质量 (优秀课件)
合集下载
《质量》精品课件
性质 物体的质量不随它的形状、物 态和位置的变化而变化
45t =—4—.5—×——10—4— kg=—4—.5—×—1—0—7— g； 20mg =——0—.0—2——— g=—2—×——10—-—5 — kg
2.（2020·长春中考）一个鸡蛋的质量约为（ B ）
A.5g
B.50g
C.500g
C.5000g
知识点2 质量是物体的基本属性
质量是物体的基本属性
一只鸡的质 量大约为 2kg
一个中学 生的质量 约为45kg
一头大象质量 可达6t
地球质量约6.0×1024kg 太阳质量约2.0×1030kg 月亮质量约7.3×10²²kg
质量单位—千克的由来
1791年，规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1 千克。
1872年，科学家们通过国际会议，决定以法国档 案千克为标准，用铂铱合金制作标准千克的复制品， 分发给其他国家。
1.一杯水由10℃升高到20℃，把铁块放到炼钢炉中 化成铁水，它们的质量改变吗？
物体的温度、 状态发生了改变， 但物体所含物质的 多少没有改变，所 以质量不变。
2.把一块橡皮泥捏成不同形状，泥团的质量改变吗？
物体的形状发生 了改变，但物体所含 物质的多少没有改变， 所以质量不变。
3.把小铁块从南极拿到北极或拿到赤道，其所处的空 间位置发生了变化，铁块的质量改变吗？
②单位换算：
1t =___1_0_3 __kg 1g =___1_0_-3__kg 1mg =__1_0_-_6__kg
1千克=1公斤=2斤 1斤=10两=500克
1斤=0.5千克=500克 1两=50克
常见物鸡蛋 的质量大 约为50g
一个苹果的 质量大约为 150g
45t =—4—.5—×——10—4— kg=—4—.5—×—1—0—7— g； 20mg =——0—.0—2——— g=—2—×——10—-—5 — kg
2.（2020·长春中考）一个鸡蛋的质量约为（ B ）
A.5g
B.50g
C.500g
C.5000g
知识点2 质量是物体的基本属性
质量是物体的基本属性
一只鸡的质 量大约为 2kg
一个中学 生的质量 约为45kg
一头大象质量 可达6t
地球质量约6.0×1024kg 太阳质量约2.0×1030kg 月亮质量约7.3×10²²kg
质量单位—千克的由来
1791年，规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1 千克。
1872年，科学家们通过国际会议，决定以法国档 案千克为标准，用铂铱合金制作标准千克的复制品， 分发给其他国家。
1.一杯水由10℃升高到20℃，把铁块放到炼钢炉中 化成铁水，它们的质量改变吗？
物体的温度、 状态发生了改变， 但物体所含物质的 多少没有改变，所 以质量不变。
2.把一块橡皮泥捏成不同形状，泥团的质量改变吗？
物体的形状发生 了改变，但物体所含 物质的多少没有改变， 所以质量不变。
3.把小铁块从南极拿到北极或拿到赤道，其所处的空 间位置发生了变化，铁块的质量改变吗？
②单位换算：
1t =___1_0_3 __kg 1g =___1_0_-3__kg 1mg =__1_0_-_6__kg
1千克=1公斤=2斤 1斤=10两=500克
1斤=0.5千克=500克 1两=50克
常见物鸡蛋 的质量大 约为50g
一个苹果的 质量大约为 150g
《质量》课件课件(共27张PPT)
m物体=m砝码+m游码
动手动脑学物理
练习：
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是 （ A．一头小象 B．一只鸡 C．一只山羊 D．一只生梨
C ）
2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是 （ A ） A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天 仅剩下一半 B．把铁块压成铁板 C．铁块熔化后铸成零件 D．把铁块从广州带到上海
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
水
国旗在太 空中作环 球旅行。
想一想： 这些实例中，质量发生变化了吗？ 什么发生了变化？
3. 质量是物体的基本属性 物体的质量不随物体的形状、物态和空间位置的改变 而改变。
4. 质量的测量 测量质量的工具
台秤
电子称
杆秤
1）托盘天平的构造
分度盘
指 针
横 梁
游码 底座 标尺 砝码
4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。 5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ B ） A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节天平的平衡 C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的螺母必须向右调
A：把天平放在一平稳的水平桌面上； ADBC E B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
动手动脑学物理
练习：
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是 （ A．一头小象 B．一只鸡 C．一只山羊 D．一只生梨
C ）
2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是 （ A ） A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天 仅剩下一半 B．把铁块压成铁板 C．铁块熔化后铸成零件 D．把铁块从广州带到上海
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
水
国旗在太 空中作环 球旅行。
想一想： 这些实例中，质量发生变化了吗？ 什么发生了变化？
