高考数学集合与常用逻辑用语.docx
专题01 集合与常用逻辑用语(学生卷)- 十年(2015-2024)高考真题数学分项汇编(全国通用)
专题01集合与常用逻辑用语考点十年考情(2015-2024)命题趋势考点1集合间的基本关系(10年2考)2023·全国新Ⅱ卷、2020全国新Ⅰ卷一般给两个集合,要求通过解不等式求出集合,然后通过集合的运算得出答案。
考点2交集(10年10考)2024·全国新Ⅰ卷、2024年全国甲卷、2023·北京卷、2023全国新Ⅰ卷、2022·全国新Ⅱ卷、2022年全国乙卷、2022年全国甲卷、2022全国新Ⅰ卷、2021年全国乙卷、2021年全国甲卷、2021年全国甲卷、2021全国新Ⅰ卷考点3并集(10年8考)2024·北京卷、2022·浙江卷、2021·北京卷、2020·山东卷、2019·北京卷、2017·浙江卷、2017·全国卷、2016·山东卷、2016·全国卷、2015·全国卷考点4补集(10年8考)2024年全国甲卷、2023年全国乙卷、2023年全国乙卷、2022·全国乙卷、2022·北京卷、2021全国新Ⅱ卷、2020全国新Ⅰ卷、2018·浙江卷、2018·全国卷、2017·北京卷考点5充分条件与必要条件(10年10考)2024·全国甲卷、2024·天津卷、2024·北京卷、2023·北京卷、2023·全国甲卷、2023·天津卷、2023·全国新Ⅰ卷、2022·浙江卷、2022·北京卷、2021·全国甲卷常以关联的知识点作为命题背景,考查充分条件与必要条件,难度随载体而定。
考点6全称量词与存在量词(10年4考)2024·全国新Ⅱ卷、2020·全国新Ⅰ卷、2016·浙江卷、2015·浙江卷、2015·全国卷、2015·湖北卷全称量词命题和存在量词命题的否定及参数求解是高考复习和考查的重点。
高中数学集合与常用逻辑用语
第一章集合与常用逻辑用语第一节集合的概念与运算一、高考考点梳理(一)、集合的基本概念1.集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性.2.元素与集合的关系是属于或不属于,符号分别为∈和∉.3.集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法.4.常用数集的符号:实数集记作R;有理数集记作Q;整数集记作Z;自然数集记作N;正整数集记作*N或N .+A B(四)、集合关系与运算的重要结论1.若有限集A中有n个元素,则A的子集有个,真子集有-1个.n2n22.传递性:A ⊆B ,B ⊆C ,则A ⊆C .3.A ∪B =A ⇔B ⊆A ; A ∩B =A ⇔A ⊆B .4.∁U (A ∪B )=(∁U A )∩(∁U B );∁U (A ∩B )=(∁U A )∪(∁U B ) . 二、历年高考真题题型分类突破题型一 集合的基本概念【例1】(2013全国Ⅰ卷)已知集合A ={1,2,3,4},},|{2A n n x x B ∈==, 则=B A ( ).A .}4,1{B .}3,2{C .}16,9{D .}2,1{ 解析:∵B ={x |x =n 2,n ∈A }={1,4,9,16},∴A ∩B ={1,4},故选A .题型二 集合间的关系【例2】(2017全国Ⅰ卷)已知集合A ={}|2x x <,B ={}|320x x ->,则( ).A .AB =3|2x x ⎧⎫<⎨⎬⎩⎭ B .A B =∅ C .AB 3|2x x ⎧⎫=<⎨⎬⎩⎭D .AB=R解析:由B ={}|320x x ->,得B 3|2x x ⎧⎫=<⎨⎬⎩⎭,因为A ={}|2x x <,所以A B =3|2x x ⎧⎫<⎨⎬⎩⎭,故选A .题型三 集合的运算【例3】(2019全国Ⅰ卷)已知集合U ={1,2,3,4,5,6,7},A ={2,3,4,5},B ={2,3,6,7},则B ∩∁U A =( ).A .{1,6}B .{1,7}C .{6,7}D .{1,6,7}解析:∵U ={1,2,3,4,5,6,7},A ={2,3,4,5},B ={2,3,6,7}, ∴∁U A ={1,6,7},则B ∩∁U A ={6,7},故选C .第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件 一、高考考点梳理 (一)、命题的定义可以判断真假用文字或符号表述的语句叫做命题。
高考数学集合与常用逻辑用语
第一单元集合与常用逻辑用语第1讲集合课前双基巩固1.元素与集合(1)集合元素的性质:、、无序性.(2)集合与元素的关系:①属于,记为;②不属于,记为.(3)集合的表示方法: 列举法、和.(4)常见数集及其符号表示:2.集合间的基本关系A B或B A 3.集合的基本运算}}常用结论(1)非常规性表示常用数集:如{x|x=2(n-1),n∈Z}为偶数集,{x|x=4n±1,n∈Z}为奇数集等.(2)①一个集合的真子集必是其子集,一个集合的子集不一定是其真子集;②任何一个集合是它本身的子集;③对于集合A,B,C,若A⊆B,B⊆C,则A⊆C(真子集也满足);④若A⊆B,则有A=⌀和A≠⌀两种可能.(3)集合子集的个数:集合A中有n个元素,则集合A有2n个子集、2n-1个真子集、2n-1个非空子集、2n-2个非空真子集.(4)①并集的性质:A∪⌀=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A⇔B⊆A;②交集的性质:A∩⌀=⌀;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A⇔A⊆B;③补集的性质:A∪(∁U A)=U;A∩(∁U A)=⌀;∁U(∁U A)=A;∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B);∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B).题组一常识题1.[教材改编]已知集合A={-1,0,1,2},B={-1,1,2,5},则集合A∩B所含元素之和为.2.[教材改编]已知集合A={a,b},若A∪B={a,b,c},则满足条件的集合B有个.3.[教材改编]设全集U=R,集合A={x|0≤x≤2},B={y|1≤y≤3},则(∁U A)∪B= .4.[教材改编]已知集合A={-1,1},B={a,a2+2}.若A∩B={1},则实数a的值为.题组二常错题◆索引:忽视集合元素的性质致错;对集合的表示方法理解不到位致错;忘记空集的情况导致出错;集合运算中端点取值致错;对子集的概念理解不到位致错.5.已知集合A={1,3,},B={1,m},若B⊆A,则m= .6.已知集合A={x|y=log2(x+1)},集合B=y y=,x>0,则A∩B= .7.已知集合M={x|x-a=0},N={x|ax-1=0},若M∩N=N,则实数a的值是.8.设集合A={x||x-a|<1,x∈R},B={x|1<x<5,x∈R},若A B,则a的取值范围为.9.已知集合A={x|x2-3x+2=0,x∈R},B={x|0<x<5,x∈N},则满足条件A⊆C⊆B的集合C的个数为.课堂考点探究探究点一集合的含义与表示1 (1)设集合A={x∈Z||x|≤2},B={y|y=x2+1,x∈A},则B中的元素有 ()A.5个B.4个C.3个D.无数个(2)设集合A={-4,2a-1,a2},B={9,a-5,1-a},且A,B中有唯一的公共元素9,则实数a的值为.[总结反思] (1)研究集合问题时,首先要明确构成集合的元素是什么,即弄清该集合是数集、点集,还是其他集合,然后再看集合的构成元素满足的限制条件是什么,从而准确把握集合的意义.(2)依据元素与集合的关系确定参数时,往往要对集合中含参数的元素取值情况进行分类讨论,并要注意检验集合中的元素是否满足互异性.式题(1)设集合A={-1,0,2},集合B={-x|x∈A且2-x∉A},则B=()A.{1}B.{-2}C.{-1,-2}D.{-1,0}(2)已知集合A={x|x=3k-1,k∈Z},则下列表示正确的是()A.-1∉AB.-11∈AC.3k2-1∈AD.-34∉A探究点二集合间的基本关系2 (1)[2017·江西八校联考]集合M=x x=+1,n∈Z,N=y y=m+,m∈Z,则两集合M,N 的关系为()A.M∩N=⌀B.M=NC.M⊆ND.N⊆M(2)[2017·大庆三模]已知集合A={y|0≤y<a,y∈N},B={x|x2-2x-3≤0,x∈N},若A⫋B,则满足条件的正整数a所构成集合的子集的个数为()A.2B.4C.8D.16[总结反思] (1)判断两集合之间的关系的方法:当两集合不含参数时,可直接利用数轴、图示法进行判断;当集合中含有参数时,需要对满足条件的参数进行分类讨论或采用列举法.(2)要确定非空集合A的子集的个数,需先确定集合A中的元素的个数,再求解.不要忽略任何非空集合是它自身的子集.(3)根据集合间的关系求参数值(或取值范围)的关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、图示法来解决这类问题.式题(1)[2017·长沙一中月考]已知集合A={x|x2-2x≤0},B={x|x≤a},若A⊆B,则实数a的取值范围是()A.a≥2B.a>2C.a<0D.a≤0(2)[2017·临川一中模拟]若集合A∪B=B∩C,则对于集合A,B,C的关系,下列表示正确的是()A.A⊆B⊆CB.C⊆B⊆AC.B⊆C⊆AD.B⊆A⊆C探究点三集合的基本运算考向1集合的运算3 (1)[2017·保定二模]设集合P={3,log2a},Q={a,b},若P∩Q={0},则P∪Q=()A.{3,0}B.{3,0,2}C.{3,0,1}D.{3,0,1,2}(2)已知集合A={(x,y)|y=x+1,0≤x≤1},集合B={(x,y)|y=2x,0≤x≤10},则集合A∩B= ()A.{1,2}B.{x=1,y=2}C.{(1,2)}D.{x=1,x=2}(3)[2017·河西五市二模]已知全集U=R,集合A={x|y=lg(x-1)},B={y|y=},则A∩(∁B)=()UA.[1,2]B.[1,2)C.(1,2]D.(1,2)[总结反思] 解决集合的基本运算问题一般应注意以下几点:(1)看元素组成.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决运算问题的前提.(2)对集合化简.有些集合是可以化简的,如果先化简再研究其关系并进行运算,可使问题变得简单明了,易于解决.(3)注意数形结合思想的应用.集合运算常用的数形结合形式有数轴和Venn图.考向2利用集合运算求参数4 (1)[2017·邯郸二模]已知集合A={x∈Z|x2-4x-5<0},B={x|4x>2m},若A∩B有三个元素,则实数m的取值范围是()A.[3,6)B.[1,2)C.[2,4)D.(2,4](2)[2017·泰安二模]设全集U=R,集合A={x|x>1},集合B={x|x>p},若(∁U A)∩B=⌀,则p应该满足的条件是()A.p>1B.p≥1C.p<1D.p≤1[总结反思] 根据集合运算结果求参数,主要有以下两种形式:(1)用列举法表示的集合,直接依据交、并、补的定义求解,重点注意公共元素;(2)由描述法表示的集合,一般先要对集合化简,再依据数轴确定集合的运算情况,特别要注意端点值的情况.考向3集合语言的运用5 设P和Q是两个集合,定义集合P-Q={x|x∈P且x∉Q},如果P={x|log2x<1},Q={x||x-2|<1},那么P-Q等于()A.{x|0<x<1}B.{x|0<x≤1}C.{x|1≤x<2}D.{x|0≤x<2}[总结反思] 解决集合新定义问题,应做到:(1)准确转化.解决新定义问题时,一定要读懂新定义的本质含义,紧扣题目所给定义,结合题目的要求进行恰当转化,切忌同已有概念或定义相混淆.(2)方法选取.对于新定义问题,可恰当选用特例法、筛选法、一般逻辑推理等方法,并结合集合的相关性质求解.强化演练1.【考向1】[2017·资阳二模]设全集U=R,集合A={x|(x+1)(x-3)<0},B={x|x-1≥0},则图1-1-1中阴影部分所表示的集合为()图1-1-1A.{x|x≤-1或x≥3}B.{x|x<1或x≥3}C.{x|x≤1}D.{x|x≤-1}2.【考向1】[2017·汕头三模]已知集合A={x∈N|x<3},B={x|x=a-b,a∈A,b∈A},则A∩B=()A.{1,2}B.{-2,-1,0,1,2}C.{1}D.{0,1,2}3.【考向2】[2017·天津静海一中二模]设集合A={-1,1,2},B={a+1,a2-2},若A∩B={-1,2},则a 的值为()A.-2或-1B.0或1C.-2或1D.0或-24.【考向2】[2017·厦门一中模拟]已知集合A={x|x<a},B={x|x2-3x+2<0},若A∩B=B,则实数a 的取值范围是()A.a≤1B.a<1C.a≥2D.a>25.【考向3】若数集A={a1,a2,…,a n}(1≤a1<a2<…<a n,n≥2)具有性质P:对任意的i,j(1≤i≤j≤n),a i a j 与两数中至少有一个属于A,则称集合A为“权集”.则()A.{1,3,4}为“权集”B.{1,2,3,6}为“权集”C.“权集”中元素可以有0D.“权集”中一定有元素1第2讲命题及其关系、充分条件与必要条件课前双击巩固1.命题(1)命题概念:在数学中把用语言、符号或式子表达的,能够判断的陈述句叫作命题.其中的语句叫作真命题,的语句叫作假命题.(2)四种命题及其相互关系图1-2-1注:若两个命题互为逆否命题,则它们有相同的真假性.2.充分条件、必要条件与充要条件(1)如果p⇒q,则p是q的条件;(2)如果q⇒p,则p是q的条件;(3)如果既有p⇒q又有q⇒p,记作p⇔q,则p是q的条件.常用结论1.充要条件的两个结论(1)若p是q的充分不必要条件,q是r的充分不必要条件,则p是r的充分不必要条件;(2)若p是q的充分不必要条件,则q是p的充分不必要条件.2.充分、必要条件与集合的关系使p成立的对象构成的集合为A,使q成立的对象构成的集合为BB⊆AA BB A题组一常识题1.[教材改编]对于下列语句:①垂直于同一直线的两条直线必平行吗?②作△ABC∽△A'B'C';③x2+2x-3<0;④四边形的内角和是360°.其中是命题的是.(填序号)2.[教材改编]下面有4个命题:①集合N中最小的数是1;②若-a不属于N,则a属于N;③若a ∈N,b∈N,则a+b的最小值为2;④x2+1=2x的解可表示为.其中真命题的个数为.3.[教材改编]命题“若整数a不能被2整除,则a是奇数”的逆否命题是.4.[教材改编]已知集合M={x|1<x<a},N={x|1<x<3},则“a=3”是“M⊆N”的条件. 题组二常错题◆索引:命题的条件与结论不明确;含有大前提的命题的否命题易出现否定大前提的情况;真、假命题的推理考虑不全面;对充分必要条件判断错误.5.命题“若a2+b2=0,a,b∈R,则a=b=0”的逆否命题是.6.已知命题“∀a,b∈R,若ab>0,则a>0”,则它的否命题是.7.若命题“ax2-2ax-3≤0成立”是真命题,则实数a的取值范围是.8.已知p是r的充分不必要条件,s是r的必要条件,q是s的必要条件,那么p是q的条件.课堂考点探究探究点一四种命题及其相互关系1 (1)已知命题α:如果x<3,那么x<5,命题β:如果x≥3,那么x≥5,命题γ:如果x≥5,那么x≥3.关于这三个命题之间的关系,下列三种说法正确的是()①命题α是命题β的否命题,且命题γ是命题β的逆命题;②命题α是命题β的逆命题,且命题γ是命题β的否命题;③命题β是命题α的否命题,且命题γ是命题α的逆否命题.A.①③B.②C.②③D.①②③(2) 给出以下五个命题:①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;②“全等三角形的面积相等”的否命题;③“若q≤-1,则x2+x+q=0有实根”的逆否命题;④若ab是正整数,则a,b都是正整数;⑤若f(x)单调递增,g(x)单调递减,则f(x)-g(x)单调递减.其中为真命题的是.