议论文文体结构技法 并列式PPT课件(20张)
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议论文的四种论证结构方式PPT课件
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• 题目:《有感于六十年前的今天》 中心论点:不团结就要被欺侮。 正面:内耗惨重,一盘散沙,致使泱泱大 国惨糟日寇蹂躏。 反面:全民族空前团结,打败了侵略者, 使我们的民族获得了新生。 总结:只要我们能够精诚团结,就永远不 会受人家欺侮。
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题目:《苦难是一种财富》 中心论点:苦难是一种财富。 正面: 反面: 总结:
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二、对照式
• 对照式就是在本论部分从正反两方面提出分论 点或选用正反两方面的论据进行对比论证的结 构方式。它的特点是两种看法或论据之间为一 正一反(先正说后反说,或先反说后正说)的 关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反 衬比突出其中一个方面的正确性。运用对照的 目的是突出说明某一方面的正确性。它的好处 是布局上对比鲜明、主次明确,论点突出。
12
• 题目:《苦难是一种财富》 中心论点:苦难是一种财富。 正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。( 勾践卧薪尝胆) 反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 (可以联系现实生活材料) 总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的 勇气。
13
三.层进式(递进式) 后边的论证是在前边论证的基础上进
行的,前后是逐层深入、步步推进的关系, 各层的前后顺序有严格要求,不能随意改 动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采
用了层进式的结构:文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后,先指出不能拿 来的危害,接着点明拿来的含义,再分析 “拿来主意”的方法:“占有,挑选”。文章 逐步深入,说理由浅入深。
14
层进式一般有三种格式:
1.将中心论点进行分解,分成几个分论点,这 些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词语过渡。
• 题目:《有感于六十年前的今天》 中心论点:不团结就要被欺侮。 正面:内耗惨重,一盘散沙,致使泱泱大 国惨糟日寇蹂躏。 反面:全民族空前团结,打败了侵略者, 使我们的民族获得了新生。 总结:只要我们能够精诚团结,就永远不 会受人家欺侮。
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题目:《苦难是一种财富》 中心论点:苦难是一种财富。 正面: 反面: 总结:
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二、对照式
• 对照式就是在本论部分从正反两方面提出分论 点或选用正反两方面的论据进行对比论证的结 构方式。它的特点是两种看法或论据之间为一 正一反(先正说后反说,或先反说后正说)的 关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反 衬比突出其中一个方面的正确性。运用对照的 目的是突出说明某一方面的正确性。它的好处 是布局上对比鲜明、主次明确,论点突出。
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• 题目:《苦难是一种财富》 中心论点:苦难是一种财富。 正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。( 勾践卧薪尝胆) 反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 (可以联系现实生活材料) 总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的 勇气。
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三.层进式(递进式) 后边的论证是在前边论证的基础上进
行的,前后是逐层深入、步步推进的关系, 各层的前后顺序有严格要求,不能随意改 动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采
用了层进式的结构:文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后,先指出不能拿 来的危害,接着点明拿来的含义,再分析 “拿来主意”的方法:“占有,挑选”。文章 逐步深入,说理由浅入深。
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层进式一般有三种格式:
1.将中心论点进行分解,分成几个分论点,这 些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词语过渡。
高中作文 高考 议论文写作常见布局方法(并列式) 课件(28张PPT)
如“为人当勤劳”这一观点,可分解为: 勤劳,可以有所获免饥寒也。(创财) 勤劳,可以有所劳延寿考也。(健体) 勤劳,可以有所事远淫邪也。(修身)
【练习】
以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。
【参考答案】
拒绝浮躁,才能创造物质文明;
拒绝浮躁,才能创造精神文明;
拒绝浮躁,才能构建和谐社会。
11
分论点三:做学问应当勇于探索、大胆怀疑。
(问题:分论点重复,也未提及“勤学”。)
2.中心论点:生活应该是丰富多彩的
分论点一:符合人的本性(人具有多方面的精神需要)
分论点二:有利于繁荣市场,吸引外资。
