《小石潭记》导学案储素芹(可编辑修改word版)

《小石潭记》导学案

主备人：储素芹参与者：初二语文组审核人：陈卫东

班级：

学习目标：

1、知识与能力

姓名：小组：

掌握重要实词虚词的意义和用法。

2、过程与方法

学习文章生动形象的写景手法；能释译课文，理解内容，归纳主题。

3、情感与价值

体会作者寄情ft水排解郁闷的情怀，培养“不以物喜，不以己悲”的高尚情操。学习重难点：

1、常见文言实词：坻、屿、嵁、邃、清等；虚词：以、其等。

2、抓住特点描写景物，借景写情。

学习时间：

学习过程：一、学法指导：二课时

第一课时

阅读时首先整体把握，明确课文的主要内容，理解文章线索：潭的概貌→ 潭水、游鱼→ 潭源→潭上四周景色→同游的人。

二、走近作者，了解背景：

柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。世称“柳河东”或“柳柳州”，他与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩并称“唐宋八大家”。

他曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游ft玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。（《始得西ft宴游记》《钴鉧潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城ft记》）它们是ft水散文中的珍品。这些作品画廊式地展现了湘桂之交一幅幅ft水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。

《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

三、文体知识

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

游记，顾名思义，就是记游，是描写旅行见闻的一种散文形式。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美

的感觉。

四、初读课文，整体感知

1、有感情地朗读课文，注意断句，结合文下注释通译课文，注意圈点勾画，将不明白的地方用红笔标出来。

2、朗读课文，把握课文大意。

3、初读感悟（把自己的所感所悟和疑惑写出来） 六、小组合作，疏通文意： 1、掌握字音字形

为坻 为嵁 犬牙差互 参差披拂 佁然 俶尔悄怆幽邃 清 liè

往来 xī忽

蒙络摇 zhuì

幽 suì

饶 shù

2、结合语境解释下列字词

卷石底以出

为坻，为屿，为嵁，为岩。

以其境过清

可：不可久居

清：下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头以其境过清 不可知其源 差：参差披拂

明灭可见

其岸势犬牙差互。

从：从小丘西行百二十步

伐竹取道（ ） 日光下澈 （ ）俶尔远逝（

） 参差披拂（ ） 佁然不动（ ） 往来翕忽（

） 潭西南而望（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）

乃记之而去（ 3、古今异义 ）（ ）（ ）

（1）乃记之而去 （2）崔氏二小生 4、一词多义

以：全石以为底

为：全石以为底

乐：心乐之隶而从者似与游者相乐

5、指出下列句子中的词类活用并解释。

（1）从小丘西行百二十步

（2）闻水声，如鸣佩环，心乐之。

（3）下见小潭，水尤清冽。

（4）皆若空游无所依

（5）斗折蛇行，明灭可见。

（6）其岸势犬牙差互。

（7）寂寥无人，凄神寒骨。

6、把下列句子翻译为现代汉语

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（3）谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（4）四面竹树环合，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（5）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

7、按提示写出相应语句并积累

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：

（2）侧面描写水清澈透明的语句：

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

（4）描写溪流曲折悠远的语句

七、课堂小结：

第二课时

学习过程：

一．齐读课文，把握课文大意。

二、赏读课文，小组讨论：

1、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？请联系课文具体语句说说小石潭的主要特征和作者的感受，以及这两者之间的联系。

2、文中哪些句子写了“水”？写出了潭水怎样的特点？

3、找出文中写游鱼的句子，说说作者是从哪些角度描写的？在写鱼时，写“皆若空游无所依”有何作用？写鱼“似与游者相乐”，表达了作者怎样的心情？

4、作者是怎样描写潭中的鱼和潭上景物的？并据此说说作者的写作思路是什么？

5、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身和岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞手法？

6、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？文章开头写“心乐之”，结尾又写

“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解？

三、拓展延伸：

阅读下面两段文言文，完成1～4题。

[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）

[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在ft野，则宜逸民退

士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。

③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。

1．[甲]文第一段描写的内容是；[乙]文中描写溪水的语句是（4 分）2．解释下面加点词在句中的意思。（4分）

①潭中鱼可百许头可：②以其境过清清：

③南流数十步南：④不可名状名：

3.用现代汉语说说下面句子的意思。（8分）

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②佳木异竹，垂阴相映。

③凄神寒骨，悄怆幽邃

④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（4分）

四、小结课文：

五、达标检测：

（一）解释加点字

1、潭中鱼可百许头

2、悄怆幽邃

3、不可久居

4、隶而从者

（二）写出下列加点字所指代的内容

1、其岸势犬牙差互。

2、不可知其源