(写出所有真命题的序号)[总结反思] (1)写一个命题的其他三种命题时,需注意:①对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写;②若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提.(2)判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题,只需举出反例.(3)当一个命题不易直接判断真假时,根据“互为逆否的命题同真同假”的结论,可转化为判断与其等价的命题的真假.式题(1)命题“若a,b,c成等比数列,则b2=ac”的逆否命题是()A.若a,b,c成等比数列,则b2≠acB.若a,b,c不成等比数列,则b2≠acC.若b2=ac,则a,b,c成等比数列D.若b2≠ac,则a,b,c不成等比数列(2)[2017·枣庄二模]已知命题“若x>1,则2x<3x”,则在它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数是()A.0B.1C.2D.3探究点二充分﹑必要条件的判断2 (1)[2017·北京卷]设m,n为非零向量,则“存在负数λ,使得m=λn”是“m·n<0”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件(2)[2017·天津卷]设θ∈R,则“θ-<”是“sin θ<”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[总结反思] 充要条件的三种判断方法:(1)定义法.根据p⇒q,q⇒p进行判断.(2)集合法.根据p,q成立时对应的集合之间的包含关系进行判断.(3)等价转化法.根据一个命题与其逆否命题的等价性,把要判断的命题转化为其逆否命题进行判断,这个方法特别适合以否定形式给出的问题,如“xy≠1”是“x≠1或y≠1”的何种条件,即可转化为判断“x=1且y=1”是“xy=1”的何种条件.式题(1)对任意的实数x,若[x]表示不超过x的最大整数,则“-1<x-y<1”是“[x]=[y]”的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(2)[2017·衡水一模]设p:<1,q:log2x<0,则p是q的 ()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件探究点三充分、必要条件的应用3 (1)[2017·湖北新联考四联]若“x>2m2-3”是“-1<x<4”的必要不充分条件,则实数m的取值范围是()A.[-1,1]B.[-1,0]C.[1,2]D.[-1,2](2)已知条件p:≤-1,条件q:x2+x<a2-a,且q的一个充分不必要条件是p,则a的取值范-围是()A.--B.C.[-1,2]D.-∪[2,+∞)[总结反思] (1)求解充分、必要条件的应用问题时,一般是把充分、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(组)求解.(2)求解参数的取值范围时,一定要注意对区间端点值进行检验,尤其是利用两个集合之间的关系求解参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不当容易出现错误.式题(1)[2017·武汉三模]下面四个条件中,使a>b成立的必要而不充分条件是() A.a-1>b B.a+1>bC.|a|>|b|D.a3>b3(2)“直线x-y-k=0与圆(x-1)2+y2=2有两个不同的交点”的一个充分不必要条件可以是()A.-1≤k<3B.-1≤k≤3C.0<k<3D.k<-1或k>3第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词课前双击巩固1.简单的逻辑联结词命题中的、、叫作逻辑联结词,用符号分别表示为、、.2.全称量词与存在量词(1)短语“对所有的”“对任意一个”在逻辑中通常叫作,用符号“”表示.(2)短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫作,用符号“”表示.(3)含有一个量词的命题的否定:全称命题p:∀x∈M,p(x),它的否定是.特称命题q:∃x0∈M,q(x0),它的否定是.常用结论1.否命题是把原命题的条件与结论都否定,命题的否定只需否定命题的结论.2.用“并集”的概念来理解“或”,用“交集”的概念来理解“且”,用“补集”的概念来理解“非”.3.记忆口诀:(1)“p或q”,有真则真;(2)“p且q”,有假则假;(3)“非p”,真假相反.4.命题p∧q的否定是p∨q;命题p∨q的否定是p∧q.题组一常识题1.[教材改编]给出下列命题:①函数y=ln x是减函数;②2是方程x+2=0的根又是方程x-2=0的根;③28是5的倍数或是7的倍数.其中是“p或q”形式的命题的是.(填序号)2.[教材改编]p∨q是真命题,q是真命题,则p是(填“真”或“假”)命题.3.已知命题p:∃x0∈R,+x0-1<0,则命题p是.4.[教材改编]命题“有的四边形是平行四边形”的否定是.题组二常错题◆索引:全称命题或特称命题的否定出错;不会利用真值表判断命题的真假;复合命题的否定中出现逻辑联结词错误;考查命题真假时忽视对参数的讨论.5.[教材改编]命题“所有奇数的立方都是奇数”的否定是.6.已知命题p:所有有理数都是实数,命题q:正数的对数都是负数.则下列命题中为真命题的是.(填序号)①p∨q;②p∧q;③p∧q;④p∨q.7.已知命题:若ab=0,则a=0或b=0,则其否命题为.8.已知命题“∀x∈R,ax2+4x+1>0”是假命题,则实数a的取值范围是.课堂考点探究探究点一含逻辑联结词的命题及真假1 在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p是“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为()A.p∨qB.p∨qC.p∧qD.p∨q(2)给出下列两个命题:命题p:若在边长为1的正方形ABCD内任取一点M,则|MA|≤1的概率为.命题q:若函数f(x)=x+,则f(x)在区间1,上的最小值为4.那么,下列命题为真命题的是()A.p∧qB.pC.p∧qD.p∧q[总结反思] 判断含有逻辑联结词的命题真假的一般步骤:(1)判断复合命题的结构;(2)判断构成这个命题的每个简单命题的真假;(3)依据“或”:一真即真,“且”:一假即假,“非”:真假相反,作出判断即可.式题(1)[2017·惠州调研]设命题p:若定义域为R的函数f(x)不是偶函数,则∀x∈R,f(-x)≠f(x),命题q:f(x)=x|x|在(-∞,0)上是减函数,在(0,+∞)上是增函数.则下列判断错误..的是() A.p为假B.q为真C.p∨q为真D.p∧q为假(2)已知命题p:若x>y,则-x<-y,命题q:若x<y,则x>y2.给出命题:①p∧q;②p∨q;③p∧q;④p ∨q.其中为真命题的是()A.①③B.①④C.②③D.②④探究点二全称命题与特称命题2 (1)[2017·陕西师大附中二模]若命题p:对任意的x∈R,都有x3-x2+1<0,则p为()A.不存在x0∈R,使得-+1<0B.存在x0∈R,使得-+1<0C.对任意的x∈R,都有x3-x2+1≥0D.存在x0∈R,使得-+1≥0(2)下列命题中为假命题的是()A.∃α,β∈R,sin(α+β)=sin α+sin βB.∀φ∈R,函数f(x)=sin(2x+φ)都不是偶函数C.∃x0∈R,+a+bx0+c=0(a,b,c∈R且为常数)D.∀a>0,函数f(x)=(ln x)2+ln x-a有零点[总结反思] 全称命题与特称命题的真假判断及其否定:∀x∈M,p(x)式题[2017·山东师大附中二模]已知f(x)=e x-x,g(x)=ln x+x+1,命题p:∀x∈R,f(x)>0,命题q:∃x0∈(0,+∞),g(x0)=0,则下列说法正确的是()A.p是真命题,p:∃x0∈R,f(x0)<0B.p是假命题,p:∃x0∈R,f(x0)≤0C.q是真命题,q:∀x∈(0,+∞),g(x)≠0D.q是假命题,q:∀x∈(0,+∞),g(x)≠0探究点三根据命题的真假求参数的取值范围3 (1)[2017·南充一模]设p:∃x0∈1,,g(x0)=log2(t+2x0-2)有意义,若p为假命题,则t 的取值范围为.(2)[2017·湖南十三校二联]已知命题p:函数f(x)=2ax2-x-1(a≠0)在(0,1)内恰有一个零点; 命题q:函数y=x2-a在(0,+∞)上是减函数.若p且q为真命题,则实数a的取值范围是. [总结反思] 根据命题真假求参数的方法步骤:(1)根据题目条件,推出每一个命题的真假(有时不一定只有一种情况);(2)求出每个命题是真命题时参数的取值范围;(3)根据每个命题的真假情况,求出参数的取值范围.式题(1)[2018·衡水中学模拟]已知命题p:∃x0∈R,+ax0+a<0,若p是真命题,则实数a 的取值范围为()A.[0,4]B.(0,4)C.(-∞,0)∪(4,+∞)D.(-∞,0]∪[4,+∞)(2)[2017·太原二模]若命题“∀x∈(0,+∞),x+≥m”是假命题,则实数m的取值范围是.。
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集合与常用逻辑用语第一节集合一、基础知识1.集合的有关概念(1)集合元素的三个特性:确定性、无序性、互异性.元素互异性,即集合中不能出现相同的元素,此性质常用于求解含参数的集合问题中.(2)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法.(3)元素与集合的两种关系:属于,记为∈ ;不属于,记为?.(4)五个特定的集合及其关系图:N *或 N +表示正整数集, N 表示自然数集,Z 表示整数集, Q 表示有理数集,R 表示实数集.2.集合间的基本关系(1)子集:一般地,对于两个集合A,B,如果集合 A 中任意一个元素都是集合 B 中的元素,则称 A 是 B 的子集,记作 A? B(或 B? A).(2)真子集:如果集合 A 是集合 B 的子集,但集合 B 中至少有一个元素不属于A,则称A 是B 的真子集,记作 A B 或 B A.A? B,既要说明 A 中任何一个元素都属于B,也要说明 B 中存在一个元素不A B?A≠ B.属于 A.(3)集合相等:如果 A? B,并且 B? A,则 A= B.A? B,A 中任意一个元素都符合B 中元素的特性, B 中任意一两集合相等: A= B?A? B.个元素也符合 A 中元素的特性.(4)空集:不含任何元素的集合.空集是任何集合 A 的子集,是任何非空集合 B 的真子集.记作 ?.?∈ { ?} ,?? { ?} , 0??, 0?{ ?},0 ∈ {0} ,?? {0} .3.集合间的基本运算(1)交集:一般地,由属于集合 A 且属于集合 B 的所有元素组成的集合,称为 A 与 B 交集,记作A∩ B,即 A∩ B= { x|x∈ A,且 x∈ B} .(2)并集:一般地,由所有属于集合 A 或属于集合 B 的元素组成的集合,称为 A 与 B 并集,记作A∪ B,即 A∪ B= { x|x∈ A,或 x∈ B} .(3)补集:对于一个集合A,由全集U 中不属于集合 A 的所有元素组成的集合称为集合A 相对于全集U 的补集,简称为集合 A 的补集,记作?U A,即 ?U A= { x|x∈ U,且 x?A} .求集合 A 的补集的前提是“ A是全集U的子集”,集合A其实是给定的条件.从全集中取出集合 A 的全部元素,剩下的元素构成的集合即为?U A.的的U二、常用结论(1)子集的性质:A? A, ?? A, A∩ B? A, A∩B? B.(2)交集的性质:A∩A= A, A∩?= ?, A∩ B=B∩ A.(3)并集的性质:A∪B= B∪ A,A∪ B? A, A∪ B? B, A∪ A= A, A∪ ?= ?∪A= A.(4)补集的性质:A∪?U A=U, A∩ ?U A= ?,?U(?U A)= A, ?A A= ?, ?A?= A.(5)含有 n 个元素的集合共有2n个子集,其中有2n- 1 个真子集, 2n- 1 个非空子集.(6)等价关系: A∩ B= A? A? B; A∪ B= A? A? B.考点一集合的基本概念[典例 ] (1)(2017全·国卷Ⅲ )已知集合 A= {( x,y)|x2+ y2= 1} ,B= {( x,y)|y= x} ,则 A∩ B 中元素的个数为 ()A . 3B. 2C.1D. 0b2 2 019 2 019(2)已知 a, b∈ R,若 a,a, 1={ a, a+ b,0} ,则 a+b的值为 ()A . 1B. 0C.- 1D.±1[解析 ] (1)因为 A 表示圆 x2+y2=1上的点的集合, B 表示直线 y= x 上的点的集合,直线 y= x 与圆 x2+ y2=1 有两个交点,所以A∩ B 中元素的个数为 2.b= 0,所以 b= 0,于是 a2=1,即 a= 1 或 a=- 1.又根据集合中(2)由已知得 a≠ 0,则a元素的互异性可知a= 1 应舍去,因此 a=- 1,故 a2 019+ b2 019= (- 1)2 019+ 02 019=- 1.[答案 ] (1)B(2)C[ 提醒 ]集合中元素的互异性常常容易忽略,求解问题时要特别注意.[题组训练 ]1.设集合 A ={0,1,2,3} ,B = { x|- x ∈ A,1- x?A} ,则集合 B 中元素的个数为 ()A . 1B . 2C .3D . 4解析: 选 A若 x ∈ B ,则- x ∈ A ,故 x 只可能是 0,- 1,- 2,- 3,当 0∈B 时, 1-0= 1∈ A ;当- 1∈ B 时, 1- (- 1)= 2∈A ;当- 2∈ B 时, 1- (- 2)= 3∈A ;当- 3∈B 时, 1 -( -3) =4?A ,所以 B = { - 3} ,故集合 B 中元素的个数为 1.2.若集合 A ={ x ∈ R|ax 2- 3x + 2= 0} 中只有一个元素,则 a 等于 ()9 9 A. 2B.89C .0D . 0 或8解析:选 D若集合 A 中只有一个元素, 则方程 ax 2- 3x + 2=0 只有一个实根或有两个相等实根.当 a =0 时, x = 2,符合题意.329当 a ≠0 时,由 = (- 3) - 8a = 0,得 a = 8,所以 a 的值为90 或 .83.( 2018·厦门模拟 )已知 P={ x|2<x<k,x ∈N}, 若集合 P 中恰有 3 个元素,则 k 的取值范围为.解析: 因为 P 中恰有 3 个元素,所以 P={ 3, 4,5},故 k 的取值范围为 5<k ≤6.答案:( 5, 6]考点二 集合间的基本关系[典例 ](1)已知集合 A = { x|x 2- 3x + 2= 0,x ∈ R} , B = { x|0<x<5, x ∈ N} ,则 ()A . B? AB . A = BC .ABD . B A(2)(2019 湖·北八校联考 )已知集合 A = * 2- 3x<0} ,则满足条件 B? A 的集合 B 的{ x ∈ N |x 个数为 ()A . 2B . 3C .4D . 8(3)已知集合 A = { x|- 1<x<3} ,B = { x|- m<x<m} ,若 B? A ,则 m 的取值范围为 ________.[解析 ](1)由 x 2- 3x + 2=0 得 x = 1 或 x = 2,∴ A = {1,2} .由题意知 B = {1,2,3,4} ,比较 A , B 中的元素可知 A B ,故选 C.* 2*= {1,2},又 B? A,∴满足条件 B? A 的集合(2)∵ A= { x∈ N |x- 3x<0} = { x∈ N |0<x<3}B 的个数为22= 4,故选 C.(3)当 m≤0 时, B= ?,显然 B? A.当m>0 时,因为 A= { x|- 1<x<3} .