创新学分论文

合集下载

大学创新学分活动总结报告

大学创新学分活动总结报告
3.3学生收获
参与创新学分活动的学生通过实践项目锻炼了自己的创新能力和实践能力。他们在团队合作中学会了分工合作和有效沟通,提高了解决问题的能力和应变能力。此外,他们还通过与社会各界的合作,培养了实际应用能力和职业素养。
4.活动存在问题分析
4.1资源不足
在活动开展过程中,经费和设备资源的不足成为了一个普遍的问题。由于项目参与团队众多,对实践资源的需求量较大,但校方提供的资源有限,无法满足所有团队的需求。这导致一些团队无法进行实际操作和实验,限制了项目的开展。
大学创新学分活动总结报告
1.引言
大学创新学分活动是大学提供的一种培养学生创新能力和实践能力的机会,旨在通过学生的参与和实践,在校园内部培养创新精神和实际动手能力。本文将对大学创新学分活动进行总结和评估,分析其影响和提出改进建议。
2.活动概述
大学创新学分活动是为了给学生提供一个开展创新项目并获得学分的平台。该活动面向全校学生,学生可以自由组队或加入已有团队,进行项目的策划、设计和实施,并提交相应的报告和成果。学校将根据项目的质量和创新成果给予学生相应的学分奖励。
5.3完善评价方式
除了考虑团队成果外,学校还可以考虑引入中期评价和口头答辩等方式。这可以更全面地评估团队的整体表现和个人的学习成长,促进学生全面发展和提高创新实践能力。
6.结论
大学创新学分活动是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。通过本次活动的总结和评估,我们发现学生对该活动的关注度和积极性逐渐提升,但也存在资源不足、指导不足和评价方式不完善等问题。为了进一步提高活动的质量和效果,我们建议加大资源投大学创新学分活动将发挥更大的作用,培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3.活动效果评估
3.1学生参与情况
在本次创新学分活动中,共有200个团队参与,涵盖了各个学院和专业。参与人数较去年增加了20%,表明学生对该活动的关注度和积极性逐渐提升。

学分制研究论文

学分制研究论文

基于新疆工科中职学校学分制应用模式研究现存问题分析王环波唐志全魏东(新疆水利水电学校,新疆乌鲁木齐830013)摘要:中职学校学分制应用一直是我国职业教育领域关注的焦点。

本文是笔者自己学校,部分专业在试行学分制过程中,存在的一些问题,在文中提出改进意见。

关键词:新疆中职;学分制;措施Xinjiang Engineering Vocational School Credit System Based on the application modes of the analysis of existing problemsWANG Huan-bo,TANG Zhi-quang,WEI Dong(Xinjiang water conservancy and hydropower school,Urumqi ,Xinjiang 830013)Abstract: The credit system applied in the secondary vocational schools has been garnering particular attention in the vocational education area. This article is based on the problems appeared in some courses when the credit system tried out in author's own school. A number of suggestions have been indicated in the article.Key words: The vocational education of Xinjiang, Credit system, Solutions根据目前职业学校学生的实际水平和市场就业的实际需要,中等职业教育已经发生了根本性的变化。

中国地质大学(北京)本科生创新学分管理办法

中国地质大学(北京)本科生创新学分管理办法

中国地质大学(北京)本科生创新学分管理办法为增强学生的创新意识,提高学生的实践动手能力、创新能力,鼓励学生积极参加课外科技活动,促进学生个性化发展,落实创新学分制度,特制定本管理办法。

一、创新学分的认定范围创新学分是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事第一课堂以外的科技和实践活动而取得具有一定创新意义的成果,经学校认定后被授予的学分。

授予创新学分的成果范围主要包括:各类学科竞赛、科研成果、公开发表的论文及作品、发明创造、社会实践等。

二、创新学分的认定标准1.公开发表学术论文:被SCI、EI、SSCI收录的论文每篇记6(第二作者4)学分,在国内核心刊物上发表的论文每篇记4(第二作者2)学分,在一般正式公开刊物及正式出版物上发表的论文每篇记2(第二作者1)学分;2.学科竞赛:在学科竞赛中获得国家级奖励记5学分,获得省部级奖励记3学分,校级一等奖记1学分;3.专利:获国家发明专利每项记5学分,实用新型及外观设计专利每项记3学分;4.科技成果:国家级科技成果记8学分,省部级科技成果记6学分,校级科技成果记2学分;5.积极参加课外文体活动,在国家级比赛中获得奖励记4学分,在省部级比赛中获得奖励记3学分(限三等奖以上或前八名);6.在大型社会实践活动中获得国家级奖励记5学分,省部级奖励记3学分;7.参加各类专业技能培训,取得职业资格证书者,记2学分;8.所有成果均按项记分,集体项目根据分工分别予以认定;9.同一成果多次获奖或集体奖项与个人奖项重复的,只按照最高奖项记录一次。

