东岳庙白虎堂野猪林草料场
相关主题
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作 者 ： 施 耐 庵
林 教 头 风 雪 山 神 庙
单元学习重点
本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。 小说主题一般包含两个方面的意思： 一是小说主要描述的对象（事物、问题）， 它反映小说题材的客观意义； 二是小说所表现的生活现象所具有的主观 意义。
如何把握小说的主题思想？
首先，认真通读作品，仔细分析作者在作品中 表达的思想情感和观念。 其次，通过小说中的人物、情节、环境三要素 来把握主题。
酒店密谋
买刀寻仇人
看守草料场
夜宿山神庙 火烧草料场 亲手杀仇人 雪夜上梁山
人物形象探究
豹子头——林冲
豹头环眼，燕颔虎须，身 长八尺。善使“林家枪法”， 有万夫不当之勇，是东京八十 万禁军教头。出身武术世家， 武艺高强，为人正直，受人敬 重，生活富裕，有个美满的小 家庭。…… 他从一个安分守己的禁军教 头当了“强盗”，从温暖的小 康之家走上梁山聚义厅。
课文相关情节一
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干 儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一 把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于 是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷
为“行刺”的刺客，无辜地被
刺配沧州。在路上，陆虞侯 买通押送公人董超、薛霸， 多次要杀害林冲，被鲁智深 在野猪林救下。
作者及作品
施耐庵 （1296—1370）元末明初人。《水浒传》的主要编著者， 名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗 顺元年（1330）进士，曾在钱塘当过两年官。因与当权者意 见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元未农民起义运动 有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。《水浒》是我国 文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长 篇小说。这部是作者在民间传说、话本、杂 剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁 山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败 的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反 抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
课文相关情节
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 第八回 林教头刺配沧州道 第九回 柴进门招天下客 第十回 林教头风雪山神庙 第十一回 朱贵水亭施号箭 第十二回 梁山泊林冲落草 第十八回：林冲水寨大并火
豹子头误入白虎堂 鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头 陆虞侯火烧草料场 林冲雪夜上梁山 汴京城杨志卖刀 晁盖梁山小夺泊
（魏晋南北朝） 志人小说（刘义庆的《世说新语》） 志怪小说（干宝的《搜神记》） 李朝威的《柳毅传》 蒋防的《霍小玉传》 元稹的《莺莺传》
传奇小说
（唐代时期）
话本小说
（宋代时期）
拟话本小说
（明代时期）
冯梦龙的“三言” 凌蒙初的“二拍”
长篇小说
（明、清时期）
明：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、 《金瓶梅》、《封神演义》等 清：《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》 《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等
由于小说主题一般比较含蓄，所以必须认真把握人物的 性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵； 小说主要是以叙事为主，描绘生活画面，表现时代风云；小 说所描写的自然、心理、社会等环境，也为我们把握主题提 供必要信息；最后我们要注意从多角度去了解小说的主题。
我国古代小说发展概况一览
笔记小说
背景知识介绍
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加 之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤 日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大 大小小的农民起义接连地爆发。
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。 宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶 级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美 好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义 英雄形象中。于是关于水浒的故事，越流传越丰富。 元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等 多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传 》。
课文相关情节二
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯 又贿买沧州的管营Leabharlann Baidu差拨，调林冲去草料场，想借机 烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇 的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴 进家，躲避官 府的追捕。由于官兵 追杀很紧，柴进就把 他介绍到梁山泊白衣 秀士王伦那里去。从 此以后林冲才加入到 农民起义的队伍中去。
《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会 中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。《水浒 传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽， 及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 作品开头写了一个一向被人厌弃的破落户子弟高俅,靠踢球被端 王看中,后来这位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿 帅府太尉，而这位皇帝也不过是个专会串瓦走舍的浮浪纨绔儿。 他的亲信大臣还有蔡京、童贯和杨戬等，他们构成了一个最高 统治集团，蔡、高等人以他们的亲属门客为党羽心腹，如梁世 杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守之流，在他们的下面， 则是一些贪官污吏、土豪恶霸，从上到下，狼狈为奸，残害忠 良，欺压良善，对人民进行残酷的剥削和压迫，形成了一个统 治网。
课文思路探究
请同学们快速阅 读课文一遍，根据课 文内容以及预习的情 况，梳理一下课文的 情节发展过程。并用 一句话概括每一个发 展的情节。（争取在
五分钟内完成。）
情 节 回 顾
沧州遇旧交 密谋害林冲 买刀寻仇
草场交接
出门沽酒
火烧草料场
课文思路探究
刺杀仇敌
雪夜上梁山
课文的情节结构
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 沧州遇旧知
明、清短篇小说集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊斋志异》（清） “晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念
课文学习重点
一、了解与本文相关的文学常识。
二、熟悉课文情节，把握课文脉络。
三、探究林冲的性格特征及变化过程。
四、思考细节描写和环境描写的作用。
五、探究《水浒传》的主题思想。
人物思考一 林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表 现了他什么样的思想状况？