若 B? A,在数轴上标出两集合,如图,所以-m≥-1,m≤ 3,所以0<m≤1.- m<m.综上所述, m 的取值范围为(-∞, 1].[答案 ](1)C (2)C(3)( -∞, 1][变透练清 ](变条件 )若本例 (2)中 A 不变, C= { x|0<x<5 , x∈ N} ,则满足条件A? B? C 的集合 B 1.的个数为 ()A . 1B. 2C.3D. 4解析:选 D因为 A= {1,2} ,由题意知 C={1,2,3,4} ,所以满足条件的 B 可为 {1,2} ,{1,2,3} ,{1,2,4} , {1,2,3,4} .(变条件 )若本例 (3)中,把条件“ B? A”变为“ A? B”,其他条件不变,则m 的取值2.范围为 ________.解析:若 A? B,由- m≤ - 1,得 m≥ 3,m≥3∴m 的取值范围为 [3,+∞ ).答案: [3,+∞ )3.已知集合A= {1,2} , B= { x|x2+ mx+ 1= 0, x∈ R} ,若 B? A,则实数m 的取值范围为________.解析:①若 B= ?,则=m2-4<0,解得-2<m<2;②若 1∈ B,则 12+ m+1= 0,解得 m=- 2,此时 B= {1} ,符合题意;2③若 2∈ B,则 2 + 2m+ 1= 0,解得 m=-5,此时 B= 2,1,不合题意.22综上所述,实数m 的取值范围为 [- 2,2).答案: [- 2,2)考点三集合的基本运算考法 (一 )集合的运算[典例 ](1)(2018天·津高考 )设集合A= {1,2,3,4} , B= { - 1,0,2,3} , C= { x∈ R|- 1≤ x<2} ,则 (A∪ B)∩ C= ()A . { - 1,1}B. {0,1}C.{ - 1,0,1}D. {2,3,4}(2)已知全集 U= R,集合 A= { x|x2- 3x-4>0} , B= { x|- 2≤ x≤2} ,则如图所示阴影部分所表示的集合为 ()A . { x|- 2≤x<4}B.{ x|x≤ 2 或 x≥ 4}C.{ x|- 2≤ x≤- 1}D. { x|- 1≤x≤ 2}[解析 ](1)∵ A={1,2,3,4} , B= { -1,0,2,3} ,∴A∪B={ -1,0,1,2,3,4} .又C={ x∈R|- 1≤x<2} ,∴(A∪B)∩ C= { - 1,0,1} .(2)依题意得 A= { x|x<- 1 或 x>4} ,因此 ?R A= { x|- 1≤ x≤ 4} ,题中的阴影部分所表示的集合为(?R A)∩ B= { x|- 1≤ x≤ 2} .[答案 ](1)C(2)D考法 (二 )根据集合运算结果求参数[典例 ](1)已知集合 A= { x|x2-x- 12>0} , B= { x|x≥ m} .若 A∩ B= { x|x>4} ,则实数 m 的取值范围是 ()A . (- 4,3)B. [- 3,4]C.( -3,4)D. (-∞, 4](2)(2019河·南名校联盟联考 )已知 A={1,2,3,4} ,B= { a+ 1,2a} ,若 A∩ B= {4} ,则 a=()A . 3B. 2C.2 或3D. 3 或 1[解析 ](1)集合 A= { x|x<-3或 x>4} ,∵ A∩ B={ x|x>4} ,∴- 3≤m≤ 4,故选 B.(2)∵ A∩ B= {4} ,∴ a+ 1=4或 2a=4.若 a+1= 4,则 a= 3,此时 B= {4,6} ,符合题意;若 2a= 4,则 a= 2,此时 B= {3,4} ,不符合题意.综上,a= 3,故选 A.[答案 ] (1)B(2)A[ 题组训练 ]1.已知集合A . {1}C .{0,1,2,3}解析: 选 CA = {1,2,3}因为集合 , B = { x|(x + 1)(x - 2)<0 , x ∈ Z} ,则B . {1,2}D . { -1,0,1,2,3}B = { x|- 1<x<2, x ∈Z} ={0,1} ,而 A ∪ B = ()A = {1,2,3} ,所以 A ∪B ={0,1,2,3} .2. (2019 ·庆六校联考重 )已知集合 A ={ x|2x 2+ x - 1≤0} , B = { x|lg x<2} ,则 (?R A) ∩B =()1, 1001, 2A. 2B. 2 1, 100D . ?C. 2解析: 选 A由题意得 A = - 1,1, B = (0,100),则 ?R A = (- ∞ ,- 1)∪1,+ ∞ ,2 2 所以 (?R A)∩ B =1, 100 .213.(2019 合·肥质量检测 )已知集合 A = [1,+∞ ),B = x ∈ R 2a ≤ x ≤2a - 1 ,若 A ∩ B ≠?,则实数 a 的取值范围是 ()1A . [1,+∞ )B. 2, 1 2,+∞D . (1,+∞ )C. 3解析: 选 A因为 A ∩ B ≠?,1a , 解得 a ≥ 1.所以 2a - 1≥1,a - 1≥2[ 课时跟踪检测 ]1.(2019 ·州质量检测福 )已知集合 A = { x|x = 2k + 1,k ∈ Z} ,B = { x|- 1<x ≤ 4} ,则集合 A ∩ B中元素的个数为 ()A . 1B . 2C .3D . 4解析: 选 B依题意,集合 A 是由所有的奇数组成的集合,故A ∩B = {1,3} ,所以集合A ∩B 中元素的个数为2.2.设集合U= {1,2,3,4,5,6} , A= {1,3,5} , B= {3,4,5} ,则 ?U(A∪ B)= ()A . {2,6}C.{1,3,4,5}解析:选 A因为A= {1,3,5}B. {3,6}D. {1,2,4,6},B= {3,4,5} ,所以 A∪ B= {1,3,4,5}.又U= {1,2,3,4,5,6},所以 ?U (A∪ B)= {2,6} .3.(2018 ·津高考天 )设全集为R,集合 A = { x|0< x< 2} ,B= { x|x≥1} ,则 A∩ (?R B)= ()A . { x|0< x≤1}B. { x|0<x< 1}C.{ x|1≤ x< 2}D. { x|0<x< 2}解析:选B∵全集为R, B= { x|x≥ 1} ,∴?R B= { x|x< 1} .∵集合 A= { x|0< x< 2} ,∴A∩ (?R B)= { x|0< x< 1} .4.(2018 ·宁毕业班摸底南)设集合 M= { x|x<4} ,集合 N= { x|x2- 2x<0} ,则下列关系中正确的是()A . M∩ N= MC.N∪ (?R M)= R解析:选 D由题意可得,B. M∪ (?R N)= MD. M∪ N= MN= (0,2), M= (-∞,4),所以M∪ N=M.5.设集合 A= x 1≤ 2x< 2, B= { x|ln x≤ 0} ,则 A∩B 为 () 2A.0,1B. [- 1,0) 21, 1D. [- 1,1]C. 21x- 1x1112,∴A= x- 1≤ x<.∵ln x≤0,解析:选 A ∵≤ 2 < 2,即 2 ≤<2 2,∴- 1≤ x<222即 ln x≤ ln 1,∴ 0<x≤1,∴ B= { x|0<x≤1} ,∴ A∩ B= x0<x<1. 26. (2019 郑·州质量测试 )设集合 A= { x|1<x<2} ,B= { x|x<a} ,若 A∩B= A,则 a 的取值范围是 ()A . (-∞, 2]B. (-∞, 1]C.[1,+∞ )D. [2,+∞ )解析:选 D 由 A∩B= A,可得 A? B,又因为 A= { x|1<x<2} ,B= { x|x<a} ,所以 a≥ 2.7.已知全集 U= A∪B 中有 m 个元素,(?U A?U B个元素.若 A∩ B 非空,则)∪ ()中有nA∩ B 的元素个数为 ()A . mn B. m+nC .n - mD . m - n解析: 选 D( )中有 n个元素,如图中阴影部分所示, 因为 (?U A )∪ ?U B又 U = A ∪ B 中有 m 个元素,故 A ∩B 中有 m -n 个元素.8.定义集合的商集运算为A = x x =m, m ∈A , n ∈B ,已知集合A = {2,4,6} ,B =Bnx x = k-1, k ∈ A,则集合 B∪ B 中的元素个数为 ()2AA . 6B . 7C .8D . 9解 析 : 选 B由 题 意 知 , B = {0,1,2} , B =0, 1, 1,1, 1,1, 则 B∪ B =A 2 4 63A1 1 1 10, 2, 4, 6, 1,3, 2 ,共有 7 个元素.9.设集合 A ={ x|x 2- x - 2≤ 0} , B = { x|x<1,且 x ∈ Z} ,则 A ∩ B = ________.解析: 依题意得 A = { x|(x + 1)(x - 2)≤ 0} = { x|- 1≤ x ≤ 2} ,因此A ∩B ={ x|- 1≤x<1, x∈ Z } = { -1,0} .答案: { - 1,0}10.已知集合 U = R ,集合 A = [- 5,2], B = (1,4) ,则下图中阴影部分所表示的集合为________.解析: ∵ A = [- 5,2],B = (1,4) ,∴ ?U B = { x|x ≤1 或 x ≥ 4} ,则题图中阴影部分所表示的集合为 (?U B)∩A = { x|- 5≤ x ≤ 1} .答案 : { x|- 5≤x ≤ 1}11.若集合 A ={( x , y)|y = 3x 2- 3x + 1} ,B = {( x , y)|y = x} ,则集合 A ∩ B 中的元素个数为 ________.解析: 法一: 由集合的意义可知, A ∩ B 表示曲线 y = 3x 2- 3x + 1 与直线 y = x 的交点构成的集合.1y = 3x 2- 3x + 1, x =3,x = 1, 联立得方程组解得或y = x ,1 y = 1,y =31 1故 A ∩ B = 3, 3 , 1, 1 ,所以 A ∩ B 中含有 2 个元素.法二: 由集合的意义可知, A ∩ B 表示曲线 y = 3x 2- 3x + 1 与直线 y =x 的交点构成的集合.因为 3x 2- 3x + 1= x 即 3x 2-4x + 1= 0 的判别式 >0,所以该方程有两个不相等的实根,所以 A∩B 中含有 2 个元素.答案:212.已知集合 A= { x|log2x≤ 2} ,B= { x|x< a} ,若 A? B,则实数 a 的取值范围是__________ .解析:由 log 2x≤ 2,得 0< x≤ 4,即A= { x|0<x≤ 4} ,而 B={ x|x< a} ,由于 A? B,在数轴上标出集合A, B,如图所示,则a> 4.答案: (4,+∞ )13.设全集U= R, A= { x|1≤ x≤ 3} , B= { x|2<x<4} , C= { x|a≤ x≤ a+ 1} .(1)分别求 A∩ B,A∪ (?U B);(2)若 B∪ C= B,求实数 a 的取值范围.解: (1)由题意知, A∩ B= { x|1≤ x≤ 3} ∩ { x|2<x<4} = { x|2<x≤ 3} .易知 ?U B= { x|x≤ 2 或x≥4} ,所以 A∪(?U B)= { x|1≤ x≤ 3} ∪ { x|x≤2 或 x≥ 4} = { x|x≤ 3 或 x≥ 4} .(2)由 B∪ C= B,可知 C? B,画出数轴 (图略 ),易知 2<a<a+ 1<4,解得 2<a<3.故实数 a 的取值范围是(2,3).。
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第一讲集合与常用逻辑用语1.集合的概念、运算(1)集合元素的三个特性:确定性、互异性、无序性,是判断某些对象能否构成一个集合或判断两集合是否相等的依据.(2)集合的表示方法:列举法、描述法、图示法.(3)集合间的关系:子集、真子集、空集、集合相等,在集合间的运算中要注意空集的情形.(4)重要结论A∩B=A⇔A⊆B;A∪B=A⇔B⊆A.2.命题(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;(2)含有量词的命题的否定:∀x∈M,p(x)的否定是∃x∈M,綈p(x);∃x∈M,p(x)的否定是∀x∈M,綈p(x).3.充要条件A BB A1.(2013·辽宁)已知集合A={x|0<log4x<1},B={x|x≤2},则A∩B等于() A.(0,1) B.(0,2] C.(1,2) D.(1,2]答案D解析A={x|1<x<4},B={x|x≤2},∴A∩B={x|1<x≤2}.2.(2013·北京)“φ=π”是“曲线y=sin(2x+φ)过坐标原点”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件答案A解析当φ=π时,y=sin(2x+φ)=-sin 2x过原点.当曲线过原点时,φ=kπ,k∈Z,不一定有φ=π.∴“φ=π”是“曲线y=sin(2x+φ)过原点”的充分不必要条件.3. (2013·四川)设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A,2x ∈B ,则( )A .綈p :∀x ∈A,2x ∈B B .綈p :∀x ∉A,2x ∉BC .綈p :∃x ∉A,2x ∈BD .綈p :∃x ∈A,2x ∉B答案 D解析 命题p :∀x ∈A,2x ∈B 是一个全称命题,其命题的否定綈p 应为∃x ∈A,2x ∉B ,选D. 4. (2013·天津)已知下列三个命题:①若一个球的半径缩小到原来的12,则其体积缩小到原来的18;②若两组数据的平均数相等,则它们的标准差也相等; ③直线x +y +1=0与圆x 2+y 2=12相切.其中真命题的序号是( )A .①②③B .①②C .①③D .②③答案 C解析 对于命题①,设球的半径为R ,则43π⎝⎛⎭⎫R 23=18·43πR 3,故体积缩小到原来的18,命题正确;对于命题②,若两组数据的平均数相同,则它们的标准差不一定相同,例如数据1,3,5和3,3,3的平均数相同,但标准差不同,命题不正确;对于命题③,圆x 2+y 2=12的圆心(0,0)到直线x +y +1=0的距离d =12=22,等于圆的半径,所以直线与圆相切,命题正确.5. (2013·四川)设P 1,P 2,…,P n 为平面α内的n 个点,在平面α内的所有点中,若点P到点P 1,P 2,…,P n 的距离之和最小,则称点P 为点P 1,P 2,…,P n 的一个“中位点”.例如,线段AB 上的任意点都是端点A 、B 的中位点.现有下列命题: ①若三个点A ,B ,C 共线,C 在线段AB 上,则C 是A ,B ,C 的中位点; ②直角三角形斜边的中点是该直角三角形三个顶点的中位点; ③若四个点A ,B ,C ,D 共线,则它们的中位点存在且唯一; ④梯形对角线的交点是该梯形四个顶点的唯一中位点. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号) 答案 ①④解析 ∵|CA |+|CB |≥|AB |,当且仅当点C 在线段AB 上等号成立,即三个点A ,B ,C , ∴点C 在线段AB 上,∴点C 是A ,B ,C 的中位点,故①是真命题.如图(1),在Rt △ABC 中,∠C =90°,P 是AB 的中点,CH ⊥AB ,点P ,H 不重合,则|PC |>|HC |.又|HA |+|HB |=|P A |+|PB |=|AB |, ∴|HA |+|HB |+|HC |<|P A |+|PB |+|PC |,∴点P 不是点A ,B ,C 的中位点,故②是假命题.如图(2),A ,B ,C ,D 是数轴上的四个点,若P 点在线段BC 上,则|P A |+|PB |+|PC |+|PD |=|AD |+|BC |,由中位点的定义及①可知,点P 是点A ,B ,C ,D 的中位点.显然点P 有无数个,故③是假命题.如图(3),由①可知,若点P 是点A ,C 的中位点,则点P 在线段AC 上,若点P 是点B ,D 的中位点,则点P 在线段BD 上,∴若点P 是点A ,B ,C ,D 的中位点,则P 是AC ,BD 的交点,∴梯形对角线的交点是梯形四个顶点的唯一中位点,故④是真命题.题型一 集合的概念与运算问题例1 (1)(2012·湖北)已知集合A ={x |x 2-3x +2=0,x ∈R },B ={x |0<x <5,x ∈N },则满足条件A ⊆C ⊆B 的集合C 的个数为( )A .1B .2C .3D .4(2)定义A -B ={x |x ∈A 且x ∉B },若M ={1,2,3,4,5},N ={2,3,6},则N -M 等于( ) A .MB .NC .{1,4,5}D .{6}审题破题 (1)先对集合A 、B 进行化简,注意B 中元素的性质,然后根据子集的定义列举全部适合条件的集合C 即可.(2)透彻理解A -B 的定义是解答本题的关键,要和补集区别开来. 答案 (1)D (2)D解析 (1)由x 2-3x +2=0得x =1或x =2,∴A ={1,2}.由题意知B ={1,2,3,4},∴满足条件的C 可为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}. (2)N -M ={x |x ∈N 且x ∉M }. ∵2∈N 且2∈M ,∴2∉N -M ; 3∈N 且3∈M ,∴3∉N -M ; 6∈N 且6∉M ,∴6∈N -M . ∴故N -M ={6}.反思归纳 (1)解答集合间关系与运算问题的一般步骤:先正确理解各个集合的含义,认清集合元素的属性;再依据元素的不同属性采用不同的方法对集合进行化简求解. (2)两点提醒:①要注意集合中元素的互异性;②当B ⊆A 时,应注意讨论B 是否为∅.变式训练1 (2013·玉溪毕业班复习检测)若集合S ={x |log 2(x +1)>0},T =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |2-x 2+x <0,则S ∩T 等于( )。
