2020年议论文主体段落写作指导
高考作文“议论文主体段”写作指导教案
⾼考作⽂“议论⽂主体段”写作指导教案⾼考作⽂“议论⽂主体段”写作指导教案【训练⽬的】1．明确议论类⽂章主体语段写作的意义。
2．掌握标准议论语段的特点。
【写作导⾔】得语⽂者得⾼考，得作⽂者得语⽂，所以，为了我们的梦想，我们⼀定要热爱语⽂，加强作⽂训练，争取作⽂得⾼分。
鉴于多数同学学习的是议论⽂，那我们就从议论⽂练起。
现在，⼤多数同学的议论⽂基本符合议论⽂的⽂体特征，主要表现在议论⽂字基本能够占据篇幅的三分之⼆，基本会⽤例⼦证明观点，但还存在着诸多问题，其中之⼀就是很多同学写不好⽐较标准的议论段，以致于⼀篇议论⽂段不成段，结构不匀称，论证单调乏味。
这样的现状必须改变。
主体段训练属于写作中的分解训练，是作⽂复习训练的重要⼀环。
奥运会上，看到平衡⽊上柔曼绝伦的表演，奇怪运动员是怎样做到拿捏得分毫不差的。
其实，秘密就在于教练对每⼀个动作的分解训练。
佛家说：“⼀花⼀世界，⼀叶⼀菩提。
”⼀个⽐较标准的议论段，是议论⽂不可或缺的重要组成部分，是展⽰作者整体议论⽔平的主体部分。
优秀议论⽂最⼤的特⾊在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强⼤的论证⼒量，⽽形成这种论证⼒量的部件就是议论⽂的主体段。
⼀篇议论⽂如果能有⼏个联系密切并具有较强论证⼒度的主体段，那就会增加论证的深度、⼴度和厚度，颇具层次感，使议论⽂富有说服⼒。
议论⽂出彩与否与标题、开头和结尾有关，更与主体段密切相关。
作者的议论能⼒也主要体现在主体段。
因此，写好议论⽂的主体段⾄关重要。
先看⼀篇满分作⽂吧。
特别注意⽂后魅⼒评点与分析。
稳中求胜梁⼭智有吴⽤，道有公孙，武更是好汉如云。
英雄如⾬，却以宋江为⾸。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东⽊西⾦，南⽔北⽕，却以戍⼟居中。
何也？宋公明为⼈沉稳，刘备做事敦厚，戍⼟谦稳厚实，终脱颖⽽出，施展风采，各得其所，故⽈：为⼈沉稳，稳中求胜，吉。
沉稳从志⽽来。
⼀个⼈若没有远⼤的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，⾃然⽆法拥有沉稳的性格。
议论文主体段五步法
索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，
秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、
• 知识就是力量。（观点句） 它首先是一种难 以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体 的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬. 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢 在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉 的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于 宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富 有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识 能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人 自由。（结论句）
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门 出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、 学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出 身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连 稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏 联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……（材料句）他们 因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己 的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中 长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句） 可见贫困也是一笔财富。（结论句）
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英 的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
傅抱石的生活状况——删减概括（与“伯乐”无关） 徐悲鸿发现并帮助的过程——概括强化（不但……还）
主体段规范篇-备战高考语文作文(全国通用)
分论点句，要扣住话题、扣住题目、扣 住中心论点 ，将题目或话题的关键词嵌在分 论点的句式中，概括性要强。
围绕中心论点拟好分论点
2.阐释句
引出话题牵涉到事例的范围：利用话题中关 键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合 题意的要求，要少而精 。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
范例引路 思考：指出下面这个文段在论证上的优缺点
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大 学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生 活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
2023届一轮作文复习之 写好议论文的主体段
写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧 扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩释，同时也应该注意说 理的充分性，形成强有力的说服论证。
一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点 句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！
典例赏析
沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向， 只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。 （阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从 容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则 徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中 含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事例句）有远大 的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。（分析句）故 曰：非有志者不能稳也。（结论句）（《小议沉稳》）