三、创新学分的认定程序1.学校于每学年第二学期初受理创新学分的申报工作,由学生本人填写创新学分申请表,所在院(系)确认同意后,由院(系)统一将材料上报教务处,由教务处进行审批后,获得创新学分并记入成绩档案;2.如遇特殊情况或对创新学分的认定有争议时,由教务处组织专家进行认定。

四、创新学分的记载与用途1.学生取得的创新学分记入学生本人成绩档案,课程类别为“创新学分”,成绩记为“优秀”;2.学生取得的创新学分可以顶替教学计划中的公共选修课,可以累计,但一般顶替学分不超过8个,超出部分予以记载,但不能顶替课程学分;3.对于获得创新学分的学生在免试推荐研究生、三好学生评选、奖学金评定时,在同等条件下优秀推荐。

2024年课外创新实践学分实施细则范例(五篇)

2024年课外创新实践学分实施细则范例(五篇)

2024年课外创新实践学分实施细则范例第八条技能学分认定范围及分值一、学科竞赛在学科竞赛或综合类学术科技竞赛中,依据获奖级别及名次,具体学分认定如下:国家级一、二、三等奖及参与奖分别计10、8、6、4学分;省(部)级一、二、三等奖及参与奖分别计6、5、4、2学分;校(地厅)级一、二、三等奖及参与奖分别计4、3、2、1学分;院级一、二、三等奖分别计2、1、0.5学分。

二、文化、艺术、体育比赛1. 代表学校参加全国比赛,获前1至6名及成功参赛者分别计10、8、6、4、3、2学分。

2. 代表学校参加省级比赛,获前1至6名及成功参赛者分别计6、5、4、3、2、1学分。

3. 参加校级文体比赛决赛获前三名者,分别计4、3、2学分;获第4至6名者计1学分。

4. 参加院级文体比赛决赛获前三名者,分别计2、1、0.5学分。

5. 在体育竞赛中,打破国家、省级和学校纪录者,可在名次学分基础上分别加3、2、1学分。

三、技能考核1. 非外语专业学生通过全国大学外语六级考试计4学分;外语专业学生通过专业外语八级考试计4学分;通过大学外语四级考试(含外语专业与非外语专业)计2学分。

2. 通过全国计算机等级三级考试计4学分;通过全国计算机等级二级考试计2学分。

3. 参加国家职业资格考试、技能鉴定或全国专业技术资格(水平)考试,获高级证书者计6学分,中级证书者计4学分,初级证书者计2学分。

4. 全国司法考试、注册会计师考试通过者计6学分,单门通过计2学分。

5. 普通话一级甲等计6学分,一级乙等计4学分,二级甲等计2学分。

第九条实践学分认定范围及值一、社会实践学生参加各类社会实践(含实习)活动,受到国家级、省(部)级或学校表彰者,分别计6、4、2学分。

二、社团活动学生社团活动获学校一、二、三等奖者,分别计3、2、1学分。

以学校名义举办的各种学术文化社团活动,如读书征文比赛、知识竞赛、演讲辩论赛、书画大赛等,均按此标准计算学分。

三、科技活动1. 在国家级科技活动中,获个人一、二、三等奖及参与奖者,分别计10、8、6、4学分。

2024年课外创新实践学分实施细则(2篇)

2024年课外创新实践学分实施细则(2篇)

2024年课外创新实践学分实施细则____年课外创新实践学分实施细则第一章总则第一条为了进一步推动大学生课外创新实践,培养学生创新能力和实践能力,根据《教育部关于进一步深化大学生创新创业教育改革的指导意见》和国家相关政策规定,制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我国高校本科教育阶段的学生。