3. 质量是物体的基本属性 物体的质量不随物体的形状、物态和空间位置的改变 而改变。
4. 质量的测量 测量质量的工具
台秤
电子称
杆秤
1）托盘天平的构造
分度盘
指 针
横 梁
游码 底座 标尺 砝码
4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。 5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ B ） A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节天平的平衡 C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的螺母必须向右调
A：把天平放在一平稳的水平桌面上； ADBC E B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
《质量》完整教学课件PPT
定义：将众多 数据依一定标
准分类
目的：把复杂 问题简单化， 找出问题的关
键因素
实施步骤：收 集数据、分类、 分别统计、分
析
适用范围：适 用于寻找异常
数据
定义：一种用于识别和解决生产过 程中关键问题的统计工具
目的：提高生产过程中的质量，降 低不良品率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
原理：利用数据分析和排列，找出 问题的主要原因
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
01 02 03 04 05
06
Part One
质量涵盖了产品或服务的各 个方面
质量是产品或服务的重要衡 量标准
质量是满足用户需求和期望 的关键因素
质量是建立品牌声誉和客户 忠诚度的基石
提高产品竞争力 增加企业信誉和形象
应用领域：生产制造、服务等多个 领域
定义：用于监测生产过程中产品质量是否处于稳定状态的图表 目的：及时发现异常情况并采取措施，防止产品不合格 类型：常见的有均值-极差控制图和单值-移动极差控制图 应用：广泛应用于制造业、服务业等领域的质量控制中
Part Four
明确改进的目标和范围
分析现状，找出问题
实施计划： 按照计划， 逐步推进改 进工作，确 保计划的落 实和执行。
监控和评估： 在改进过程 中，对改进 的效果进行 监控和评估， 及时发现问 题并进行调 整和改进。
总结经验： 完成改进后， 对整个改进 过程进行总 结，总结经 验教训，为 今后的质量 改进提供参 考。
确定评估指标及标准 收集数据并进行评估 分析评估结果并提出改进措施 制定实施计划并跟踪评估效果
八年级物理上册《质量》课件教科版(PPT精品)
03
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
01
02
03
食品安全检测
食品生产过程中，需要对 原材料、半成品和成品进 行质量检测，以确保食品 的质量和安全。
食品包装
食品包装上的质量标注可 以帮助消费者了解食品的 质量和特点，从而做出更 好的购买决策。
食品保存
了解食品的质量和保存期 限可以帮助消费者合理保 存食品，避免浪费和食品 安全问题。
在制造业中的应用
质量控制
制造业中，对产品的质量 进行严格把关，可以确保 产品的性能和可靠性，提 高客户满意度。
生产效率
了解产品的质量可以针对 性地优化生产工艺和流程， 提高生产效率，降低生产 成本。
产品研发
通过分析产品质量和客户 反馈，可以针对性地改进 产品设计和性能，满足市 场需求。
在科学研究中的应用
在牛顿第二定律实验中的应用
总结词：实验设计
详细描述：在牛顿第二定律实验中，需要使用天平测量物体质量，以便计算加速度和力的大小。实验中，通过改变施加在物 体上的力，观察加速度和质量的关系，验证牛顿第二定律。
在万有引力定律实验中的应用
总结词：验证理论
详细描述：在万有引力定律实验中，需要使用天平测量物体质量，以便计算物体之间的万有引力。通 过测量不同质量和距离的物体之间的引力，可以验证万有引力定律，并探究物体质量和距离对引力大 小的影响。
八年级物理上册《质量》 课件(ppt精品)
• 引言 • 质量的概念 • 质量在日常生活中的应用 • 质量与其他物理量的关系 • 质量在科学实验中的应用 • 总结与回顾
01
引言
课程简介
课程名称：八年级物理上册《质量》
适用对象：八年级学生
质量PPT课件(人教版)
综上所述：
质量是物体的一个基本属性，不随它的 __形__状__、__位__置___、_状__态___而改变。
练一练！
1．下列物体质量最接近50g的是 （A ） A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材 C．一张课桌 D．一只母鸡
练一练！
2．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平
横梁的指针如图所示，则应（ C ）
一张邮票质 量约50mg
物理老师的质 量约50kg
一头象质量 约5t
一袋牛奶的质量 200_g__
一个婴儿的质量 约4_k_g__=_4_×___1_0_3_g
一头鲸的 质量可达 150_t_
生活中常见的测量质量的工具
1
2
3
电子台秤 4
案秤 体重秤
电子案秤
5 杆秤
2、实验室常用测量工具：
学生天平
A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母
3.大家来找茬：
不能用手拿砝码
物体和砝码的 位置放反了
没有把天平放在 水平台上
物体的质量超过 了天平的称量
直击中考！
（2011临沂）4.如图所示被测物体的质量
是 58.4 g。
直击中考！
（2011福州）平放在水平台上，用镊子把 游码拨到标尺左端零__刻__线__处。
2、调：调节_平_衡__螺__母__使指针指在分度盘 的__中__央__，这时横梁平衡。
左右摆动幅度相同
左
平衡螺母向 __右_调
右
平衡螺母向 __左_调
规律：调节平衡螺母的方向与指针方向相反
3、称：
物左码右 用镊子由大到小加减砝码 调节游码
各组数据展示
演示版《质量》ppt课件.ppt
.精品课件.