3.材料句
1例
列举典型事例，古今中外，
高考议论文写作指导：议论文主体段落的写法
为什么要写议论文？
高考考场阅卷者言：
根据多年的阅卷经验， 在考场上最保险的文体是议论文，
最易得高分的是议论性散文， 最忌讳的是平庸的记叙文。
什么是议论文？
作者对某个问题或某件事进行分析、评论， 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张 的一种文体。
特 点：
以议论为主要表达方式，可兼用其他 表达方式; 以鲜明的态度表明自己的观点和主张; 以充分的材料证明其观点和主张。
• 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉 迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的 性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战 中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马 度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人 交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋 人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心 胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也
三、解决问题或联系实际（第5段，200字左右，
可不写）
四、得出结论（第6段，100字左右）忌讳拖泥带水，
要干净利落总结得出结论、提出希望等
方法探源
一个标准的议论段一般来说应依次包含如下五种功 能不同的句子：
观点句 阐释句 材料句 分析句
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固 定的，200-300字不等，写法上一般包含“观点句、 阐释句、材料句、分析句、结论句”。当然，你 也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出
议论文三要素： 论点、论据、论证
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点(第1段，100字左右)末尾处
明确论点
二、分析问题——论证（第2-4段，每段200字左右）
（第2段）分论点1：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 （第3段）分论点2：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 （第4段）分论点3：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
议论文主体段落的写作指导kePPT教学课件
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• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
小结：推出结论
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•知识就是力量。 （观点句）
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①找准自己的位置. ②找到适合自己依附的枝 头，生命才能达到极致。 ③世界首富比尔•盖茨， 本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学 所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校， 从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的 乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电 脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额 财富。 ④正是因为找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 ⑤ _________
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里
马哪会驰骋于中国当代画坛？
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改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾
从师于著名的作曲“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”
海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？
莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵
2020年议主体段落写作指导
范文2020年议论文主体段落写作指导1/ 11议论文主体段落写作指导议论文主体段落写作指导教学目标：1、掌握标准主体段的内部组成。
2、学习写观点句和解释句。
3、学习概括事例的基本要求。
4、学习用“假设法”和“因果法”分析事例。
教学重点： 1、解释句的四种写法。
2、分析事例的两种方法。
3、当堂写作分析语段。
教学难点：假设分析法和因果分析法的写作方法。
教学时间：1 课时教学过程：3/ 11一、导入 1、谈话导入：元旦放假之前，我们进行过一次议论文的写作教学。
在那一节课中，我们进行了议论文写作的入门学习。
2、简评上次作文。
上次作文咱们是在学习了议论文三要素和规范式结构的基础上重写了第二次月考的作文题。
相比第二次月考，重写的这一次作文在如下方面有所进步：一、标题大多通顺且明显具有观点性。
二、多数学生文章有明确的论点。
三、文章结构大多比较规范。
但是普遍比较肤浅。
而一篇优秀的议论文应该具有四个要素。
（投影）要做到深刻透辟，就得在主体议论段上做文章。
二、认识主体段规范结构首先，我们来认识一下议论文的主体段。
这是一个标准的议论文例证段。
（投影）例 1 坚持就是胜利。
（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。
（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606 次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药 606。
（材料句）新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就是他实验了 605 次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