第三条本实施细则包括学分要求、学分类型、实践内容、评价办法、学分认定等内容。

第四条学校应建立完善的课外创新实践学分认定制度和管理机制,确保学分认定的公正、科学和有效性。

第五条学校应加强对师生课外创新实践的宣传和培训,提高学生和教师的创新意识和实践能力。

第二章学分要求第六条本实施细则规定的课外创新实践学分是学生获取学位所必需的。

第七条本实施细则规定的课外创新实践学分数应根据学校特色、学科特点和教育目标确定,但不得超过学生获取学位所需总学分的30%。

第八条学校应根据实践项目的难易程度和学生参与实践的时间长短,合理确定每个实践项目的学分。

第三章学分类型第九条课外创新实践学分可分为以下几类:(一)学术科研类:包括学术科研项目、发表论文、参与学术会议等。

(二)社会实践类:包括社会服务项目、参与公益活动、参与社会调查研究等。

(三)创业类:包括创业实践项目、参与商业竞赛、创业培训等。

(四)文化艺术类:包括艺术创作、参与文艺演出、文化交流等。

(五)体育健身类:包括参与体育赛事、健身活动、运动训练等。

第四章实践内容第十条学校应开设丰富多样的实践项目,满足学生多样化的课外创新实践需求。

第十一条学校应鼓励学生参与实际项目,注重实际操作和应用能力的培养。

第十二条学校应加强社会实践和创业教育的培训,提高学生的社会责任感和创业能力。

第五章评价办法第十三条学校应根据实践内容和实践项目要求,制定评价办法,确保评价结果准确、公正。

第十四条学校应建立评价专家库,由专家对学生的实践成果进行评价。

第十五条学校应鼓励学生进行自我评价,提供学术和专业指导,帮助学生提高实践能力和成果质量。

课外创新实践学分实施细则范本(4篇)

课外创新实践学分实施细则范本(4篇)

课外创新实践学分实施细则范本第八条学校和院(系)组织的课外创新实践活动,按课程进行管理,由承办单位制定活动大纲或管理办法,并指定项目负责教师。

在公布活动结果或成绩后两周内,由学生所在院(系)按相应课外创新实践学分标准审核认定后登记学分,一般在每年的____月份和____月份认定并登记。

第九条学生自行开展的课外创新实践活动,达到学分认定标准的,由学生本人在获得相关证明材料____个月(寒、暑假除外)内,向所在院(系)提交书面申请和相关证明材料原件;院(系)在学生提出申请的当个学期,根据学校课外创新实践学分认定标准审核认定后登记学分,并做好证明材料的存档工作。

第十条同类、同项但不同级别的多次活动和奖励,获得的学分不累加,按最高学分记____次。

第十一条学生取得的课外创新实践学分,记入学生课外创新实践环节成绩栏,超过6学分的部分可以记载,但不可能冲抵课程和其它环节学分。

第十二条课外创新实践学分纳入学生成绩管理子系统,各院(系)每学期都必须将“课外创新实践”环节加入到教务管理系统“开课计划”中,课外创新实践学分认定后,由成绩管理人员按学分认定学期和认定学分数记入创新实践环节。

课外创新学分,成绩均记为良好。

第十三条学生在课外创新实践活动,定期了解、追踪自己创新实践学分的认定和获得情况,如有错漏,应及时报告或查问,追溯期以一年为限。

第四章附则第十五条本细则由教务处负责解释。

第十六条本细则自____年____月____日起,从我校____级本科学生开始实施,原《仲恺农业技术学院关于课外创新学分实施细则》(试行)同时废止。

课外创新实践学分实施细则范本(二)第八条学校和院(系)组织的课外创新实践活动,按课程进行管理。

由主办单位制定活动大纲或管理办法,指定负责教师,在公布活动结果或成绩后两周内,由学生所在院(系)按相应课外创新实践学分认定标准审核认定后登记学分。

第九条学生自行开展的课外创新实践活动,达到学校或院(系)认可的学分标准,由学生本人在获得相关证明材料____个月(寒、暑假除外)内向院(系)提出书面申请,并提交相关证明材料原件,学生所在院(系)原则上应在学生提出申请的当学期,根据学校或院(系)课外创新实践学分认定标准审核认定后登记创新实践学分,并做好课外创新实践学分证明材料的存档工作。

学分制的创新:本科生科研学分

学分制的创新:本科生科研学分

20 毋翱 2 02 圈
《匕 教育研 究》 |较
高等教育专刊
2 ,设立奉科生科研 学分对加速创新人才培养意义重 大
随着知识经济的 日渐 临近 ,社会 迫切需要大学更快 、 多地培养创新人才 , 更 迫切需要包括本科 生在 内的各层
次的高素质专业人才 。突破 传统戏禽 的桎梏,创造条 件建 立科研学分使本科生尽早接触 “ 刀真 抢 的科研 , 真 对
Vcr 在本校 教师 、一次成像技术 发明人埃迪温 (di H L )的启迪下 ,创设 了 本科研究机会计划 ” i ), a E v . 蛆d n
( h n egau ̄R s r  ̄ o i s rga T eU drrd a et c O pmmf o r  ̄h eP m,简称UR ),鼓励和支持达 到一定条件 的本科生参与教师 AP 的科学研究项 目。Ml认为 ,这一项 目的实施为促进美 国本科生参与科研开 了先河 。8 年代 ,加州大学洛杉矾分 T O 校( L UC A)也开始系统地支持本科生科研 , 目前,该校设立了 由分属于 人文与杜会科学 、生命与物质科学范畴 的两个 “ 本科生研究中心 ”( n e rd ae eerhC ne) O U dc a ut sac et 。9年代 ,加州 大学伯克利分校 ( B)开始对 本科 g R r UC
这 些举措都是人们对学分制本质 内涵 的深层理解 的产物