分论点三:有利于人的全面发展,有益于身心健康。
(问心论点:读书使人快乐
【练习】 以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。 【参考答案】
浮躁之人面对问题不能深入调查,总想投机取巧; 浮躁之人面对失败不能耐心冷静,总是怨天尤人; 浮躁之人面对成功不能奋发进取,总是浅尝辄止。
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4.由果索因 推敲现象产生的复杂而多样的原因,构成并列式分
论点,即从“为什么”的角度分解论点。如, 中心论点:在人生的道路上,边走边问,才会无悔今生 分论点: 一个爱问的人一定是对自己负责的人 ; 一个爱问的人一定是善良的、热心肠的人; 一个爱问的人一定是正直的、充满社会责任感的人。
8
3.具体表现 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、
地、人、物等的不同而不同,经常还有轻重显隐内外等区 别。可以从人或事物的多种表现分解论点。
例如以“谈意气”为文,可这样分解: 充满意气的人是坚韧不拔的,他们不畏风霜,不畏冷
雨;充满意气的人是勇敢无惧的,他们不怕牺牲,勇往直 前;充满意气的人是自信乐观的,他们总能拨开云雾看见 明媚的阳光。
【练习】
以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。
【参考答案】
拒绝浮躁,才能创造物质文明;
拒绝浮躁,才能创造精神文明;
拒绝浮躁,才能构建和谐社会。
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分论点三:做学问应当勇于探索、大胆怀疑。
(问题:分论点重复,也未提及“勤学”。)
2.中心论点:生活应该是丰富多彩的
分论点一:符合人的本性(人具有多方面的精神需要)
分论点二:有利于繁荣市场,吸引外资。
分论点三:有利于人的全面发展,有益于身心健康。
(问心论点:读书使人快乐
【练习】 以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。 【参考答案】
浮躁之人面对问题不能深入调查,总想投机取巧; 浮躁之人面对失败不能耐心冷静,总是怨天尤人; 浮躁之人面对成功不能奋发进取,总是浅尝辄止。
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4.由果索因 推敲现象产生的复杂而多样的原因,构成并列式分
论点,即从“为什么”的角度分解论点。如, 中心论点:在人生的道路上,边走边问,才会无悔今生 分论点: 一个爱问的人一定是对自己负责的人 ; 一个爱问的人一定是善良的、热心肠的人; 一个爱问的人一定是正直的、充满社会责任感的人。
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3.具体表现 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、
地、人、物等的不同而不同,经常还有轻重显隐内外等区 别。可以从人或事物的多种表现分解论点。
例如以“谈意气”为文,可这样分解: 充满意气的人是坚韧不拔的,他们不畏风霜,不畏冷
雨;充满意气的人是勇敢无惧的,他们不怕牺牲,勇往直 前;充满意气的人是自信乐观的,他们总能拨开云雾看见 明媚的阳光。
议论文基础结构模式—并列式结构 课件ppt31张PPT
议论文基础结构模式(二)
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度,叫做向度。 “向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中,将 论点分成并列(平行)的几个方面,从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。 后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业, 非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说: “桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多 (称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时,一定要
示例1:《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括,事例
分论点一:战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性,同时
分论点二:战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三:战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充:
分论点一:战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知,赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈, 让我心仪。
同学们,谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情?高山流水 遇知音,管鲍之交情义真。管仲何其幸运,有这样一位挚友。你微贱 为物所役时,我来支援;你为小吏而被罢免时,我来安慰;你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时,我来安抚军心……我信任你,贫贱不易,生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意,澄澈如斯,令人感动。 “生我 者父母,知我者鲍子也”,做人当如鲍叔牙,待人以诚,交友以真, 如一泓澄澈之泉汩汩流淌,滋养万千世人的心房。
