爱如茉莉
爱如茉莉课本赏析
爱如茉莉课本赏析爱如茉莉课本赏析《爱如茉莉》是小学语文苏教版五年级下册第五单元的一篇课文,讲述了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾的小事,赞美了父母之间如茉莉一般平淡无奇,却洁白纯洁的爱。
一、情感的审美与实用价值的高度统一。
孙绍振教授认为,审美价值,是以情感为核心的,情感独特丰富的叫做美,情感贫乏的叫做丑。
《爱如茉莉》就是一篇充满情味的美文。
而这种情味,缘自文章主人公映子父母的绵长爱情。
这种情,是一种脉脉温情,既淡又浓,亘古持久;这种情,从未有过“我爱你”的热烈表白,却有由“执手而眠”而让人意想“执子之手,与子偕老”的动人;这种情,朴素实在,却不乏浪漫,一如歌中所唱:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老……每一个生活在生活中的人,都渴望爱。
但每个人对爱的认识却不同。
当人们触及“爱”这个字眼,直觉使然,可能会更多地想起“缠绵悱恻”“花前月下”之类的词语,想起梁山伯与祝英台那样的浓烈爱情。
于是,才会有对于爱情的“虽不能至,心向往之”的神话般的仰望。
正如青春映子在原文中所写:“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
我想,《爱如茉莉》的实用价值正是在于揭示了爱情的本真:平平淡淡才是真。
浓烈的爱是美的,但生活中更多的是平平淡淡的爱,如果你用心感受爱,也懂得付出爱,那么你的人生常伴温馨。
也正基于此,才有了作者映子的从“这也是爱”到“哦,爱如茉莉,爱如茉莉”的精神成长。
以上是基于作者本意面向成人的解读。
作为教师,我们清醒地看到,这篇文章被编者修改后编入五年级下册语文课本。
原文中“那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛”编入课本时“我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛”被删去,其他还有多处做了改动。
这是基于教材所服务的'对象——五年级学生考虑的。
《爱如茉莉》阅读答案(精选13篇)
《爱如茉莉》阅读答案(精选13篇)《爱如茉莉》阅读答案篇1爱是午夜的月光照射,静而美,真正的爱是这么简简洁单、平平淡淡的,我在这里整理了《爱如茉莉》阅读答案快来看看吧!爱如茉莉那是一个漂移着桔黄色光影的漂亮黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说:"妈妈,你爱爸爸吗?'妈妈先是一愣,继而微微红了脸,嗔怪道:"死丫头,问些什么莫名其妙的问题!'我见从妈妈的口中诱不出什么隐秘,便转变了问话的方式:"妈,那你说真爱像什么?'妈妈寻思了一会儿,顺手指着那几株平淡无奇的茉莉花说:"就像茉莉吧。
'我差点笑出来,但一发现妈妈一本正经的眼睛,连忙把很是轻视的一句话"这也叫做爱'咽了回去。
此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。
其次天早晨,妈妈用去虚弱的声音对我说:"映儿,原来我答应你爸爸今日包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会就买点现在的煮给他吃,要等他吃完了再告知他我进了医院,不然他会吃不下肚的。
'然而爸爸并没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院,此后,他每天都去医院。
一个清爽的早晨,我根据爸爸特殊的嘱咐,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴边挂着舒适的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
(1)初升的太阳从窗外静静地探了进来,轻轻柔柔地覆盖着他们。
一切都是那么静谧美妙,一切都浸润在生命的芳香与光泽里。
是我惊醒了爸爸。
(2)他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口,把我拦了出去。
望者爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:"爸爸,你怎么不在陪床上睡?'爸爸边打呵欠边说:"我夜里睡得很沉,你妈妈有事又不愿叫醒我。
读《爱如茉莉》有感-1
读《爱如茉莉》有感【篇一:读《爱如茉莉》有感】说爱如茉莉是因为爱就像茉莉一样平淡无奇,洁白纯净,却能散发出缕缕幽香。
爱如茉莉一文中写的是父母之间淡淡的爱,不是那种灼热的爱。
在课文第七段里说:妈妈都得急病进医院了,还不忘给爸爸包饺子吃,这是爱。
在课文第八段里说爸爸回家并没有吃卖的饺子,饿着就奔向了医院,这是爱。
在第十段里说爸爸蹑手蹑脚的走到门边,这还是爱。
在十六段里说妈妈怕惊醒爸爸不敢动,不知不觉手脚都麻木了,这又是爱。
这些都是生活里的小事情,却体现出了爱。
【篇二:读《爱如茉莉》有感】在我学完了《爱如茉莉》这一篇课文,不禁感动至深,原来父母之间的真爱是如此平淡无奇,洁白纯净呀!想起从前爸爸妈妈之间这样洁白纯净的真爱,我不禁有所感悟。
那年,爸爸十分喜欢打游戏,曾打得废弃忘食,甚至好几次都打得熬夜,这样反反复复,日积月累,爸爸那十分健康的身体还是病倒了。
妈妈在外地出差,听到这个消息后便马上赶回来了,见到爸爸那虚弱的样子,更是如同热锅上的蚂蚁,急得团团转,一会儿给爸爸扇风,一会儿给爸爸端水,在我眼中,这些都是多余的爸爸只是发烧了而已,不用这么大惊小怪。
我实在是看不懂妈妈在想什么,便回自己房间去了。
傍晚十点多,我起床上厕所,出来后,觉得爸妈的房间异常安静,这个时候应该有电视的声音才对呀?我怀着一颗好奇的心推开了房门,眼前的景色把我怔住了:妈妈坐在一张椅子上,一只手紧握着爸爸的手,一只手拿着扇子,给爸爸扇着一阵阵凉爽的风衣;爸爸睡在床上,面带恬静的微笑。
我悄悄地关上了房门,回自己房间去了。
事后,我问妈妈:“妈妈,我问你,真爱是什么?”妈妈想了想,说:“真爱是一把可以遮风挡雨的伞,是一杯给人带来温暖的茶,是洁白纯净,芳香怡人的茉莉。
”是啊!真爱就像茉莉那样洁白纯净,真爱就像茉莉那样,虽平淡无奇,但情真意切,芳香怡人。
【篇三:读《爱如茉莉》有感作文】最近我读了一篇文章《爱如茉莉》,作者记述了他妈妈得病住院,爸爸在医院照顾妈妈的一件小事。
爱如茉莉阅读理解
阅读理解:《爱如茉莉》
当我们提到“爱”,每个人心中都有一份独特的感知和诠释。
有些人可能会想到热烈的激情,有些人则想到默默的奉献。