作 者简介 :扬 宁 ( 9 8 ,男 ,南京人 ,宁波大学高教研究室,副研 究员 于立蕾 ( 9 3 ,女,山东烟台 15 -) 1 6 .) 人 ,宁波大 学外语学院 ,副教授 。

8 一
维普资讯
于加 快提高本科生的创新 能力 ,以及 日后在硕士、博士和博士后阶段的科研都将大有裨益 。

大学生创新学分认定实施细则

大学生创新学分认定实施细则

大学生创新学分认定实施细则引言概述:大学生创新学分认定是指通过学生在大学期间参与科研、创新实践等活动,获得一定学分的认定制度。

这一制度的实施对于激励学生创新能力的发展,提高学生综合素质具有重要意义。

本文将详细介绍大学生创新学分认定的实施细则。

一、认定标准1.1 科研项目参与大学生可以通过参与科研项目,积极参与科研活动,发表论文等方式来获得创新学分。

认定标准主要包括项目参与度、论文质量、论文发表情况等。

1.2 创新实践项目大学生可以参与创新实践项目,如创业实践、社会实践等,通过项目的完成情况、实践成果等来获得创新学分。

认定标准主要包括项目完成情况、实践成果的创新性和实用性等。

1.3 学术竞赛获奖大学生可以通过参加学术竞赛并获得奖项来获得创新学分。

认定标准主要包括竞赛级别、获奖情况、竞赛项目的创新性等。

二、认定程序2.1 申请材料准备学生需要准备相关的申请材料,包括项目报告、论文、竞赛获奖证书等。

2.2 提交申请学生需要将申请材料提交给学校相关部门,如科研处、创新实践中心等。

2.3 评审认定学校相关部门将对学生的申请材料进行评审认定,评审标准按照认定标准进行评定。

2.4 结果通知学校将根据评审结果通知学生是否获得创新学分的认定。

三、学分使用3.1 学分累计获得创新学分的学生可以将其累计到学位课程中,作为选修课程或学分补充。

3.2 学分转换学生还可以将创新学分转换为学分积累,用于申请奖学金、评优评先等。

3.3 学分认定记录学校将对学生获得的创新学分进行记录,作为学生综合素质评价的重要依据。

四、激励机制4.1 奖励措施学校可以根据学生获得的创新学分情况,给予相应的奖励,如学术荣誉称号、奖学金等。

4.2 指导支持学校可以提供专业的指导支持,帮助学生参与科研、创新实践等活动,提高学生的创新能力和水平。

4.3 宣传推广学校可以通过宣传推广大学生创新学分认定制度,激发更多学生参与创新活动,提高整体创新氛围。

五、监督与评估5.1 监督机制学校将建立健全的监督机制,对创新学分认定的实施情况进行监督,确保认定过程的公正、公平。

关于科技创新论文范文1500字

关于科技创新论文范文1500字

关于科技创新论文范文1500字科技创新不但可以培养大学生的创新意识、协作精神和解决实际问题的综合能力,而且可以活跃文化,倡导、合作、竞争、向上的校园氛围。

下面店铺给大家分享的科技创新论文1500字,希望能帮到你! 科技创新论文1500字(一)科技在身边对于科技,我们并不陌生,如今科技到处都有,如:功能齐全的电话、无所不能的电脑、五彩缤纷的电视……科技可以改变我们、改变大自然,正是因为新科技使火箭飞向太空,使更多的人苏醒,科技是我们全国人民的骄傲,它让我们引以为豪。

如今科技给我们带来许多方便,遇到紧急事件不用写信传话,只需要按一下手机就可以联络沟通,解决问题。

劳累一天回到家,打开电脑看看国家大事。

家用电器也可以给我们带来无限的方便。

一回到家饭煲煮,好食物。

无论到了夏天还是冬天,打开空调凉快,暖和科技让我们从工作到生活,从学习到娱乐都很方便,难道不是吗?科技产品在不断更新,如电视,电脑,洗衣机,冰箱。

从大块头变成小小的,从简单的功能变成功能齐全的。

这些已经让人目不暇接了。

还有更多的科技等着我们去挖掘,如:太阳能发电,发风,核电取代了传统能源紧缺,生物工程技术发展,让大米,大豆,蔬菜等产量质量飞速提高。

这一切的变化,正是科技工作者辛苦工作的结晶,我们人类正享受着这些科技成果!由此科技创造了历史,加快了人类发展的步伐科技的飞速发展,创造了历史,但未来需要我们去创造。