（总结句）（1）学生默读例段。
5/ 11（2）指名朗读。
（3）示范分析例段结构。
问题预设：本段中心是什么？（解释观点句）第二句与第一句的关系是什么？（阐释句）哪些文字是在举事例？（材料句）事例之后的话是在说什么？（分析句）文段得出的结论是什么？（总结句）（4）解说：一个标准的议论段﹙麻雀虽小五脏俱全的那种﹚，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：（1）观点句（一般在段首提出）（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）三、学习讲观点 1、观点句特点：位置段首句式简洁的陈述句数量一句。
议论文主体段落写作指导 改
标准语段的学习
一个标准的议论段——麻雀 虽小五脏俱全的那种，应该依 次包含如下五种功能不同的句 子：观点句、阐释句（由论点 到例子的过渡句） 、材料句、 分析句、结论句。
• 文学艺术的成功需要踏实。（观点句）尽管艺术是情感的 表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。 （阐释句）李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红 轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功 底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑 其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。（材料句） 大凡 拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实 的功底。（分析句）因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰 是用踏实雕刻成的。（结论句）
潜心钻研，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因 为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的 情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信： 不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他 们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋 斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论 点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。 (Who+What+How)
（4）第四步，写分析句：分析说理。这是本段最重要的 一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖 杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人 的成绩。
孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的 人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒 他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言， 以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听 说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以 重任。齐军终于有了马陵道之胜。
议论文主体段“五步写作法”(共25张ppt)
1.美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开 始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木工人、店 员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院 去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家 的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞 手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演 讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
勤能补拙的例子（事实论据）
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有 充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学 戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留 他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋 了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金 鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力， 梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。
升格语段：
弗兰克偿还债务 责任感是一个人最宝贵的精神财富。（分论点） 20世纪初，美国有位名叫弗兰克的人，因为一次银行抢劫事件导致自己经营 的小银行破产，使得储户们失了存款，然而他没有逃避，而花了整整三十年的时 间偿还了近乎天文数字般的存款。（75字 列举典型事例，要紧扣分论点）假如弗兰 克不去偿还那些存款，在法律上他可能不会被追责，顶多私德受损，良心上受煎 熬而已。但他却甘愿用三十年的辛酸与汗水履行了对储户们道义上的责任，而这 样做，使他能够卸下良心上的重担，从而为世界树立了一个履责尽责的典范。 （分析说理）作为有为的青年人，我们都应该向他学习，把责任履行到底，并把 它作为自己的人生准则。（本段小结）
议论文主体段落的写作指导ke
语言简练
使用简练、明确的语言表达观点， 避免冗长和含糊不清的表述。
适当修辞
运用比喻、排比等修辞手法，增 强语言的表现力和感染力。
Part
04
拓展思路，增强文章深度广度 策略
对比分析不同观点
列出不同观点
在议论文中，为了全面分析问题，需要列出不同的观点。可以通过引用不同专家、学者或普通人的看法，展示问题的 多面性。
阐述名言或案例内 涵
在引用名言或案例后，需要对 其内涵进行深入阐述和解释。 可以通过分析名言或案例所表 达的思想、情感和智慧等方面 ，引导读者进一步思考和领悟 其中的道理和意义。
联系文章主题
最后需要将引用的名言或案例 与文章主题紧密联系起来。可 以通过分析它们之间的内在联 系和逻辑关系，进一步强调文 章的中心思想和论点，增强文 章的整体性和连贯性。
合理选择论据材料