7
神舟五号发射成功，并安全返回
.精品课件.
8
冰
泥人
想一想：
水
这些实例中，发生变化
的是什么？没有发生变化
的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
.精品课件.
9
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
1kg=103g
一头象质量 约6_t_
1t=103kg
.精品课件.
10
知识窗
一些物体的近似质量（kg）
太 阳 2.0×1030 西 瓜 5
地 球 6.0×1024 一双竹筷 0.01
鲸
大 头 针 1.5×105
8.0×10-5
1m3水 1.0×103 蜜蜂翅膀 8.0×10-7
.精品课件.
11
常用的测量质量的工具
3.想办法测量一张纸的质量.
.精品课件.
16
谢谢大家！ 敬请提出宝贵意见.
.精品课件.
17
从生活走向物理 从物理走向社会
学会学习
课题：质量
.精品课件.
1
试一试，你能行
请每个小组把实验桌上的橡皮筋、 火柴棒、一截车胎、大头针、大螺 栓、木块等进行分类；说出根据什 么理由来分类，分为几类？
.精品课件.
2
火柴棒 木块
大头针 大螺栓 橡皮筋 车胎
物体
木 铁
橡胶
由 物质组成的
.精品课件.
3
想一想，会使你变得更聪明
1kg. 3.后来人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为 39mm，高39mm的圆柱体的质量作为1kg的标准，叫
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
质量课件.ppt[精选文档]
![质量课件.ppt[精选文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/6687938648649b6648d7c1c708a1284ac8500509.png)
50g、20g、10g砝码各一个，游码的位置
如图所示，这个物体的质量是
。
0 1 2 3 4 5g
2、宇航员从月球上带回来一块5kg的矿石，在地 球上用天平称的其质量是 kg。
我创新
1、如何用天平称出一杯水的质量？ 2、如何用天平称出一枚大头针的质量?
请您思考：
当一位同学在用天平称量物体的质量时，把 物体放在了天平的右盘中，砝码放在了天平的左 盘中如下图所示 ，游码对准的示数为4g,你说他 这样做还能不能测出物体的质量？说说你的看法。
学习目标
• 1、知道质量的定义、物理量符号、 单位。
• 2、学会用天平测物体的质量。及 天平的使用方法和注意事项。
• 3、知道质量是物质的一种属性。
什么是质量？
• 物体所含物质的多少叫做质量。 • 物理学中质量的符号：m
质量的国际单位：千克，符号：kg 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
1kg=10-3 t 1g=10-3 kg 1mg=10-3 g
生活中常见的质量测量工具：
杆秤
挂秤
台秤
电子秤 电子钓鱼秤
实验室常用的质量测量工具：托盘天平的结构
托盘 横梁
分度盘 指针 平衡螺母
游码 底座
标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法：
1、把天平放在水平台上，把游码放在 标尺左端的零刻度线处； 2、调节横梁的平衡螺母，使指针指 在 分度盘的中线处，这时横梁平横； 3、把被测物体放在左盘中，用镊子向 右盘中加减砝码，调节游码，直到横梁 恢复平衡。 4、被测物体的质量：m＝m砝码＋m游码
天平使用时注意事项
• 1、称量物体的质量不得超过天平的称量。 • 2、砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 • 3、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 • 4、读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准 • 5、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。 • 6、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和
质量公开课一等奖课件ppt.ppt
三、质量的测量：
5．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
三、质量的测量：
生活中的测量工具： 杆秤
台秤
案秤
小结
1．质量定义：概念 2．质量是物体的属性 3．质量的单位 4．质量的测量
作业：
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 00Biblioteka kg1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克原器
4．估测常见物体质量： 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
撽挝擀擃掳擅擆擈擉
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
擌擎擏擐擑擓携擖擗
擘擙擛擜擝擞擟抬擢 擤擥举擨
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 中央。
三、质量的测量：
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
三、质量的测量：
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
《质量》名师课件
泥团
泥人
结论：物体的 形状 变了，质量 没有 变化。
新知探究
一、质量是物质的基本属性 质量的属性
（3）宇航员离开地球来到太空，什么改变？ 质量变不变？
结论：物体的 位置 变了，质量 没有 变化。
新知探究
二、质量的单位
质量的单位 质量的国际单位是千克，用符号 kg表示。
毫克 mg 克g 吨t
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
新知探究
二、质量的单位
千克是怎样规定的
为了统一单位，人们用铂铱 合金制成一个底面直径39mm、 高39mm的圆柱体，把它的质量 规定为1kg。这个圆柱体叫作国 际千克原器。
新知探究
二、质量的单位 一些物体质量的近似值
物体 质量 物体 质量 物体 质量
物体
质量
太阳 2.0×1030 犀牛 2×103 初中生 35-55
第五章 质量与密度
第一节 质量
课前导入
观察图片，一杯水和一桶水哪个所含的水多？一 根铁钉和一座钢铁大桥哪个所含的怎样表示呢？
学习目标
学习目标
（1）通过观察、实验，认识质量是不随物体 的形状、物态、空间位置而变化的物理量； （2）通过分析一些实例了解质量的初步概念， 知道质量的单位及其换算； （3）通过观察，掌握测量质量的常用工具。
物理学中的质量与日常生活中说的“质 量”的意义是否相同？
不同，在日常生活中的“质量”是表示 工作的好坏，产品的优劣。在物理学中质量 表示物体所含物质的多少。
新知探究
三、测量质量的工具 议一议
生活中常用的测量质量的工具有哪些？你 还见过哪些工具？如何正确使用这些工具？