而这
篇文章《爱如茉莉》则以茉莉花为载体,细腻地描绘了爱的真谛。
茉莉,一个平淡无奇的名字,却散发着清新的芬芳。
它的花语是纯洁、质朴、高雅。
就像那些不张扬却深情厚意的爱,温暖而
恒久。
文章通过细腻的笔触,将爱比作茉莉,让我们感受到了爱
的真谛。
在文章中,我们可以看到爱的各种表现形式:从焦急的奔赴医院,到再三的叮嘱;从恬静的微笑,到紧握的双手。
这些都是爱
的体现,它们像茉莉花一样,静静地绽放,不求回报。
其中,最让人感动的是那轻轻放下的手、蹑手蹑脚的动作、布满血丝的眼睛以及不愿在陪床上的坚持。
这些都是对爱的具体描绘,它们展示了爱的付出和坚持。
爱并不总是轰轰烈烈的,很多
时候,它就像茉莉一样,默默地、持久地存在着。
此外,文章还提到了茉莉的清香和在花香中欣欣然睁开的双眼。
这让我们明白,爱是生活中那些微小的美好,它能够让我们感到
幸福和满足。
而真爱更是无处不在,它可能来自于妈妈的鼓励、
爸爸的关心或是其他人的陪伴。
真爱就像茉莉一样,洁白纯净,
平淡无奇,但却能给人带来最真挚的温暖和力量。
总结来说,《爱如茉莉》这篇文章通过将爱比作茉莉,让我们深刻地体会到了爱的真谛。
爱是平淡中的不平凡,是细微处的温
暖和力量。
只要我们用心去感受和珍惜,就能在生活中找到那份属于我们的真爱,就像茉莉一样洁白纯净、持久芬芳。
武汉教育出版社六年级上册同步作文爱如茉莉
武汉教育出版社六年级上册同步作文爱如茉莉《爱如茉莉》作文一我的爸爸和妈妈,他们的爱就像那小小的茉莉,平淡却又无比温馨。
有一次,妈妈生病了,躺在床上休息。
爸爸下班回到家,连衣服都没来得及换,就直奔厨房。
不一会儿,厨房里传来了叮叮当当的声音,爸爸在为妈妈熬粥呢。
我悄悄走进厨房,看到爸爸正认真地搅拌着锅里的粥,额头上布满了汗珠。
粥熬好了,爸爸小心翼翼地端着粥走进房间,轻轻地坐在妈妈的床边,轻声说:“亲爱的,起来喝点粥。
”妈妈睁开眼睛,微笑着看着爸爸。
那一刻,我觉得他们之间的爱,就像那碗热腾腾的粥,温暖着彼此的心。
还有一次,爸爸要出差几天。
出发前,他一遍又一遍地叮嘱妈妈要照顾好自己,按时吃药。
妈妈则默默地帮爸爸收拾行李,把爸爸平时喜欢的东西都放进了箱子里。
爸爸走的那天,妈妈一直送他到门口,眼神里充满了不舍。
这就是我爸爸妈妈的爱,没有惊天动地的誓言,却在平凡的生活中相互关心,相互照顾。
爱,真的就如茉莉一般,散发着淡淡的清香,让人感到无比的幸福。
《爱如茉莉》作文二在我的家里,爱就像茉莉的花香,无处不在。
记得有一个晚上,外面下着倾盆大雨。
我突然发起了高烧,爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁。
妈妈赶紧找来退烧药给我吃,爸爸则用湿毛巾不停地给我擦额头。
可是我的烧一直不退,爸爸毫不犹豫地穿上雨衣,背起我就往医院跑。
一路上,爸爸的脚步那么匆忙,那么坚定。
雨水打湿了他的衣服,他却全然不顾。
到了医院,爸爸累得气喘吁吁。
医生给我看完病,说需要打点滴。
爸爸妈妈就一直陪在我身边,直到我的烧退了,他们才松了一口气。
还有一次,妈妈的生日到了。
爸爸早早地下班回家,亲自下厨做了一桌子妈妈喜欢吃的菜。
当妈妈看到这一切的时候,眼里闪烁着感动的泪花。
这就是我家的爱,简单而又深沉,就像茉莉,虽不浓烈,却让人陶醉。
《爱如茉莉》读后感范文五年级
《爱如茉莉》读后感范文五年级《爱如茉莉》讲述了妈妈生病住院,爸爸悉心照顾,他们之间互相体贴、关爱的平凡小事。
这里给大家分享一些关于《爱如茉莉》读后感,供大家参考。
《爱如茉莉》读后感1今天,我们学习了《爱如茉莉》这篇课文,我大有所想,茉莉,一种平淡无奇的花,却象征着父母之间的爱。
人间之爱有许多种:爱是妈妈为你端上的一杯咖啡,总要先尝一口,试试味道如何、爱是爸爸妈妈把最好的一块鸡肉夹给你,自己却舍不得吃……爱如柠檬糖,有酸也有甜,爱如一把火,温暖而又热烈。
主人公映儿,在感受着妈妈住院期间爸爸用心去照顾妈妈,自己却趴在床沿睡着了。
这让我想起了一句诗:在天愿做比翼鸟,在地愿做连理枝。
无论你在哪里,都会和你的妻子在一起,哪怕发生灾难,也会心心相印。
生活中你们有没有亲身感受过呢?无论是大事还是小事,一点一滴,都是爱,只要你亲身感受过,就会明白什么是真正的爱。
父母对你的爱,无微不至,你们可曾记得当你生病时,是谁在照顾你?是谁在关心你?哦,你可记得那是一双饱经风霜的脸?哦,是谁?是谁?除了她。
还能有谁。
是妈妈,妈妈呀。
为你端茶倒水,不辞辛苦,日夜劳累。
总担心你,一颗悬着的心,怎么也放不下来。
在蚊虫叮咬的季节,每当熟睡醒来之后,都能看到妈妈拿着一把大蒲扇为我微微扇风。
而我,充满了凉爽,你呢?却是满头大汗,好几次,我想阻止你,却被你一口否定了,我的心在抖,几乎要蹦出来了,12年来,是父母一把屎一把尿地把你养大,现在你长大成人了,这样做,还对的起你的母亲吗?哦,不!不能这样做,我是中华儿女,我要孝敬父母,当母亲拖着疲惫的身躯回到床前时,我蹑手蹑脚地爬到床边,学着母亲那样,握着大蒲扇,一下一下地扇了起来。
可母亲丝毫没有察觉,我想她一定是沉醉在清凉的微风中了。
《爱如茉莉》就是这样,平淡无奇,却象征着纯洁的爱,同学们,去读一读这篇课文,我相信,你一定会被映儿动人的笔调所感动的。
《爱如茉莉》读后感2星期四的时候,我们学了《爱如茉莉》这一篇课文,我深有感触。
《爱如茉莉》教学反思
《爱如茉莉》教学反思《爱如茉莉》教学反思1(约880字)__用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。
__在写作上主要有以下特色:一、以花为线索,借花传情。
__开篇就写到修剪茉莉花枝的妈妈,由真爱像什么的问题获得妈妈“就像茉莉花”的回答,这就引出话题,点明题意,开启下文。
中间写爸爸、妈妈互相关爱也不离茉莉花,爸爸叮嘱“我”带上茉莉花到医院,到医院又把茉莉花插进瓶里,在茉莉花中寄托了爸爸对妈妈的一片真情。
末了又写到茉莉花,以其洁白纯净、幽香缕缕状写环境,点击真情,并且由此及彼,以“爱如茉莉”作结揭旨,赞美真爱之情。
二、互相真爱,情意感人。
爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸,互相之间有着心照不宣的“真爱”,有着令人感动的情意,有如茉莉花一样洁白清纯,上面已经在词句分析中作了探解,这儿从略。
三、首尾呼应,点题揭旨。
开篇提出话题,点明题意,通过妈妈之口说出“爱如茉莉”之意;结尾以“爱如茉莉”连续反复作结,揭示了“真爱”的内涵,深化了意旨。
这样,首尾呼应,结构缜密,却又不着痕迹,一切是随文而来,自然有致,令人佩服。