选择与论点紧密相关的论 据材料，确保论据能够直 接支持论点。
选择真实、可靠的论据材 料，避免使用虚假或未经 证实的信息。
选择具有代表性、典型性 的论据材料，使论证更具 说服力。
运用技巧提升说服力
逻辑严密
确保论证过程逻辑清晰、严密， 避免出现逻辑漏洞。
情感共鸣
通过唤起读者的情感共鸣，使论 点更容易被接受和认同。
分析观点差异
对于不同的观点，需要进行深入的分析和比较。可以探讨它们之间的异同点、优缺点以及产生差异的原因等，以便读 者更好地理解和评估各种观点。
表明自己立场
在对比分析不同观点后，需要明确表达自己的立场和看法。可以通过对各种观点的评估和分析，提出自 己的见解，并阐述支持自己立场的理由和依据。
举例说明问题实质
05
恰当地使用比喻、类比等修辞手法，增强论点的说服力和 感染力。
议论文主体段“五步写作法”
议论文主体段“五步写作法”一、“五步法”写好议论文文段（文段结构）（1）首句：分论点。
（2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系（如果找不到，可以跳过此步）（3）列举典型事例，要紧扣分论点。
简要叙述即可，不宜过多描写。
（4）分析说理。
常用方法两种，即因果法和假设法。
（5）本段小结。
照应开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。
本段分析说理方法小结：（1）因果分析法+ 结果就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
●思路：为什么→是因为对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因求果，使内容逐步深化。
●因果分析法的作用：透过现象看本质，揭示事物的因果关系，分析深刻，说服力强。
●标志性词语：“为什么”……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”（2）假设分析法+ 结果就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
●思路：反面假设→结果展示→正面强调●好处：事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。
●标志性词语：假如、如果、试想、倘若二、小试牛刀将下列事例写成一个完整的议论文文段：弗兰克偿还债务20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。
他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产，储户失去了存款。
当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。
”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。
”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
（271三、布置作业:议论文主体段落写作训练请用议论文语段五步法，以“勤能补拙”（论点）为开头写一个议论文片段。
议论文主体段与变式写法写作指导
主体段变式写法（变论证方法）
论据选择非常 精当的前提下,如何 巧妙地分析说理显 得尤为重要。
常见分析方法
因果分析
假设分析
对比分析
类比分析
√ 归纳分析
请判断下面文段的论证分析方法？
长久深自缄默，厚积于无人问津之地。越王勾
践卧薪尝胆，蛰伏数十年，才成就了“三千越甲可 吞吴”的伟大传奇；曹雪芹十年如一日泣血于寒舍 书台，才将一本字字珠玑的《红楼梦》奉于世人面 前；“氢弹之父”于敏夜以继日俯首案牍，终让中 国氢弹的浩大蘑菇云凌空于大漠黄沙；“敦煌的女 儿”樊锦诗将生命奉献给祖国敦煌，方有如今3D立 体效果下惊艳众人的敦煌飞天……“每个优秀的人 都有一段沉默的时光，那段时光是付出了很多努力 却得不到结果的日子，我们把它叫做‘扎根’。” 众多伟大先辈的事迹告诉我们：惟有深自缄默，静 静扎根，方能绽放出属于自己的光彩！
写作手法。
梦，造福苍生，也让他的价值超越时间，万古不朽；君可 见，疫情肆虐之时，白衣天使们在个人安危与天下安定的
两难中选择了后者，在一线与病魔抗击，为我们的岁月静
扣住观点，与 之相关的喻体
好负重前行，点亮万家灯火，也让他们成为人民心中的英 雄，传递医者仁心的力量……（例子铺排）小我两难，大 我先行之路，从来不乏如他们般胸怀天下的人们。这条路
加文采。
（观点）君可见，“敦煌女儿”樊锦诗在小家安稳与祖国 需要的两难中选择了后者，奔赴敦煌，揭开古老文明的神
多个例子铺排， 秘面纱，追寻历史前尘的文明之芽，也让她娇小却坚强的
综合运用修辞
身影停留在每个国人的心底，名载青史；君可见，“杂交 水稻之父”袁隆平在个人经济前途和社稷苍生的两难中选
和句式变换等 择了后者，用双脚丈量泥土，用双手摘下一个又一个粮食
2020年高考作文指导：议论文核心语段写作技巧
2020年高考作文指导：议论文核心语段写作技巧一、要掌握核心语段的基本结构模式：主题句+支撑句1、2、3、4……核心语段的组合不必太繁复，应追求中心清楚，层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“主题句+支撑句”的形式。
中心句通常位于段首。
支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。
支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。
例如：①虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。
②三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。
③可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜于千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是忌妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。
④这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。
【分析】此段采用了例证法。
由四个句子组成。
“主题句”是①，②③④是支撑句。
第2句和第3句是转折关系第3句和第4句之间是承接关系。
整段话清晰明白，有理有据。
主题句即观点句。
其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。
例如：自信比相信天命更有意义。
一般人通常喜欢相信天命，在他们的意识里，任何事物都归于上天的安排：生命从上天获得，健康有上天保佑，饮食靠上天赏赐，利益有上天赠与。
过分地相信上天，结果把自己的主权毫无条件地送给了神明，而不知道自己的命运要靠自己主宰的道理。
只有自信才能主宰自己的命运：黑暗的可以变成光明，悲伤的可以化为幸福，崎岖不平的道路可以铺成平坦光明的坦途。
要相信自己的生活幸福、精神愉快、前途光明都得靠自己争取，凡事靠自己的双手去创造，比依赖神明的支配不是更加实惠吗?【分析】观点要靠事实说话，但这绝不意味着可以用观点加材料的简单公式便可以自然地得出结论。
要知道，再典型的事例也只是个案，现象的背后都可能包含普遍的道理，但需要科学的归纳，理性的提炼。