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度,叫做向度。 “向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中,将 论点分成并列(平行)的几个方面,从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。 后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业, 非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说: “桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多 (称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时,一定要
示例1:《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括,事例
分论点一:战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性,同时
分论点二:战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三:战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充:
分论点一:战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知,赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈, 让我心仪。
同学们,谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情?高山流水 遇知音,管鲍之交情义真。管仲何其幸运,有这样一位挚友。你微贱 为物所役时,我来支援;你为小吏而被罢免时,我来安慰;你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时,我来安抚军心……我信任你,贫贱不易,生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意,澄澈如斯,令人感动。 “生我 者父母,知我者鲍子也”,做人当如鲍叔牙,待人以诚,交友以真, 如一泓澄澈之泉汩汩流淌,滋养万千世人的心房。
高考语文复习议论文的并列式结构课件24张
B组有分论点意识。但审题不清,①②与③并列 不当。
A组①拥有免疫力,就像拥有了金刚不坏之 身。
例
②拥有免疫力,就像拥有了无限精神动力
二
③拥有免疫力,就可以笑看世间 ②失去思想免疫力便失去了生命的意义。
③提高思想免疫力,谱写人生的精彩华
章。
点评:A组从“为什么”入手确立分论点,但并列 的切入点太大太粗略,空而无物。
扣得住、分得开、排得顺
设置分论点的要求 :
• 使用的第一个要求是:扣得住 ,避免分割的分
论点偏离中心论点。
• 例一: • 中心论点:我们要学会做人。 • 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 • 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 • 3、我们要学会做一个自强不息的人。
使用的第二个要求是:分得开,不互相交叉重
崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视 对英雄模范的表彰。今天我们以最高规格褒奖英雄模范,就是要弘扬他们身上 展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。
——忠诚,就是英雄模范们都对党和人民事业矢志不渝、百折不挠,坚守一心 为民的理想信念,坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命,用 一生的努力谱写了感天动地的英雄壮歌。
应
点
分论点③+名言+事例+分析
开
头
3从《胸有格局立天地》和《匠心之道守破离》中,你 能总结出两篇文章分论点的表达上的特点和效果吗?
1一般有三个分论点,分论点句式整齐。
特 2运用比喻、引用等修辞手法,雅致凝练。 点 3分论点从不同角度对中心论点展开议论。
4正确 积极 扣题 新颖
我们如何写出准确雅致的分论点呢?
《知人让贤,家国天
例
下》 ①鲍叔有人性的光辉。
A组①拥有免疫力,就像拥有了金刚不坏之 身。
例
②拥有免疫力,就像拥有了无限精神动力
二
③拥有免疫力,就可以笑看世间 ②失去思想免疫力便失去了生命的意义。
③提高思想免疫力,谱写人生的精彩华
章。
点评:A组从“为什么”入手确立分论点,但并列 的切入点太大太粗略,空而无物。
扣得住、分得开、排得顺
设置分论点的要求 :
• 使用的第一个要求是:扣得住 ,避免分割的分
论点偏离中心论点。
• 例一: • 中心论点:我们要学会做人。 • 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 • 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 • 3、我们要学会做一个自强不息的人。
使用的第二个要求是:分得开,不互相交叉重
崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视 对英雄模范的表彰。今天我们以最高规格褒奖英雄模范,就是要弘扬他们身上 展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。
——忠诚,就是英雄模范们都对党和人民事业矢志不渝、百折不挠,坚守一心 为民的理想信念,坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命,用 一生的努力谱写了感天动地的英雄壮歌。
应
点
分论点③+名言+事例+分析
开
头
3从《胸有格局立天地》和《匠心之道守破离》中,你 能总结出两篇文章分论点的表达上的特点和效果吗?
1一般有三个分论点,分论点句式整齐。
特 2运用比喻、引用等修辞手法,雅致凝练。 点 3分论点从不同角度对中心论点展开议论。
4正确 积极 扣题 新颖
我们如何写出准确雅致的分论点呢?