人教版第一节质量优秀课件
换算关系： 1t ＝1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
（课堂练习）
(1)80mg= _________ g =
(2)0.5t=
kg =
kg g
补充：生活中的质量单位 单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
Ａ、一根被压缩了的弹簧
Ｂ、一物体从月球被移动到地球上
Ｃ、一块被加热至发红了的铁块
Ｄ、不断长高的一颗树
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
案秤
台秤
杆秤
三、质量的测量工具
分度盘 指针
托盘
平衡螺母
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时，横梁就处于水平位置
当横梁处于水平位置时，就表 示两边的质量相等
四、天平的使用
铭牌
天平的调节和使用方法:
1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左 端零刻线处。
质量的测量：
1.测量固体的质量： （1）调节天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 如图：m=53.4g。
质量的测量：
2．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
第1节-《质量》课件
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
①每个天平都有自己所能称的最大质量叫做最大称
量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；感量指指
针从平衡 位置偏转到标尺1分度所需的最大质量.感量表示天平 的灵敏程度。感量与灵敏度成反比,感量越 小,灵敏度越高。
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触 砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
激发对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中， 培养良好的习惯和科学素养。
一、质量
自学：阅读课本第一二段，了解质量的定义和单位。
想想议议 我们的讲台、课桌这些物体是由什么物质构成的？ 讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉哪个含的 铁这种物质更多呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量
讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为 物体，组成这些物体的木材、铁等叫做 “物质”。
A．一只羊的质量
B．一块橡皮的质量
C．一本物理书的质量 D．一只蚂蚁的质量
质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的（B ）
A.一头大象
B.一只苹果
C.一台电视机
D.一只蚂蚁
C 一个苹果的质量大约是( )
A.15kg B.1.5kg C.0.15kg D.0.015kg
第二节 质 量
质量最接近50g的物体可能是（ B ） A、一粒砂子 B、一只鸡蛋
生变化的是（ D ）
A.把铜棒加热到100℃ B.把铜棒轧成一张薄铜板 C.宇航员带铜棒上月球 D.用锉刀对铜棒进行加工
一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得
质量为2.4kg，这是因为（C ）
A.温度升高，质量变小 B.质量应保持不变，是称量错误 C.水在烧开的过程中，部分水汽化，质量变小 D.以上说法均不正确
八年级物理《质量》优秀PPT课件
请比较下列物体的相同点和不同点
铁钉
铁锤 大玻璃杯 小玻璃杯 课桌 课椅
（物体）
铁 玻璃 木
（物质）
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。
2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=103kg 1kg=10-3kg 1kg=103g 1g=10-3kg 1g量是物体本身的一种属性，质量 物态 、______ 位置 不随它的形状 ____、______ 和 温度 的变化而变化。 _____
1）托盘天平的构造
分度盘
横 梁
游码 底座
指 针
平衡螺母 标尺
砝码
2）托盘天平的使用方法
放：天平放在水平台上，游码放在标尺左 端的零刻度线上。 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中 央。 称：左物右码（从大到小加砝码），调节 游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘 加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 平衡螺母 （游码或平衡螺母） 示。应将___________ 右 移。 向______ 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 增加砝码 偏转情况如下图所示。应____________ 或将 游码 游码或平衡螺母）向_____ 右 移。 _______(
请你进行单位换算（写出过程）
5t= 50kg= 10g= 50mg=
= = = =
kg g kg kg
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
铁钉
铁锤 大玻璃杯 小玻璃杯 课桌 课椅
（物体）
铁 玻璃 木
（物质）
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。
2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=103kg 1kg=10-3kg 1kg=103g 1g=10-3kg 1g量是物体本身的一种属性，质量 物态 、______ 位置 不随它的形状 ____、______ 和 温度 的变化而变化。 _____
1）托盘天平的构造
分度盘
横 梁
游码 底座
指 针
平衡螺母 标尺
砝码
2）托盘天平的使用方法
放：天平放在水平台上，游码放在标尺左 端的零刻度线上。 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中 央。 称：左物右码（从大到小加砝码），调节 游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘 加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 平衡螺母 （游码或平衡螺母） 示。应将___________ 右 移。 向______ 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 增加砝码 偏转情况如下图所示。应____________ 或将 游码 游码或平衡螺母）向_____ 右 移。 _______(