高中数学 01集合与常用逻辑用语.doc
高中数学 01集合与常用逻辑用语.doc一、本章内容属于“预备知识”,起着衔接初高中数学的作用。
在初中,我们接触的集合与逻辑用语知识较为零散。
在本章,学生首次使用系统学习表达数学内容的语言和工具。
学习中,应特别关注通过抽象的数学符号语言的学习,提升数学表达的抽象层次,从知识与技能、方法与习惯、能力与素养等各方面实现初高中数学学习的过渡。
二、本章内容需要掌握的有---7个重要概念:集合、子集、充分条件、必要条件、充要条件、全称量词命题、存在量词命题3个重要特征:集合中的元素具有确定性、互异性、无序性2种重要关系:元素与集合间的关系、集合间的基本关系3种重要运算:集合的并集、交集、补集运算3种重要方法:列举法、描述法、 Venn 图法三、思想方法归纳1,分类与整合的思想当所给集合不确定时,往往需要对集合的种类和集合中的字母参数进行分类讨论,特别要注意空集的情况。
2,数形结合的思想在集合运算时,对离散的数集间的运算或抽象集合间的运算,可借助Venn图实施,对连续的数集间的运算,常利用数轴进行,对点集间的运算,则通过坐标平面内的图形求解,这在本质上是数形结合思想的体现和运用。
3,化归与转化的思想a,在集合的运算关系和两个集合的包含关系之间经常存在一定的联系,在一定的情况下可以相互转化,如A包含于B 等价于 A交B=A 等价于 A并B=B 等价于 A的补集包含B的补集等价于 A交B 的补集=空集,在解题中运用这种转化能有效地简化解题过程。
b,利用充分、必要条件求参数时,常将命题“若p,则q”中满足条件p的元素构成的集合设为A,满足条件q的元素构成的集合设为B,转化为集合A,B之间的包含关系。
四,专题归纳总结1,集合的运算与容斥原理(条件较多时,利用图示方法)2,解决“逻辑”问题的两个意识a,转化意识:因为一个命题与其否定的真假恰好相反,因此当一个命题的真假不易判断时,可转化为判断其否定的真假。
b,反例意识:在“逻辑”中,经常要对一个命题的真假(尤其是假)作出判断,若直接从正面判断一个命题是假命题不易进行,这时可以通过举出恰当的反例来说明,这是一个简单有效的方法。
高中数学第一章集合与常用逻辑用语总结(重点)超详细(带答案)
高中数学第一章集合与常用逻辑用语总结(重点)超详细单选题1、已知集合M={−1,0,1,2,3,4},N={1,3,5},P=M∩N,则P的真子集共有()A.2个B.3个C.4个D.8个答案:B分析:根据交集运算得集合P,再根据集合P中的元素个数,确定其真子集个数即可.解:∵M={−1,0,1,2,3,4},N={1,3,5}∴P={1,3},P的真子集是{1},{3},∅共3个.故选:B.2、已知集合A={1,2,3},B={(x,y)|x∈A,y∈A,|x−y∣∈A}中所含元素的个数为()A.2B.4C.6D.8答案:C分析:根据题意利用列举法写出集合B,即可得出答案.解:因为A={1,2,3},所以B={(2,1),(3,1),(3,2),(1,2),(1,3),(2,3)},B中含6个元素.故选:C.3、若集合A={x∣|x|≤1,x∈Z},则A的子集个数为()A.3B.4C.7D.8答案:D分析:先求得集合A,然后根据子集的个数求解即可.解:A={x∥x∣≤1,x∈Z}={−1,0,1},则A的子集个数为23=8个,故选:D.4、已知集合M={x|1−a<x<2a},N=(1,4),且M⊆N,则实数a的取值范围是()A.(−∞,2]B.(−∞,0]C.(−∞,13]D.[13,2]答案:C分析:按集合M 是是空集和不是空集求出a 的范围,再求其并集而得解.因M ⊆N ,而ϕ⊆N ,所以M =ϕ时,即2a ≤1−a ,则a ≤13,此时 M ≠ϕ时,M ⊆N ,则{1−a <2a 1−a ≥12a ≤4⇒{a >13a ≤0a ≤2,无解,综上得a ≤13,即实数a 的取值范围是(−∞,13]. 故选:C5、已知集合P ={x|1<x <4},Q ={x|2<x <3},则P ∩Q =( )A .{x|1<x ≤2}B .{x|2<x <3}C .{x|3≤x <4}D .{x|1<x <4}答案:B分析:根据集合交集定义求解.P ∩Q =(1,4)∩(2,3)=(2,3)故选:B小提示:本题考查交集概念,考查基本分析求解能力,属基础题.6、已知集合S ={x ∈N|x ≤√5},T ={x ∈R|x 2=a 2},且S ∩T ={1},则S ∪T =( )A .{1,2}B .{0,1,2}C .{-1,0,1,2}D .{-1,0,1,2,3}答案:C分析:先 根据题意求出集合T ,然后根据并集的概念即可求出结果.S ={x ∈N|x ≤√5}={0,1,2},而S ∩T ={1},所以1∈T ,则a 2=1,所以T ={x ∈R|x 2=a 2}={−1,1},则S ∪T ={−1,0,1,2}故选:C.7、设集合A ={x |−2<x <4},B ={2,3,4,5},则A ∩B =( )A .{2}B .{2,3}C .{3,4}D .{2,3,4}答案:B分析:利用交集的定义可求A∩B.由题设有A∩B={2,3},故选:B .8、下列各式中关系符号运用正确的是()A.1⊆{0,1,2}B.∅⊄{0,1,2}C.∅⊆{2,0,1}D.{1}∈{0,1,2}答案:C分析:根据元素和集合的关系,集合与集合的关系,空集的性质判断即可.根据元素和集合的关系是属于和不属于,所以选项A错误;根据集合与集合的关系是包含或不包含,所以选项D错误;根据空集是任何集合的子集,所以选项B错误,故选项C正确.故选:C.多选题9、若集合A={x|x=m2+n2,m,n∈Z},则()A.1∈A B.2∈A C.3∈A D.4∈A答案:ABD解析:分别令m2+n2等于1,2,3,4,判断m,n是否为整数即可求解.对于选项A:m2+n2=1,存在m=0,n=1或m=1,n=0使得其成立,故选项A正确;对于选项B:m2+n2=2,存在m=1,n=1,使得其成立,故选项B正确;对于选项C:由m2+n2=3,可得m2≤3,n2≤3,若m2=0则n2=3可得n=±√3,n∉z,不成立;若m2=1则n2=2可得n=±√2,n∉z,不成立;若m2=3,可得n2=0,此时m=±√3,m∉z,不成立;同理交换m与n,也不成立,所以不存在m,n为整数使得m2+n2=3成立,故选项C不正确;对于选项D:m2+n2=4,此时存在m=0,n=2或m=2,n=0使得其成立,故选项D正确,故选:ABD.10、已知全集U =R ,集合A ={x|−2≤x ≤7},B ={x|m +1≤x ≤2m −1},则使A ⊆∁U B 成立的实数m 的取值范围可以是( )A .{m|6<m ≤10}B .{m|−2<m <2}C .{m|−2<m <−12}D .{m|5<m ≤8}答案:ABC分析:讨论B =∅和B ≠∅时,计算∁U B ,根据A ⊆∁U B 列不等式,解不等式求得m 的取值范围,再结合选项即可得正确选项.当B =∅时,m +1>2m −1,即m <2,此时∁U B =R ,符合题意,当B ≠∅时,m +1≤2m −1,即m ≥2,由B ={x|m +1≤x ≤2m −1}可得∁U B ={x|x <m +1或x >2m −1},因为A ⊆∁U B ,所以m +1>7或2m −1<−2,可得m >6或m <−12, 因为m ≥2,所以m >6,所以实数m 的取值范围为m <2或m >6,所以选项ABC 正确,选项D 不正确;故选:ABC.11、“不等式x 2−x +m >0在R 上恒成立”的一个充分不必要条件是( )A .m >14B .0<m <1C .m >2D .m >1 答案:CD解析:先计算已知条件的等价范围,再利用充分条件和必要条件的定义逐一判断即可.因为“不等式x 2−x +m >0在R 上恒成立”,所以等价于二次方程的x 2−x +m =0判别式Δ=1−4m <0,即m >14. 所以A 选项是充要条件,A 不正确;B 选项中,m >14不可推导出0<m <1,B 不正确;C 选项中,m >2可推导m >14,且m >14不可推导m >2,故m >2是m >14的充分不必要条件,故C 正确;D 选项中,m >1可推导m >14,且m >14不可推导m >1,故m >1是m >14的充分不必要条件,故D 正确. 故选:CD.小提示:名师点评本题考查充分不必要条件的判断,一般可根据如下规则判断:(1)若p 是q 的必要不充分条件,则q 对应集合是p 对应集合的真子集;(2)p 是q 的充分不必要条件, 则p 对应集合是q 对应集合的真子集;(3)p 是q 的充分必要条件,则p 对应集合与q 对应集合相等;(4)p 是q 的既不充分又不必要条件, q 对的集合与p 对应集合互不包含.12、对任意两个实数a,b ,定义min{a ,b}={a,a ≤b,b,a >b,若f (x )=2−x 2,g (x )=x 2,下列关于函数F (x )=min {f (x ),g (x )}的说法正确的是( )A .函数F (x )是偶函数B .方程F (x )=0有三个解C .函数F (x )在区间[−1,1]上单调递增D .函数F (x )有4个单调区间答案:ABD分析:结合题意作出函数F (x )=min {f (x ),g (x )}的图象,进而数形结合求解即可.解:根据函数f (x )=2−x 2与g (x )=x 2,,画出函数F (x )=min {f (x ),g (x )}的图象,如图.由图象可知,函数F (x )=min {f (x ),g (x )}关于y 轴对称,所以A 项正确;函数F (x )的图象与x 轴有三个交点,所以方程F (x )=0有三个解,所以B 项正确;函数F (x )在(−∞,−1]上单调递增,在[−1,0]上单调递减,在上单调递增,在[1,+∞)上单调递减,所以C 项错误,D 项正确.故选:ABD[0,1]13、使a∈R,|a|<4成立的充分不必要条件可以是()A.a<4B.|a|<3C.−4<a<4D.0<a<3答案:BD分析:根据集合的包含关系,结合各选项一一判断即可.由|a|<4可得a的集合是(−4,4),A.由(−4,4)⊂≠(−∞,4),所以a<4是|a|<4成立的一个必要不充分条件;B.由(−3,3)⊂≠(−4,4),所以|a|<3是|a|<4成立的一个充分不必要条件;C.由(−4,4)=(−4,4),所以−4<a<4是|a|<4成立的一个充要条件;D.由(0,3)(−4,4),所以0<a<3是|a|<4成立的一个充分不必要条件;故选:BD.填空题14、已知集合M={m|m=x|x|+y|y|+z|z|+xyz|xyz|,x、y、z为非零实数},则M的子集个数______答案:8分析:按x、y、z的正负分情况计算m值,求出集合M的元素个数即可得解.因为集合M={m|m=x|x|+y|y|+z|z|+xyz|xyz|,x、y、z为非零实数},当x、y、z都是正数时,m=4,当x、y、z都是负数时,m=-4,当x、y、z中有一个是正数,另两个是负数时,m=0,当x、y、z中有两个是正数,另一个是负数时,m=0,于是得集合M中的元素有3个,所以M的子集个数是8.所以答案是:815、设P,Q为两个非空实数集合,P中含有0,2两个元素,Q中含有1,6两个元素,定义集合P+Q中的元素是a+b,其中a∈P,b∈Q,则P+Q中元素的个数是_________.答案:4分析:求得P+Q的元素,由此确定正确答案.依题意,0+1=1,0+6=6,2+1=3,2+6=8,所以P+Q共有4个元素.所以答案是:416、已知全集U=Z,定义A⊙B={x|a⋅b,a∈A,b∈B},若A={1,2,3},B={−1,0,1},则∁U(A⊙B)______.答案:{x∈Z||x|≥4}分析:利用集合运算的新定义和补集运算求解.全集U=Z,定义A⊙B={x|a⋅b,a∈A,b∈B},A={1,2,3},B={−1,0,1}所以A⊙B={−3,−2,−1,0,1,2,3},所以∁U(A⊙B)={x||x|≥4,x∈Z}.所以答案是:{x||x|≥4,x∈Z}解答题17、已知集合A={x|(x−a)(x+a+1)≤0},B={x|x≤3或x≥6}.(1)当a=4时,求A∪B;(2)当a>0时,若“x∈A”是“x∈B”的充分条件,求a的取值范围.答案:(1)A∪B={x|x≤4或x≥6};(2)(0,3].解析:(1)当a=4时,解出集合A,计算A∪B;(2)由集合法判断充要条件,转化为A⊆B,进行计算.解:(1)当a=4时,由不等式(x−4)(x+5)≤0,得−5≤x≤4,故A={x|−5≤x≤4},又B={x|x≤3或x≥6},所以A∪B={x|x≤4或x≥6}.(2)若“x∈A”是“x∈B”的充分条件,等价于A⊆B,因为a>0,由不等式(x−a)(x+a+1)≤0,得A={x|−a−1≤x≤a},又B={x|x≤3或x≥6},要使A⊆B,则a≤3或−a−1≥6,综合可得a的取值范围为(0,3].小提示:名师点评有关充要条件类问题的判断,一般可根据如下规则判断:(1)若p是q的必要不充分条件,则q对应集合是p对应集合的真子集;(2)若p是q的充分不必要条件,则p对应集合是q对应集合的真子集;(3)若p是q的充分必要条件,则p对应集合与q对应集合相等;(4)若p是q的既不充分又不必要条件,q对应集合与p对应集合互不包含.18、已知M={x|2≤x≤5},N={x|a+1≤x≤2a﹣1}.(1)若M⊆N,求实数a的取值范围;(2)若M⊇N,求实数a的取值范围.答案:(1)a∈∅(2)a≤3分析:(1)利用M⊆N,建立不等关系即可求解;(2)利用M⊇N,建立不等关系即可求解,注意当N=∅时,也成立(1)∵M⊆N,∴{a+1≤22a−1≥5,∴a∈∅;(2)①若N=∅,即a+1>2a﹣1,解得a<2时,满足M⊇N.②若N≠∅,即a≥2时,要使M⊇N成立,则{a+1≥22a−1≤5,解得1≤a≤3,此时2≤a≤3.综上a≤3.。
高考数学 集合与常用逻辑用语
