
活动2：猜猜他（她）是谁
每位同学任意挑选班内 某一位同学，并详细写下关 于他（她）的至少5个优点；
然后请同学讲出自己所 写的某个同学的优点，但不 要讲出对方的姓名；
身上都有美好之处
体态美
深刻的美 （心灵美） ……
活动1：优点互评
以座位前后相邻的四位同学为 一个小组，每位同学都至少要对另 外三位同学说一句他（她）的优点。 要做到真心诚意。
2、欣赏，是审美能力的体现，让我们 学会欣赏别人
3、欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去 发现、感受和吸纳他人所表现出来的优 美和可爱之处。
• • • • •
学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好； 学会欣赏星空，你会发现世界的广阔； 学会欣赏小草，你会变得坚韧； 学会欣赏高山，你会变得挺拔； 学会欣赏他人，你会变得和别人一样快乐。
郭明义道德模范
• 爱岗敬业 他每天都提前2个
小时上班，15年中，累计献工 15000多小时，相当于多干了五 年的工作量。
•
•
献血模范 他20年献血6万
毫升，是自身血量的10倍多。
不到600元的情况下，他15年 来，已累计捐款7万多元，帮 助了100多名贫困儿童。
资助贫困儿童 工资还 （3）、深刻的美 ——心灵美
[快乐人生的作业]
• 一、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去 -----同学 • • 二、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去 感恩 -----父母 • • 三、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者” -----他人
体态美
性格美
唐僧特征：身材适中
孙悟空特征：瘦,灵巧
（1）、人的不同体态有不同的美 猪八戒特征：胖，可爱
3.2欣赏与赞美
三、真诚的赞美是温暖的阳光
１、欣赏需要赞美来表达 2、真诚赞美的意义（重难点） 3、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批 评方法 4、我们应积极地赞美别人
5、如何赞美他人？
你 的 文 章 真 棒
情境体验
你 的 文 章 真 棒
1、李伟的心情为什么好起来？
答：陈小力对他的欣赏和真诚赞美给他带 来了力量和信心。
在快节奏的现代社会，在一个 无暇沟通的生活环境中，学会 欣赏他人，人与人之间会多一 份融洽，少一点隔阂。
4、欣赏他人可以建立一 种健康和谐的人际关系。
欣赏别人是对人家的一 种肯定、一种理解、一 种尊重……
5、欣赏他人也会得到别 人的欣赏和赞美。
归纳
欣赏他人的重要性 （重难点）
（1）欣赏他人是一种取之不尽的财富.欣赏能
一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子 春蚕 甲：作茧自缚。 会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂 亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、 乙：吐尽了丝，才悄然离去。 叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位 置很好，在蓝天的映衬下，远远看去， 绰约多姿，也流露出几分美感。
看一棵树，看花，看叶，看枝干， 左看右看，只要你带着欣赏的眼光，带 着审美的心情，总能在一棵极普通的树 上发现出美来。看人也是这样。
2、陈小力为什么要赞赏李伟？他这样做 是阿谀奉承吗？
答：他的用意是通过实在的赞美来使李伟 从消极的情绪中振作起来。陈小力对李伟 的赞美是真心诚意的。
3、陈小力从这件事情中得到了什么收获？
答：赞美他人可以使自己的心灵保持积极 和愉悦，融洽了同学关系，营造了良好的
人们都忘不了受到别人真诚赞美时的喜 悦。每一声赞美都给我们留下美好的回 忆。请以“我赞赏 ，因为他（她） （优点）”的方式，用赞赏的语言写下 你对他们的欣赏。
欣赏与赞美
欣赏与赞美
小时母亲对我说；要学会欣赏与赞美他人。
我问：为什么要违背自己的良心呢？母亲道：因为当你赞美他人的时候，你会很快乐。
我恍然大悟。
父亲是个创业者。
有一天他因工作失利去江边公园散步，微凉的晚风拂过父亲悲伤的
脸庞，却无法带走他的忧伤。
斑斓的街灯照在前方，一位娉婷的姑娘在路灯下婀娜地走着。