请你进行单位换算（写出过程）
5t= 50kg= 10g= 50mg=
= = = =
kg g kg kg
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
质量优秀课件
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg= 0.5 t
鸡和鸭
这些物体的质量是 怎么知道的呢？
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤Байду номын сангаас台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
同学们会使用天平称量 东西吗？
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
下面请同学们用桌子上的托盘天平实 际测一测这些物体质量：
橡皮擦、金属块等的质量
课堂小结：
1．质量定义：物体所含物质的多少。 2．质量的单位 3．实验室测量物体质量的天平
使用方法
一放平 二调：
一调零 二调平
左物右码，轻拿轻放，先大后小
读数：m物体=m砝码+m游码
作业：
思考题1、如何测量液体的质量？ 思考题2、如何测量微小物体的质 量（如一颗大头针、一颗缝衣针等）？
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里 加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
①左物右码 ②称量前应估计被测物体 的质量
③要用镊子夹取砝码，按 由大到小的顺序加减砝码， 最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被 称量物体的质量。
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg= 0.5 t
鸡和鸭
这些物体的质量是 怎么知道的呢？
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤Байду номын сангаас台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
同学们会使用天平称量 东西吗？
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
下面请同学们用桌子上的托盘天平实 际测一测这些物体质量：
橡皮擦、金属块等的质量
课堂小结：
1．质量定义：物体所含物质的多少。 2．质量的单位 3．实验室测量物体质量的天平
使用方法
一放平 二调：
一调零 二调平
左物右码，轻拿轻放，先大后小
读数：m物体=m砝码+m游码
作业：
思考题1、如何测量液体的质量？ 思考题2、如何测量微小物体的质 量（如一颗大头针、一颗缝衣针等）？
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里 加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
①左物右码 ②称量前应估计被测物体 的质量
③要用镊子夹取砝码，按 由大到小的顺序加减砝码， 最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被 称量物体的质量。
《质量》ppt课件
添加 标题
案例分析与应用：在具体工作中，质量管理理念和技术可以应用于很多领域，例如制造业、服务业等。以制造业为例，某汽车制造企 业采用了六西格玛方法进行生产改进，通过数据分析发现生产线上的瓶颈问题，并采取措施进行改进，最终提高了生产效率并降低了 成本。
添加 标题
结论：在具体工作中，应用质量管理理念和技术可以提高产品质量和生产效率，降低成本并提高市场竞争力。因此，企业应 该加强对质量管理人才的培养和引进，建立完善的质量管理体系和激励机制，促进全员参与质量管理并推动持续改进。
确定质量管理人员的职责和 权限
明确质量管理职责
确定质量管理的领导者和执行者 明确各部门在质量管理中的职责和分工 确定质量标准和质量目标 建立质量管理体系，制定质量管理制度和流程
实施质量监督与控制
制定质量标准和规范
对产品进行抽样检测
对不合格产品进行追溯和 处理
持续改进和提高产品质量 水平
持续改进质量水平
合要求。
质量控制方法： 采用了一些先 进的质量控制 方法，如统计 过程控制、抽
样检验等。
质量改进：在 质量控制过程 中不断进行改 进，提高产品 质量和生产效
率。
应用场景：如何在具体工作中应用质量管理理念与技术
添加 标题
质量管理理念的应用：在具体工作中，质量管理理念可以应用于产品设计、生产、销售等各个环节。例如，在产品设计阶段，可以采 用质量功能展开（QFD）方法，将用户需求转化为设计要求，确保产品满足用户需求。在生产阶段，可以采用精益生产、六西格玛等 方法，提高生产效率，降低不良率。在销售阶段，可以采用全面营销管理（TMM）方法，提高客户满意度和忠诚度。
方法：培训、 宣传、教育等
手段
目的：培养员 工的质量意识， 提高产品质量
5.1质量课件(14张PPT)
课堂检测
C
2 ．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量( A )
A ．仍是100g
B ．大于100g C ．小于100g
3．在下列各种情况下，铜棒质量会发生变化的是( D )
A．把铜棒加热到100℃
B．把铜棒轧成一张薄铜板
C．宇航员反铜棒带上月球 D．用锉刀对铜棒进行加工
4．中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆，搭载的“玉兔”月球车的质量为 140kg，合______0_.1t_ 从地球到月球上，月球车的质量______不_变(选填“变大 ”“变小”或“不变”)。
情境导入
自主探究
一、质量
请你把下列物体进行分类，并说出分类的理由，共分为几类？
铁
讲
钉
台铁锤ຫໍສະໝຸດ 课桌自行车轮胎 胎汽车轮
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
讲台 课桌
橡胶 铁 木
物体
由
物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎
课桌
铁锤 汽车轮胎
讲台
含有的物质少
含有的物质多
事实表明，组成物体的物质有多有少。
1千克= 1公斤=2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
三、测量质量的工具
日常生活中常见的测量质量的工具
电子台秤
案秤
电子案秤
台秤
杆秤
地磅
天平的结构 托盘天平
课堂小结
物体的 基本属性
质 量
质量的 单位
测量质量 的工具
概念：物体所含物质的多少，用m表示
第一节 质量
学习目标
1 ．初步认识质量的概念及其单位。知道质量是物体的基本属性。 2 ．能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 3 ．知道托盘天平是测量质量的基本工具。 4 ．经历通过比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程。 5．结合生活实例认识质量不随着物体的形状、空间位置、状态 的改变而变化。