通过在学校的学习,使我掌握了许多知识,明白了许多道理,触摸了科学的大门。

如:飞船在宇宙遨游;船只远航;数字信息的神秘莫测……一个个科学现象,激发我向科学攀登的愿望。

我们在享受科技成果的同时,更要创造新的生活。

瓦特发明了蒸汽机,迪生发明了白炽灯,富兰克林发明了避雷针,贝尔发明了电话……这些奇迹,这些辉煌,都以成为过去。

想想这些科学家,他们的精神,值得我们学习,不是一次失败就可以取得成功,他们是用一生在证明一个结果,他们是用一生的劳动收获一个成功,也许,还有更多的人一生没有成果,但我的内心是敬仰他们的。

创新学分申请模板

创新学分申请模板

创新学分申请模板尊敬的评审委员会:我在此向贵校申请创新学分,希望能够通过我的申请展示我的学术、职业和个人发展以及在学术和社区方面的创新能力。

在我就读于贵校期间,我一直积极参与各种学术、社团和实践活动,充分展示了我的领导能力、创新精神和团队合作能力。

我深信,这些体验和经历为我争取创新学分提供了有力的支持。

在学术方面,我积极参加各类学术竞赛和研究项目。

作为学校科研团队的核心成员,我参与了一项关于环境保护的研究项目。

在这个项目中,我负责采集和分析大量数据,并提出了一种创新的环境保护解决方案。

项目的顺利进行得到了导师和团队成员的肯定,并在一次国际学术会议上发表了一篇论文。

通过这个项目,我不仅掌握了科研方法和技巧,还锻炼了团队合作和解决问题的能力。

除了学术研究,我也积极参与社区服务项目。

我担任了学校社区服务团队的负责人,并策划和组织了多个社区服务活动。

其中,我特别关注困境儿童的教育和心理健康问题,并与志愿者团队一起为他们提供学习支持和心理辅导。

通过这个项目,我学会了倾听和关怀他人,也认识到了自己对社会问题的责任和使命。

此外,我还积极参与创新创业活动,锻炼自己的创新和创业能力。

我参加了校内的创业沙龙和创新创业训练营,学习并实践了创业模式和商业计划的制定。

我还与校外的创业孵化器合作,创立了一家初创公司,并在校园内推广了我们的产品。

通过这些经验,我发展了自己的创新思维和商业意识,也锻炼了团队管理和市场营销能力。

综上所述,我相信我的学术、职业和个人发展经历以及在学术和社区方面的创新能力使我成为理想的创新学分候选人。

如果我的申请获得批准,我将以更高的标准和更大的热情继续投入到学术和社区服务中,不断创新和发展自己。

再次感谢您对我的考虑和支持,期待能够在贵校的创新学分计划中展示我所取得的成就和潜力。

敬上!。

综合性实践创新育人大学论文

综合性实践创新育人大学论文

综合性实践创新育人大学论文摘要:主动服务国家的创新驱动发展战略,改革创新人才培养机制,切实提高高校毕业生的创新精神、创业意识和创新创业能力,是当前摆在高校面前的重要任务,尤其是地方综合性大学。

文章通过分析当前创新创业教育在地方综合性高校的价值定位,提出了以学生为中心的实践创新育人体系,从课程体系、平台构建、成果孵化三方面探索递进式的三级课堂育人途径,为地方综合性高校创新创业教育提供一定借鉴。

关键词:实践创新体系;三级课堂育人途径;人才培养模式;地方综合性大学一、创新创业能力教育在地方综合性高校教育中的价值定位目前大学生普遍存在双创意识、双创能力不足的问题,与产业、行业要求有一定差距,究其原因,主要表现在学校教学模式单一,学生是多样化、个性化的,“双创”这个主题本身也就是多变和不羁的,两个变动因素用单一的一套教学模式来培养,本身就不合理。

其次是门槛较高,主体活力不足,高校创新创业实践基地、项目、师资以及资金等等的问题导致极少部分同学能够有条件参与,导致创新氛围不浓厚。

2015年,国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,实施意见提出,到2020年将建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。

2017年5月,国家发改委正式公布《成渝城市群发展规划》,国家层面上首次明确提出了成都作为国家中心城市的定位,成都大学作为成都市人民政府主办的唯一全日制普通本科院校,理应对标国家中心城市建设目标,致力于高素质应用型人才实践能力培养。

2018年9月,国务院办公厅印发《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发[2018]32号),指出创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。

改革开放以来,我国以资源主导型的发展模式正随着资源能源负载过重和人口老龄化等原因,其优势正在逐渐消失。

国家提出推进我国经济发展模式向创新创业驱动力为主的模式转变,打造经济发展“双引擎”模式,因此国家急需创新创业人才,承担着主要为社会培养人才责任的高校就责无旁贷,双创教育的目的就是培养具有能够引领经济社会发展的人才。