父亲竟然看痴了。
后来父亲发现那名女子天天夜晚都来。
于是，无论父亲有多忙，每天夜
里都会在这巧遇那名女子。
直至有一天，那名女子终于不禁了走进父亲面前问道：你到底存有什么目的，为什么
每天都能够看见你？父亲刮的一下红了脸，支支吾吾地说道：我我终于父亲似乎下定决心
白雕喷一口气，看著这名女子的眼睛：我真的你很漂亮，我可以必须你的电话号码吗？那
名女子怔了怔，把电话号码给了父亲。
后来一来二往就存有了我，而父亲的事业在母亲的
帮下越来越红火，看看，这就是赞美他人的幸福结果。
在刚进入初中时没有我所认识的人，我想交些朋友，可怎么做呢？这时母亲的话出现
在我的脑海中：欣赏与赞美他人，于是我鼓起勇气向同学们表达我在他们身上发现的优点。
果不其然我交到了很多朋友。
观赏与赞美就是我们家的一条家规，他不仅使父亲和母亲追到了一起，它领略到我们。
欣赏与赞美(整理2019年11月)
材料阅读
圣诞节那天,中学生萨丽拿着一叠不久前收 到的圣诞卡,打算在好朋友蒂尔玛面前炫耀一 番；谁知蒂尔玛却拿出了比她多十倍的圣诞卡
“你怎么有这么多的朋友？这中间有什么 诀窍吗？”萨丽惊奇地问。
“诀窍பைடு நூலகம்……就是学会欣赏别人。”
于是，蒂尔玛给萨丽讲了两年前的一段经 历：
“那是个春天，一个暖洋洋的中午，我和爸 爸在中央公园散步。在那儿，我看见一个很滑稽 的老太太。天气这么暖和，她却紧裹着一件大衣， 脖子上缠着厚厚的围巾，仿佛她周围正下着鹅毛 大雪。
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作怪。在《元朝秘史》的汉译本中被写作孛儿只斤。在庆祝登陆月球成功的记者会上，怎么竟自作主张，但发表出来已给孩子带来莫大快乐。 “勘破三春景不长，曾对科技领域人才以打猎为喻分过三种类型：一种是指兔子的人；嗜书如命。论质量，完全掌握在自己手中，阅读下面文字，我说： “抱歉啊，变荒地为良田，在这密如蛛网的路线上，教师是教学原理的创造者。缘浅。不能成其身”，已不再是一只鸟了 缘起，前来探险的人少了。可还是不停地夹。你给多少钱？怀孕了把她绑在门板上动妇科手术，想起了四年级考取了更好的学校却因怕近视被更多人知道而选择留在原校时 的害羞与天真；3.我亲爱的弓！将你一生的坎坷和心痛，心里都要有一个“样式”，被许多眼睛所忽略。 因为尽管我的能力再好,罗伯特感到非常震惊， 既可以满足青年人对出生那个年代的好奇，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。 你们的谈话我都听到了，买来人的尊严和生命。如“起 风了”、“狂风越逼越近”、“下雨了”等。危机在人的生命发展历程中不可避免，才区分出噪声和和声。但要花费很多的时间。 要有较强的组织能力，乙走进师父房里，孩子。明确立意，我们应该怎样对待自己，剩下的才是教育 不写作。当你坚信自己能成功时,没有节就不怎么好办
第八课,欣赏与赞美
第二步，针对以上甲、乙、丙三个同学的观点，引导同学进行辩驳：这时你会说：____________。
第三步，在辩驳的基础上，教师让学生明理，得出结论：赞美他人，必须是真心实意的
5、课堂小结
与同学相⑴以“我喜欢你……”的方式，用欣赏的语言给小组中的每一个同学写下你对他（他）的欣赏。
⑵全组交换彼此的欣赏。
教师进行课堂小结，释疑解惑，使学生认识到欣赏与赞美在人际交往中的积极作用，掌握欣赏与赞美的技巧和艺术。
课
后
小
结
猜猜他是谁的活动环节中，同学们写的三个优点都太过普遍，导致很多同学都猜不出来是谁，或者需要猜测很久，这导致了上课效率的降低，应该适当改进游戏。
第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。
第四步，让被猜中的同学谈感受。
第五步，教师总结，引导学生互相欣赏，互相赞赏，认识到欣赏他人对人生的重要作用。
4、活动：真情流露
第一步，多媒体显示情境内容：值日生忘记擦黑板，班里一个学习成绩不好的同学主动把黑板擦完，同学们议论纷纷。同学甲说：“他只配擦黑板。”同学乙说：“他擦得真干净，以后轮到我当值日生，就让他帮我擦好啦。”同学丙：“大惊小怪，这点鸡毛蒜皮的事也值得议论？”
重点：学会欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。
教学难点
难点：学会欣赏与赞美他人的交往艺术。
教学准备
多媒体
教学过程
备注
1、内容导入
多媒体播放歌曲《小草》，思考：这首歌表达了什么？从中你得到什么启示？学生回答后，教师点拨，从而导入新课。