《知人让贤,家国天
例
下》 ①鲍叔有人性的光辉。
议论文结构——并列式 ppt课件
并列分论点1、 并列分论点2、 并列分论点3、
勤能补拙 勤出成果。 勤出智慧。
议论文结构——并列式
说“勤”
•
俗活说:“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈
也说“业精于勤”。所以,学业的精深造诣来源于勤。
•
勤,就是要珍惜时间,勤学习,勤思考,勤探索,
勤实践。
•
勤能补拙。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演
说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不
亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄
泪满襟。霸王之败,后人哀之。后人哀之而不鉴之,
则必使后人而复哀后人矣。
•
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,刘备以沉
稳之心赢得了半壁江山,而自然界的大山以沉稳的性
格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和
大山一样沉稳的心吧,自己的人生中也变化出不同的
色彩来。
准,常常被雄辩的对手压倒。可是他不气馁,心不灰,
为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,
面对大海朗诵,终于成为一个全希腊最有名气的演说
家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈正
之的人,反应相当迟钝,读书每次只读50个字。一篇
文章要读一二百遍才能读熟。他不懒不怠,勤学苦练,
别人读一遍,他就读三四遍,天长日久,知识与日俱
2、从回答原因和目的方面的问题设置
议论文结构——并列式
• 例3:谈意气 • 中心:人要有意气。 • (1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏
风霜冷雨。
• (2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕 牺牲挫折。
• (3)人要有意气,就要自信乐观,笑对 人生坎坷。
3、从回答方法和途径方面的问题设置
议论文结构——并列式
议论文并列结构 ppt课件
谐相处,共创美好未 来!
提出问题
分析问题 PPT课件
解决问题 16
并列式作文的关键:
• 分论点的拟写
分论点——增分点
PPT课件
17
先来欣赏我们曾见过的优秀分论点:
• 1肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;
肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; 肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。(话题“肩膀”)
2战胜挫折,我们要有坚韧不拔的奋斗精神;
• 邰丽华的微笑,是面对厄运,展现生命的蓬勃,给人心灵 震撼的坚韧。
• 吴怡的微笑,是在亚运会上传递中华文明,展示良好的国 人形象的载体。
PPT课件
46
3、构思之三:排比—— 比喻阐释
• 微笑是一束花,能传递温馨的芳香。 • 微笑是一缕光,能驱散心中的黑暗。 • 微笑是一盏灯,能指明成功的方向。
PPT课件
42
•
PPT课件
43
PPT课件
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1、构思之一: 排比—— 属性阐释
• 微笑是一种表情, 是化解矛盾,促进和谐的表情。 • 微笑是一种态度, 是积极向上,充满乐观的态度。 • 微笑是一种 豁达 ,是淡泊名利,宁静致远的豁达。
PPT课件
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2、构思之二:排比——对象阐释
• 孔子的微笑,是从容面对学生的回答,因材施教,让学生 健康发展的艺术。
成为一种境界的对祖国之爱,民族才能更加团结,祖国 更加昌盛。
PPT课件
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让爱成为一种境界,世间将会充满伟 大、永恒、忠诚。
让爱成为一种境界,社会将会拥有 更多的感动,更多的真情。
让爱成为一种境界,人类将会永远 和谐相处,共创美好未来!
PPT课件
15
《境界》结构图示
议论文并列式结构典型课件
议论文并列式结构典型课件
contents
目录
• 并列式结构概述 • 并列式结构的类型 • 并列式结构的写作技巧 • 并列式结构的范文解析 • 并列式结构的练习与提高
01
并列式结构概述
并列式结构的定义
01
并列式结构是一种常见的议论文 结构,它将文章分为若干个并列 的段落或部分,每个部分都围绕 一个中心论点展开论述。