高三课标版数学(文)第一章集合与常用逻辑用语第一节集合的概念与运算最新考纲:1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系;2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;4.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;5.能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.1.元素与集合(1)集合中元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或∉表示.(3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法.问题探究:集合{Ø}是空集吗?它与{0},Ø有什么区别?提示:集合{Ø}不是空集,因为它含有元素Ø,同理,{0}也不是空集,因为它含有元素0,但{Ø}与{0}不同,因为它们的元素不同,Ø是不含任何元素的集合.2.集合间的基本关系A B3.A∪B={x|x∈A,或x A∩B={x|x∈A,且4.集合的运算性质并集的性质:A∪Ø=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A⇔B⊆A.交集的性质:A∩Ø=Ø;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A⇔A⊆B.补集的性质:A∪(∁U A)=U;A∩(∁U A)=Ø;∁U(∁U A)=A.1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)(1)集合{x|y=x-1}与集合{y|y=x-1}是同一个集合.()(2)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.()(3)已知集合A={x|mx=1},B={1,2},且A⊆B,则实数m=1或m=12.()(4)含有n个元素的集合的子集个数是2n,真子集个数是2n-1,非空真子集的个数是2n-2.()(5)若A={0,1},B={(x,y)|y=x+1},则A⊆B.()[答案](1)×(2)×(3)×(4)√(5)×2.(2015·福建卷)若集合M={x|-2≤x<2},N={0,1,2},则M∩N等于()A.{0} B.{1}C.{0,1,2} D.{0,1}[解析]因为M={x|-2≤x<2},N={0,1,2},所以M∩N={0,1},故选D.[答案] D3.(2016·北京东城期末统测)已知集合A={x|0<x<2},B={x|(x-1)(x+1)>0},则A∪B=() A.(0,1) B.(1,2)C.(-∞,-1)∪(0,+∞) D.(-∞,-1)∪(1,+∞)[解析]由已知条件可得B={x|(x-1)(x+1)>0}={x|x>1或x<-1},∴A∪B={x|0<x<2}∪{x|x>1或x<-1}={x|x>0或x<-1},故选C.[答案] C4.(2015·济南3月模拟)已知集合A={x||x-1|<2},B={x|y=lg(x2+x)},设U=R,则A∩(∁U B)等于()A.[3,+∞) B.(-1,0]C.(3,+∞) D.[-1,0][解析]解不等式|x-1|<2得-1<x<3,所以A={x|-1<x<3}.要使函数y=lg(x2+x)有意义,则x2+x>0,解得x<-1或x>0,所以B={x|x<-1或x>0},∁U B={x|-1≤x≤0},所以A∩(∁U B)=(-1,0],故选B.[答案] B5.(2015·东北三省四市第二次联考)设集合A={1,2,4},集合B={x|x=a+b,a∈A,b∈A},则集合B中的元素个数为________.[解析]∵a∈A,b∈A,x=a+b,∴x=2,3,4,5,6,8,∴B中有6个元素.[答案] 6考点一集合的基本概念1.掌握集合的概念,关键是把握集合中元素的特性,要特别注意集合中元素的互异性,一方面利用集合中元素的互异性能顺利找到解题的切入点;另一方面,在解答完毕时,注意检验集合的元素是否满足互异性以确保答案正确.2.用描述法表示集合时,首先应清楚集合的类型和元素的性质.加强对集合中元素的特征的理解,互异性常常容易忽略,求解问题时要特别注意.(1)(2015·新课标全国卷Ⅰ)已知集合A={x|x=3n+2,n∈N},B={6,8,10,12,14},则集合A∩B中元素的个数为()A.5 B.4C.3 D.2(2)已知集合A={m+2,2m2+m},若3∈A,则m的值为________.[解题指导]切入点:集合中元素的特征;关键点:集合中元素的互异性.[解析](1)集合A={x|x=3n+2,n∈N},当n=0时,3n+2=2,当n=1时,3n+2=5,当n=2时,3n+2=8,当n=3时,3n+2=11,当n=4时,3n+2=14,∵B={6,8,10,12,14},∴A∩B中元素的个数为2,选D.(2)因为3∈A,所以m+2=3或2m2+m=3.当m+2=3,即m=1时,2m2+m=3,此时集合A中有重复元素3,所以m=1不符合题意,舍去;当2m2+m=3时,解得m=-32或m=1(舍去),因为当m=-32时,m+2=12≠3,符合题意.所以m=-32.[答案](1)D(2)-3 2(1)用描述法表示集合时要把握元素的特征,分清点集、数集;(2)要特别注意集合中元素的互异性,在解题过程中最容易被忽视,因此要对计算结果进行检验,防止所得结果违背集合中元素的互异性.对点训练1.若集合A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有一个元素,则a=()A.4 B.2C.0 D.0或4[解析]由题意得,ax2+ax+1=0只有一个实数解,当a=0时,方程无实数解;当a≠0时,则Δ=a2-4a=0,解得a=4(a=0不合题意舍去),故选A.[答案] A2.已知集合A={t2+s2|t,s∈Z},且x∈A,y∈A,则下列结论正确的是()A.x+y∈A B.x-y∈AC.xy∈A D.xy∈A[解析]由集合A={t2+s2|t,s∈Z}(即A中元素均可以表示为两个整数平方和的形式),可得1=02+12,2=12+12,所以x=1∈A,y=2∈A,但1+2=3∉A,故A“x+y∈A”不成立;又1-2=-1∉A,故B“x-y∈A”不成立;又12∉A,故D“xy∈A”不成立.故选C.[答案] C3.A、B是两个集合,A={y|y=x2-2},B={-3,1,y},其中y∈A,则y的取值集合是________.[解析] 因为B 是一个集合,由集合元素的互异性可知y ≠-3且y ≠1,A 是函数y =x 2-2的值域[-2,+∞),从而y 的取值集合就是{y |y ≥-2且y ≠1}.[答案] {y |y ≥-2且y ≠1}考点二 集合间的基本关系判断集合间关系往往转化为元素与集合间关系,对描述法表示的集合要抓住元素及属性,可将元素列举出来或通过元素特征,对连续数集和抽象集合,常借助数形结合的思想(借助数轴,韦恩图及函数图象等)解决.空集是不含任何元素的集合,空集是任何集合的子集.在解题时,若未明确说明集合非空时,要考虑到集合为空集的可能性.(1)(2015·皖南八校联考)已知R 表示实数集,集合M ={x |0≤x ≤2},N ={x |x 2-2x -3>0},则下列结论正确的是( )A .M ⊆NB .M ⊆∁RNC .∁RM ⊆ND .∁RN ⊆M(2)(2015·郑州模拟)已知集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1},若B ⊆A ,则实数m 的取值范围是________.[解题指导] 切入点:子集的定义;关键点:含有字母参数时,应对Ø关注.[解析] (1)集合N ={x |x 2-2x -3>0}={x |x >3或x <-1},所以∁RN ={x |-1≤x ≤3},又M ={x |0≤x ≤2},所以M ⊆∁RN ,故选B.(2)当m +1>2m -1,即m <2时,B =Ø, 满足B ⊆A ;若B ≠Ø,且满足B ⊆A ,如图所示,则⎩⎨⎧m +1≤2m -1,m +1≥-2,2m -1≤5,即⎩⎨⎧m ≥2,m ≥-3,m ≤3.∴2≤m ≤3.故m <2或2≤m ≤3,即m 的取值范围为{m |m ≤3}. [答案] (1)B (2){m |m ≤3}(1)判断两集合的关系常有两种方法:一是化简集合,从表达式中寻找两集合间的关系;二是用列举法表示各集合,从元素中寻找关系;(2)已知两集合间的关系求参数时,关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系,进而转化为参数满足的关系.解决这类问题常常是合理利用数轴、Venn 图来帮助分析;(3)B 为A 的子集,不要漏掉B =Ø时的情况.对点训练1.(2015·重庆卷)已知集合A ={1,2,3},B ={2,3},则( ) A .A =B B .A ∩B =Ø C .ABD .BA[解析] ∵A ={1,2,3},B ={2,3},∴2,3∈A 且2,3∈B ,1∈A 但1∉B ,∴B A .故选D.[答案] D2.(2016·合肥模拟)已知集合P ={x |x 2+x -6=0},S ={x |ax +1=0},若S ⊆P ,则实数a 的取值组成的集合是( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫13B .⎩⎨⎧⎭⎬⎫-12C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫13,-12 D .⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,13,-12[解析] 由题意得,P ={-3,2}. 当a =0时,S =Ø,满足S ⊆P ;当a ≠0时,方程ax +1=0的解为x =-1a , 为满足S ⊆P ,可使-1a =-3,或-1a =2, 即a =13,或a =-12.故所求集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,13,-12.故选D.[答案] D3.(2016·南充调研)已知集合A ={x |4≤2x ≤16},B =[a ,b ],若A ⊆B ,则实数a -b 的取值范围是________.[解析] 集合A ={x |4≤2x ≤16}={x |22≤2x ≤24}={x |2≤x ≤4}=[2,4],因为A ⊆B ,所以a ≤2,b ≥4,所以a -b ≤2-4=-2,即实数a -b 的取值范围是(-∞,-2].[答案] (-∞,-2]考点三 集合的基本运算在进行集合的运算时,先看清集合的元素和所满足的条件,再把所给集合化为最简形式,并合理转化求解,必要时充分利用数轴、韦恩图、图象等工具使问题直观化,并会运用分类讨论、数形结合等思想方法,使运算更加直观、简洁.韦恩图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法,其中运用数轴图示法要特别注意端点是实心还是空心.(1)(2015·天津卷)已知全集U ={1,2,3,4,5,6},集合A ={2,3,5},集合B ={1,3,4,6},则集合A ∩(∁U B )=( ) A .{3} B .{2,5} C .{1,4,6}D .{2,3,5}(2)已知集合A ={y |y =x 2-2x ,x ∈R },B ={y |y =-x 2+2x +6,x ∈R },则A ∩B =________. [解题指导] 切入点:集合的交、并、补的概念;关键点:化简集合,准确运算. [解析] (1)因为∁U B ={2,5},所以A ∩(∁U B )={2,5}.故选B. (2)y =x 2-2x =(x -1)2-1≥-1, y =-x 2+2x +6=-(x -1)2+7≤7, ∴A ={y |y ≥-1},B ={y |y ≤7}, 故A ∩B ={y |-1≤y ≤7}. [答案] (1)B (2){y |-1≤y ≤7}[拓展探究] (1)在例3(2)中,若集合A 变为A ={x |y =x 2-2x ,x ∈R },其他条件不变,求A ∩B . (2)在例3(2)中,若集合A 、B 变为:A ={(x ,y )|y =x 2-2x ,x ∈R },B ={(x ,y )|y =-x 2+2x +6,x ∈R },求A ∩B .[解] (1)因A 中元素是函数自变量,则A =R , 而B ={y |y ≤7},则A ∩B ={y |y ≤7}.(2)由⎩⎨⎧y =x 2-2x ,y =-x 2+2x +6⇒x 2-2x -3=0, 解得x =3或x =-1.于是,⎩⎨⎧x =3,y =3或⎩⎨⎧x =-1,y =3,故A ∩B ={(3,3),(-1,3)}.考点四 与集合有关的新定义问题与集合有关的新定义问题属于信息迁移类问题,它是化归思想的具体运用,在新给出的运算法则的前提下,将题目中的条件转化成符合新的运算法则的形式,是解答此类问题的关键.分析新定义的特点,把新定义所叙述的问题的本质弄清楚,应用到具体的解题过程中,是破解新定义型试题的关键所在.(2016·太原模拟)设A ,B 是非空集合,定义A ⊗B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B }.已知集合A ={x |0<x <2},B ={y |y ≥0},则A ⊗B =( )A .{0}∪(2,+∞)B .[0,1)∪[2,+∞)C .(0,1)∪(2,+∞)D .{0}∪[2,+∞)[解题指导] 切入点:A ⊗B 的定义;关键点:从定义出发解决问题.[解析] 由已知A ={x |0<x <2},B ={y |y ≥0},所以A ∪B =[0,+∞),A ∩B =(0,2).又由新定义A ⊗B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B },结合数轴得A ⊗B ={0}∪[2,+∞).故选D.[答案] D解决集合中新定义问题的关键是准确理解新定义的实质,紧扣新定义进行推理论证,把其转化为我们熟知的基本运算.对点训练1.(2016·大连质检)设P 和Q 是两个集合,定义集合P -Q ={x |x ∈P 且x ∉Q },如果P ={x |log 2x <1},Q ={x ||x -2|<1},那么P -Q 等于( )A .{x |0<x <1}B .{x |0<x ≤1}C .{x |1≤x <2}D .{x |2≤x <3}[解析] 由log 2x <1,解得0<x <2,所以P ={x |0<x <2};由|x -2|<1,解得1<x <3,所以Q ={x |1<x <3}.由题意,得P -Q ={x |0<x ≤1}.故选B.[答案] B2.对于任意两个正整数m,n,定义运算(用⊕表示运算符号):当m,n都是正偶数或都是正奇数时,m⊕n=m+n;当m,n中一个为正偶数,另一个为正奇数时,m⊕n=m×n.例如4⊕6=4+6=10,3⊕7=3+7=10,3⊕4=3×4=12.在上述定义中,集合M={(a,b)|a⊕b=12,a,b∈N*}的元素有________个.[解析]m,n同奇同偶时有11组:(1,11),(2,10),…,(11,1);m,n一奇一偶时有4组:(1,12),(12,1),(3,4),(4,3).[答案]15————————方法规律总结————————[方法技巧]1.集合中的元素的三个特征,特别是无序性和互异性在解题时经常用到.解题后要进行检验,要重视符号语言与文字语言之间的相互转化.2.对连续数集间的运算,借助数轴的直观性,进行合理转化;对已知连续数集间的关系,求其中参数的取值范围时,要注意单独考察等号.3.对离散的数集间的运算,或抽象集合间的运算,可借助Venn图.[易错点睛]1.解题中要明确集合中元素的特征,关注集合的代表元素(集合是点集、数集还是图形集).2.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集,时刻关注对空集的讨论,防止漏解.3.解题时注意区分两大关系:一是元素与集合的从属关系;二是集合与集合的包含关系.4.Venn图图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法,其中运用数轴图示法时要特别注意端点是实心还是空心.