2020高考语文作文议论文写作：写出精彩主体段25
内容
是什么 何为责任？那便是忠于信念。
为什么
车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇 高的责任联系在一起。”
怎么做 位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。
形式
运用各种修辞，整体构成排比
责任是一股清泉，将它放在心间，唤醒衰亡的民族 责任是一把利剑，将它握在手上，击破沉重的黑暗 责任是一副扁担，将它扛在肩上，救护病痛的国家
由”的盎然生假机设？论如若证没有他们奋勇拼搏，或于
战争中浴血奋战，或于纷乱中激扬文字，又怎会 有“风雨送春归，飞雪迎春到”？
位卑莫敢忘忧国，人分微论犹点知：守化河用山。诗句
王继才2018年7月27日在执勤时突发疾病不 治身亡。这个名不见经传的小人物是谁？他是个 小人物，但又不只是小人物。30年风风雨雨，他
古有孔子奔波于六国之间，欲以礼义拯救苍
生于水火；有烛之武壮言于强国君主，终以智勇 救危弱郑国于将倾。近有蔡元培明知北大腐败不
堪 前， 路却 坎敢 坷当，大却任中，流重 击塑 水具北 ，体大 主事精 宰例神 天， 地有沉浮毛。泽今东有明癌知
症晚期仍以超强意志英雄埋名五十年、将军金甲 夜不脱的林俊德，有因保姆纵火而痛失爱妻娇子 却对生活报之以歌、对世界善良以待的林生斌…
议论文写作之
写出精品主体段
——
阅读下面议论文主体段，从结构角度赏析。
责任，就是要坚韧不屈，迎难而分上论。点
2020年春，一场名为“新型冠状病毒”的疫 情肆虐我中华大地，无数挺身而出的英雄的背后， 都是一份重于泰山的责任。八十四岁的钟南山院
士义无反顾冲上抗疫一具线体，事年例轻的九零后女孩毅
然剪掉心爱的长发只为方便工作，婚期已定的医 生舍下未婚妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱 子决然逆行……他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎 难而上；他们，舍弃小家，与时间赛跑，与死神
2024届高考写作指导：议论文的主体段落写作指导+课件32张
议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析 议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
标准主体段范例一：
①欲依翅飞翔，还需脚踏实地。②成功并无捷径，名的背 后是实。③一代君主康熙，心中有天下，心中有百姓，为天 下做出实际意义上的努力，于是拥有明君的称号，拥有让后 人赞扬的名望；一代名将许亚萍，刻苦训练，无畏无惧，有 实力与信心，于是拥有世界乒乓头号选手的名声。④他们都 是在所有人看不见的时候默默做着自己的事情，认真执着地 投入到自己的工作中，才有了被后世所铭记的资本⑤每一个 想拥有耀眼光芒的人，都必须知道，欲展翅高飞，还需脚踏 实地。
知人善用，方成大事(节选) 鲍叔牙深知管仲的才能在其之上，让贤举能，管仲方能助齐 桓公位列五霸之首，成就春秋霸业;虞丘向楚庄王举荐孙叔敖， 让其替代自己的令尹之位,孙叔教上任后，秉公执法，严明国规, 使楚国国法严明,秩序井然;公孙支放弃高官厚禄，让位于比他更 有才能的百里奚为相,使秦国海晏河清，百姓安居。这些美好景 象的出现,不正是贤臣识贤让贤,极力举荐的结果吗?印度瓦鲁瓦 尔曾说过:“力必知人善任，不可任人唯亲。”而让贤举能，知 人善任，正是成就大事的必要因素。
为了增强说理的气势，我们在进行议 论文写作时用排比的形式列举一组相似的 典型论据，就其中的共同点进行同类归纳， 可以收到“事实胜于雄辩”的效果。
例2.请同学们研读以下主体段，分析段中分析句的写作方法。
片段一(2020课标全国,60分)
适时变通，英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。他明白公子 纠已经在权力之争中失败，自己要想在齐国干出一番事业， 除了转而辅佐公子小白,已经没有别的选择。若管仲不能自识， 拒绝齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载史册的成 就了。
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议论文主体段落写作指导议论文主体段落写作指导教学目标：1、掌握标准主体段的内部组成。
2、学习写观点句和解释句。
3、学习概括事例的基本要求。
4、学习用“假设法”和“因果法”分析事例。
教学重点：1、解释句的四种写法。
2、分析事例的两种方法。
3、当堂写作分析语段。
教学难点：假设分析法和因果分析法的写作方法。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1、谈话导入：元旦放假之前，我们进行过一次议论文的写作教学。
在那一节课中，我们进行了议论文写作的入门学习。
2、简评上次作文。
上次作文咱们是在学习了议论文三要素和规范式结构的基础上重写了第二次月考的作文题。
相比第二次月考，重写的这一次作文在如下方面有所进步：一、标题大多通顺且明显具有观点性。
二、多数学生文章有明确的论点。
三、文章结构大多比较规范。
但是普遍比较肤浅。
而一篇优秀的议论文应该具有四个要素。
（投影）要做到深刻透辟，就得在主体议论段上做文章。
二、认识主体段规范结构首先，我们来认识一下议论文的主体段。
这是一个标准的议论文例证段。
（投影）例1坚持就是胜利。
（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。
（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
（材料句）新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
（总结句）（1）学生默读例段。
（2）指名朗读。
（3）示范分析例段结构。
问题预设：本段中心是什么？（解释观点句）第二句与第一句的关系是什么？（阐释句）哪些文字是在举事例？（材料句）事例之后的话是在说什么？（分析句）文段得出的结论是什么？（总结句）（4）解说：一个标准的议论段﹙麻雀虽小五脏俱全的那种﹚，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：（1）观点句（一般在段首提出）（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）三、学习讲观点1、观点句特点：位置段首句式简洁的陈述句数量一句。
句末标点句号2、练习（1）常用句式不是固定句式。
观点句并没有固定的句式。
判别自己写的句子属于不属于观点句时可以在句前加“我认为”“我觉得”试试，通，就是，不通就不是合格的观点句。
请判断下列句子是不是合格的观点句。
（摘自学生作业）（2）请为下面事例写一句观点句司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。
接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。
受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。
最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
答案示例：论点一: 逆境出人才；阐释一般简短。