理论并列型
总结词
通过提出多个并列的理论或观点来论证中心论点。
详细描述
理论并列型结构中,作者提出了若干个并列的理论或观点,每个理论或观点都是对中心论点的有力支 撑。这些理论或观点在逻辑上是相互独立的,但都与中心论点紧密相关。通过这种方式,文章能够全 面、深入地阐述主题,使读者对论点有更深入的理解。
03
详细描述
观点并列型结构中,文章的中心论点被拆分为若干个并列的分论点,每个分论点都是对中心论点的补充和支持。 这些分论点在内容上相互独立,但都服务于中心论点的论证。这种结构使得文章条理清晰,层次分明,能够全面 地阐述论点。
段落并列型
总结词
将文章内容划分为若干个并列的段落,每个段落的主题相对独立。
详细描述
分析
这种并列式结构使得文章层次分明,条理清晰,能够全面地 展现两种阅读方式的各个方面,使读者对浅阅读和深阅读有 更全面的认识。
范文中的语言特点分析
语言特点
文章语言简洁明了,逻辑严谨,用词 准确;在阐述浅阅读和深阅读的优缺 点时,作者使用了对比、举例等手法 ,使得论述更加生动有力。
分析
这种语言特点使得文章表达清晰,易 于理解,同时也能够让读者感受到作 者的严谨态度和深厚的学术功底。
02
并列式结构中,各个段落或部分 之间没有明显的逻辑顺序,而是 以平行的方式展开,共同支持中 心论点。
contents
目录
• 并列式结构概述 • 并列式结构的类型 • 并列式结构的写作技巧 • 并列式结构的范文解析 • 并列式结构的练习与提高
01
并列式结构概述
并列式结构的定义
01
并列式结构是一种常见的议论文 结构,它将文章分为若干个并列 的段落或部分,每个部分都围绕 一个中心论点展开论述。
理论并列型
总结词
通过提出多个并列的理论或观点来论证中心论点。
详细描述
理论并列型结构中,作者提出了若干个并列的理论或观点,每个理论或观点都是对中心论点的有力支 撑。这些理论或观点在逻辑上是相互独立的,但都与中心论点紧密相关。通过这种方式,文章能够全 面、深入地阐述主题,使读者对论点有更深入的理解。
03
详细描述
观点并列型结构中,文章的中心论点被拆分为若干个并列的分论点,每个分论点都是对中心论点的补充和支持。 这些分论点在内容上相互独立,但都服务于中心论点的论证。这种结构使得文章条理清晰,层次分明,能够全面 地阐述论点。
段落并列型
总结词
将文章内容划分为若干个并列的段落,每个段落的主题相对独立。
详细描述
分析
这种并列式结构使得文章层次分明,条理清晰,能够全面地 展现两种阅读方式的各个方面,使读者对浅阅读和深阅读有 更全面的认识。
范文中的语言特点分析
语言特点
文章语言简洁明了,逻辑严谨,用词 准确;在阐述浅阅读和深阅读的优缺 点时,作者使用了对比、举例等手法 ,使得论述更加生动有力。
分析
这种语言特点使得文章表达清晰,易 于理解,同时也能够让读者感受到作 者的严谨态度和深厚的学术功底。
02
并列式结构中,各个段落或部分 之间没有明显的逻辑顺序,而是 以平行的方式展开,共同支持中 心论点。
议论文写作指导——并列结构(共40张PPT)
面对生活,人们有不同的心态。请以 “生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求:题目自拟,不少于800字。
实例一
总论点: 生活需要宽容
分论点: 1.宽容是中华民族的传统美德.
(千里修书只为墙,让他三尺又何妨。 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。)
2.宽容是人与人友好交往的桥梁.
(以廉颇与蔺相如的故事来论证)
议论文写作指导 ——并列结构
议论文写作的一般结构
引论: 提出问题——论点
摆事实
本论: 分出结论
布局方式之一 并列组合,有条有理
并列地组织分论点或若干论据的结构布局, 简称并列式。
并列式布局两种基本方式:分论点并列和 论据并列。
在论证时,几个层次之间的关系是平行的, 是分别从几个侧面来证明观点的正确。
2.坦然是一种勇气,一种坚持到底的勇气。
(以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证)
3.坦然更是一种自信,一种平淡中的自信。
(以梵高自杀的事例从反面进行论证)
结论:
只要坦然的面对生活,运用自信, 凭借勇气,秉承精神,你会发现,生活 中的一切困难都变成了助你成功的跳板, 你会发现,生活在你面前呈现出无比绚 烂的色彩。
3.宽容是一个人事业成功的保证。
(以唐太宗容忍魏征的事例来论证)
4.缺少了宽容,人们将在斤斤计较中与 人结怨,在睚眦必报中与人结仇,在水火不 容中同归与尽。
(联系现实生活中人与人的交往来论证)
实例二
论点: 坦然面对生活
分论点: 1.坦然是一种精神,一种百折不挠的精神。
(以贝多芬挑战命运的事例来论证)
实例三
论点: 爱拼才能赢
分论点: 1.只有勇于拼搏,才能激起蕴藏着的巨大
的潜力,才能取得胜利。
要求:题目自拟,不少于800字。
实例一
总论点: 生活需要宽容
分论点: 1.宽容是中华民族的传统美德.