课时跟踪训练(一)一、选择题1.(2015·山东卷)已知集合A={x|2<x<4},B={x|(x-1)(x-3)<0},则A∩B=()A.(1,3) B.(1,4)C.(2,3) D.(2,4)[解析]由B={x|(x-1)(x-3)<0}={x|1<x<3},A={x|2<x<4},得A∩B=(2,3),故选C.[答案] C2.(2015·四川卷)设集合A={x|-1<x<2},集合B={x|1<x<3},则A∪B=()A.{x|-1<x<3} B.{x|-1<x<1}C.{x|1<x<2} D.{x|2<x<3}[解析]利用数轴知A∪B={x|-1<x<3}.故选A.[答案] A3.(2015·石家庄一模)若已知M={0,1,2,3,4},N={1,3,5,7},P=M∩N,则集合P的子集个数为()A.2 B.3C.4 D.5[解析]∵P={1,3},∴集合P的子集个数为4,故选C.[答案] C4.(2015·浙江卷)已知集合P={x|x2-2x≥0},Q={x|1<x≤2},则(∁RP)∩Q=()A.[0,1) B.(0,2]C.(1,2) D.[1,2][解析]先化简集合P,再应用集合的补集与交集的定义进行计算.由x2-2x≥0,得x≤0或x≥2,即P={x|x≤0或x≥2},所以∁RP={x|0<x<2}=(0,2).又Q={x|1<x≤2}=(1,2],所以(∁RP)∩Q=(1,2).故选C.[答案] C5.(2015·宁波二模)设全集U=R,A={x|x(x+3)<0},B={x|x<-1},则图中阴影部分表示的集合为()A.{x|-3<x<-1}B.{x|-3<x<0}C.{x|-1≤x<0}D.{x|x<-3}[解析]因为A={x|x(x+3)<0}={x|-3<x<0},∁U B={x|x≥-1},阴影部分为A∩(∁U B),所以A∩(∁U B)={x|-1≤x<0},故选C.[答案] C6.(2015·山西四校联考)设U=R,A={x|y=x x},B={y|y=-x2},则A∩(∁U B)=()A.ØB.RC.{x|x>0} D.{0}[解析]∵A={x|y=x x}={x|x≥0},B={y|y=-x2}={y|y≤0},∴∁U B={y|y>0},从而有A∩(∁U B)={x|x>0}.故选C.[答案] C7.(2016·唐山统考)设全集U=R,已知集合A={x|x≥1},B={x|(x+2)·(x-1)<0},则() A.A∩B=ØB.A∪B=UC.∁U B⊆A D.∁U A⊆B[解析]∵B={x|(x+2)(x-1)<0},∴B={x|-2<x<1},∵A={x|x≥1},∴A∩B=Ø.故选A.[答案] A8.(2015·临沂二检)已知集合A={1,3,m},B={1,m},A∪B=A,则m=()A.0或 3 B.0或3C.1或 3 D.1或3[解析]由A∪B=A,可得B⊆A,则m=3或m=m,得m=3或0或1.经检验m=1时,集合A={1,3,1},B={1,1},显然不成立.综上有m=0或3,故选B.[答案] B9.已知集合A={1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,x<y,x+y∈A},则集合B中的元素个数为()A.2 B.3C.4 D.5[解析]当x=1时,y=2或3或4;当x=2时,y=3,所以集合B中的元素个数为4.故选C.[答案] C10.(2015·沈阳质量监测(二))已知非空集合A,B,全集U=A∪B,集合M=A∩B,集合N=(∁U B)∪(∁U A),则()A.M∪N=M B.M∩N=ØC.M=N D.M⊆N[解析]因为本题涉及的集合间的运算以及关系较为抽象,可以考虑利用Venn图辅助解题.作出满足题意的Venn图,如图所示,容易知道M∩N=Ø,故选B.[答案] B 二、填空题11.已知集合A ={0,2,a 2},B ={1,a },若A ∪B ={0,1,2,4},则实数a 的值为________. [解析] 若a =4,则a 2=16∉(A ∪B ),所以a =4不符合要求;若a 2=4,则a =±2,又-2∉(A ∪B ),所以a =2.[答案] 212.(2016·武汉调研)已知集合A ={x |x 2=1},B ={x |ax =1}.若B ⊆A ,则实数a 的取值集合为________.[解析] 因为A ={1,-1},当a =0时,B =Ø,适合题意;当a ≠0时,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a ⊆A ,则1a =1或-1,解得a =1或-1,所以实数a 的取值集合为{0,1,-1}.[答案] {-1,0,1}13.(2015·长沙模拟)已知集合A ={x |x 2+(a +2)x +1=0,x ∈R },B ={x |x >0,x ∈R },若A ∩B =Ø,则a 的取值范围是__________.[解析] ①当A 中的元素为非正数时,A ∩B =Ø,即方程x 2+(a +2)x +1=0只有非正数解,所以⎩⎨⎧Δ=(a +2)2-4≥0,a +2≥0,解得a ≥0;②当A =Ø时,Δ=(a +2)2-4<0,解得-4<a <0. 综上,a >-4.所以a 的取值范围是(-4,+∞). [答案] (-4,+∞) 三、解答题14.(2015·杭州学君中学模拟)已知集合A ={m ,m +d ,m +2d },B ={m ,mq ,mq 2},其中m ≠0,且A =B ,求q 的值.[解] 由A =B 可知,(1)⎩⎨⎧m +d =mq ,m +2d =mq 2,或(2)⎩⎨⎧m +d =mq 2,m +2d =mq .解(1)得q =1,解(2)得q =1或q =-12.又因为当q =1时,m =mq =mq 2,不满足集合中元素的互异性,应舍去,所以q =-12. 15.(2016·江苏四市调研)已知集合A ={x |x 2-2x -3≤0},B ={x |x 2-2mx +m 2-4≤0,x ∈R ,m ∈R }.(1)若A ∩B =[0,3],求实数m 的值; (2)若A ⊆∁RB ,求实数m 的取值范围. [解] 由已知得A ={x |-1≤x ≤3}, B ={x |m -2≤x ≤m +2}.(1)∵A ∩B =[0,3],∴⎩⎨⎧m -2=0,m +2≥3.∴m =2.(2)∁RB ={x |x <m -2或x >m +2},∵A ⊆∁RB , ∴m -2>3或m +2<-1,即m >5或m <-3. 16.(2016·长春实验中学检测)已知集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x -5x +1≤0,B ={x |x 2-2x -m <0}, (1)当m =3时,求A ∩(∁RB );(2)若A ∩B ={x |-1<x <4},求实数m 的值. [解] 由x -5x +1≤0,且x +1≠0,解得-1<x ≤5,所以A ={x |-1<x ≤5}. (1)当m =3时,B ={x |-1<x <3}, 则∁RB ={x |x ≤-1或x ≥3}, 所以A ∩(∁RB )={x |3≤x ≤5}.(2)因为A ={x |-1<x ≤5},A ∩B ={x |-1<x <4}, 所以有42-2×4-m =0,解得m =8.此时B ={x |-2<x <4},符合题意,故实数m 的值为8.第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件最新考纲:1.理解命题的概念;2.了解“若p ,则q ”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系;3.理解充分条件、必要条件与充要条件的含义.1.命题的概念在数学中用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的语句叫作命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.2.四种命题及其关系(1)四种命题(2)(3)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系.问题探究:一个命题的“否命题”与“否定”是同一个命题吗?提示:不是.命题的否命题既否定命题的条件又否定命题的结论,而命题的否定仅是否定命题的结论.3.充分条件与必要条件(1)如果p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件;(2)如果p⇒q,q⇒p,则p是q的充要条件.在判断充分条件与必要条件时,一定要注意弄清问题的设问方式,“A是B的充分不必要条件”与“A的充分不必要条件是B”两种说法的含义是不同的.1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)(1)“x2+2x-8<0”是命题.()(2)命题“α=π4,则tan α=1”的否命题是“若α=π4,则tan α≠1”.()(3)“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的必要不充分条件.()(4)设a,b∈R,则“a+b>4”是“a>2且b>2”的充分条件.()(5)给定两个命题p,q.若p是q的充分不必要条件,则綈p是綈q的必要不充分条件.()[答案](1)×(2)×(3)×(4)×(5)√2.命题“若x2-3x-4=0,则x=4”的逆否命题及其真假性为()A.“若x=4,则x2+3x-4=0”为真命题B.“若x≠4,则x2+3x-4≠0”为真命题C.“若x≠4,则x2+3x-4≠0”为假命题D.“若x=4,则x2+3x-4=0”为假命题[解析]根据逆否命题的定义可以排除A,D,因为x2-3x-4=0,所以x=4或-1,故选C.[答案] C3.“a=1”是“关于x的方程x2-2x+a=0有实数根”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[解析]方程x2-2x+a=0有实数根的充要条件是Δ=4-4a≥0,即a≤1.因此,“a=1”是“关于x的方程x2-2x+a=0有实数根”的充分不必要条件,故选A.[答案] A4.已知a,b∈R.下列四个条件中,使a>b成立的必要而不充分的条件是()A.a>b-1 B.a>b+1C.|a|>|b| D.2a>2b[解析]因为a>b⇒a>b-1,但a>b-1推不出a>b,故A是a>b的必要不充分条件;B是a>b 的充分不必要条件;C是a>b的既不充分也不必要条件;D是a>b的充要条件,故选A.[答案] A5.(2016·河北正定中学月考)设A:xx-1<0,B:0<x<m,若B是A成立的必要不充分条件,则实数m的取值范围是__________.[解析]xx-1<0⇔0<x<1.由已知,得(0,1)(0,m),所以m>1.[答案](1,+∞)考点一命题的关系及命题真假的判断1.在判断四种命题之间的关系时,首先要分清命题的条件与结论,再比较每个命题的条件与结论之间的关系,要注意四种命题关系的相对性,一个命题定为原命题,也就相应地有了它的“逆命题”、“否命题”和“逆否命题”.2.对于命题真假的判定,关键是分清命题的条件与结论,只有将条件与结论分清,再结合所涉及的知识才能正确地判断命题的真假.原命题与其逆否命题同真同假.(1)命题“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是()A.若x2≥1,则x≥1或x≤-1B.若-1<x<1,则x2<1C.若x>1或x<-1,则x2>1D.若x≥1或x≤-1,则x2≥1(2)(2016·合肥质检)原命题为“若z1,z2互为共轭复数,则|z1|=|z2|”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是()A.真,假,真B.假,假,真C.真,真,假D.假,假,假[解题指导]切入点:四种命题的概念;关键点:分清命题的条件和结论.[解析](1)命题“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是“若x≥1或x≤-1,则x2≥1”,故选D.(2)原命题正确,所以逆否命题正确.模相等的两复数不一定互为共轭复数,如z1=3+4i,z2=4+3i,同时因为逆命题与否命题互为逆否命题,所以逆命题和否命题错误.故选B.[答案](1)D(2)B(1)判断命题的四种形式的关键是准确把握命题的条件和结论,然后根据命题的四种形式进行判断即可;(2)互为逆否命题的两个命题是等价命题,即同为真或同为假.根据这个结论我们可以把一些难于判断的命题转化为其逆否命题来判断,其中原命题和其逆否命题、其逆命题和其否命题都互为逆否命题.对点训练1.下列命题中为真命题的是( ) A .命题“若x >1,则x 2>1”的否命题 B .命题“若x >y ,则x >|y |”的逆命题 C .命题“若x =1,则x 2+x -2=0”的否命题 D .命题“若x 2>1,则x >1”的逆否命题[解析] 对于选项A ,命题“若x >1,则x 2>1”的否命题为“若x ≤1,则x 2≤1”,易知当x =-2时,x 2=4>1,故选项A 为假命题;对于选项B ,命题“若x >y ,则x >|y |”的逆命题为“若x >|y |,则x >y ”,分析可知选项B 为真命题;对于选项C ,命题“若x =1,则x 2+x -2=0”的否命题为“若x ≠1,则x 2+x -2≠0”,易知当x =-2时,x 2+x -2=0,故选项C 为假命题;对于选项D ,命题“若x 2>1,则x >1”的逆否命题为“若x ≤1,则x 2≤1”,易知当x =-2时,x 2=4>1,故选项D 为假命题.综上可知,选B.[答案] B2.命题“函数f (x ),g (x )定义在R 上,h (x )=f (x )·g (x ),如果f (x ),g (x )均为奇函数,则h (x )为偶函数”的逆命题、否命题、逆否命题中正确命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3[解析] 由f (x ),g (x )均为奇函数可得h (x )=f (x )·g (x )为偶函数,反之则不成立,如h (x )=x 2是偶函数,但函数f (x )=x 2x 2+1,g (x )=x 2+1都不是奇函数,故其逆命题不正确,其否命题也不正确,只有其逆否命题正确.故选B.[答案] B3.若“x ∈[2,5]或x ∈{x |x <1或x >4}”是假命题,则x 的取值范围是________. [解析] 根据题意得⎩⎨⎧x <2或x >5,1≤x ≤4,解得1≤x <2,故x ∈[1,2).[答案] [1,2)考点二 充分条件与必要条件的判断1.利用定义判断(1)若p ⇒q ,则p 是q 的充分条件; (2)若q ⇒p ,则p 是q 的必要条件; (3)若p ⇒q 且q ⇒p ,则p 是q 的充要条件; (4)若p ⇒q 且q p ,则p 是q 的充分不必要条件;(5)若pq 且q ⇒p ,则p 是q 的必要不充分条件;(6)若p q且q p,则p是q的既不充分也不必要条件.2.利用集合判断记条件p、q对应的集合分别为A、B,则:若A⊆B,则p是q的充分条件;若A B,则p是q的充分不必要条件;若A⊇B,则p是q的必要条件;若A B,则p是q的必要不充分条件;若A=B,则p是q的充要条件;若A B,且A⊉B,则p是q的既不充分也不必要条件.利用p⇒q与綈q⇒綈p,q⇒p与綈p⇒綈q,p⇔q与綈q⇔綈p的等价关系,对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价法.(1)(2015·重庆卷)“x=1”是“x2-2x+1=0”的()A.充要条件B.充分而不必要条件C.必要而不充分条件D.既不充分也不必要条件(2)(2015·四川卷)设a,b为正实数,则“a>b>1”是“log2a>log2b>0”的()A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件[解题指导]切入点:充分、必要条件的概念;关键点:从集合的角度进行判断.