为让学生能从字里行间真切感受到如茉莉般的真爱,教学时,我特意作了一些安排。
在读第一部分内容时,我紧紧抓住“平淡无奇”一词,先让学生结合平时观察所得,说说茉莉的特点,再让学生分角色朗读,并从妈妈的话语中初识如茉莉般平淡的真爱。
在指导学生读第二段的时候,紧紧围绕父母之间的相互关爱,让学生通过反复读去感受、体验“真爱”之情。
这部分文字浅显易懂,但读起来让人感动。
我让学生读一读、画一画体现父母之间真情的词句,再读一读、议一议、说一说。
这样一来,学生对文中所表现的如茉莉般纯洁的爱认识得更深了。
《爱如茉莉》教学反思2(约859字)《爱如茉莉》这篇课文通过生活中的细节描写,渗透出父母之间深深的爱。
爱原来像茉莉花那样,平淡无奇,但却散发出缕缕幽香。
我在教学这一课时,紧紧抓住这一特点,精心设计教学流程,通过让学生自主学习,仔细寻找课文中的能体现父母之间爱的细节描写,慢咬细嚼,体会其中滋味,通过体会重点词句和朗读训练,体会父母之间以及和我之间的平淡淡却又散发着浓浓亲情的爱。
爱如茉莉
《爱如茉莉》是小学苏教版五年级下册第五单元的一篇文章,这篇文章语言清新、朴实,通过细节描写,抓住人物的语言、动作、神情,体现了如茉莉般的爱的主题。
一、题目解读:(10分)茉莉,花小,不起眼,清香淡雅。
但有诗赞:“翠叶光如耀,冰葩淡不妆。
”真所谓“仁者见仁,智者见智。
”爱如茉莉,为什么呢?读文章,可感受到它们的相似之处,爱就如茉莉一样:平淡无奇,洁白纯净,清香弥漫,幽香缕缕。
文中的“茉莉”有隐喻的作用,即真爱就像茉莉一样虽平淡无奇,但却洁白纯净、清香弥漫。
为了表现这一主题,文中多处写到了茉莉花,从文章开头的妈妈在修剪茉莉花,用茉莉花比喻真爱,到文本中间部分的我给住院的妈妈送、插茉莉花,到最后我对茉莉花的由衷赞美和“爱如茉莉”直抒胸臆的明白,可以说对茉莉花的描写贯穿本文的始终。
作者之说以这样写是因为作者“爱如茉莉”的感慨源自于妈妈的所爱——茉莉花,还因为作者想通过茉莉花的反复呈现来真切地表达出真爱的确如茉莉花一般,使不可触摸,难以言表的真爱可感可言。
这种以物写人的表现手法,极大地增强了文章的表现力和感染力。
二、文本思想内容解读:(10分)《爱如茉莉》记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事。
其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景,展现在我们眼前的是一幅温馨而又美好的画面。
它告诉我们:真爱无痕,挚爱无声。
有的爱不需要轰轰烈烈,也不需要豪言壮语。
它体现在日常生活中,于平平淡淡中见真情。
真爱是什么,它就如盛开的茉莉花一般,平淡、纯洁、持久。
正如一首歌中所唱:爱一个人好难,通过本篇文章的学习,可以大声地说爱一个人不难,爱就是两个之间的互相关心、互相关照、互相理解、互相信任。
平淡之中才能见真情,也许这样的爱情才能永恒。
但对于小学五年级的孩子,我们需要把这样的爱的范围延伸得更广泛。
其实,这样的爱不仅仅是在夫妻之间,父母的爱,同学的爱,老师的爱……爱,无处不在,就在一句话,一个动作,一个神情,一个个日常的生活细节里。
《爱如茉莉》阅读答案
《爱如茉莉》阅读答案爱如茉莉那是一个漂浮着橘红色黄色光影的美丽黄昏,我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道:"妈妈,你爱爸爸吗?" 妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪到:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题啊! ”我见从妈妈口中掏不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?”妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
此后不久,在爸爸出差回来的前一天晚上,妈妈得急病住进了医院。
第二天早上,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。
你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃,记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下的。
”然而爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。
此后他每天都去医院。
一天早上,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么的恬静美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。
望着爸爸布满血丝的眼睛,我心疼地说:“爸,你怎么不在陪床上睡。
”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡的沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动,我就惊醒了。
”爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。
我开心的想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼,该多又诗意啊!我笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。
“映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。
《爱如茉莉》课文原文
《爱如茉莉》课文原文那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说:“妈妈,你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”我见从妈妈口中掏不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。
第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。
你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。
”然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,直奔到医院。