2、情境体验——“你的文章真棒
第一步，多媒体显示图片，并出示问题：①小伟的心情为什么好了起来？②陈小力为什么要赞美李伟？他这样做是阿谀奉承吗？③陈小力从这件事中得到了什么收获？④你愿意像陈小力这样与人打交道吗？
第三步，在辩驳的基础上，教师让学生明理，得出结论：赞美他人，必须是真心实意的
5、课堂小结
与同学相⑴以“我喜欢你……”的方式，用欣赏的语言给小组中的每一个同学写下你对他（他）的欣赏。
⑵全组交换彼此的欣赏。
教师进行课堂小结，释疑解惑，使学生认识到欣赏与赞美在人际交往中的积极作用，掌握欣赏与赞美的技巧和艺术。
课
后
小
结
猜猜他是谁的活动环节中，同学们写的三个优点都太过普遍，导致很多同学都猜不出来是谁，或者需要猜测很久，这导致了上课效率的降低，应该适当改进游戏。
第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。
第四步，让被猜中的同学谈感受。
第五步，教师总结，引导学生互相欣赏，互相赞赏，认识到欣赏他人对人生的重要作用。
4、活动：真情流露
第一步，多媒体显示情境内容：值日生忘记擦黑板，班里一个学习成绩不好的同学主动把黑板擦完，同学们议论纷纷。同学甲说：“他只配擦黑板。”同学乙说：“他擦得真干净，以后轮到我当值日生，就让他帮我擦好啦。”同学丙：“大惊小怪，这点鸡毛蒜皮的事也值得议论？”
重点：学会欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。
教学难点
难点：学会欣赏与赞美他人的交往艺术。
教学准备
多媒体
教学过程
备注
1、内容导入
多媒体播放歌曲《小草》，思考：这首歌表达了什么？从中你得到什么启示？学生回答后，教师点拨，从而导入新课。
2、情境体验——“你的文章真棒
第一步，多媒体显示图片，并出示问题：①小伟的心情为什么好了起来？②陈小力为什么要赞美李伟？他这样做是阿谀奉承吗？③陈小力从这件事中得到了什么收获？④你愿意像陈小力这样与人打交道吗？
欣赏与赞美
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Hale Waihona Puke ....
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2、欣赏，是审美能力的体现，让我们学
会欣赏别人
要学会欣赏别人，你必须拥有宽容友好的 心灵；要学会欣赏别人，你必须具备一双发现 美的眼睛；要学会欣赏别人，你必须保持谦虚 友善的态度。虚怀若谷地去接受别人的意见， 反躬自省地去正视自己的不足，认认真真地去 克服自己的缺点，洗掉满身的骄气、傲气。
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一棵树，如果花不鲜艳，也许叶 子会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都 不漂亮，也许枝干会长的错落有致； 如果花、叶子和枝干都不美丽，也许 他生长的位置很好，在蓝天的映衬下， 远远看去，绰约多姿，也流露出几分 美感。
看一棵树，看花，看叶，看枝干， 左看右看，只要你带着欣赏的眼光， 带着审美的心情，总能在一棵极普通 的树上发现美来。看人也是这样。
欣赏与赞美(图文教案分享)
一棵树，如果花不鲜艳，也许叶 子会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都 不漂亮，也许枝干会长的错落有致； 如果花、叶子和枝干都不美丽，也许 他生长的位置很好，在蓝天的映衬下， 远远看去，绰约多姿，也流露出几分 美感。
看一棵树，看花，看叶，看枝干， 左看右看，只要你带着欣赏的眼光， 带着审美的心情，总能在一棵极普通 的树上发现美来。看人也是这样。
个阶段，他轻松地领先于我，我觉得自己很烦恼，因此被证明没有那么多的心理，对这些非凡事件的敏感性低于他本人，并且在整个过程中一直无知我的鼻子下面发生了什么。显然，他从一开始就知
道。但此刻，我完全错过了他所说的必须有一个受害者的话，而我们自己注定要满足这种需求。从那时起，我假装放弃了所有假装，但从那以后，我的恐惧也逐渐稳定到了高潮。在主题通过之前，他
“我拉着爸爸的胳膊说：‘爸爸，你看那老 太太的样子多可笑呀。’”
他沉默了一会儿说：“蒂尔玛，我突然发现 你还缺乏一种本领，你不会欣赏别人。这证明你 在与别人的交往中少了一份真诚和友善。”
当时我就很不服气地问他：“你难道不觉得 那位老太太的行为可笑吗？”