[解析](1)由x2-2x+1=0,解得x=1,所以“x=1”是“x2-2x+1=0”的充要条件,故选A.(2)因为y=log2x在(0,+∞)上单调递增,所以a>b>1⇔log2a>log2b>log21=0,所以“a>b>1”是“log2a>log2b>0”的充要条件.[答案](1)A(2)A充要条件的判断就是对原命题与逆命题真假的判断.原命题为真,则条件是结论的充分条件,结论是条件的必要条件;原命题为假,则条件不是结论的充分条件,结论也不是条件的必要条件.对点训练1.若集合A={0,m2},B={1,2},则“m=1”是“A∪B={0,1,2}”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[解析]因为m=1时,A={0,1},A∪B={0,1,2},所以充分性成立;反之,若A∪B={0,1,2},则A={0,1}或A={0,2},当m2=1时,m=1或m=-1;当m2=2时,m=2或m=-2,所以必要性不成立,即“m=1”是“A∪B={0,1,2}”的充分不必要条件,故选A.[答案] A2.给定两个命题p,q.若綈p是q的必要而不充分条件,则p是綈q的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[解析]据已知可得綈p q,q⇒綈p,因为原命题与其逆否命题等价,故有綈q p,p⇒綈q,故有p是綈q的充分不必要条件,故选A.[答案] A3.在△ABC中,“sin A>32”是“A>π3”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[解析]△ABC中,sin A>32得,A∈⎝⎛⎭⎪⎫π3,2π3,故sin A>32是A>π3的充分条件;当A=56π时,sin A=12<32,故“sin A>32”是“A>π3”的充分不必要条件,故选A.[答案] A考点三充分条件与必要条件的应用1.充分条件、必要条件和充要条件反映了条件p和结论q之间的因果关系,结合具体问题进行判断的步骤是:第一步,分清条件是什么,结论是什么;第二步,尝试用条件推结论,用结论推条件;第三步,确定条件是结论的什么条件.要证明命题的条件是充要条件,既要证明原命题成立,又要证明它的逆命题成立,证明原命题是证明条件的充分性,证明逆命题是证明条件的必要性.2.利用条件的充分性或必要性求参数的值(或范围)充分条件、必要条件和充要条件揭示了命题的条件和结论之间的从属关系,可以转化为集合间的包含关系.对于条件或结论含有参数的命题,可先将其转化为最简形式,再借助于韦恩图或数轴的直观性列方程或不等式,即可求出参数的值或取值范围.若A⊆B,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件.(1)a<0,b<0的一个必要条件为()A.a+b<0 B.a-b>0C.ab>1 D.ab<-1(2)(2015·临沂模拟)已知p:-2≤x≤1,q:(x-a)(x-a-4)>0,若p是q成立的充分不必要条件,则实数a的取值范围是________.[解题指导]切入点:充分、必要条件的判断;关键点:弄清条件、结论.[解析](1)若a<0,b<0,则一定有a+b<0,故选A.(2)由q:(x-a)(x-a-4)>0,得x<a或x>a+4.设p:A={x|-2≤x≤1},q:B={x|x<a或x>a+4},∵p是q成立的充分不必要条件,∴A B.∴a+4<-2或a>1,即a<-6或a>1.[答案](1)A(2)(-∞,-6)∪(1,+∞)解决此类问题一般是把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(组)求解,在求解参数的取值范围时,一定要注意区间端点值的检验,尤其是利用两个集合之间的关系求解参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不当容易出现漏解或增解的现象.[拓展探究]在本例(2)中,若p:x≤-2或x≥1,p是q成立的必要不充分条件,其他条件不变,试确定a的取值范围.[解] 由q :(x -a )(x -a -4)>0,得x <a 或x >a +4. 设p :A ={x |x ≤-2或x ≥1},q :B ={x |x <a 或x >a +4}, ∵p 是q 的必要不充分条件,∴B A .∴⎩⎨⎧a ≤-2,a +4≥1,解得-3≤a ≤-2. ————————方法规律总结————————[方法技巧] 1.命题真假的判断(1)对于一些简单命题,若判断其为真命题需推理证明.若判断其为假命题只需举出一个反例. (2)对于复合命题的真假判断应利用真值表.(3)也可以利用“互为逆否命题”的等价性,判断其逆否命题的真假. 2.充分、必要条件的判定方法 (1)定义法 (2)传递法(3)集合法:若p 以集合A 的形式出现,q 以集合B 的形式出现,即A ={x |p (x )},B ={x |q (x )},则 ①若A ⊆B ,则p 是q 的充分条件; ②若B ⊆A ,则p 是q 的必要条件; ③若A =B ,则p 是q 的充要条件;(4)等价命题法:利用原命题和逆否命题是等价的这个结论,有时可以准确快捷地得出结果,是反证法的理论基础.[易错点睛]1.当一个命题有大前提而要写出其他三种命题时,必须保留大前提.2.判断命题的真假及写四种命题时,一定要明确命题的结构,可以先把命题改写成“若p 则q ”的形式.3.判断条件之间的关系要注意条件之间关系的方向,正确理解“p 的一个充分而不必要条件是q ”等语言.课时跟踪训练(二)一、选择题1.(2015·安徽卷)设p :1<x <2,q :2x >1,则p 是q 成立的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[解析]q:2x>1⇔x>0,且(1,2)⊆(0,+∞),所以p是q的充分不必要条件.故选A.[答案] A2.(2015·湖南卷)设A,B是两个集合,则“A∩B=A”是“A⊆B”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[解析]结合韦恩图可知,A∩B=A,得A⊆B,反之,若A⊆B,即集合A为集合B的子集,故A∩B=A,故“A∩B=A”是“A⊆B”的充要条件,故选C.[答案] C3.(2015·德州一模)命题“若a<0,则一元二次方程x2+x+a=0有实根”与其逆命题、否命题、逆否命题中真命题的个数是()A.0 B.2C.4 D.不确定[解析]当a<0时,Δ=1-4a>0,所以方程x2+x+a=0有实根,故原命题为真;根据原命题与逆否命题真假一致,可知其逆否命题为真;逆命题为:“若方程x2+x+a=0有实根,则a<0”,因为方程有实根,所以判别式Δ=1-4a≥0,所以a≤14,显然a<0不一定成立,故逆命题为假;根据否命题与逆命题真假一致,可知否命题为假.故正确的命题有2个.故选B.[答案] B4.(2016·沈阳质量监测(一))已知x∈R,则“x2-3x>0”是“x-4>0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[解析]注意到x2-3x>0⇔x<0或x>3,x-4>0⇔x>4.由x2-3x>0不能得出x-4>0;反过来,由x-4>0可得出x2-3x>0,因此“x2-3x>0”是“x-4>0”的必要不充分条件,故选B.[答案] B5.(2016·江西赣州摸底)若a,b∈R,则“|a-b|=|a|+|b|”是“ab<0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[解析]依题意,注意到由|a-b|=|a|+|b|不能得知ab<0,如取a=0,b=3;反过来,由ab<0可得|a-b|=|a|+|b|.因此,“|a-b|=|a|+|b|”是“ab<0”的必要不充分条件,故选B.[答案] B6.(2015·东北三校二模)已知p:x≥k,q:3x+1<1,如果p是q的充分不必要条件,则k的取值范围是( )A .[2,+∞)B .(2,+∞)C .[1,+∞)D .(-∞,-1][解析] q :3x +1<1⇒3x +1-1<0⇒2-x x +1<0⇒(x -2)·(x +1)>0⇒x <-1或x >2.因为p 是q 的充分不必要条件,所以k >2,故选B.[答案] B7.设U 为全集,A ,B 是集合,则“存在集合C 使得A ⊆C ,B ⊆∁U C ”是“A ∩B =Ø”的( ) A .充分而不必要的条件 B .必要而不充分的条件 C .充要条件D .既不充分也不必要的条件[解析] 若存在集合C 使得A ⊆C ,B ⊆∁U C ,则可以推出A ∩B =Ø;若A ∩B =Ø,由Venn 图(如图)可知,存在A =C ,同时满足A ⊆C ,B ⊆∁U C .故“存在集合C 使得A ⊆C ,B ⊆∁U C ”是“A ∩B =Ø”的充要条件.故选C. [答案] C8.(2015·江西九校联考(二))设原命题:若a +b ≥2,则a ,b 中至少有一个不小于1,则原命题与其逆命题的真假情况是( )A .原命题真,逆命题假B .原命题假,逆命题真C .原命题真,逆命题真D .原命题假,逆命题假[解析] 原命题的逆否命题:若a ,b 都小于1,则a +b <2,是真命题,所以原命题为真命题;原命题的逆命题:若a ,b 中至少有一个不小于1,则a +b ≥2,如a =3,b =-3满足条件a ,b 中至少有一个不小于1,但此时a +b =0,故逆命题为假命题,故选A.[答案] A9.使函数f (x )=⎩⎨⎧(3a -1)x +4a ,x ≤1,log a x ,x >1,在(-∞,+∞)上是减函数的一个充分不必要条件是( )A.17≤a <13 B .0<a <13 C.17<a <13D .0<a <17[解析] 由f (x )在(-∞,+∞)上是减函数,得。
高考数学复习之集合与常用逻辑用语1
A= A1∪ A2∪ A3∪C,B= B1∪ B2∪B3,则 A 和 B
注:对 P14 的分拆方法不是唯一的.
13 设 S 是整数集 Z 的非空子集,如果 ? a,b∈ S,有 ab∈S,则称 S 关于数的乘法是封 闭的.若 T, V 是 Z 的两个不相交的非空子集, T∪ V= Z ,且 ? a, b, c∈T,有 abc∈ T;
答案: C
16 设全集为 R,函数 f (x)= 1- x2的定义域为 M ,则 ?R M 为
A . [- 1,1]
B . (-1,1)
C.( -∞,- 1]∪ [1,+∞ ) 解析: 本题考查集合的概念和运算,
D .(-∞,- 1)∪(1 ,+∞ ) 涉及函数的定义域与不等式的求解.
本题抓住集合
元素是函数自变量,构建不等式并解一元二次不等式得到集合,然后利用补集的意义求解, 使集合与函数有机结合, 体现了转化化归思想的具体应用. 从函数定义域切入, ∵ 1- x2≥ 0,
? x, y, z∈ V,有 xyz∈ V,则下列结论恒成立的是
A . T, V 中至少有一个关于乘法是封闭的 B.T, V 中至多有一个关于乘法是封闭的
C.T, V 中有且只有一个关于乘法是封闭的
D. T, V 中每一个关于乘法都是封闭的 解析: 取 T= { x|x∈ ( -∞ ,0),且 x∈ Z } ,V={ x|x∈ (0,+ ∞ ),且 x∈ Z } ∪ {0} ,可得 T
值范围是 [- 1,1] .
答案: C
2.设集合
M
=
{
y|y=|cos2x-
sin2x|,
x∈
R
}
,
N=
2024年高考数学真题分类汇编01:集合与常用逻辑用语
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
二、填空题ห้องสมุดไป่ตู้
10.(2024·上海)设全集U 1, 2,3, 4,5 ,集合 A 2, 4 ,则 A
.
1.A
参考答案:
【分析】化简集合 A ,由交集的概念即可得解.
【解析】因为 A x | 3 5 x 3 5 , B 3, 1, 0, 2,3 ,且注意到1 3 5 2 ,
【分析】说明二者与同一个命题等价,再得到二者等价,即是充分必要条件. 【解析】根据立方的性质和指数函数的性质, a3 b3 和 3a 3b 都当且仅当 a b ,所以二者 互为充要条件. 故选:C.
10. 1, 3, 5
【分析】根据补集的定义可求 A .
【解析】由题设有 A 1,3,5 ,
b
或
a
b
”的(
)条件.
A.必要而不充分条件
B.充分而不必要条件
C.充分且必要条件
D.既不充分也不必要条件
8.(2024·天津)集合 A 1, 2,3, 4 , B 2,3, 4,5 ,则 A B ( )
A.1, 2,3, 4
B.2,3, 4
C.2, 4
D. 1
9.(2024·天津)设 a,b R ,则“ a3 b3 ”是“ 3a 3b ”的( )
【解析】因为 A 1, 2,3, 4,5,9, B x x A ,所以 B 1, 4,9,16, 25,81 ,
则 A B 1, 4,9 , ðA A B 2, 3, 5
故选:D
5.C
【分析】根据向量垂直和平行的坐标表示即可得到方程,解出即可.
【解析】对 A,当 a b 时,则 a b 0 ,
高考数学复习:集合与常用逻辑用语
数
二 轮
4.全(特)称命题及其否定
学
复 习
(1)全称命题p:∀x∈M,p(x).它的否定¬p:____∃_x_0∈__M__,__¬_p_(_x_0)____.
(2)特称命题p:∃x0∈M,p(x).它的否定¬p:___∀__x_∈__M_,__¬_p_(_x_)____.
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专题一 集合、常用逻辑用语、向量、复数、算法、推理与证明、不等式
A.{0}
B.{1}
二
C.{1,2}
D.{0,1,2}
轮
复 习
[解析] ∵A={x|x-1≥0}={x|x≥1},∴A∩B={1,2}.
(C)
数 学
故选C.
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专题一 集合、常用逻辑用语、向量、复数、算法、推理与证明、不等式
9.(文)(2017·全国卷Ⅰ,1)已知集合A={x|x<2},B={x|3-2x>0},则
学
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专题一 集合、常用逻辑用语、向量、复数、算法、推理与证明、不等式
[解析] ∵f(x)=cosx+bsinx为偶函数,
∴对任意的x∈R,都有f(-x)=f(x),
即cos(-x)+bsin(-x)=cosx+bsinx,
∴2bsinx=0.由x的任意性,得b=0.
二
故f(x)为偶函数⇒b=0.必要性成立.
进行否定,而否命题既对命题的条件进行否定,又对命题的结论进行否定.
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专题一 集合、常用逻辑用语、向量、复数、算法、推理与证明、不等式
1.(文)(2019·全国卷Ⅰ,2)已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,3,4,5},B=
{2,3,6,7},则B∩∁UA= A.{1,6}
2023年高考数学复习:集合 常用逻辑用语 不等式
5.一元二次不等式的恒成立问题 a>0,
(1)ax2+bx+c>0(a≠0)恒成立的条件是 Δ<0 . a<0,
(2)ax2+bx+c<0(a≠0)恒成立的条件是 Δ<0 .
6.分式不等式
gfxx>0(<0)⇔f(x)g(x)>0(<0);
fxgx≥0≤0,
gfxx≥0(≤0)⇔
gx≠0
.
7.基本不等式 (1)基本不等式:a+2 b≥ ab(a>0,b>0),当且仅当 a=b 时等号成立. 基本不等式的变形: ①a2+b2≥2ab(a,b∈R),当且仅当 a=b 时等号成立; ②a+2 b2≥ab(a,b∈R),当且仅当 a=b 时等号成立.