此后,他每天都去医院。
一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地说:“爸,你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。
这样睡,她一动我就惊醒了。
”爸爸去买早点,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。
我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼,该多有诗意啊!我笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。
“映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。
”“妈,你怎么啦?”我好生奇怪。
“你爸爸伏到床边睡着了。
爱如茉莉-随笔写作整理
让知识带有温度。
爱如茉莉-随笔写作整理爱如茉莉-随笔写作“哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
”这是大家学过的《爱如茉莉》中最短的一段,单它饱含对爱的理解。
的每个细节描写,都可以体现出爱的平平淡淡,这就是爱的真实写照。
但我们需要有一双发觉的眼睛,我就经受了这感动的瞬间。
有一天上午,第四节课上作文课,我正在奋力写作文时,突然下课铃响了。
接着就听到老师说了一声:“请大家交作文,交了的就去排队拿饭。
”真糟糕,我的作文还没写完呢!我抬起头眼看着同学们陆间续续的交了作业,到走廊上的饭箱前排队。
唉!我先完成学习任务再说吧,我低下头连续写作文。
突然一阵沉重的脚步声在我耳边响起,“啪啪啪”离我越来越近,不会是学习委来催我交作文了吧?no!那脚步声在我身边停下,有人在我桌子上放了一盒饭,并用关切的语气说:“还没写完啊?假如还有许多的话就先把饭吃了吧!”我微微抬起头,观察了陈予丰同学站在我面前,猛然间心中涌起一股暖流。
我还没来得及说声感谢,他又对我说:“噢,勺子给你,快吃吧。
”我忙对他说::“感谢你!我一会儿就写好了,交了作文再吃好了。
”他听后冲我点点头,又用劲压了压饭盒盖,说道:“别凉了再吃,那样对身体不好。
”我一边赶着作文一边点头答应,感觉他从我旁边走过,回座位去了。
等我交了作业,回到座位上打开饭盒,一股同学情扑面而来,我在心里悄悄说道:“感谢你陈予丰,你就像《爱如茉莉》中的爸爸一样,从一点一滴透露出你的.细心和你对同学的关怀。
”《爱如茉莉》体现出了父母雪白纯洁.了无痕迹的爱,但生活中的点滴是不是也可以让人为之感动呢?我们要学习《爱如茉莉》的,在生活的点滴之中感受爱,共享爱,体现爱的真谛。
第1页/共2页千里之行,始于足下。
“哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
”【爱如茉莉-随笔写作】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第2页/共2页。
《爱如茉莉》读后感
《爱如茉莉》读后感《爱如茉莉》读后感读完一本书以后,你有什么领悟呢?此时需要认真地做好记录,写写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗?以下是小编帮大家整理的《爱如茉莉》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《爱如茉莉》读后感1总有人会问,爱在哪里?爱,就在你身边,它小而平凡但却长而久,就像茉莉花一样洁白无瑕。
《爱如茉莉》是前阶段时间学过的一篇课文;今天又重新品味,感受到的又是一种味道。
这篇课文讲的是:一天,小作者的妈妈生病了,病时还不忘为爸爸包饺子。
爸爸出差又忙了回来,整天照顾妈妈,表现出了纯静而又圣洁的爱,让小作者真切的体会到了“真爱无痕,至爱无声”。
这是幸福的一家人,他们互相爱护令人感动不已。
课文中有一段写的是爸爸睡在妈妈的床沿边,一只手紧握妈妈的手,这样一来,妈妈有事的.话他就能被惊醒。
而妈妈的爱更是深,妈妈并没有睡觉,是装睡,妈妈怕惊动爸爸,一动也不动不知不觉手脚都麻木了。
我从这体会到爱是相互的,可以温暖你的心。
其实,我的爸爸、妈妈也有类似的事哦!08年初夏,爸爸突然生病了,而且病得很厉害,需要住院开刀。
从那以后妈妈就白天上班,晚上就陪爸爸在医院里。
我们劝妈妈请假,但是妈妈上班忙根本请不到假。
而医院因病人多就不给亲人出租陪床,一到熄灯后爸妈便只能挤到一张床上休息。
因为妈妈白天要上班晚上又赶到医院照顾爸爸,所以非常累。
爸爸想让妈妈睡个好觉,每次都是假睡到深夜后,就下床在医院的走廊里慢慢走圈子,为的是能让妈妈一个人在床上睡的自在舒坦些,而到天亮时,妈妈发现爸爸不在床上惊恐时,爸爸则会赶到床边说自己刚睡醒,起来去散散步而已。
这是后来爸爸给我讲的,我听后,感动极了。
爱,平凡而珍贵,它不知不觉就在你的心里扎根,成长。
爱,也许会跟你玩捉迷藏,但我相信你终究会找到爱,因为,爱就在你身边,爱,无处不在。
《爱如茉莉》读后感2今天我下班回来,女儿说要读一篇散文给我听,散文的名字就叫做《爱如茉莉》,听完散文还要我写下感受,我哪会写什么感受呀!可女儿说这是老师布置的作业,也是她给我的命令,没办法,就听她读吧!于是,点了一根烟,听女儿读起了《爱如茉莉》。
《爱如茉莉》文本赏析
《爱如茉莉》文本赏析导读:《爱如茉莉》是小学语文苏教版五年级下册第五单元的一篇课文,讲述了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾的小事,赞美了父母之间如茉莉一般平淡无奇,却洁白纯洁的爱。
一、情感的审美与实用价值的高度统一。
孙绍振教授认为,审美价值,是以情感为核心的,情感独特丰富的叫做美,情感贫乏的叫做丑。
《爱如茉莉》就是一篇充满情味的美文。
而这种情味,缘自文章主人公映子父母的绵长爱情。
这种情,是一种脉脉温情,既淡又浓,亘古持久;这种情,从未有过“我爱你”的热烈表白,却有由“执手而眠”而让人意想“执子之手,与子偕老”的动人;这种情,朴素实在,却不乏浪漫,一如歌中所唱:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老……每一个生活在生活中的人,都渴望爱。
但每个人对爱的认识却不同。
当人们触及“爱”这个字眼,直觉使然,可能会更多地想起“缠绵悱恻”“花前月下”之类的词语,想起梁山伯与祝英台那样的浓烈爱情。
于是,才会有对于爱情的“虽不能至,心向往之”的神话般的仰望。