创新学分认定申请书

创新学分认定申请书

尊敬的评审老师:我是XX大学XX学院XX专业的一名学生,学号:XXXXXXX。

在此,我谨向贵校提出创新学分认定的申请,恳请评审老师予以审核。

一、申请理由1. 积极参与创新创业活动,提升个人能力。

在校期间,我积极参加各类创新创业活动,如XX创新创业大赛、XX创业孵化项目等。

通过这些活动,我不仅锻炼了自己的团队协作能力,还提升了自身的创新思维和实际操作能力。

2. 积极参加科研项目,拓展学术视野。

我曾在XX教授的指导下,参与了一项关于XX领域的科研项目。

在此过程中,我学到了丰富的专业知识,为今后的学术研究奠定了基础。

3. 发表学术论文,提升学术影响力。

我曾在XX期刊上发表了关于XX领域的学术论文,论文题目为《XX研究》,并被收录于CNKI数据库。

这篇论文的发表,不仅提升了我的学术影响力,也为我国XX领域的发展贡献了一份力量。

4. 积极参加社会实践,服务社会。

我曾在XX地区开展了一次为期一个月的社会实践活动,主要针对当地留守儿童进行关爱和陪伴。

通过这次活动,我深刻体会到了社会实践的重要性,也锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。

二、申请项目及学分1. 创新创业大赛:参加XX创新创业大赛,并获得XX等奖项。

申请认定创新创业学分2分。

2. 科研项目:参与XX科研项目,完成项目报告。

申请认定科研实践学分2分。

3. 学术论文:在XX期刊上发表学术论文,申请认定学术成果学分2分。

4. 社会实践:开展XX地区留守儿童关爱活动,申请认定社会实践学分2分。

三、总结总之,我深知创新学分对于个人成长的重要性。

在校期间,我积极参与各类创新实践活动,努力提升自己的综合素质。

在此,我恳请评审老师对我提出的创新学分认定申请予以审核,给予支持。

我将不负众望,继续努力,为我国科技创新和社会发展贡献自己的力量。

此致敬礼!申请人:XXX申请日期:XXXX年XX月XX日。

2024年课外创新实践学分实施细则(4篇)

2024年课外创新实践学分实施细则(4篇)

2024年课外创新实践学分实施细则为确保高等教育质量,落实教育部教学“质量工程”的相关要求,推动我校人才培养模式的深入改革,培养具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才,依据《仲恺农业工程学院学分制学籍管理规定》,特制定本细则如下:一、本细则旨在规范课外创新实践活动的开展,以培养学生创新能力、创业能力和知识应用能力为主,包括但不限于各类校内外学科、科技竞赛及社会实践活动。

二、课外创新实践学分是指学生在校期间,依据个人特长和兴趣参与创新实践活动,取得具有创新意义的成果,按照本细则规定经认定后所获得的学分。

三、学生需在规定学习期限内,获得特定数量的课外创新实践学分(专升本插班生学分要求减半)方可毕业。

四、所要求的课外创新实践学分中,部分学分可通过参加学校组织或认可的创新实践活动取得,其余学分可通过参与学生所在院(系)组织或认可的创新实践活动获得。

五、课外创新实践学分的认定范围及标准如下:(一)学校认可的课外创新实践学分认定标准:1. 专利方面:国家授权发明专利,每项计6学分;成功申请发明专利,每项计4学分;授权实用新型专利,每项计4学分;成功申请实用新型专利,每项计2学分。

对于多人参与专利,第二、第三人学分减半,第四人起不计算学分。

2. 论文或作品发表:专业性论文或作品在正式科技或本学科刊物上公开发表,第一作者计2学分;在核心或权威刊物上发表,第一作者计6学分。

3. 创新基金项目:获学校学生创新基金立项的课题组前三名主要成员,每人计1学分;通过结题验收的项目组成员,每人计2学分。

立项申请通过学院审批并推向学校的加0.5学分。

4. 学科及科技竞赛:参加不同级别学科、科技竞赛,根据竞赛等级和成绩,给予相应学分。

5. 社会实践:参加社会实践,受到不同级别表彰者,分别给予相应学分;提交高水平的调研报告,经认定成绩优秀者,计1学分。

(二)院(系)认可的课外创新实践学分的认定标准,由院(系)制定,并报学校审批后公布实施,包括但不限于以下内容:1. 参与教师科研活动,包括制作课题申报材料、科研实验操作等,给予相应学分。