多是多内涵上和因果上作解释：逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。
或：灾难是真理的第一程。
——拜伦。
奇迹多是在厄运中出现的。
——培根。
阐释句既直到解释观点句的作用，又起来引出材料句的作用。
并且，如果观点句文字较多，较具体，也可不用阐释句。
论点二：有志者，事竟成。
阐释：远大的志向可以催人奋进，成就人生壮丽的诗篇。
或：苏轼云，古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。
四、学习举事例1、引言：材料句以举事例最为常见且实用。
引用事例有两点须注意：一、事例并非越多越好。
二、事例并非越具体越好。
议论文的事例一要具有典型性（真实，具有代表性，能以一当十，具有说服力，能支撑论点。
）二要具有概括性。
（解释）指望事例来凑字数绝不是明智的想法。
2、牛刀小试：（1）逆境出人才。
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。
接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。
受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。
最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
分析：事例为观点服务。
观点为主，事例为宾。
思考本事例中直接关乎逆境的内容，关乎成就的内容。
修改：逆境出人才。
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。
西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。
但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。
（2）有志者，事竟成。
远大的志向可以催人奋进，成就人生壮丽的诗篇。
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人旧址。
接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。
受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。
最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
修改：有志者，事竟成。
远大的志向可以催人奋进，成就人生壮丽的诗篇。
司马迁立下志向，要继承父业，写一部“成一家之言”的史书。
他读《春秋》、《尚书》。
20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。
之后又大量阅读国家藏书、历史资料。
最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
3、要点提示：概括事例材料要求要素：人物、事件、结果要点：不要细节描写删除无关情节紧扣观点句，最好点出关键词三、学习讲道理1、学会讲理第一招——假设分析法（投影）（1）怎样讲理呢？回看前例。
（投影）例1坚持就是胜利。
（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。
（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
（材料句）新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
（总结句）师生找出段落中讲道理的句子，分析讲道理的方法。
假设条件仅仅实验一次，失败后不干了观点的对立面推导结果新药不会问世事情结果的对立面假设条件实验了605次，失败了不再坚持观点的对立面推导结果绝不可能制成新药事情结果的对立面原则：围绕论点，寻找对立面。
思路：反面假设→结果展示→正面强调。
（2）练习假设分析法山外有山，提醒我们要谦虚。
年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间书”。
一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须谦虚的道理。
于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。
虚心学习，终成一代大师。
如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。
做人要有意气。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。
因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？2、因果分析法（1）认识因果分析法先请大家比较下面两例，读一读，看哪一段有说服力？例1：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，可他并没有因此而放弃音乐，相反他以顽强的意志与磨难作斗争，“扼住命运的喉咙！”度过了31个没有音乐的年头，而他的许多佳作是在耳聋后写的。
贝多芬经历双耳失聪的磨难，为什么还能创造出撼人心灵的交响曲，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，战胜磨难，才谱出了人类的心灵之歌。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
（投影）（2）学习因果分析法原因不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，战胜磨难本段论点结果创造出撼人心灵的交响曲事例结果师：因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。
一般思路：为什么→是因为。
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。
（3）练习因果分析法山外有山，提醒我们要谦虚。
年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间书”。
一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须谦虚的道理。
于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书=”。
虚心学习，终成一代大师。
做人要有意气。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
——《谈意气》五、课堂小结规范例证主体段落的写法观点句：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
举事例：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。
讲道理：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。
六、作业请以“生活需要微笑”为论点写一个主体段落。
要求要有事实论据使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。