正如青春映子在原文中所写:“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
我想,《爱如茉莉》的实用价值正是在于揭示了爱情的本真:平平淡淡才是真。
浓烈的爱是美的,但生活中更多的是平平淡淡的爱,如果你用心感受爱,也懂得付出爱,那么你的人生常伴温馨。
也正基于此,才有了作者映子的从“这也是爱”到“哦,爱如茉莉,爱如茉莉”的精神成长。
以上是基于作者本意面向成人的解读。
作为教师,我们清醒地看到,这篇文章被编者修改后编入五年级下册语文课本。
原文中“那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛”编入课本时“我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛”被删去,其他还有多处做了改动。
这是基于教材所服务的对象——五年级学生考虑的。
爱如茉莉课文原文
爱如茉莉课文原文爱如茉莉课文原文《爱如茉莉》,以父母之间平淡无奇却又真真切切相亲相爱的细节描写为内容,以“我”对茉莉花前后不同的感受为线索,对父母病房中情景的出人意料的解剖,形成了绝妙的构思,十分引人入胜,也令读者对“爱”有一种新的感悟。
下面是由小编整理的关于爱如茉莉课文原文。
欢迎阅读。
爱如茉莉课文原文那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说:“妈妈,你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”我见从妈妈口中掏不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。
第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。
你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。
”然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,直奔到医院。
此后,他每天都去医院。
一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地说:“爸,你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。
爱如茉莉
Hale Waihona Puke 哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 爱如茉莉,爱如茉莉。
爸爸边打哈欠边说: 我夜里睡得沉, 爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉, 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡, 动我就惊醒了。 动我就惊醒了。”
你爸爸伏到床边睡着了。 “你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他 不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。 不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”
爱如茉莉
哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 爱如茉莉,爱如茉莉。
合作探究: 合作探究: 那株茉莉如此“平淡无奇” 那株茉莉如此“平淡无奇”,为什么妈妈却说真爱就像茉 莉?你从文中哪些地方可以感受到“爱如茉莉”?默读课文6你从文中哪些地方可以感受到“爱如茉莉” 默读课文6 18自然段,注意抓住细节描写,比如人物的一句话,一个动作, 18自然段,注意抓住细节描写,比如人物的一句话,一个动作, 自然段 一个表情等。边读边作上批注,然后在小组内交流。 一个表情等。边读边作上批注,然后在小组内交流。 学法指导: 学法指导: ①默读课文6—8自然段,抓住关键词语品读,感受饺子事 默读课文6 自然段,抓住关键词语品读, 件中传递的真爱,练习有感情朗读。 件中传递的真爱,练习有感情朗读。 ②默读课文第9自然段,抓住细节描写、环境描写品味父 默读课文第9自然段,抓住细节描写、 母执手而眠的感动,练习有感情朗读。 母执手而眠的感动,练习有感情朗读。 ③默读课文10-18自然段,抓住对话描写、环境描写探求 默读课文10-18自然段,抓住对话描写、 10 自然段 “爱如茉莉”的真谛,练习有感情朗读。 爱如茉莉”的真谛,练习有感情朗读。
哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 爱如茉莉,爱如茉莉。
映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃, “映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃, 现在看来不行了。 现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给 你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院, 你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院, 不然他会吃不下去的。” 不然他会吃不下去的。
《爱如茉莉》阅读答案
《爱如茉莉》阅读答案导读:本文是关于《爱如茉莉》阅读答案,希望能帮助到您!爱是午夜的月光照耀,静而美,真正的爱是这么简简单单、平平淡淡的,在这里整理了《爱如茉莉》阅读答案快来看看吧!爱如茉莉那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说:“妈妈,你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣,继而微微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”我见从妈妈的口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说:“就像茉莉吧。
”我差点笑出来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。