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害， 受了一场官司，刺配到这里。……”
林 教 头 风 雪 山 神 庙
单元学习重点
本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。 小说主题一般包含两个方面的意思： 一是小说主要描述的对象（事物、问题）， 它反映小说题材的客观意义； 二是小说所表现的生活现象所具有的主观 意义。
如何把握小说的主题思想？
首先，认真通读作品，仔细分析作者在作品中 表达的思想情感和观念。 其次，通过小说中的人物、情节、环境三要素 来把握主题。
酒店密谋
买刀寻仇人
看守草料场
夜宿山神庙 火烧草料场 亲手杀仇人 雪夜上梁山
人物形象探究
豹子头——林冲
豹头环眼，燕颔虎须，身 长八尺。善使“林家枪法”， 有万夫不当之勇，是东京八十 万禁军教头。出身武术世家， 武艺高强，为人正直，受人敬 重，生活富裕，有个美满的小 家庭。…… 他从一个安分守己的禁军教 头当了“强盗”，从温暖的小 康之家走上梁山聚义厅。
课文相关情节一
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干 儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一 把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于 是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷
为“行刺”的刺客，无辜地被
刺配沧州。在路上，陆虞侯 买通押送公人董超、薛霸， 多次要杀害林冲，被鲁智深 在野猪林救下。
作者及作品
施耐庵 （1296—1370）元末明初人。《水浒传》的主要编著者， 名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗 顺元年（1330）进士，曾在钱塘当过两年官。因与当权者意 见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元未农民起义运动 有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。《水浒》是我国 文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长 篇小说。这部是作者在民间传说、话本、杂 剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁 山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败 的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反 抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
课文相关情节
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 第八回 林教头刺配沧州道 第九回 柴进门招天下客 第十回 林教头风雪山神庙 第十一回 朱贵水亭施号箭 第十二回 梁山泊林冲落草 第十八回：林冲水寨大并火
豹子头误入白虎堂 鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头 陆虞侯火烧草料场 林冲雪夜上梁山 汴京城杨志卖刀 晁盖梁山小夺泊
（魏晋南北朝） 志人小说（刘义庆的《世说新语》） 志怪小说（干宝的《搜神记》） 李朝威的《柳毅传》 蒋防的《霍小玉传》 元稹的《莺莺传》
传奇小说
（唐代时期）
话本小说
（宋代时期）
拟话本小说
（明代时期）
冯梦龙的“三言” 凌蒙初的“二拍”
长篇小说
（明、清时期）
明：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、 《金瓶梅》、《封神演义》等 清：《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》 《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等
由于小说主题一般比较含蓄，所以必须认真把握人物的 性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵； 小说主要是以叙事为主，描绘生活画面，表现时代风云；小 说所描写的自然、心理、社会等环境，也为我们把握主题提 供必要信息；最后我们要注意从多角度去了解小说的主题。
我国古代小说发展概况一览
笔记小说
背景知识介绍
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加 之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤 日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大 大小小的农民起义接连地爆发。
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。 宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶 级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美 好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义 英雄形象中。于是关于水浒的故事，越流传越丰富。 元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等 多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传 》。
课文相关情节二
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯 又贿买沧州的管营Leabharlann Baidu差拨，调林冲去草料场，想借机 烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇 的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴 进家，躲避官 府的追捕。由于官兵 追杀很紧，柴进就把 他介绍到梁山泊白衣 秀士王伦那里去。从 此以后林冲才加入到 农民起义的队伍中去。
《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会 中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。《水浒 传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽， 及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 作品开头写了一个一向被人厌弃的破落户子弟高俅,靠踢球被端 王看中,后来这位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿 帅府太尉，而这位皇帝也不过是个专会串瓦走舍的浮浪纨绔儿。 他的亲信大臣还有蔡京、童贯和杨戬等，他们构成了一个最高 统治集团，蔡、高等人以他们的亲属门客为党羽心腹，如梁世 杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守之流，在他们的下面， 则是一些贪官污吏、土豪恶霸，从上到下，狼狈为奸，残害忠 良，欺压良善，对人民进行残酷的剥削和压迫，形成了一个统 治网。
课文思路探究
请同学们快速阅 读课文一遍，根据课 文内容以及预习的情 况，梳理一下课文的 情节发展过程。并用 一句话概括每一个发 展的情节。（争取在
五分钟内完成。）
情 节 回 顾
沧州遇旧交 密谋害林冲 买刀寻仇
草场交接
出门沽酒
火烧草料场
课文思路探究
刺杀仇敌
雪夜上梁山
课文的情节结构
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 沧州遇旧知
明、清短篇小说集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊斋志异》（清） “晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念
课文学习重点
一、了解与本文相关的文学常识。
二、熟悉课文情节，把握课文脉络。
三、探究林冲的性格特征及变化过程。
四、思考细节描写和环境描写的作用。
五、探究《水浒传》的主题思想。
人物思考一 林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表 现了他什么样的思想状况？
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害， 受了一场官司，刺配到这里。……”