创新创业学分制度

创新创业学分制度

创新创业学分制度
创新创业学分制度是一种将学生的创新创业活动、成果和经历折算为学分,计入学业成绩的制度。

该制度旨在鼓励学生积极参与创新创业活动,提高创新创业能力,促进个人发展和社会进步。

在创新创业学分制度下,学生可以通过参加创新创业课程、参与科研项目、开展实验活动、发表学术论文、申请专利等方式获得学分。

这些学分可以置换专业课程学分,或者作为综合素质评价的依据。

创新创业学分制度的实施需要学校制定具体的规定和标准,建立完善的学分置换机制和评价标准。

同时,学校应该加强创新创业教育,提供必要的课程和资源支持,鼓励学生自主开展创新创业活动,提高综合素质和能力。

总之,创新创业学分制度是一种有益的制度,能够鼓励学生积极参与创新创业活动,提高个人能力和社会竞争力。

创新创业学分认定标准

创新创业学分认定标准

浙江师范大学大学生创新创业教育学分标准表(修订)计划类项目类等级或内容分值认定依据备注科研训练学术论文、论著、作品SCI(Ⅰ、Ⅱ区),SSCI,A&HCI,权威刊物6有正式刊号的学术类刊物,提供刊物封面、封底、目录和文章正文;期刊级别按学校期刊定级标准确定。

报刊上文字类作品一般不少于1500字。

第一作者计满分,第二以下依次减少0.5分。

SCI(Ⅲ、Ⅳ区)、EI(光盘版)、一级刊物4CPCI-S,EI(Page one),会议论文或增刊被SCI、EI、SSCI、A&HCI收录,二级刊物2其他公开发表论文、作品1科技成果获奖省部级 6以证书、证明等为准厅局级 4发明及专利取得发明专利 4发明专利通过初步审查 2获国家授权的实用新型专利和外观设计专利1计算机软件著作权登记 1纵向课题国家级立项并结题 5提供立项和结题证明负责人计满分,排名第二至四名减半,第五至八名再减半,以0.5分为最小单位,不足0.5不计分省部级立项并结题 4市厅级立项并结题 3校级立项并结题 2院级立项并结题 1横向课题课题经费2万元及以上 6提供立项和结题证明课题经费1万元及以上 4课题经费1000元及以上 2创新教育研究性学习课程 1学术报告在系(专业)组织的学术会议上作学术报告0.5学术报告需事先报教务处备案技能考核专业技能达标考核 1按考核结果。

考核方案经教务处审核同意后实施竞赛学科竞赛、技能比赛国家级一等奖及以上 6 以获奖证书或举办单位文件为准,并经教务处3人以下计满分,超过3人国家级二等奖 5—1 —计划类项目类等级或内容分值认定依据备注和文体比赛国家级三等奖 4 认定。

同一竞赛一年内就高申请一项。

已加参赛学期课程成绩的竞赛获奖不再认定本学分。

按照名次奖励的项目,国家级奖项:第1-2名参照一等奖,第3-5名参照二等奖,第6-8名参照三等奖,第9-10名参照优胜奖;省级及以下奖项:第1名参照一等奖,第2名参照二等奖,第3名参照三等奖,第4-6名参照优胜奖。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