此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。
第二天早晨,妈妈用去虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会就买点现在的煮给他吃,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的。
”然而爸爸并没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院,此后,他每天都去医院。
一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
(1)初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
是我惊醒了爸爸。
(2)他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口,把我拦了出去。
望者爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:“爸爸,你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打呵欠边说:“我夜里睡得很沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。
这样睡,她一动我就惊醒了。
”爸爸去买早点,我悄悄溜进病房,把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫进来。
用简洁的语言概括爱如茉莉事例
用简洁的语言概括爱如茉莉事例爱如茉莉事例:温暖细腻、清雅动人一、引言:茉莉花香,暖心情茉莉,这朵花儿自古以来便传递着对爱的赞美和温暖的祝福。
它的香气清雅、花朵娇艳,常常让人感觉仿佛走进了一片梦幻的花海。
正因如此,人们发现茉莉具有一种特殊的气质和品格,它们以温暖细腻、清雅动人的方式,象征着爱情中柔美而又坚韧的一面。
本文将以茉莉花为引子,通过一些有关爱情的小故事,来讲述爱如茉莉的概念,以及它在现实生活中的应用。
二、爱如茉莉:温柔、纯净1. 茉莉花语:爱情中的温柔与守护茉莉花被赋予了许多美好的含义,其中之一是温柔。
在恋爱的过程中,双方都希望对方对自己温柔呵护,如同春风拂面。
有一对年轻情侣,女孩热爱品茶,尤其钟情于茉莉花茶的芬芳。
男孩深知女孩的喜好,便经常为她泡上一壶茉莉花茶,每当女孩温柔地啜饮时,她总能感受到男孩的关怀和爱意。
这样的小举动,无疑是爱如茉莉的最好诠释。
爱情中的温柔与守护,如同茉莉花的芬芳,时刻温暖彼此的心。
2. 茉莉花的纯净:爱的清雅与无私茉莉花香气纯净,无染世俗之垢,它象征着爱的清雅与无私。
有一对年迈夫妻,他们彼此相伴已有数十载。
老婆婆因为身体原因长期卧床,需求家里有人照管。
老爷爷每日早出晚归的工作中,总会及时准备一杯茉莉花茶放回老婆婆的床头,让她闻到那清雅的味道,以提醒她家人一直在身边。
老爷爷的这份细心关怀,也仿佛茉莉花般,洋溢着爱的芬芳。
这样的爱如茉莉的清雅,无私而深沉。
三、回顾与总结:爱是茉莉花开的温馨画卷爱如茉莉,温暖细腻、清雅动人。
茉莉花这个比喻令人感受到爱情的温柔与纯净,而通过上述故事,我们可以更深入地理解爱如茉莉的深度和广度。
回顾这些茉莉花与爱情的事例,我们不禁感叹:爱情原来可以这样温暖而动人!它不仅仅表现在言语和浓重的情感中,更体现在无声的小细节里。
无论是为对方泡一杯茉莉花茶,还是为对方照顾一生,这些简单却又含义深远的行动,都是爱如茉莉的真实写照。
爱如茉莉的概念告诉我们,爱情不一定需要铺张浪费、喧哗张扬,而是应该从温柔和守护开始,逐渐展现深层次的相知与关怀。
课文《爱如茉莉》教学反思范文
本文通过对于课文《爱如茉莉》的教学反思,探讨了教师应该如何教授这篇文学作品,让学生更好地理解其背后的含义,从而达到更好的教学效果。
一、课文简介《爱如茉莉》是中国著名作家茅盾所写的一篇小说,以一种细腻且又极具描写力的笔调讲述了一个被恋爱困扰的女性——茉莉的故事。
这篇作品在揭示人性和情感问题上,经过了艰辛和挣扎的茉莉,通过她的成长与反思,引发了我们对于爱情和人生的深刻认识。
并且,这篇作品具有丰富的文学价值,加之茅盾的精妙绝伦的文字,引领着我们进入了一个美妙、卓越而又扣人心弦的故事中。
二、教学反思1.认识与教学目标从课文的阅读中可以发现,在茉莉的故事中,我们不仅可以看到单纯的爱情,同时也看到了现代社会中许多现实问题,如家庭、职业和人际关系等。
为了更好地使学生能够深入了解爱情与人生之间的密不可分的联系,我们需要设置相应的教学目标,以便让学生能够更加专注地理解这篇小说的背后所隐藏的信息。
2.教材选择与教学方法在进行教学的过程中,我们需要注意教学方式与教材选择。
因为茉莉的故事涉及到不同的话题,如心理、人性、情感以及人生哲学等等,也具有浓厚的文学色彩,需要在教学时灵活运用不同的教材或多元化的教学方法,以帮助学生形成更加综合全面的认知。
3.教材的深度开掘《爱如茉莉》是一篇高级文学作品,需要在教学过程中深度开掘其内涵,良好的教学方法不仅可以帮助学生更好地理解课文本身,同时也可以帮助学生拓展其对于文学作品和人生的思考和认知,降低学生心理防御,更好地接受和融入人文精神和社会生活。
4.规范教学流程在教学《爱如茉莉》时,教师需要根据学生的年龄层次、文学创作背景、学习能力和阅读水平等方面的特征进行精细化教学,规范教学流程。
尤其是需要注重对于文学作品文本语言的研究和剖析,以及探讨主人公的情感变化过程与特点。
5.引发情感交流与思考在教学过程中,教师也需要引导学生进行情感交流、思考和评论,特别是在课堂讨论环节中,更多地留出讨论、提问和分享时间,以鼓励学生直观感受文学作品的细致情感,激发学生独立思考和表达能力,从而提高其文学素养。
《爱如茉莉》语文课文原文
《爱如茉莉》语文课文原文《爱如茉莉》语文课文原文人生无常,世事变幻。
许多事情早已如云烟远去,随着飘散的云霞淡了,化了,忘怀于千里之外了。
唯有那最不可磨灭的母爱却一直是那样强烈,以至于在日复一日地增加着深入骨髓记忆。
时时会刺得我心里阵阵酸痛。
小时候,我很贪玩儿,会依照自己的性格做一些异想天开的事情。
不是去摘人家尚未成熟的桃儿李儿,就是带着前山两后的小家伙们忘情地玩到很晚,以至于连父母交代的牵羊赶鸡这样的小事情也抛到九霄云外去了。
我的母亲呢,常常对我说:今天又干啥子了啊;为什么不把羊儿牵回来,我收了工再去时,羊子都那里喊你了····我马上傻傻地笑着说:“明天一定不得了。