(千里修书只为墙,让他三尺又何妨。 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。)
2.宽容是人与人友好交往的桥梁.
(以廉颇与蔺相如的故事来论证)
议论文写作指导 ——并列结构
议论文写作的一般结构
引论: 提出问题——论点
摆事实
本论: 分出结论
布局方式之一 并列组合,有条有理
并列地组织分论点或若干论据的结构布局, 简称并列式。
并列式布局两种基本方式:分论点并列和 论据并列。
在论证时,几个层次之间的关系是平行的, 是分别从几个侧面来证明观点的正确。
2.坦然是一种勇气,一种坚持到底的勇气。
(以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证)
3.坦然更是一种自信,一种平淡中的自信。
(以梵高自杀的事例从反面进行论证)
结论:
只要坦然的面对生活,运用自信, 凭借勇气,秉承精神,你会发现,生活 中的一切困难都变成了助你成功的跳板, 你会发现,生活在你面前呈现出无比绚 烂的色彩。
3.宽容是一个人事业成功的保证。
(以唐太宗容忍魏征的事例来论证)
4.缺少了宽容,人们将在斤斤计较中与 人结怨,在睚眦必报中与人结仇,在水火不 容中同归与尽。
(联系现实生活中人与人的交往来论证)
实例二
论点: 坦然面对生活
分论点: 1.坦然是一种精神,一种百折不挠的精神。
(以贝多芬挑战命运的事例来论证)
实例三
论点: 爱拼才能赢
分论点: 1.只有勇于拼搏,才能激起蕴藏着的巨大
的潜力,才能取得胜利。
议论文主体段落并列式结构模式课件
然而,并列式结构模式也存在一些不足之处,如段落 之间的平衡较难把握,容易造成文章内容过于分散或 重复。因此,在选择使用并列式结构模式时需要根据 具体情况进行权衡。
04
并列式结构模式的优化
优化分论点的表述
明确性
分论点应清晰明确,避免使用模 糊或抽象的表达。
相关性
分论点应与中心论点紧密相关,确 保逻辑严密。
组织论证素材
论证素材是对分论点的具体说明 和证明,可以是事实、数据、案
例、理论等。
论证素材应该具有权威性和可信 度,能够有力地支持分论点。
组织论证素材时,需要注意素材 的逻辑性和条理性,避免出现重
复和矛盾。
总结段落内容
总结段落内容是对整个段落进行概括和总结,强调中心论点和分论点的关系。
总结段落内容时,需要注意言简意赅,避免冗长和重复。
并列式结构模式强调段落之间的并列 关系,每个段落都具有相对独立性, 但又共同构成完整的文章结构。
并列式结构模式的特点
并列式结构模式具有 条理清晰、层次分明 、易于理解的特点。
Байду номын сангаас
并列式结构模式还便 于安排材料,使文章 内容丰富、充实。
它能够全面、深入地 论述中心论点,从多 个角度展开论证,增 强说服力。
整。
在并列式结构模式中,每个段落通常包 含一个分论点,用于支持中心论点,同 时段落内部还需进行合理的逻辑安排, 如按照时间顺序、重要性顺序等进行论
述。
并列式结构模式在不同议论文中的运用
在政治议论文中,并列式结构模式可以用于阐述不同政策方案的优缺点,以便读者全面了解 各种方案的特点和适用范围。
在社会议论文中,并列式结构模式可以用于分析不同社会现象的原因和影响,以便读者深入 了解问题本质并提出解决方案。
《并列式议论文》优秀课件21张PPT23页
《并列式议论文》优秀课件21张
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是律。 ——罗·伯顿
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是律。 ——罗·伯顿
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2021届高考 议论文写作常见布局方法(并列式) 课件(28张PPT)
原因、功用和要求等。以此为思考角度,分解中心论点。 例如,按阅读的对象类型分解“阅读”这个话题: 读诗使人浪漫 ; 读史使人明理 ; 读哲使人睿智。
【练习】
以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。
【参考答案】 浮躁的文学只会造就文化侏儒;
浮躁的社会只会造就事业孬种;
浮躁的民族只会造就精神矮子。