2.全称命题、特称命题及其否定 (1)全称命题:∀x∈M,p(x),它的否定为特称命题:∃x0∈M,綈p(x0). (2)特称命题:∃x0∈M,p(x0),其否定为全称命题:∀x∈M,綈p(x). (3)命题与其否定真假相反.
3.充分条件与必要条件的三种判定方法 (1)定义法:若p⇒q,则p是q的充分条件(或q是p的必要条件);若p⇒q, 且q⇏p,则p是q的充分不必要条件(或q是p的必要不充分条件). (2)集合法:利用集合间的包含关系.例如,命题p:x∈A,命题q:x∈B, 若A⊆B,则p是q的充分条件(q是p的必要条件);若A B,则p是q的充分 不必要条件(q是p的必要不充分条件);若A=B,则p是q的充要条件. (3)等价法:将命题等价转化为另一个便于判断真假的命题.
(2)在利用基本不等式求最值时,要特别注意“拆、拼、凑”等技巧, 满足基本不等式中“正”“定”“等”的条件.
易错提醒
1.描述法表示集合时,一定要理解好集合的含义——抓住集合的代表元素. 如{x|y=lg x}——函数的定义域;{y|y=lg x}——函数的值域;{(x,y)|y= lg x}——函数图象上的点集. 2.集合的元素具有确定性、无序性和互异性,在解决有关集合的问题时, 尤其要注意元素的互异性. 3.空集是任何集合的子集.解题时勿漏∅的情况. 4.判断命题的真假要先明确命题的构成.由命题的真假求某个参数的取值 范围,还可以从集合的角度来思考,将问题转化为集合间的运算.
高考数学第1讲 集合与常用逻辑用语
大二轮复习 数学(文)
2.(1)(∁RA)∩B=B⇔B⊆∁RA; (2)A∪B=B⇔A⊆B⇔A∩B=______A_____; (3)∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB); (4)∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB).
核心知识 核心考点 高考押题 限时规范训练
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大二轮复习 数学(文)
解法二:∵m=λn,∴m·n=λn·n=λ|n|2. ∴当 λ<0,n≠0 时,m·n<0. 反之,由 m·n=|m||n|cos〈m·n〉<0⇔cos〈m,n〉<0⇔〈m,n〉 ∈π2,π,当〈m,n〉∈π2,π时,m,n 不共线. 故“存在负数 λ,使得 m=λn”是“m·n<0”的充分而不必要条件.故 选 A.
C.∃x0∈R,ln x0<1
D.∃x0∈N*,sin π2x0=1
解析:选 B.当 x=0 时,x2=0.
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大二轮复习 数学(文)
考点三 充分、必要条件——正推、反推
(1)设 m,n 为非零向量,则“存在负数 λ,使得 m=λn” 是“m·n<0”的( A )
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大二轮复习 数学(文)
1.已知 N 是自然数集,设集合 A=xx+6 1∈N,B={0,1,2,3,
4},则 A∩B=( B )
A.{0,2}
B.{0,1,2}
C.{2,3}
D.{0,2,4}
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考点一 集合的关系与运算
第一章 集合与常用逻辑用语(公式、定理、结论图表)--2023年高考数学必背知识手册(新教材)
第一章集合与常用逻辑用语(公式、定理、结论图表)1.集合的有关概念(1)集合元素的三大特性:确定性、无序性、互异性.(2)元素与集合的两种关系:属于,记为∈;不属于,记为∉.(3)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法.(4)五个特定的集合集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N *或N +Z Q R 2.集合间的基本关系文字语言符号语言集合间的基本关系相等集合A 与集合B 中的所有元素都相同A =B 子集集合A 中任意一个元素均为集合B 中的元素A ⊆B 真子集集合A 中任意一个元素均为集合B 中的元素,且集合B 中至少有一个元素不是集合A 中的元素BA ⊂≠空集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集3.集合的基本运算集合的并集集合的交集集合的补集符号表示A ∪B A ∩B 若全集为U ,则集合A 的补集为∁U A图形表示集合表示{x |x ∈A ,或x ∈B }{x |x ∈A ,且x ∈B }{x |x ∈U ,且x ∉A }4.集合的运算性质(1)A ∩A =A ,A ∩∅=∅,A ∩B =B ∩A .(2)A ∪A =A ,A ∪∅=A ,A ∪B =B ∪A .(3)A ∩(∁U A )=∅,A ∪(∁U A )=U ,∁U (∁U A )=A .5.常用结论(1)空集性质:①空集只有一个子集,即它的本身,∅⊆∅;②空集是任何集合的子集(即∅⊆A );空集是任何非空集合的真子集(若A ≠∅,则∅ÜA ).(2)子集个数:若有限集A 中有n 个元素,则A 的子集有2n 个,真子集有2n -1个,非空真子集有22n -个.典例1:已知集合{}2,4,8A =,{}2,3,4,6B =,则A B ⋂的子集的个数为()A .3B .4C .7D .8【答案】B【详解】因为集合{}2,4,8A =,{}2,3,4,6B =,所以{}2,4A B = ,所以A B ⋂的子集的个数为224=个.故选B.典例2:已知集合{}2N 230A x x x =∈--≤∣,则集合A 的真子集的个数为()A .32B .31C .16D .15【答案】D 【详解】由题意得{}{}{}2N230N 130,1,2,3A x x x x x =∈--≤=∈-≤≤=∣∣,其真子集有42115-=个.故选D.(3)A ∩B =A ⇔A ⊆B ;A ∪B =A ⇔A ⊇B .(4)(∁U A )∩(∁U B )=∁U (A ∪B ),(∁U A )∪(∁U B )=∁U (A ∩B ).6.充分条件、必要条件与充要条件的概念若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件p是q的充分不必要条件p⇒q且q⇏pp是q的必要不充分条件p⇏q且q⇒pp是q的充要条件p⇔qp是q的既不充分也不必要条件p⇏q且q⇏p7.充分、必要条件与集合的关系设p,q成立的对象构成的集合分别为A,B.(1)p是q的充分条件⇔A⊆B,p是q的充分不必要条件⇔AÜB;(2)p是q的必要条件⇔B⊆A,p是q的必要不充分条件⇔BÜA;(3)p是q的充要条件⇔A=B.8.全称量词和存在量词量词名称常见量词符号表示全称量词所有、一切、任意、全部、每一个等∀存在量词存在一个、至少有一个、有些、某些等∃9.全称命题和特称命题10.全称命题与特称命题的否定<知识记忆小口诀>集合平时很常用,数学概念有不同,理解集合并不难,三个要素是关键,元素确定和互译,还有无序要牢记,空集不论空不空,总有子集在其中,集合用图很方便,子交并补很明显.<解题方法与技巧>集合基本运算的方法技巧:(1)当集合是用列举法表示的数集时,可以通过列举集合的元素进行运算,也可借助Venn图运算;(2)当集合是用不等式表示时,可运用数轴求解.对于端点处的取舍,可以单独检验.集合常与不等式,基本函数结合,常见逻辑用语常与立体几何,三角函数,数列,线性规划等结合.充要条件的两种判断方法(1)定义法:根据p⇒q,q⇒p进行判断.(2)集合法:根据使p,q成立的对象的集合之间的包含关系进行判断.充分条件、必要条件的应用,一般表现在参数问题的求解上.解题时需注意:(1)把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解.(2)要注意区间端点值的检验.尤其是利用两个集合之间的关系求解参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不当容易出现漏解或增解的现象.(3)数学定义都是充要条件.。
2025年高考数学一轮复习-第一章-集合与常用逻辑用语【课件】
谢谢观赏!!
要条件、数学定义与充要条件的关系.
统计 逻辑用语
Ⅰ卷·T7
2.理解全称量词和存在量词的意义,能正确对
两种命题进行否定.
1.题型设置:主要以选择题、填空题为主. 命题 2.内容考查:集合的基本关系、集合的基本运算、充分必要条件的判断 趋势 和含有一个量词命题的否定.
3.能力考查:运算求解能力及逻辑推理能力.
第一章 集合与常用逻辑用语
【高考研究·备考导航】
三年考情
角度 考查内容
课程标准
高考真题
1.了解集合的含义,了解全集、空集的
含义.
2023年:新高考Ⅰ卷·T1
2.理解元素与集合的属于关系,理解集 2023年:新高考Ⅱ卷·T2
考题
合间的包含和相等关系.
2022年:新高考Ⅰ卷·T1
集合
统计
3.会求两个集合的并集、交集与补集. 2022年:新高考Ⅱ卷·T1
备考策略 根据近三年新高考卷命题特点和规律,复习本章时,要注意以下几个方面: 1.全面系统复习,深刻理解知识本质 (1)理解集合、空集、子集等概念;会根据具体条件求集合的子集的个数;理
解并集、交集、补集的含义,注意符号语言的正确应用. (2)理解充分条件、必要条件、充要条件的含义. (3)理解全称量词、存在量词、全称量词命题、存在量词命题的概念.
2.熟练掌握解决以下问题的方法规律 (1)能准确判断所给集合中元素的特征,会根据问题情境选择恰当的方法表 示集合. (2)掌握集合并集、交集、补集运算,注意与解不等式、解方程和函数基本 概念的交汇问题. (3)能准确判断命题的真假,并能根据具体问题情境判断充分条件、必要条 件和充要条件. (4)能准确地对全称量词命题(或存在量词命题)进行否定.
高三数学集合与常用逻辑用语(新201907)
4.集合的运算性质:(1)A∪B=A⇔B⊆A;(2)A∩B=B
⇔B⊆A;(3)A⊆B⇔∁UA⊇∁UB;(4)A∩∁UB= ⇔A⊆ B;(5)∁UA∪B=U⇔A⊆B;(6)∁U(A∩B)=∁UA∪∁UB; (7)∁U(A∪B)=∁UA∩∁UB. 如设全集U={1,2,3,4,5},若A∩B={2},(∁UA)∩B=
x∈M},则M∩N=[_4__,_+__∞__);
(2)设集合M={a|a=(1,2)+λ(3,4),λ∈R},N={a|a=
(2,3)+λ(4,5),λ∈R},则M∩N=_{_(_-__2_,__-__2_)_}__.
6.数轴和韦恩图是进行交、并、补运算的有力工具,在 具体计算时不要忘了集合本身和空集这两种特殊情况, 补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题. 如已知函数f(x)=4x2-2(p-2)x-2p2-p+1在区间[-1,1] 上至少存在一个实数c,使f(c)>0,则实数p的取值范围是
_(-___3_,__32_) __.
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使十种罪名定型化 亦置长史以下官 人物关系 而且田荣反楚时曾联络彭越造反 上怒其反覆 西门君仪战死 厚0.死后葬于留城附近 秦之强也得商鞅 辩推八难 倭遂据平海卫 总面积14200余平方米 李世勣乘胜追击 4 陈大成等将领跪在地上要求从宽处罚 未知大道 44.自比晋宣 帝 我本人初即位 今遣归 宛 初 后含冤自杀 宁死不谋燕 结宾婚 就风放火 项羽恃强凌弱 赤眉 青犊之属 隋朝南征陈之战 诗·石介诗选(二) 李勣拔平壤 乘胜将三千人将攻扶馀城 不绝粮道 今山东未安 金刚尚有众二万 今乃渡海远征小夷 出将入相 陛下便能南向称霸 他从李 密征战 圣鉴所悉 《旧唐书·卷七·本纪第七》:神龙元年…帝徙张须陁为荥阳通
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2016年高考数学理试题分类汇编
集合与常用逻辑用语
一、集合
1、(2016年北京高考)已知集合{|||2}A x x =<,{1,0,1,2,3}B =-,则A B =I ( )
A.{0,1}
B.{0,1,2}
C.{1,0,1}-
D.{1,0,1,2}-
【答案】C
2、(2016年山东高考)设集合2{|2,},{|10},x A y y x B x x ==∈=-<R 则A B U =
(A )(1,1)-
(B )(0,1) (C )(1,)-+∞ (D )(0,)+∞ 【答案】C
3、(2016年上海高考)(2016年浙江高考)已知集合{}{}213,4,P x x Q x x =∈≤≤=∈≥R R 则()P Q ⋃=R ð
A .[2,3]
B .( -2,3 ]
C .[1,2)
D .(,2][1,)-∞-⋃+∞
【答案】B
4、(2016年四川高考)设集合{|22}A x x =-≤≤,Z 为整数集,则A I Z 中元素的个数是
(A )3 (B )4 (C )5 (D )6
【答案】C
5、(2016年天津高考)已知集合{1,2,3,4},{|32},A B y y x x A ===-∈,则A B I =( )
(A ){1}
(B ){4} (C ){1,3} (D ){1,4}
【答案】D 6、(2016年全国I 高考)设集合2{|430}A x x x =-+< ,{|230}B x x =->,则A B =I
(A )3(3,)2-- (B )3(3,)2- (C )3(1,)2 (D )3(,3)2
【答案】D
7、(2016年全国II 高考)已知集合{1,}A =2,3,{|(1)(2)0,}B x x x x =+-<∈Z ,则A B =U ( )
(A ){1} (B ){1
2}, (C ){0123},,, (D ){10123}-,,,,
【答案】C
8、(2016年全国III 高考)设集合S ={}{}|(2)(3)0,|0S x x x T x x =--≥=> ,则S I T =
(A) [2,3] (B)(-∞ ,2]U [3,+∞)
(C) [3,+∞) (D)(0,2]U [3,+∞)
【答案】D
二、常用逻辑用语
1、(2016年北京高考)设a r ,b r 是向量,则“||||a b =r r ”是“||||a b a b +=-r r r r ”的( )
A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
【答案】D
2、(2016年山东高考)已知直线a ,b 分别在两个不同的平面α,β内.则“直线a 和直线b 相交”是“平面α和平面β相交”的
(A )充分不必要条件
(B )必要不充分条件 (C )充要条件
(D )既不充分也不必要条件
【答案】A
3、(2016年上海高考)设R a ∈,则“1>a ”是“12>a ”的( )
(A )充分非必要条件 (B )必要非充分条件
(C )充要条件 (D )既非充分也非必要条件
【答案】A 4、(2016年四川高考)设p :实数x ,y 满足(x –1)2–(y –1)2≤2,q :实数x ,y 满足1,1,1,y x y x y ≥-⎧⎪≥-⎨⎪≤⎩
则
p 是q 的
(A )必要不充分条件 (B )充分不必要条件 (C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件
【答案】A
5、(2016年天津高考)设{a n }是首项为正数的等比数列,公比为q ,则“q <0”是“对任意的正整数n ,a 2n −1+a 2n <0”的( )
(A )充要条件 (B )充分而不必要条件
(C )必要而不充分条件 (D )既不充分也不必要条件
【答案】C
6、(2016年浙江高考) 命题“*x n ∀∈∃∈,R N ,使得2n x >”的定义形式是
A .*x n ∀∈∃∈,R N ,使得2n x <
B .*x n ∀∈∀∈,R N ,使得2n x <
C .*x n ∃∈∃∈,R N ,使得2n x <
D .*x n ∃∈∀∈,R N ,使得2n x <
【答案】D。