”几次三番下来,免不了被父亲严厉地斥责,让邻家大人们看着不顺眼。
小伙伴们也因为害怕家里责罚,只好偷偷地告诉说:你不要走远了哈,下午我们悄悄来找你。
和我差不多的孩子开始下地干活了,我自己也觉得这样玩不是个办法,就跟着我三哥去捋苕藤——那时候,是大集体,把红苕藤捋成一绺是一项简单而容易完成的农活,很多的父母都会安排自家的小孩子去做的。
三天后,经过我们两兄弟的奋战,终于干完了。
哪知道,我都还没有从自己第一次成功的喜悦里走出来,我母亲刚回家,就很生气地说:“今后你们就在家里耍了!不要再做了!四亩多,给十分工,还说这样没做好,那也没所对。
我就要看看,我的.娃儿会不会饿死。
真是太欺负人了!”从那以后,我几乎就很难再下地干农活,也顺成章地成了别人眼里的懒家伙。
可每次望着母亲瘦削的身影回家,再看到她满脸的汗水和库管上的泥土,我就会忍不住想去给她拍几下。
这时的母亲很满足——我完全可以感觉到的。
她会拍拍我的肩膀,对我说:“好好读书,今后你就不做这样的脏活路了。
”这是带着泥土芬芳的爱,是如茉莉花一般朴实的爱啊!那一年,我偶然看到两只长尾巴的喜鹊带着它们刚要学飞的孩子,住在一棵不太高的柏树上。
那漂亮的样子,简直和凤凰一样招人喜欢。
《爱如茉莉》教案范文合集五篇
《爱如茉莉》教案范文合集五篇《爱如茉莉》教案篇1《爱如茉莉》是‘国标’五年级下册第五单元的一篇语句平实但又感人至深的记叙文。
文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。
文章笔触细腻,选材典型,看似平淡的文字却蕴含着人生基本的哲理和情感。
一.教学目标:1.认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形。
培养学生的识字、写字能力。
2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。
教学时间两课时二.教学过程一、紧扣课题、课题质疑1.语言描述,激情导入爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征。
今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱。
2.板书课题,引导质疑茉莉有什么特点?爱怎么能像茉莉呢?请同学们读课文。
[用动情的语言激荡起学生心中的涟漪,用简明的问题激发学生的读书热情。
]二、认读感知、初步理解1.自学课文。
要求:(1)圈画生字新词,读准字音,读通课文。
(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。
(3)初步理解课文大意。
[自学课文的三个要求层层深入,环环相扣,既符合阅读规律,又遵循语言学习规律,还有助于培养学生的自学能力、学习习惯,尽快过好认读关]2.检查交流。
(1)出示生字词检查认读茉莉掏出谎话叮嘱光泽静谧洗漱眸子胳膊嗔怪莫名其妙平淡无奇一本正经蹑手蹑脚(2)指名分节读课文,相机指导读好一些难读的句子,理解一些词语叮嘱:爸爸叮嘱我什么?一遍两遍是不是叮嘱?爸爸会怎样叮嘱?生活中的你有没有受到别人的叮嘱?(联系生活与展开想象相结合理解词语) “寻思”、“随手”与“一本正经”:抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
⑺然而,爸爸没有吃我给他买的饺子, 也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院。 此后,他每天都去医院。
⑻一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了 一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁被 跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静 的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的 手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探 了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。 一切都是那么静谧 美好,一切都浸润在生命的芬芳和光泽里。 ⑼似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼惺忪地抬起了头, 轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉 了出去。 ⑽望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁 心疼地问: “爸爸,你怎么不在陪床上睡?” ⑾爸爸边打着哈欠边说: “我夜里睡得沉,你妈 妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。”
5.第⑻段是细节描写,妈妈的细节体现在 “____________________________”,爸爸的细 节体现在“___________________________”, 对阳光描写的细节体现在“__________________ _______”。这样,将阳光和人物放在一起描写,让 我们感受到_____________________________。 妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”,爸爸 的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”,对阳光 描写的细节体现在“悄悄地探了进来,轻轻柔柔地 笼罩”。这样,将阳光和人物放在一起描写,让我 们感受到父母间的真爱,连阳光也被感动,怕惊扰 了他们。
⒄哦,爱如茉莉,爱如茉莉。我终于明 白了妈妈的话。
1.文章开篇写“我”向妈妈提问,妈妈对“我”的提 问,回答时先“寻思了一会儿”,又“一本正经” 的,这又是为什么? 妈妈对爱情问题持严肃认真的态度,想要给出一个 准确答案。 2.第⑸段中“我差点笑出声来,但看到妈妈一本正经 的样子,赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去。” 请问 “我差点笑出声” 的原因是什么? 这也叫爱? 。 茉莉不过一种花而已,而爱是一种(圣洁美好的) 情感,茉莉怎能叫做“爱”呢?