3.具体表现 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、
地、人、物等的不同而不同,经常还有轻重显隐内外等区 别。可以从人或事物的多种表现分解论点。
例如以“谈意气”为文,可这样分解: 充满意气的人是坚韧不拔的,他们不畏风霜,不畏冷
雨;充满意气的人是勇敢无惧的,他们不怕牺牲,勇往直 前;充满意气的人是自信乐观的,他们总能拨开云雾看见 明媚的阳光。
庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁, 陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁, 牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。
12.类比列举 不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。根据
这点我们也可以构思出优秀的文章来。高考优秀作文《愿 景》就是这样构思出如下三层——
持有愿景的舞者贵在自觉。 拥有愿景的强者贵在持久。 把有愿景的智者贵在感悟。
【练习】 以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。 【参考答案】
勇敢者以勇气对抗浮躁, 执著者以毅力战胜浮躁, 睿智者以智慧进化浮躁。
人把主要精力都投入到竞争中,比职位、比房子、比财富、比成 绩……比来比去,心里只剩下欲望,处于烦躁不安的焦虑状态。于 是,很多人为获得及时的满足而失去了奋斗的耐性,盲目追随潮流 而丧失自我的选择,追求感官刺激而忽视精神生活的充实,以凭感 觉行事取代了思考的作用。学习不求甚解,浅尝辄止;工作拈轻怕 重,眼高手低;做事急功近利,做人玩世不恭;听不得批评,也经 不起挫折。终于,不知道人生的目标与追求到底是什么,甚至不知 道自己究竟想要什么。人们在告别物质贫穷的同时,走向了精神的 贫穷;在建立起物质家园的同时,失去了精神家园。
【练习】
以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。
【参考答案】 浮躁的文学只会造就文化侏儒;
浮躁的社会只会造就事业孬种;
浮躁的民族只会造就精神矮子。
3.具体表现 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、
地、人、物等的不同而不同,经常还有轻重显隐内外等区 别。可以从人或事物的多种表现分解论点。
例如以“谈意气”为文,可这样分解: 充满意气的人是坚韧不拔的,他们不畏风霜,不畏冷
雨;充满意气的人是勇敢无惧的,他们不怕牺牲,勇往直 前;充满意气的人是自信乐观的,他们总能拨开云雾看见 明媚的阳光。
庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁, 陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁, 牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。
12.类比列举 不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。根据
这点我们也可以构思出优秀的文章来。高考优秀作文《愿 景》就是这样构思出如下三层——
持有愿景的舞者贵在自觉。 拥有愿景的强者贵在持久。 把有愿景的智者贵在感悟。
【练习】 以“拒绝浮躁”为观点,运用以上角度构思文章层次。 【参考答案】
勇敢者以勇气对抗浮躁, 执著者以毅力战胜浮躁, 睿智者以智慧进化浮躁。
人把主要精力都投入到竞争中,比职位、比房子、比财富、比成 绩……比来比去,心里只剩下欲望,处于烦躁不安的焦虑状态。于 是,很多人为获得及时的满足而失去了奋斗的耐性,盲目追随潮流 而丧失自我的选择,追求感官刺激而忽视精神生活的充实,以凭感 觉行事取代了思考的作用。学习不求甚解,浅尝辄止;工作拈轻怕 重,眼高手低;做事急功近利,做人玩世不恭;听不得批评,也经 不起挫折。终于,不知道人生的目标与追求到底是什么,甚至不知 道自己究竟想要什么。人们在告别物质贫穷的同时,走向了精神的 贫穷;在建立起物质家园的同时,失去了精神家园。