《质量》课件-PPT
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 放在水平台上
测量 工具:
构造 使用方法
1放 游码归零 2调:左偏右调,右偏左调
3称:左物右码 4读:m物体=m砝码+m游码
练习:
1、关于质量,下列说法中正确得就是(D )
1、定义:物体所含物质得多 少叫质量(mass),通常用字母 m表示。
想一想 冰块熔化成水
冰块融化 成水,物体得
状态发生了
变化,但其质 量没有变化。
将泥团捏成小动物
泥团被捏成小
动物,物体得形 状发生了变化,
但其质量没有变 化。
宇航员在太空行走
宇航员离开地 球来到了太空,
其所处得空间位 置发生了变化,
2、 常用单位:
吨(t)、克(g) 、毫克(mg)等。
3、 单位换算:
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体得质量m/kg
电子 流感病毒 大头针 一元硬币
9 × 10-31 约10-19 约8×10-5 约6 ×10-3
成人 鲸 地球 太阳
新生儿
2~5
银河系
(5~7)×10 1、5 ×105 6 ×1024 2 ×1030 约1041
A、水结成冰后,质量变大了 B、铁块加热后,再打成铁片,质量变小了 C、物理课本在南京与在南极时, 质量不
一样 D、以上说法都不对
练习:
2、单位换算:
⑴ 汽车得质量为5、5t=5_、___5_×__1_0_3_kg =_5_、__5_×___1_0g6=__5_、__5_×__1_0_9mg;
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 放在水平台上
测量 工具:
构造 使用方法
1放 游码归零 2调:左偏右调,右偏左调
3称:左物右码 4读:m物体=m砝码+m游码
练习:
1、关于质量,下列说法中正确得就是(D )
1、定义:物体所含物质得多 少叫质量(mass),通常用字母 m表示。
想一想 冰块熔化成水
冰块融化 成水,物体得
状态发生了
变化,但其质 量没有变化。
将泥团捏成小动物
泥团被捏成小
动物,物体得形 状发生了变化,
但其质量没有变 化。
宇航员在太空行走
宇航员离开地 球来到了太空,
其所处得空间位 置发生了变化,
2、 常用单位:
吨(t)、克(g) 、毫克(mg)等。
3、 单位换算:
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体得质量m/kg
电子 流感病毒 大头针 一元硬币
9 × 10-31 约10-19 约8×10-5 约6 ×10-3
成人 鲸 地球 太阳
新生儿
2~5
银河系
(5~7)×10 1、5 ×105 6 ×1024 2 ×1030 约1041
A、水结成冰后,质量变大了 B、铁块加热后,再打成铁片,质量变小了 C、物理课本在南京与在南极时, 质量不
一样 D、以上说法都不对
练习:
2、单位换算:
⑴ 汽车得质量为5、5t=5_、___5_×__1_0_3_kg =_5_、__5_×___1_0g6=__5_、__5_×__1_0_9mg;
《质量》课件ppt
过程能力分析的应用
分析生产过程各环节的能力水平，找出瓶颈并进行改进，提高生产效率。
质量控制技术的综合运用
要点一
SPC与抽样检验结合
通过SPC监控生产过程，抽样检验确 保最终产品质量，提高整体质量水平 。
要点二
SPC与过程能力分析 结合
利用SPC监控生产过程，结合过程能 力分析查找潜在问题并改进，提升生 产效率和产品质量。
建立质量管理 体系
建立完善的质量管理体 系，包括质量策划、质 量控制、质量改进和质 量监督等方面，确保全 面质量管理工作的有效 实施。
数据分析与改 进
运用统计方法和工具， 对产品质量、服务质量 和过程能力进行数据分 析，找出问题与瓶颈， 采取有效的改进措施。
培养质量文化
通过培部 的质量文化，推动全面 质量管理工作的深入开 展。
TQM的特点包括：强调全员参与、以顾客为中心、持续改 进、预防为主、改进过程管理和改进目标明确。
TQM与ISO质量管理体系的关系
01
ISO 9001是国际标准化组织制定的关于质量管理体系的通用要求，是质量管理 体系的基础标准，也是TQM的参考标准之一。
02
TQM是一种更为全面、系统、集成化的质量管理体系，它不仅关注产品本身的 质量，还关注组织整个管理体系的质量。
质量管理的发展历程
质量检验阶段
01
最初的质量管理主要依靠检验人员的感官和经验进行产品质量
检测，属于事后控制。
统计质量控制阶段
02
通过运用统计学原理对生产过程进行监控和调整，减少废品和
次品的出现。
全面质量管理阶段
03
强调全体员工参与，通过运用现代质量管理技术和方法，实现
全面、全员、全过程的质量管理。
分析生产过程各环节的能力水平，找出瓶颈并进行改进，提高生产效率。
质量控制技术的综合运用
要点一
SPC与抽样检验结合
通过SPC监控生产过程，抽样检验确 保最终产品质量，提高整体质量水平 。
要点二
SPC与过程能力分析 结合
利用SPC监控生产过程，结合过程能 力分析查找潜在问题并改进，提升生 产效率和产品质量。
建立质量管理 体系
建立完善的质量管理体 系，包括质量策划、质 量控制、质量改进和质 量监督等方面，确保全 面质量管理工作的有效 实施。
数据分析与改 进
运用统计方法和工具， 对产品质量、服务质量 和过程能力进行数据分 析，找出问题与瓶颈， 采取有效的改进措施。
培养质量文化
通过培部 的质量文化，推动全面 质量管理工作的深入开 展。
TQM的特点包括：强调全员参与、以顾客为中心、持续改 进、预防为主、改进过程管理和改进目标明确。
TQM与ISO质量管理体系的关系
01
ISO 9001是国际标准化组织制定的关于质量管理体系的通用要求，是质量管理 体系的基础标准，也是TQM的参考标准之一。
02
TQM是一种更为全面、系统、集成化的质量管理体系，它不仅关注产品本身的 质量，还关注组织整个管理体系的质量。
质量管理的发展历程
质量检验阶段
01
最初的质量管理主要依靠检验人员的感官和经验进行产品质量
检测，属于事后控制。
统计质量控制阶段
02
通过运用统计学原理对生产过程进行监控和调整，减少废品和
次品的出现。
全面质量管理阶段
03
强调全体员工参与，通过运用现代质量管理技术和方法，实现
全面、全员、全过程的质量管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A.增大 B.减小 C.不变 D.减小或不变
6.佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己 的金戒指拿到打金店加工改为了一块金牌 奖励给她。下列说法正确的是( D )
A.金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了
B.金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加 了
C.金牌由佳佳家乡带到北京大学质量会改变
D.以上说法都不正确
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两