⑷ “就像茉莉吧。”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平 淡无奇的茉莉说。 ⑸我差点儿笑出声来,但看到妈妈一本正经的眼神,赶忙 把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
⑹此后不久,在爸爸出差归来的一个晚 上,妈妈得急病住进了医院。第二天早上, 妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我 答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不 行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住,要等他吃完了再告诉他我住进了 医院,不然他会吃不下肚的。”
⑿爸爸去买早点,我悄悄溜进病房。把 一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里, 一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈 在这花香中欣欣然睁开眼该多有诗意啊,转 念又笑自己简直是不可救药地“耍”浪漫。 笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眼睛: “映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。” ⒀ “妈,你怎么了?”我好生奇怪。
⒍品味词语。从加点词语中,你读出了什么?请回答。 ⑴“爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便 直奔医院。” 爸爸的心急火燎,以及他对妈妈深深的爱。 ⑵初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。 “悄悄地”,体现了阳光的不强烈,很柔和,很温暖。 “轻轻柔柔”,好像阳光也被爸爸妈妈那淡淡的爱感动了, 怕惊扰了他们。 ⑶“病房里,那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香, 袅袅娜娜地钻到我们的心中。” 词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱,这 样用词的好处是让抽象变得具体可感,使语言更加生动形象。
3.为了突出爸爸妈妈的相互关爱,文章精心写了几个生活细节, 请把细节概括出来。(每处概括不超过10个字,至少写出4 处) ①妈妈嘱我为爸买饺子。②爸爸嘱我带茉莉。③爸爸坐睡病 床边。④爸妈睡中手握手。⑤妈妈睡觉不翻身。
4. 第⑻段中“我推开病房的门”,为什么“怔住”了? “怔”在本文中的意思是发愣、发呆。妈妈睡在床上,嘴角 挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈 妈的手,头伏在床沿边睡着了。(我被眼前温馨、美好的情 景深深打动,我原本也未想到。 生病的妈妈脸上开始挂 起了恬静的微笑,出差刚归来的爸爸伏在病床边,甚至阳光 似乎也通情达理,只是悄悄地探进来。这一场面,作者在 “愣住”的同时,更多的是一份感动。)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⒒第⒂段中说“爱,不在于轰轰烈烈,赴汤蹈火;爱, 不在于花前月下,缠绵悱恻。爱如茉莉,却又幽香 缕缕。”你是否完全同意作者的看法,为什么? 不同的爱,可以有不同的表达方式,我们赞美茉莉 般的真爱,但我们不渴求人世间所有的爱都如茉莉。 爱可以如茉莉一样幽香缕缕,爱也可以如玫瑰一样 热烈奔放,爱更可能如柠檬一样甜中带点儿酸。但 是只要是真爱,就要付出真心;只要是真爱,就要 付诸行动;只要是真爱,就要时时想着对方。 ⒓写出古诗词中的表现“爱”的两个句子。 , 。 求之不得,辗转反侧。 济南甸柳一中
⒎第⑻段中提到“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳和光 泽里。”其中的 “生命的芬芳与光泽”实际上是指什么? 父母如此恩爱,就像茉莉般飘溢芬芳,就像阳光般充满生命的光辉。 ⒏这一夜爸爸睡得沉吗?文中的哪些细节告诉你这一夜爸爸睡得不沉?为 什么爸爸这一夜睡得不沉呢?作为一个病人,这一夜妈妈睡得沉吗?哪 些细节告诉你妈妈睡得也不沉? 爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样 睡,她一动我就惊醒了。” + 爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛 妈妈说:“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手 脚都麻木了。” + 妈妈一双清醒含笑的眼睛。 从这些细节中,我们读懂了爸爸妈妈这一夜都没有睡好,但是他们却又 佯装出自己睡得很香。这就是这对普通人之间的真爱,这份真爱表现得 还是这么简单! 但是,在简单中我们应该感受到一种更加可贵的东西——妈妈想到的永 远是爸爸,爸爸想到的永远是妈妈,但是却永远没有想到自己,哪怕自 己生病了,哪怕自己出差刚刚回来。 这就是无私,真爱无私!
⒐文章最后一节表达了“我”怎样的心情?有什么作用? 表达了作者被父母的爱情所感动的心情,有文末点题和呼应 前文的作用,有画龙点睛的作用。 ⒑文章以“爱如茉莉”为题,且在文中多次出现,作者赋予 了它深刻的内涵。请有分别概括“爱如茉莉”的含义和作用。 含义:茉莉花洁白纯净、平淡无奇、默默奉献的特点是真爱 的内涵。 (真爱不需要豪言壮语,真爱中的人举手投足 都会沁人心脾。 真爱原来可以表现得如此简单,真爱中 的人就像这病房中的洁白纯净的茉莉一样真切无私,就像幽 香缕缕的茉莉一样情意绵绵。正如平淡的生活是爱情的载体, 平平淡淡才是真。) 作用:衬托爸妈互相牵挂,以花衬人,爱美如花,增添了文 章的诗意。或:爱如茉莉做为一条贯穿始终的线索,一次次 深化主题。让文章形散意不散.
⒁“你爸爸伏倒床边睡着了,我怕惊动 他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”
⒂这么简简单单、平平淡淡的一句话, 却使我静静地流下泪来。
⒂爱,不在于轰轰烈烈,赴汤蹈火;爱, 不在于花前月下,缠绵悱恻。爱如茉莉,却 又幽香缕缕。爱是人类最美丽的语言。 ⒃泪眼朦胧中,那丛丛簇簇的茉莉更加 洁白纯净。它送来缕缕清香,袅袅娜娜地钻 进我们的心中,萦萦而不去。
爱如茉莉
映子
⑴那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,读过一本缠绵悱 恻、荡气回肠的小说之后,我抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁 修剪茉莉花枝的母亲出口说:“妈妈,你爱爸爸吗?” ⑵妈妈先是一愣:继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问 些什么莫名其妙的问题!”
⑶我见从妈妈口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式: “妈妈,那你说真爱像什么?”