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对照式结构可以用于全篇整章
示例
《说“远近”》,开头总提“远近” 相生相依、天造地设的一对,主体 部分是互相对照的两部分:“近离 不开远”和“远也离不开近”,结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。
对照式结构可以用于 文章的某一个段落或几个
示例
《拿来主义》的第二部分(5至10 节),先破后立:破(以“大宅子”设 喻)一孱头、昏蛋、废物;立(占有、 挑选,以鱼翅等设喻)一或使用,或 存放,或毁灭。通过复反对照,立论 颇具说服力和感染力。
注意点
要通过两方面的对照,突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略, 有轻有重,把作者的思想倾向作为论 述的重点,另一方面起烘托的作用。
训练题目
1· 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。 要一个人要想有所作为就应该好好读书, 读一辈子好书。 请以“读书与做人”为话题,运用所学 的议论文结构技法,写一篇议论文,不少 于800字。 2· 我看“人造美女” 请运用所学的议论文结构技法,写一 篇议论文,不少于800字。
议论文复习专题(一)
议论文文体结构技法 (一)
教学目标
1· 了解“并列式”和“对 照式”结构特点。 2· 学习、掌握“并列式” 和“对照式”模式的写法。
一、并列式
在论证思路中,或 是把分论点并列起来, 或是把论据并列起来, 这样就是并列式。
并列式结构模式一:
引论(提出论点)
论据① +分析论证
本论(证明论点 )论据② +分析论证 并列
论据③ +分析论证
结论(照应全文)
并列式结构模式二:
引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证 并 本论 论证分论点2:论据+分析论证 论证分论点3: 论据+分析论证 列 结论(照应全文)
并列式结构,就是文章的各个 段落、层次之间的关系是横向的,各 个分论点平行列举,各个阐述。并列 结构的外部语言标志有“首先”、 “其次”、“再次”,或“一方面”、 “另一方面”,或“其一”、“其二” 等 。 议论文运用并列结构,大致有 两种情况(一)列举理由;(二)列 举例证。
示例二
《愚人说钱》,在开头摆出各种人对金 钱的不同看法之后,为了探求“正确的答 案”,作者依次让“社会学家”、“哲学 家”和“教育家”来回答,也是分别从社 会学、哲学和教育学的观点来审视“如何 正确看待金钱”,进而归纳出作者的观点。 文章主体部分三种人“说钱”,即是并列 式结构。
注意点
注意分类的标准和排 列的顺序。例如可从时间 上分,从区域上分,从国 别上分,从性质上分,从 详略上分,等等。
二、对照式
就是在论证思路中,把两 种事物或意见加以对比,或是 用另一种事物或意见来烘托另 一种事物或意见并加以对比; 或者用另一种事物或意见来烘 托某种事物或意见。
对照式结构模式
引论(提出论点) 论点 本论 论据(事实、理论) 小结 对照
论点
论据(事实、理论) 小结
结论(评析照应)
对照式结构大多是将正反两方 面材料组合在一起,使二者互 相对照、比较,或用另一种或 几种事物(或意思)来烘托某 一是种事物(或一种意思), 从而获得泾渭分明、是非立判 的论证效果。
注意点
平行排列的各个分论点是按照同 一的划分标准概括出来的,各分论点 之间具有逻辑性,几个并列的分论点 的内容不可交叉,不可重复 ,不可 包容,不可矛盾,其排列顺序一般是 从主到次,由轻到重,由浅入深 , 或按人的认识规律来排。
2· 列举例证
“例证”即在论证过程 中,为了证明论点而举出 的事例。一个事例就是一 个论据。把几个事例并列 起来,分别从不同论点 是“小理”,“小理”支撑“大理 小理”即是证明“大理”的论据。 个“小理”之间的关系是平行的、 并列的。
示例 《十八而立》
作者移用孔夫子的“三十而立”, 提出青年人十八岁这天,叫“十八而 立”,理由有三,文用章“其一”、“ 其二”、“其三”在段首标出,而在三 个排比段落的末句反复写道:“立人, 自十八起”;“立志,自十八起”;立 足,自十八起”。这样的并列结构给 人工整清晰的美感。