1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
二 你知道这些物体的质量吗？
• 人眼上一根眼睫 毛的质量约1mg
30粒大米的质 量约为1g
一张邮票质量约50mg 一枚1元硬币质量约10g
一个鸡蛋的质量约50g
2.测量方法 （1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加 砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。
（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）
（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。
(游码以左侧所对刻度线为准)
（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内 (由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
使用方法 构造
一调：调平衡 左物右码 读数：
m物体=m砝码+m游码
练一练 知识点1 质量的估测
例1 小明同学从下列物体中选了一物体，用托盘天 平测出其质量为100g，该物体可能是( C )
1.(2017扬州模拟)一张物理试卷的质量大约是( A ) A.4g B.40g C.100g D.200g
2.在下列数值后面填上适当的单位。 (1)一只公鸡的质量约为2000 g ； (2)一个鸡蛋的质量大约为50 g ； (3)一个中学生的体重大约为50 kg 。
知识点2 用天平测量物体的质量
例2 小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在水平 台 面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图 甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 左 调 调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置
如图乙所示，矿石的质量为 52.4 g。
3.在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下 列操作错误的是( B )
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态、位置和温度无关
质量
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
放在水平台上
两放
游码归“零”
测量工具：
托盘天平的构造
0.2
称量(能测的最大质量) 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
感量(最小分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。
1.天平的调节方法：
（1）放：把天平放在水平台上 （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调， 右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆 动幅度相等），这时横梁平衡。
知识点3 质量的认识
例3 下列物体中，质量”飞船进入太空的一台机械 B.把一根铜丝弯曲成几圈做成的线圈 C.一盆雪放入室内全部熔化成水 D.一只正在被吹大的大气球(包括所含的气体)
5.航天员将地球上质量为50kg的物体带到月 球上，此时物体的质量将( C )
3.使用天平的注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品 不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者 白纸间接称量。
找错误
1、请判断右图测质量 前调节天平平衡时的错 误之处。 调节天平平衡时没 有先将游码调到 标尺左端的零刻度 线处。
6.1 质 量
试一试
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类， 分为几类？
讲
铁 钉
台
铁锤
课桌
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
大头针 铁锤
讲台 课桌
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 课桌
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 讲台
含有的物质多
一 质量
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
国际千克原器
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克的规定
为了统一质量的单位，人们用铂铱合金制成底面 直径为39mm，高为39mm的圆柱体，把它的质量 规定为1kg，这个圆柱体叫做国际千克原器，目前 它保存在法国的计量局里。
找错误
2、请判断右图中天平 操作的错误之处。 ①物体放右盘，砝码放 左盘 ②加砝码时用手拿
找错误
3、请判断右图中测量 质量时操作的错误之处。
称量物体质量时调节了 平衡螺母
思考
物体的质量大小与它的形状、状态、位置以 及温度有没有关系呢？ 是否这些物理量发生变化，物体的质量也随 之改变？
小结
质量是物体本身的一种固有属性，它不随 物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而 改变 。
A.使用天平时，将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时，用手将游码拨回左端零刻 度线处
C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码
D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平 已平衡
4.如图甲所示，用放置在水平台面上的天平 称量物体质量时，要使天平横梁水平平衡， 应将平衡螺母向 左 (选填“左”或 “右”)调节。如图乙所示为正确测量物体 质量后所用砝码的规格和标尺上游码的位 置，则该物体的质量为 36.2 g。
中学生的体重大约是50kg
老虎体重大约300kg
一头成年大象的质量约5t
鲸鱼质量约25t
地球质量：5.98 x 1024kg
三 质量的测量
电 子 台 秤
案秤
磅秤
杆秤
电子案秤 托盘天平
实验室中常用的测量工具:托盘天平
三 天平的使用
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
6.佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己 的金戒指拿到打金店加工改为了一块金牌 奖励给她。下列说法正确的是( D )
A.金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了