同济大学热能与动力工程专业创新学分论述报告姓名:******************学号:******************院系:机械与能源工程学院专业:热能与动力工程Be positive on challenge of hazeProtecting the environment and making use of natural resources are two of the most pressing demands in the present stage of social development.Abstract Systematic research on haze in China has been on-going for a decade. The rapid economic expansion and urbanization has led to worsening particulate matter(PM)pollution and more frequent poor visibility events. A rapid increase in the number of hazy days has been seen over eastern China. The culprit of hazy weather is fine PM pollution. Hazy weather is often associated with photochemical pollution and composition of aerosols responsible for haze is rather complicated. In recent years, hazy weather, due to its significant environmental impacts and climatic effects, has become a hot topic, attracting wide attention from scientific community, government departments and the public.Definition of “Haze”Haze also called fog or heavy fog in many reports ,it is an aerosol system in which dust ,sulfuric acid ,nitric acid and organic hydrocarbon lead to atmospheric turbidity and visibility worsen . However the haze is not the so called fog ,every winter holiday I went back my home ,I had always seen those heavy fog upon the river near to my home ,I know for a fact that is a natural phenomena which appears when later time or morning of sunny day in winter ,and that is not a climate worsen but a beautiful scene of winter .here in advanced city shanghai ,I have acquainted with the conception so called haze .The distinction between fog and hazefirst,let us briefly distinguish the two kind of phenomena by how they occursFog is a collection of liquid water droplets or ice crystals suspended in the air or near the surface of earth.Haze is traditionally an atmospheric phenomenon where dust ,smoke and other dry particles obscure the clarity of the sky.Cause of “Haze”(1) The low atmosphere and the low air humidityThe air resting near the ground make the particular matter floating in the specific area .2)with the growing number of the cars ,much more vehicle exhausted emission let out to the air everyday.3)our economy has been taking considerable benefit from the various industries ,yet the pollution from the industries cause the fearful environmental harm .4) people’s daily activities like cooking 、unsettled rubbish 、firework .Car emission becomes major cause of air pollutionChina has been leading the world in vehicle production for years and motor vehicle emissions have become a major contributor to the air pollution problems .The rapid increase of motor vehicles in service has increasingly highlighted the importance and urgency of automotive pollution control. Pollution monitors shows that China’s urban air quality has started to show the characteristic of combined soot and vehicle exhaust pollution.Dust haze ,acid rain ,photochemical smog and other regional air pollution problems frequently occur in some areas ,and these problems are closely related to vehicle emissions . meanwhile ,as motor vehicles mostly run in densely populated regions ,exhaust emissions are effecting people’s health directly .In 2010 , china’s automobiles emitted a total of more than 52 million tons of pollutants ,including nitrogen oxide (NOx),hydrocarbon (HC),carbon monoxide (CO)and particle matter (PM),in which NOx and PM emitted accounted for more than 85 percent , HC and CO exceeded 70 percent .In fuel, the NOx emission from all diesel vehicles in the country reaches nearly 60percent of total v ehicle emissions, and the PM emission accounts for more than 90percent; while gasoline vehicles h ave higher CO and HC emissions, accounting for more than 70 percent of total vehicle emissions. From the information above ,we can see how huge pollution vehicle industry has brought to our environment ,and hazy weather still being the dreadful and urgent trend that occurring huge impact on both of our daily work and health .The impact of hazy weather1)The harm on human bodyThe haze has made bad effect on people’s health ,it is reported that some people have cough and headache after breathing in heavy haze ,and also experts said that haze has considerable harm on people’s respiratory system ,even lead to death .2)The impact on the economyIt is evident to find out what impact of haze on the economy is,because of the harm to human health that causes those dreadful disease and environmental pollution that we have to recover ,so that our economy have had enormous loss on that cost .3)The impact on the trafficHaze is an obstacle to visual range. A large number of particles suspended in the air that can make low visibility ,bring adverse effect to transportation ,and increase the incidence of traffic accident .4)The harm on agriculture productionThe haze weather covered the sun at the same time ,and then effect the photosynthesis of plant ,impeding the growth of plants .Why are people still …….I found a correspondent news letter from CNTV NEWS which is indicating the situation of one of Chinese modern city where facing the challenge of hazy weather .Below is the related details :All we need to do is reduce the fuel consumption that is the main source of particle matter which we call PM , but how many of us will be positive on that ?Apparently,we can find a conflict between driving a car in haze and the danger of that ,which is that we may reduce the discharge of particle matter by driving at higher speed ,but who has the courage to do that ?this is not a best solution when those drivers being allowed to drive at high speed without the consideration of the rule “safety is the first”.while,this is not the foremost problem we have been facing.Along the way ,we have been highlighting the rule of safety :safety is the firstAnd I said the danger of hazy weather above that people are not supposed to drive in hazy weather as far as possible .As to our health ,we should keep ourselves home to avoid the harm of haze. Nevertheless,being aware of all of this common sense ,people are still stuck in their car. Then we realize that there may be another contradiction existing ,why are people still reluctant to give up driving a car ?The subsistent conflictswhen you hear the question and you make it into your consideration if you are the person who does care about it ,then you at first may obviously give your view saying that it is because of the ignorance and the irresponsibility of people on this case . because most people always tend to put off the responsibility to external factors .However , when people started to concern about their personal health and safety,there must be a another important reason which might be the social policies .First ,in deciding major industry policies,some localities do not take into consideration of their impact to the environment ,so there is not only those drivers are to blame ,but the automobile industry which is one of the main source of pollution and the initial cause of traffic congestion. The automobile industry ,for instance ,had got support from many local government. Second , urban planning has made the workplace highly concentrated ,causing difficulties for commuters who is also on the topic we are discussing right now .we should be the commuters for what we need to do for protecting our city ,but we are still in our own car …..It is because of the inconvenience of public transport and cycling in such a crowding of metropolitan place.Third , the behavior of the government agencies has a demonstrating and guiding effect . government cars swagger through the streets and adversely guide the general mood of society.Summarize We all have to breathe . air quality is related to everyone’s quality of life ,every citizen has unshirkable responsibility as if taking the mission of their own life . But first ,it seems that we have to build the institutional environment just as the institutional society we have built,Therefore the government can not shirk its primary responsibility in coordinating natural environment with human habitat environment .It should take more stringent governance policies of atmospheric environmental quality and carry out scientific and rational planning of urban layout ,rather than merely talking about that .Being civilians ,have we ever read into how polluted environment we are living in ?what are we breathing into inside every second with rushed pace ?it is just like acting for survive ,but in a result ,it is leading to death .so what we have to do is to be conscious of what we are facing at first ,then to be positive and responsible on our mission ,never be numb or unconscious just as lost in heavy haze .。

相关文档
最新文档