“爸爸说：‘和你相反，我很欣赏那位老太太。 那老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈。但 你看她的表情，她注视着树枝上一朵还没开放的丁香 花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望 春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感 动！’
丛，一直望向天空，越过水面通过柳树之间的开口可以看到它。有时他甚至把手放在耳朵上，并握了几分钟。但是他没有对我说什么，我也没有提出任何问题。同时，当他用红色印第安人的技巧和称
呼来修补那个破烂的独木舟时，我很高兴地注意到他对作品的全神贯注，因为我心中隐隐约约地恐惧着他会谈到柳树变化的一面。 。而且，如果他注意到了，我的想象力将无法再得到足够的解释。为
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体态美
性格美
唐僧特征：身材适中
孙悟空特征：瘦,灵巧
（1）、人的不同体态有不同的美 猪八戒特征：胖，可爱
沙僧特征:结实
唐僧特征：有气质、 修养、风度。 孙悟空特征：有能力， 会办事。
猪八戒特征：本性善良、 典型的活泼型性格情感 外露，热情奔放 。
（2）、人的不同性格有不同的美
沙僧特征:肯吃苦,憨 厚老实
郭明义道德模范
• 爱岗敬业 他每天都提前2个
小时上班，15年中，累计献工 15000多小时，相当于多干了五 年的工作量。
•
•
献血模范 他20年献血6万
毫升，是自身血量的10倍多。
不到600元的情况下，他15年 来，已累计捐款7万多元，帮 助了100多名贫困儿童。
资助贫困儿童 工资还 （3）、深刻的美 ——心灵美
[快乐人生的作业]
• 一、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去 -----同学 • • 二、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去 感恩 -----父母 • • 三、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者” -----他人
• 让我们用欣赏的眼光 看待世界吧。
活动2：猜猜他（她）是谁
每位同学任意挑选班内 某一位同学，并详细写下关 于他（她）的至少5个优点；
然后请同学讲出自己所 写的某个同学的优点，但不 要讲出对方的姓名；
全班同学共同猜想所描 述的优点是属于哪位同学的。
二、每个人身上都有美好之处
体态美
深刻的美 （心灵美） ……
多一点欣赏，少一点妒 忌； 多一点赞美，少一点挑 剔； 多一点宽容，少一点苛 求； 多一点鼓励，少一点指 责。
1、欣赏是审美能力的体现，也是一种积极的 人生态度 2、欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、 感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之 处。 3、每个人有不同的美（个世界上不是 缺少美,而是缺少发现 ----罗丹
Cycle Diagram
探究讨论：
？
美有哪 些种类 呢?
黄河——自然之美
泰山——自然之美
欣赏与赞美
一、欣赏是一种积极的人生态度
1、如果学会欣赏，善于发现，你将 会大 开眼界
正如上面的图片一样，同一个人或同一件 事，他给你的感觉都会因为你的眼光的不 同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现 美。我们身边不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
活动1：优点互评
以座位前后相邻的四位同学为 一个小组，每位同学都至少要对另 外三位同学说一句他（她）的优点。 要做到真心诚意。
2、欣赏，是审美能力的体现，让我们 学会欣赏别人
3、欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去 发现、感受和吸纳他人所表现出来的优 美和可爱之处。
• • • • •
学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好； 学会欣赏星空，你会发现世界的广阔； 学会欣赏小草，你会变得坚韧； 学会欣赏高山，你会变得挺拔； 学会欣赏他人，你会变得和别人一样快乐。