B.金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加 了
C.金牌由佳佳家乡带到北京大学质量会改变
D.以上说法都不正确
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两
1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
二 你知道这些物体的质量吗？
• 人眼上一根眼睫 毛的质量约1mg
30粒大米的质 量约为1g
一张邮票质量约50mg 一枚1元硬币质量约10g
一个鸡蛋的质量约50g
2.测量方法 （1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加 砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。
（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）
（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。
(游码以左侧所对刻度线为准)
（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内 (由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
使用方法 构造
一调：调平衡 左物右码 读数：
m物体=m砝码+m游码
练一练 知识点1 质量的估测
例1 小明同学从下列物体中选了一物体，用托盘天 平测出其质量为100g，该物体可能是( C )
1.(2017扬州模拟)一张物理试卷的质量大约是( A ) A.4g B.40g C.100g D.200g
2.在下列数值后面填上适当的单位。 (1)一只公鸡的质量约为2000 g ； (2)一个鸡蛋的质量大约为50 g ； (3)一个中学生的体重大约为50 kg 。
知识点2 用天平测量物体的质量
例2 小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在水平 台 面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图 甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 左 调 调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置
如图乙所示，矿石的质量为 52.4 g。
3.在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下 列操作错误的是( B )
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态、位置和温度无关
质量
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
放在水平台上
两放
游码归“零”
测量工具：
托盘天平的构造
0.2
称量(能测的最大质量) 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
感量(最小分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。
1.天平的调节方法：
（1）放：把天平放在水平台上 （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调， 右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆 动幅度相等），这时横梁平衡。
知识点3 质量的认识
例3 下列物体中，质量”飞船进入太空的一台机械 B.把一根铜丝弯曲成几圈做成的线圈 C.一盆雪放入室内全部熔化成水 D.一只正在被吹大的大气球(包括所含的气体)
5.航天员将地球上质量为50kg的物体带到月 球上，此时物体的质量将( C )
3.使用天平的注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品 不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者 白纸间接称量。
找错误
1、请判断右图测质量 前调节天平平衡时的错 误之处。 调节天平平衡时没 有先将游码调到 标尺左端的零刻度 线处。
6.1 质 量
试一试
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类， 分为几类？
讲
铁 钉
台
铁锤
课桌
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
大头针 铁锤
讲台 课桌
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 课桌
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 讲台
含有的物质多
一 质量
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
国际千克原器
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克的规定
为了统一质量的单位，人们用铂铱合金制成底面 直径为39mm，高为39mm的圆柱体，把它的质量 规定为1kg，这个圆柱体叫做国际千克原器，目前 它保存在法国的计量局里。
找错误
2、请判断右图中天平 操作的错误之处。 ①物体放右盘，砝码放 左盘 ②加砝码时用手拿
找错误
3、请判断右图中测量 质量时操作的错误之处。
称量物体质量时调节了 平衡螺母
思考
物体的质量大小与它的形状、状态、位置以 及温度有没有关系呢？ 是否这些物理量发生变化，物体的质量也随 之改变？
小结
质量是物体本身的一种固有属性，它不随 物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而 改变 。
A.使用天平时，将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时，用手将游码拨回左端零刻 度线处
C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码
D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平 已平衡
4.如图甲所示，用放置在水平台面上的天平 称量物体质量时，要使天平横梁水平平衡， 应将平衡螺母向 左 (选填“左”或 “右”)调节。如图乙所示为正确测量物体 质量后所用砝码的规格和标尺上游码的位 置，则该物体的质量为 36.2 g。
中学生的体重大约是50kg
老虎体重大约300kg
一头成年大象的质量约5t
鲸鱼质量约25t
地球质量：5.98 x 1024kg
三 质量的测量
电 子 台 秤
案秤
磅秤
杆秤
电子案秤 托盘天平
实验室中常用的测量工具:托盘天平
三 天平的使用
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码